心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
奉献教师心得体会篇一
作为教育工作者，我们无疑要承担起传递知识、启发思想和培养人才的重要使命。在这个过程中，奉献是一种必要的精神品质，也是我们作为教师应该具备的基本素养之一。基于此，本文将就奉献教师心得体会展开探讨，并希望通过分享自身的经验和理解，为同行们在教育实践中提供一些参考和启示。
第二段：理解奉献的内涵。
首先，让我们来看看什么是奉献。在我看来，奉献并不仅仅是一种单向的“付出”，更是一种双向的“交换”，是一种心灵契合和情感联结。只有在教学过程中，我们能够真正贴近学生、了解学生，才能够引导学生走向成功。而这种情感契合和人际交往，无疑是基于奉献精神的，也是我们教育工作者必备的一项品质。
第三段：奉献的反思。
当然，奉献也并非是一件容易的事情。在教学过程中，我们常常会遇到各种各样的困难和挫折。比如，有些学生可能认为我们的教学内容无趣、无用，有时候我们也可能因为工作压力和学生差异太大而感到疲惫。在这种情况下，我们需要对自己进行反思和检讨，从而找到原因和解决方案。只有这样，才能够更好地实现奉献的精神，将教学成果最大化地发挥出来。
第四段：奉献的价值。
那么，为什么我们要追求奉献呢？除了一种道义上的责任和使命外，奉献的另一个价值体现在提升个人素质和增强人格魅力。在教学过程中，我们可以逐渐培养比如沟通能力、团队协作能力、领导能力等方面的技巧和能力。这些技巧和经验不仅可以助力我们更好地实现奉献精神，也可以促进我们个人的职业发展和成长，以及增强我们在社会中的影响力和竞争力。
第五段：总结。
综上所述，作为一名教育工作者，我们应该始终保持奉献的精神，通过理解奉献的内涵、反思自身的教学方法和价值，不断提高自己的素质和能力，以此达到教育的真正目的。在今后的工作中，也请我们牢记之前的一切，不断努力和学习，为更好地服务学生成为一名合格的教育工作者而努力。
奉献教师心得体会篇二
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。
作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师凤建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。
首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。
作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。
教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。
反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的'颜面。其实这种做法是有失分寸的。
俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。
学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。
提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!
奉献教师心得体会篇三
作为一名教师，多年来我一直深信教育是一项伟大的事业，而教师的奉献精神是教育事业取得成功的关键。在教育教学的过程中，我深深体会到了教师奉献的意义和价值。下面我将结合自己的亲身经历，从五个方面来谈谈教师奉献的心得体会。
首先，教师的奉献在于对教育事业的热爱与投入。作为一名教师，我时刻怀着对孩子们的关心和爱护之情投身到教育工作中。每天早晨，我总是准时到校，手拿一段课文，在黑板前倾情展示，引导着学生们走进知识的殿堂。在课堂上，我注重调动学生的积极性，培养他们的创新能力。虽然教学工作繁忙而琐碎，但是我总是努力保持一颗热爱教育的心，用扎实的知识和充沛的热情感染着每一个孩子。
