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2023年糖果雨教案反思(十四篇)

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2023年糖果雨教案反思(十四篇)
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作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

糖果雨教案反思篇一

1、了解故事的内容,感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆思考并愿意表达自己的想法。

3、理解这个词:糖果。

4、在活动中展示孩子可爱的一面。

5、愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

重点:了解故事的

内容,感受糖果雨的乐趣,并理解这个词:糖果。

困难:引导幼儿想象并愿意表达自己的想法。

教学

准备:翻转图表13号。

第一,谈论“下雨”并激发兴趣。

你见过下雨吗?什么是雨滴?它是如何下降的?引导幼儿谈生活,做一件事。

今天有一个下雨的地方,但下面有一阵奇怪的雨。让我们一起听听这个故事吧!

第二,欣赏故事并理解内容。

引导孩子观察图片

看看下雨是什么样的?老师结合图片讲述故事。

引导孩子们在谈话和做事时理解故事的内容。故事中的雨是什么颜色的?

奇怪的雨后孩子做了什么?味道是什么?

下的雨是多少?导致故事标题《糖果雨》、什么是糖果?d糖雨过后,他们怎么喊?

讨论:图片上糖果雨的味道是什么?每个人都在哪里捡到糖雨?你见过糖雨吗?喜欢它?为什么?

第三,欣赏故事并理解内容。

引导孩子再次听故事并试着说出来。

你要我们这里有糖雨吗?你想品尝什么样的糖雨?

第四,扩大活动

以刺激儿童制造糖果雨的愿望。展示雨滴,激发孩子的欲望。

雨滴已经下降,但没有糖果味,所以请加一个奇怪的糖果雨!

幼儿试着做,老师游览指导。

在指导整个活动的过程中,我觉得它仍然相对平稳,当然会有一些问题。当我抛出第一个悬而未决的问题时,如果有这么多好看的糖果像雨一样从天而降,当你激发孩子们的想象力时你会怎么做。有人说打开雨伞来抓糖果;有人说他们伸出双手;有人说他们会去;其他人说他们拿网来净他们。

孩子们的回答让我感到非常高兴。我没想到他们的小脑袋里有这么多幽灵的想法。通过分段讲述故事,孩子基本上可以加深对老师问题中故事内容的理解。开放式问题如果你是天空中的魔术师,你接下来会下雨吗?再次,为孩子们插入想象中的翅膀,有人说下一个蜜蜂雨;有人说下雨伞;有人说下一场雨等,我终于成了一名魔术师,我在教室里吃了糖果(洒糖果)。孩子们看到了这么多五颜六色的糖果,他们兴奋地吃了它。欢乐的气氛结束了这一事件。

在这种不足之处,分割后没有完整的故事,让孩子们对整个故事有所了解。从父母的反馈来看,他们觉得这些活动的活动是积极的,想象力是培养的,孩子们在快乐中学到了一些知识。当然,我也会仔细聆听一些家长的意见。如果你想更多地关注那些不主动举手的孩子,他们会动员他们思考和回答的热情。

糖果雨教案反思篇二

1、对绘画感兴趣,愿意绘画。

2、了解涂色的先后步骤,能按步骤涂色。

3、尝试在轮廓线里涂色,不出轮廓线。

范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布

(一)谈话导入

师:小朋友糖果雨的故事你们还记得吗?

师:就是天空中飘来一块糖果云,然后就下起了糖果雨,大家都到外面检糖果。今天老师就把糖果雨带来了。铛铛~~~

(二)出示范画及示范画

师:这么漂亮的糖果雨,我们把它画下来吧!

