每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中诗歌首篇一
“我想这件事我应该这样完成。”“我觉得那件事用这样的方法更加适合。”“我认为我一定可以做到。”岁月渐长，我逐渐失去了年少的冲动，默默收起自己任性的羽翼，做一个大人口中的“乖宝宝”，可是殊不知，年少那份美好的敢作敢当却被我渐渐遗忘。
正成长的我，总是想着能够触摸到那颗星，却连星星的影子都看不见；总是想在日出时看看太阳，却只有日落在召唤我；总是想一口气做好一件事，却老是迈不出那一步。在什么时候我不知不觉地将“我想”“我认为”当做了口头禅？总是嘴上说，却从不付出实际行动，天真的觉得曾经那篇“闻一多先生的说和做”是白学了，人家是“做了再说”和“做了也不一定说”，而我呢，就算说了也只是脑子里空幻想。现在的我，就像一只缩头乌龟，碰到一点麻烦就缩手缩脚，恨不得躲在那绿色的跪壳里永远当个缩头乌龟，渐渐的我变得纠结，优柔寡断，做什么事都只是说“我想我想”，每每在我想的时候，成功就与我一次又一次擦肩而过。
曾经在一本书中看到这样一句话：你总是在说“我想我想”却从不付出行动，这样只会竹篮打水一场空，还不如去闯练闯练！何炅在《栀子花开》里说：“梦想一定是要有的，万一见鬼了呢？”有时候，我也想让自己变得果断一点，勇敢的去闯一闯，怕什么呢，我年轻任性，错了大不了从头再来！后生可畏，不就是我的这种还有大把大把美好青春的人吗？“莫等闲白了少年头，空悲切。”是的，不要等到自己牙齿掉光满头白发的那一日才来后悔，悔自己当初为何没有去做，其实自己离成功就只差一步之遥，再往前迈进一步，就会迎来胜利的曙光，可谁知，就是那一步，成了一条巨大的分水岭，能够果断踏出那一步的人，如今身处人生顶峰，享受着迎面吹来的微风，甚至可以把酒临风，那真是“其喜洋洋者矣”；而胆怯不敢伸脚的人，如今还在这你死我活的生存游戏中拼得遍体鳞伤。
所以，不去亲身尝试怎么知道自己不能够完成，不任性一把，怎么告诉自己：“你做到了”？去掉“我想”那两个字，勇敢的像刘欢一样风风火火闯九州，少说空话，多付出行动，成功一定会在那荆棘载途的路上与你邂逅。
我渴望自己变得果断，不去尝试怎么知道自己不行呢？果断的行动一定是要有的'，万一见鬼了呢！
初中诗歌首篇二
诗歌是语言的艺术，是人们用文字表达内心情感和思想的一种方式。在中学课堂上，我们学习了许多脍炙人口的古代诗歌，也接触了一些现代诗歌，这些课堂给了我很多收获，以下是我对初中诗歌听课的心得体会。
首先，通过初中诗歌听课，我深刻地感受到了诗歌的美。在课堂上，老师会用朗诵的形式给我们示范诗歌的韵律和节奏。他们的嗓音像一股清泉，犹如一阵和风。当我们跟着老师一起朗诵时，仿佛置身于古代的诗人之间，感受到了生活的诗意和美好。诗歌的美，不仅体现在文字上的美感，更在于诗歌能把一种情感通过声音表现在我们的耳朵中，从而激起内心深处的共鸣。
其次，初中诗歌听课让我提高了对文学的鉴赏能力。在课堂上，老师会用讲解的方式给我们讲诗中蕴含的意象、意境以及作者的用意。通过老师的讲解，我学会了如何去解读诗歌，如何去感受诗歌中所蕴含的情感。当我看到诗歌中的隐喻和比喻，我会自然而然地联想到类似的事物，进而更好地理解作者所要表达的意思。这种鉴赏能力不仅提高了我对诗歌的欣赏，也使我对其他文学作品有了更深入的理解。