其次，教师的奉献在于对学生的关心与帮助。教育是一项与人直接相关的事业，而教师的奉献则表现在对学生的关心与帮助上。作为一名班主任，我时刻关注学生们的学习和生活状况，并且通过与家长的沟通，更全面地了解每个学生的情况。在学习上有困难的学生，我会耐心倾听他们的问题，为他们解决疑惑；在生活上有困难的学生，我会提供必要的帮助，让他们感受到温暖和关爱。通过这种关心与帮助，我希望学生们能够健康成长，实现他们的梦想。
第三，教师的奉献在于对自己的不断学习与进步。作为一名教师，我深知自我教育是提升自己教育水平的关键。为了提高自己的教学能力，我不断学习教育教学新理念、新方法，并将其应用到实际教学中。在课余时间，我经常参加学校组织的培训和研讨会，与同仁们交流教学经验，共同进步。同时，我也努力提升自己的学科专业素养，通过深入研究学科内容，掌握教学要点，提升自己的教学实力。只有不断学习与进步，才能更好地为学生发挥示范作用。
第四，教师的奉献在于对社会的回馈与责任。教师不仅是学生的引路人，也是社会的栋梁之才。我们应该将教育的成果回馈给社会，承担起教育事业的责任。在学校教学工作之外，我积极参与社会公益活动，担任学校社团的指导老师，组织学生参加各类社会实践活动。在这些活动中，我不仅可以进一步丰富自己的教学经验，还能够培养学生们的社会责任感和团队合作意识。通过这种回馈与责任，我们能够为社会培养更多的人才，为社会的发展做出贡献。
最后，教师的奉献在于对未来的信心与期待。教育是一项长远的事业，需要耐心与信心去经营。作为一名教师，尽管在教学中可能会遇到各种困难和挫折，但是我坚信教育的力量是无穷的。每一个走出教室的学生，都将是我们的骄傲和希望。我希望他们能够秉持真理、追求卓越，为祖国的繁荣和人民的幸福贡献自己的一份力量。因此，我对未来充满信心与期待，愿意为每一个学生的成长而奉献。
总之，教师的奉献不仅体现在对教育事业的热爱和投入，更体现在对学生的关心和帮助，对自己的不断学习与进步，对社会的回馈与责任，以及对未来的信心与期待。作为一名教师，我将继续以奉献精神为指导，继续为教育事业贡献自己的力量，为学生的成长和未来的美好奉献一份爱与希望。
奉献教师心得体会篇四
作为一名教师，我深切体会到了教育事业背后所需要的奉献精神。教师并不仅仅是知识的传授者，更是一名引路人和启迪者。在这个职业中，我从不断奉献中收获了许多收获和心得体会。
第二段：助人为乐，乐于奉献。
教师的奉献精神可以体现在他们对学生的爱和关心上。作为一名教师，我始终关注着每个学生的成长和进步。当学生遇到困难时，我会尽我所能给予他们帮助和鼓励。只要看到学生们开心的笑容和进步的成绩，就足以让我感到满足和幸福。因此，我愿意把自己的时间和精力投入到教育教学中，乐于奉献。
第三段：持续学习，力求进步。
作为一位教师，我深知自己在知识和能力方面有所欠缺的地方。因此，我坚持不懈地学习和提高自己，力求更好地服务于学生。每个学生都有自己的特点和优势，我们需要不断提升自身的综合素质，以便更好地适应不同学生的需求和教学环境。通过参加各类教师培训和研讨活动，我拓宽了自己的教育思路和教学策略，为学生提供了更好的教学服务。
第四段：传播正能量，引领人生。
教师的责任不仅是传授知识，更是培养学生的品德和世界观。我努力将积极向上的价值观念传递给学生，并成为他们的榜样和引领者。作为一名教师，我要用自己的言行去影响学生，鼓励他们树立正确的人生观和价值观，努力追求个人的梦想和目标。这样的奉献不仅能帮助学生成长，也能为社会培养更多的优秀人才。
第五段：点滴积累，收获满满。
教师的奉献精神是一种默默耕耘的付出，是一份看不见的牺牲。在教学工作中，我常常需要花费大量的时间和精力，面对各种各样的挑战和压力。但当看到学生们一次次进步，欣赏到他们在学术和品德上的成长，我深感这些付出是如此值得。教育事业是一种力量，它让我们获得了自豪和满足。
结尾：
作为一名教师，奉献的道路是不断前行的道路。我相信，只要我们坚持不懈地奉献，用真心真意的关怀和爱心去教育学生，我们一定能为社会培养更多的优秀人才，推动教育事业的发展。让我们共同努力，为教育事业贡献自己的力量，为学生的成长把握每个机会，实现自我价值的同时，也为社会的进步贡献自己的智慧和力量。
奉献教师心得体会篇五
教师是一个神圣而伟大的职业，是社会中最受尊敬的职业之一。在这个职业中，教师需要付出大量的精力和努力，才能够培育出一代又一代的优秀人才。在我的几年教学生涯中，我深深感受到了作为一名教师的奉献精神。
第二段：追求卓越。
