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2023年中班剪窗花教案反思(实用8篇)

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2023年中班剪窗花教案反思(实用8篇)
时间:2023-12-06 15:14:07     小编:HT书生

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

中班剪窗花教案反思篇一

窗花是民间剪纸的一个类别,它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门、窗等地方,体现节日吉祥和喜庆的气氛,它是千百年来劳动人民智慧的结晶,同时窗花的图案细致、精美、寓意美好,表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。而剪纸又是孩子们最喜欢的活动之一。快到新年了,让孩子们来学一学剪窗花,把我们的教室和家里打扮得更漂亮些,迎接又一个新年的到来。

1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。初步感受剪纸作品的艺术美。

2.能大胆想象设计,尝试用对称的方法剪窗花。

3.体验剪纸活动带来的快乐和成功感。

1.《美丽的窗花》ppt

2.剪纸过程示意图

3.轻音乐《喜洋洋》

4.(正角形、长方形、圆形)蜡光纸、剪刀、铅笔、小盒子若干

1.师:今天是小兔子的窗花店开张的日子,我们也去逛一逛好吗?(ppt1)瞧,这里的窗花红红的一片,喜气洋洋,你知道这些窗花是用什么材料做成的?什么时候会张贴窗花呢?(用纸剪成的,过新年时会张贴窗花)

2.(ppt2)这里的窗花有什么不一样呢?(颜色不一样,有红的、绿的……)

3.(ppt3)这里的窗花,你最想买走哪一张呢?为什么?

小结:窗花是我国民间剪纸艺术品的一种,颜色很多,剪出的图案、花纹也很多。美丽的窗花能给人们带来喜气和好运,所以人们都非常喜欢它。

1.师:小兔的窗花店刚开张不久,许多漂亮的窗花就快卖完了,听,他在说什么呢?(播放音频)小兔子想请我们小朋友帮忙剪些窗花,你们愿意吗?他呀还把剪窗花的方法画在示意图上,我们一起来看看吧。

2.出示示意图,让幼儿观察。

3.师:谁来说说示意图上告诉我们应该怎样剪窗花呢?

(1) 老师先来剪一张试试看,你们可要看清楚了。

(2) 示范并操作讲解。

(3) 你仔细看看这张窗花的图案,有什么发现?(上下左右的图案是一模一样的,我们把它叫做对称)

(4) 师:再旁边的小桌子上,老师为你们准备了正方形纸、圆形纸、长方形纸,你们也来用对称的方法,将纸对边折,可以折一次、两次或者三次,并在每条边上设计出自己喜欢的图案,沿着图案剪就可以了。剪的时候要注意不能把中间剪断,还要注意剪刀的安全。

4.幼儿操作剪窗花。

(2)请先完成的小朋友,把你剪的窗花送到小兔店来吧。

(3)谁来介绍一下,你剪的.窗花哪些图案是对称的呢?

1.师:刚才呀,我们小朋友用对称的方法设计的窗花真的很漂亮,那小兔窗花店里有没有不对称的窗花图案呢?我们再去找一找。

中班剪窗花教案反思篇二

孩子对剪贴手工较感兴趣,根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

1.学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

2.发展手部运动的灵活性。

3.激发对剪纸的兴趣,喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

1.窗花范例。

2.正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

3.操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

一、引入活动,激发兴趣。

教师出示窗花范例。

师:你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?

师:这个叫窗花,在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

师:这些窗花都是用折剪出来的`。我选一张正方形的彩纸,把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开,我的窗花就剪好了。

三、观看操作材料学习制作再幼儿操作,教师指导。

师:请小朋友观看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。

师:我们都知道了怎么制作,那么我们也拿起彩纸剪窗花,使用剪刀的时候要注意安全。

四、展览并评价作品。

选出有创造性、层次分明的窗花,对认真的幼儿给予表扬,并展览窗花。

整个活动下来小朋友很积极的参与,而且很认真的制作,能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品,作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解,在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

中班剪窗花教案反思篇三

1、乐意参与到剪纸活动当中,体验剪窗花带来的乐趣。

2、培养幼儿的欣赏能力。

3、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

1、谈话导入:

师:小朋友,喜庆的日子很热闹,人们会在玻璃上贴好多漂亮的贴画。你们想不想看一看?