第三，初中诗歌听课让我体验了诗歌对情感的疗愈作用。在每次课堂上，老师会和我们一起开展情感交流。当老师朗读某首诗时，我会对自己的感受进行反思，然后和同学们分享我的感受。通过这种方式，我不仅学会了倾听他人的心声，也学会了关注自己的情感表达。在这个过程中，我发现诗歌能够唤起人们内心的情感，它能够让人们释放内心的压抑，找到属于自己的情感出口。不论是快乐还是悲伤，诗歌都给予了我们宣泄的空间，这种疗愈作用让我更加喜爱诗歌。
第四，初中诗歌听课让我掌握了一些写作技巧。在课堂上，老师会告诉我们一些诗歌创作的方法和技巧。例如，老师会教我们如何运用修辞手法、如何给诗歌增加节奏感、如何选择恰当的词语和句式等等。这些技巧不仅能够帮助我更好地理解和欣赏诗歌，也能够帮助我在写作中更加自如地运用语言。通过诗歌听课，我学会了如何通过诗歌来表达自己的情感和思想，提高了我的写作水平。
最后，初中诗歌听课让我对诗歌有了更深的理解和热爱。通过课堂上的学习，我对古代诗歌的世界、对诗人的创作背景有了更深入的了解。我渐渐明白，诗歌是一种文字表达形式，同时也是一种文化的传承和发展。在课堂上，我看到了古代诗人追求真理和美好的努力，也看到了现代诗人反思现实和探索未知的勇气。这种对诗歌的理解和对诗歌的热爱，让我对中华文化和人类文明有了更加深刻的思考。
通过初中诗歌听课，我不仅增长了文学知识，还提高了对文学的鉴赏能力和写作技巧。诗歌，给了我一种独特的学习体验，让我在美的世界中探求真理和寻找自我。诗歌让我看到了生活的美好和诗意，让我更加热爱文字和文化。我相信，通过诗歌，我们可以更好地认识自己，感受生活，启迪思维，走向未来。
初中诗歌首篇三
近期，我参加了学校举办的初中诗歌比赛。这个比赛不仅给了我一个展示自己才华的机会，也让我深刻领悟到了诗歌艺术的魅力。通过这次比赛的经历，我对诗歌有了更深刻的理解，同时也收获了些许人生智慧。
首先，参加诗歌比赛让我真正感受到了诗歌艺术的独特魅力。比赛规定我们可以自由选择主题，自由发挥。在创建一个诗人的角色中，我感到诗歌可以带给人们无限的想象力和创作空间。通过选题和构思，我可以自由地表达自己的思绪和情感。写诗让我感到自由，仿佛可以飞向天空。这一点，无论是创作中的快感还是比赛中的表演过程，都让我深深地被吸引。
其次，诗歌比赛给了我展示才华的舞台。在诗歌比赛上，我接触了许多志同道合的诗人，他们的作品深深地吸引了我。通过和他们的交流和比较，我感受到了创作的多样性和独特性。在比赛中，我能够欣赏到许多精彩的作品，这些作品的优秀程度刺激着我不断地超越自己。同时，在比赛的舞台上展示自己的作品，我也学会了如何正确地演绎自己的诗歌作品，如何让观众更好地理解和感受到我要传达的信息。这对我将来的表达能力和沟通能力有着重要的意义。
再次，参加诗歌比赛是一次锻炼自己勇于表达的机会。在比赛的过程中，我必须公开地将自己的内心世界展示给所有观众。我明白，唯有克服紧张和胆怯，才能让自己真正做到大胆表达，将作品的魅力展现给观众。通过这次比赛，我学会了如何在紧张的情况下保持冷静，如何正确地运用肢体语言和声音，让自己在台上更加自然、自信。这不仅是对我的勇气和自信心的挑战，也是对我个人发展的一次重要锻炼。
