范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
幸福的阅读篇一
阅读是人类最重要的学习和获取知识的途径之一，也是一种能够使人感到快乐和幸福的绝佳方式。有人说，阅读是一种享受，阅读是一种心境，当我们阅读的时候，我们感受到的不仅是文字和语言的魅力，更是一种美好的内心体验。那么，如何让阅读成为一种幸福的习惯呢？下面将从我个人的阅读经历出发，谈一谈“幸福阅读”给我的启示与体会。
二、追求心灵的治愈。
有人说“阅读是最廉价的疗愈”，因为它可以帮助人们治愈内心深处的伤痛和忧愁。在我阅读的过程中，我发现很多佳作中提到的人生智慧和感悟，常常给我带来心灵的抚慰。比如，在莎士比亚的作品中，我感受到了人生的悲欢离合和命运的无常；在海明威的作品中，我发现了勇气和坚韧的力量；在松本清张的作品中，我领悟到真实人性的复杂和人生的道路选择。这一切，都在我阅读的过程中，帮助我消除负面情绪，净化心灵，增强内心的力量，让我更加理性，更加平静。
三、探索未知的世界。
阅读还可以让人感受到知识和智慧的魅力，探索未知的世界。世界上有太多太多不可思议的东西和未知的奥秘，而阅读则是这个世界上最好的开启未知之门的方式之一。无论是科学、历史、哲学、文学，每一个领域都汇聚了无数智慧和经验。正如马克吐温所说：“读书使人充实，交谈使人机智，写作使人精确，而阅读则使人广博。”
阅读累积着人类几千年的文明智慧，它使我们更加理解人生和世界。同时，阅读也可以培养人的思维和批判能力，在信息大爆炸的时代，阅读能够帮助人们有效地筛选信息和准确地判断真伪，帮助我们获得更多真正有用的知识，而不是一些虚假信息和陈旧的成见。
四、分享和交流的快乐。
没有分享，就没有阅读的乐趣。当你读到一篇好文章或一本好书时，不禁想要将这种幸福感受与他人分享。今天我们有更多的分享手段，比如电视、网络、微博和朋友圈。这些共享的平台让我们可以随时随地分享自己的阅读心得和感受，而且分享过程也可以成为一种社交体验，让我们更加畅所欲言，找到和志同道合的朋友。当我们通过分享来传播阅读的幸福感受时，也让这种感受得到扩散，我们也会感到更加有价值。
五、阅读与心灵自由。
阅读是一种给予人们心灵自由的反思和纪念，给予人们心灵的空间和表达的自由。阅读可以让人们不受时间和空间的束缚，不受命运和历史的限制，自由选择自己感兴趣的内容和主题。在阅读的过程中，我们可以畅所欲言，表达自己的想法和观点。这种自由和表达能力，对于个人的成长和价值观的塑造有很大的促进作用。同时，这种自由和表达能力也让个人和社会之间建立了更紧密的联系。
结语：
总之，幸福阅读是一种文化渗透的、自由且多样化的阅读体验。当我们在阅读的过程中体会到知识的快乐、内心的治愈、未知世界的探索和分享的喜悦时，我们的生命也因此变得更加充实、更加有意义。希望大家能够从自己的阅读经历中，发现幸福阅读的体验和启示，在阅读中实现个人的自我完善，让阅读成为生命的绝佳习惯！
幸福的阅读篇二
我自己念着这八个字，在想着花与草，想着细节与幸福，它们到底是什么关系。这个时候，女儿忽然问：“细节是什么我不知道，可是幸福怎么会如草？反正我觉得人们都喜欢花呀！”
我便讲，如果走在一片全是花的大地上，不管走多远走多久，看见的都是花，就会厌倦。这个时候，如果有绿草映入眼睛，哪怕只是小小的一株，也会使心里很欣喜，会觉得这一株草比花海更可贵。