幼:想。

师:好!看-----

2、出示各种剪纸作品,请幼儿欣赏。

师:“小朋友看到了什么?

幼:有洞、两朵花一样、好多小兔子一样……师作

总结:“洞”是镂空,对称,四方连续……等方法。

3、以四瓣花剪纸作品,引起幼儿兴趣。

师指着四瓣花说:哎,孩子们看这张剪纸是什么?

幼:花朵师:对,这是四瓣花,那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的?

幼:想:我们想一想,剪纸需要用什么材料呢?

幼:剪刀、彩纸、蜡光纸

4、探索、尝试剪纸的方法。

师:很好,下面我们来学一下如何剪,教师示范两种基本的剪纸方法:

(1)将长方形纸对边折四折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。

(2)将正方形纸对角折两折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。

观看剪纸作品,引导幼儿发现对称关系,学习辨认对称图形,了解对称的美。

5、幼儿进行剪纸活动,教师鼓励幼儿大胆进行自由创作,指导幼儿完成作品。提醒幼儿:注意安全使用剪刀;剪窗花时要仔细、有耐心;剪掉的纸要放在指定位置,不乱扔纸屑。

5、展示欣赏幼儿作品,鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。

剪纸窗花,是我们中国传统的民间艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴,既装点了我们的环境,又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活,又回归于生活。

中班剪窗花教案反思篇四

1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。初步感受剪纸作品的艺术美。

2.能大胆想象设计,尝试用对称的方法剪窗花。

3.体验剪纸活动带来的快乐和成功感。

2.剪纸过程示意图。

3.轻音乐《喜洋洋》。

4.(正角形、长方形、圆形)蜡光纸、剪刀、铅笔、小盒子若干。

一、开始部分。

1.师:今天是小兔子的窗花店开张的日子,我们也去逛一逛好吗?(ppt1)瞧,这里的窗花红红的一片,喜气洋洋,你知道这些窗花是用什么材料做成的?什么时候会张贴窗花呢?(用纸剪成的,过新年时会张贴窗花)。

2.(ppt2)这里的窗花有什么不一样呢?(颜色不一样,有红的、绿的……)。

3.(ppt3)这里的窗花,你最想买走哪一张呢?为什么?

小结:窗花是我国民间剪纸艺术品的一种,颜色很多,剪出的图案、花纹也很多。美丽的窗花能给人们带来喜气和好运,所以人们都非常喜欢它。

二、基本部分。

1.师:小兔的窗花店刚开张不久,许多漂亮的窗花就快卖完了,听,他在。

说什么呢?(播放音频)小兔子想请我们小朋友帮忙剪些窗花,你们愿意吗?他呀还把剪窗花的方法画在示意图上,我们一起来看看吧。

2.出示示意图,让幼儿观察。

3.师:谁来说说示意图上告诉我们应该怎样剪窗花呢?

(1)老师先来剪一张试试看,你们可要看清楚了。

(2)示范并操作讲解。

(3)你仔细看看这张窗花的图案,有什么发现?(上下左右的图案是一模一样的,我们把它叫做对称)。

(4)师:再旁边的小桌子上,老师为你们准备了正方形纸、圆形纸、长方形纸,你们也来用对称的方法,将纸对边折,可以折一次、两次或者三次,并在每条边上设计出自己喜欢的图案,沿着图案剪就可以了。剪的时候要注意不能把中间剪断,还要注意剪刀的安全。

4.幼儿操作剪窗花。

(2)请先完成的小朋友,把你剪的窗花送到小兔店来吧。

(3)谁来介绍一下,你剪的窗花哪些图案是对称的呢?

