我们得到了一些心得感悟以后，应该马上记录下来，写一篇心得感悟，这样能够给人努力向前的动力。我们想要好好写一篇心得感悟，可是却无从下手吗？以下我给大家整理了一些优质的心得感悟范文，希望对大家能够有所帮助。
海底两万里读书笔记摘抄感悟篇一
但是，当一个重伤的船员那双吊滞的目光望向他时，阿罗纳克斯明白，昨天肯定发生了一件大事，在自己的脑海里，还依稀可以听见，那鹦鹉螺号回到了静止不层水层和那轻微的摇摆……难道是梦吗？可是尼摩艇长为何如此紧张？“没救了，最多只能再活两个小时”这时，阿罗纳克斯第一次看到船长的眼泪。
在所有人的心中，尼摩船长是一个身世不明的人，没有人知道他来自那里，也没有人知道他曾经历过什么，而现在悄无声息的蛰居在海洋的深处，把他们神不知鬼沉的“办禁‘这一艘潜艇上。他，躲避着人类，但又不知为何，又和陆地上的人，隐隐约约，又有着千丝万缕的关系。
他外表虽然外表冷郁，但是他重情重义，有着极力丰富的内心情感，当他第二天，含着泪，带着鹦鹉螺号的船员们，把那个船员的尸体，埋在珊瑚林中，这时尼摩船长说了一句话，“被所有的人忘却，我们除外！我们挖好了坟墓，而那些珊瑚虫将会尽责地把我们的死者永远封闭在里面！”这句话，也许是他想了一夜，才想来安慰自己的吧！
在《海底两万里》中，凡尔纳不止描写了一个冷郁，不近人情的尼摩艇长，更多的，描写出了一个重情重义，镇定沉着的他，也许，会有人误解他，但是他还是他，他的一些不近人情的举动，不是更想保护他们吗？只是他以自己的视角，所做的一些善意的举动，会使别人不理解，但也更增加他的神秘色彩。
一波未平，一波又起，鹦鹉螺号载着一代又一代的读者，潜入大海深处，领略自然奥秘感悟人生哲理。
海底两万里读书笔记摘抄感悟篇二
这是一篇科幻小说，但读起来，也并没觉得与现实脱离的不着边际。相比人文类文学名著，读起来会轻松些。小说描写的是有关海洋的故事，对大海洋的描写，也总会让人感到宽阔、美丽、向往。故事从海洋上经常出现神秘的海怪为开端，由林肯号舰船去试图制服海怪，揭开了海怪的真面目。
博物学家阿龙纳斯，还有他的仆人康赛尔和捕鲸专家尼德兰，在林肯号遭到海怪，也就是鹦鹉螺号潜艇的攻击后落入大海，而又被鹦鹉螺号潜艇救起并抓获。三个人才得知了海怪的真面目，并开始跟随尼摩艇长周游海底世界的故事。
这篇小说写于1870年，那时，科学并不发达，也还没有潜水艇。作者通过丰富的想象力，以及对海洋的向往和热爱，打造出一艘在今天看来，完全有可能实现的，坚不可摧，设备先进的潜水艇。并由勇敢、善良而又神秘的尼摩艇长，掌领着这艘潜水艇周游海底世界。
穿越了太平洋，到达各群岛海峡和陆地，又横渡印度洋，红海，地中海，大西洋，南极，抵达北极。在这海底两万里的航行中，经历了很多美妙、奇特、惊险、刺激，悲伤的故事。海底打猎，遭遇野蛮的土著人，参加海底葬礼，穿越海底通道，到达大西洋洲，穿越冰山，踏上南极大陆，被困冰层，与章鱼战斗，大西洋暖流的风暴洗礼，亲眼目睹复仇者号被击沉等故事。
通过读这本书，会忽然感觉思路的开阔，海洋的宽广，具有知识和创造力的重要性。鹦鹉螺号利用海洋资源的各种发明创造，海底世界的神秘与奇特，无不让人打开眼界，心存向往。
书中主要人物有四个，尼摩艇长，博物学家阿龙纳斯，还有他的仆人康赛尔和捕鲸专家尼德兰，尼摩艇长带领舰队过着脱离人类的生活，虽然尼摩艇长充满智慧和勇敢，但通过对其少言寡语，经常弹奏悲伤曲子的描述，表达了他的内心非常的孤独和悲伤。通过对捕鲸专家尼德兰迫切的渴望逃离鹦鹉螺号的描述，表达了他厌恶脱离人类的生活，急切渴望回归人类的自由生活。博物学家阿龙纳斯虽对海底世界的奇妙很感兴趣，但也仍然希望逃离舰艇，回归人类社会。从这一方面，我们可以看到，人是不能脱离现实社会的，即使是超凡的个人英雄，一旦脱离了人类，也同样孤独悲伤，会感觉生活失去意义和方向。
