当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
组织能力心得体会篇一
组织能力是每个人都应该具备的一项重要能力，它是指在规定时间内，合理地安排和利用自己的时间、精力和物质资源，使工作达到预期目标的能力。为了进一步提升自己的组织能力，我阅读了一本名为《组织能力辞典》的图书，从中深受启发。在阅读后，我对组织能力有了更深刻的理解和体会。
首先，组织能力的核心在于有效的时间管理。在《组织能力辞典》中，作者指出，在面对各种琐碎的任务和工作时，我们需要学会如何合理地安排时间，做到高效的工作。我深知时间对每个人来说都是公平的，关键在于我们如何把握和管理好自己的时间。阅读后，我开始意识到，合理的时间规划和分配可以帮助我更好地完成工作任务，提高工作的效率。于是我开始尝试制定每日、每周和每月的工作计划，并设立明确的目标和时间节点。通过这样的时间管理方式，我发现自己的工作步骤更加有序，工作质量也得到了明显的提升。
其次，组织能力还包括对资源的合理使用和分配。《组织能力辞典》中提到，资源管理是组织能力的重要组成部分。资源包括物质资源、人力资源和财务资源等，我们需要学会根据工作的需求和优先级，有效地分配和利用这些资源。我以前常常碰到的问题是，由于没有合理地规划和分配资源，导致某些工作进展缓慢，甚至出现质量问题。通过对《组织能力辞典》的阅读，我意识到资源管理的重要性，于是开始学习如何识别和规划资源，以及如何合理地分配资源。通过这样的努力，我发现自己更好地把握了工作的进度和节奏，避免了工作的延误和资源浪费。
此外，组织能力还需要我们具备良好的任务和信息管理能力。《组织能力辞典》中提到，任务管理是组织能力的关键环节，它涵盖了任务的设立、分解和追踪等方面。在我以往的工作经验中，我常常会感到被任务和信息淹没，导致工作进展困难。而通过阅读这本书，我深刻认识到任务管理的重要性。于是，我开始尝试将工作任务细化，明确每个任务的具体内容和完成时间，并制定相应的措施和计划。这样，我不仅更好地把握了工作进程，也更好地掌握了任务的优先级和重要性，提高了工作的效率。
最后，组织能力也需要我们具备自我管理的能力。《组织能力辞典》中指出，自我管理是组织能力的基本要求，它包括对自己的目标、时间、能力和情绪等方面进行有效地管理。在我以往的工作中，我常常会因为工作压力和情绪波动而影响到工作效率和质量。通过阅读这本书，我开始学习如何管理自己的情绪，以及如何找到适合自己的工作方式和节奏。同时，我注重提升自己的自我调节能力，保持良好的工作状态和积极的心态。通过这样的自我管理，我发现自己在工作中更加冷静、专注，也更少受到外界干扰。
综上所述，《组织能力辞典》这本书为我提供了很多关于组织能力的启示和指导。通过阅读这本书，我理解到组织能力对个人的重要性，也学习到了如何提升自己的组织能力。我将继续努力，不断学习和实践，提升自己的组织能力，更好地适应和应对各种工作挑战。
组织能力心得体会篇二
我荣幸地成为第十期青干班的一员，感谢市委组织部的关心与厚爱。为期七天的集体学习，形式丰富，内容精彩，感谢市委组织部的精心组织与安排。老师的精彩授课与讲解，同学们的学识与风采，让我受益匪浅，感悟良多。
一、学思结合、汲取知识，提高综合素质。“学而不思则罔，思而不学则殆”。在学习过程中严格遵守班级纪律，心无旁骛认真听课，结合实际进行思考，消化吸收授课内容，学习同学优点，把握新形势，迎接新挑战。主要认识有以下三方面：
1、更清晰地认识当前经济形势，更好地投身我市改革创新建设浪潮。王超老师的《县域经济发展理论与动力机制》、《当前经济形势与对策》，孙沛老师的《传统产业转型升级》，全面介绍了当前国际国内经济形势，深度剖析了我市经济建设存在的问题和机遇，高度指明了我市经济可持续发展的路径，通过学习将引领我们更好地参与我市经济建设。