作为一名教师，我对自己要求非常严格，追求教学的卓越。我时刻关注教育领域的最新动态和理论，不断提升自己的专业知识和教学能力。我坚信只有在自己不断进步的同时，才能给学生带来真正的帮助。因此，我经常参加各种教育培训和学术研讨会，与同行们交流心得，互相借鉴经验，提高自己的教育教学水平。
第三段：激发学生潜能。
教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的潜能。我相信每一个学生都具有无限的潜能和可能性，只要给予他们足够的关心和指导，他们就能够取得出色的成绩。因此，我尽力营造积极的课堂氛围，鼓励学生勇敢地表达自己的想法和看法，提高他们的自信心，并给予他们合适的评价和鼓励。我还会根据学生的兴趣和特长，设计不同的教学活动，使学生能够从中得到快乐和成就感。
第四段：关注学生的全面发展。
教师的奉献精神不仅表现在教学过程中，还表现在对学生全面发展的关心上。作为一名教师，我时刻关注学生的身心健康和个性发展。我主动与学生和家长保持沟通，了解他们的困惑和需求，给予他们及时的帮助和支持。我还积极参与学校的各种活动，组织学生参加社会实践和志愿服务，培养他们的社会责任感和团队合作精神。我希望我的学生不仅在学业上取得优异成绩，也能够成为有爱心、有担当的社会人才。
第五段：结论。
教师是社会中非常重要的一部分，教师奉献类心得体会能够从不同角度展现教师的责任和奉献精神。作为一名教师，我会始终抱持对教育事业的热爱和奉献精神，在每一堂课上尽力去做到最好。我愿意为学生们的成长付出更多的时间和精力，因为我深知，只有通过我们的共同努力，才能够培养出优秀的人才，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
奉献教师心得体会篇六
关于讲奉献、有作为，我们把它转化为另外一个命题就是“做一个合格的共产党员要有责任、有担当”。
党章在党员应履行的基本义务中明确规定党员要讲奉献、有作为。除此之外，修订的《中国共产党廉洁自律准则》也对党员的廉洁自律规范作出了明确规定。其中第一条规定了公和私的关系，讲到“坚持公私分明，先公后私，克己奉公”，第四条讲的是苦和乐的关系，讲到“坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献”。因此，每一位共产党员在加入中国共产党的那一刻，就要意识到自己身上肩负着一份光荣和使命，要处处以高标准来严格要求自己，这不是一句空话，体现在日常生活中就是讲奉献、有作为，起到表率作用。
做合格共产党员要讲奉献、有作为，这是由共产党的先锋队性质和中国特色社会主义事业的艰巨复杂性所决定的。讲奉献，有作为是共产党员应有的政治品格。党章及党内法规都明确规定共产党员要讲奉献、有作为、敢担当。党章规定的党员应履行义务中要求党员在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。要坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。新修订的《中国共产党廉洁自律准则》也明确规定了要先公后私，坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献。讲奉献，有作为是共产党员先进性的重要体现。党的“两个先锋队”性质和“三个代表”先进性决定了党员要讲奉献、有作为、敢担当。
共产党员讲奉献、有作为，就是要牢记宗旨，干事创业，时时处处体现先进性。不管是领导干部，还是一般普通党员，要心中有党，牢记党员的义务和身份，在平凡的工作岗位上创先争优，树典范，作表率，要心中有责，牢记责任担当。
奉献教师心得体会篇七
八年前，我从大学毕业，胸怀理想，远离家乡，来到x中学任教。那个时候的x中刚刚搬到这儿，没有围墙，也没有大门。整个学校才十多个班级，三十来位教师，学校不仅规模小，教学质量也不高，在江苏教育届没有多少影响。然而，经过几年的努力，x中已由一初中校发展为完中校，教学质量显著提高，x中不仅有了江苏一流的运动场，x中的课程改革也走在了江苏的最前列。
x中能够有今天这样的成就，关键是有一大批爱岗敬业，无私奉献、以校为家，爱生如子的教师。我为他们而感到骄傲，作为x中大家庭中的一员，因此，我也为自己而感到自豪。
