范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
普通教育学读书交流会主持词篇一
（潘）亲爱的叔叔阿姨和同学们：
（合）大家晚上好！
（潘）欢迎大家来到“一路书香伴我行”盘x少儿读书会的现场。
（王）伏尔泰曾说，拜读名家大作，可造就雄辩之才。高尔基也曾说，书籍是人类进步的阶梯。
（潘）当我们读的书越多，书籍就使我们和世界越接近，生活对我们也变得越加光明和有意义。
（王）下面请欣赏于鸿睿小朋友为我们朗读《小猫的倾听》，掌声欢迎。
（王）一路书香伴我行，一路有书作伴，一路与书相约，作为读者我们应当感觉到内心的快乐。请欣赏石恩茜同学为我们朗读《小读者》。
（王）我们都喜欢童话，听故事，讲故事，故事里面乐趣无限多。请听孙冰悦小朋友给我们讲述一段《鲁肥肥的妙计》，掌声有请！
结束语：
（潘）亲爱的同学们，短短的1个小时，终说不完读书的好处，谈不完知识的无穷。
（王）短暂的时光匆匆而过，我们的活动也即将落下帷幕。在此，我们真诚地期待下一次的相聚。
（潘）衷心地祝愿老师和家长们工作顺利，合家欢乐！祝愿各位同学身体健康、学习进步！
（王）同时，感谢今天所有台前幕后的叔叔阿姨们，感谢你们为我们搭建这样的一个学习交流的平台！让我们下次读书会再见！
（潘）有请各位老师、各位书香少年上台合影留念！
普通教育学读书交流会主持词篇二
大家好！
首先，非常感谢学校给我这次机会。对我来说，担当主持人，不仅仅是对自己的锻炼提升，更重要的是，能与我的同仁们、朋友们一同学习，一同成长，一同感受那份激动与快乐，是最开心的事。我想，在学校领导的带领下，在全校教师的共同努力下，以我们的诚恳与热心，一定会把我校的教师论坛活动开展的有声有色，红红火火。
教师论坛于我们这个偏僻的林区小镇的教师来说的确是一个新生事物，但新生事物往往有其顽强的生命力，会彰显出意想不到的勃勃生机。新课程改革以来，教师论坛以其宽松、自由、开放、总结。掌声欢迎！
结束语：
读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；
读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。
让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。
各位老师，本期教师论坛到这里就结束了，让我们下周五再见！
普通教育学读书交流会主持词篇三
各位领导，各位老师，大家下午好。秋风送爽，丹桂飘香。在热切的期盼中我们迎来了硒都民族实验小学20xx年秋季学期读书交流会。
各位老师，中华民族，历史悠久，中国文化，博大精深。朱永新先生说：“一个民族的精神境界取决于阅读的水平；一个人精神的发育史就是他的阅读史；一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”带着思想阅读，依靠文化立校，让生命领略精彩，让课堂创生智慧，参加今天读书交流活动的是我们各年级部的教师代表，他们将和大家一起分享他们对《课堂创生智慧》和《有趣更要有效》这两本书书的个性理解和体会，让我们以最热烈的掌声欢迎他们给我们带来的精彩交流！
1、好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋；好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。下面有请一年级部的教师代表，他们和大家交流的主题是《潜心读书丰富内涵》。
2、教育是一种等待的艺术，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春归无去处静待花开总有时！请欣赏二年级组带来《面朝大海静待花开做一个幸福的引路人》。
3、苏霍姆林斯基说过：“真正的教育智慧在于教师保护学生的表现力和创造能力，经常激发他体验学习快乐的愿望。”学生是有个性的人，是情感的主体。他们的情感表现是外界条件在人的主观方面引起的体验。三年级部给大家带来的交流主题是《成长课堂，创生智慧》，有请！
4、叶澜教授认为“只有用创造的态度去对待工作的人，才能在完整意义上懂得工作的意义和享受工作的欢乐”。而“这个创造的态度”的灵感就要来源于读书。有请四年级部的教师代表带来的读书交流《放飞思维、演绎智慧、分享课堂》。
5、沉浸在飘飘的书香，沉浸在暖暖的静默，从远古时代的传说，从深深浅浅的车辙，从哲人头顶的光辉，我们总能在经典书籍中体会到“漫卷云舒，洗涤情怀”的快乐。有请五年级部的教师代表，他们的交流主题是《荒漠到沃土的飞跃》。
6、“提高课堂教学效率的一个有效途径是开课明确目标，课中重视指导，结课盘点收获，而盘点收获应从语文知识、语言积累、语言表达、学习方法和人文影响等方面去盘点收获。”田祥珍校长在她的新书《有趣更要有效》一书中这样告诉老师们。下面有请六年级部的教师代表，他们的主题是《有趣更要有效——语文不妨这样教读书心得》。
三、结束语。
育和乐少年，培和雅良师，营和美校园。让理想开花，让智慧结果，我们坚信在田校长的领导下，我们一定能将我们学校建成土司城下智慧“学园”，清江水畔和美“笑园”。各位老师，最难耐的是寂寞，最难抛的是荣华。从来学问欺富贵，真文章在孤灯下。希望在今后的繁忙工作中我们永远不忘读好书，做好文章。本次读书交流活动至此圆满结束，我们再次以热烈的掌声对参与交流活动的各位老师表示衷心的感谢！
普通教育学读书交流会主持词篇四
主持人合：你想具有优雅的举止和谈吐吗?集体回答：看书吧。
合：同学们，让我们一起走进五(6)班的读书交流会。下面，宣布五(6)班读书交流会正式开始。
主持人1：尊敬的各位领导老师。
主持人2：亲爱的同学们。
合：大家上午好!
