每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
生日日记三年级篇一
大家好!我是小冰!在这个小镇里,所有电器在晚上的时候都可以变身成人!不过主人们并不知道。
欸,你看,李晓晓(小主人)朝我走过来了!她(李晓晓)把我打开了,把她妈妈刚进的55跟冰淇淋中的一根甜筒拿走了,我小声地对她说:“晓晓,晓晓!你妈妈不是不让你一天吃两根冰淇淋了吗?尤其是甜筒,你怎么还拿甜筒吃?”李晓晓说:“哎呀,小冰你怎么这么古板呢!只要你保密,我妈妈不会知道的!记得给我保密哦!下午我拿点冰块给你吃!(我是冰箱,所以吃冰块,吃的意思就是表面意思,就是放进我的‘肚子’里,这就叫吃。)”“嗯……那好吧,我帮你一次,冰块我要20个!”我面对诱惑,没有办法,一时鬼迷心窍,答应了晓晓她。
“喂,是小黑(小黑是个黑电脑,是男的,在我的《我是电脑》这篇作文中的黑电脑)吗?我是小冰!”我说。“哦!是小冰啊!我是小黑,怎么了?”小黑回答。“哦,是这样的,帮我打印个东西(只有电脑的.话打印机才听)!”“好,行!你说吧,我开免提!”小黑很快就答应我了。“好。我开始说了:………………………………”
“打印好了!8点半我在公园长椅上等你,你要来取啊!”小黑在电话的那一头说。“好!谢谢你啦,小黑!我回来的!再见!”我开心的挂了电话。
我马上去取了,变回冰箱,把打印的东西放在我的肚子里。希望不要被冻坏,不要被晓晓发现!
等到第二天,晓晓妈妈打开我,发现了打印的纸条,读了起来:“晓晓妈妈,你好。我是冰箱小冰,我是来告诉你为什么冰淇淋为什么天天丢的,因为晓晓贿赂我,天天拿冰淇淋,而冰箱里又会多冰块,就是因为我是吃冰块的。我就是来说一下,冰淇淋少了不怪我,虽然我也有罪,不过请你也原谅晓晓和我,谢谢!”
就这样,晓晓受到了教训,我和她的感情却更好了。
好了,就这样,今天的日记,结束。
生日日记三年级篇二
作为一名新生,我深刻地体会到了新生活的种种变化和挑战。在这段时间里,我不仅收获了知识,还积累了宝贵的人生经验。以下是我对新生日记的一些心得体会。
段落一:适应过程。
刚开始上大学的时候,我发现自己陷入了一种新奇又疲惫的状态。新生日记给了我一个记录自己人生的机会,我可以随时随地将自己的想法和感受写下来。通过这个过程,我逐渐适应了大学的生活,认识了各种各样的人,并且发现了自己的兴趣爱好。随着时间的推移,我对大学生活变得越来越熟悉,也变得更加自信和乐观。
段落二:人际关系。
大学是一个交际的平台,新生日记在记录我的日常生活的同时,也帮助我更好地了解了与人相处的技巧。通过写日记,我能够反思自己在与同学、室友和老师交流时的表现,及时纠正自己的不足之处。同时,我也能够更好地理解他人,了解不同背景和价值观的人如何相处。通过与他人的交流和对比,我让我的人际关系更加友好和和谐。
段落三:自我提升。
通过新生日记,我可以反思自己的行为和思考,并找到自己的不足之处。在日记中,我会记录下自己的目标和计划,并不断反思自己是否在朝着这个方向前进。这种持续的自我提升让我变得更加自信和有条理。当我面临困难和挑战时,我可以通过回顾日记中的成长历程来鼓励自己,继续前进。
段落四:培养积极心态。
大学生活中会遇到很多挫折和困难,而新生日记则成为了我宽慰和倾诉的对象。在记录日记的过程中,我可以用文字宣泄自己的负面情绪,表达自己的不安和疑虑。通过这种方式,我可以逐渐摆脱消极情绪,培养出一种乐观向上的心态。岁月不待人,宝贵的大学时光不能被消沉、焦虑和自怨自艾所浪费。
段落五:收获与展望。
通过新生日记,我收获了很多宝贵的事物。我学会了如何更好地与人交流相处,也认识了许多志同道合的好友。我不断地突破自己的舒适区,提升了自我的能力和素质。日记记录了我的成长和变化,让我更加明确自己的目标和梦想。同时,日记也帮助我更好地规划未来,制定了一系列实现我的目标的行动计划。
总的来说,新生日记成为了我大学生活中重要的一部分,它帮助我适应新的环境,改进与人相处的方式,实现自我提升和培养积极心态。这段经历让我深刻理解了日记的重要性,它不仅是一个记录生活的工具,更是一个陪伴我成长的朋友。通过写下自己的内心感受和情绪,我能够更好地了解自己,成就更好的自己。希望将来的日记记录也能够给我带来更多的收获和启发。
生日日记三年级篇三
您们好!