人是社会的人，要努力的适应社会，不能逃避现实，要不断的丰富自己，充实自己，用自己的力量去改变社会，哪怕是一点一滴，也会让社会更加进步，让自己的人生更有价值，有意义。
海底两万里读书笔记摘抄感悟篇三
今年我在海底旅行了两万里！打开科学和幻想的旅行——《海底两万里》是有“现代科学科幻之父”的贝尔纳创作的三部曲的第二部。在漫长的海底旅行中，我有时会遇到考生的惊险景象。有时会遇到令人陶醉的美景。
故事始于1866年。有人认为发现了独角鲸，接二连三的事件使民众人心惶惶，阿隆纳斯应美国政府邀请参与了清除怪物的活动。后来他意识到那不是独角鲸，而是世界上不为人知的潜艇。潜艇的船长没有对他们造成任何伤害。或者船长为了保护秘密，不允许他们离开。阿龙纳斯一行人始终想逃离这个海底世界，回到他们应该属于的地方.10个月后，这三个人成功逃脱，阿龙纳斯，这个秘密被公诸于世。
读完这本小说后，我收获颇丰。
让我最深的是尼摩船长。他的人物形象带有神秘的色彩，总是想认识他。他根据自己的设计建造了鹦鹉螺号潜艇，并在海底潜航进行了大规模的科学研究。他知识丰富，沉着，从书的描写中没有看出他是一个内心强大的人。他说：“海上不承认任何主人。在海里，我完全自由。是的，他是自由人，但他是孤独的智者。”
人都是独一无二的，独立的个体，各有各的想法，各有各的看法！在生活中，我会注意年长的人。他们都尽情读书在浮躁的世界里，他们仍然保持平静，享受孤独。我想探索生命的奥妙，但我还不知道。(亚里士多德)。
海底两万里读书笔记摘抄感悟篇四
暑假里，我从哥哥那儿借了一本科幻小说——《海底两万里》。书中的故事惊险万分，扣人心弦，让我吃饭、睡觉时都放不下来。
故事的主人公尼摩船长既神秘又有趣，成了我的偶像。书里，尼摩船长能漫步海底森林，在海底打猎。
船长神奇的经历让我做梦都想参与，比我幸运的是，三位从美国高速二级战舰“林肯”号落水的队员成了尼摩船长的探险伙伴。他们驾驶着“鹦鹉螺号”一起海底旅行，冲破了重重困难，多次化险为夷，故事总让我的心忽上忽下。但最后他们还是落入漩涡，船长下落不明。教授、康纳尔和尼德·兰乘坐预先准备的小艇幸免落难，将所知道的海底世界公布于世。
朋友，让我们走进《海底两万里》，跟着尼摩船长一起海底旅行吧。
海底两万里读书笔记摘抄感悟篇五
《海底两万里》讲述的是1866年，法国巴黎博物馆的教授皮埃尔·阿龙纳收到美国海军部的邀请，加入了“把那个怪物从海洋中清除出去”的行动。他们历尽磨难，不仅没有把怪物消灭掉，反而神使鬼差地被怪物救起，被怪物救起的还有康塞尔——阿龙纳先生的仆人，尼德·兰。此时，他们才知道心目中原以为的怪物竟然是一艘“鹦鹉螺号”潜艇。于是他们开启了神秘的海洋之旅，经历了南极搁浅，与大章鱼的斗争，捕杀大头鲸，击沉“复仇号”，可谓神秘，惊险又刺激，最终他们在海洋经过两万里的探险之后，在遭遇北冰洋风暴中遇险，被当地渔民救起，平安脱险。
我特别喜欢读这本书，并且获益颇多。比如，在南极潜艇被困于冰下，船内极度缺氧，人们轮换着奋力凿冰，精诚团结永不放弃的毅力令我思绪万千;在大西洋与章鱼进行肉搏，康塞尔不顾个人安危，保护主人，尼德·兰手拿鱼叉，与章鱼奋力搏斗，他们这种舍生忘死的精神令我钦佩不已;在印度洋与鲨鱼展开殊死搏斗，这种迎难而上，敢于向困难挑战的勇气着实让震撼……这本小说虽然是科幻小说，但也能看到生活的影子，它也给了我们很大的启示：在生活中，我们会遇到各种各样的困难，有的我们努力一下，就能挺过去，有的我们拼尽全力，依然无法克服，不敢怎样，我们都必须全力以赴，坚持不懈，这样我们才能迎来转机，才能实现突破，克服过去。
