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庐山瀑布古诗篇一
庐山位于中国江西省，是中国著名的名山。庐山以其壮丽的山川秀丽的景色而闻名遐迩，更以其众多的瀑布而加分不少。在我最近的一次庐山之行中，我有幸亲眼目睹了庐山的瀑布飞流直下的壮丽景象，感受到了大自然的神奇力量和人类与自然的和谐共生。下面我将就庐山瀑布的浩大、威严和美丽三个方面，分享我的心得体会。
首先，庐山的瀑布给我留下了浩大的印象。在我登上山顶时，眼前就呈现出了一幅幅汹涌澎湃的瀑布画面。高度达数十米、数百米，水流汹涌澎湃，从山巅垂降而下，声若雷鸣，气势磅礴。站在瀑布前，我仿佛被身临其境的氛围所吞没，它所具有的力量让我心生敬畏。瀑布的浩大不仅仅是其体积之大，更是其背后蕴含的自然力量之大。在这个瞬间，我内心深处充满了对大自然的敬佩与感激。
其次，庐山的瀑布给我留下了壮丽的印象。站在山崖边，我能看到数十条瀑布从高处倾泻而下，宛如白练飞舞，一泻千里。其中最著名的瀑布之一是“白鹿洞书院瀑布”，它像银丝一般从高处垂落下来，同时还有悬崖峭壁上的一片绿意，映衬着瀑布的清境，美得让我不禁屏住呼吸。还有“五老峰瀑布”，它由五条小瀑布组成，每一条瀑布都形成了独特的水景，犹如五老峰上的巨人倾情演绎的一出精彩的自然剧。这些壮丽的瀑布不仅给我带来了美的享受，更让我感受到大自然所创造的无穷无尽的艺术。
最后，庐山的瀑布给我留下了美丽的印象。瀑布从高处顺着山崖倾泻而下，水花飞溅，晶莹剔透，宛如白练般美丽。尤其是在阳光照耀下，瀑布映射出五颜六色的光芒，仿佛一幅绝美的画卷。在夏天，经过长时间的攀爬，当我见到瀑布时，我不禁脱下鞋袜，踏入水中，以解炎热之苦。凉爽的水流与美丽的瀑布景观交相辉映，给我带来了前所未有的清凉和舒适。这样的美景，这样的体验，我将终身难忘。
综上所述，庐山的瀑布给我留下了深刻的印象。它们的浩大、威严和美丽，让我在与自然的亲密接触中体会到了大自然的伟大与美好。庐山的瀑布教会了我如何欣赏自然之美，如何珍惜和保护大自然的资源。从此以后，每当我感到疲惫和无奈时，我就会想起那些瀑布倾泻而下的景象，让这股自然的力量重新充实我的内心，给我带来希望与勇气。
庐山瀑布古诗篇二
庐山瀑布，号称“水瀑之首”。其雄浑、壮丽的景色，一直以来都吸引着无数文人雅士的游览和倾吐心境。无论是历史上的文学巨匠还是现代的诗人作家，都以庐山瀑布为题材创作了许多脍炙人口的古诗佳作。而我也在游览庐山瀑布后，被其奇特的魅力所触动，深有体会和感悟。本文将以五段式的结构，分享我在庐山瀑布游览中的所思所感。
第一段：瀑布之奇。
庐山瀑布是中国乃至世界上独一无二的自然景观。我游览瀑布时，立刻被其雄浑壮丽的气势所征服。宛如群山之间的奔流大河，万顷滔滔洪水从悬崖上一泻而下，冲击着大地。瀑布下的水雾飞溅，宛如无数银花在阳光下绽放，远远望去，如同一幅幅神秘的画卷。我凝视着瀑布的浩荡，感受到了自然的无穷力量，心中自然生发出崇敬之情。
第二段：瀑布之美。
庐山瀑布犹如一道“天然的长城”，瀑布上溯，如百瀑而起，每一级瀑布都拥有独特的美感。有的瀑布如银帘飘飘，水柱如玉带一般缠绕而下；有的瀑布如碧玉蟾宫，悬崖上水流如同仙女般跳跃起伏；还有的瀑布如飞瀑直泻，水声轰隆，声震山谷。这些瀑布在阳光照耀下，形成了丰富多彩的彩虹，为大地增添了一抹绮丽的色彩。站在瀑布前，感受着神奇的美景，心中油然而生了一种壮美之感，仿佛回到了大自然的怀抱中。
第三段：瀑布之音。
庐山瀑布的水声淙淙，有如天籁之音。瀑布汇聚了众多支流，从高山峡谷奔流而下，水声宏亮，犹如千军万马般震慑人心。我闭上眼睛，静静倾听着瀑布的声音，脑海中浮现出了山水相依的美好图景，仿佛置身其中。这种水声带给我一种清新、宁静的感受，感觉心情很愉悦，烦忧也瞬间被抛到了九霄云外。
第四段：瀑布之意境。
