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娃娃家区域活动教案小班 区域活动小班教案(实用12篇)

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娃娃家区域活动教案小班 区域活动小班教案(实用12篇)
时间:2023-12-12 20:42:03     小编:BW笔侠

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

娃娃家区域活动教案小班篇一

1、幼儿能正确使用勺子。

2、注意安全操作。

3、让幼儿爱护小动物。

【活动准备】

黄豆若干;小勺子若干。

【活动过程】

一、导入。

小朋友们,老师今天带来了几个小动物,他们都很饿很饿啦,可是它们太小了,我们需要给小动物喂食物。

二、活动过程。

(1)和幼儿一同讨论勺子的作用。

(2)和幼儿讨论怎样使用勺子。

(3)介绍用勺子怎样来盛豆子,并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。

a、勺子使用的安全,不能抢勺子,也不能用勺子打人戳人。

b、安全使用豆豆,不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

c、延伸到其他小豆豆之类的东西,也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里

(4)教师示范怎样喂豆豆给小动物。

(5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子,锻炼幼儿的手部肌肉。

三、总结。

总结如何给小动物喂豆豆,并且培养幼儿热爱小动物的情感。同时要注意强用勺子和豆豆的安全。

娃娃家区域活动教案小班篇二

1、进一步拓展对劳动工具的认识。

2、体验劳动的快乐。

进一步拓展对劳动工具的认识

体验劳动的快乐。

益智区:投放生活中各种各样的劳动工具图片。图书角:将幼儿用书放在语言角。娃娃家:做饭的炊具一套,打扫卫生的工具若干样。

出示劳动用具的图片:小朋友你们还记得这些图片吗?这些都是一些什么用具呢?(幼儿回答)这些用具都是我们在劳动的时候要用到的东西,今天我们的区域活动就跟这些东西有关,我们的区域主题是:劳动真快乐!

1、手工区。

既然我们认识了这么多的劳动用具,那么在手工区的小朋友就来装饰这些劳动用具吧!

2、娃娃家。

老师在娃娃家投放了做饭的炊具一套,打扫卫生的工具若干样。请你们分角色分别在厨房做饭和打扫娃娃家。

3、图书区。

今天老师在图书角准备了《劳动乐翻天》的图书和劳动用具的图片,小朋友可以到里面去图书里找找,看看都有哪些劳动用具!

1、提出区域规则。

在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

娃娃家区域活动教案小班篇三

1、在游戏中学习使用一些基本的礼貌用语,如:你好;欢迎光临;谢谢;对不起等。

2、乐于参与到游戏中,并能体验与同伴友好合作、游戏的快乐。

1、开放区角:娃娃家、理发店、汽车城、巧手区。

2、投放材料:

娃娃家:宝宝家(5人):小床、电话、娃娃、人物胸卡、厨房用具等。

贝贝家(3人):娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、ji腿、一次性碗、勺子等。

苗苗家(3人):娃娃、自制煤气灶、锅、汉堡、ji腿、一次性碗、勺子、彩色皱纹纸若干等。

理发店(4人):镜子、吹风机、梳子、热水器、洗头膏、理发师胸卡两个、自制剪刀、钱币等理发用品。

汽车城(4人):各种形状的积木、大小不同的汽车、汽车胸卡四张。

巧手区(人数自由流动):自制小动物大瓶子、一次性碗、勺子、自制食物、各种水果、手形轮廓图、穿线板等。

1、情景表演引入游戏:教师手抱娃娃家里的娃娃。

小朋友,老师手里的这个娃娃迷路了,你们说说看,她是谁家的娃娃?

2、教师讲述游戏规则:

娃娃家:能根据所戴胸卡的角色进行游戏,同伴间友好合作,并能用提供的皱纹纸做小圆子。

理发店:“理发师”在小客人进门时要说:“欢迎光临。”小客人走时要说:“再见”等礼貌用语,熟悉洗头剪发、吹干等一些简单的理发动作。

汽车城:在活动中能用积木拼、搭出一些形状,如拱形桥,大马路等;同时能和同伴友好合作,不争抢汽车、积木;如不小心碰到同伴的积木或汽车,要说:“对不起”。

巧手区:给小动物喂食:幼儿能左右手协调,用勺子给小动物喂食。

涂:幼儿能用自己喜欢的颜色耐心地给不同的轮廓图涂色。

3、幼儿游戏,教师参与并指导:

