作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
小水滴旅行记大班教案篇一
1、理解故事内容，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程产生探究兴趣。
《小水滴旅行记》课件，电饭锅，水，长条曲线。
1、师：小朋友，你们喜欢旅行吗？请你们说说自己以前到那些地方去旅行过？原来有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。
2、师：（教师出示小水滴图片）今天我们班来了小客人，看，这是谁呀？（是小水滴）小水滴，虽然他没有手，也没有脚，可它却有过一次愉快的旅行，想知道他都到哪里旅行了吗？李老师带你们一起来看看。
1、欣赏第一段。
2、欣赏第二段。
3、欣赏第三段。
师：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了？
你们看，下面又发生了什么事情？
4、欣赏第四段。
5、总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。
1、师：那我们再来完整地欣赏一遍，看看小水滴是怎么旅行的。
2、提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的呢？
师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。
现在，让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。
2、原来干爽透明的锅盖又有什么变化？看老师拿起来抖一抖，又有什么事情发生？
教师小结：水遇热后，慢慢就会变成水蒸气，上升到干爽的锅盖上，锅盖上的水蒸汽越来越多，把锅盖拿起来，温度就不如刚才那么高了，这时水蒸气就会聚在一起，变成大水滴，抖抖锅盖，大水滴就会落下来。
师：小朋友，刚才我们听了故事《小水滴旅行记》还做了小实验，下面我们再一起来看看小水滴的变化。
水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的白云，当白云里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦！）
小水滴去旅行，进一步感知小水滴旅行的过程。
教师告诉幼儿地上的长条曲线就是小水滴的家，请幼儿扮演小水滴跳进小河。
教师边讲故事，幼儿边念：“我是一滴小水滴，邀请太阳来帮忙，照的浑身暖洋洋，快快带我到天上。”幼儿用肢体表现小水滴发生变化时的状态。
音乐：雪花和雨滴
小朋友现在让我们到外面和其他小朋友一起玩小水滴去旅行的游戏好吗？
小水滴旅行记大班教案篇二
在一座青翠的山中，有一条一个手指那么宽的细流。
在细流中，有一颗极不起眼的小水滴。她经常看到苍翠的树木、美丽的花草和可爱的小鸟。她的伙伴们都满足于周围安逸而又生机勃勃的世界，而她，想环游世界。
她不理睬伙伴们的嘲笑与劝阻，问太阳：“光芒万丈的太阳啊，你在如此高的天空上，一定能看到许多好玩的东西吧？”
太阳回答：“哦，是的。”“我有一个请求，您能带我飞向高空，看看这辽阔的世界吗？”“哎，天真的孩子。”太阳叹息着，“你不知道，这世界有很多危险，我怕你看了会睡不好觉的。”“可是，可是，这是我自愿的。”小水滴执意要去。“好吧，就让你看一回吧。”
太阳发出万丈光芒，小水滴觉得身子轻飘飘的，飞向了高空，她看见了许多与她有着共同梦想的水滴，她们紧紧抱在一起，变成了云。
她兴奋地张望着。她看见了美丽的山和水，还有可爱的动植物。突然，远方传来阵阵噪声。“那是什么？”大家好奇地飞过去。是人类，他们正在砍伐她们汇成小溪曾经滋润过的大树。大树一颗颗倒下，人类的眼睛里闪烁着贪婪的光芒，数着一张张的钞票。看到这一切，小水滴们失望极了。
最后，她们有的落在了干旱的地区，滋润了干渴的禾苗、花草树木；有的汇聚在水库里，供人类发电、灌溉，造福世界；有的流进了自来水厂，给千家万户带去了生命之源。小水滴感到很自豪！
小水滴旅行记大班教案篇三
：本课在新《课程标准》理念下，以音乐为载体，对学生进行舞蹈、演唱、绘画、创作、表演、合作等多种能力的综合培养，在课堂上逐步完成音乐技能培养、简单评价、人文主题等多个教学目标。
1、聆听音乐，分辨、判断出音乐形象，并可以随音乐进行简单
2、能够准确模仿节奏并读拍
3、发挥想象，用动作、人声、打击乐、画笔表现出心中的河流与大海
4、尝试4——6人的小组合作，同时锻炼评价能力。
5、渗透热爱大自然，保护环境的人文主题。
1、学生准备：教科书、画具
2、教师准备：教科书、、海浪纱、打击乐器、道具、录音机、音乐磁带、电脑
1、教学重点：利用综合艺术形式体验水的旅行过程。
2、教学难点：学生自主学习、合作学习能力的培养。