我喜欢读这本书，不光从中受益颇多，还因为喜欢书中的一个人物——仆人康塞尔，他忠厚善良，诚实守信，在危险面前，他第一个出现，不顾自己的安危，时刻保护主人的安全，发现主人安全时，他喜极而泣，欢呼雀跃。他的最大一个特点就是：每当他们捉到鱼时，他总是主动分类，分得清清楚楚，毫无差错，习惯虽小，却充分说明他有强烈的求知欲，对学习时刻保持着兴趣。这时我不禁联想到自己，虽然我现在学习成绩不错，可是我的学习习惯、自制力、坚持力都一般，我应当以他为榜样，向他学习，学习他主动学习，自觉承担责任的习惯。
书能给予我们力量、知识、责任，陶冶我们的情操，我们只有用知识来武装自己的头脑，才能完成我们自己的使命，当然，我们的学习道路肯定不是一帆风顺的，只有经历过艰难才能取得成功。
叫我如何不去爱这本书呢?
海底两万里读书笔记摘抄感悟篇六
这个暑假我读完了由法国著名科幻小说家，儒尔·凡尔纳写的一部的小说——《海底两万里》。
主要讲述“鹦鹉螺号”的故事。1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，博物学家阿罗纳克斯偕同他的助手龚赛伊受邀参加追捕，在捕鲸船上有幸认识了捕鲸大王尼德·兰，追捕过程中三人一同落水，掉到独角鲸的脊背上。发现这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜水艇是艇长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋中大量的氯化钠分解出来的钠发电。尼摩船长邀请阿罗纳克斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、进入地中海、大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿罗纳克斯不辞而别，回到了他的家乡。
全书中共有四个主人公。尼摩船长是小说中描写篇幅最大的人，也是全书的核心。他仇视人类社会，和他的下属一起生活在远离陆地的大海深处，同时还是一个反对殖民统治，反对种族歧视，反对奴隶制度的代表，是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。他拥有很多截然相反的性格：既热情，又冷酷；既和善，又危险；既沉着，又暴躁……但是在本书中并未说明其真实身份。他的真实身份在《神秘岛》中，才得以揭晓。尼摩船长是印度的达卡王子，是本德尔汗德君主的儿子，印度英雄第波—萨伊布的侄子。
关于他的身世还有一个真实的故事，作者一开始想把他写成一个波兰人，因为波兰人曾经反抗过沙俄的残酷统治，但由于出版商在俄罗斯有巨大的市场，这样一来会使他们亏损。所以机智的凡尔纳把他的身世之谜留了个悬念，直到《神秘岛》的'完结才介绍了他的身世。
凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的`心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人身的自由和幸福。书中写出了尼摩船长对殖民主义统治的强烈不满，反映了他对自由的追求。他把自由看得高于一切，为了自由他对肮脏的大陆连“一寸土地也不靠近”。他在大海下漫游着，生活着，他生活的一切必需品都取自于大海，他宁可把多年的用心研究的科学成果同他的身躯一起奉献和葬于大海，也不愿为野蛮的殖民统治者服务。透过他的个性，可以看到处在上升阶段的资产阶级的代表人物那种自强不息的进取精神！
阿罗纳克斯，法国人，就是书中的凡尔纳，他对小说的主要作用是为读者介绍水下的生物，让大家在跟随作者的脚步一起潜入海底的同时增长科学知识，使海底旅行变得有趣而不单调。
龚赛伊是阿罗纳克斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，你永远看不到他的着急与生气。虽然描写他的篇幅较小，但是他十分忠诚，总是在关键时刻出手，对于推动小说的情节与延续起着至关重要的作用。