庐山瀑布，给人以壮阔、刚毅的感觉，同时也有柔美、温馨之气。站在瀑布前，看着瀑布汹涌而下，我仿佛看到了生命的奔腾和激情，看到了勇往直前、不怕艰险的劲头。瀑布是大自然的雕塑家，不经意间，它把山川洪流的所有美好与不堪展现出来，给我带来了深深的思索。它让我懂得了人的一生应该如何处事，勇往直前，不畏艰险。同时，瀑布也给我以难以言喻的心灵安慰，它的柔美、温馨与我心境相契合，使我感到万物之间的和谐与美好。
第五段：瀑布之启迪。
庐山瀑布给我启迪了很多，它让我明白了“水能载舟，亦能覆舟”的道理，告诉我在面对挫折和困难时，要保持乐观、坚强的态度，勇往直前。同时，它也让我懂得了珍惜当下，感受生命的美好，不应被小事困扰，要珍惜人与人之间真诚的情感。瀑布给我以深深的启迪，让我更加认识到自然的伟大和人类与自然之间的紧密联系，也加深了我对大自然的敬畏之情。
庐山瀑布以其壮美而独特的景色，吸引了无数文人墨客的倾倒和敬仰。而我在游历庐山瀑布的同时，真切感受到了瀑布之奇、之美、之音、之境和之启迪。瀑布的力量与美感在我心中留下了深刻的印记。这次庐山瀑布之行，让我体验到了大自然的壮丽与神奇，同时也激发了我对大自然的探索欲望。我深信，在接下来的人生旅途中，我将继续去探寻大自然的奥秘，去感受更多的壮美风景，将这份美好与灵感融入到我的文字中，创作出更多优秀的诗歌作品，以表达我对庐山瀑布的敬仰与赞颂。
庐山瀑布古诗篇三
星期六的清晨，李白去到了庐山风景区，那里风景优美，树木繁茂，泉水叮咚叮咚地作响……你知道吗，更为壮观的是那庐山的瀑布啊！
你们看，揉着他那双还没睡醒的大眼睛，又懒洋洋地伸了几个大懒腰的太阳公公要去上班了。李白发现，那一层层白茫茫的雾围绕在香炉山旁边，让山峰若隐若现。而薄雾在太阳公公的照射下，好像变成了一阵阵紫烟，非常的好看。
远远望去，能看见一条隐隐约约的瀑布，它就像山姐姐的围巾一样围绕在她的脖子上。看呐，瀑布奋力一冲，就像箭一样，“嗖”的一下落入河流中，速度比光还要快。它冲下来的那一刻，水面溅起水花，水花溅到了李白身上，他感觉轻爽极了！此时，一条夺目的彩虹出现在山间，太美了，此时此刻的美景无处能敌。
李白陶醉其中，过了好一会儿才缓过神来，他不由自主地说道：“这简直是仙境啊！我回去就要作诗，把它的美用诗词表达出来。”而诗名他都想好了，就叫《》！
太阳早已挂在了天空，李白依依不舍地跟庐山告别，庐山的身影早已刻在了李白的心中……。
庐山瀑布古诗篇四
1.两首诗一开头便将一条巨大的瀑布“挂”在了读者的眼帘，即使并未亲眼见过庐山，但通过他们的描写我们也能真切地感受到庐山瀑布的壮观，两首诗中均有“诗中有画”的境界。读罢“遥看瀑布挂前川”与“虚空落泉千仞直”这两句诗，我们已然不知是该赞叹大自然造物的巧夺天工还是该赞美诗人们的艺术美感。这两句同写瀑布与山的依存状态，李在描写手法上巧在了一个“挂”字，“挂”原意是人为的动作，却用来描写瀑布倚靠在香炉峰的状态，突出了瀑布的巧夺天工，似乎是神仙有意为之;“遥看”两字让我们仿佛看到了李白远远望见瀑布时“两眼放光”的喜悦之情，此情着实溢于言表。徐的“千仞直”则把瀑布写得干净利落，这里的瀑布好似一把利刃，于千万丈的山峰上直直地劈斩至平地，气势震撼，场面壮阔，让人为之一震。
2.读到这里，我们发现，徐的诗较之李更早地进入了描写瀑布的状态，这是他们的不同之处。李一开始腾出了一句七个字“日照香炉生紫烟”来描写整个大环境，而不直接就写瀑布，这是有其用意，他并不着急将我们带到瀑布面前，而是先跳出来，让我们看看香炉山在日光的照耀下烟雾缭绕的景象，意境灵动，视野开阔，给人“欲进却出”之感。徐则单刀直入，马上从视觉上给予我们以强烈的冲击，而后如惊雷般的声响更让人心头为之一震。两首诗的前两句是两位诗人在不同的方位观下对瀑布的艺术渲染，各有其妙处。前者较之后者意境视野更加开阔，但在冲击力方面则要略略逊色于后者。