女儿似懂非懂，便不再听，继续去玩了。幸福如草，也许，最平凡的，最为我们所忽视的，才是真正的幸福。一如那些琐碎的日子，总觉得乏味平淡，可是当那一切远去，当生活开始颠沛流离，回望曾经的生活，才会觉得是最幸福的。
当曾经以为的平淡平凡，放在另一个背景里，才会惊觉错过的美好，一如一株草生长在花海中的可贵。
想起一个古老的童话。
一条鱼每天在海里游来游去，却并不开心，有一天，它遇见另一条鱼，另一条鱼问它：“你怎么不开心呢？”它说：“人们说的海在哪里？我怎么找不到？”另一条鱼便告诉它：“海既在你身外，也在你身内，你离海太近了，反而感觉不到海。”它听了，心中深有所动，从此，每天快乐地在大海里畅游。
更多的时候，我们是不是也像那一条疲惫游着的鱼？我们马不停蹄地追寻着幸福，却是一直马不停蹄地错过。也许是幸福离我们太近，我们反而感觉不到。就算偶尔有让我们感到幸福的片刻瞬间，也会如浪花易逝，然后依然是一河平静的流水，依然是我们苦苦寻找的身影。
是的，我们想追求一种长长久久的幸福，而不是那突如其来的点滴感动。那些也曾幸福的片段，就是生活中触动我们的细节，可是它们就像易谢的花儿，过去了，便不会在心底留下印痕。就像只是旅途中偶尔的点缀，未及细细欣赏，便已匆匆而过，然后依然风尘漫漫。
记起多年前的一小小女孩。那时，她也就十岁左右的样子，更小的时候失去双臂，而且父亲早逝，母亲卧病在床。她的脚趾极长，灵活异常，用脚梳头，上课时用脚做笔记，用脚做饭，用脚给妈妈熬药。家里那把活动椅成了代步的工具，双脚代替了双手。那一年她被评上全国十佳少年，有人问那一刻你幸福吗？她却说，我每天看到妈妈笑才是最幸福的。
而她也有很烦恼的事，她说不能做的，是自己穿衣服，还有上厕所。她却依然笑，告诉我，可是，每天妈妈能挣扎着帮她脱衣服穿衣服，邻家小姐姐早晚都来陪她，在班级，有好姐妹照顾她去厕所。这样说着，她感叹，其实，我很幸福的嘛，有那么多人帮我！
她是幸福的！因为她长久地感动于每个细节，比如妈妈的笑容，比如别人的帮助。在她可以说得上是苦难的生活中，却能感觉到更多的幸福。相比于我们在抱怨一日抄袭一日的平淡无聊，抱怨生活没有激情幸福遥远，这个小小的女孩，却出乎意料的满足，她没有在回忆中索取消散的幸福，她只在琐碎的日子里，收集着感动的种种。
我们也感动于细节，也在一些细节中体会到幸福，可是却从不曾长久。
或许是因为我们追求的太过于远大缥缈，其实更主要的原因，是我们的心不能沉静下来，去接近一株草的美好，更不能让那些细节的花常开在心里最柔软处。所以，短暂的感动过去，长长的迷惘重临。
其实，幸福就是细节串起的所有生活，有了那些细节的存在，前前后后的日子都会被映射得感动洇染。就像在大地之上，花草杂生，让我们时时有惊喜有期待，不单调不寂寞。是的，我们缺少一种对细节的期待，常常是不经意遇见，才会蓦地涌起瞬间的美好。而有了期待，便会有着不断的惊喜走进易感的心，而不是被动地去遇见，去遗忘，去在回忆里遗憾。
烟火尘世中，我们的心走过的每一天，都可以是幸福的。而心里装着这样朴素的幸福，去寻找另外的幸福，便会有着温暖的底蕴和力量，才会不累不烦，才会有着不断的美好走入清亮的眼睛。
那么，就把那些细节的花儿移植进心里，就让心儿放逐于芳美的草原，身前身后都是幸福在灿烂在萦绕，这样的路，再长，随处也都是梦想中的家园。
怦然心动。
