心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
师德师风心得体会免费篇一
作为一名教师，师德和师风是我职业发展中不可或缺的重要环节。秉持良好的师德和师风，能够为学生树立良好的榜样，对学生的成长起到积极的引领作用。在教育的道路上，我深感师德师风的重要性，并从中有了不少体会和认识。
首先，作为一名优秀的教师，要树立正确的师德观念。师德是一种高尚品质和精神风貌，是教师行为和思想道德的整体表现。在日常工作中，我深知教师是学生的榜样与引路人，自己必须先做到品行端正，有自知之明，懂得师者的道德规范，以身作则。我通过在班级里积极引导学生培养良好的品质，崇尚诚实，守法纪，关心他人，互相尊重。同时，在管理学生时，要注重方法与适度，做到公正、公平、公开，与学生保持良好的沟通，构建和谐的师生关系，使师德在学生心中扎下深深的根。
其次，师风是教师专业品质和教育行为特征的体现。作为一名优秀的教师，应当具备良好的师风，这是教学工作中不可或缺的一部分。师风体现在自身的素质修养、教学态度、教学能力等方面。我在教学中注重与学生的互动，运用多种教学手段以适应学生的不同学习需求，鼓励学生多角度思考和创新思维。同时，我也积极参加各种教育培训和学习班，提高自身的教学能力，不断完善自己的师德修养。勤奋、认真是我一直以来的标志，我相信教师只有将爱心注入教学中，才能够引导学生实现全面发展。
再次，师德师风需要我们在日常教学中不断提升自己，勇于接受批评并进行改进。作为一名优秀的教师，我们需要时刻反思自身的不足，不断进行自我评估，发现问题并加以整改。在教学中，我与家长保持密切沟通，及时反馈学生的学习情况，接受家长的意见和建议，并对自己的教学方法进行调整和改进。同时，我也注重与同事之间的交流与学习，互相取长补短，共同提高。只有勇于接受批评和反思，我们才能在行业中不断成长，成为学生心目中的好老师。
最后，师德师风是建立在认真的教育教学工作基础上的。作为一名教师，首要任务是认真负责地完成教育教学工作。身为任课教师，我时刻关注学生的学习情况，精心备课，因材施教，不怕辛劳。在课堂上，我注重灵活运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力与观察力。我相信教师只有在教育教学上取得成就，才能够对学生有所启迪，树立良好的师德，形成积极的师风。
综上所述，作为一名教师，我深感师德师风对于教育工作的重要性。树立正确的师德观念，提升自身的师风，勇于接受批评并进行改进，认真负责地完成教育教学工作，是我在实践中得到的宝贵经验和体会。我相信，只有坚守良好的师德师风，才能够真正成为学生学习和生活中的引路人，为社会培养更多的优秀人才。
师德师风心得体会免费篇二
在幼教岗位上已经工作20多年了，在20多年里我学到了很多东西，特别是现在在进行二期课改，这对我们新教师更是一个很大的考验，我们不仅要对一期课改有一定的了解，还要赶上二期课改的步伐，不断用新的教育理念来武装自己。对此，我有一点小小的感受。
其实在幼儿园开展创新教育，培养幼儿教师的创新意识是可能性最大的。
人们都说幼儿教师是多才多艺的，确实艺术能升华人的精神，改变人的行为，特别是他对右脑功能地提升与开发，使人获得了创造的思路与灵气。
所以幼儿教师在师范中接受的艺术教育、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方式、激发创造灵感的作用。而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方，这就不会产生应试教学。
幼儿园的课程设置、教材使用又没有固定的模式，这就使教师可根据班级的实际情况，结合季节、主题、幼儿的兴趣来选择教学内容，创造性的设计教学活动。
我认为，二期课改最重要的要培养幼儿教师的创新意识，首先，要创设民主氛围，让教师敢于创新。
创设民主氛围是指创设营造民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立一个平等、尊重、友好、与积极的心境状态，使教师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他们的思想是开放的，思维是活跃的，会自由表达自己的想法，因为她有足够的安全感，即使说错也没关系。
因此教师容易产生特别流畅的独特的思维，容易产生灵感。创造'需要无拘无束的气氛;创造，要求每个人都能”自由的呼吸”。
让园长与老师之间的关系少一些严厉，多一些微笑：少一些指责，多一些宽容;少一些约束，多一些尊重。这样教师的人格得到尊重，情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣，处处以主人翁的精神投入到工作中去。
其次，要组织安排，让教师善于创新。创新意味着打破旧的规则，所以创新要求组织指定的计划必须具有一定的弹性，给教师留有创造的时间和空间。