有许多家长不让上网,可是,电脑有许多好处,比如,可以查资料,也可以写网络日记。
说到网络日记的魅力(也就是我现在写的日记,就是网络日记),会让你心旷神怡,什么秘密都想告诉它,比纸上写日记好多了,纸上写日记会让你感到无趣,烦躁,但是网络日记还可以添加信纸、图片、表情、好玩的语言,可以激发写作兴趣,有趣极了!
我觉得,它就像一款好玩的游戏,非常好玩,能把自己的内心想法写出来,无论写的多么差劲,但会让自己感到快乐,也就是说,它是一个装满快乐的容器,任何人都可以在这里尽情发泄。
网络日记还能提高写作水平,我现在,都能写够两张了呢!
希望家长赞同!
敬祝。
身体健康。
生日日记三年级篇四
新年是一个全家团聚的节日,也是一个欢乐祥和的时刻。每到此时,家家户户都会张灯结彩,欢度这个传统的节日,度过一个美好的时光。作为小学生,每个人对于度过一个难忘的新年有着自己独特的体验和感悟。在这篇文章中,我将分享我自己的过年体验和感受。
第二段:预备计划。
在新年的前几天,我和家人一起忙碌地准备着,开始打扫卫生,提前准备年夜饭。我们把房子彻底打扫干净,重新刷白墙、擦亮窗户。家人轮流下厨,忙着炒菜、烤鸡、炖肉和准备年糕。每个人都分工协作,一起圆满完成了这个预备计划。
第三段:新年前夕。
在新年前夕,我和家人一起放烟花庆祝这个美好的时刻。烟花在空中爆炸,流光溢彩,像是万千星辰的闪烁,照亮了整个夜晚。我们还吃着自制的年糕,喝着热腾腾的汤圆。
第四段:新年的祥和氛围。
在新年的第一天,我们家会全家一起前往亲人家中拜年,并接受长辈们的祝福。小孩子们会收到红包和美好的祝福,一家人聚在一起享受这个美好的时刻,气氛非常祥和。之后我们还会去公园散步,欣赏樱花或是赏花,也会去看春节联欢晚会或是去电影院看新年电影,享受树上的小鸟歌唱和各种娱乐活动。
第五段:结尾。
在回忆这个难忘的新年之际,我仍然能感受到家庭的温暖和传统节日的美好。尽管新年已经过去了,但我仍然会时常回想起欢乐的时光。在未来的岁月中,我也期待着每个新年,每个节日都能在家人的陪伴下欢度,创造更多美好的记忆。
生日日记三年级篇五
清明节放假三天,今天我和爸爸妈妈一起回爸爸政和老家,给我从未见过面的爷爷扫墓。这是我第一次回老家,早上8点多就出发了,中午先到福州接我奶奶,然后再继续出发。整整一天,都在路上跑,还好现在高速公路直接通到家门口,到老家已是傍晚5点多了。老家的亲戚太多太多了,什么大爷二爷,大伯三伯的……我的脑袋都快晕了!吃晚饭时很热闹,大人小孩约有七八桌,每一份菜量都那么地多,香喷喷的。大家还在吃饭的时候我自己在院子里学会了拉板车,前进、后退、转圈,发觉拉板车比吃饭要好玩的多!
当天晚上我们住在高速宾馆,环境很好,我们都很开心!