3.两首诗为突显瀑布的宏伟巨大似乎注定了描写手法上离不开了夸张和比喻等手法，先看李的“飞流直下三千尺”，三千尺有多长?三尺为一米，三千尺为一千米!天晓得哪里找得到这么长的瀑布，但是，在李白的诗里，它却可以存在着。词句为展现瀑布与山峰的高大毫不吝啬地夸张描绘，画面感依旧同前两句一样地强烈。最后诗人发出感慨：想必这是天上银河落下来的吧，更是将诗人的兴奋、赞叹的情绪含蓄地表达了出来。而徐则把瀑布比成白练，着重从视觉上展现瀑布镶嵌于山峰中间的状态，“破”字更是如前面所提到的“千仞直”一样突显了瀑布的冲击力(“杀伤力”)，瀑布于被青色包裹的山峰中冲“破”而下，抑或说是“劈出”一道“白痕”来，手法夸张但又写实，很好展现了徐凝眼中瀑布的雄伟壮观之景象，这是徐的手法妙之所在。
4.通读两首诗，发现这两首诗在描写瀑布的状态方面给我们呈现出的意境大体一致，只有几处略微不同。第一，李的诗整体空间较大，徐的诗较为局促，这与李白欲勾勒瀑布恢弘开阔之画面、徐凝意营造瀑布视听美景之盛况的目的.有关。第二，由于着眼点的略微不同，也就造成了两首诗在瀑布上花的笔墨不同，李白笔下的瀑布显得没有徐的有神、有形，这是为造宏观之势作出的牺牲。总之，无论是李白的《望庐山瀑布》，还是徐凝的《庐山瀑布》，都为描述庐山瀑布的一幅神作，各有各的特点与长处。
庐山瀑布古诗篇五
我们看过黄果树瀑布和庐山瀑布，其中，我最爱庐山的瀑布。就让我们随着李白去看庐山的瀑布吧！今天，天上飘着薄薄的雾，李白想到庐山去看看那里的风景。到了庐山，只见山高的像一个大巨人，李白很难爬。于是，他使出了九牛二虎之力才爬了上去。到了山腰，展现在前面的是一条气势磅礴的瀑布从上往下流，好似一条长长的围巾披在山上，以像银河从天上掉下来。这首歌真好听，一位游客说道。是呀，你听，叮咚叮咚，多么好听。另一位游客又说。时间一分一秒的过去，李白要离开庐山了，在回家的路上，李白在想：庐山瀑布，我爱你。
李白回家之后，他想写一首诗来代表他对庐山的爱，于是就写了这么一首诗：
日照香庐生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
庐山瀑布古诗篇六
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
创作背景。
这两首诗一般认为是公元725年(唐玄宗开元十三年)前后李白出游金陵途中初游庐山时所作。吴小如教授认为，李白这两首诗体裁不一，内容也有一部分重复，疑非一时之作。詹锳先生在《李白诗文系年》中根据任华《杂言寄李白》诗，认为第一首五古为李白入长安以前(开元年间)所作。另有人认为第二首七绝作于公元756年(唐玄宗天宝十五年)李白到庐山的夏秋之交。
注释。
庐山：我国名山之一，在今江西省九江市南。
香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形状像香炉且山上笼罩烟云而得名。
紫烟：指日光照射的云雾水气呈现出紫色的云雾水气。
川：河流，这里指瀑布。
三千尺：形容山高，这里是夸张的说法，不是实指。
银河：又称天河。古人指银河系构成的`带状星群。
九天：古人认为天有九重，九天是天的最高层，此处指极高的天空。
遥:从远处看。
译文。
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
庐山瀑布古诗篇七
如果我去观常瀑布，那么我一定会感觉到空气无比清新。猛吸两口，令人心旷神怡。
走着走着，便到一座石板桥上，那是观看瀑布最好的地方。瀑布好像是仙女那调皮的孩子，它们唱啊，跳啊，是多么的欢乐!再看看两旁的草丛里，丁香花开了、菊花也开了，玫瑰开了、茶花也开了…那时，感觉自已就是生存在瀑布山里的那位仙女。闭上眼睛，细细感受着，发现这一刻，好温暖。
突然，一颗豆大般的雨珠落在了我的鼻尖上，我撑开小伞，雨水们仿佛开了一场音乐会，滴滴答答真好听。
雨过天晴，太阳折射出一道道彩虹，红、黄、橙、绿、青、蓝、紫。多么温和的颜色啊!彩虹给庐山瀑布带来了无现的魅力，彩虹下瀑布更壮观，更动人!