1、 糖果云:糖果云的头、身体、尾巴,应该先涂哪里呢?有个标准:先涂前面的,前面的图是完整的;后涂后面的,后面的被挡住了。头是完整的,我们先涂头。

师:头是什么颜色?幼:黄色

师:拿出黄色蜡笔在黑线里面涂,嘴巴涂红色,眼睛涂蓝色,黄色要涂涂满。

师:身体什么颜色?幼:粉色

师:对,用粉色的涂身体,绿色涂尾巴。

2、 糖果雨:糖果雨有一排排大的、也有小的。大的离我们近,先涂大的,从上往下涂,大的都涂完再涂小的。

(三)幼操作师巡回指导并点评

师:小朋友要在黑线里面涂哦,现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边,快把好吃的糖果涂出来。(操作略)

糖果雨教案反思篇三

有一次,有块糖果云飘过来,在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的,什么颜色的都有。1个小孩捡了一颗绿(黄色)的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味(香蕉味)的;另1个孩子尝了一块玫瑰色(红色)的,那是草莓味的。

“快来呀!都是糖果,都是糖果!”

所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡。

雨下了一会儿就停了。但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们1个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下漂亮的头巾,把糖果放在里面打成1个小包袱。

直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再没有下过了。

1、理解故事内容,感知天上下“糖果雨”的乐趣。

2、结合已有生活经验,大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。

3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型,表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。

自制图片若干,各色手工糖果若干

教师:宝宝们,你们认识我吗?(不认识)其实,我是1个魔术师!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意给大家带来一朵神奇的云朵,我的这个云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,会下糖果!下面,我就给宝宝们讲1个《糖果雨》的故事。

1、完整倾听故事后提问:

天上下了一场什么雨?

这些糖果都有哪些颜色?

2、分段欣赏故事第一部分,熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。

倾听故事后提问:

①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果?

(教师根据幼儿回答与讲述情况,插入相应糖果特征小图片)

②你还希望下什么颜色的糖果雨?

③这种颜色的糖果可能会是什么口味的?

3、分段欣赏故事第二部分,理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。

①带着问题听故事:你在故事里听到有谁来捡糖果?

②倾听故事后提问:孩子们和老婆婆是怎么装糖果的?

4、发散性提问:你喜欢糖果雨吗?你最喜欢吃什么糖果?

师:假如你是魔术师,你想下一场什么样的雨?

1、引导幼儿用“假如我是魔术师,我想下一场……”的句型大胆想象讲述:

例如:饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

师:今天,咱们的糖果云真开心!它要亲自来给大家分享糖果:

①交代游戏规则与要求:

建议“变魔术”之前,幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。

②教师抛洒糖果,并提醒幼儿千万不能偷看,否则“魔术”就不灵了。

③睁开小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜欢的话,就来捡一颗你喜欢的糖果吧!(关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况,提醒孩子注意轻轻捡拾,防止发生碰撞或争抢的情况。)

宝宝们也发现了,老师给大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送给每个宝宝的礼物。糖果云让我告诉宝宝们:你们回家和父亲母亲一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼儿园和好朋友们一起分享吧!

小班糖果雨教案公开课

单位:山东省寿光市文家街道西城幼儿园 作者:董秀美

活动目标:

1、初步感受糖果的多样性。

2、体验分享糖果的快乐。

3、知道吃完糖果要漱口。

活动准备:

幼儿自带各种糖果、糖果的图片。

活动过程:

1、提问:宝宝你见过什么样的糖果?吃到嘴里是什么味道的?教师出示各种糖果让幼儿认识,鼓励幼儿与同伴交流糖果叫什么名字?。

⑵除了这些,你还见过(吃过)什么样的糖果?

2、引导幼儿品尝不同的糖果。

们的糖果小屋里有很多好吃的糖果,请你拿一颗你喜欢的糖果。

⑴你看一看你的糖果上面有什么?摸一摸是硬的还是软的?

⑵猜一猜你的糖果是什么味道的?

⑶请幼儿品尝糖果

⑷说一说

3、你的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里后有什么变化(变小了)?