草，朴素，平凡，常为我们所忽视，却绵绵不绝；花，美丽，耀眼，常为人们所赞叹，却短暂易逝。很喜欢作者“幸福如草，细节如花”这个形象的比喻，的确，幸福如草，那些最平凡的，最为我们所忽视的，也许才是真正踏实的幸福，而生活中被我们所铭记的那几个瞬间，就是幸福的细节，它们如花般开在心里的最柔软处。常常能感受到幸福的人，并不是他有多幸运，而是他比别人多了一份感知幸福的能力，就像文中失去双臂的女孩，她感到幸福是因为她长久地感动于每个细节，比如妈妈的笑容，比如别人的帮助。幸福是一种能力，它源于对生活的一种热爱，也是对人生的一种品味，而常常从生活琐碎中感受到幸福快乐，则是生活对其人生智慧的一种回报和奖励。尽管生活无法尽如人意，尽管幸福的感受人人都有不同，但没有人会拒绝幸福的到来，期望每个寻找幸福的人，在未来的平凡日子里能感受到真正的幸福。
幸福的阅读篇三
幸福是人们追求的目标之一，而读书也是人们获得幸福的途径之一。我的幸福阅读心得体会是：阅读是一种乐趣，能够带给人们无穷的快乐和满足。通过阅读，我们不仅可以拓宽自己的知识面，还可以增强自己的思考能力和表达能力。在阅读的过程中，我们可以感受到品味和思考的快乐，这种感觉让我沉迷其中。
获得幸福的阅读体验需要一定的技巧和方法。首先，选择适合自己的读物非常重要。每个人的兴趣爱好不同，所以需要根据自己的喜好选择读物。其次，可以通过多种方式阅读，例如：阅读书籍、阅读杂志、阅读报纸、阅读网络资讯等等。此外，需要把阅读当成一项习惯，每天固定的时间进行阅读，可以增强自己的耐性和坚持力。
第三段：阅读的好处。
阅读不仅可以带给人们愉悦的心情，同时还能够给我们带来很多好处。阅读可以丰富我们的想象力，拓展我们的视野，帮助我们了解不同的文化和生活方式，从而增强我们的思维能力和人际交往能力。同时，阅读还可以增强我们的语言表达能力，提高我们的文学素养和欣赏水平。
第四段：阅读的挑战。
阅读也存在一些挑战，例如：我们可能会因为时间不足或者选择的读物不适合自己的兴趣而感到无趣。而面对这些挑战，我们需要坚定自己的信念，相信阅读可以带给我们幸福和快乐。另外，在阅读过程中，我们也需要学会掌握一些技巧，例如：阅读速度掌握、重要内容标注等等。
第五段：结论。
幸福阅读心得体会让我们认识到阅读的重要性和它的幸福感。在阅读的过程中，我们可以获得无限的知识和快乐，可以开阔自己的视野和思维。面对阅读中的挑战，我们需要坚定信心，学会使用阅读技巧来提高阅读效率和质量。通过不断的阅读，我们可以不断地提高自己的素质和能力，从而获得更多的幸福感。
幸福的阅读篇四
小的时候,和妈妈在一起,和爷爷奶奶在一起,生病也是一种娇纵,一种补偿,一种享受。
世间的一男一女,一夫一妇,小两口连理比翼,结为夫妻,竟是这样好,这样美满。这真是生命中最最不可言状的幸福,最最属于生命自身的喜悦。只有在结婚以后,男人才真正成为男人,女人才真正成为女人,他们的生命在拥抱交流、融为一体之后,才变得温暖,光亮,满足,美丽。而这种温暖和美丽又是怎样的电光石火一般转瞬即逝!
哦,几十年以后,当他们步入中年,步入老年以后,他们会不会发现,对于已经失去了或者正在失去幸福以及已经不在意幸福还是不幸福的人来说,幸福,也像童年、天真、纯情、梦想一样,也许压根儿就有点做作呢!
幸福正像健康,只有在失去了以后才觉悟到它的可贵。幸福就像一件薄胎彩绘瓷瓶,惊人的美丽和脆弱,那么容易失手就把它打碎从而失去它。
考验,痛苦,启示,进步;再考验,再痛苦,再启示,再进步。这就是苦难的历程,这就是心灵史,这就是生活的意义,这就是幸福。
我真心以为,有了中国式的伦理观念与义务感,才能有家庭的幸福。
人生下来就需要幸福,就像鸟儿需要天空,草儿需要太阳,鱼儿需要大海。
生活在温煦、芬芳的祖国的地面上是多么奇妙啊!生活在正直、善良、各有一个灵魂的人们当中是多么奇妙啊!