望庐山瀑布，就是自然界中一颗耀眼的明珠!
庐山瀑布古诗篇八
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
解析1。
庐山，在今江西省九江市南北临长江，东南傍鄱阳湖，古称南障山，相传秦末有匡俗兄弟七人庐居此山，因而得名，瀑布，指香炉峰附近的开先瀑布。
“日照香炉生紫烟”，香炉峰在庐山西北部，因其峰尖圆，状如博山香炉，加上峰顶终年云雾如香烟缭绕，颇具香炉之神。这句诗是写香炉峰的奇丽景色，为瀑布勾勒一幅壮美隽逸的背景图画。香炉峰上之山石多为紫褐色，兼有云母页岩，山头常年云雾升腾，在阳光的照耀下，云蒸霞蔚，气象万千，因此远远望去会有“紫烟”缭绕之感。这里的“香炉”、“紫烟”无疑是景物名称的偶然巧合，但是经过诗人似乎漫不经心的一笔巧借、点化，却增添了动感。这里的勾勒环境，其实并不单纯为了描绘美景，而是借此来寄情托意，将自己的性格、理想寓于追求香烟缥缈的仙境的志趣之中。唯其如此，才更能显示出“谪仙人”李白那飘逸、豪放的浪漫主义的艺术风格。
“遥看瀑布挂前川”，把遥望中开先瀑布的形象展现在读者的面前。这里的一个“挂”字，化动为静，突现了远望中瀑布的静态感、其灿若珠帘、洁如白练的壮美感。这样，在雄阔的背景中勾出珠帘垂空、直泻润底的一泓瀑布，就增添了诗歌景中有声、以静显动的气韵。
“飞流直下三千尺”一句，诗人扣紧瀑布的喷涌，通过“飞流”、“直下”两个极有气势的动词和“三千尺”这个富于夸张的数量词，把瀑流之湍急、冲力之猛烈、声势之宏大，展现于读者眼前。在这突如其来的气势面前，第四句妙笔的生发就是自然而然的了。
“疑是银河落九天”一句中，诗人巧借银河自天而降的比喻，渲染瀑布飞动的气势。此处的“疑”字分外传神，它既真切地传达了诗人仰观飞瀑时一刹那间的心灵感受，又符合开先瀑布高接云天的实际。它在青玉峡之上游约二华里处，位于香炉峰之左前侧，其正后方没有峰峦遮挡，瀑流自开先峰脊直泻而下，游人在瀑布前仰望，大有瀑布之水“天上来”的感觉。
李白是积极浪漫主义的艺术大师，这首诗表现了他豪放不羁的精神、激奋的爱国热情和横空飘逸的才气。诗人积极浪漫地调动想象、夸张、比喻等艺术手法来突现庐山开先瀑布的变幻多姿和雄奇壮观，把瀑布描绘成了独具个性的艺术形象。
全诗融情于景。庐山瀑布“飞流直下”的气势，洋溢着诗人昂扬激进的'思想，蕴含着他对祖国锦绣山河的深切感情。诗人丰富独特的想象，使全诗的字里行间飘荡着浪漫主义的色彩。诗人又调动衬托、夸张、比拟等修辞手段，更使全诗神采飞扬，浑然天成。苏东坡对李白这首《望庐山瀑布》诗推崇备至，评赞曰：“帝谴银河一派垂，古来唯有谪仙词”(南宋〃葛立方：《韵语阳秋》)。
解析2。
香炉，指庐山香炉峰，“在庐山西北，其峰尖圆，烟云聚散，如博山香炉之状”(乐史《太平寰宇记》)。可是，到了诗人李白的笔下，便成了另一番景象：一座顶天立地的香炉，冉冉地升起了团团白烟，缥缈于青山蓝天之间，在红日的照射下化成一片紫色的云霞。这不仅把香炉峰渲染得更美，而且富有浪漫主义色彩，为不寻常的瀑布创造了不寻常的背景。接着诗人才把视线移向山壁上的瀑布。“遥看瀑布挂前川”，前四字是点题;“挂前川”，这是“望”的第一眼形象，瀑布象是一条巨大的白练高挂于山川之间。
“挂”字很妙，它化动为静，维妙维肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。谁能将这巨物“挂”起来呢?“壮哉造化功”!所以这“挂”字也包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。第三句又极写瀑布的动态。“飞流直下三千尺”，一笔挥洒，字字铿锵有力。“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动;“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。然而，诗人犹嫌未足，接着又写上一句“疑是银河落九天”，真是想落天外，惊人魂魄。“疑是”值得细味，诗人明明说得恍恍惚惚，而读者也明知不是，但是又都觉得只有这样写，才更为生动、逼真，其奥妙就在于诗人前面的描写中已经孕育了这一形象。