捕鲸大王尼德·兰是主人公中描写最少的，他是这几个人里，最厌烦小艇上的生活的人，每当小艇靠近大陆时，他总是号召教授和龚赛伊千方百计的逃跑，所以在小说的尾声也是他帮助其余两人逃出尼摩船长的小艇的。
这本书中教给我们的反抗殖民统治的意识，在当下似乎已没什么用了。但书中教给我们的那种自强不息，敢于反抗和不屈服于邪恶势力的精神，值得我们花时间好好的体会。
海底两万里读书笔记摘抄感悟篇七
《海底两万里》导读课始，我从名人名言入手：“同学们，俄国作家高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯’，让我们明白了有益的书籍的确是样好东西，能让人从中获得幸福力！”由此激发了学生读书的兴趣，拥有好书的欲望。接着，让学生回顾以往拿到一本书时，初读的方法：读封面、读封底、读介绍、读内容、读图片，加深初读整本书的经验。巩固了先前的初读方法，也就让学生重温了正确的初读法，享受到了积累读法的幸福。继而运用之前的读书方法，在老师的引导下，读今天准备的名著，初步了解《海底两万里》的作者、故事脉络、书中人物，因作家儒勒·凡尔纳是法国科幻小说之父而激发学生阅读名著的欲望，加深体验掌握读书方法的幸福感。
走近名著了，我从古人的话“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”引出，有益的书中有很多知识是有用的，值得我们去读去欣赏，让学生了解读懂一本书的意义，就是要知道“作者在这本书中说了些什么，要我们明白些什么”；让学生回顾、归纳先前读懂一本书的方法“读书做记号”“摘录好词、好句在‘采蜜本’上”“写读后感，制作“读书笔记卡”，制作“读书小报”等，继续积累幸福的读书经验。学会了阅读的方法，就会体验到阅读的幸福力。再根据上述学习的初读方法，根据老师黑板上的板书设计，通过填空巩固今天的学习内容、学习重点、学习难点，帮学生归纳、整理了学习的思路，降低了学生学习的难度，让学生学到了幸福阅读的方法，真正地体验到了阅读的幸福力。
通过这堂《海底两万里》的导读课，教师教给学生初读方法，课后让学生按照自己喜欢的方式尽情阅读，在书上做做记号，在采蜜本上摘摘好词好句，在小作文本上写写感悟，享受阅读的幸福过程，使学生更好、更快、更有质量地阅读名著。
阅读需要一个整体的进度，但是，很多孩子未必能跟得上整体进度，怎么办呢？读了两个星期后，我就组织了《海底两万里》推进课的教学。
课始，我为了激发学生阅读兴趣，营造幸福阅读交流的氛围，说：“同学们，今天我们陪同主人公阿龙纳（斯）教授一起乘坐鹦鹉螺号进行海底两万里的旅行。这节课，我们就一起来交流旅行的收获。”学生一下就有了进入文本，参与体验阅读幸福的欲望。
“有位同学向我打听这些题目，你能做做小老师给他一些指导吗？”我随机出了一些简单的有关文本的题目，第一次考察学生初情况，，把机会让给后进学生，通过简单问题的交流，让后进学生积极参与，得到大家的认可，留心差异教育，共同体验阅读幸福。
考察由简到难：“《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，书中哪些想像事物如今已经变成了现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？”让学生畅所欲言交流阅读体验，尊重欣赏学生，激发上进之心，把微笑鼓励赞扬留给学生，感受同学认可老师亲和，提高阅读幸福力。
接着，我选择了几则优秀读书笔记，评读、鼓励，修改，为展览优秀作业作指导，为提高学生做出优秀作业的信心，培养他们的幸福阅读指数打基础。