组织幼儿喝水漱口。

教师小结:糖果不能多吃,吃多了对牙齿和身体都不好,而且吃完以后要及时漱口。

4、延伸:

画糖果(练习孩子画圆技能)

糖果雨教案反思篇四

出示“糖果云”图片,提醒幼儿观察:天空中,飘过来一朵神奇的大云朵,里面藏着许多的雨宝宝,猜猜大云朵会下什么样的雨呢?欣赏故事——《糖果雨》(提醒幼儿认真的听故事,糖果云宝宝在看着大家呢)

1、原来天上下了一场什么雨?引出故事题目《糖果雨》。

2、孩子发现奇怪的雨后是怎么做的?他们又是怎么喊的?

3、这些糖果都有哪些颜色?是什么味道?

4、唤起幼儿生活经验,讲述自己吃过的糖果。

“你吃过糖果吗?都吃过那些口味的糖果?”

5、故事里的人们喜欢糖果雨吗?他们在做什么?随机抛出问题:小朋友可以用什么去装糖果呢?引导幼儿大胆想象。

1.想一想,什么样的雨才会让你感到快乐与幸福?如果你是魔法师,你会变出来哪些雨大家才会喜欢呢?引导幼儿用“假如我是

魔术师,我想让天上下一场……”的句型大胆想象讲述,例如:饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2.给予想象奇特、构思合理、表述清楚的幼儿鼓掌肯定。

1.刚才,小朋友当了一回魔术师,让天上下了许多神奇的雨,真好玩,真有趣!糖果云宝宝看着我们小一班的孩子表现的挺好的,决定给我们一点奖励,让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果,让我们的小嘴巴变得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨(播放音乐)

2.找一找,说一说。地上都有哪些糖果?如果喜欢的话,就来捡一颗你喜欢的糖果吧!(关注幼儿的活动情绪及捡糖果的情况,提醒幼儿注意轻轻捡拾,防止发生碰撞或争抢的情况。)

3、教师提问个别幼儿:你捡到的是什么样子的糖果?它是什么颜色的?你也可以来尝一尝:这是什么味道的糖果?

请幼儿品尝糖果并描述品尝到的糖果的甜蜜味道。引导幼儿也为老师义务服务一次,为老师剥糖果吃,教师用诚恳的态度向这些友善的宝贝表示感谢与赞赏,积累幼儿“关心、体贴他人”的情感经验!

糖果雨教案反思篇五

1、学会6个字,会认7个字。

2、正确流利地朗读课文。

3、通过课文一起学习,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。

认字、写字、朗读课文。

朗读课文,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。

挂图、生字卡片。

二课时。

第一课时

1、能够结合平时的生活体验,说一说自己看到的,感受到的雨是怎么的?

2、教师板书课题,学生想象下糖果雨时会是怎么样的奇妙的情景。

1、用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,标出课文有几个小节。

2、学生以小组合作学习生字,教师巡视参与。

3、检查反馈学习情况。

出示生字、新词卡片,用多种形式抽读。

4、游戏巩固:吃糖果。

出示挂图,天空上飘着五颜六色的糖果,每颗糖果上都写有一个生字,读准了字音,就能得到一颗糖果。指名读,小组齐读,全班齐读。

1、自由读全文,要求把课文读通顺、读流畅。

2、小组挑战赛:

(1)选择自己喜欢的一节,朗诵给小组成员听。

(2)全班交流朗诵。学生选择喜欢的合作读书的方式进行展示,生评议。不太好的地方再指名范读,练读或纠误。

1、开火车抽读生字卡片。

2、小组合作识记生字。

(1)观察(2)讨论(3)汇报

3、生提出难写的字,师范写。

4、生描绘,练习。

5、作业展评。

第二课时

出示生字,生词卡片,抽读。

1、(1)指导朗读课文1、2自然段。

(2)生读课文第2句,师出示挂图,展示天上下冰雹的情景,体会糖果雨来的急,出乎意料。学生在读。

(3)生说一说自己看到的情景,通过读文,借助挂图,理解“五光十色”。

(4)再读第二句,表达惊喜、兴奋的心情。那会是什么呢?