三、结束部分。

1.师:刚才呀,我们小朋友用对称的方法设计的窗花真的很漂亮,那小兔窗。

花店里有没有不对称的窗花图案呢?我们再去找一找。

2.(ppt)原来呀,花瓶、龙、小马……这些窗花的图案都是不对称的,

下一次老师再来教你们剪不对称的窗花图案,好吗?

中班剪窗花教案反思篇五

1.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

2.通过活动,使幼儿初步了解贺卡的内容,作用,并尝试自己制作贺卡。

3.通过幼儿相互交换贺卡,培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4.发展幼儿手部动作的灵活性。

5.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

卡纸,彩笔,蜡笔。

重点:用完整的普通话表述新年间的趣事。

难点:感受同伴间的真挚友情。

导入情景——联想交流——实践操作——延伸活动。

(一)导入情景。

师:小朋友们再过一段时间,我们就要过新年了,你们高兴吗?

小结:难忘的事情很多,我们一起出去玩,一起学本领,一起吃饭睡觉。

(二)联想交流。

师:发生了这么多的事情,那你在幼儿园里交到好朋友了吗?

师:她是谁呢?为什么说她是你的好朋友呢?

师:好朋友在一起很开心,那马上要过年了,那你们怎么办呀?

小结:王老师以前过年的`时候,好朋友们想了一个办法,过年的时候送了我一张卡片,上面画了很漂亮的烟花,还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来,看一看,给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。

(三)实践操作。

师:你们想不想一起试试看,自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢?

师:那王老师为小朋友们准备了一些材料,你们可以自己选择,然后画上你喜欢的东西。

师:但是王老师有一个要求喔,你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔?想想办法吧。

(四)延伸活动。

师:做完了以后,请把你的卡片送给你的好朋友?好不好?

师:两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片,商量一下以后怎么联系。

师:没有做完的小朋友也不要着急,我们等区角活动的时候继续做。

中班剪窗花教案反思篇六

1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。

2、培养孩子们对数活动的兴趣,愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。

1、请孩子们正确区分6和9,2和3等数字的开口朝向。

2、我的邻居在那里?

1、猜一猜窗格上的数字(六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想一想,不要直接告诉孩子,这样可以提高趣味性,使活动更加有趣)。

请孩子们将猜到的数字用数字卡片和相应多的窗花(雪花片)来表达。如:左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子(3),中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多(5),下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖(数型歌中的7)。右边第一格的数字像小小鸭子(2),中间窗格里的数字是我们的双手加双脚(4),下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一样多(6)。

检查孩子们排的数字及窗花是否正确(可以请孩子们相互验证)。

2、找规律(单数和双数)。

小结:单数两个两个数总会多出一个孤单的,双数能够两个两个数不多也不少。(是今天活动中需要学习和提升的地方!)。

(2)出示数字卡1——10。

对照窗格中的数字找出还有哪些是单数,哪些是双数?

延伸活动:可以让孩子们自己玩一玩猜数字贴数字的游戏。

小组结伴自己玩。

推荐理由:在“寒冷的冬天”主题中,我发现“贴窗花”的活动可以进行一次有趣的数活动游戏,因为我们中班的一些数概念一般在区角活动中陆续丰富下去了,但是发现孩子掌握的程度及差异性很大,需要有集体性的数活动进行系统的学习和巩固。实践证明这次的数活动孩子们兴趣非常大,有趣的操作活动中孩子们的.经验得到了交流和分享,对数概念的理解也有了进一步的提高。所以我推荐我们中班组的另外两个班级也去进行这个有趣的数活动。

中班剪窗花教案反思篇七

1、因为要过新年了,让幼儿园里充满新年的气氛。

2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。

1、学习剪窗花,能发现窗花的对称美。

2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶,激发幼儿对民间艺术的美好情感。

3、真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。

让幼儿发现窗花是对称的。

活动准备。

各种颜色的电光纸,剪子,铅笔。

(1)放《过新年》音乐。小朋友你们刚才听到的这首歌曲心情怎么样?