2、秉承党的优良作风，开拓思路促进作风转变。吴红老师的《创新思维培养与创新能力提升》，胡琼老师的《群众工作方法与沟通艺术》，王青老师的《新媒体背景下的媒体关系与危机公关》，教导我们要有创新的精神和勇气，要有密切联系群众的作风和实践，要有“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的境界和信念，要有处理突发事件的能力与智慧。
3、加强素质修养，做好青年干部表率。赵岩老师的《形象塑造与政务礼仪修养》，段鑫星老师的《压力释放与情绪管理》，指导我们青年干部“外正衣冠礼仪、内正品德心灵”，引导我们树立正确的价值观、人生观，面对个人得失要正确对待，调整心态，将压力变动力。
二、学互促、身体力行，提升工作水平。理论指导实践，实践丰富理论，在学习和实践中提升工作水平，提高解决问题的能力，更好地服务于我市经济社会建设。主要做到以下三点：
1、做到勤思好学。社会发展日新月异，知识更替日益加快，社会的发展呼唤学习，社会的竞争要求学习。青年干部要树立终身学习思想，与时俱进不断拓展知识面，优化知识结构，要思考探索新方法、新途径解决新问题、新矛盾，进而更好的适应社会发展的需要。
组织能力心得体会篇三
公司组织能力培训是培育员工成功展开工作的关键因素之一。在这个竞争激烈的时代，公司需要掌握组织所需要的技能，才能在市场上脱颖而出。我参与了公司组织能力培训课程，并在此采取更生动和有效的学习方式来提升自己，本篇文章将分享我的培训心得和体会。
第二段：备课是成功的第一步。
在课程之前，老师提醒我们要认真准备。准备可以使我们更好地学习新知识，并且可以从实践中学到一些值得借鉴的东西。我尝试用心安排我的时间和资源，这使我在课程中感到较为自信和准备充分。
第三段：学会协作。
在课程期间，我学习到一个非常重要的技能，那就是团队协作。我和同事们共同练习并尝试解决一些组织问题。这样我们一起讨论，理解其优势和劣势，从而找到最佳的方案。通过协作学习可以使我们更深入地了解课程，以及如何适应不同场景。
第四段：交流能力。
在公司组织能力培训中，我还学习到如何增强沟通技巧。沟通在协调公司团队和处理问题时起着至关重要的作用，以便保持顺畅的流程和有效的交流。在课程中，我学习了具体技能和技巧，如如何调整沟通方式，以及如何更有效地听取他人的建议等。这些经验值得我们反思和学习。
第五段：总结。
总结来说，公司组织能力培训不仅有利于个人和团队的成长，而且有助于提高市场竞争力。通过对组织能力培训的深入学习，我意识到这个行业是一个相互合作机制而非相互对抗的过程。公司组织能力的打磨使我更加了解整体从而更好的取得成功。最后，我希望这篇文章可以帮助更多的人更好地理解公司组织能力培训，并为取得更好的结果做出贡献。
组织能力心得体会篇四
“教育的发展关键看学校，学校的发展关键看校长。”可见，学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，也只有善于学习，有独特办学理念的校长，才能使学校有生机和活力。这次一周的学习，使我在与专家的目光交汇中，眼睛愈发聪慧；在与专家的语言交流中，思路愈发清晰；在与专家的思想交融中，视野愈发高远。我庆幸自己拥有这样的“福利”，走进了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
参加“校长专业成长高级培训班”学习，如同一位行走在沙漠的孤独旅者，走进了茂密的丛林，遇见了甘甜的清泉，内心涌动的是感激，是惊喜，感觉从教这么多年，能和全市这么多的校长一起参加全天候的培训，这是一种福利，更是一种提高自我的机会，更感觉到这种“学训交流为一体”的培训形式，起点高，视野阔，内容实，为校长的自我发展提供了正能量。
1、朝圣的虔诚表达的是学习的心理。教育局领导精心组织，统筹安排，约请专家“上门”，让我们在家门口享受了的培训机会。与全国知名专家、名校长面对面，聆听他们的报告和指导，我内心充满了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那种感觉就像迷失中有了方向，生命因融入和汇聚博大了。