最后，参加诗歌比赛使我对诗歌的美好与意义有了更深刻的理解。诗歌是人类感情和思绪的表达工具，是一种凝练的语言艺术。通过比赛的经历，我深刻体会到了诗歌的美和力量。诗歌的形式可以很简单，但它所传达的信息却可以十分丰富和深刻。在比赛的评委点评和同学们的交流中，我领悟到了对于诗歌作品的深入挖掘和阐述的重要性。一个优秀的诗人不仅需要有良好的创作天赋，更需要有独到的观察力和思辨能力，才能使自己的作品更加出色。
通过参加初中诗歌比赛，我深刻体会到了诗歌艺术的魅力与意义。它成为了我生活中的一笔财富。这次比赛让我更加深入地了解了自己对于诗歌的热爱和独特眼光。同时，比赛也是对我的锤炼和挑战，它锻炼了我的创作能力、表达能力和勇气。我相信，通过未来的努力，我会在诗歌的世界中找到属于自己的创作风格，以及更多让人振奋心灵的作品。
初中诗歌首篇四
后来，我敲下了这两个汉字。
你就出现在了我的屏幕上。
随着敲出来字符越来越多。
你先露出了背影，然后转过身来。
再后来，我把字符分成很多行。
你就出现在这首诗里了。
写到了这里，去接了一个电话。
朋友问我，这些年，你去了哪里？
我说，你正在北欧五国游学呢。
听到他抽烟的'声音，我也点燃了一支。
他说：有的人，有些故事，或者情节。
注定只是些无法拥有的风景，却永远。
仪态万千，风情万种。
初中诗歌首篇五
我还来不及弯下腰。
蔓青的秧苗，
已漫过父亲挽起的裤腿。
在水田里招摇。
我看见父亲突然明亮的眼眸。
开成了两朵灿烂的秋菊。
只因讶异我突兀的出现。
我看见你的笑容。
清澈得如一汪温婉的泉。
叮咚地漫溯到我的心房。
那漫山遍野的狗尾巴草。
就那么笑了，直不起身。
我也就这么情不自禁地。
跟着它们一起，傻笑。
蒲公英，总是经不起风儿的招手。
一个不留神，就已是天涯。
我便也让那些许的`，莫名的小心绪。
系于云端，不让它飘浮到你的窗前。
只是旷野里，我的发丝。
还在风中曼舞，痴缠。
虽然，我再也望不到你的眼。
栀子花的香味。
又开始肆意弥漫，弥漫在。
我一不小心踏入的这个季节。
在一个月朗星稀的夜里。
我别了一朵在襟上，然后。
悄然转身，默默走下去。
那里，那里将不再会有你。
初中诗歌首篇六
我永远爱您——。
银白色的发。
在人生的道路上。
不管我走得多远多远。
我依然是您——。
膝下笨笨的小丫。
您会离开我。
不知为什么。
我想把我的.一袭黑发。
染白……。
我永远眷恋您——。
慈祥的微笑。
不舍不舍您——。
眼眸里回荡着的母爱的波光。
您会离开我。
不知为什么。
我会觉得。
全世界都将黯淡。
无光。
我永远想抚摸您——。
红黑色的曾经粗壮的手。
是这双手辛苦地养育了我们。
我们的秀美和挺拔。
您会离开我。
不知为什么。
我想把我纤细的手。
变得和您一样有力。
一样的坚强！
这个世界上真的有童话。
那么。
我想和您，还有我的女儿。
一起搬进大森林。
那里会有一间。
永久的。
爱的殿堂。
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初中诗歌首篇七
毕业了，又是另一个人生征程的开始，等待我们的将是更为广阔的一片蓝天!让我们一起加油为自己的理想而奋斗，用自己的实际行动去做一个合格而优秀的涉外人!