(5)生朗读课文第二自然段。

2、指导朗读课文3—6自然段。

(1)大家发现天上下起了糖果雨,是怎么做的呢?自由朗读课文3—6自然段。

(2)小组交流,找到文中相应的`句子读一读。

(3)师示范朗读课文第五自然段。

1、如果这片云落到了我们这里,你会希望下的是什么雨呢?

1、开火车抽读生字卡片。

2、学生观察生字,找出关键笔画。

3、师示范写,学生描红练习。

糖果雨教案反思篇六

1、理解故事内容,感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。

2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

ppt。

一、谈话导入。

我们都看见过下雨,可是,有一次天空中下了一场奇怪的雨,你们猜猜会是什么雨呢?(幼儿自由猜测)

二、理解故事内容。

(一)完整欣赏故事。

1、到底是什么样的雨呢,我们来听一听。

2、完整欣赏故事。

3、天空中下起了什么样的雨?这些糖果雨有哪些颜色?

(二)分段欣赏第一段。

1、尝的是什么颜色?是什么样的味道?

2、还可能是什么颜色?什么味道?

(三)分段欣赏第二段。

1、谁来捡糖果?怎样捡的?捡了放在什么地方?

2、捡到这么多的糖果,心里很开心,还想等更多的糖果雨,可是后来还有吗?

三、拓展想象神奇的雨。

如果你下一场神奇的雨,你会下什么样的神奇的雨呢?(请幼儿大胆想象进行讲述。)

在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较流畅的,当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题,如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来,你会怎么做时,一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开,把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已,没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事,幼儿基本能在老师的提问中,加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师,你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀,有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等,最后我变成了魔法师,在教室里下了一场糖果雨(撒糖果),孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已,都想去捡来吃了,在快乐的氛围中结束了此次的活动。

糖果雨教案反思篇七

1、结合已有生活经验,乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。

2、试运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。

3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

5、幼儿活动时遵守秩序的观念。

多媒体课件

一、小朋友,你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃它?(我喜欢吃,因为它很甜、我喜欢吃广告里的那个彩虹糖,因为她有很多种颜色,很漂亮,一种颜色一个味道,可好吃啦!我喜欢吃qq软糖,它软软的,味道可好了。)

师:看来,糖果不仅外观漂亮,而且味道很好,深得大家的欢迎,要是小朋友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来,那该多好呀!今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。

二、师讲述故事。

1、讲述故事第一段,提问:有一块云朵飘过,那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?;有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?

2、讲述故事第二段,所有的人都到了马路上,他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等)

3、糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了马路,糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的?

4、讲述故事第四段,那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了没?

三、启发幼儿想像各种神奇的雨,运用“假如我是天空魔法师……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。

师:他们好失望呀,那么你们想不想来帮助他们满足愿望呢?

师:如果我是天空魔法师,我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法师……

四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

师:现在有一个真正的天空魔法师,要来我们班级下一场糖果雨,现在请你们闭上眼睛,(师撒糖果)请你们把眼睛睁开,现在快去捡吧!捡好后可以告诉王老师和客人老师:“捡到什么颜色的糖果,吃到嘴里什么味道?”

五、延伸活动:引导幼儿用绘画的方式,画出自己喜欢的糖果雨。

师:老师还给你们准备了蜡笔和纸,你们可以把你们想下的雨画出来。

有一次,有块糖果云飘过来,在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的,什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味的;另一个宝贝尝了一块玫瑰色的,那是草莓味的。

“快来呀!都是糖果,都是糖果!”

所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡。

雨下了一会儿就停了。但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在脚下“咯吱咯吱”响。宝贝们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老太太们也摘下漂亮的头巾,把糖果放在里面打成一个小包袱。

直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再没有下过了。

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

糖果雨教案反思篇八

1、理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。

3、理解词:糖果。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

重点:理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣,理解词:糖果。

难点:引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。

挂图13号。

你见过下雨吗?雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?