然后，我出示原文精彩片断，师生共读交流。在入情入境的朗读中，我引导学生体会在“林肯号”战败后，这三个人被抛到了海中，作者栩栩如生地描写人物在极度紧张、恐慌中的心理活动，体会令人感动的主人公之间的友谊和伟大的忠诚。通过深入细致地阅读，领略祖国文化的博大精深，用优秀文化影响学生的精神领域，在学生幼小的心灵中播种求真、尚善、向美的种子。追求一种幸福的阅读生活，进而发展学生的阅读幸福力。
推进课的教学，我考察了学生书中的一些知识点，并通过师生共读精彩片段，畅谈体会，让学生学到了幸福阅读的方法，初步体验了阅读的幸福力。而分享课的教学则是让学生各显神通、畅享幸福的一堂课。
课始，学生们交流了他们的采蜜本、读书笔记卡和读书小报，幸福地体验着凡尔纳笔下美丽的海底世界，展现着他们热爱科学、向往探险的幸福的热情。学生们评出最佳句子，体验了采蜜的收获之快乐；“与凡尔纳对话”这一环节，学生仿佛是与大师面对面地说话，幸福感陡然剧增。交流读后感，根据原文中的精彩片断或者情节，结合自己的生活、学习经验，畅所欲言自己的看法或感受，他们从优秀的读后感中获得了阅读的幸福感，也对名著有了更深刻地解读。
“人物和身份”的连线、两分钟默读比赛速度，让学生再次通过课上阅读，牢固掌握读书的方法，控制好读书的速度，让学生明白从阅读中体验到幸福，是需要掌握一定的技巧的。而文中知识抢答，则让学生乐此不疲，既扩大了知识面、丰富了语言积累，又开发了智能、提高了语文素养，提高了鉴赏能力，提升了阅读幸福力。
课后，我让学生继续制作采蜜本、读书笔记卡和读书小报，继续幸福地体验凡尔纳笔下美丽的海底世界，大胆猜想假如“鹦鹉螺号”没有遭遇“大漩流”，接下来有可能会发生什么事，激发了学生幸福的想象力，热爱科学、向往探险的热情。
前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子进一步的发展。”名著引进课堂，从大处说，是为了孩子学习语文的发展需要，从小处说，是为了提高学生的语文能力，提升学生阅读的幸福力。面对一个个喜欢读书的孩子，一个个爱上经典名著的孩子，我欣喜地看到了他们对语文的热爱，就让我们带着孩子在书香四溢中幸福地阅读吧。
海底两万里读书笔记摘抄感悟篇八
《海底两万里》是法国著名科幻小说家儒勒？凡尔纳科幻小说系列中的一本。它的故事曲折惊险，引人入胜，它的画面多姿多彩，气象万千，读来令人惊心动魄。
世纪战舰的残骸等等，许多有趣的事情，使我开拓了视野，丰富了自己的知识，使我感受到海洋世界的神秘莫测。
《海底两万里》这部让人惊心动魄的巨著告诉我们：要学习阿龙纳斯教授乐观向上的精神；学习仆人康塞尔对主人忠心耿耿与无私的精神，学习尼摩船长的勇气，见到朋友有危险的时候奋不顾身去营救的精神。这部小说还告诉我们，人要有勇于探险的精神，才能发现这大自然的无比美妙。
这本书的作者把海底写的如此生动，读来引人入胜使读者如临其境，表明他具有非凡的想象力。
读了这部科幻小说，我感叹作者的妙笔生花，这些伟大作家们用他们毕生的知识与智慧创作出世界名著，以其盛久不衰的魅力，感染着一代又一代的人，我要学习他。
海底两万里读书笔记摘抄感悟篇九
在1870年的时候，一部巨作出自法国作家儒勒·凡尔纳的笔下，这就是《海的两万里》。
在变幻莫测的海底，曾经有过这样一次“奇妙的旅行”，有一头“独角鲸”，带我们进入了神奇的海底，接触了内莫艇长这个神秘的人物，让我们感受到了先进科学技术的结晶。
在阅读的过程中，我仿佛置身在其中似的，感受了海底的魅力。
在此期间，我仿佛也是“鹦鹉螺”号潜艇上的'一员，我在海底进行着环球旅行，穿过了太平洋、印度洋、红海、地中海、南北两极海洋，全程共两万里。