2、赶赴的热情显示的是学习的态度。抱着虚心的学习态度和真实的学习目的，我赶赴在家庭、学校、培训班三点一线的路途上，生怕错过任何一场报告，生怕遗漏有价值的箴言。无论何事都会做到不迟到、不早退，工作手册记录的文字以及个人体会见证的是我有颗学习的心、反思的心、进取的心。
3、精神的盛会彰显的是学习的厚重。慕名已久的专家莅临xx传经送宝，感谢来自浙江宁波的王贤明、山东杜郎口的崔其升、湖北武汉二桥的张金豹、江苏鄞州的王俊、山东胶州的韩珍德等一线知名校长，为我们带来的“笑脸胜过升学百分点”、“执着坚守课堂改革”、“要模式不唯模式”、“运用‘知识树’教会学生方法”、“文化校园19种”等创新观点和管理方法；感谢来自江苏教科院的王铁军、教育部干训专家应俊峰、教育学会课题组的法律专家韩燕、湖北阳光教育研究院的方腊全、查祥生院长等教育行政专家，为我们带来的“七种成功策略”、“好的理念要课堂支撑”、“校园安全预防胜于教治”、“校长应该具有领导力、执行力、吸引力”等教育思想；感谢来自首都师范大学的田国秀、北京师范大学的洪xx等大学知名教授，为我们带来的“善于发现学生积极面”、“创新新巧智慧、凝炼特色文化”等教育智慧；感谢来自本市纪委祝吉光主任、教育局曹裕金科长、市招投标局方艳局长分别就廉洁自律、规范财务管理、项目招投标管理等内容，为我们进行了法规培训，让我们学会用法治校。
他们的教育不是完美的，更不是的，但他们的教育是一部书，从中我们可以读到教育的真谛；他们的教育是一面镜子，从中我们可以看见自己的优势和不足；他们的教育是一个榜样，从中我们可以学到以人育人的精神；他们的教育是一块基石，从中我们可以构筑起符合自己校情又能提高教学质量、提升师生生存质量的办学模式，做出像他们一样的成就。
1、寻求共同的经验、体会，坚信追求的目标不会改变。教育的目标是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就应该提倡“因人而异”“因校而异”选择方式，实现殊路同归目标。如王贤明校长着重德育的“唯美观”；王铁军校长的“校长成功管理的七个策略”；应俊峰秘书长关于教育部校长专业职责解读（校长要有先进的教育思想，规划学校发展，营造育人文化；校长要有扎实的教学能力，领导课程教学，引领教师成长；校长要有超强的组织能力，优化内部管理，调适外部环境，让我明白一个成功的校长必须是一位思想家、教育家、外交家的结合体）；田国秀教授用视角的转换、母性的光芒，把心理学讲得深入浅出，一改过去对心理学枯燥无味的深刻印象。
2、针对不同的学段、内容，质疑名家的思想为我所用。名学校之所以有名，源于它有先进的办学理念、创意性的做法，这些都可以借鉴也可以参考，但我们切不可犯“拿来主义”错误，毕竟不是自己的原创，况且照搬会出现“水土不服”，所以要有适合自己的、原创性的理念。
如杜郎口“10＋35”“15＋30”的课堂模式，在小学特别是低年级学生不具备良好学习习惯、学习方法时，绝对不能照搬；江苏宜兴实验中学的王俊校长，结构尝试教学法，归纳性、结构性的语文阅读教学，过分重视工具性，淡化了语文的人文性，缺失了母语的自然魅力；山东胶州的韩德珍校长，在倡导主流校园文化时，向我们提出了抑制亚文化；北师大洪xx教授的673研究法，让做校长的可能多了一份浮躁和急功近利，我崇尚李嘉诚的观点：过分最求财富，财富会离你越来越远，操守诚信和职业底线，将会收获更多更大的财富。校长也一样，过分渴望成名成家，梦想总是那么遥远，脚踏实地，以父母之心当教师，以父母之心办学校，才会把学生当子女来爱护、关心，才会把教师当兄弟姊妹来帮助、扶持。校长要定好为师生服务的角色，才会让学生、家长、教师、社会满意。校长只有认真研读和落实教育部关于校长专业职责标准，才无愧于组织信任，无愧于社会期待，无愧于校长的良心底线。