幸福的日子就像平原上运行的平稳的车,你不知不觉,你还以为你是处在一种静止的、不变的、本来如此的状态之中呢,其实,你正乘着“时间”这辆车飞快地运行。
并不是每一代人都能赶得上这样火红的岁月:幸福从他们的眼角里嘴角边微笑中泪花中和喉咙里溢出来。
幸福原来是那样平凡。
想想自己在世界上有高高兴兴地吃饭的可能,就够让人快活的了。
幸福是什么,是伟大的终极?是意识形态的规范?是超人的形而上?是乖张的怪癖与疯狂的想象?是童话?是梦?是先觉者的抛头颅洒热血?是强者的蓬勃?是智者的诀窍?是英雄加流氓的好勇斗狠?还是道德家的沽名钓誉的至善?都是,这些都是。
幸福就是对于历史规律的掌握,高尚就是按照历史规律的要求作出自己最好的贡献。那么改造思想呢?归根结底,改造思想就是使自己的头脑符合历史的客观规律。因此,改造才能幸福,改造才能高尚。
秋天是收获的季节,是辛苦的季节,也是幸福的季节。
(摘自《读书文摘》20xx年第6期)。
浅尝深思。
幸福是什么?也许每个人都会给出不同的答案。王蒙以一位智者的身份为我们阐述了幸福的含义。“幸福就是对于历史规律的掌握”、“改造才能幸福,改造才能高尚”等新颖的观点令人回味。无论是个人的幸福体验,还是家庭的幸福,还是温煦、芬芳的祖国地面上的奇妙感受,幸福都是那样的平凡,但幸福需要我们去奋斗改造,这也许是作者留给我们的有益启示。
且读且思。
1.通读全文,试概括作者对幸福含义的概括。
2.在作者看来,人们怎样做才能真正得到幸福?
3.本文运用了大量的比喻句,请找出一处进行赏析。
4.作者为什么说“秋天是收获的季节,是辛苦的季节,也是幸福的季节”?
1.幸福就是对于历史规律的掌握。(只要意思相近即可)。
2.只有改造,才能幸福。(只要意思相近即可)。
3.例句:幸福就像一件薄胎彩绘瓷瓶,惊人的美丽和脆弱,那么容易失手就把它打碎从而失去它。赏析:把幸福比作美丽而又脆弱的瓷瓶,抓住了幸福的美好及易逝,很好地诠释了幸福的含义,同时又让人容易理解。
4.作者重点强调后者,尽管秋天需要收获果实,需要付出辛劳,但这也是一种幸福,一种辛苦过后透彻的幸福。(可以有其他说法)。
幸福的阅读篇五
幸福是人们一生追寻的目标，无论是物质生活的享受，还是心灵的安宁，都需要我们用心去经营。而阅读，作为获取知识、启迪思想的重要方式，也为我们带来了很多关于幸福的启示。在读《幸福》一书时，我深感幸福其实不远，在自己的心灵深处。下面，我将从书中学到的三个重要观点来解读幸福，并分享我的心得体会。
首先，幸福源于内心的满足。书中提到，“幸福是一种习惯，是一个调节掌控、修复心灵状态的系统，是一种积极心态的产物。”这句话深深触动了我。事实上，我们常常将幸福寄托在外部物质条件的改变上，认为只有拥有更多的财富、更高的社会地位才能获得幸福。然而，当我们实现了这些物质成就后，我们往往发现并没有因此变得更幸福。相反，那些拥有很少物质财富的人也能快乐地生活。因此，幸福并非来自于外界，而是自己心灵的满足。
其次，幸福是对生活的态度。书中强调，幸福不在于拥有多少，而在于对拥有的东西感激。在书中，作者以自身的经历告诉我们，在逆境中也能找到幸福的源泉。无论是贫穷、身体上的疾病或是其他不如意的遭遇，都不能成为我们不幸福的理由。相反，当我们能够用感激和乐观的心态去面对困难时，我们就能从中寻找到积极的一面，从而带来真正的幸福。
最后，幸福需要自己去创造。书中分析了很多人对于幸福的追求，发现很多人将幸福的希望寄托在别人身上。然而，这种寄托通常是不可靠的，因为每个人的幸福需求和感受都不尽相同。因此，我们不能依赖他人的关爱或是依靠其他外部力量去获得幸福，而是需要自己去主动创造。只有通过自己的努力和付出，才能找到真正属于自己的幸福。
通过阅读《幸福》，我深刻地体会到了幸福的本质和获取幸福的方法。幸福不是随随便便就能得到的，它需要我们用心去经营和捕捉。首先，我们需要停下来，从内心寻找到满足自己的源泉。其次，我们要拥有一种积极的心态，学会感激生活的点滴。最后，我们不能依赖别人，而是需要靠自己的努力去创造属于自己的幸福。
阅读《幸福》让我重新审视了自己对幸福的理解。曾经，我也曾痴迷于追求物质的满足，以为只要拥有财富和地位就能获得幸福。然而，通过这本书的启示，我逐渐认识到真正的幸福是来自于内心的满足和对生活的感激。我们应该以一种积极的心态去面对生活中的挑战，从而享受更多的幸福。此外，我也明白了幸福是自己创造的，只有依靠自己的努力，才能找到属于自己的幸福。因此，我决心从现在开始，将幸福的追求置于我的人生目标之上，通过读书和实践，不断提升自己的幸福感。