在“航行”的过程中，我见识了种种海底奇观，比如水中的花、岩石、胚芽、贝壳和珊瑚虫。在漫漫的海底世界，有一个海底森林，在森林中，有同心扇贝、水叶甲等贝壳类动物，还有马蹄螺、红冠螺、风螺、叶文螺以及取之不尽的大洋里的大量其他生物，目不暇接。
在海底森林中，林间空地，寸草皆无，所有植物都像铁丝一样笔直都挺拔的直线向上生长，这里是垂直线的王国!
《海底两万里》这部科幻小说，带给我的不仅是知识，不仅是新的视野，而是一种享受，是生活的享受!
然而，这会成为生活中的现实吗?
现在，人类在肆意破坏环境，滥杀滥捕海洋生物这回把科学技术造福于人类的优态转化为对我们有害的因素。因此，保护环境，保护动物已经成为每一个人的职责，这样才能让科学技术更好的造福于人类!
海底两万里读书笔记摘抄感悟篇十
用勇气逐梦的何止这梧桐叶，何止尼摩艇长。建安五年，曹操在与袁绍的官渡之战，书写了历史上最浓墨重彩的一笔。当时袁绍出师讨伐，坐拥10万精兵，粮草丰足，国力雄厚。曹操兵力不足，究竟是如何以弱胜强的呢？有人说，是他的智慧和谋略。但我以为他孤注一掷的胆识和勇气才是关键因素。曹操带领精兵，奇袭袁军粮仓，尽全力摧毁敌军粮草，使敌方军心动摇，继而击溃袁军主力，赢得官渡之战，奠定了他统一中国北方的基础。正是因为曹操比袁绍多了一份勇气，才决定了历史授予他的霸主之冠。
岁月流转，152年后，凡尔纳在书中所叙述的道理仍一尘不改，他说：“在海中我不承认有什么主子，在这里，我是自由的，对我来说，陆地已经死亡，地球上所需要的不是新大陆，而是新的人！”是的，这世间需要充满斗志和勇气的新人类。
也许，决定国家、民族和人类历史的人物，除了具备超常的勇气，还需要契机。但作为一个身处和平年代的普通人，我们仍然可以用勇气书写自己的人生，决定自己的历史。
窗外，梧桐摇曳，一树缤纷。一片梧桐叶飘然而下，轻轻地落在窗台上，仿佛在描绘着斑斓的梦想。突然之间，我发现横在自己面前所有的困难都变得无比渺小。是的，唯有勇气，决定历史。
你知道吗？
你一定会铭记它。
勇敢前行……。
海底两万里读书笔记摘抄感悟篇十一
也许，决定国家、民族和人类历史的人物，除了具备超常的勇气，还需要契机。但作为一个身处和平年代的普通人，我们仍然可以用勇气书写自己的人生，决定自己的历史。
窗外，梧桐摇曳，一树缤纷。一片梧桐叶飘然而下，轻轻地落在窗台上，仿佛在描绘着斑斓的梦想。突然之间，我发现横在自己面前所有的困难都变得无比渺小。是的，唯有勇气，决定历史。
你知道吗？
你一定会铭记它。
勇敢前行……。
海底两万里读书笔记摘抄感悟篇十二
《海底两万里》写于一八七0年，是凡尔纳著名的三部曲的`第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》、第三部是《神秘岛》。这部作品叙述法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。这事发生在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水船。潜水船是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水船到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。书中的主人公尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩根据自己的设计建造了潜水船，潜航在海底进行大规模的科学研究，但这好像又不是他这种孤独生活的惟一目的。