引导幼儿结合生活说一说、做一做。

今天有个地方在下雨,下的可是一场奇怪的雨,我们一起来听听故事吧!

1、引导幼儿观察图片①,看看这些雨是怎么样的?

2、教师结合图片讲述故事。

3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。

a故事中的雨有些什么颜色?

b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的?是什么味道的?

c原来下的是什么雨?引出故事题目《糖果雨》。什么叫糖果?

d发现糖果雨后,他们是怎么喊的?

讨论:图片上的糖果雨还有什么味道?

e大家捡起糖果雨都放到了哪里?

f你见过糖果雨吗?喜欢吗?为什么?

1、引导幼儿再次倾听故事,并尝试讲述。

2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢?你还想下什么味道的糖果雨呢?

大雨点落下来了,可是还没有糖果味道,等下请你们添上奇特的糖果雨吧!

幼儿尝试制作,教师巡回指导。

在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较流畅的,当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题,如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来,你会怎么做时,一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开,把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。

孩子们的回答让我觉得欣喜不已,没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事,幼儿基本能在老师的提问中,加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师,你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀,有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等,最后我变成了魔法师,在教室里下了一场糖果雨(撒糖果),孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已,都想去捡来吃了,在快乐的氛围中结束了此次的活动。

在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事,让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看,她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了,想象力得到了培养,让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见,如要多关注那些不主动举手发言的孩子,调动他们思考和回答的积极性。

糖果雨教案反思篇九

小班语言:糖果雨

一、活动目标:

1.理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣。

2.能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。

3.能够大胆想象,并乐意表达自己的想法。

二、活动准备:

ppt课件

三、活动过程:

(一)通过谈话,引起幼儿兴趣。

师:小朋友,你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃?

师:今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。

(二)分段讲述故事,并通过提问初步理解故事内容。

1.讲述故事第一段。

师:有一块云朵飘过,那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?

2.讲述故事第二段。

师:所有的人都到了马路上,他们是怎么想的?糖果多不多呀?(重点理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?

3.讲述故事第三段。

师:糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就像地毯一样铺满了马路,糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(学说词语“咯咯咯咯”)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的?

4.讲述故事第四段.

师:那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了吗?

(三)体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。

师:现在有一个真正的天空魔法师,要来我们班级下一场糖果雨,猜猜看会下什么颜色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

师:现在请你们闭上眼睛,天空魔法师要下糖果雨了(师撒糖果)。请你们把眼睛睁开,现在快去捡吧!捡好后可以告诉老师“你捡到什么颜色的糖果,吃到嘴里什么味道?

(四)结束活动。

师:糖果虽然好吃,但是也不能多吃,吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞,会很疼的。

故事:

天上飘来了一朵糖果云,在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的,什么颜色都有,一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了一块玫瑰色的,那是草莓味的。

“快来啊!都是糖果,都是糖果呢!”

所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满的,糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡。

雨下会就停了,但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再也没有下过了。

糖果雨教案反思篇十

1,通过绘画内容丰富宝宝的想象力。

2,通过分步讲解,使宝宝初步了解涂色的先后步骤。

3,尝试在轮廓线里涂色。

范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布

一、谈话导入

师:小朋友糖果雨的故事你们还记得吗?幼:记得

师:就是天空中飘来一块糖果云,然后就下起了糖果雨,大家都到外面检糖果。今天李老师就把糖果雨带来了。

二、出示范画及示范画

师:糖果云、糖果雨

1,糖果云:糖果云的头、身体、尾巴,应该先涂哪里呢?;文章出自。屈。老师。教,案网有个标准:先涂前面的,前面的图是完整的;后涂后面的,后面的被挡住了。头是完整的,我们先涂头。