有位心理专家曾说过：人在安于现状的时候，总会人为设定精神框框，使自己丧失发展的空间。而作为一所与共和国同龄的湖北省首批示范学校，面对其所拥有的得天独厚的优势（文化浓郁、特色鲜明、师资雄厚、质量优秀）和制约其发展的薄弱环节（硬件设施落后），是乐享其成、啃着老本，还是积极寻求发展的艰辛，我觉得一个有抱负、深爱教育事业、为社会负责的人，应该有大胆地自我“突破”和“再突破”的精神，使学校的发展更上一层楼。
传统中医的“望闻问切”，对于新时期的学校发展同样管用。为了准确掌握学校发展不快，甚至某些工作停滞不前的根本原因，校园巡视、教师座谈、问卷调查、活动观察等措施，让我收获了改造学校、发展学校的宝贵信息。
一是教师满足于“实小教学质量好”这种老百姓美化后的口碑里。青年教师比例大、外聘教师整体素质偏低，没有将实小的学习精神、研究精神、奉献精神，在传承中自我加压，快速成长。
二是生源爆满，功能室奇缺，教育内涵式发展举步维艰。以沿江校区（本部）为例，按省级办学标准只能容纳800人，如今在校学生达到3200多名，50个教学班，大班额既影响学校管理，又影响教学质量。由于学校学生爆满，现有的教学楼基本用于教室，学校已面临无一间功能室的困局，对学校发展素质教育，培养学生能力和特长，为学校教育均衡、有内涵的发展带来极大影响。
三是学校外显性的`校园文化亟待改造。沿江校区面积狭小，临街的围墙破败，教师办公室、学生教室陈旧；大桥校区综合楼基建工作正在进行，学校整体规划还只是停在设计图纸上，没有付诸实际行动；xx校区临近教育局的一栋教学楼不符合幼儿园办学标准，还有历史遗留问题（杂居了居民），为学校封闭管理带来了巨大的困难。
四是教师在循规蹈矩中出现职业懈怠。“比上不足，比下有余”的“小安小福”意识，使教师对工作失去了热情，对理想失去了追求。
五是兄弟学校的与时俱进迎头赶超。我校率先在xx市实施了“集团式”办学，由于历史地域局限原因和现实资金缺乏，限制了学校发展。而随着新城区的建设，市直兄弟学校在新城区成立江林分校，引入私人资金建立明德分校，新建了思源学校，尤其是在硬件建设、设施装配上已经一步，让我们有了“不发展就被淘汰”的危机感，让我们有了集思广益谋发展的责任感。
1、加大培训力度，促进教师专业成长。学校将学习培训作为教师第一“福利”，着力促进教师专业成长。
二是重点对象跟岗学，学校送骨干教师、后备干部到名校跟班学习，3月xx日至xx月1日，到xx实验小学第一批学习者3人已经返校，吸收消化的经验、做法融入日常工作之中，使学校教育教学工作悄然发生可喜的变化。xx月7日至xx月29日，第二批学习者xx人正在学习中。
每次学习前，我都会与他们分别座谈，吩咐他们按照自己分管的工作以及所任的学科，进行有针对性的学习，每天写学习日记，做到有所学、有所思、有所得。
三是常态教学重视研，学校推行“磨课”活动，要求教师人人上研究课，围绕同一个课题，在年级不同班级上课，接受同学科教师评课，修改后再讲课，循环往复，不断磨练，提高自己的执教能力。
四是着力推行青年读书班团队“说、讲、评、思”活动。即在以“备课”为主题的教研活动中，各年级由主备人说备课思路，并设计出初案，然后分轮次推荐一名教师主讲，全校同一学科教师参与看课，并就当堂的所思所感，与执教者及执教者的年级组团队进行提问式双向评课交流，主讲人最终融合众人智慧和个人风格，通过反思总结，完成备课定案，使之成为全校同一学科教师共享的教学资源。
2、严格控制生源，摆脱学校发展瓶颈。力争通过3至5年的努力，xx校区（幼儿园）由900人减控至800人，沿江校区（本部）由现在的3200人减控至2500人，大桥校区（分校）由现在1600人减控至1500人。
3、着力校园改造，实现学校环境文化特色。按照“一年一校区、一校区一特色”的原则，20xx年沿江校区将以书画特色为内容，打造古朴典雅书院式校园；20xx年大桥校区将以绿色生态为内容，打造现代休闲园林式校园；20xx年xx校区将以主题童话为内容，打造梦幻童话乐园式校园。