小组诗歌朗诵。
主持人1：俗话说，“腹有诗书气自华。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”下面请听我们班各小组的诗歌朗诵。
有请第一组：
主持人3：(背诵的真好，那我们第二组是不是一样棒啊?)。
主持人3：(朗诵的真整齐啊，我们下一组怎么样?)。
主持人3：(背诵的真响亮!那第四组了，是不是比他们棒啊?)。
主持人3：(背诵得真流利，我们下一组呢?
主持人3：(第五组表现的真好，那第六组如何呢?
主持人3：(真不错，下一组是否更好呢?
主持人3：(非常棒，我们最后一组怎么样，有请?)。
主持人1：最后一组背诵的好不好啊!我告诉大家一个小秘密哦。
主持人2：什么啊，快点告诉大家。
主持人1：我们班有好多同学都能背古代的名人词作，他们朗诵的很好哦。
主持人2：那赶快请出他们啊。
主持人1：好，有请庄信辉。
主持人2：真了不起，下面有请刘恩旭。
主持人1：刘恩旭朗诵的太棒了。下面有请严子颖同学给大家朗诵一首长诗。
主持人1：谢谢严子颖同学。其实我们班同学不仅诗歌背诵的好，更是读了好多书。下面有请朱婉亭谈谈我们班级的读书情况。
主持人1：非常感谢读书状元的体会，下面请我们班的读书小博士一个个登台给大家介绍他们的读书体会。先请延仟秋。
(谢谢延仟秋的精彩发言，有请周秉锋同学)。
主持人1：谢谢我们各位读书博士的介绍。下面给给大家介绍一下我们班的才女同学。
主持人2：最近，在学校广播，班级博客，教育在线“我的读书故事”中都能见到她的优秀文章。
主持人1：想知道她是谁啊，下面请她给大家谈谈她的读书体会，有请袁欣悦同学——。
主持人2：谢谢欣悦同学的精彩汇报。大家听了这么多的介绍，你们想不想看我们自己班级的读书笔记啊。(想)。
(投影读书笔记)。
中华经典诵读。
主持人1：“好书千年常如新。”
主持2：“伟大思想古今有，载入书中成不朽。
主持合：“让我们搭上“时间的航船——中华经典”。去聆听千年前中国伟大的思想家谆谆教诲吧。
(集体背诵《弟子规》)。
相关领导讲话。
主持2：
主持人1：非常高兴我们的校长，在百忙之中抽空来参加我们班级的读书交流会，下面请校长给大家讲话，大家鼓掌欢迎。
主持人合：书，不只带来快乐，还会带来启迪。让我们走进书香世界，领略大师的智慧，感悟大千世界的美妙，让心灵在书海中感受真善美，让心灵在馨香的书中翱翔与升华。五(6)班首届读书交流会到此结束，非常感谢大家的参与!再会!