师:头是什么颜色?幼:黄色

师:拿出黄色蜡笔在黑线里面涂,嘴巴涂红色,眼睛涂蓝色,黄色要涂涂满。

师:身体什么颜色?幼:粉色

师:对,用粉色的涂身体,绿色涂尾巴。

2,糖果雨:糖果雨有一排排大的、也有小的。大的离我们近,先涂大的,从上往下涂,大的都涂完再涂小的。

三、幼操作师巡回指导并点评

师:小朋友要在黑线里面涂哦,现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边,快把好吃的糖果涂出来。

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

糖果雨教案反思篇十一

叶秀渊有一次,有块糖果云飘过来,在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的,什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿(黄色)的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味(香蕉味)的;另一个孩子尝了一块玫瑰色(红色)的,那是草莓味的。“快来呀!都是糖果,都是糖果!”所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡。雨下了一会儿就停了。但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下漂亮的头巾,把糖果放在里面打成一个小包袱。直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再没有下过了。

1、理解故事内容,感知天上下“糖果雨”的乐趣。

2、结合已有生活经验,大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。

3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型,表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。

自制图片若干,各色手工糖果若干

(一)活动引入:教师:宝宝们,你们认识我吗?(不认识)其实,我是一个魔术师!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意给大家带来一朵神奇的云朵,我的这个云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,会下糖果!下面,我就给宝宝们讲一个《糖果雨》的故事。

(二)借助图片进行分层次提问,帮助幼儿理解故事内容,教案《小班语言课教案《糖果雨》》。

1、完整倾听故事后提问: 天上下了一场什么雨?这些糖果都有哪些颜色?

2、分段欣赏故事第一部分,熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。 倾听故事后提问:①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果?(教师根据幼儿回答与讲述情况,插入相应糖果特征小图片)②你还希望下什么颜色的糖果雨?③这种颜色的糖果可能会是什么口味的?

3、分段欣赏故事第二部分,理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。①带着问题听故事:你在故事里听到有谁来捡糖果?②倾听故事后提问:孩子们和老婆婆是怎么装糖果的?

4、发散性提问:你喜欢糖果雨吗?你最喜欢吃什么糖果?

(三)、拓展性提问,启发幼儿想象各种神奇的雨。

师:假如你是魔术师,你想下一场什么样的雨?

1、引导幼儿用“假如我是魔术师,我想下一场……”的句型大胆想象讲述:例如:饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

(四)、教师抛撒“糖果雨”,引发幼儿游戏活动高潮。

师:今天,咱们的糖果云真开心!它要亲自来给大家分享糖果:

①交代游戏规则与要求:建议“变魔术”之前,幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。

②教师抛洒糖果,并提醒幼儿千万不能偷看,否则“魔术”就不灵了。

③睁开小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜欢的话,就来捡一颗你喜欢的糖果吧!

(关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况,提醒孩子注意轻轻捡拾,防止发生碰撞或争抢的情况。)

(五)对宝宝们在课堂上的表现做点评,然后结束课堂。宝宝们也发现了,老师给大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送给每个宝宝的礼物。

糖果云让我告诉宝宝们:你们回家和爸爸妈妈一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼儿园和好朋友们一起分享吧!

糖果雨教案反思篇十二

1、理解故事内容,感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。

2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。

ppt

一、谈话导入

我们都看见过下雨,可是,有一次天空中下了一场奇怪的雨,你们猜猜会是什么雨呢?

二、理解故事内容

1、完整欣赏故事

①到底是什么样的雨呢,我们来听一听。

②完整欣赏故事。

③天空中下起了什么样的雨?这些糖果雨有哪些颜色?

2、分段欣赏第一段

①尝的是什么颜色?是什么样的味道?

②还可能是什么颜色?什么味道?

3、分段欣赏第二段

①谁来捡糖果?怎样捡的?捡了放在什么地方?

②捡到这么多的糖果,心里很开心,还想等更多的糖果雨,可是后来还有吗?

三、拓展想象神奇的雨

如果你下一场神奇的雨,你会下什么样的神奇的雨呢?