你看!巍巍香炉峰藏在云烟雾霭之中，遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空而落，这就自然地联想到象是一条银河从天而降。可见，“疑是银河落九天”这一比喻，虽是奇特，但在诗中并不是凭空而来，而是在形象的刻画中自然地生发出来的。它夸张而又自然，新奇而又真切，从而振起全篇，使得整个形象变得更为丰富多彩，雄奇瑰丽，既给人留下了深刻的印象，又给人以想象的余地，显示出李白那种“万里一泻，末势犹壮”的艺术风格。宋人魏庆之说：“七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也。”(《诗人玉屑》)这个看法在这首诗里似乎特别有说服力。比如一个“生”字，不仅把香炉峰写“活”了，也隐隐地把山间的烟云冉冉上升、袅袅浮游的景象表现出来了。“挂”字前面已经提到了，那个“落”字也很精彩，它活画出高空突兀、巨流倾泻的磅礴气势。很难设想换掉这三个字，这首诗将会变成什么样子。
中唐诗人徐凝也写了一首《庐山瀑布》。诗云：“虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。”场景虽也不小，但还是给人局促之感，原因大概是它转来转去都是瀑布、瀑布……，显得很实，很板，虽是小诗，却颇有点大赋的气味。比起李白那种入乎其内，出乎其外，有形有神，奔放空灵，相去实在甚远。无怪苏轼说：“帝遣银河一派垂，古来唯有谪仙词。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。”(《戏徐凝瀑布诗》)话虽不无过激之处，然其基本倾向还是正确的，表现了苏轼不仅是一位著名的诗人，也是一位颇有见地的鉴赏家。
庐山瀑布古诗篇九
庐山又称“匡庐”，有“匡庐奇秀甲天下”之称。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，瀑布更是名传天下。为此，我翻山越岭，来到庐山脚下，想一睹它的风采。
庐山的云雾千姿百态。让人有一种腾云驾雾飘飘欲仙的感觉。太阳照在香炉峰上，那云雾就变成了紫色的，像仙女的绸带飘动着。突然，我惊喜地看到瀑布似条百练挂在山川间，我听到了震耳欲聋的“哗哗”声，像叠叠的浪涌上暗滩，又像阵阵的风吹过松林。千丈青山衬着一道白银，那长长的瀑布从高山上飞泻而下，似有三千尺，难道是从九天之上的银河里流泻下来的吗？我被它那雄伟的气势折服了，情不自禁地吟诵到：
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
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庐山瀑布古诗篇十
是站在瀑布的正前方，有诗中句子为证：遥看瀑布挂前川。挂前川就是悬挂在山前，所以只能是正面角度才能看到此种情景。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天.诗人把瀑布想象成银河,表现了诗人对于庐山瀑布奔流直下的磅礴气势的赞叹,对于大自然鬼斧神工的由衷溢美,同时也体现了诗人自己豪迈豁达的胸襟与丰富大气的想象力.写瀑布雄伟壮观的诗句是:飞流直下三千尺，疑是银河落九天.