4、精炼办学特色，提升学校品位。学校创办六十余年来，无论是学校管理、教育教学工作，还是文化特色构建工作，率先进行了实验探究，取到了示范引领作用。1985年的乐学教育、1997年的法制启蒙教育、1998年的书法教育、1999年的经典教育、创造教育以及新时期开发的寄宿生快乐教育、数学思维训练等实验课题相继进行探索与实践，逐步形成学校办学特色，使素质教育成为学校教育的主要价值取向。这些是一代又一代实小人独立思考、敢为人先、勇于探究、坚持不懈的成果，其实也就是实验学校不断发展、壮大的根本和灵魂，更是不断超越自我、回归教育本真的实验精神。
我们更应该与时俱进，回头审视、思考，辩证地看待已有的深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色，且进行修正式的内涵发展，永远做到“别人没做的，我们做了；别人做了，我们走得更深远”，使其成为促进学校办学品位提升的载体。
教育需要激情，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对生命的爱，释放对生命的呵护，释放对生命的延续。与十位专家教授的共鸣，让我从闲适中走出，激发了我有关教育内涵发展的思考，他们的报告宛若夜空的星星，为我照亮了生命教育的殿堂。我很乐意地打开心扉，让智慧的光芒照进胸膛、闪耀心灵，在教育世界里，行走在实验的路上，达到别人未达到的地方，领略别人看不到的风景！
组织能力心得体会篇五
如何提升组织绩效能力一直是企业管理者们关注的重要问题。在这个日益竞争激烈的市场环境中，组织绩效能力的强弱往往直接影响着企业的生存和发展。通过多年的实践和不断的总结，我深刻体会到了几个方面的重要经验，来提升组织绩效能力。首先，我们需要建立一个明确的目标和愿景，其次，注重人才的培养和发展，再加上良好的沟通和协作，最后，要注重总结和改进。以下是我在提升组织绩效能力方面的亲身体会。
第一段：建立明确的目标和愿景。
建立明确的目标和愿景是提升组织绩效能力的第一步。一个组织如果缺乏明确的目标和愿景，往往会陷入迷茫和盲目管理的状态。在制定目标的过程中，我们应该与员工广泛沟通，将员工的意见和建议纳入考虑，形成共识和动力。同时，目标要具体、明确和可测量，使每个员工都能明确自己的工作任务和责任，进而有效推进工作。
第二段：注重人才的培养和发展。
优秀的人才是组织绩效提升的核心驱动力。因此，注重人才的培养和发展是提升组织绩效能力的关键。我们应该制定全面的人才发展计划，包括招聘、培训、晋升、激励等方面的政策和机制。同时，我们要重视员工的职业发展，提供广阔的发展空间和晋升机会，激励员工自我提升、实现个人价值。
第三段：良好的沟通和协作。
良好的沟通和协作是组织绩效提升的重要基础。在组织中，各个部门和员工之间的信息交流和合作对于工作的顺利进行起着至关重要的作用。我们要鼓励员工提出意见和建议，保持开放的沟通渠道，及时传递重要信息，并确保信息的准确性和及时性。此外，我们还要加强团队协作能力的培养，通过团队建设和共同目标的设定，增强员工的凝聚力和团队合作精神。
第四段：注重总结和改进。
对于组织绩效能力的提升来说，总结和改进是不可或缺的环节。我们应该定期对组织的运作进行评估和总结，发现问题和瓶颈，明确改进的方向和目标。同时，要建立完善的反馈机制和绩效评估体系，及时跟进员工的工作表现，发现问题并给予帮助和指导。此外，我们还应该开展经验交流和学习活动，借鉴和吸收行业内优秀组织的先进经验和成功做法。
第五段：结语。
提升组织绩效能力是一项艰巨而又重要的任务，但通过建立明确的目标和愿景、注重人才的培养和发展、加强沟通和协作、以及注重总结和改进，我们可以有效提升组织的绩效能力，更好地应对竞争和挑战。作为管理者，我们应该时刻关注组织绩效能力的提升，并以身作则，引领组织向着更高的目标和更好的未来前进。只有不断追求卓越，才能实现组织的可持续发展。