普通教育学读书交流会主持词篇五
各位领导，各位老师：
大家下午好。秋风送爽，丹桂飘香。在热切的期盼中我们迎来了硒都民族实验小学20xx年秋季学期读书交流会。
各位老师，中华民族，历史悠久，中国文化，博大精深。朱永新先生说：“一个民族的精神境界取决于阅读的水平；一个人精神的发育史就是他的阅读史；一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”带着思想阅读，依靠文化立校，让生命领略精彩，让课堂创生智慧，参加今天读书交流活动的是我们各年级部的教师代表，他们将和大家一起分享他们对《课堂创生智慧》和《有趣更要有效》这两本书的个性理解和体会，让我们以最热烈的掌声欢迎他们给我们带来的精彩交流！
好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋；好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理。下面有请一年级部的教师代表，他们和大家交流的主题是《潜心读书丰富内涵》。
教育是一种等待的艺术，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春归无去处静待花开总有时！请欣赏二年级组带来《面朝大海静待花开做一个幸福的引路人》。
普通教育学读书交流会主持词篇六
女：伏尔泰曾说，拜读名家大作，可造就雄辩之才。
男：高尔基也曾说，书籍是人类进步的阶梯。
女：无论是纵观中国历史，还是横看世界发展。站在在时代最前沿的伟人、领袖都无一不好读书，读好书。
男：为了读书，年少的鲁迅嚼辣驱寒，西汉匡衡更是凿壁偷光；
女：同样是为了读书，余秋雨饿着肚子饱读书，诸葛亮喂鸡求学。
男：是什么让他们如此专注书籍呢？正所谓，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。女：当我们读的书越多，书籍就使我们和世界越接近，生活对我们也变得越加光明和有意义。
男：知识无涯，而生命有限。作为合格的大学生既要博古，又要通今，时间实在不够用。
所以，用功读书开始要早。我们现在不努力，更待何时？
女：就让我们借此契机培养热爱阅读的好习惯，用知识的钥匙去打开真理的殿堂。男：在活动开始之前，首先让我们来为大家介绍一下出席本次活动的领导、嘉宾：
女：他们是让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎！
男：下面我宣布##学院####班“阅读名著，感悟人生”读书会正式开始！
普通教育学读书交流会主持词篇七
在第四届读书节的系列活动中,我们开展了阅读节节徽的设计与评比,在入围的节徽中,我们通过展示,让孩子们去评选孩子们喜欢的节徽,作为我们“乡土、生活、阅读”节的节徽.在本届的读书节上,首先让我们一同欢迎我们的节徽入场.
(1)节徽介绍。
蓝色的书本代表着知识的海洋,绿色的嫩芽象征着勃勃向上的生命力,金黄色的星星与可爱的笑脸相结合,代表着我们新幼的孩子和老师们,整个节徽寓意着我们新幼的孩子和老师们,在知识的海洋中健康、快乐、幸福的成长.
(2)举行节徽入场仪式.
接下来我们将举行节徽入场仪式.有请我们的李园长首先将节徽传递给我们的节徽手.
(3)各班阅读口号展示。
感谢宝贝精彩的感言!
4.家长代表发言。
我们说:孩子的成长离不开家庭和幼儿园的共同努力,我们的活动,更需要家长们的大力支持,从小培养孩子们阅读的习惯,更需要家长的配合,下面让我们有请小五班的家长,作为家长代表讲话,大家欢迎!感谢我们小五班家长的发言,相信有你们的支持、和参与,我们的读书节活动,一定会更加精彩、更加成功!
5.教师代表发言。
鸟因为羽翼,生命才五彩斑斓.我们因为书籍,生活才与众不同.下面,让我们有请我们老师代表,小三班的周老师做读书发言.大家欢迎!感谢周老师精彩的发言,我们一定做好孩子们阅读的领路人,引领孩子在书的海洋里、快乐阅读、快乐成长,为孩子们“打开一扇阅读之门,开启一生爱的.旅程.”
6.李园长宣布读书节开幕。
接下来让我们用热烈的掌声,欢迎我们的李园长宣布我们的读书节开幕!
7.幼儿经典诵读。
新埭是个有着浓厚文化底蕴的古镇,在我们的乡间流传着一些好听的乡土童谣.
中班的宝贝们已经,经过了幼儿园一年的学习,宝贝们一定学会了很多的儿歌对吗?接下来就让我们中班的全体孩子们给大家展现他们的儿歌诵读吧!
(3)大班古诗诵读。
我国源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝.读千古美文,同经典相伴.诵中华经典,与圣贤同行.有请大班组的孩子们带给大家古诗诵读!
8.结束语:。
书香飘满园,让好书伴随我们共同成长,我们坚信,辛勤耕耘,精心护理,总会有所收获,老师们,小朋友们,家长们,让我们捧起书,走近书,在书香的校园里,健康、快乐、幸福的成长!