糖果雨教案反思篇十三

1.理解故事内容,感受想象的乐趣。

2.尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容。

1.故事ppt,背景音乐;

2.画纸1张、油画棒5盒、彩纸若干、剪刀5把、胶水5个。

一、谈话,引出故事。

师:“你们吃过糖果吗?什么味道?你们听说过糖果雨吗?从前有一个城市就下了一场奇怪的糖果雨。”

二、结合ppt课件,完整欣赏故事,感受想象的乐趣。

1.结合ppt课件完整讲述故事。

师:有一天,有块糖果云飘到了城市上空,在城里下了一场糖果雨。绿色、紫色、蓝色、粉红色,什么颜色的糖果都有,一个小孩捡到了一颗绿色的糖果放进嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味的,另一个孩子尝了一块粉红色的糖果,那是草莓味的。“快来呀!都是糖果,都是糖果!”孩子们开心的叫起来。糖果密密麻麻的落下来,已经像地毯一样铺满了整个马路,孩子们一个个把自己的书包装的鼓鼓的,老太太们摘下漂亮的头巾,把糖果放在里面装的满满的。

2.引导幼儿讨论,感受想象的有趣。

师:这是一场什么雨?都有什么样的糖果?什么颜色什么形状?你喜欢糖果雨吗?为什么?

假如你是天空里的魔法师,你最想下一场什么样的糖果雨?什么颜色什么形状?

3.引导幼儿大胆想象、交流,说说自己的想法。

三、根据提供的不同操作材料,尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容,创作糖果雨。

1.出示画纸,了解操作材料,明确创作规则。

师:天空飘来好多神奇的云,会下出什么样的糖果雨呢?我们来当小小魔法师,下出一场有趣的糖果雨好不好?除了糖果雨,你还想下一场什么样奇怪的雨呢?

老师给小魔术师们准备了两种变魔法的材料,一种是油画棒来画一画糖果雨,另一种是用彩纸、剪刀、胶水——剪贴的方法来下出糖果雨。小魔法师们选好自己喜欢的材料,开始下糖果雨吧!

四、分享交流,大胆表达,感受想象的乐趣,体验创作的快乐。

1.请幼儿介绍自己的想法,并展示幼儿作品。

师:小魔法师们太了不起了,变出了这么多糖果雨!

我们一起来看看哪个糖果雨最有趣,这个雨滴像什么糖?什么颜色?什么形状?请变出它的小魔法师来分享一下它到底是一个什么样的雨。

除了糖果雨,你还下了(想)下一场什么样奇怪的雨呢?学会欣赏同伴,你会发现更多有趣的故事哦。

2.活动延伸:(ppt最后一页)

师:直到现在,还有很多人在等着从天上落下糖果雨呢!可是调皮的糖果云喜欢东转转西看看,不知道有没有飘到我们这儿来呢,我们一起出去找找看吧!

糖果雨教案反思篇十四

⒈理解故事内容,感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。

⒉能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。

ppt课件

一、谈话导入

我们都看见过下雨,可是,有一次天空中下了一场奇怪的雨,你们猜猜会是什么雨呢?(幼儿自由猜测)

二、理解故事内容

㈠完整欣赏故事

⒈到底是什么样的雨呢,我们来听一听。

⒉完整欣赏故事。

⒊天空中下起了什么样的雨?这些糖果雨有哪些颜色?

㈡分段欣赏第一段

⒈尝的是什么颜色?是什么样的味道?

⒉还可能是什么颜色?什么味道?

㈢分段欣赏第二段

⒈谁来捡糖果?怎样捡的?捡了放在什么地方?

⒉捡到这么多的糖果,心里很开心,还想等更多的糖果雨,可是后来还有吗?

三、拓展想象神奇的雨

如果你下一场神奇的雨,你会下什么样的神奇的雨呢?(请幼儿大胆想象进行讲述。)

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