作者：李白(唐代)。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
是站在瀑布的正前方，有诗中句子为证：遥看瀑布挂前川。挂前川就是悬挂在山前，所以只能是正面角度才能看到此种情景。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天.诗人把瀑布想象成银河,表现了诗人对于庐山瀑布奔流直下的磅礴气势的赞叹,对于大自然鬼斧神工的由衷溢美,同时也体现了诗人自己豪迈豁达的胸襟与丰富大气的想象力.写瀑布雄伟壮观的诗句是:飞流直下三千尺，疑是银河落九天.
作者：李白(唐代)。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
庐山瀑布古诗篇十一
今天，是个春光明媚的中午，太阳正高高地挂在空中。我刚吃过午饭，提起酒壶，准备上山赏春景。
走着走着，一阵微风吹过，我身旁的松树发出了“沙沙沙……”的声音，仿佛它们在向我问好。“你好啊，松树。”
过了很久，我终于来到了山脚下。我抬头望着天空，天空中飘着几朵云，在太阳的照耀下显得格外美丽。云是白的，泛着淡淡的紫。它们慢慢地向我远去。“啊！云！”我不禁感叹，“你为何要离我而去呢？”
顺着山间小路，爬上半山腰，我突然听见了“哗哗……”的流水声。我赶紧顺着声音走去。哇！瀑布！这瀑布可真长啊！我提起酒壶，猛喝了一大口：“瀑布啊！你是我现在唯一的朋友啊！”我这一喊，鸟儿、松鼠都被我吓跑了。我看见那长长的瀑布，似乎有三千尺啊！
我又喝了一口酒，昏昏地眯起了眼睛。
等我醒来时，已经是夜晚了。天上有了银河，瀑布模糊了，好像它飞到了天空中睡了。
看着看着，喝着喝着，酒已被我喝光，我也慢慢地睡了……。
庐山瀑布古诗篇十二
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
1、庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。
2、香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。
3、挂前川：挂在前面的水面上。
4、九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，
远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，
让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的'景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。
次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静，维纱维肖地写出遥望中的瀑布。
诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。
第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。“三千尺”极力夸张，写山的高峻。
这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致，于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。(.9xwang.)说这“飞流直下”的瀑布，使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”，用得空灵活泼，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。
这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。苏东坡十分赞赏这首诗，说“帝遣银河一脉垂，古来唯有谪仙词”。“谪仙”就是李白。《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。
庐山瀑布古诗篇十三
4.积极参加现场讨论和及时整理野外记录。
二、实习内容。
庐山及地貌概况。
庐山地质公园位于江西省九江市，座落于江西省北部，位于长江中游南岸，北接鄱阳湖，地理位置优越，交通方便。.面积302平方公里，外围保护地带500平方公里，是集自然景观与人文景观于一体的旅游圣地。
庐山是一座地垒式断块山，主峰大汉阳峰海拔1474米，自古命名的山峰有171座，高山流水形成了众多的激流和瀑布，以“雄、奇、险、秀”闻名于世。宋代诗人苏轼曾发出“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的感慨。
庐山年平均降水1917毫米，年平均雾日191天，每年7月-9月平均气温16.9度。良好的气候条件和优美的自然环境，使庐山在十九世纪末就成为世界著名的避暑胜地。
