心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
网络研修课程心得体会篇一
xx月xx日至xx月xx日为期七天的中小学教师培训在会同县教师进修学校浓重举行。来自各校的教师为此汇聚一场，互相学习。我和其他两位老师很荣幸作为粟裕希望小学的代表，参加了小学英语的培训。培训的时间虽短，但让我受益颇多。以下是我对此次培训的一点感悟，现在和大家一起分享，希望多多指点。
这次给我们上培训课的是一完小的'梁老师和杨老师。梁老师给我们讲的是有关课堂教学的。教我们如何组织小学的英语课堂教学，介绍了许多方法如用语言规范学生的行为，课前热身，制作课件等等。梁老师朴实而风趣的语言很有感染力。杨老师给我们讲解的是《小学英语新课程标准解读》，主要是剖析教材的变化，教我们如何把握好教材的重点难点，让我对新教材有了更深一步的理解和认识。听了她们的课之后，我觉得自己今后应做好以下工作：
迎接新课程的挑战，我必须建立终生学习的理念，不断更新知识，强化学习意识，活到老，学到老。现在时代飞速发展，单靠一块黑板，一支粉笔，一本书就进课堂已不适应现代化的要求了。我们必须利用形式多样的活动，图片，丰富我们的教学活动。老师要给学生一碗水，自己必须有一桶水。所以必须活到老，学到老，与时俱进，不断进步。
老师们参加的培训很多，形式多样，可每次都觉得实用的少，老师讲的用不上。这中间教师忽略了学生的实际，教育的对象不同。参加培训的老师还得根据自己的学生，灵活运用教学方法，最终形成自己的教学风格。
要抓教学成绩，教师必须抓好写单词、背书等教学常规活动。同时教师要善于总结知识，帮助学生梳理思路，让学生对知识有整体把握意识。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经历一番寒彻骨，怎知成功有多难。一份耕耘，一份收获。适应现状，我需要学习，提升自己我更需要磨砺。今后的我会更加地努力。
网络研修课程心得体会篇二
第一段：引言(150字)。
作为一名教育工作者，我深知持续学习的重要性。近期我有幸参加了一次关于课程研修的培训，通过培训我学到了许多有关教学设计和教学方法的知识，收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我在课程研修中的心得体会。
第二段：课程设计的重要性(250字)。
课程设计是教学工作中重要的一环，而这次课程研修更加强调了它的重要性。在培训中，我学习到了设计课程的核心原则和途径。首先，明确教学目标是关键。我学会了如何制定明确、具体和可衡量的教学目标，以便能够更好地引导学生学习。其次，培训教师如何根据学生的需求和兴趣来设计课程内容。课程设计师必须关注学生的实际需求，并提供有刺激性和引导性的教学材料。最后，灵活应变是设计课程的关键。培训中，我明白了课程设计不应是一成不变的，而是需要根据学生的反馈和变化的教育环境进行调整。我相信这些原则将会指导我更好地设计我的课程，以便能够满足学生的需求。
第三段：教学方法的改进(250字)。
在培训中，我还学习到了一系列的教学方法，这些方法将帮助我更好地与学生互动和促进他们的学习。首先，现代教育中的“学以致用”方法让我大有收获。这个方法通过将理论知识与实际应用相结合，使学生更容易理解和运用所学的内容。其次，合作学习是另一个我学到的重要方法。培训中，我发现鼓励学生间的合作和互动不仅能够提高他们的学习效果，而且能够培养他们的团队合作能力和沟通技巧。最后，我深信新媒体和技术在教学中的应用是一个必须关注的领域。通过培训，我学会了许多关于新媒体和技术的运用，这些将使我能够更好地吸引学生的注意力并增加他们的学习动力。
第四段：实践意义(250字)。
除了学到知识和技能，这次课程研修对我来说还有着更深层次的意义。培训中，我们还进行了一些实践活动，通过模拟教学和角色扮演来巩固所学的知识和技能。这种实践性的培训使我更加了解自己的优势和不足，让我更有信心面对教学中的各种挑战。另外，与来自不同学校和地区的教师进行交流，我深刻地意识到教育工作者应该形成一个学习型的团队，共同合作和发展。
第五段：结论(300字)。
通过参加这次课程研修，我深刻认识到课程设计和教学方法的重要性。我明白了明确的教学目标、个性化的课程设计和多样化的教学方法对学生的学习有着重要的影响。我也意识到持续学习和不断创新在教育领域的意义。唯有不断学习和更新教育知识，才能更好地适应变化的教育环境和满足学生的需求。我将把所学到的知识和方法应用到我的实际工作中，并积极与其他教育工作者进行交流和合作，共同为学生的教育事业做出贡献。
网络研修课程心得体会篇三