教师参与到游戏中,指导一些没有耐心的幼儿根据自己的喜好选择游戏,并能在游戏中获得快乐。

1、请个别幼儿上来讲述自己的游戏过程,以及今天的游戏伙伴。

2、展示涂的作品,表扬涂的好的幼儿并给予奖励。

3、教师与幼儿共同收拾、整理游戏材料。

娃娃家区域活动教案小班篇四

1、认识数字1—3,能进行点数。

2、爱护图书,不撕扯毁坏,能安静看书。

3、喜欢与同伴交流,能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色,能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

娃娃家:餐具和厨具、娃娃。

语言区:图书、字卡。

美工区:画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区:带数字的手、海绵纸制作的戒指。

一、引入。

小朋友们,大家都有一双灵巧的手,你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

二、认识各区。

1、玩玩乐:大家一起看,在娃娃家中,老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具,有小锅小勺,杯子水壶,大家商量好自己当什么,可以当爸爸妈妈,可以当爷爷奶奶,还可以当小娃娃。注意,用完的东西要放回原处哦。

教师提要求:小朋友们看见这么多好玩的,已经跃跃欲试想玩了,让我们赶快取卡进区吧。注意,不要喊,不要挤。要互相谦让。

五、讲评,展示作品。

整理材料。

娃娃家区域活动教案小班篇五

总目标:将收集来的不同瓶子投放到活动区,创造性的使用瓶子,体验瓶子一不同活动区里带来的不同乐趣。

具体目标:

1建构区:能发挥想象,利用瓶子进行建构

2美工区:提供各种辅助材料(如:彩线,彩制纸,橡皮泥,剪刀,双面胶等)让幼儿对瓶子进行装饰。

4音乐角:使用瓶子作为乐器,进行歌舞表演,体验瓶子作为乐器的快乐。

各种区域材料,收集各种瓶子

(一)导入

1 t:小朋友,这是什么?(瓶子)那么这些瓶子可以做什么呢?

2请个别幼儿玩一玩瓶子(如:敲一敲,打一打,叠一叠等等)

3出示事先准备好的瓶子造型,激发幼儿对瓶子的兴趣。

教师小结:原来瓶子有这么多玩法啊,那么今天就让瓶子到各个活动区和我们做游戏吧!

(二)交代要求,幼儿进入活动区游戏

建构区:请进入建构区的小朋友用瓶子搭积木

美工区:请幼儿找一个自己喜欢的瓶子,利用橡皮泥,线等将你的瓶子打扮的很漂亮。

音乐角:请小朋友将瓶子作为乐器和音乐跳舞

娃娃家:请娃娃家的爸爸妈妈准备好”好吃的””好喝的”邀请自己的好朋友来”做客”

(三)结束游戏,评价游戏

1 整理玩具,结束游戏

2 t:今天小朋友和瓶子玩的开心吗?那么你是怎样和瓶子玩的呢?

3表扬认真游戏的幼儿。

娃娃家区域活动教案小班篇六

喜欢上幼儿园,体验与教师、同伴共同活动的乐趣。

录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。

1、引导幼儿观看录像或照片,说说幼儿园的一日活动。

2、引导幼儿自由交流自己的想法,鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

4、开展“大带小”活动,鼓励幼儿与中大班的'哥哥姐姐一起听音乐快乐的游戏。

能讲出幼儿园快乐的事情。

开放角色区、建构区、表演区等,投放适宜的活动资料,鼓励幼儿自。

由选择材料开展活动;学唱《找朋友》歌曲。

(1)引导家长经常与孩子说说幼儿园的趣事,激发幼儿高高兴兴上幼儿园的愿望。

(2)开展家长助教、亲子同乐等活动,丰富幼儿一日活动内容,体验在幼儿园生活、游戏的快乐。

《找朋友》。

找呀找呀、找朋友、找到一个好朋友、敬个礼呀、握握手、你是我的好朋友、再见。

在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的小班区域......