新埭镇中心幼儿园“乡土·生活·阅读”第x届读书开幕式到此结束!请各班按秩序回教室!
普通教育学读书交流会主持词篇八
同饮家乡水，书香飘三省。
今天，张集读书会即将成立了，在座的有来自于我镇20所小学及两所中学的优秀老师，有我们的各学校领导，更荣幸的是我们还邀请到了我县原语文教研员.作文教学专家韩宪臣老师（鼓掌）还有我县贾寨镇优秀教师孙改芝老师（鼓掌！）让我们以最热烈的掌声表示欢迎！下面我宣布“张集镇成长力教师读书会”成立大会开始！
今天，我们的读书会圆满成功，得力于中心校领导夏校长的大力支持；得力于韩宪臣老师.孙改芝老师的精心指导；得力于王健校长.李凤军老师.李宇杰老师以及在座所有老师的倡导响应，我们坚信张集读书会的读书写作一定会扎扎实实，精彩纷呈，硕果累累。最后我代表张集读书会及张集教育人向远道而来指导我们的韩宪臣老师.孙改芝老师再一次表示最诚挚的感谢！
现在我宣布大会闭幕！
普通教育学读书交流会主持词篇九
尊敬的各位老师，大家好！
欢迎大家在这热情如火的炎炎夏日参加今天的读书交流会，希望今天的读书交流活动能给我们带来一份心灵的平静、一丝清凉的感受。
我们今天交流会的主题是：行走于读书和教学之间——《静悄悄的革命》读书心得交流会。
参加今天读书交流活动的是我们一年级组的正、副26位班主任老师，我们还非常有幸的请到了区教研室小学语文、品德教研员李老师，大家欢迎！
李老师是省骨干教师，市级优秀教师，20xx年还召开了个人教学研讨会，她热爱学习、酷爱读书，被大家称为学习读书狂人，还是新教育网指导教师，相信，今天的读书交流活动在李老师的指导下，大家一定会收获颇多。
朱永新先生说：“一个民族的精神境界取决于阅读的水平；一个人精神的发育史就是他的阅读史；一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”
为了让大家读更多的书，读更好的书，学校为了给大家提供这样一个交流的平台。
在这里，真诚的希望我们的老师们拿出勇气，勇敢地走上台来，与大家共同分享他们读书的收获，教学的感悟。让我们在感动、温馨、激励中一同前行，共同成长！
首先请陈老师先来为我们大家介绍一下《静悄悄的革命》这本书，再来谈谈自己的读书体会。大家欢迎！
赵：这场静悄悄的革命要在我们的学校进行，首先得有一个强有力的支持者，一个伯乐，一个领袖人物——校长。很庆幸我们有一个有魄力的石校长、和积极向上的老师团队。
2、静悄悄的革命读后感—霍增华。
务实、求真的精神。
热爱教育事业的精神，当教师一定要做个有心人。
3、《静悄悄的革命》读后感。
感悟一：生命不息，追求不止。
感悟二：改变教育，从改变自身开始。
4、《静悄悄的革命》读后感。
一：课堂应追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心相互倾听的教室”。
二：在教室里并不存在“大家”，存在的只是有自己名字和容貌的一个一个的学生。即使在以教室中的全体学生为对象讲话时，也必须从心底里意识到，存在的是与每个学生个体的关系。
赵：形成互相倾听的教室的第一步，是教师自身自始至终地保持专心专意地、郑重其事地听取每个学生的发言的态度。要做到与一个一个的学生展开对话，而不是以群体为对象进行谈话。要去体味对方话语中潜在的复杂想法。这种“倾听方式”不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情、想法，与他们心心相印。从而产生“啊，真不简单”，“原来如此”，“真有趣啊”等共感共鸣。佐藤学先生对“倾听”的定义还包括要学会听别人的思想、学会听别人的情感和价值取向，也就是佐藤学用的那个词“异向交往”话语。倾听“异向交往”话语尤其重要，耐心地倾听“异向交往”话语就能使教学中的交往丰富而深刻地展开。
5、润泽的教室。
董俞辰。
走到孩子们的中间，能够弯下身子认真地倾听她的发言；
6、倾听学生的发言。
胡戎。
的确如此，倾听，像一面镜子，镜里就有真容。就如佐藤学先生所说的：“在以自然的轻声细语来交往的教室环境里，更能培养自立、合作的学习者”。
普通教育学读书交流会主持词篇十
同学们：
男：书籍是人类进步的阶梯。
女：书籍是人类宝贵的精神财富。
男：读书，让我们得到快乐。
女：阅读，与我们相伴一生。
男：亲爱的同学们。
女：敬爱的老师们。
齐：上（下）好！
男：今天是我们__班这一学年的第一次读书演讲比赛。
齐：感受文字之美，尽享读书之乐。
女：__班读书活动——"我读书，我快乐，我成长"现在开始。
男：首先，有请__等同学为我们带来的舞蹈《古诗韵》。
女：真是诗美，舞美，心情好！谢谢你们！
男：接下来，请欣赏__等带来的跆拳道《少年中国说》。
女：真振奋人心啊！一个字"猛！
男：读书是一件多么让人快乐事啊！最后请__等同学为我们朗诵《念奴娇。赤壁怀古》。
结束语。