如果教师的每个工作安排的非常紧凑，那么就没有时间进行思考、探索，创新的构想也无条件产生。要认可每一位教师的才能并充分挖掘潜在才能，使教师之间优势互补，形成合力，发挥其最大的积极性和效益，使她们自身价值得到较好实现，个性得到充分发挥。注重学习让教师具有自我更新、自我超越的能力。即不断获取百科知识和专业技能的自学能力以及不断吸收教育学科的新知识、新技能，并在教育中积极运用的能力。
这是因为幼儿强烈的好奇心是否得到满足很大程度上取决于教师知识是否渊博，另一方面因为现实中幼儿园教师多数是中师毕业，文化层次相对较低，这一状况与当代幼儿园因信息渠道增多而智力发展加快，知识面增宽的现状形成突出矛盾。因此园长要激活教师的创造性思维，必须为教师创设学习的条件。
如;开设讲座、专家指导、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习观摩等等。幼儿教学理论的发展与其他科学一样日新月异，幼儿园教师要跟上时代发展步伐，事实创新教学，必须不断学习、不断自我更新和自我超越。最后，要科学合理的评价，让教师乐于创新。
激发教师创造的情感，必须建立科学合理的评价标准。创造力是人皆有之，我国教育家陶行之曾说过：”处处是创造知地，天天是创造之时，人人是创造之人。”
由于个人先天和后天条件不同，其创造开发的'早迟水平的高低则有所差异。要善于发现教师的闪光点，不轻视教师的点滴创造。要运用形式多样的的激励机制，培养教师的创造意志。
还要经常向教师提出中等程度的成就目标，经常对教师的教学工作情况作详细具体而及时的反馈，不断加以鼓励、强化、纠偏，形成对工作稳定的热情，从而激励教师的创造意志。要引导教师自我欣赏、自我激励，增强创造的动力。因为自我欣赏、自我激励是创造动力的源泉，也是情感智商的主要因素。
二十一世纪是人才竞争的世纪，是创造的世纪。创造是艰难的，创造也是快乐的，创造更是无止境的。培养一支有创新意识的、高素质的教师队伍是时代的需要，是教改的需要。只有领导不断更新管理经验，才能培养教师的创新意识，激发创新潜能。
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二期课改要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个别差异，满足不同学生的学生需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发不同学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
1、教师应成为孩子的倾听者、观察者。新课程理念下的教师，不仅要传播知识。
孩子们发现：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的长，有的短，有的大，有的小，当幼儿回答各种不同的答案后，小朋友们都用期待的目光看着我，并问：”老师，这是怎么回事呀，怎么会这样呢?”，在我的引导下，孩子们通过观察、比较找到了答案。
为了激发幼儿继续探索的兴趣，我又提出了疑问：”是不是一天中，我们的影子总是这样不变的呢?”，这激起了孩子进一步探索影子的兴趣。
3、教师应成为合作者。我觉得新课程实施中的教师，应该善于把自我完善和集体和谐统一起来。在这个集体中，到处有你可学习和帮助的人，应树立”我为人人”，”人人为我”的思想，相互学习和合作是为了共同提高。
我能积极鼓励教师进行各种学习和培训，要求教师关注课改信息，教育杂志上的、网络里的，把平时有关看到的、想到的、读到的等等文章，在教研活动中进行交流，在读书笔记中进行摘记和撰写体会，这不仅是一种学习的积累，更是个人素养的一种提高。二期课改的学习与实践之中。
无论是管理者还是被管理者，大家都是一个共同体，一起想办法，解决实际中碰到的具体问题。
新课程实施中的问题是多种多样的，新课程在改变学生学习生活的同时，也改变了教师的教学生活，新课程中的教师将焕发出新的生命。
作为新教师的我必须不断的进行专业的学习，对自己的教学过程进行反思，能够获得理论与实践的高层整合，突破普遍存在的教师彼此孤立与封闭的现象，积极地与团体进行合作与协商，为自身教师角色的适应和发展奠定基矗不断完善自己在教育教学中的创造性和专业发展的能动性，满腔热情地自主提升专业化的水平。为自己创造辉煌的舞台，走向成功。
师德师风心得体会免费篇三
师德师风是教师行为规范的综合体现，是教师的职业道德和道德风范。作为一名教育工作者，长期以来，我始终把师德师风摆在教育教学工作的首位，从中不断汲取经验，不断总结体会。在这篇文章中，我将分享我对师德师风的心得与体会。
二、塑造榜样。
作为教师，我深知自己的言行举止对学生来说都是榜样，因此我时刻提醒自己要做一个言行一致的人。我坚守教育的底线，严禁利用权力对学生进行不当行为。我始终保持与学生间的尊重和平等的态度，每个学生都是我重要的教学对象，我会尊重他们的不同想法和意见，鼓励他们勇敢表达自己，做真实的自己。我相信只有把自己塑造成一个良好的榜样，我才能真正给学生以正能量的影响。
三、关怀爱护。