要上山给我的爷爷扫墓。带上柴刀、锄头,一行七八个人出发了,因为平常都很少回老家,所以对老家的路都比较陌生。到了山上,由于整片山头种果树被挖过,所以爸爸伯伯他们要在前面先开路,我和楷轩姐姐一起在路口帮一个老奶奶采茶。第一次才知道茶叶是怎么采的,我背着个竹蒌,边采边往竹篓里放,看着竹篓里的茶叶越来越满,我好开心,不过,采的好累人啊!
山上还有一大片竹林,地上长满了大大小小的竹笋,竹笋边上还长着许许多多的蕨菜,我和妈妈一起采蕨菜。爸爸他们开完路时间已经挺迟了,我和姐姐、妈妈先下山。
爸爸老家有一条小河,整条河里都是五颜六色的大小鲤鱼,大的有十几斤重,在水里快活的游来游去,村里人都把这些鲤鱼当作通人性的鱼神,没有人会去抓它们。
7号早上,我们要离开爸爸老家,回妈妈尤溪洋中老家了。外婆姨姨她们都在等着我们。洋中还有我最爱最爱的板鸭,外婆早就为我备好了,等着一到就可以开吃,谢谢外婆。下午我们又从洋中出发赶回厦门了,当然临走不会忘记再带上几只板鸭,哈哈哈!
虽然路途很远、很累,不过我们都很开心!
生日日记三年级篇六
第一段:导言(150字)。
学生日记一直被视为教育过程中的一种重要工具。教师观看学生日记是了解学生内心世界、了解他们在校生活中的所思所想的窗口。通过观看学生日记,教师能够更全面地认识学生,发现他们的才华和潜力,从而更好地引导和教育他们。在观看学生日记的过程中,教师也常常有一些心得体会,本文将深入探讨这些体会。
第二段:学生的情感表达(250字)。
观看学生日记最直观的收获就是学生的情感表达。日记记录的是学生内心的真实感受,他们会在其中倾诉各种情绪,包括喜怒哀乐。通过观察学生的情感表达,教师能够了解学生心理的变化和需求。比如,教师可能会发现某些学生在日记中频繁表达着自己的孤独感,这就提示教师要关注他们的社交问题,帮助他们建立更多的社交关系。另外,通过学生的日记还能看到他们对学科的情感态度,从而了解他们对学习的热情程度,以便采取相应的措施。
第三段:学生的个性特征(300字)。
除了情感表达外,学生的个性特征也常常在日记中得到展示。有些学生可能会在日记中展示自己的独特见解和创造力,他们常常有着与众不同的思维方式和观点。通过观看这些学生的日记,教师能够更好地发现和挖掘他们的潜力,并给予他们更多的鼓励和支持。另一方面,一些学生也可能在日记中表现出较强的消极情绪或负面观点。教师需要及时发现并引导他们正确面对问题,帮助他们树立积极的心态,以克服困难。
第四段:学生的成长历程(300字)。
学生的日记可以作为记录学习和成长历程的重要工具。通过观察学生日记中的内容变化,教师能够了解学生在学习上的进步和发展。例如,一位学生可能在日记中表现出最初对某个学科的困惑和迷茫,然后逐渐通过努力和实践取得进步,并在日记中记录下自己的喜悦和成就感。教师在观看这些日记时会感到由衷的高兴和自豪,同时也会更加明确自己的教育目标和方法。
第五段:教师的反思与改进(200字)。
观看学生日记不仅对学生有益,对教师自身也有一定的启示和影响。通过观察学生日记,教师可以反思自己的教学方法是否适应学生的需求,是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。教师还能从学生的日记中发现并修正自己的教育盲点,以更好地引导学生。观看学生日记是一种启发教师思考和提升教育教学质量的有效手段。
结尾(100字)。
通过观看学生日记,教师能够感受到学生的情感表达、个性特征和成长历程,对教育教学工作产生深刻的影响。同时,学生日记也为教师提供了反思教学方法和改进教育的机会。因此,教师应该重视学生日记的观看,通过建立良好的师生沟通渠道,共同促进学生的全面发展。
生日日记三年级篇七
我有个严厉的妈妈,我记事起妈妈就教育我要自己做事,不要依赖别人!