男：同学们，当读书成为一种习惯时，它就像一颗小小的种子埋在我们的心里，生根、发芽、开花、结果，让我们慢慢的、慢慢的长大！
女："开卷有益——我们爱读书，良师益友——我们读好书。
男：行万里路——我们多读书，乐在其中——我们勤读书。
合：学海无涯——我们终身读书"。
女：高尔基说："书籍使我变成了一个幸福的人。"。
男：冰心说过："读书好，好读书，读好书。"。
男：同学们，让我们一起去攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人。
女：让我们在书的海洋里自由翱翔，让经典助我们成长，让生命闪烁亮光，让我们的每一天都成为读书节！让我们的每一天都快乐！
普通教育学读书交流会主持词篇十一
读书可以使我们增长知识，开阔眼界，陶冶情操，使我们的素质得到全面培养。下面是本站小编给大家整理的读书交流会主持人。
主持词。
仅供参考。
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好!
知识改变命运、阅读滋养心灵、读书成就人生。苏霍姆林斯基说：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。一个人不读书，她会变得无知;一个民族不读书，她会变得落后。读书的多少更成了一个人、一个民族素质高低的象征。生活里没有书籍，就好像天空没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。一本书就像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。读书首要，必有所择。好书如益友良师也，裨益终身，快乐无穷。
好，首先就请来自系的上台分享。大家欢迎。
结束词。
读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生;。
读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。
让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。
各位老师，本期读书心得交流会到这里就结束了，让我们下次再见!
杨：一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉;。
薛：一本好书，可以净化一个人的美好心灵。
杨：在我们的心底，总有这样一本书，它就像一滴清水浸润我们的心灵，折射出来自心灵深处的光芒。
薛：我们现在阅读的这本《城南旧事》就是这样的好书，对于很多同学来说，它其中的每个故事都是令人难忘的。
杨：作家用清淡细腻的笔触，用小英子独特的视角，编织了一个个凄美的故事，吸引着读者不停地读下去。
薛：在我们一遍又一遍阅读的时候，那优美的、令人感动的文字，便悄然驻留在我们的心中。
薛：《城南旧事》读书交流会——(合)现在开始!
经典诵读：
杨：首先我们进行的是第一个环节——经典诵读。
下面请让我们一起拿出这本书，诵读出书中你最喜欢的句子吧!(指定两到三名同学朗读精彩片段)。
薛：刚才同学们的诵读，让我想起了富兰克林曾经说过的一句话：读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。接下来，让我们一起就几个问题来交流一下各自的收获吧。
杨：第一个问题：
*请你回忆一下书中的主要人物有谁，讲了哪几个故事?请大家积极思考，大胆发言!
薛：第二个问题。
*你最喜欢哪个故事，为什么?
杨：第三个问题：
*你最喜欢谁，为什么?
薛：第四个问题：
*你喜欢哪些段落，说说你的感受。请大家各抒己见，畅所欲言。
三、交流我们自己心中的“城南旧事”
四、结束语：
薛：童年是一幅画，画上有我们五彩的生活;。
杨：不管怎样，曾经的故事都刻写在我们的生命里。
杨：最后，让我们用一首《送别》来作别我们那段渐行渐远的童年时光吧，也谨以此歌献给我们这次读书交流会，愿它和我们的童年时光一并成为我们记忆里永恒的一页!(播放《送别》的伴奏音乐，在歌声中结束读书交流会)。
梁：一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉;。
刘：一本好书，可以净化一个人的美好心灵。
梁：在我们的心底，总有这样一本书，它就像一滴清水浸润我们的心灵，折射出来自心灵深处的光芒。
刘：这个月我们共同读了一本好书，它就是——《女儿的故事》。(手指屏幕：大家齐读)。这样的好书，对于很多同学来说，它其中的每个故事都是令人难忘的。
梁：作家用清淡细腻的笔触，用父亲独特的视角，编织了一个个有关女儿的故事，吸引着小读者不停地读下去。
刘：在我们一遍又一遍阅读的时候，那优美的、令人感动的文字，便悄然驻留在我们的心中。
刘：《女儿的故事》读书交流会—(合)现在开始!