组织能力心得体会篇六
组织变革作为管理实践中的一个关键环节，是指为了适应外部环境和内部需求而对组织结构、流程、制度等方面进行的系统性和战略性调整。组织变革能力建设是组织变革的一项重要工作，它涉及到人员素质的提升、沟通协调能力的增强以及组织文化的转变等方面。在组织变革能力建设的实践中，我深感五个方面是特别关键的，包括明确目标、组织资源、培养团队能力、激励机制以及有效沟通。下面我将逐一详述我的心得体会。
首先，明确目标是组织变革能力建设的基石。在开始组织变革之前，必须明确变革的目标和意义。只有明确变革的目标，才能引导组织的各项工作朝着同一个方向努力。在实际操作中，我们通过制定SMART目标方法，确保目标具体、可度量、可达成、现实和有时限。此外，也要考虑到组织内外的变革驱动因素，如市场需求的变化、竞争对手的威胁和内部管理的问题等。通过明确目标，我们能够凝聚全组织的力量，形成统一的行动方向，从而提高变革的成功率。
其次，组织资源是支撑组织能力建设的保障。组织资源包括人力资源、物质资源和财务资源等。在组织变革能力建设中，优化人力资源配置是至关重要的一步。我们需要评估组织现有的人力资源情况，明确人员的岗位和职责，并根据变革目标来制定培训计划，提升员工的技能和素质。此外，合理配置和利用物质和财务资源也是组织变革能力建设的关键，如购买先进的生产设备、提供良好的工作环境等，都能为变革工作提供保障。
第三，培养团队能力对组织变革能力建设至关重要。团队是整个变革过程中的主力军，只有建设一个高效、协作的团队，才能推动变革的成功实施。在团队建设中，我们需要注重以下几点。首先，明确团队成员的角色和职责，并根据变革目标制定明确的工作流程和责任分工。其次，提供必要的培训和培养机会，提升团队成员的专业能力和综合素质。此外，鼓励团队成员之间的协作和信息共享，增强团队的凝聚力和执行力。通过培养团队能力，我们能够形成一个稳定、有活力的团队，共同应对组织变革中的各种挑战。
第四，激励机制是调动组织成员积极性的有效手段。在组织变革能力建设中，激励机制起到了激发组织成员积极性和创造力的重要作用。我们需要建立一套明确的激励机制，包括物质奖励和非物质奖励。在物质奖励方面，可以通过设置奖金、晋升机会等激励方式，提高员工对变革的支持和参与度。在非物质奖励方面，可以通过表彰优秀员工、建立成功案例库等方式，鼓励组织成员分享经验和创新思路。通过建立激励机制，我们能够形成一个良好的变革氛围，激发更多的员工积极性和创造力。
最后，有效沟通是组织变革能力建设的关键环节。在组织变革中，沟通是解决问题、减少阻力和构建共识的关键手段。良好的沟通能够帮助组织成员了解变革的意义和目标，消除疑虑和担忧，凝聚共识和力量。为了确保沟通的有效性，我们可以采取多种方式，如定期组织会议、召开座谈会、设立反馈机制等。同时，我们也要注重沟通的双向性，即充分倾听员工的意见和建议，及时回应员工的关切和需求。通过有效沟通，我们能够实现组织成员之间的通力协作，共同推动组织变革的成功实施。
综上所述，明确目标、组织资源、培养团队能力、激励机制和有效沟通是组织变革能力建设的关键环节。只有在这些方面进行充分的准备和实践，才能使组织变革工作更加顺利和成功。相信通过这些心得体会的分享，能够对组织变革能力建设有更深入的理解和应用。
组织能力心得体会篇七
秉承“干什么学什么、缺什么补什么”理念，绿园区围绕当前重点任务，结合以往培训反馈意见，综合考量讲师权威性、课程欢迎度，按需设置、因需施教，量身定做培训课程，涵盖党建理论、城乡治理、廉政教育等方面的内容，设置授课辅导、现场教学、红色教育等教学环节，以高品质学习体验增强学员的参与感、获得感。
坚持上好“必修课”。围绕***新时代中国特色社会主义思想先学先思、常学常思，市委党校教授王健围绕“深入学习***总书记视察吉林重要讲话重要指示精神”授课，聚焦维护“国之大者”提升基层党组织书记“四个意识”，坚定“四个自信”。省委党校教授杨妮娜就“学习***新时代中国特色社会主义思想，以铁的纪律推动全面从严治党”授课，突出典型案例警示教育，提升遵纪守法意识，以***总书记谆谆教导敲响警钟、触动思想。