幸福的阅读篇六
(1)刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。
(2)突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。
(3)“你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。
(4)“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。
(5)“什么事？你说吧。”
(6)“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”
(7)这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的`焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。
(8)我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。
(9)他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”
(10)几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。
（11）“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，工作时必须做到眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
（12）儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
（13）一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。
（14）父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”
（15）孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“”
（16）听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。
（17）我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。
（18）顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！
1.通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？（写出两点即可）。
2.文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？
3.开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”，其用意是什么？
4.民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析。
5.结合上文，展开合理的想象，将第15段孩子要说的话续写出来。（50字以内）。
幸福的阅读篇七
阅读是一种喜悦，是一种力量，更是一种向往幸福的渴望。近日，我阅读了一本名为《写给幸福》的书籍，通过阅读，我对幸福有了更深刻的理解与体会。在这篇文章中，我将分享我从中得到的感悟与心得。
首先，幸福是一种内在的状态。在书中我明白了，幸福并不仅仅来自物质的满足，更重要的是来自内心的满足。无论是贫穷与富有，幸福也无法以金钱来衡量。而是要从内心中寻找，这才是真正属于我们自己的幸福。自己内心的内涵，是提升幸福的关键。
其次，幸福需要自我肯定与爱护。在读书的过程中，作者强调了一个重要的观点，那就是要学会爱自己。对自己的内在特质和外在形象要有自信，要接受自己的不完美。只有这样，我们才能真正感受到自己的价值与美好，才能拥有真正的幸福感。
第三，幸福是一种选择。书中提到了一位智者的故事，他说：“幸福是当下的选择。”这句话深深地触动了我。我们每个人都有选择的权利，当我们选择积极向上、乐观开朗的方式去面对生活中的困难和挫折时，我们将更容易找到幸福的路径。因此，积极的心态与对幸福的选择是我们获得幸福的基础。