记得一位同事说过这样一句话：教师有了小病不用去看医生，而应该去看学生，病就会好的。他是这样说的，也是这样做的，他的身体不是很好，但几年来，他没有向学校请过一天假，没有无故矿过一节课。在x中，这样的教师还有很多很多。有一位教师为了工作和学习，五、六年没有回家探望年事已高的双亲；还有一位教师晕倒在课堂上，被学生抬到医务室吃完了药就又回到课堂上；更有好几位x在生孩子的前几天，还在给心爱的学生上课。至于那些年幼的孩子托付给父母照看的，年迈的父母拜托给哥姐照料的，更是不少。每次听到同事们说起这些，或看到带病坚持上课的教师，我都会有一种难言的'情愫涌上心头，我由衷的敬佩他们。
x中的教师不仅爱岗敬业，无私奉献，而且以校为家，爱生如子。每当学生遇到挫折时，他们总是和风细雨化解开学生心中的烦恼，扬起前进的风帆；而当学生取得成功陶醉于胜利的喜悦中时，又是他们在学生耳边及时敲起警钟，让其明白“百尺竿头，更进一步”的哲理。大多数教师由于长年的劳累，身体都不是很好，但他们心中牵挂的却是每一个学生的学习和健康。学生病了，总是他们首先把学生送到医院，然后才通知学生的家长。学生没来上学，又总是他们披风沫雨，上门家访。他们没有宽敞的住房，没有豪华的轿车，有的只是对学生沉甸甸的爱和家长沉甸甸的责任。
在人们的眼中，教师是“太阳底下最光辉的职业”，是“人类灵魂的工程师”。蜡烛，园丁也几乎成了教师的代名词。教师的职业是高尚的，但同时教师的职业也是清苦的。对于x中这样一所农村的普通完中来说尤其如此。但x中的教师淡泊名利，无私奉献，学生的进步，就是他们最大的收获；学生的一声“老师好”，就是他们莫大的财富。
古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我教师这个职业，我无悔当初的选择。只要我还能够站在讲台上，我就一定会以身作则，为人师表，一定无愧于“教师”这个称号，无愧于“x中人”这个称号。
奉献教师心得体会篇八
第一段：介绍教师奉献的意义和重要性（250字）。
教师是社会的栋梁，他们在育人事业中付出了巨大的奉献。教师奉献不仅仅是教学工作，更是对学生一生的影响。教师奉献是一种精神追求，是一种对学生和社会的无私付出。没有教师的奉献，教育事业将无法健康发展，学生成长将无法受益。
第二段：分享自己的教师奉献体验（250字）。
作为一名中学老师，我亲身感受到了教师奉献的意义和价值。每天早上，我会早早来到学校准备课堂教学。无论是备课、讲课还是批改作业，我都尽心尽力。为了能够更好地帮助学生理解知识，我经常加班加点，深入研究教材和教学方法。即使总是面对着大量的家庭作业和个别学生的问题，我从不放弃，总是尽力去解决。每次看到学生取得进步，我都会感到无比欣慰和满足。这就是教师奉献的力量，它激励着我不断前进。
第三段：阐述教师奉献对学生成长的影响（250字）。
教师奉献不仅是为了教育学生，更是为了帮助他们成长。教师的关怀和付出，能够启发学生的思维，激发他们的学习动力。在我的教育生涯中，我亲眼目睹了很多学生的转变。有一位学生原本在班级中成绩一直不理想，但通过我与他的一对一辅导，他开始逐渐进步，最终考上了大学。这个案例让我深刻体会到，教师的奉献不仅仅是传授知识，更重要的是给予学生希望和勇气。
第四段：探讨教师奉献对社会的影响（250字）。
教师奉献的影响不仅仅局限于学生个体，它还能够改变整个社会。一位合格的教师不仅要有扎实的专业知识，更要具备正确的教育价值观和道德观。他们的言行举止都会对学生产生深远的影响。教师奉献的精神会通过学生的成长在社会中传播开来，影响更多人的思维和价值观。这种正能量的传播是社会发展的基石，也是引领社会前进的动力。
第五段：总结教师奉献的重要性并展望未来（200字）。
教师奉献是引领教育事业进步的动力，是培养未来人才的关键。只有教师不断追求教育艺术，不断完善自己的教育理念和教学技能，才能更好地为学生服务。希望未来教师能够继续保持教育初心，用心教育，用爱引导学生。相信通过教师的奉献，我们的社会将会越来越美好。
奉献教师心得体会篇九
奉献是一种无私的情感和行为，而教师是奉献的代表之一。教师们默默地将自己最好的一面献给教育事业，为了学生的成长付出了大量的努力和心血。作为一名教师，多年来我深深地感受到了奉献的意义和价值。在这篇文章中，我将分享我对于“谈奉献教师心得体会”的思考和感悟。