作为教师，我时刻关注学生的身心发展。我会主动关心学生的学习、生活情况，与他们建立起良好的师生关系。我会耐心倾听他们的困扰和烦恼，给予他们适当的引导和支持。我时常与学生进行心理沟通，了解他们的内心世界，帮助他们树立正确的价值观念，发展良好的心理素质。我通过点滴的关怀和爱护，让学生感受到我对他们的关心，激发他们更好地发展自己的潜能。
四、严谨治学。
作为教师，我清楚自己的责任是培养学生的学术素养和品德修养。为此，我对自己的教学要求严格。我将学生的学习作品当作珍贵的艺术品一样呵护，认真批改，对学生的问题提出建设性的意见和评价，帮助他们改进。对于学生在学业上的进步，我会及时给予鼓励和表扬，使他们得到肯定和动力。我相信只有对学生严谨要求，与他们一同努力，才能培养出优秀的学生。
五、不断学习。
作为一名教育工作者，我知道自己要与时俱进，始终保持学习的热情和求知欲。我积极参加各类教育教学培训，提升自己的专业能力。我认真研读教育教学方面的书籍和论文，关注教育界的最新研究成果和教育改革动态。我时刻关注教育发展的前沿和趋势，了解学生的兴趣爱好和需求，不断调整自己的教学方法和内容，以更好地适应他们的学习需求。只有不断学习，才能更好地发挥自己的作用，为学生提供更优质的教育。
六、结语。
通过对师德师风的思考与实践，我逐渐明白，作为一名教师，我们的责任远不止于传授知识，更在于影响和塑造学生的品质和价值观。我们要以身作则，做学生的良师益友，用真挚的关怀和严谨的治学精神，培养出德才兼备的优秀学生。同时，我们也要不断学习，与时俱进，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长与发展贡献自己的力量。师德师风是教师的灵魂和底色，让我们共同践行，为教育事业做出更大的贡献。
师德师风心得体会免费篇四
“起始于辛劳，收结于平淡”这是我们教育工作者的'真实写照，但我依然会保持对教育高度的热情，在三尺讲台上发挥自己的智慧和力量，用爱和奉献呵护每一个孩子，严守职业的底线、道德的规范，用自己的言行来影响学生的一生，引领他们走向更好的未来，为社会培养更多栋梁。
新的时代，新的挑战与追求，面对日新月异的世界，我们会发现生活处处是竞争，但所有的竞争归根到底都是科技的竞争，人才的竞争。而人才的竞争实际上也就是教育的竞争，唯有良好的教育，才能有核心竞争力。作为教师，我们的任务是艰巨的，我们担负着培养学生成才、成人的重要责任，尽管教书育人这条路并不容易走，我们仍会坚定步伐。作为教育行业里的一名教师，我感到无比自豪，也感受到前进时那强烈的动力，教好书育好人，成了教师神圣的使命。
没涉足教育行业的人们说，教师是最简单的职业，因为面对的是天真烂漫的孩子，并不需要花费多少心血，但殊不知教师并不是简单的“教书匠”，我们面对的不是机器，而是一个个有着鲜活生命的孩子，他们是独一无二的个体，所以这也就要求我们做一个能够因材施教的教师，做一个有方向感的老师，有奋斗感的老师，有责任感的老师，有亲和力的老师，有足够智慧的老师。
而关于师德师风问题，孔子提出“以身立教，为人师表”，江泽民同志也说过“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱国敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
在实际工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，在岗位上要发出光和热，“爱生如爱子”，只有热爱幼儿，才能去关心他们的成长，才能去教书育人。另外，教师要用自己的示范行为来教育幼儿，从自身做起，真正为幼儿树立一个模范的榜样，做到晓之以理，动之以情，导之以行，只有这样，才能“春风化雨，润物无声”。
“起始于辛劳，收结于平淡”这是我们教育工作者的真实写照，但我依然会保持对教育高度的热情，在三尺讲台上发挥自己的智慧和力量，用爱和奉献呵护每一个孩子，严守职业的底线、道德的规范，用自己的言行来影响学生的一生，引领他们走向更好的未来，为社会培养更多栋梁。
师德师风心得体会免费篇五
师德师风是教师必须要具备的重要素质，也是教师个人修养的一部分。在我的教育教学实践中，我深感师德师风对学生成长发展的重要作用。今天我将从教师的职责，教学实践中的师德师风要求，树立良好师德的重要途径，教师自律的意义以及遵守师德的原则等方面进行探讨，以此分享我的体会和心得。
作为一名教师，我们的首要职责是育人。在教育教学中，我们要始终坚守以人为本的原则，关心学生的生活、学习和成长，做到做人师表，激发他们的学习动力，促进他们的全面发展。这就要求我们必须具备高尚的师德师风。在我的教育实践中，我时刻牢记教育育人的本质，努力成为学生的引路人，他们的学习、生活都离不开我的指引和教诲，我要以身作则，展现出良好的榜样效应。
教学实践中，师德师风的要求是全方位的。首先，我们要尊重学生的人格尊严，尽量避免对学生进行人格攻击和侮辱，相反要给予他们充分的关爱和教育。其次，我们要树立起政治立场坚定、思想品德高尚的形象，以兢兢业业、严谨刻苦的精神投入到教学中去。再次，我们要注重与学生的良好沟通，尊重学生的个性差异，给予每个学生个性化的教育，帮助他们充分发展自己的潜能。最后，我们还要善于合作、关心同事，和同事们共同研究探讨教学方法和教学理念，提高自己的教学质量。