活动一：激发学生学习兴趣。
1、你知道我是谁吗？我是大水滴，从云里落下来。就落到了你们这群小水落中间。小水滴们好！你们也向我大水滴问好吧？今天我们一起来旅行：
看我们从天上掉下来了------------播《小雨沙沙》大家唱一唱
2、我们是水滴从天上下来了，应该怎么样走呢迷路了。云妈妈给我们三个声音密码，只要大家解出来就知道该怎么走了：
------------播三种音效（水滴，小河流，大海声）学生说一说听到了什么。
每一种声音的速度怎么样？你想用怎么样的节奏表示？教师整理成：
水滴：xxxx|xxxx|
（滴答滴答滴答滴答）
小河流：xx|xx|
（哗哗哗哗）
大海：x—|x—|
（唰—唰—）
-------------学生拍拍念念
------------试试：你能想出模仿这些声音的办法吗？
活动二：随音乐起舞，培养学生想象、音乐合作、及创编能力
1、滴开始旅行啦！我们先流到了小河里：看到“门前大桥下游过一群鸭……”师生绕教室同唱游。
2、河水真清啊，这里的人们保护河水的清洁，我们这些水滴融在小河里真舒服，河里还有其它许多东西呢！我只拍到了一点点，你们想想水里还有什么------------改编《数鸭子》（学生们说河里有什么就数什么）
活动三：画海，小组合作探究，
1、我们流到了大海里，大海真美丽！（-------------播大海）海底有很多动物在开音乐会呢！听——它们都唱起了自己特有的歌，海星还跳起迪斯科了。这里的海水也没有受到污染，海里的小家活们玩得真高兴，我们把它画下来吧？（一边画，一边播放《大海摇篮》磁带）
2、你们的画真棒，你还能用其它方法表现出海的声音和样子吗？老师为大家准备了一些道具，我们一起来表现吧。（按组发打击乐器等道具排练：有海浪组、鱼儿组、水草组、打击乐组等）
3、让我们共同来表演海。
小结：
旅行结束了，你知道我们怎么样变回小水滴回到云妈妈身边吗？（教师简介水滴蒸发，加入爱海，保护大自然的人文教育。）我希望我们永远是水的好朋友，让我们共同爱护节约用水，还要保护水里的小动物哦！
--------------播《小雨沙沙》出教室
小水滴旅行记大班教案篇四
有一天，一颗调皮的小水滴趁爸爸妈妈不注意独自来到了无边无际的大海里。
这时候，太阳正火辣辣地炙烤着海面，小水滴承受不了这股热浪，他感到头晕目眩。慢慢的，他发现自己变得轻飘飘的，缓缓升到了空中，飘啊飘……忽然，它冲进云层里，乘着云继续往前飘荡。
当他醒来时，他惊讶地发现自己回到了家，便激动地叫起来：“太好了！我没事！”爸爸有点生气地说：“你怎么那么淘气！找了你好久！”小水滴羞愧地低下了头，说：“爸爸，对不起，我太想看看外面的世界了……”
爸爸消了气，摸了摸他的脑袋，说：“等家门口的阳光更灿烂，爸爸就带着你和妈妈一同去空中旅行，怎么样？”小水滴兴奋地抬起头喊着：“哇！太棒了！”
爸爸微笑着说：“不过，孩子你要记住，不管我们变成什么样，不管去多远的地方，我们都是要回家的。”
许多年过去了，小水滴始终坚定，不管他去到哪里，不管他变成什么样，最后都会回到自己的家中。
小水滴旅行记大班教案篇五
我在湖水里听见太阳公公在叫我呢！我马上浮上水面，背着太阳公公给我的“火箭发射器”飞上了天空。
我把背包还给太阳公公，就坐着白云汽车离开了。大约过了一个小时，白云汽车停在了花丛城上空，我和其他小伙伴背着降落伞跳下了汽车。
背着降落伞的我们在空中就变成了小雨水。
我们在地面上变成了小水滴，我们又在花丛城玩了好久好久。夜深了，我该洗澡了，我们在一个老人刚刚浇水过的`花芯里洗了个澡，洗完了，我们满身都是花香。
早晨，我们乘着小鸟飞机飞到了大树上，我们在树上荡秋千、唱歌、玩滑滑梯和跳舞……玩累了，我们才回到树洞休息。
第二天，风哥哥又变成热气球，小水滴又乘着热气球回到了湖水，把自己的故事讲给了小小水滴。
文档为doc格式。
小水滴旅行记大班教案篇六
大家好，我是小水滴，一场连绵的秋雨开启了我的旅程。我从云朵中坠落，在半空中俯瞰五彩缤纷的大地，我滴落到房顶上，房顶用它那宽阔的胸膛迎接我，以及我的同伴们，我们又从屋檐上落到大树上，大树用它那细长的手臂拥抱我，我滴落到花草上，它们挥着手向我问好。最后，我们汇成小水流，再流到水池里，汇入小河中。
你们可别小瞧我，我小小雨滴可是有很大的作用呢！
对了，你们知道我是怎么来的吗？
由于江、河、湖、海受到太阳的照射，里面的水就变成了水蒸气，水蒸气上升又变作小水滴，最后变成云。组成了云的小水滴、小冰晶受到下边气流的顶托，上升的气流不断地输送水汽进来。我们这些小水滴、小冰晶会给新来的小水滴让位置，在运动中互相碰撞、结合，从而体积变大。紧接着，我们这些云朵上层的冰晶体积慢慢增大以后，就会掉到云层下部的水滴之间，水滴就会越来越重、越来越大。当上升气流无法再承受我们的重量时，我们就会一滴一滴的落下来，就变成了人们常说的“雨”。