首先，奉献是一种乐于付出的心态。教师职业的本质就是为学生的成长和发展付出一切。身为教师，我时刻保持一颗乐于付出的心态，热爱我的工作，愿意为学生付出一切努力。不论是准备充分的教案，还是耐心细致的解答学生的问题，每一次课堂我都全身心地投入其中。我相信，只有持续地付出，才能真正引导学生成长，激发他们的潜能。
其次，奉献是一种耐心和包容的品质。作为教师，我们必须具备耐心和包容的品质，因为学生的成长需要一个过程。有时我们会面对一些不听话、不自觉的学生，他们需要更多的关心和理解。在这个过程中，思考如何去包容和引导学生是非常重要的。我尽量提供多种途径来帮助学生理解和接受知识，让他们在轻松愉快的学习氛围中获得发展。在这个过程中，我一直坚信每个学生都是独特的，都有自己的优势和特点，只要我们耐心引导，他们一定能找到适合自己的学习方式，取得进步。
再次，奉献是一种善于影响的力量。作为教师，我们不仅仅教授知识，更需要影响和塑造学生的人格品质。我一直认为，一个优秀的教师不仅要具备高超的教学能力，还应该成为学生品格的楷模。因此，我注重培养学生的道德品质，鼓励他们关注他人，关心社会，培养他们的责任感和爱心。通过课堂上的言传身教，我希望能够成为学生心目中的榜样，给他们树立正确的价值观和人生观。
此外，奉献也是一种持续学习的动力。作为教师，我们需要不断学习、不断进步。教育事业日新月异，我们需要随时更新知识和教学方法。我通过参加各种培训和研讨会，与同行交流学习，不断提升自己的教学水平。同时，我也与学生保持良好的互动，关注他们的需求和兴趣，调整和改进自己的教学方法。只有不断学习，才能更好地满足学生的需求，并有效引导他们的成长。
总之，作为一名教师，我对于奉献教育事业有着深刻的体会。奉献不仅是一种心态，更是一种品质和力量。教师用自己的真心和才能影响着每个学生的成长和发展。我相信，只要我们心怀奉献，持续学习和进步，我们每个教师都能成为学生人生路上的指引者和帮助者。同时，我也希望更多的人能够理解和尊重教师的付出和努力，在社会上传递正能量，共同推动教育事业的发展。
奉献教师心得体会篇十
为了改善课堂教学生态，使学生学习变得更加主动、有趣、活泼，使教学活动更有目的学习吴波先进事迹心得体会性、针对性、实效性，使老师的教和学生的学变得更有成效、更具教育和生活的意义，本学期我市在中小学课堂教学中实施“学进去讲出来教学方式”(简称“学讲方式”)。
这一学讲方式，改变了传统的教学方式，刚开始接触时，在课堂中总是有一些茫然。
学校通过一系列的学习研讨活动和专家引领讲座，让我对学讲计划有了更深层次地了解。
“学讲方式”是以学生自主学习作为主要学习方式，以合作学习作为主要教学组织形式，以“学进去”、“讲出来”作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。
教学中主要是通过教师指导下的全程自主学习，落实学生学习的主体地位，以自主学、合作学、质疑学、“讲出来”、“教别人”的学习方式，边学边讲，调动学生主动、自主学习的积极性，提高学生课堂教学的参与度、问题探讨的深度，着力培训学习方法，养成学习习惯，提高学生的自学能力，从而提高教学的有效性和质量。
在今后的.教学中，显然应当从大一统的传授型方式中蜕变出来，以学生的个性化学习为轴心，向着活动的、合作的、反思的学习方式转变。
学讲方式下的课堂教学环节一般分为“自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、学习三严三实心得体会检测反馈、小结反思”等几个环节，这与我校的自主习得模式下的课堂教学环节是相吻合的。
“自主先学”：是后续学习的基础。
自学是在教师指导下的课前预习、课中的自主学习。
由学生在课前或刚开始上课的时间段内自主学习，发现疑难，提出问题，经由教师和学生共同梳理后提取出课堂学习的主要问题(即知识点、重难点)。
学生带着思考和质疑进入讨论，达到提高课堂教学针对性的目的;同时，给予一定限度的学习时间和进度安排的自主性，保证不同学习速度学生“异步”学习的公平机会。
在小组教学研讨中，我们二年级组根据二年级学生年龄小，自主学习能力薄弱等特点，在第一课时教学时，我们设计出了简单有效的自主学习单。