树立良好的师德师风是教师的重要任务。首先，教师要明确自己的教育理念和教育目标，时刻保持学习的热情和求知的欲望。教师的人格塑造是一个长期的过程，只有不断提高自己的教育素养，才能更好地影响学生。其次，教师要积极参加各种教育培训，不断增加自己的知识和技能水平，保持专业素养的更新。再次，教师要有勇于担当的精神，敢于面对困难和挑战，用实际行动诠释教育的价值。最后，教师要保持积极向上的心态，时刻关注教育改革的最新动态，不断反思和调整自己的教育方法和手段。
教师自律的意义不容小觑。只有教师自律，才能要求学生的自律。教师自律不仅体现在言行举止上，还包括对学生的教育管理和自身的发展。首先，教师要具有严谨的工作态度和高效的工作效率，精心备课、认真批改作业，让每一堂课都有所收获。其次，教师要明确教育的目标和任务，制定科学的教育方案和教学计划，并严格按照计划进行教学。再次，教师要遵循学校和教育部门的教学管理规定，严格要求自己，履行好教育的职责。最后，教师还要关注自身的继续教育和发展，不断提高自己的专业水平和教学能力。
遵守师德要有一定的原则。首先，教师要有高度的责任感和敬业精神，将教育事业放在首位。其次，教师要严格遵守职业道德和学校的教育教学纪律，保持教育教学的正常秩序。再次，教师要注重培养学生的道德品质，做学生的良师益友。最后，教师要尊重学生的个性差异，给予每个学生平等的教育机会，让每个学生都能获得个人发展的平台。
总之，师德师风是教师成长发展的必备素质，是我们教育教学实践中必须要遵循的伦理底线。通过不断地总结和反思，我们要时刻保持良好的师德师风，提高自身的教育素养，不断激发学生的学习热情和潜能，为他们的成长和发展贡献更多的力量。只有这样，我们才能在教育教学中真正做到以德育人，成为学生们心目中的楷模。
师德师风心得体会免费篇六
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编收集整理的师德师风心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
听了好几场报告，看了不少关于“师德师风学习活动”的文章和录象，感触最深的还是这句话：“百年大计，教育为本”，师德师风建设心得。“振兴中华，教师为本”。现代教师必须要把尊重和理解学生落实到实处，这是毫无疑问的，这也是师生关系和谐的重要基矗然而，教与学不是教师或学生的单一活动，应该是师生的双边活动。教育不仅仅是教师的事，应该是全社会要共同关心的事。因此，尊重和理解也应是双向的、互动的，教师也要受到社会的尊重和理解。
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的'心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
综上所述，我个人认为，加强师德师风建设也应该把尊重和理解当成一个话题。不仅师生间要加强沟通、理解与尊重，而且，教师之间、教师与领导之间、教师与家长之间也要加强沟通，相互理解，相互尊重。以安定团结为重，以育人为本为重，不要自己制造障碍。通过加强师德师风建设，弘扬中华民族尊师重教的优良传统。在宽容、合作、探究的气氛中建立和谐的师生关系。让和谐的师生关系，和谐的教师之间、教师与领导之间、教师与家长之间的关系不再成为一句空话。
师德师风心得体会免费篇七
诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名”。理解有多深，爱就有多深。只有了解学生，理解学生，才能有师生情谊，有了感情，才能沟通，才能解决问题，才能尽到教书育人的责任。要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，就必须做好差生的转化工作。其实成绩差，又经常犯错误的学生更需要教师的疼爱和呵护。真正的爱学生，就要经常深入学生之中，和他们交流，和他们一起思考，一起游戏，真正做学生的朋友。
偶然从一本杂志上看到了这个故事，让我思考良多:。
有个小女孩一心贪玩，居然把他的小狗“贝贝”带进了一家严禁携带小狗入内的商场。小女孩只顾与她的“贝贝”说着悄悄话，一点也不知道这条规矩。当他上了二楼突然看见楼上“严禁携带小狗入内”的警示牌，才发现小狗已没地方藏。她挺着急，便赶紧乖乖的站好。一边搂着“贝贝”，一边看着迎面走来的保安，等待着想象中的“狂风骤雨”。不料，保安不仅没有生气，还笑咪咪的看了看她。问：“啊！多么可爱的小狗，它叫什么名字？”小女孩轻轻回答：“它叫贝贝。”而那位保安叔叔也再次笑笑，摸摸小狗的头说：“亲爱的贝贝，你怎么糊涂了？我们这儿不准小狗带小女孩进来的。但既然来了，也就不难为你了。请离开时记住，千万别忘了带走你身边的这位小姑娘！”
想想如果保安对小女孩说：“为什么带狗进来，出去。”小女孩可能连楼门都会找不到的。
是呀！我们不能不允许孩子犯错误，关键是我们怎样来正视孩子所犯的错误！