(2)师:20xx年,新的一年来到了,全国各地都在迎接新年,超市、大商场的东西在打折,专卖店门前锣鼓响,有的家贴上了春联、贴上了窗花,到处都充满着喜庆的气氛,可是我们班的教室还没装扮。

(3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室。

(4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!

(5)小朋友们仔细观察一下这些窗花,你发现了什么?

小结:剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

(1)你们想不想学习剪窗花,你想剪什么?

(2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花,教师示范讲解剪窗花的方法。

(我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的,我分为三组(第一组:自己折纸、画图、剪纸。第二组:我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组:我折叠好画好,还自己剪纸。)。

小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

幼儿制作,同时放《新年好》。

师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

谁想展示一下自己剪的窗花?请问,你是怎么做出来的?

然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

师:你们想不想让大家欣赏你的窗花,下课后,可以贴在后面的展示区,也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

教学反思。

今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标1、学习剪窗花,能发现窗花的对称美。2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶,激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。

本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。

欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待,于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花,幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是,剪刀像走迷宫样,绕过来,绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,有的孩子剪完一张又一张,兴趣浓厚。

展示幼儿作品,请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断,剪坏,不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施,通过个别指导及适当的鼓励,孩子们逐渐放开手脚,剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足:1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时,没有充分的时间,让幼儿讨论,而是急忙告诉答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪,这时老师总是为孩子代劳,而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思,在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。

中班剪窗花教案反思篇八

1、学习将6个窗花分成两份,探索分合的不同答案,感知6的组成。

2、在观察、比较中,初步感知数的分合的有序性。

3、在活动中能认真倾听同伴的回答。

学习6的组成。

探索分合的不同答案。

1、小猴子图片、人手6朵窗花(幼儿用书第一页)笔、记录单。

2、幼儿操作材料p23、蜡笔。

一、观察、欣赏窗花,激发幼儿活动的兴趣。

1、教师出示图片小猴,请幼儿欣赏它手中的6个窗花,感受窗花的美。

师:新年到了,小猴买了几个窗花,一起来数一数,有几个?

这些窗花看起来怎么样?(如色彩、纹样、花纹的连续与对称等)。

2、以“过年了,帮助小猴贴窗花”为话题,激发幼儿参与活动的积极性。

师:小猴家有两扇窗户(出示窗户图),小猴想请你们帮忙贴窗花,你们愿意吗?

二、幼儿操作活动,感知、学习6的分合。

1、“我帮小猴贴窗花”。

引导幼儿观察桌面上的材料,并介绍活动要求。

师:看看在桌子上,老师给你们准备了什么?(这是小猴子送给你们的,他需要你们帮忙)。

师:请小朋友把盘中的6个窗花分成两份放在窗户上,试试看有几种不同的分法,将每次的结果用笔记录下来,注意不能重复,也不能漏记。比如看,我将一朵窗花放在左边的玻璃上,剩下几朵?放在哪?应该怎么记录?(教师简单示范一种)。

2、共同认识6的分合,初步感知分合的有序性。

利用实物投影仪,展示几名幼儿的分合记录,教师和幼儿共同检查是否正确,如有不正确,集体进行讨论并改正。

师:谁已经帮助小猴想出了办法了?来给我们看看。大家觉得对不对?哪里不对?

3、教师和幼儿共同统计,发现6有几组不同的分合并记录。

师:刚刚我们看了两个小朋友的记录,大家都记的不错。现在我们来回顾下。

4、观察、比较两份幼儿的记录单,初步引导幼儿发现分合的有序性。

师:你们来看看这两张记录单有什么不同的地方?

你觉得哪一张记录单记录的方法更清楚,为什么?

5、读一读分合记录有序的记录单,感知数的分合的有序性。

师:我们一起来说一说这张记录单。

三、巩固练习:涂气球。

人手一份操作材料,请幼儿将每排的6个气球涂成红、橙两色,每排红色(或橙色)气球的数目不能相同。

重点关注:要让幼儿注意两列数字分别代表什么?

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