当我脱离天空妈妈的怀抱时，我就会降落下来，完成我的旅行之后，再次变成水蒸气……。
小水滴旅行记大班教案篇七
1、初步了解雨的形成过程，水两态之间的变化。
2、知道雨与人们生活的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
1、一个酒精灯，一个装有水的烧杯，一块透明玻璃。
3、水滴宝宝图片、下雨的图片，雨与人类关系的图片。
一、出示图片，导入活动。
1、出示水滴宝宝图片。今天呢，水滴宝宝想去旅行，小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的事呢？（想）。
2、出示下雨的图片。哇，下雨了！我们的水滴宝宝躲到哪里去了呢？
3、引导幼儿讨论雨是怎么形成的。教师鼓励幼儿大胆想象。
二、实验演示，幼儿观察操作过程。
1、教师用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，并说说发现了什么变化。（水变成了水蒸汽）。
教师提问：你在哪里看见过水蒸发的想象？水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？
2、继续试验，在烧杯上遮盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，让幼儿说说这是为什么。
得出实验结果：水蒸汽遇冷就会变成小水珠。
小结：水遇到热量后就会变成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，当他们遇到冷空气后就变成了小水珠。小水珠越来越重时，空气托不住小水珠了，小水珠就变成雨落下来了。
四、了解雨与人们生活的关系。
播放雨与人类关系的图片。让幼儿观察，并说说雨的重要性。
教师小结：
1、雨，是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。
2、雨可以灌溉农作物，利于植树造林。
3、雨能够减少空气中的灰尘，能够降低气温。
4、下雨利于水库蓄水,可以补充地下水，可以补充河流水量利于发电和航运。
5、下雨了可以隔绝嘈杂的世界营造安宁的环境，可以催眠，可以洗刷街道。
6、雨能冲走地面垃圾，稀释有毒物质，净化环境。
7、雨可以净化空气，雨过天晴心情爽朗。
刚开始时，我准备通过绘本《小水滴去旅行》为载体，以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学领域，听完后，我总觉得小朋友应该对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态（液态、固态、气态）也是稀里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态变化。我左思右想还是定位到科学领域，通过小实验，让幼儿直观感知水的三态变化。我先演示实验，让幼儿对水的三态变化有个直观了解，再通过播放课件《小水滴旅行记》，让幼儿了解雨的形成及循环过程。通过看老师做实验的方式，让他们更直观、更清楚理解。在做实验时，幼儿很兴奋，很好奇，好像一下子把他们的求知欲全释放出来了，四十多双明亮的眼睛都盯着我。通过实验的方式让幼儿直观、清楚的了解了水的三态变化，通过故事《小水滴旅行记》让幼儿对雨的形成及循环过程有了初步了解，满足了幼儿的好奇心。这节课总的来说还是比较成功的。
小水滴旅行记大班教案篇八
我是快乐的小水滴，我在一条小溪中，和许多的兄弟姐妹顺着河道跑呀跑呀，汇成一条大河。
突然！我们从山上向下跌落，犹如一幕画卷垂挂在山崖上，太阳伯伯在我们身上，描绘出了美丽的图案，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，哇！我变漂亮了。
我在湖水里可开心了。我不知不觉地升上了天空。我看见了小鸟们正在上语文课“a、o、e……”咿咿呀呀地说得好不欢快。
我随着风儿姐姐一起跳舞，和云儿哥哥一起飘荡，一阵突如其来的大风把我从天空一直吹到了大榕树爷爷家里。一片片叶子像一个个小蹦床，我跳呀跳，跳累了，躺在了一片树叶上听着黄鹂唱歌。听着听着我不知不觉地睡着了。
后来，我不知怎么的躺在了美艳动人，芬芳扑鼻的玫瑰妈妈怀里，她还帮我洗了个香香的花粉汤浴，爽快极了！
接着我好像听到了有人叫我“小水滴，下来吧！我们一起去湖里玩好吗？”我二话不说的从花瓣上滑下来。乘着“计程车”缓缓的向湖里驶去。
小水滴旅行记大班教案篇九
我是快乐的小水滴，我曾去很多地方旅行，今天我又要去旅行啦。
我静静地躺在湖里，阳光晒着我的全身，我幻想着阳光把我带上了我从未去过的地方---宇宙。正当我睁开眼睛准备去和朋友们玩的时候，我却发现我正漂浮在半空中，高兴地欢蹦乱跳，我跳得越高就飞得越高。