梁：我们班的读书。
口号。
是：读书破万卷，下笔如有神。
刘：首先我们进行的是第一板块——链接课文走近作者。(。
课件。
出示作者介绍)。
梁;谁来介绍一下作者?(你说的真完整)。
刘：今天，我们一起来认识一个上海的女孩，她叫梅思繁。她是梅子涵的女儿。
(出示梅思繁的个人档案。)通过这份个人档案，你了解到了什么?
梅思繁个人档案(齐读)。
1982年10月20日出生于上海。上海戏剧学院广播电视编导专业学士毕业后，赴法国进修。20xx年获得法国巴黎四大的法国文学与比较文学硕士学位后，继续在该校攻读博士学位。曾在《少年文艺》、《少女》等多家少年杂志开设专栏，1999年开始在《少女》杂志连载著名的校园生活连载《吴小强系列故事》，高三时在北京少年儿童出版社出版《秀逗男生》。
梁;现在就让我们走进她的成长故事里，自由读一读手38页的故事，试着给这段文字拟个标题。然后我们敞开心扉聊一聊。
刘：你能给这个章节拟个题目吗?理由是——。
梁:原来的题目是“数学数学数学”，比较一下你们的题目，你有什么感受?
爸爸每隔两天要对女儿说的话是什么?(你来学学)。
你的爸爸妈妈经常对你唠叨的一句话是什么?
你心里的第一反应是?
现在的父母为什么会这么唠叨呢?我们来看这位父亲的心里独白。谁来读?
我不希望她这样。
我希望她首先要面对考试。
我希望她首先要。
从这段话中，你体会出了什么?
关于梅思繁的故事还有很多，他的爸爸把她的故事写在一本书里，这本书就叫《女儿的故事》。
梅思繁后来怎样了呢?我们先来看一组她的成长小照片。
(定格在后两张)。
介绍她的近况。
第二板块《女儿的故事》阅读知多少。
下面我们来进行《女儿的故事》知识竞答。
(一)天空。
1、《女儿的故事》中，女儿读的附中在大学校园的外面。在一条很宽的马路的旁边。房子是(绿)颜色的，有童话感觉。
2、《女儿的故事》中，绿的大门里面，有个绿色廊壁，壁上有个大钟，钟下是莎士比亚的话：在时间的大钟上，只有两个字——(现在)!
3.《女儿的故事》作者是儿童文学作家(梅子涵)。
4.在《女儿的故事》中，“女儿”对“追星族”的态度是不排斥但不(盲目追风)。
5、《女儿的故事》中，主人翁是(梅思繁)。
6.梅思繁考取了绿色学校后想要一个(铅笔盒)。
7.梅子涵的女儿叫(梅思繁)。
8.梅思繁在中预(1)班当的是(英语)课代表。
9.袁老师是梅思繁的(英语)老师。
10.梅思繁在(五)年级，当上了中队学习委员。
11.绿色学校的校长是一位(教育)家。
12.梅思繁(3)岁开始学钢琴。
13.梅思繁生下重(6)斤(1)两。
14.梅思繁参加班级(英语)演讲比赛，题目是《谈谈流行音乐和足球》。
15.梅子涵儿时的外号叫(小姑娘)。
(二)选择题。
5.在《女儿的故事》中，父亲交给曹迪民一个重要的任务是(a)a.监督他的女儿在升旗时是否驼背。b.辅导他的女儿英语。c.跟踪女儿，看她是否在网吧逗留。d.帮助女儿融入集体大家庭中。
下面我们进入第三板块，体会幽默的叙述。
尽管成长的过程中有艰辛，有泪水，有无奈，有失败，可是，为什么不可以笑容满面呢?再请大家快速浏览一下《数学数学数学》这一章节，找出你觉得有意思的地方。
讨论交流。
体会笑得开心，笑得无奈等。
这本书中还有很多让你感觉很好笑的地方。
(1)出示：
“这是小学五年级再过两天就要进行期末考的一个上午。这是一场殊死决战即将开始前的一个上午。真的是殊死决战：今年的考试又改革了，不是人人都可以考重点中学，而是必须在毕业考中拿到‘资格证’才可以考。‘资格证’有限，欢迎大家积极争取。这样就你死我活了。本来是你死我活一次，现在是你死我活两次。本来是考中学的时候你死我活，现在是毕业考的时候就先要你死我活了。一直你死我活到最后你考取了重点中学或者没有考取重点中学。”(笑得沉重)。
(2)作者连续用了好几个你死我活，让人哑然失笑，可笑了之后你有什么感受?