为期2天的英语培训已经结束。回味这紧张而又充实的2天里，感受颇多，也学到了很多。这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了一些报告，也观看了一些教学实例及教学视导总结，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
通过听翟凤琴、冯爱莲等老师的一些教学技能及他们课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上留意爱好，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得要害还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线xx教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，在英语教学中做出更大的成绩！
文档为doc格式。
网络研修课程心得体会篇四
最近，我有幸参加了一次新课程研修，这是一次难得的学习机会。通过这次研修，我深感现代教育对于培养学生综合素质的重要性，同时也对新课程的理念和方法有了更深入的了解。在这篇文章中，我将分享我对新课程研修的心得体会。
首先，新课程注重学科知识与实践的结合。在过去的学习中，我往往只是单纯地记忆书本知识，而缺乏实际操作的机会。然而，新课程的理念是融合学科知识与实践，通过实践来加深对知识的理解。在课程研修中，我们参观了许多具有实践意义的教育场馆，例如博物馆和实验室。在这些地方，我们可以亲身体验到知识的应用，并且通过实践来理解和吸收。这种学习方式对于提高学生的综合能力非常有帮助。因此，在未来的教学中，我打算更多地通过实践引导学生去思考和解决问题，使他们能够将所学知识运用到实际生活中。
其次，新课程强调学生的主体性和创造力的培养。在传统教育中，学生往往只是被动地接受知识，而缺乏主动学习的能力。然而，新课程鼓励学生积极参与课程设计和实施过程中。在研修当中，我们进行了一系列的小组讨论和合作项目，在这个过程中，我发现学生的创造力和合作精神得到了很好的发展，他们能够主动思考和解决问题。因此，我认为在未来的教学中，应该更加注重培养学生的主体性和创造力，给他们创造更多的机会和空间来展现自己的才华和创意。
再次，新课程注重传授学习方法和学习策略。在我以往的学习中，我发现很多学生往往只是机械地背诵知识，而缺乏学习的方法和策略。然而，新课程强调培养学生的学习能力和学习方法，让他们能够有效地学习和运用所学知识。在研修中，我们学习了一些学习方法和策略，如阅读技巧和思维导图等。通过这些学习，我发现学习效率和学习成果显著提高了。因此，我认为在教学中应该更多地关注学生的学习方法，帮助他们培养良好的学习习惯和技巧。
最后，新课程注重培养学生的综合素质。在过去的教育中，我们往往只重视学科知识，而忽视了学生的综合素质的培养。然而，新课程强调培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。在研修中，我们参加了一些综合素质培养的活动，如实践操作、角色扮演和团队合作等。通过这些活动，我能够更好地理解综合素质的重要性，也更加重视综合素质的培养。因此，我认为在未来的教学中，应该更多地注重学生的综合素质培养，给他们提供更多的机会和平台来展现和发展自己的综合素质。
总之，通过这次新课程研修，我对新课程的理念和方法有了更深入的了解，并对培养学生综合素质的重要性有了更深刻的认识。我认为在未来的教学中，应该更多地注重实践与知识的结合，培养学生的主体性和创造力，教授学习方法和学习策略，以及注重培养学生的综合素质。这将有助于提高学生的综合能力，培养出更有创造力和实践能力的人才。我相信，通过不断努力，我们能够为学生提供更好的教育，使他们成为未来社会发展的中坚力量。
网络研修课程心得体会篇五
8月24至25日我有幸参加了在三亚市实验小学举行的新课程义务教育课程标准及新教材培训，聆听了陈乐辉、王文辉、吴云海、王欣欣、黄运山五位省市级骨干老师及三亚市体育教研员黎回青老师对《体育与健康》新课标的解析，以及对具体的实施方案的讲解，使我思路大开，受益匪浅。
10年的课改改得轰轰烈烈，给我们老师带来许多的惊奇，许多的收获，许多的困惑！惊奇的是我们体育课教学教学方法、手段的运用，灵活多样，一教具可用不同的教学当中；收获的是我们不断地进步和成长起来；困惑的是我们在一些项目的体育课教学中找不到方向，没有成就感，只是因为谈化技术技能的学习。
此次的学习，我更清楚往后的教学方向，我将遵照九个方面的具体要求，不断地学习、深入钻研教材教法、领会课标的精神，不断地提高自身专业技术技能，提高教育教学质量。
同时也希望我们的教育管理者，能给予体育与健康课更多的重视，让专业老师上专业课，使我们的下一代能在德、智、体等方面全面发展。