在我一年级时,妈妈就教我学扫地。告诉我扫地时笤帚要稍微倾斜,这样扫起来既轻松又干净。记得我第一次扫地时,弄得满屋是灰尘,妈妈却鼓励我:“扫得不错,下次会更好!”我听了,心里美滋滋的,从此以后我就主动帮妈妈扫地。
二年级时,妈妈教我擦桌子、叠被、洗袜子。妈妈洗衣服时,我帮她倒水,两人一起干活,一起玩肥皂泡泡,可有意思啦!妈妈说这就是劳动中的快乐!
现在我上三年级了,已经可以自己下楼买东西,还会擦地板呢!别人都夸我能干,我知道这都是因为妈妈从小就让我养成了爱劳动的好习惯!以后我还要自己做事,做个爱劳动的好孩子!
生日日记三年级篇八
学生日记作为一种传统的写作方式,是学生表达自己思想、感受和体验的重要途径。教师观看学生日记的目的在于了解学生的内心世界和学习情况,从而更好地引导他们的学习和成长。通过观察学生的日记,教师可以了解到他们对于学习内容的理解和反思,也能够及时发现他们的困惑和问题。同时,教师观看学生日记还能够促进学生写作的积极性和创造性,提高他们的学习效果和自我意识。
作为一名教师,我有幸观看了许多学生的日记,这给我留下了深刻的印象。通过观看学生的日记,我发现他们的思维方式和个性特点。有的学生思维敏捷,表达流畅,逻辑严谨;有的学生思维缜密,善于思考,富有创造力。同时,我也观察到了学生的学习问题和困惑。有的学生在写作中缺乏条理性,表达不准确;有的学生思维僵化,缺乏想象力。这些观察让我更深入地了解了学生的学习情况,也为我提供了更好的指导方向。
教师观看学生日记的意义在于帮助学生更好地自我认识和理解。学生的日记记录了他们的成长、感受和思考,帮助他们发现自己的优势和不足。通过观看学生的日记,教师可以及时发现学生的问题和困惑,并给予及时的帮助和指导。同时,教师还能引导学生反思自己的学习方法和学习策略,提高他们的学习效果和自主学习能力。此外,教师观看学生日记还有助于促进学生之间的交流和合作,提高班级的凝聚力和团队合作能力。
然而,教师观看学生日记也存在一些问题和挑战。首先,学生可能不愿意将真实的想法和感受记录在日记中,特别是在面对一些敏感的问题时。其次,对于大班级而言,每个学生的日记都需要教师耗费大量的时间和精力去阅读和评价,这对于教师来说可能会带来一定的工作压力。因此,如何提高学生对于写作的积极性和主动性,以及如何有效地组织和管理学生的日记成为值得思考的问题。
通过观看学生的日记,教师能够更好地了解学生的学习和成长情况,给予他们及时的帮助和指导。同时,对于学生来说,写作日记可以帮助他们记录生活琐事,发现自己的问题和困惑,提高自我认识和理解。教师观看学生日记的过程中,也需要关注学生的隐私权和自由发言权,给予学生足够的保护和尊重。在实践中,教师可以通过课堂讲解和情感引导,激发学生写作的兴趣和热情,同时加强对学生日记的管理和评价,提高教与学的双赢效果。
(总字数:1200字)。
生日日记三年级篇九
日记能提高学生的写作能力和观察能力,而且能够培养培养的学生的养成习惯和写作习惯,学生每天写日记,认真记日记写作能力和作文水平都会有很大程度的提高,在这几次检查学生日记的过程中,总结了几点反思:。
教师对日记的重视。如果教师经常检查学生的日记,在学生的日记里加几句评语,学生就会更积极、更认真的对待日记。
日记应该言之有物,学生的日记必须是发生在自己的生活里,自己有真实的感受,表达出真情实感。这样才能更好地培养学生的细心观察的能力和习惯,否则写出来的日记就不会是自己的东西,读起来也会给人一种虚浮无根的感觉。
使学生懂得写日记是练笔的过程,是一个锻炼自己写作能力的过程。所以自己在写日记的时候,也应该象写作文一样,注意中心突出,语句通顺,用词恰当优美。
日记的重要作用不言而喻,必须引起老师和学生的重视,这样才能更好,更有效地提高学生的写作水平,提高学生的写作能力,培养学生的养成习惯。
生日日记三年级篇十
今天,是小伙伴们和老师们盼望已久的春游活动。
早上,小伙伴们早早的就来到了教室,兴奋极了!过了一会儿,大家上车了,大伙儿唱着动听的歌儿向着目的地——邻玉蔬菜基地出发了!一路欢歌,一路笑语,整个车上都洋溢着我们大伙儿欢乐的笑容。
过了大约30分钟,老师叫小伙伴们把东西收起来。老师说:“我们可以做游戏,也可以粘贴······最好是以小班为单位开展活动。”
时间过得真快,该回家了。上了车,大家又唱起了歌儿!