此自主学习单共有三项内容，第一项为我认为本课难读的字音和我认为本课难写的生字。
第二项为我不理解的词语。
第三项为我能正确、流利地朗读课文，这一项分为自评和小组互评两项。
在教学《学棋》这一课时，我先教会学生使用此预习单，学生在预习时有了方向，知道如何进行有效预习，对于预习的内容有了明确的要求。
有了有效的课前预习，接下来就是如何组织“小组讨论”：在课上，我引导小组长明确分工，谁交流哪一部分，每一个同学都要讨论、发言。
并要求学生在交流自己的预习单上的内容时，随时可以及提出自己在读书中遇到的疑问。
有了小组讨论交流的过程中，在此基础上，在进行全班交流。
全班交流不是简单的重复，而是指导学生有针对性地对自己在学习中遇到的疑惑和要提醒其他同学要注意的。
教学生字时，也是由学生提出自己认为难写的字，再由学生交流如何提醒大家写好这些字。
一堂课下来，学生的自主学习能力得到了充分的体现，一些难以理解的问题不须要通过教师来讲解，通过小组合作讨论便解决了，学生的能力得到了更好锻炼。
为发挥党员教师示范引领作用，支部给党员教师压担子，要求党员教师作表率。
我们形成合格党员教师的标准，首先要讲政治、有信念，要求老师要坚定忠诚于党的教育事业的信念，做思想路线方针政策引领的践行人;其次要讲规矩、有纪律，为人师表要当模范、遵守法律法规，做坚定标准的榜样人;要讲道德、有品行，忠于职守、立足岗位，身正为范，作言传身教的示范人;同时，要讲奉献、有作为，提升能力水平，做干事创业的带头人。”
在“两学一做”学习教育中，季延初级中学党支部在党员教师中持续开展“爱心结对帮扶”学生党建品牌活动，按年段设立三个党员责任区，党员教师主动“认领”任教年段、班级中的“贫困生”“学困生”“留守儿童”“单亲家庭子女”等特殊学生，通过提供思想引导、学力帮扶、经济帮扶，促进这些特殊群体学生快乐健康成长。
同时，支部结合156党建机制，大力开展党员教师“助力学生微梦想”活动，助力142名学生如愿以偿、梦想成真。
如何做一名合格党员?党员教师们在讨论后形成了自己的理解。
党员教师葛芹认为，合格党员教师就是要做好“三字经”：“信”“戒”“责”。
作为党员教师，能够秉承教书育人，为国为民输送人才，为共产主义事业培养接班人，然后踏实工作，就是信;应该遵从教师法，以身作则，廉洁从教，心中有戒，才能够无愧于党员称号;同时，要有勇气承担责任，直面生活、工作中的困难和矛盾，为教育事业做出应有的贡献。
合格的党员教师应该能够在工作中起模范先锋作用，有信仰，怀着爱心育人，认真备课、改作业、辅导后进生，传达参与学校的各种活动，“同时，还应多做贡献，主动挑担子。
比如我主动增加为学生辅导的课时达五六百，帮扶后进生十多位。
只有全心投入，才能带动更多教师一起奋斗奉献。”
奉献教师心得体会篇十一
爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准尺，是全部教师职业道德的基础和前提。下面是本站带来的教师敬业奉献。
希望对大家有帮助。
我曾经有一个学生，他学习很认真，而且不死板，很活泼，和老师很能谈到一块儿。所以很受老师喜欢，我也很喜欢他。
可是等到期末考试的时候，他大部分题目都做得很顺利，只有一个填空题他怎么也想不起来了，我看了他，他只是朝我笑。我转身向后面走的时候，再回来发现他竟然在偷偷的翻书。当时我就想马上把他抓住，后来一想这样会对他的心灵留下伤害，只是看了他一眼，没有说。他也知道我发现了，赶紧把书放了回去。
改卷子的时候，我发现他的那道题目已经答上去了，其他的题目也都对，经过一番思考，我还是给了他一百分。
最后成绩下来以后，全班只有他一个人考了一百分。第一名的奖品是一个优美的笔记本，他接过去的时候脸红了。
我没有找他谈话，但是他心里非常明白，从此以后更加用功，现在更是工作得非常出色。
我本来以为这是我们之间一个心照不宣的秘密，但前几天他和我打电话的时候说起了这件事情，说是非常感谢我当时没有拆穿他，保留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出个一百分。
这件事已经过去了，但是那个学生却和我一直保持联系，关系非常亲近。我想一个老师在对待一个学生的时候，不要硬搬那些教条，处理问题的时候多站在学生的角度考虑一下，也许会收到意想不到的收获也说不定。