原实验稿全名为《全日制义务教育、普通高中体育（1～6年级）、体育与健康（7～12年级）课程标准（实验稿）》，修订后的正式名称为《义务教育体育与健康课程标准》。将小学1～6年级的课程名称从“体育”转变为“体育与健康”，与7～12年级的课程名称统一起来。同时与高中《标准》分离。课程标准在课程性质上突出了两个方面的内容，一是在定义体育与健康课程的性质时，加上了“体育与健康课程是一门以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容”；二是强调了体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性的学科特性。尤其是在几条课程理念方面做了以下强调：
1、在“坚持‘健康第一’的指导思想，促进学生健康成长”理念中，强调了本课程要努力构建体育与健康知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构，并强调在重视体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的各种知识。
2、在“激发运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯”的理念中，为了防止教师误解“激发运动兴趣”理念，不重视学生对运动知识和技能的学习，最终导致“放羊课”教学的现象，在强调激发运动兴趣的同时，提出要“重视对学生正确的体育价值观和责任感的教育，培养学生刻苦锻炼的精神”等。
3、在“关注地区差异和个体差异，保证每个学生受益”理念中，强调各地各校要在保证国家课程基本要求的基础上，充分关注地区、学校和学生的个体差异，根据《标准》提出的课程理念、课程目标、内容标准等，结合实际，创造性地开展教学，形成教学特色，提高教学质量，最终帮助学生达到国家课程提出的基本要求。
网络研修课程心得体会篇六
参加《台江县教师课堂教学能力提升专项培训》的学习，江苏省教育专家的讲座和名师示范课就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前。教育专家和名师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分讨论享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。示范老师的课从各个方面详细地搜课，学员们个个认真地听和做好笔记，在课堂里激烈地交流。使我感觉受益良多，让我无论是在教育教学方面，还是课堂教学能力提升方面，都有了更深切的感受，以下就是我的一点心得。
一、不一样的感觉这次培训，开始教师学习积极性并不高；可是一天下来，所有参加培训的老师学习积极性突然提高，真奇怪！我曾参加过不少的培训，一般来说，大多数老师更喜欢听现场的观摩课，一旦轮到理论讲座，往往是人数会大减，就是不走的教师也往往是在私下里窃窃私语。这次的培训就大不一样，不但现场教学观摩课，大家很认真听讲，就是新课程标准的解读，还是教育教学新观念新知识的学习，所有参训的老师同样很认真听讲，以前常见私下里接听电话、聊天或睡觉之类的场面没有出现，提前退场的现象也没有了。老师们的参训热情很高，个个认真倾听，积极互动，现场气氛一直都非常好，真是少见，看来，这次培训确实与以往的培训不一样。
二、不一样的时间新课程的实施是我国教育战线上一场深刻的变革。新一轮的基础教育课程改革，带给我们一套全新的东西：新的理念、新的教材和新的，但同时对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。经过10多年的课改实践，我们一线小学教师的教育理念、内容、方式方法等方面都发生了很大的变化，大家都有很多的实践体会，但在教学过程中也遇到了很多的问题，产生了诸多的疑惑和不解，许多地方的老师还进行了课堂到底该怎样上的大讨论。
参加以来，我经常从网上下载来学习，但自学终归会有很大的.局限性，于是都盼望能有机会早点得到专家的分析和讲解。正在渴盼之时，县领导及教育局及时地牵头组织了这次教师课堂教学能力提升专项培训培训，这次培训就犹如炎热的夏日突然吹来了一股清凉的风，让人顿感欣慰，真是想老师所想，急老师所急，这是我万万没想到的。
三、不一样的模式。
专家讲座+教师互动模式是这次培训的又一个特点，这次《教师课堂教学能力提升专项培训》主讲人，由教学经验丰富又有扎实的专业理论研究的资深江苏省教育专家和名师担任，他们是具有一线丰富教学经验又有扎实的专业理论研究的资深专家，他们不但江苏省教育专家和名师，有的担任教材编写工作，出版了许多的专业论著，有的还是“国培计划”的项目的首席专家，长期从事数学教学理论研究工作，还经常到全国各地进行现场培训讲学，深受一线教师的喜爱。