(3)出示：
“他原来是只吃龟鳖丸的，但是他们班级别的同学吃起来是直线上升，最多的已经达到五种了：太阳神，龟鳖丸，昂立一号，生命口服液，多灵多鱼脑精。——不夸张的!——不骗人的!是指一天吃五种哦。所以孙斌想，我只吃一种肯定不够，我会考不过别人的。孙斌的妈妈当机立断：再吃一种!„„梅思繁考中学的那段日子，她爸爸也买过生命口服液给她吃。吃了两天，梅思繁就说：‘我精力充沛了!’她爸爸说：‘这么快，又不是老鼠药!’”(笑得苦涩)。
(4)读了，觉得好笑，笑过之后引发了你怎样的思考?
(5)出示：
“哇啦哇啦乱叫肯定是要哇啦哇啦乱叫的，我总不见得哇啦哇啦放声歌唱吧，载歌载舞，纵情欢呼，啊，梅思繁没有考取重点中学哎!hello,同志们啦，我女儿没有考取重点中学哎!”(笑得无奈)。
(6)猜猜他什么样的表情?
(7)学生继续自由发言(把你喜欢的段落读给大家听)。
总结：
成长的过程中很多的沉重和无奈，作者却用很有趣的方式表达出来。作者希望我们能够笑着面对一切。
这本书是梅思繁的故事，其实也是你我的故事。书中还写到了爸爸好朋友的儿子曹迪民，讲述他要当剃头师傅的故事，写到了表姐谢凝，也写到了其他的大人。所以，作者在篇首语中这样写到：
这是写给所有孩子和家庭的。
如果你会笑起来，
那因为日子本来是这样;。
艰难和苦恼，
则是人人没有例外，
我们和孩子是在一起长大。
有笑声和泪水才是真实的，
不要等到成为绵长的记忆才享受，
一开始，
就已经很精彩。(找两位学生读)。
我们每一个人，就像一棵树，长大的过程中既会接受阳光，也会经历风雨。不过，让我们记住这句话——有笑声和泪水才是真实的，不要等到成为绵长的记忆才享受，一开始，就已经很精彩。
读完了《女儿的故事》你有什么收获?谁来说说你的读书心得?请把你们的读书卡和读书小报分享给同学们。
六、总结：
普通教育学读书交流会主持词篇十二
大家下午好!
欢迎大家来到我们的交流会现场。在今天这样一个秋高气爽的日子里，相信我们的交流会会给你们带来愉快的心情。
我们十分荣幸的邀请到学院的部分领导老师来到此次交流会的现场，为大家解答心中的疑惑，共谈大学的学风建设。首先由我为大家介绍今天来到交流会的各位领导嘉宾。2、介绍本分会场的主要与会老师：
参加此次会议的有：
xxx老师。
下面让我们再次以热烈的掌声,向各位领导、来宾表示最诚挚的欢迎!
3、下面进行大会第一项：
有请委员会主任、可再生能源学院院长徐进良教授为本次交流年会致辞：
致辞结束：谢谢徐进良院长的精彩致辞。
4、下面进行大会第二项：
今天的交流会不属于我，而是属于在坐的每一位。下面就把时间交给大家，进入本次交流会的第二个议程：现场互动交流：
下面有请第一位为我们进行汇报的同学。：
汇报结束后：感谢。同学精彩的汇报，下面有请与会的老师和同学提问，进行互动交流。
提问结束后：再次感谢各位老师和同学的精彩发言，下面有请......
5、会议结束、评委总结。
此次交流会达到了预期目的，但这仅仅只是一个开头，下面有请。院长为本次的.学术交流年会进行简要的评审总结：
总结结束后：感谢徐进良院长精彩的发言。
同学们：斗转星移，日月如梭，青春的时光就要度过，让蓝天白云为我们起舞，让青山绿水为我们作赋，让我们把握住今天，我们的明天会更加灿烂。
再次感谢各位领导于百忙之中参加我们的交流会，同时也感谢各位同学的到来，华北电力大学第九届研究生学术交流年会可再生能源学院分会场到此结束，谢谢大家的光临!