第四，幸福需要与他人分享。阅读了这本书之后，我明白了幸福需要与他人分享，而不是追求个人的利益。只有与他人分享快乐与幸福，我们才能真正感受到幸福的滋味。当我们与他人分享时，我们的心灵将感到宽慰与愉悦，也将收获更多的喜悦与幸福。
最后，幸福需要有目标与追求。在书中，作者提到了幸福是一个不断追求的过程。我们应该给自己设定目标，通过努力与奋斗去追寻幸福，而不是等待幸福从天而降。只有在追求过程中，我们才能真正意识到幸福的真谛与价值。目标有助于我们塑造积极的生活态度，从而获得持久的幸福感。
总之，通过阅读《写给幸福》，我深刻地理解到幸福是一种内在的状态，需要自我肯定与爱护，是一种积极的选择，需要与他人分享，并且需要有目标与追求。这本书为我提供了对幸福的新的认识和思考方式，使我更加明白了如何获得和享受幸福。通过运用这些体会和理念，我相信我能更好地塑造自己的幸福人生。
幸福的阅读篇八
习惯是人生中最重要的东西，阅读习惯则是一盏带领我们走向幸福的指路灯。
有人说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运；习惯是什么？就是人们在长期生活中逐步养成的一种相对稳定的思维和行为的倾向，孔子说：“少成若天性，习惯如自然”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。事实上习惯是一种惯性。也是一种能量的储藏，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。如何把自己的孩子培养成人是每一位父母最操心的事，名人的父母如何教育培养孩子的例子很多，但有一种习惯的培养都是共同的，那就是阅读习惯的培养。在每天的阅读生活中，我对培养孩子的阅读习惯有了一些感悟。
首先在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，但是受电视节目和电脑的诱惑，有些书籍并没有得到及时的很好的利用，所以我们要制定一个合理的目标和计划，将亲子阅读进行到底。
其次是要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去强制他阅读。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
第三是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。培养孩子读书的习惯，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。
第四是要给孩子提供更多的阅读机会和形式，孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母女周末经常要做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。孩子的注意力容易转移，一定要采用有趣的方式，吸引她们的注意力，可以采用故事与音乐组合法、故事游戏法、延伸想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或直接的体验机会。
第五是把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，大部分孩子在阅读内容的选择方面已有自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。关于阅读，一定还有很多好的方式和方法，只要我们有一颗爱孩子的心，不断探索，不断思考，一定会引领自己的孩子成功的走过这个语言的关键期。希望通过我们的努力让孩子有一个良好的阅读习惯，从而健康幸福的人生。
幸福的阅读篇九
幸福的定义有很多，对于深陷沙漠的人来说，一杯水就是幸福；对于身患重病的人来说，健康就是幸福；对于四处漂泊的游子来说，回家就是幸福；而对于我来说，能捧着“你”读上十来分钟，就是最大的幸福。
今年寒假，我在你的“美文天地”栏目中读到了老舍爷爷写的《北京的春节》一文，顿感温馨与美好。在年味渐渐淡去的今天，细读这篇文章，就如同沐浴着冬日午后的阳光，听一位老北京人将那些老北京的民俗风情娓娓道来，而这些分外热闹的春节，在老舍笔下全然没有热而闹的感觉。他的笔调是温馨的，胡同里的叫卖声仿佛都成了曲调，在笔下起起伏伏。在他的眼里，北京的春节是有味道的，值得细细琢磨品味的，因此，舒缓的笔调，从容的行文，错落有致地描摹，让老北京的年味变得更加浓郁醇厚了。