专家老师一上讲台，没有大谈教师课堂教学能力提升专项培训的重要性，而是聊天式地进入讲座，给大家展示了这次教师课堂教学能力提升专项培训的几个内容以及分工情况，然后一个部分一个部分地给老师们进行详细的分析讲解。每一个部分讲完都会给出时间和大家互动，也许因为他们不像一些以前培训时遇到的大家、名家给人高不可攀的感觉，许多老师很快地和他们进行互动，纷纷提出自己的疑问，徐老师现场都用翔实的数据和生动的案例进行解答，几度使现场气氛很活跃。
为了让大家更好地提升教师课堂教学能力，专家和名师们利用多媒体采用比较法、数字法等多种方法讲解，让大家知道哪些地方是更新的，哪些地方是保留的，哪些地方是舍弃的，这样能让参训教师更好地提升教师课堂教学能力。一些关键的部分则结合他们所听或所上的课例来逐一剖析，使大家一下子就茅塞顿开。专家和名师们反复提出，中小学教师们一定要养成终身学习习惯，同时希望中小学老师们要让自己的精神不断成长，以适应新课改的需要。与此同时专家和名师们还介绍了他们自己学习和教学的一些体会和做法，让大家收获很大。这与专家和名师们丰富教学经验又有扎实的专业理论研究是分不开的。
四、不一样的平台。
这次培训，专家和名师们为了提高培训效率，真是煞费苦心，精心设计。采用课堂展示、经验交流等形式进行；并且在每一次活动前，专家和名师们都活动所涉及的理论进行深入透切的解读，比如：教学内容、教学目标、教学思想、教学思路、教学设计、教学重点难点以及教学应注意的问题，进行讲解并和参加培训的老师交流，然后授课教师再根据专家的指导对课题进行分析，设计教学方法。授课教师课堂教学后，及时组织专家和受训教师进行点评，通过这样的互动平台，真正实现教学实施者和专家面对面交流，缩小了教学实施者和专家的距离，提高了受训教师课堂教学能力。我觉得高素质的主讲人和灵活多变的互动模式是这次培训成功的关键。这样的互动平台在我县培训历史上是绝无仅有的，是一个创举。
五、培训后的反思。
通过这次培训之后，我深深地意识到：要搞好教育教学工作，仅凭自己现有的知识水平和教学能力，是远远不够，亟待提高；不加强学习，自己就像井底之蛙，天天在坐井观天，我们自己的文化知识积淀不厚实，又没有进行很好的专业理论学习和教学反思，这样我们的教育教学效果就可想而知了。在今后教育教学中，让我们更好地提升自己课堂教学能力，通过培训让我重新认识了自我作为一位教师的责任。因此，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局。这就需要今后自己在上课时付出更多的时间和精力，努力学习教育教学理论，勇于到课堂中去实践。
总之，“四个不一样”是我在这次培训中的深刻体会，它和县委县政府的重视和关心，县教育局精心组织以及江苏省教育专家和名师无私奉献是分不开的。回去以后，将不辜负领导的重望，以苏省教育专家和名师无私奉献敬业爱岗精神为榜样，把这次培训所学的理论知识和教学能力运用到自己的教育教学实践中，努力学习教育教学理论，勇于到课堂中去实践。我相信，江苏省教育专家和同行的教育思想、教育理论以及教育理念等将对我今后教育教学工作产生积极性。
网络研修课程心得体会篇七
新课程研修是教育系统的一项重要工作，旨在提高教师的教学水平，适应现代化教育的需要。本次研修的主题是关于新课程的教学理念和方法，通过学习和交流，希望能够提高自身的教学能力和教育观念，为学生提供更好的教育服务。
本次研修的内容非常丰富和有实际意义，主要包括新课程的背景和理念、新课程的教学目标和方法、新课程中的评价方式和教学素养等方面。通过参与讲座、座谈和课堂观摩等方式，我们了解了新课程的一些基本概念和理念，同时也学习到了许多实用的教学方法和技巧。这些内容对我们的教育工作具有重要的指导意义。
第三段：对新课程研修中的亮点和收获的描述。
在本次研修中，我最大的收获是学到了许多新的教学方法和技巧。以往，我主要采用传统的讲授方式，但在新课程研修中，我学会了许多有趣和实用的教学方法，如合作学习、探究式学习等。这些方法不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，还可以培养学生的创新和解决问题的能力。此外，新课程研修还重点关注了培养学生的综合素养，这对于提高学生的综合能力和培养学生的特长非常重要。
尽管新课程研修取得了许多积极的成果，但也存在一些不足之处。首先，研修的时间较为紧凑，有时候感觉学习内容填鸭式，没有充分的时间和机会进行深入的思考和交流。其次，新课程研修的内容较为广泛和抽象，需要教师们进一步适应和转化为实际行动。例如，如何将新学到的教学方法应用到自己的课堂教学中，需要我们进一步进行思考和实践。