在我们的教学中，总有些不是让我们头痛的学生：他们或调皮、或学习差、或不认真、或克制不住自己的行径。在这种情况下，我们教师的处理方式——批评、严厉的批评，一种“恨铁不成钢”，感觉中怎么说也不够劲的语气。结果收效甚微，把你看做是他的统治者。
故事中的保安叔叔采用了另一种截然不同的做法。即让小女孩认识到自己的错误，又让他很欣然、很自然的改掉了错误。这种做法，这种处理问题的方式很值得我们做教师得学习、采纳。
“随风潜入夜，润物细无声”，善意的批评往往会收到比狂风暴雨般的效果更佳。只要你的出发点是正确的，是真心为孩子的成长发展着想。相信，孩子一定会接受你爱的传达！
教育的全过程用一个字眼来诠释，那就是爱！用两个字眼来诠释，那就是人性。素质教育就是爱的教育、爱的互动，就是人性化的教育。
面对学生经受的挫折，让我们用真心去关注他，用诚心去呵护他，用爱心去感化他。相信学生一定会接受我们与他爱的对流，一定会成为一个合格的、能适应社会、接受社会、创造社会的有用的新型的人才。
师德师风心得体会免费篇八
第一段：引言（150字）。
师德师风是教师最重要的品质和标准，也是塑造教师形象的基石。作为一名教师，我深深体会到师德师风对于我个人和学生乃至整个社会的重要性。在教育教学的实践中，我不断体悟和感受到师德师风对于教学质量、学生发展、家校合作等方方面面都起到了至关重要的作用。
第二段：认真敬业（250字）。
作为一名教师，必须要以身作则，正确引导学生。教师要有认真敬业的精神，深入研究自己所教科目的内容和教学方法，不断提升自己的教学能力。在备课、授课、改作业过程中，我时刻保持敬业的态度，尽心尽力地为每一位学生提供最优质的教育资源和学习环境。同时，我也要求学生具备认真敬业的态度，坚持完成作业、积极参与课堂活动，提高学习效果。
第三段：德行高尚（250字）。
作为一名教师，除了学术能力，德行也至关重要。师德涵盖了教师的道德、品格、待人接物等方面。在我的教学实践中，我始终坚守教师的职业道德和底线，尊重每一个学生，平等对待每一个学生。我始终将德行教育贯穿于教学过程中，引导学生培养良好的品德和行为习惯，助力他们成为有道德底线的公民。
第四段：言行一致（250字）。
作为教师，言行一致是必不可少的品质。在学校和社会上，教师作为学生的楷模和榜样，他们的言行会对学生产生非常深远的影响。因此，我在日常生活中，时刻提醒自己要言行一致，要以身作则，做到说到做到，绝不言行不一的现象。我也鼓励学生语言与行动一致，要做到言行一致。
第五段：全面发展（300字）。
作为教师，要以全面发展的视角对待学生的教育。教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生综合素养和社会责任感的过程。因此，我在教学中充分注重学生的全面发展，注重培养学生的创新能力、合作精神和实践能力等。我鼓励学生参加各类学科和课外活动，提高他们的综合素质，助力他们成长为有爱心、有责任感的人。
结尾（100字）。
总结来说，作为一名教师，我深刻体悟到师德师风的重要性。师德师风不仅仅是一种职业道德，更是一种为人处世的准则。只有以良好的师德师风来引导学生，才能更好地推动学生的发展，为社会培养优秀人才做出自己的贡献。我将始终坚守师德师风，不断提升自己的教学能力和道德修养，为教育事业的发展做出积极贡献。
师德师风心得体会免费篇九
国家要强就必须要有强的接班人,要培养高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的.师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
古往今来,无论社会如何发展变迁,教师的基本的职业道德本质上没变.工作是琐碎平凡的，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。既然选择了教师这个职业就应当能守得住自己的阵地。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心
干一行爱一行，教师要热爱学生，了解学生，循循善诱，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。世风日下的当今，想要守住自己的底线并不是易事，而能抵制住诱惑并不足够还要愿意付出。教师对学生的爱是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
为了所谓的私已利益对学生粗暴强管的方法是目光短浅且事半功倍的事，人与人只有有了关爱和平等，才可能进行其它的情感上的沟通，而能做到这些需要我们教师首先能爱上自己的职业，才能为其奉献自己的爱心。
3.更新观念、努力创新是师德的新发展
传统意义的传道、授业、解惑是对为师者业务职能的概括，今天教师的角色正在发生变化，从“传道”者转向学习知识的引路人，从“解惑”者转向发现问题的启发人，从“授业”者转向解决问题的参与人。
要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