娃娃家区域活动教案小班篇七

1、通过活动,培养幼儿对看图讲述的兴趣,发展幼儿的口语表达能力。

2、学习完整、连贯地描述单幅(多幅)图片内容。

3、鼓励幼儿在活动中,自己动手制作故事桶。

可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。

第一层次:自由摆弄故事桶,学习玩的方法,并且在活动中,产生对语言活动的兴趣。

第二层次:尝试进行单幅(或多幅)图片讲述,注意讲述内容的连贯性和完整性,学习良好的语言习惯。

第三层次:学习自己动手制作故事桶,利用圆点、图案等进行标记。

1、在讲述中,鼓励幼儿先进行单幅图片讲述,再将单幅图片串连起来,学习完整、连贯的讲述。

2、制作故事桶时,幼儿可以将相连的图片内容加以组合,也可以尝试将不相关的图片加以,串连成一个故事。

娃娃家区域活动教案小班篇八

1、感知、区别3个物体的大小、长短,并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。

2、学习整理物品,在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。

3、积极参加排序活动,初步体验活动的有趣。

2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。

1、教师创设游戏情境,提出问题。

(1)教师:"娃娃超市"的东西真多啊,可是,超市物品摆放不整齐,我们来帮忙整理物品吧!

(2)幼儿尝试给一组物品排队。

教师:瞧,这里有瓶子、娃娃……每种物品都有好几个,它们都一样大吗?试试拿出一种物品,比比它们的大小,再把它们排在"超市"的柜台上。

(3)教师引导幼儿观察柜台上的排序标记,明确物品在横线上的,且排在红旗后面。

教师请幼儿找出一组物品,然后按大小或长短的顺序给物品排队。

2、幼儿扮演营业员,按序整理物品。

(1)教师:我们来当"娃娃超市"的营业员,一起动手整理这些物品吧!

(2)幼儿当超市营业员,自主选择整理的区域,尝试在"货架"上摆放一组物品。

3、分享成功,体验快乐。

(1)幼儿介绍自己摆放的物品。

(2)教师与幼儿一起欣赏" 娃娃超市" 摆放的物品。

娃娃家区域活动教案小班篇九

1、幼儿能正确使用勺子。

2、注意安全操作。

3、让幼儿爱护小动物。

1、黄豆若干。

2、小勺子若干。

一、导入:

小朋友们,老师今天带来了几个小动物,他们都很饿很饿啦,可是它们太小了,我们需要给小动物喂食物。

二、活动过程:

1、和幼儿一同讨论勺子的作用。

2、和幼儿讨论怎样使用勺子。

3、介绍用勺子怎样来盛豆子,并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。

(1)勺子使用的安全,不能抢勺子,也不能用勺子打人戳人。

(2)安全使用豆豆,不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

(3)延伸到其他小豆豆之类的东西,也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里。

(4)教师示范怎样喂豆豆给小动物。

(5)让幼儿自己尝试给动物喂豆子,锻炼幼儿的手部肌肉。

三、总结:

总结如何给小动物喂豆豆,并且培养幼儿热爱小动物的情感。同时要注意强用勺子和豆豆的安全。

娃娃家区域活动教案小班篇十

1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择游戏。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

游戏区域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料:自制电话四部、小衣服。

知识经验:幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

(一)分享经验1、交流游戏经验:玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?

(教师展示幼儿收集的照片)(二)提出问题,引出新的`游戏内容-小客人做客。

1、问题:娃娃娃家里已住满了小主人,还有小朋友想去玩,怎么办?

2、讨论:怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?

3、提出新任务:小客人评选“文明家庭”。

(三)幼儿自由选择角色,进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的意愿选择“钥匙”进入“娃娃家”,扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍,明确游戏伙伴的身份。

(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导:引导小主人主动、热情的招待客人。

听音乐结束游戏,评选文明家庭。

1、主人交流:你为客人做了哪些事情?

2、客人评选文明家庭。

娃娃家区域活动教案小班篇十一

1、学习团、撕的方法。

2、培养幼儿的动手能力。

白纸、勾线笔、双面胶、各色皱纹纸、空盒子。

1、出示成品请幼儿欣赏。

2、教师先在白纸上用勾线笔画好各种形象,如:汽车、小花、太阳等。然后在黑线上粘上双面胶。

3、将各色皱纹纸剪成小的纸片,放在箩筐里。

4、教师将准备好的空盒子分发给幼儿,幼儿拿到盒子之后,把放在中间的彩纸片揉成一个个彩纸球,并放在盒子里。

5、教师看幼儿揉得差不多了,再把准备好的纸发给幼儿,请幼儿先看看自己纸上的形象,然后撕掉双面胶。

6、将揉好的彩纸球一个一个地粘在双面胶上,这样,五颜六色的“xx”就做好了。

1、汽车、小花都是幼儿喜欢的东西,孩子们在揉纸时既加强了动手能力,又认识了各种不同的颜色。

2、孩子们兴趣很浓,都能将纸片揉好,也能粘贴好,同时教师要引导孩子如何搭配颜色。

丫丫看世界。

一、活动目标:

1、了解局部观察与整体观察的不同,对两种观察方法的交替与结合使用产生兴趣。

2、学习从远处到近处地观察:分析和整合。

二、活动材料:

复印一些局部风景图案、数码相机及连接线、电脑。

三、操作层次:

第一层次:观察一些比较熟悉的常见的局部照片,拿着照片根据提供的信息,找到相应的整体画面,并用照相记录下来。

第二层次:观察一些常见的局部根据图片的信息,找到相应的整体画面,并用照相机记录下来。

第三层次:观察一些幼儿园内的局部照片,找到相应的整体画面,并用照相机记录下来。

第四层次:观察一些幼儿园四周的局部照片,在幼儿园的走廊找到相应的整体画面,并用照片记录下来。

第五层次:幼儿自己拍下局部的照片,其他幼儿去找相应的整体画面,并用照相机记录下来。

四、活动指导:

1、先让幼儿观察老师提供的局部图片,再寻找相应的整体画面,用照相机记录画面。

2、每人都有编码,每次活动都由一个编码的小朋友来拿相机,轮流进行以此类推。人数为四五个小朋友。

3、活动范围在教室里和教室外的走廊上。

4、在活动时幼儿分工合作,鼓励幼儿仔细观察。

五、提示:

此活动是大班的区角活动。在使用数码相机的过程中要小心,活动范围定在老师的视线内进行。

二、利用一次性杯子做章鱼(五彩缤纷的小章鱼)。

材料:

1、让幼儿收集用过的一次性杯子。

2、剪刀、水彩笔。

制作方法:

1、剪:剪八条两两相对的腿。

2、画:画上漂亮的花纹装饰章鱼。

3、卷:把章鱼的腿,用水彩笔卷好,分内卷和外卷两种。

4、定型。

提示:还可以引导幼儿做纸杯小人、小燕子等。

三、利用旧报纸做蛇(爬来爬去的蛇)。

材料:

1、让幼儿收集旧报纸、广告纸及瓶盖。

2、剪刀、浆糊。

制作方法:

1、折:用纸条互相压折做蛇身。

2、贴:将折好的蛇身贴在瓶盖上。

3、剪:剪出蛇头(菱形)。

4、贴:把蛇头贴在身体的另一头。

提示:

1、做好蛇后,让幼儿在不同地方玩蛇的爬来爬去。

2、还可引导幼儿利用旧报纸、广告纸做项链、毛毛虫、纸球、金箍棒等。

四、利用纸盒做各种车(有趣的车)。

材料:

1、请幼儿收集牙膏盒、化装品盒等大大小小的纸盒。

2、圆纸筒或圆形玩具。

3、剪刀、双面胶、水彩笔。

制作方法:

1、车身:选一个或两个纸盒做车身。

2、轮子:选择圆纸筒、圆形玩具或拆开纸盒剪成圆片做轮子。

3、装饰车子:画上车灯、车窗,给车身、轮子等装饰上漂亮的图案。

提示:鼓励幼儿制作出多种车辆及不同的制作方法。

大班数学区:连连看(参考:《筑起孩子需要的环境》)。

目标:增强空间知觉和数的概念。

材料:题目卡、操作卡、笔。

玩法:根据题目卡的要求连接相应的点。

提示:教师还可以设计有趣的图形以增加幼儿的兴趣。

大班数学区:抽屉算式(参考:《筑起孩子需要的环境》)。

目标:熟悉10以内的加法。

材料:有数字和五角星的卡片三张及插版。

玩法:上下移动卡片,是算式成立。

提示:当孩子操作熟练后可省去图画。并提供纸笔让孩子记录下算式和得数。

中班数学区:一样多。

目标:掌握简单的等量关系。

材料:黑色底板一张,苹果(或其他物品)若干。

玩法:将苹果(或其他物品)随意摆放,要求幼儿将其摆放成横排(或竖排)一样多。可以是两排、三排、四排或更多。

大班数学区:摆一摆,算一算。

目标:巩固6以内的加法。

材料:黑色底板一张;6以内数字卡片、“+“、“=”。

玩法:根据上面所摆的物品编应用题,编好之后列式计算。

提示:也可以是6以内的减法。

大班数学区:数字接龙。

目标:巩固数字的排列顺序。

材料:底板、数字卡片。

玩法:将底板中缺少的数字在正确的空位中插入。

提示:当孩子已经能熟练掌握时,可增加到100。

中班生活区:插花。

目标:1、根据自己的意愿插花,体验完成作品后的快乐。

2、提高幼儿对美的鉴赏能力。

材料:各种废旧长短不一的塑料花、干花、幼儿自制花等,装有彩泥(或橡皮泥)的花盆。

玩法:将花按照自己的想法插到花盆里,并用作品装饰活动室。

提示:引导孩子有层次地进行插花,引导孩子给自己的插花作品起名字。

中班生活区:编编看。

目标:练习编织。

材料:彩色纸条,切割好的彩纸。

玩法:幼儿拿纸条在切割好的纸板上编织。

提示:彩色纸条可以请幼儿自己裁剪,可以给幼儿准备一些编织好的成品以供参考。

模拟足球。

目标:培养幼儿进行瞄准击球的`能力。

准备:纸箱一只,模拟脚4个,玻璃球一个。

玩法:1、让幼儿在玩之前通过猜拳定出谁先开球。

2、4名幼儿轮流踢球,看谁能先把球踢入对方的球门内。

提示:要遵守游戏规则,轮流玩,旁观者手不能碰到盒子。

托班美工区:五彩的花园。

目标:根据颜色进行分类。

材料:画好小草的花园和四种颜色的小花。

玩法:将四种颜色的花分别“种”在不同的花园里,每个花园里花的颜色相同。

提示:可在花园中各贴一朵小花作为提示。

托班益智区:找个朋友碰一碰。

目标:学会仔细观察,寻找外形完全一样的图案。

材料:画好的图片表格和有图案的瓶盖。

玩法:从瓶盖上找出与表格一样的图案,并将瓶盖放在相应的表格里。

提示:可让幼儿进行比赛看谁找得快、找得对。

大班数学区:《趣味迷宫》。

目标:

通过“迷宫”游戏,发展幼儿的数学概念。

材料:

底板(用封塑纸封好,便于操作后擦掉,下一次再投放),水笔。

玩法:

教师在底板上写上数字,如下图第一幅,小熊按1——9的路线回家,请幼儿画出它的回家路线。

提示:

1、小熊也可按答案是5的路线回家,请幼儿算出底板上的等式后,再画出它的回家路线。

2、可以同时设计小熊和小朋友的回家路线,内容根据大班数学进行变更,可以是10以内的加法和减法,也可以是10以内的顺数和倒数以及10以内的单数和双数等等。

3、底板上的数字和等式可让幼儿照样板抄写,要求抄写位置一样。

注:此活动图片根据省编幼儿活动操作材料《大班数学》中认识10以内的顺数和倒数进行改编。

大班数学区:摆果壳。

目标:根据范例摆放图形,找出一一对应的关系。

材料:开心果壳、范例图片、格子板。

玩法:根据图片在格子板上用开心果壳摆成相应图形。

建议:果壳可用其他东西代替。此操作材料也可用于美工区幼儿自由拼摆图形。

娃娃家区域活动教案小班篇十二

材料提供:剪好各种图形的布并钉好纽扣。

玩法:选择找出所要拼的图形,并给扣上纽扣,使其成为一幅完整的形状。

提示:教师可根据主题需要,设计出各种图形供拼扣。

区角活动设计:剪剪、贴贴、说说(美工区)。

1、培养剪、贴的动手技能。

2、培养语言的创编能力。

1、剪刀、糨糊、小箩筐、白盒子。

2、废旧图画书、废白纸。

1、将废旧图画书中的.各种图案剪下(如:小花、人、小动物等),并贴在废纸上(整张贴满)。

2、整张贴满后,拿到语言区,并根据纸上的图案说一句话或连起整张纸上的图案编一个故事。

大班利用废品自制玩具区。

一、利用废纸做老鼠(可爱的小老鼠)。

材料:

1、让幼儿收集稍硬一点的废纸。

2、剪刀人手一份,双面胶一卷。

3、制作小老鼠的步骤图一张。

制作方法:

1、剪一个扇形。

2、卷成一个圆锥形。

3、粘上胡子。

4、贴上小尾巴。

提示:

1、做好小老鼠之后,可以边念《小老鼠上灯台》的儿歌边玩,也可以想出其它更多玩法。

2、可让幼儿通过想象制作出老虎、青蛙等其它动物。

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