通过这次新课程研修，我收获了许多宝贵的经验和知识，并且对自身的教学方法和教育观念进行了反思。同时，我也认识到教育是一个不断学习和进步的过程，我们不能停滞不前，要不断地更新自己的教育思想和教学方法。希望以后能够参加更多的研修和培训活动，不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
整体上，新课程研修是教育事业发展的推动力量，通过学习和交流，我们能够不断提高自己的教学能力和教育观念，为学生提供更好的教育服务。同时，我们也要认识到教育是一个持续不断的学习和进步的过程，我们要不断更新自己的教育思想和教学方法，为学生创造更好的学习环境和条件。
网络研修课程心得体会篇八
近几年，我一直在
学习
新课程的基本理念。通过学习，我认识到了课改的必要性，急迫性，初步了解课改的一些内容。对于
小学
语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾。教的方式一转变，学的方式也随之转变。 课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。把课标学习与教材教法研究结合起来：要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思，个案研究和收集，要牢记验证课标和检验教材的实验任务。在以后的教学实践中，我将采取以下几点作法：
1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素质，注重提高学生的语文实践能力， 获得现代社会所需要的语文能力。
2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图，体系特点，弄清教科书与《课程标准》，教科书各教程之间的内在联系，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处， 在教学实践中，我将不断总结反思，撰写教学案例，教学随笔，努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现生动活泼的新局面。
近几年，我一直在学习新课程的基本理念。通过学习，我认识到了课改的必要性，急迫性，初步了解课改的一些内容。
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我努力根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾。教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。把课标学习与教材教法研究结合起来：要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视教学反思，个案研究和收集，要牢记验证课标和检验教材的实验任务。
在以后的教学实践中，我将力争打破传统封闭、单项机械的教学模式，主要将采取以下几点作法：
文精神和科学精神的培养，过于追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素质，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导，促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系
生活
，跨科学的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图，体系特点，弄清教科书与《课程标准》，教科书各教程之间的内在联系，弄清教产书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
3、在准确把握教科书编辑的思想的基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学，积极开发课堂学习资源，和课外资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，养成良好的学习风气。 通过改变新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊跃发言，主动地学习，对学习语文有了兴趣感，提高他们的学习水平。在教学实践中，我将不断总结反思，撰写教学案例，教学随笔，努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现民主、和谐、师生互动，生动活泼的新局面。