坚持上好“补习课”。聚焦基层党组织书记在面临新形势、新任务、新要求下的思维短板、本领恐慌，邀请省市委组织部经验丰富的党务骨干围绕做好城市基层党建工作、党建引领乡村振兴开展专题辅导，邀请市委组织部教授就治理能力提升、群众工作等基层党组织书记履职实务授课，帮助基层党组织书记进一步找准问题症结，明晰发展路径，开出工作“良方”。
坚持上好“实践课”。坚持对标典型、分类提升，面向全市、符合区情，优中选优开展实地见学，组织62名社区党组织书记到宽城区社区干部学院、长山花园社区、富丰家园党建示范点，组织24名村党组织书记、3名原建档立卡贫困村驻村第一书记到九台区马鞍山村、红光村实地见学，参训学员就地热烈讨论、交流取经，在学经验、看成效中找差距、补短板，谋划发展蓝图和任期重点。
坚持上好“终身课”。将学党史作为共产党员终身课题，在理论学习阶段，邀请市委党校教授张宝忠围绕“中国共产党百年辉煌—从1921到2021”讲授党的百年历史，激励参训学员以昂扬姿态、优异成绩迎接建党百年。在实地参观阶段，全体学员沿着***总书记的足迹来到四平战役纪念馆参观，深刻感受“四战四平”那段烽火连天、硝烟四起的峥嵘岁月，接受红色文化洗礼。
组织能力心得体会篇八
xx年4月17日至4月21日，本人有幸参加由中共xx区委党校、中共xx县委员会共同举办的“xx县贫困村党组织第一书记培训班”，在短短的几天时间里，安排了《新时期农村基层党建工作的实践与思考》、《农村山林纠纷的解决问题研究》、《加强地质灾害防治做好群策群防工作》、《城乡低保现状与健康发展之对策》、《党群关系的基本理论与实践》、《当前扶贫政策解读》和《提高处置群体性突发事件的能力》等学习课程，课程既有党建理论的、也有业务知识的，既有宏观政策的，又有微观实践的，既包含了近期中国社会发展问题的研究，又囊括了近代世界经济发展的各项规律，参加学习后，本人在思想上有较大进步，在党建知识和农村工作开展方面有了新的认识和进一步的提高。结合本人近一个月的农村亲身体验、现谈几点个人感受。
一、把握社会宏观发展方向是做好农村工作的导航。目前国际国内形式既复杂又充满了机遇和挑战，社会问题可以说是层出不穷，社会正处于大发展、大建设、大跃进。
时期，各个社会阶层都出现不同的社会心态，农村社会也一样出现各种各样的问题，城镇化征用的农村的土地使得农村可用土地减少，工业化污染着农村环境使得生存环境受到威胁，现代化使得农民务工只能是从事最累最廉价的劳动，农民对各项政策认识存在的偏差等等问题制约着农村经济的发展和脱贫致富。如何使得农村脱贫致富，发展农村经济，解决农村各种问题，主要还是从宏观入手，从思想教育入手，才能明确发展目标和方向。首先主观上要清醒的认识到农村现阶段存在的各种问题是客观的，是社会发展的必然产物，我们不能回避，只能想办法去解决。其次是从中央到地方各级政府都已经意识到了农村问题的严重，都在制定各种法律、出台各项政策等，旨在解决农业农村问题。三是自身在基层工作不能为大事小情所左右，把握好整个村大的发展方向，发展目标，不能总拘泥于某件事情的得失成败，不能只见树叶不见森林。
二、倾听群众呼声、熟悉村情民风是做好农村工作的根本。
作，连村里的基本情况都不了解，那何谈发展，从何谈起脱贫致富，从何谈起稳定，从何谈起和谐。要利用各种方式方法了解村情民风，要与村民开展谈心、实地查看及充分征求群众意见等，同时要走访上级和群众（主动走访县乡党委、政府有关领导和部门）；虚心学习，看书看报看村务历史资料。学会“下点滴入土之功，收日积月累之效”。从纷繁复杂的调查材料中，思考和提炼出驻点村的特点、规律和村民最直接、最迫切需要解决的困难和问题。然后，“告诉农民做什么、教会农民怎么做、帮助农民卖出去”。
三、营造农村安定和谐的环境是做好农村工作的基石。