6、评委离场：
下面请大家以热烈的掌声欢送各位领导老师离场!
文档为doc格式。
普通教育学读书交流会主持词篇十三
丙、丁：大家下午好!
丙：我是xxx。
丁：我是xxx。
甲：我是xxx。
乙：我是xxx。
丁：今天，我们欢聚一堂，享受朗颂《童年》带给我们的快乐和思考!
甲：今天，这里将成为交流童年的海洋，让智慧和快乐响彻云霄!
丙：诵读美文，扮靓金色童年，
乙：诵读经典美文，营造书香校园，
甲：我宣布。
齐：五年级1班《童年》读书心得交流会现在开始!
乙：(边放幻灯片，边讲解)。
甲：小阿辽莎的童年生活是“一种浓厚的、色彩斑驳的、离奇得难以形容的生活”，
丙：“仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才美妙地讲出来的一个悲惨的童话”，
丁：《童年》从小阿廖沙父亲的去世写起，
乙：下面，我们再次回顾一下那悲惨的一幕。请同学们一起朗诵。
全体师生：齐声朗读。
丁：接下来请欣赏xxx同学的《童年读后感》。
乙：最是书香能致远，让我们的心找到了歇息的乐土。
丙：请欣赏xxx的《童年读后感》。
甲：最是书香能明智，让我们的心灵得到美丽的净化。
丙：请欣赏xxx的《童年读后感》。
乙：《童年》描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。
丁：我们请xxx和xxx同学读一下这段文字，来感受一下高尔基对外祖母深深的爱。
甲：这里是一个彼此倾听的地方。在这里，我们用爱心说出心里最想说的话。
丙：请欣赏xxx的《童年读后感》。
乙：这里是一个彼此倾听的地方。在这里，我们的思想在交流，我们的智慧在碰撞。
丁：请欣赏xxx的《童年读后感》。
甲：4岁的小阿廖沙跟随随外祖母和母亲来到了外祖父家，整个童年时光将在这里度过。
丙：那么，小阿廖沙在外祖父的家里生活的怎么样呢?我们一起读一下文中片段。
全体师生：齐声朗读。
乙：读书能培养学生敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受，唤起儿童对于生活的热爱与柔情。
丁：请欣赏xxx的《童年读后感》。
丙：请欣赏xxx的《童年读后感》。
丁：乐观的外祖母和坚强的小阿廖沙却顽强的生活了下来。请xx和xx为我们再现那感人的一幕。
甲：阅读优秀的文学作品，能让人与人之间结出友谊。
丁：生活中没有了阅读，生活就会变得暗淡。
甲：请欣赏xxx的《童年读后感》。
乙：读书，收获知识。
丙：读书，思绪飞扬。
乙：请欣赏xxx的《童年读后感》。
丙：读书能给我们带来很多温暖，
甲：读书让我们这个世界变得更加精彩，
丙：请欣赏xxx的《童年读后感》。
丁：在小阿廖沙的心中，母亲曾是力量、光明和美丽的化身，可是，苦难再一次降临，
乙：再嫁的母亲在经历了种种辛酸与不幸后死去，小阿廖沙成了父母双亡的孤儿。
丁：让我们怀着无限的悲愤和同情齐读一下文中片段。
全体师生：齐声朗读。
甲：人间是哪里呢?
乙：这个人间是小阿廖沙谋生的地方，
丙：是一个充满了欺骗、无知、打骂和繁重劳作的一个个小作坊，
丁：10岁的小阿廖沙从此成了一个受人呼来唤去、随意打骂的小学徒。
甲：生活的磨难，把高尔基压垮了吗?
乙：没有!生活的磨难把高尔基造就成了一个不向丑恶现象屈膝、坚强而善良的人。
丁：欢迎继续品读《在人间》。
甲：今天我们有幸请到了几位同学的家长，最后让我们以热烈的掌声有请我们的家长对我们的成长提几点希望。
乙：感谢叔叔、阿姨对我们的关心和爱护，我们一定不会辜负你们的期望。
结束词：
丙：时间抹不去我们的记忆，
丁：读书的岁月让我们一次次铭记，
乙：读书将成为我们学习的旋律，
甲：读书将成为我们生活的习惯，
甲丙：这里有我们春天的诗行，
乙丁：这里有我们奋飞的力量，
合：让我们一起读书吧，它让我们的知识更丰富，更精彩!读书会到此结束。