他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。这个神秘人物的谜底到了三部曲的第三部才被揭开。这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。作者独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将读者推入险象环生的险恶环境，时而又带进充满诗情画意的美妙境界;波澜壮阔的场面描绘和细致入微的细节刻画交替出现。读来引人入胜，欲罢不能。
就这样，我怀着一种崇敬的心情，开始和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯，乘坐鹦鹉螺号潜水艇，开始他充满传奇色彩的海底之旅。鹦鹉螺号的主人尼摩船长是个性格阴郁，知识渊博的人，他们一道周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址，其中包括著名的沉没城市亚特兰蒂斯，这个拥有与希腊相当的历史文化的文明古国。鹦鹉螺号从日本海出发，进入太平洋、大洋洲，然后到达印度洋，经过红海和阿拉伯隧道，来到地中海。潜艇经过直布罗陀海峡，沿着非洲海岸，径直奔向南极地区。然后又沿拉美海岸北上，又跟随暖流来到北海，最后消失在挪威西海岸的大旋涡中。在将近十个月的海底旅程中，鹦鹉螺号以平均每小时十二公里的航速，缓缓行驶。我觉得我自己也随着尼摩船长和他的“客人们”饱览了海底变幻无穷的奇景异观。
整个航程高潮迭起：海底狩猎，参观海底森林，探访海底的亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼，与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼、博斗，反击土著人的围攻等等。书中都包容了大量的科学，文化和地理，地质学。阿尤那斯在航行中流露出他对尼摩船长出类拔萃的才华与学识的钦佩。但在引人入胜的故事中，还同时告诫人们在看到科学技术造福人类的同时，重视防止被坏人利用、危害人类自身危机的行为;提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念。这些至今仍然热门的环保话题，早已在两百年前就有先知者呼吁，可见留下有关人类正义更深层次的思考，才是此书让读者感受丰富多采的历险和涉取传神知识后，启发我们以心灵更大的收获。
小说从海面上“怪兽”出没，频频袭去各国海轮，搅得人心惶惶开始，到鹦鹉螺号被大西洋旋涡吞噬为止，整部小说悬念迭出，环环相扣。这本书把我深深地吸引住了。在旅行过程中我和尼摩船长以及游客们都可以说是随着事情发展，而有所变化，有时惶恐不安，有时轻松愉快。这本书的精妙之处还在于完全自然的知识启迪，虽然书中讲述了不少有关海洋的知识，例如红海一名是源于海中的一种名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水颜色像血一样红。但是没有任何一个在读者接受起来十分刻意或困难的，只是一次旅行中的所见所闻罢了，这使人们对因景而生的各种想法和收获都得以牢固的保存。并不是每一本科幻小说都像《海底两万里》一样富有强烈的可读性，它作为一本不是凭空捏造而是远见加博学累积成的小说，不但为对海底知识了解不详尽的读者解读了他们的旅程，更让后人看到了古人的智慧与文明。整部小说动用大量篇幅，不厌其烦地介绍诸如海流、鱼类、贝类、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循环系统、珍珠生产等科学知识，成为名副其实的科学启蒙小说。
备注：小说中的长度单位“里”是法国历史上的古里，长度因省份的不同而有所差异，还有古驿里、古陆里和古海里之分。阿罗纳克斯教授在书中用的是古陆里，一古陆里大约等于四公里，因此，海底两万里就是能够绕地球两圈的八万公里。