教书育人不可急功近利，需从大处着眼。以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分,最不可取,所以即使竞争也要讲良性竞争,而不能不择手段。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等，教师道德素质比教师文化素质更为重要。学高为师，德高为范。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。教师要模范履行师德规范，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，从而成为一个有公民意识的人，一个具有良好品行的人，一个真善美的人。高尚的师德就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。“教师无小节，处处是楷模”。子曰：“其身正，不令而从。”既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”，首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育，具有勇于创新、不断进取的精神，与时俱进，不断充实自己。形势的快速发展，高科技的突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。教师不但要保持自身一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。
在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习、不断进取”的观念。
教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我要努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。
师德师风心得体会免费篇十
开学之际，学校举行“立德铸魂，廉洁从教”师德主题月活动。在活动中我感受很深。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。通过学习，就像一股清风荡涤我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自己的信念。
我将要从四个方面阐述了师德的内涵：
一是教师对待教育事业的道德;。
二是教师对待受教育者的道德;。
三是教师对待同事和教师群体的道德;。
四是对待学生家长及其他社会人员的道德。
我想这是根据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。我想做为一名优秀的教师我们应该做到以下几点：
一、对待教育事业：
忠诚并献身与教育事业。要求教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与教育事业发展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，就是所谓的“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛”精神。
二、对待受教育者：
热爱学生，诲人不倦。强调热爱学生是教师对学生情感的境界。要求教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。
三、对待同事及教师群体：
坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。在教育现实中要表现为理解、团结和谦让。
四、对待学生家长及其他社会人员：
真诚相待、主动参与。要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。
经过学习，我思考自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我想首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的`认识，才能提出对自己更高的要求。
其次，我应该树立良好的师德形象。捧着一棵心来，不带半根草去。教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的体现。记得我上中学的时候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死。”正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。如今教师走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表。教师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者。因此，师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!