《毕业·散》。
耸立的高楼，
走向陌生的道路。
怕惊醒了校园的美梦。
一片死寂，
也不是我要的温度。
狭长的岁月，
换了场景，
一切都是变影。
笔直的回廊，
三三两两的人影，
碎一地的时光。
不敢触动黑白琴键，
声响太孤单，
唱不起，
年少的悲欢离歌。
《毕业了，走好》。
今天还是走到这一天，
要奔向各自的明天。
没人能代替分别的你，
还有那段青春岁月。
一路上我们曾携手并肩，
用汗和泪写下梦的诗篇，
用欢笑和荣耀换来一句誓言。
永远记住彼此的缘，
要勇敢放心的去追我们各自的梦，
因为彼此的记得各自的承诺。
毕业了，
说好彼此都坚强不掉眼泪，
可是最后还是哭了。
所有美丽的相遇是首诗，
所有挥手的别离是从诗里飘选的歌，
在风里，在云里，
浅唱在年华的角落里。
夕阳篱花前的那一声珍重，
所有相聚的记忆凝结成了最后的容颜。
我小心翼翼打开同学录上尘封的名字，
你不是走的太急就是走的太远，
伧促的只留下一句一声的祝福。
毕业成了折断的花朵，
最繁华的时候黯然消神凋落。
再美的往事也经不起岁月的推敲，
那些安静的华年。
不动声色的把温暖刻薄成了伤感，
那相遇时美丽的诗，
也只剩从诗里飘选的歌了。
初中诗歌首篇八
童年，是一个多么美妙的词语啊！
它蕴含着我们在童真年代的点点滴滴，
它给予了我们许多快乐的'回忆。
还记得，我们建造的报纸屋吗？
那时的我们，充满着想象。
我们在同伴的合作下，
用我们的头脑，
发挥着我们的想象，
一次又一次地努力着，建造着。
还记得，我们寻找到的基地吗？
那时的我们，充满着好奇。
我们在单车的帮助下，
用我们的双脚，
挥洒着我们的汗水。
一次又一次地踩踏着，寻找着。
还记得，我们玩过的水枪战吗？
那时的我们，充满着欢笑。
我们在烈日的照耀下，
用我们的双手，
紧握着我们的水枪，
一次又一次地喷洒着，感受着。
还记得，我们举报的运动会吗？
那时的我们，充满着活力。
我们在彩旗的飘扬下，
用我们的速度。
挥动着我们的双臂，
一次又一次地参与着，呐喊着。
还记得，我们开设过的“店铺”吗？
那时的我们，充满着信心。
我们在朋友的鼓励下，
用我们的智慧，
开起了我们的“铺子”
一次又一次地“经营”着，“交易”着。
还记得，我们之间的点点滴滴吗？
那时的我们，没有烦恼，只有欢乐，
我们一直生活在我们所创造的童真世界里。
即使我们已慢慢地变得陌生，
即使我们已有了自己的朋友，
但我不会忘记，
我们曾经有过这样一段友谊与回忆。
初中诗歌首篇九
是一所港湾。
专泊中国人的乡音。
无须叩问客从何处来。
浅黄的肤色中亮着。
扬州的驿马。
长安的宫阙。
湮远成为一种亲切之后。
风是历史的萧声。
倾听如。
一首梦般柔细的歌。
是一所永不屯兵的城堡。
汇集着中国的二十四番花讯。
你是不用泥土也能生根的兰草。
饮霜雪的冰寒。
绽东方的芬芳。
鲜明矗立的旗像。
黄河的浪东流永远向着阳光的一面。
是一座璀璨的浮雕。
亮丽着殷墟仰韶的玄黄釉彩。
烟云变幻。
一如西出玉门关外的信使。
海便是你的心中的丝路。
孤帆远影。
故乡的明月是仰望北斗的磁场。
你乃成为一位细心的收藏家。
曾经也穷困过典当过手头的软细。
就是不肯典当从祖国带过来的家私。
五千年不是一件可以随便拍卖的古董。
而是一盏会带来幸福的神灯。
舒婷。
我是你河边上破旧的老水车。
数百年来纺着疲惫的歌。
我是你额上熏黑的矿灯。
照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
我是干瘪的稻穗;是失修的路基。
是淤滩上的驳船。
把纤绳深深。
勒进你的肩膊。
--祖国啊!
我是贫困。
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈。
痛苦的希望啊。
是“飞天”袖间。
千百年来未落到地面的花朵。
--祖国啊。
我是你簇新的理想。
刚从神话的蛛网里挣脱。
我是你雪被下古莲的胚芽。
我是你挂着眼泪的笑窝。
我是新刷出的雪白的起跑线。
是绯红的黎明。
正在喷薄。
--祖国啊。
我是你十亿分之一。
是你九百六十万平方的总和。
你以伤痕累累的乳房。
喂养了。
迷惘的我，深思的我，沸腾的我。
那就从我的血肉之躯上。
去取得。
你的富饶，你的荣光，你的自由。
--祖国啊。
叶挺。
为人进出的门紧锁着，
为狗爬走的洞敞开着，
一个声音高叫着：爬出来呵，给你自由!