稳定压倒一切，没有稳定和谐的社会环境，社会动荡不安，经济谈何发展，农村脱贫致富又从何谈起，因此，营造农村安定和谐的社会环境是农村工作基础的基础。首先要排查村里不稳定的因素，排查到不稳定或者潜在的社会问题后，针对问题及时拿出解决的方案，能在村里解决的尽快在村里解决，不能解决的立即上报；其次是解决好群众基本的生活生存上的问题，道路交通、人畜饮水、通电等事项及时解决，已经解决了的是否存在反复。如新乐村目前的人畜饮水就存在着急需重建水塔、修改管道等才能维护正常的用水。三是做整村安全生产工作。要制定安全生产方案，村委会要与各组签订安全生产责任状，无论是自家生产还是建房，无论是外出务工还是在在家务农，坚决杜绝安全生产事故的发生。
四、依法办事是做好农村基层工作的保障。
农村基层干部要带头遵守国家的法律法规，首先要在经济生活中带头守法。致富的道路千万条，守法致富是第一条。农村基层干部要带头依法经营，勤劳致富，为群众作出榜样。还要在社会生活中带头守法。凡是法律规定的，就要认真去做，并努力做好；凡是法律禁止的，就坚决不做，并同各种违法行为作斗争；要以身作则，教育家属子女遵纪守法。
农村基层干部要严格依法办事。在封建社会“人情大于王法”，这种遗毒到现在也没有肃清。有的人喜欢讲哥们义气，甚至袒护违法行为，包庇违法犯罪分子，其结果是搬起石头砸自己的脚。处理农村的一切事情，必须坚持在宪法和法律范围内活动，按照法律规定和法定程序办事，使农村各项工作逐步走上规范化、制度化、法制化的轨道。
五、掌握国家相关农村政策是做好农村工作的重要保证。
意义，要结合实际讲解解读政策的必要性和给群众带来的短期、长期的利益，要通过召开会议、进村入户宣详细耐心宣讲解读，要虚心听取群众对政策的意见和建议，要耐心解答群众各种问题和困惑。使得国家的农业农村政策真正的深入民心，真正得到广大群众的用户，真正的能为群众办实事。要让宏观的政策在具体的工作中变成实实在在的微观事务，让宏观政策在具体的工作中得到进一步完善和升华。
六、选好产业才能破解农村脱贫致富的瓶颈。
我们的主要任务是让整个村脱贫致富，让整个村在短时期内有跨越式发展，可是如何破解贫困村的经济发展瓶颈呢?本人结合新乐村的实际，认为还是在于产业发展上。新乐村是典型的移民村，只有种植芒果这一单一产业，没有农田、没有别的土地上带来的收益，额外的收益只有外输劳动力。像这样的贫困村，既没有多余的土地给运用到发展养殖、种植等产业，也多余没有空间和丰富自然资源招引客商，那么唯一的出路就是把现有的芒果产业做大做强。那如何做大做强呢?一是转变经营模式。现各家各户经营收归为集体经营，统一管理、节约成本；二是要突出特色，科学种植。要做到人无我有，人有我优，不走旧路老路，要走新路科学发展的路；三是要走出去，打开销路。不能在家等死，要通过网络等媒介，寻找销路，要主动出击，让产品外销。
七、抓好重点工作是做好农村工作捷径。
农村基层工作千头万绪，抓工作要抓到点子上，决不能眉毛胡子一把抓。正确处理重点工作与日常工作的关系，这是一条重要的工作方法。农村的中心工作是经济工作，要紧紧扭住不放，一刻也不能放松，其他工作都要围绕这个中心工作来进行。此外，农村还有许多工作，包括一些突击性任务，一些关系群众切身利益的事情，不抓好也不行。要重点抓好中心工作，推动其他工作；同时通过抓好其他工作，来保证和促进中心工作任务的完成。要学会“弹钢琴”的工作方法，做到统筹兼顾，全面安排，在抓好重点工作的同时，兼顾其他方面的工作，正确处理主要矛盾与次要矛盾的关系，中心工作与其他工作的关系，使各项工作协调进行。
农村工作是全国工作的基础，是全国稳定工作的基本，做好农村各项工作是一个长期而艰巨的课题，是需要在实践中不断积累、不断总结完善、不断发现问题、不断解决问题的过程，任何经验方法都只能是一个借鉴和参考，唯有从实际出发，实事求是，以科学发展的模式在农村基层工作中不断探索，方能使贫困的农村脱贫致富，推动农村经济又好又快发展。