每当我捧起你的时候，就仿佛置身于浩瀚的知识海洋中遨游。对于知识的渴望和满足让我感觉到无比的幸福。
谢谢你——《阅读》，是你带给了我阅读的幸福！
幸福的阅读篇十
在幼儿园里，阅读是孩子们接触文字和语言的重要途径，也是让他们从小建立阅读爱好和习惯的关键时期。阅读对幼儿园孩子们的成长教育起着至关重要的作用。通过阅读，孩子们能够更好地理解世界和人类，他们的语言表达能力将得到锻炼，想象力和创造力也将得到开发。在幼儿园阅读教育过程中，我深深的体会到了幸福阅读的重要性和独特价值。
第一段：不同的阅读带给孩子们不同的体验。
在幼儿园里，老师总是注重为孩子们提供不同类型的图书和故事书，有启蒙读物，儿歌，童话故事、寓言等等。孩子们充满好奇心和求知欲，这些书籍为他们带来了新鲜的阅读体验，启发了他们的阅读兴趣。有时我看到孩子在愉悦的笑声中读着愚人节的小故事，使我感到特别的温馨和幸福。其实，不同类型的书籍所传递的信息和感受都是不一样的，这些阅读体验也带给了孩子们愉悦和成长的思考。
第二段：阅读可以开发孩子们的思维能力。
在幼儿园里，孩子们经常通过阅读故事书的方式学习，这也是启发、培养孩子思维能力和想象力的重要方法。比如，当孩子们看到《大卫出版社》这本书时，一些富有想象力的孩子可能会开始想象“如果我也能有一个自己的出版社，能出版自己写的书就好了”。这时候，孩子们的想象力和创造力得到了进一步的开发，这也是通过阅读能得到的一个重要成长体验。同样，孩子们在通过阅读学习时，也能得到与众不同的思维方式，在解决问题的时候，他们的思维方式和方法也会与众不同。
第三段：阅读可以提高孩子们的语言表达能力。
阅读不仅是一种习惯，同时也与语言表达能力的培养有着密不可分的关系。孩子们的语言表达能力是来自于学习和掌握语言的能力。而“语言”是有思考的能力，通过阅读，孩子可以更深入地理解语言的含义以及语言搭配方法，从而提高语言表达的能力。比如，在幼儿园里，有一次老师让孩子们自由地发挥，讲述自己最喜欢的一本书。孩子们竟然说的汽车昂头大追捕，小鸟喳喳叫，这些表达非常灵活，文字也更加的生动。
第四段：家庭阅读互动和幼儿园阅读课程。
阅读对于孩子成长的影响，除了幼儿园教育之外，更重要的是家庭阅读互动的发生。在幼儿园阅读课程中，孩子们学会了阅读的方法和技巧，但仅仅是课堂的学习并不足够，学习的过程应该是与家庭和社会有机的融合在一起，家庭和社会阅读环境应该为孩子们提供一个较完整的阅读体验。比如，我们平时读完一本书，就会一起评价故事里优美的语言、发现故事里的不同场景和细节，从中获取到启发。
第五段：结尾。
总的来说，幼儿园幸福阅读对于孩子的成长有着至关重要的作用。幸福阅读可以开发孩子们的思维和想象力、提高孩子们的语言表达能力和阅读兴趣，更重要的是，幼儿园阅读课程和家庭的阅读互动可以为孩子们提供一个健康成长的环境。我们也应当善加利用这一时期，为孩子们构建出更完整的阅读环境。幸福阅读，引领着孩子们健康茁壮成长。
幸福的阅读篇十一
幸福是每个人追求的目标，而读书是开启幸福之门的重要途径之一。最近我读了一本名为《写给幸福》的书，深深地触动了我的内心。这本书通过作者自身的阅历和感悟，为读者展示了幸福的真谛和追寻之道。通过阅读这本书，我深刻认识到幸福是一种内心的体验，是发自内心的感悟，只有读书才能使我们拥有更多的思考和感悟，从而实现真正的幸福。
第二段：读书让幸福丰富多彩。
在这本书中，作者提到了读书对于幸福的重要意义。他认为，读书不仅可以充实我们的知识储备，也可以拓宽我们的思维，为我们带来不同的视角和理解。读书让我们体验到不同的人生，与各种各样的角色对话，了解丰富多样的人生故事，这些体验让我们感到幸福。正如亚里士多德所言：“自律和智慧是幸福的两个基石。”通过读书，我们可以培养自律和智慧，从而迈向幸福。
第三段：读书培养内心的宁静。
读书不仅可以带给我们多样的体验，还可以培养我们内心的宁静。当我们打开一本书，静静地阅读其中的文字，内心的喧嚣和杂念慢慢消散，取而代之的是一种平静和宁静。读书可以帮助我们远离外界的纷扰，让我们的思绪得到舒缓。当我们沉浸在书海中，我们的内心会获得片刻的平静，这种平静会带给我们一种幸福的感觉。
第四段：读书打开幸福的大门。