师德师风心得体会免费篇十一
教育是一项神圣而伟大的事业，而师德师风则是教育事业中至关重要的内容。作为一名教师，始终坚守师德、遵守师风是我们义不容辞的责任。在多年的从教生涯中，我深切体会到了师德师风的重要性，并从中获得了一些心得体会。
首先，作为一名教师，我们要时刻保持良好的师德。师德是教师的灵魂，也是教师的品格。在教书育人的过程中，我们要以身作则，做学生的榜样。在学校中，我们要严守教师的底线，绝不做与职业道德相悖的行为。同时，我们要尊师重道，尊重每一位同事，平等对待每一位学生，给予他们充分的关爱和呵护。只有具备良好的师德，才能获得学生和家长的尊重和喜爱。
其次，师风是教师形象的重要体现。良好的师风不仅仅是一种仪容仪表的表现，更是一种教学态度的体现。教师要注重个人形象的修养，穿戴整齐，语不惊人，言行得体，给学生以正面的榜样和积极的影响。在教学中，我们要在课堂上刻苦钻研，注重教学方法的改进和教育手段的创新。同时，我们还要注重与学生的良好沟通，真心关心学生的学习和生活，帮助他们解决问题，树立正确的世界观、人生观和价值观。
再次，作为教师，我们要关注自我修养。终身学习是教育事业中的金科玉律。我们要积极参加各种教育培训活动，与时俱进，不断提高自身的教育教学水平。同时，我们也要注重思想修养和道德修养，增强自己的思辨能力和专业素养。只有不断加强自身修养，才能更好地履行教师的职责，更好地引导学生的成长。
最后，师德师风的建立需要全社会的共同努力。教育是一个系统工程，需要家庭、学校、社会共同关心和支持。家长要关注孩子在学校的表现，与教师密切合作，共同帮助孩子健康成长。学校要加强师资队伍建设，鼓励教师树立良好的师德师风。社会要加大对教育工作的支持力度，提高教师的社会地位和待遇。只有全社会共同努力，才能够营造良好的师德师风氛围。
在教育事业中，师德师风尤为重要，是我们走向成功的阶梯。通过坚守师德、遵守师风，我们能够更好地传授知识，引导学生，塑造他们的品格和人生观。同时，我们自己也会不断成长和进步，成为真正有价值、有意义的教育者。让我们共同努力，建设更加美好的教育环境，为培养优秀的人才贡献力量。
师德师风心得体会免费篇十二
今年来，我校开展了师德师风学习教育活动。目前，已进行了第一阶段，我认真学习了“_市_县抢险救灾，保护学生优秀教师群体”的优秀事迹，他们在生与死的考验面前，恪尽职守、无私奉献、不怕牺牲、挺身而出，保护了学生的生命安全，充分体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，是我们的榜样示范，真融动了我的思想灵魂，要学习他们站在时代前列，践履笃行，为人民服务的精神；学习他们爱祖国，爱人民，忠诚于人民的教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生，临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的崇高师德。
作为一位人民教师我要力争做到：
1。热爱教育事业。对教育的热爱，主要来自于教师对教育在中华民族振兴道路上地位与作用认识，我要以实际行为，扎根于山区教育，让山区的孩子能成才。
2。热爱学生。学生是祖国的未来，教育的主体，只有把学生培养好，振兴中华不会成为一句空话。要培养好学生，就离不开对学生真挚的爱，爱可以激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
3。献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。教育是一项事业，而不仅仅是一个谋生的饭碗，教师要时刻把教育事业的利益放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，“俯首甘为孺子牛”。
4。勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。教师对一切危害教师、危害学生、危害学校、有损师德的行为必须予以坚决斗争。
5。不断提高自身素质。努力成为一位优秀教师，人民满意的教师。