渐渐地，我飞上了太空，我看着身边的星球，心想：“这么多星球给我旅行，看来这次是漫长的旅行啊。”小水滴环游了所有的星球。最让我印象最深的是月球的旅行。我刚到月球时，因为太冷变成了冰块，最后飞过太阳边时，又变成了小小的`水滴。
我漂啊漂啊，漂到虫洞里，我看到了未来世界，一个比现在还要美丽的世界。这个世界是那么的美好，那么的美丽。我躺在叶子上听百灵鸟唱歌，在花朵里泡香香浴。
过了不久，我在这儿找到了一个新的湖，并且在湖里交了许多朋友，我决定在这里安个家，住在未来的湖里。
文档为doc格式。
小水滴旅行记大班教案篇十
大家好，我是小水滴明明，我出生在黄河里。哎呀呀，我要被蒸发了！
我和同胞们到了蓝天上，变成了一朵朵白云，和我在同一片云上的还有我的朋友——小强。我和他在云里飘的时候，一边看下面的美丽风景，一边聊天：“我们在哪儿？”“我们在天上！”“我们要到什么地方去？”“你问我我问谁呀？”“……”
过了很久很久，我们来到了北方的国度——瑞士。那里风雪不止，小强和我变成了雪降下来，好冷呀！
我们就这样呆了一整个冬天，直到春天的第一个早晨——树木长出了叶子，冰雪融化了，小溪解冻了，大地复苏了，我和小强再一次变成了云，在广阔的天空飘呀，飘呀。
我们在心里默默地想：ohyeah!不要去北方，我要回黄河！
我们很焦急，但无济于事，好在心里叫苦，如果不是小水滴该多好！
不过，我们很快就不这么想了，我们开始想我们变成冰的时候。“嘿！小强！我们在瑞士是啥样的？”“不就是硬邦邦的，成千上万个同胞在一起吗？哦，对了，下来的时候是有很多小角，像花一样的，叫雪花。”“你记忆力可真好！”
我们觉得很无趣，就开始睡觉。
也不知过了多久，直到我们感觉往下掉的时候，我们知道：又要掉下去了。
我们睁眼一看，不禁欢呼起来，因为下面就是我们的家——黄河！我们回到了家，暗自高兴。
这就是我和小强的第一次历险！
小水滴旅行记大班教案篇十一
1、认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。
2、能力目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
3、情感目标：愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。
1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。
2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。
重点是理解故事内容，感受水的变化过程。
难点是能够画出并说出水滴的变化过程。
一、谈话，激发幼儿兴趣。
教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？""十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"
二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。
1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。
（1）幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"
（2）幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"
（3）幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"
（4）幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"
（5）幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"
2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。
（1）幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。
（2）幼儿讨论："小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？"小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。它多像一个神奇的魔术师呀！
三、幼儿相互讲讲故事。
四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们愿意帮帮它吗？
1、幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。
2、展示作品，并简单介绍。
3、老师评价幼儿作品。