我渴望着自由，但也深知道--。
人的躯体哪能由狗的洞子爬出!
我只能期待着那一天，
地下的火冲腾，
把这活棺材和我一起烧掉，
我应该在烈火和热血中，得到永生!
刘半农。
天上飘着些微云，
地上吹着些微风。
啊!
微风吹动了我头发，
教我如何不想她?
月光恋爱着海洋，
海洋恋爱着月光。
啊!
这般蜜也似的银夜，
教我如何不想她?
水面落花慢慢流，
水底鱼儿慢慢游。
啊!
燕子你说些什么话?
教我如何不想她?
枯树在冷风里摇，
野火在暮色中烧。
啊!
西天还有些儿残霞，
教我如何不想她?
藏克家。
您是泰山的顶峰，
崇高又坚硬;。
您是冲过三峡的长江，
汹涌奔腾，
一想到您六十一年的形象，
耳边呼啸起骤雨狂风，
您是一把熊熊烈火，
把腐朽的`东西烧它个干净;。
您是聚光的明镜。
把人民的希望集中，
您在创造崭新的历史，
把优秀的传统继承。
万众向您欢呼致敬，
您的胸怀恢廓，不自居功，
您脚根扎在大地上，
您的威名凌上高空。
时代风云滚滚，
您是云中一条龙;。
恶虎当前，您胆气壮，
握紧铁拳，永不放松。
您是辟开阴暗的闪电，
您是惊起蛰伏的雷鸣，
您是智慧的大海，
您是高悬的天灯，
您是人民的战士--威力无穷!
您英气勃勃，
永远前进，永远年轻。
闻一多。
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火。
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默?
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳。
爆一声：“咱们的中国!”
这话教我今天怎么说?
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，
不要发抖，伸舌头，顿脚，
等到青天里一个霹雳。
爆一声：“咱们的中国!”
郭沫若。
啊，我年青的女郎!
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿。
燃到了这般模样!
啊，我年青的女郎!
你该知道了我的前身?
你该不嫌我黑奴卤莽?
要我这黑奴的胸中，
才有火一样的心肠。
啊，我年青的女郎!
我想我的前身。
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年，
到今朝才得重见天光。
啊，我年青的女郎!
我自从重见天光，
我常常思念我的故乡，
我为我心爱的人儿。
燃到了这般模样!
庞余亮。
在玉米地的中央。
我就是一位青春的将军。
看满地的红缨子翻飞绿剑乱舞。
果实就藏在红缨子和绿剑之下。
露出它们的牙齿。
我们能读懂它们的语言。
平常的日子没有故人。
只有风在吹，吹玉米不尽的长发。
在玉米地的中央。
我们就获得了战胜明天的力量。
玉米叶仍在不停地抽打我。
金色的玉米棒在开水中哗哗地滚动。
多么美好的日子。
就想起多么美好的共和国。
在玉米地的中央。
玉米地在共和国的版图上倾伏下去。
无数个战斗和胜利。
便永远地照耀我们。
戴望舒。
我用残损的手掌。
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥;。
这一片湖该是我的家乡，
(春天，堤上繁花如锦障，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳，)。
我触到荇藻和水的微凉;。
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;。
江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿;。
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……。
无形的手掌掠过无恨的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌。
贴在上面，寄与爱和一切希望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!
艾青。
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……。
--然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含着泪水?
因为我对这土地爱得深沉……。
初中诗歌首篇十
轻柔的风静静吹着。
指引着鸟儿飞翔。
听，雨下的`淅淅沥沥。
在无人的角落里。
不知又为谁在哭泣。
听，心底传来的呼喊。
犹如秋日里的小草。
只留下一声叹息。
听，远方传来的歌声。
哀然凄凉。
带来离人的忧情。
听，笔尖在纸上游走的声音。
写下当时的落寞。
感受微淡的清新听。
笔尖在纸上游走的声音。
写下当时的落寞。
感受微淡的清新。