今天真是开心的一天呀!
生日日记三年级篇十一
学生日记作为学生自我表达的一种方式,在教育活动中有着重要的作用。教师观看学生日记不仅能够了解学生的思维和情感体验,还可以了解他们的学习状况和潜在问题。从学生日记中,教师可以看出学生对知识的理解程度、学习态度以及个性特点等,有助于更好地指导学生的学习和成长。因此,教师观看学生日记的过程不仅能够帮助教师全面了解学生,也能提升学生的学习效果和发展潜力。
观看学生日记是教师了解学生内心世界的有效途径。通过学生的日记,教师可以了解学生对课堂内容的理解程度和学习态度。有时候,学生可能因为羞涩或其他原因不愿意在课堂上表达自己的观点,但他们却可以在日记中自由地书写自己的想法和感受。教师通过观看学生日记,可以更好地帮助学生解决学习上的问题,以及更有效地评估学生的学习成果。
此外,观看学生日记还能够增进教师和学生之间的信任和沟通。学生在日记中通常会记录自己的情感体验和成长感悟,他们希望教师能够理解和关注自己的内心世界。而教师通过观看学生日记,可以向学生传递出我关心你、我了解你的信息,从而增强学生对教师的信任感,进一步促进教师和学生之间的良好关系。
观看学生日记也面临一些挑战和困难。首先,在观看学生日记时,教师需要保护学生的隐私权,尊重学生写作的自由,不过度干预和评价学生的日记内容。其次,教师需要区分学生日记的真实性和虚假性,以防止学生编写虚假日记来应付教师的观察。另外,教师在面对学生负面情绪和困扰时,需要以积极的心态和方法对待,给予学生适当的支持和帮助。
教师应对这些挑战可以采取以下策略:首先,教师可以为学生提供一个宽松、安全的写作环境,鼓励学生真实表达自己的思想和感受。其次,教师在观看学生日记时,不仅要注意日记内容的真实性,还要关注学生的写作动机和思维方式。最后,教师在观看学生日记后,可以选择适当的方式给予学生反馈和指导,激发学生的学习兴趣和创造力。
通过观看学生日记,教师可以对学生的学习情况和个体发展有更深入的认识。了解学生的,教师可以因材施教、因人施教,使每一个学生都能得到适宜的教育。此外,教师观看学生日记还能够帮助教师反思自己的教育方式和教学效果,从而提升自身的教育水平和教育质量。
段五:结语。
总而言之,在教师观看学生日记的过程中,需要教师关注学生的真实感受和思想,建立良好的师生关系,促进学生的学业和个性发展。观看学生日记不仅是了解学生和提升教学质量的有效途径,也是教师成长和发展的机会。在未来的教育实践中,我们应该重视学生日记的观察与分析,将其作为教育教学的重要参考。只有在关注学生内心的基础上,我们才能真正实现教育的有价值性和个性化。
生日日记三年级篇十二
都这么大了,还打什么预防针.哎,痛苦啊!
今天早上,当妈咪说晚上要给我打预防针时,我的心里就开始紧张起来,心里不住地念:“时间过地慢点、慢点,晚上不要到阿.”可是晚上不仅没慢点到,似乎反而比以前来得更快了.
晚上练琴的时候,我的心跳一直加速,妈妈让我弹一遍,我非要多弹几遍,其实,只有一个目的,就是把打预防针的时间拖延的更长点.
该打预防针了,我的心咚咚直跳.打针之前,我先开电视,调到自己最喜欢的节目,然后嘴里再含一粒冰糖杨梅,希望能分散我的注意力,忘记疼痛,就绪后,妈妈就开始给我打针了,我挽起袖子,妈妈在我手臂上涂上一层碘伏,然后一针戳了下去,说不巧还真不巧,当针刚打进去时,啪的,电视节目突然转成了广告,不能分散注意力了,我只能强忍疼痛.“好了”妈妈说.我终于松了口气.