我想偏心眼应该是每个教师都会遇到的问题，还有的老师觉得这是不可避免的事情。为什么呢?因为有的学生实在是讨人喜欢，又乖巧又听话，而有的学生呢，调皮捣蛋，跟老师顶嘴，还老是给老师惹事，这样的学生估计所有的老师见了他就要先头疼三分。然后“偏心眼”的存在似乎就顺理成章了。
人之所以区别以动物，是因为人有思维，人有感情。老师也不例外，我也是一样，有的学生平时成绩好，表现好，偶尔有一点过失，都会原谅。可有的学生平时都是问题不断，如果再出现问题，就算只是一点小问题，因为在心理产生厌恶烦躁的情绪，也会把小问题放大，因为是“坏学生”嘛。
偏爱好学生，这是一种感情倾向，做为一名教师，应该尽量避免这种情况发生。而我自己，做为一名教育工作者，更要把握尺度，管理好学生。
爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准尺，是全部教师职业道德的基础和前提。当前，实施新课程改革，无论是从思想观念、基本规范还是行为品质上，都在继承传统优良师德的基础上，赋予了爱岗敬业新的特征和内涵，提出了一些新的要求。主要体现在：
一、树立“以学生发展为本”的教育新观念。
在实施新课程的过程中，爱岗敬业不仅体现在教师认真负责、精心施教的工作态度和敬业精神上，而且更重要的是体现在教师教育思想和教育观念的更新上。今天的爱岗敬业要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立“以学生发展为本”的教育新理念，这是影响课改成败的一个关健因素。
“以学生发展为本”是课改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科学的、先进的、能够指导我们教育教学实践的一种思想认识，是爱岗敬业师德观念发生变化的基本要求和具体体现。它的基本要求是：关注全体学生的发展;关注学生全面和谐的发展;关注学生终身持续的发展;关注学生个性持长的发展;关注学生活泼主动的发展。
二、学习新课程，了解新课程，领悟新课程。
面对基础教育课改的浪潮，如何在新的课程理念指导下，加快对新课程的学习、理解，明白新课程的要求，转变自己的角色，提高实施新课程的能力和水平，这是每一位教师必须作出的应答。所以，今天的爱岗敬的应答。所以，今天的爱岗敬业要求教师必须花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程，以增强教师实施新课程的事业心和责任感。
教师学习、了解和领悟新课程的主要内容有：1.学习、领悟课改的基本理念和基本目标：2、学习、领悟新课程的课程标准与课程结构的要求、特点;3、学习、领悟新课程的教学过程与评价体系的变化特点;4、学习、领悟新课程中教师角色特征的变化特点等。
三、不唯教材与教参，积极开发和利用课程资源。
新课程倡导实行三级课程的管理体制，尤其是校本课程的正式“出笼”，它意味着教师是课程开发的主体，赋予了教师参与课程开发和课程管理的权力。所以，今天的爱岗敬业要求教师不唯教材与教参，从课程开发和利用的活动外围积极地走向参与，以主人翁的姿态承担课程开发的责权，成为课程资源的积极开发者和建设者。
在教学过程中，教师开发和利用课程资源的主要途径有：1、研究学生的兴趣以及喜欢的种种活动，激发学生学习的动机;2、积极开展课外活动，创造学生学习知识、增长经验的机会;3、各门课程的选材要取舍得当。4、把学生学习的结果积极反馈给学生。反馈不是向学生提供分数，说明他在群体中的位置，而是为了帮助学生取长补短，取得更大的进步。
四、不怕困难，乐于奉献，努力实施新课程。
新课程在教育教学上具有新的理念、新的策略、新的方法。教师要想改变多年来习以为常和驾轻就熟的教育教学行为方式，的确是件非常痛苦的事情，必然会遇到种种困难和阻力。面对困难和阻力，教师应该怎么办?既不能逃避，也不能坐等，而应不怕困难，敢于正视困难，勇于战胜困难，积极主动地投身到探索实施新课程的洪流中去。这正是衡量今天的教师是否爱岗敬业的一条重要标准。
新课程中的爱岗敬业同样要求教师要讲奉献。在探索实施新课程的过程中，那些不幕名利、乐教勤业的教师具有崇高而伟大的敬业精神。相反，那些一事当前，“私”字当头，不肯奉献，只讲索取的人，是没有资格谈论“敬业精神”的。当然，讲奉献并不是要求为人师者“净尽人欲”，而是要求教师通过辛苦的教育劳动谋取正当的利益满足。