庐山总占地面积500平方公里，主要地质遗迹类型为地质地貌、地质剖面。地质公园内发育有地垒式断块山与第四纪冰川遗迹，以及第四纪冰川地层剖面和早元古代星子岩群地层剖面。迄今为止，在庐山共发现一百余处重要冰川地质遗迹，完整地记录了冰雪堆积、冰川形成、冰川运动、侵蚀岩体、搬运岩石、沉积泥砾的全过程，是中国东部古气候变化和地质特征的历史记录。庐山具有独特的第四纪冰川遗迹，是中国第四纪冰川学说的诞生地、山麓郡阳湖滨。遗留着末次冰期时由古季风环流产生的独特的风沙丘群。与欧洲阿尔卑斯地区及北美地区第四纪冰川活动特征有许多相似之处，具有全球对比意义，对研究全球古气候变化和地质发展史具有极高的科学价值。
庐山瀑布古诗篇十四
本课由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。两诗虽然都是写景，但手法各异。《望庐山瀑布》语言简洁，用词精当。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图。《绝句》则以朴实自然的语句，一句一景，动静结合，有声有色，仿佛一幅生机无限的早春图。教学中应抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和教材编写特点，以读带讲，引导学生在反复诵读中体会诗句的韵味和美好的意境，进而受到美和感染，激发对祖国大好河山，对大自然的深切热爱和赞美。
无论从诗句内容还是在学诗体验上，二年级的学生已经有了一定的古诗积累。另外结合教材图文并茂、诗句韵味优美适于诵读的特点，教学中教师应该大胆放手，营造学诗意境，采用多种方法帮助学生理解重点词语，鼓励学生诵读，加深对诗句内容和情感的理解感悟。
【教学目标】。
１、会认９个生字，会写１２个字。
２、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
３、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。
【教学重点】。
识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。
【信息资料】。
１、生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料。
２、收集曾经读背过的李白和杜甫的诗句。
【教学时数】。
两课时。
第一课时。
〖切入举偶。
１、谈话：
同学们你们会背古诗吗？谁能把自己知道的古诗背给大家听！
由背诗活动，营造学诗的氛围，实现自然过渡，相机板书课题。
２、观察：
教师出示准备的课件或是两诗的插图，引导学生进行观察。问：在图中你看到了什么？试着把自己观察到的景物说一说。在学生观察说话的基础上，引出课题。
诗中有画，画中有诗，是本文两首诗的特点，教学中应抓住学生形象思维占主导地位的优势，引导学生从观察入手，把观察与说话结合起来，感悟诗句所描绘的画面，初步体会诗中蕴含的感情。
〖对话平台。
一、初读。
引导学生初读诗句，也可以让课前会读的学生领读，教师相机指导。
２、指读：
引导学生利用已有的阅读、识字经验，抓住重点字进行正音和识记，如：“紫”应读“平舌音”、“川”应读“翘舌音”；“瀑”由“三点水”加熟字“暴”组成、“炉”字可以用造句子“冬天我们要生火炉取暖。”的方法记忆等，教育要充分鼓励学生用自己喜欢的方式识记生字。
３、利用生字卡片，检查学生识记字的情况。
４、同伴练读诗句，争取背诵。
充分尊重学生的读书、识字经验，引导学生自主学习。夯实基础，为研读诗句，体会感情打下良好的铺垫。
二、写字。
１、出示“我会写”中的字：“炉、烟、流、银”：
引导学生进行观察，字形、结构，在田字格中的位置，找出自己认为需要注意的地方，提醒大家。
２、指导：
指导学生认为难写的字，教师进行示范书写。其他的字学生对照课本自行书写。
３、交流评价：（自评、同桌评、小组评）。
采取多形式引导学生进行正确评价。
及时巩固认字成果，提高学生观察能力和自主写字的水平和良好习惯。
三、研读。
１、自学诗句：
借助工具书和图画理解字词的意思，画出自己不理解的词语。
２、小组合作：
交流自学中已经读懂的字词，解决不理解的问题，教师巡回指导。
３、全班交流：
每个小组选出代表进行全班交流，重点解决学习中存在的疑难。
４、边读边想每句诗都写了怎样的景色。
尊重学习的学习主动权。启发学生自主、合作学习，培养自主阅读，解决问题的能力。
四、悟读。
１、自由读诗，对照插图，体会诗人描绘了怎样的情景？
２、小组合作，借助文中的插图描述画面，教师巡视指导，引导学生把想像的画面说生动，说具体。
３、启发：
如果你是诗人，站在这飞瀑的下面，会有怎样的心情？引导学生体会诗人的感情。
４、组织学生扮演诗人，借助教师准备的课件或挂图，进行角色换位，体会诗句的含义和情感。
课标指出：“阅读是学生个性化的行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。”因此，把自主权交给学生，引导学生说发现，说理解，说体验，在学生之间的互动互补中，感悟诗句，走进诗人的情感世界，读书的过程变成了学生自主发现和探索的有趣经历。
五、诵读。
１、带着自己从诗中体会到的情感，练习有感情地朗读。
２、组织学生进行多形式感情朗读。如：评读、赛读、加动作读、看画面读等，引导学生读好诗句。
３、练习有感情地背诵全诗。
朗朗书声是小学语文课堂的永恒追求。多形式的感情朗读，激发了学生的读书热情，促进了语言积累，从中受到美好情感的熏陶和感染，激发了对大自然美景的热爱和向往。