打针过后的心情真是舒畅!没心里负担了!
生日日记三年级篇十三
今天早上,我三点半就起床了,因为我要坐飞机去张家界了。
我在机场等了好久,快一个小时才坐上飞机。坐在机舱里,我一直看着外面。飞机起飞了,外面的云、地上的房屋都给我留下了深刻印象。可是,因为张家界下雨,所以机长不得不带我们去重庆了。我们在重庆等了整整一天,先后两次登机,结果三顿饭都在重庆机场吃的。好难吃啊!我想,五日游被迫变成了四日游,真不值啊!
晚上八点多,到了期盼已久的张家界,导游来迎接我们。她让我们先回宾馆休息,明天再去景点游览。
第二天,我们去了黄龙洞。黄龙洞在一座大山中,洞里又大又冷,还有地下水,我们高高兴兴地坐船游览。洞里的楼梯有六层高,要几百人才能占洞的.一个角落。我们在洞里大声喊,洞就和我们一起喊:“啊……啊……啊……”。在洞里待久了,我竟然在夏天一下子披上了三件衣服。今天真开心啊!
这次旅游好倒霉呀,不过后面几天因为有许多有趣的景点,所以以后有机会我还要去美丽的张家界。
生日日记三年级篇十四
今年的寒假,我过得既紧张又有意义。
在这个寒假里,我除了完成班主任老师留的假期作业以外,还去了英语补习班,最值得庆幸的事,我的英语考试成绩名列前某,老师居然发给我奖品,还给我们英语尖子生合影留念,虽然奖品不是那么的丰厚,照相也很平常,但这对于我来说却增加了学习英语的兴趣与信心。另外,我还预习了三年级下学期的语文与数学,为了巩固我所学的知识,妈妈给我买来《每日五分钟》与《单元·期末总冲刺》让我做,虽然每天的时间安排得满满的,有的时候也感觉好累,但我也想在开学时能取得更好的成绩,所以累点我觉得也很值得。
在这个寒假里,我还去了一次姥姥家,在那里,我认识了好多的小伙伴,我们一起做游戏,很是开心。
另外,在这个寒假里,我还学会了做蛋炒饭,这个蛋炒饭与普通做法不同,是我在电视里面学习的。连吃东西最挑剔的妈妈都说我的厨艺一流,哈哈,我好开心啊!
总之,这个寒假我过得紧张而有意义!
生日日记三年级篇十五
元宵节的晚上,游园晚会开始了。城隍庙里灯火通明。
五颜六色的花灯挂满了大街小巷,让人数不胜数。花灯的形状各异:有的像荷花,叫“荷花灯”;有的像南瓜,叫“南瓜灯”;有的像鸽子,叫“鸽子灯”……最有趣的是“鲤鱼灯”,只见鲤鱼的嘴巴一张一合,全身的鳞片金光闪闪,尾巴不停地摆动,像活的一样。
人们从四面八方赶来观灯,个个喜气洋洋。他们笑眯眯地说:“今年的花灯真是又多又美,看得眼睛都花了。”不一会儿,城隍庙里人山人海,成了欢乐的世界。
这时,夜空中绽放出五彩缤纷的礼花,像天女散花一样,孩子们高兴地叫起来:“放焰火了!放焰火了!”
生日日记三年级篇十六
今天的天气很暖和,我和爸爸妈妈一起走进峙山公园去欣赏春景。走进公园,只见黄色的腊梅在枝头绽放,散发出阵阵清香。桃花也悄悄地露出了粉红的笑脸,一簇一簇的,谁见了都要忍不住夸赞几句。微风吹来,它们轻轻摇晃着,像一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。草地上,小草悄悄地钻出地面,东瞧瞧,西看看。远远望去,就像给大地换上了翠绿色的春装。
小河边,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶,刚冒出的嫩叶儿一片片抱在一起,好像几个难舍难分的小兄弟,又像是一个个绿色的花骨朵儿。几只小鸟在柳树枝头上婉转地啼叫,像是在演奏一曲春天的赞歌。