总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。每个教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。
曾记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教导：步入岗位后你要做一个爱岗敬业，无私奉献的人。那时的我也曾浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放弃或忽视亲情和友情，为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。可在经历了许多年工作后的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正的敬业，敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。
敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中的显着特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我们教师要有一颗对事业执着的心，忠于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献。我对此有如下理解：
第一，教师要热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
第二，爱岗敬业，尽职尽责。这是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。
第三，爱岗敬业，无私奉献。它关注着教师的教育事业心、正确的教书育人、以及严谨的工作态度。爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证。教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。认真负责、工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。
第四，爱岗敬业，勇于创新。在现实中，许多教师，存在与这相背的现象，只追求享受不思进取，得过且过，固步自封，庸碌无为，走进课堂，无精打采，谈起玩乐，神采飞扬;工件飘浮，好大喜功，心态浮躁，急功近利，对待备课、听课敷衍了事，只知道贪图享受、奢侈浪费，不求真，不务实，更谈不上开拓创新。只有锐意进取，才能勇于创新。我们教师对知识要精益求精，不断进取，探索教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。
第五，淡泊名利，志存高远。作为一名人民教师，我们一定要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。既然我们是教师，就要愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯;既然我们是教师，就要一辈子用爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮学生未来的同时，也辉煌自己的人生。正如泰戈尔所说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，就让我从事叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫的。”浪花选择大海，雄鹰选择蓝天，而我选择了三尺讲台!我时刻铭记着教师的责任。
现在正值应试教育向素质教育转变、教育教学大改革的时期，社会的发展需要高能力高素质的人才，站在新的历史高度上，我沉甸甸地意识到使命在肩，责任如山。我将在这一片让心灵守护者热血奔涌的神圣沃土上，不断充实自己，展示自己，勇于进取，开拓创新，让我们轻挥一只粉笔，书写青春永不衰。