读书是一扇通向幸福大门的钥匙。通过读书，我们可以获取知识，提升自己的认知水平，这不仅让我们在职场中更具竞争力，也让我们对自己更有自信。此外，读书还能增进我们与他人的交流，拓宽我们的社交圈子，让我们体验到归属感和被关注的快乐。读书还能培养我们的情绪管理能力，帮助我们更好地面对生活的挫折和困境。通过读书，我们不仅可以提高自己的幸福感，也可以在自身的成长过程中给他人带来幸福。
第五段：结论。
综上所述，读书不仅让我们充实知识，提升智慧，也能培养内心的宁静，打开幸福的大门。通过读书，我们能够拓宽自己的视野，体验到不同人生的多样性，从而发现幸福的真谛。我深深地认识到，读书是实现幸福的重要途径，只有通过不断地阅读，我们才能获得更多的思考和感悟，拥有真正的幸福。
（注：此为人工智能生成文章，仅供参考。）。
幸福的阅读篇十二
“阅读是幸福的。”这是深受大家喜爱的作家杨红樱在幸福阅读讲座上分享过的感言，也是一句深入人心的名言。作为幼儿园教育的一部分，幸福阅读已经成为了幼儿园的一道靓丽风景。在我的工作经历中，我深深感受到阅读对幼儿的成长有着重要的意义。今天，我将分享我的幸福阅读心得。
第二段：课程设计。
在幼儿园教育中，幸福阅读是一项重要的工作。幸福阅读的课程设计非常重要，孩子们对于内容的理解有很大的差异。在教学的过程中，我们需要考虑到每个孩子的个性差异。我们可以让孩子们集体观看或多角度观看同一个故事，让他们用自己的方式去解释、理解。这可以促进孩子们的思维能力、语言表达能力和理解能力的提高，同时也让孩子对读书形成了良好的兴趣。
第三段：阅读——让孩子们的世界更加美好。
在幼儿园幸福阅读中，孩子们从不同的角度下对故事进行理解，从而更加深入地理解故事内容和内涵。一些故事让孩子们愉悦，一些故事使孩子们悲伤，一些故事则让孩子们充满思考。正是这些故事，让孩子们更好地了解社会，更好地面对现实。在阅读中，孩子们可以学习并建立自己的价值观。这些能力不仅是在幼儿园中，而是伴随他们的成长与发展，终生受益。
第四段：幸福阅读——激发孩子们的阅读兴趣。
工作中，我发现从幼儿园阶段开始，抓住孩子们的阅读兴趣就非常重要。我们有必要让孩子们从小养成习惯，沉浸在幸福阅读中，感受阅读的快乐和价值。在幼儿园阶段，阅读不仅仅是简单地读书，更是可以从中学习到非常多的知识和体验。幸福阅读的学习应该尽量放松和愉悦，尤其要在情感上引导孩子们。在教学中，我们可以通过引导、讲故事、幼儿互动等方式激发孩子的阅读兴趣，从而让他们对阅读保持一种长久的热爱和兴趣。
第五段：总结。
在今天的社会中，阅读已经成为一种必需品。在幼儿阶段，幸福阅读不仅可以帮助孩子们提高语言表达能力、阅读能力，更是可以拓展他们的思维和常识，增长他们的阅读知识。因此，我们幼儿教育者有必要在幸福阅读教学中更加严格和认真。我们应该通过高质量、丰富多彩的幸福阅读活动，让孩子们从小就爱上阅读，从小就接触优秀文化和良好价值观，让幸福阅读成为孩子们成长的推手，带给他们更多幸福。
幸福的阅读篇十三
人们常说：“书是人类的精神食粮。”高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这些话看似平常，可是，其中都包含着一个真理：人的精神成长，离不开书！
我阅读，我感动。手捧一卷好书，如品珍肴，如品佳酿，如痴如醉。因为阅读，我对生活中的每一刻都充满感恩。因为阅读，我感到生命在愉快的无限延伸。是阅读给予了我第二个灵魂，学习之魂。
我阅读，我充实。勤读必然增长知识，促我思考。当我运笔如风，妙思泉涌的时候，我深深感谢阅读的滋养。
我阅读，我成长。阅读伴我一路走来，我感慨光阴总是弹指一挥间，而自己还有无数遗憾。我一点点长大，那是由于阅读让我的心智逐渐成熟，逐渐升华。
就是因为阅读，让我在成长的过程中取得优异的成绩，如：三年级时获得年级作文竞赛第一名。四年级时，参加镇江市增华阁作文竞赛时，榜上有名。历次的作文还被老师作为范文在班上朗读，得到了同学们对我的赞许。
阅读，没有界限。我想读，我爱读，我要读，我能读。我想不止是我。一个爱学，好学，能学，要学的人都喜欢阅读。我的读书生活中有苦，有甜，但有书本陪着我，伴着我，再苦也是甜。
刚懂事的我拿起一本书就不想放下，到现在，我也没有放过她。我想让这个阅读的“包袱”伴我一生。有了她，我就不会觉得孤单，不会觉得人生的空虚。
读书使我快乐，读书伴我成长，知识是无穷的，学无止境，相信每个人都会明白，但更重要的是在无止境中去学习，去追求。
暑往冬来，岁月如歌。我想和大家一起——阅读着，幸福着！
