心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
学校听课心得体会反馈篇一
学校是每个人成长过程中必不可少的一部分。在学校里，我们度过了许多美好的时光。而在这其中，每一位老师都扮演着重要的角色。他们的教诲不仅仅是灌输知识，更是在我们成长道路上的引导。所以，通过认真听课，我们可以获得更多的知识和经验，并且掌握更好的学习方法，提高我们的学习效率。
第二段：聆听的重要性。
学校是个聆听的天地。每一堂课都与我们的成长息息相关。认真聆听就像是获取宝贵信息的桥梁。在课堂上，我们要聚精会神，积极思考，并且主动与老师交流。只有聆听，我们才能理解老师的教学意图，掌握知识的精髓。
第三段：学会提问。
在学校里，我们不仅要学会聆听，还要学会主动提问。在课堂上，提问是我们向老师请教问题，寻求答案的方式。通过提问，我们可以更好地理解知识，刺激思维，提高自己的学习兴趣。提问还可以帮助我们发现问题，解决问题，在学习中更上一层楼。
第四段：记录与复习。
听课不仅仅是在课堂上聆听，还要进行记录和复习。在课堂上，我们要做好笔记，将老师重点讲解的内容记录下来。这样，不仅可以帮助我们理清思路，更可以在之后的复习中快速回顾。而复习则是巩固知识的重要环节。通过复习，我们可以更好地掌握知识点，提高自己的学习成绩。
第五段：总结与反思。
聆听课堂是我们成长道路上重要的一步，但是这不仅仅是结束，更是一个新的起点。当我们在聆听课堂时，我们还要学会总结与反思。总结可以帮助我们回忆所学内容，并且不断完善自己的学习方法。反思可以帮助我们发现自己存在的问题，思考如何进一步提高。通过反思与总结，我们可以使学习得到更好的提升。
结论：学校是我们成长道路上不可或缺的一部分，而认真聆听课堂则是我们学校生活的重要环节。通过聆听，我们可以获取宝贵信息，更好地掌握知识精髓。同时，我们也要主动提问，记录与复习，进行总结与反思，不断提高自己的学习效率和能力。愿每一个学生都能在学校的课堂上获得成长与进步。
学校听课心得体会反馈篇二
在花园学校上课是一次非常有意义的经历。花园学校是一所以户外为课堂的特色学校，通过开展各种户外探索活动，让学生在大自然中学习、成长。在这里，我不仅享受到了与自然亲近的乐趣，还领悟到了许多人生的哲理。下面是对我在花园学校听课的心得体会：
第一段：关于自然的教育。
在花园学校，学生们不仅在室内听课，更多的是在户外的草地、花坛、湖泊等地上课。这种户外的学习环境给予我很大的启发。我看到了大树的蓬勃生机，花朵的绽放和微风的拂动。这些美丽的景色和我所听到的教师的讲解相结合，让我更加深刻地理解到自然的伟大和我们与自然的和谐共生关系。
第二段：关于团队合作的意义。
在花园学校的课程中，许多探索活动是需要团队合作完成的。从搭建帐篷到寻找食物，每个任务都需要小组成员之间的默契配合。通过这些活动，我明白了团队合作的重要性。只有每个人都发挥自己的特长，相互协作，才能取得最好的结果。这对我的团队意识和交流能力的培养起到了很大的作用。
第三段：关于自我挑战的勇气。
在花园学校，我们经常会面临一些挑战，比如攀登陡峭的山峰，跳过宽阔的溪流等。这些活动需要我们克服内心的恐惧和不安，勇敢地面对。通过挑战自我，我逐渐培养起了勇气和坚持不懈的品质。每一次的成功都让我更加自信，更加勇敢面对生活中的困难和挑战。
第四段：关于珍惜生活的喜悦。
在花园学校，我看到了很多与我平时生活中不同的事物。比如灿烂的太阳、清新的空气、绚烂的花朵等等。这些美好的事物让我感受到了生活的美好和喜悦。在忙碌的学习和工作中，我们常常忽略了身边这些平凡而又美好的事物。在花园学校的课程中，我学会了珍惜生活，用心去感受、欣赏这些美丽的事物。
第五段：关于对未来的思考。
花园学校的课程让我对未来有了更深入的思考。我们所学到的环保知识让我意识到保护环境的重要性；我们所培养的团队合作能力使我相信集体的力量；我们所获得的勇气和自信让我相信自己可以战胜未来的挑战。在花园学校的课程中，我明白了自己对未来责任的担当，也明确了未来的发展方向。
总结：
花园学校的课程不仅让我学习到了知识，更重要的是给予了我宝贵的人生经验。通过与大自然的亲近，我明白了自然的伟大和我们与自然的关系；通过团队合作的活动，我懂得了团队合作的重要性；通过自我挑战，我培养了勇气和坚持不懈的品质；通过感受生活的喜悦，我学会了珍惜。在这次学校的经历中，我思考了未来的方向和责任。这次花园学校的听课经历将一直激励着我去勇敢面对未来，追求更好的自己。
学校听课心得体会反馈篇三
作为妈妈的我是一个学生，很多东西都得认认真真学。不管是下着大雨，还是夏日炎炎，妇保医院免费的育儿课我都去听了。听满所有课程后还去听了上海一个专家的讲座。
吃喝：宝宝最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到两周岁。奶是营养素最全的食物。吃母乳时间在10—20分钟，太长太短都有可能导致宝宝吃不饱。时间间隔一般2—3小时。双双两小时后要吃，我就给她吃了。我们家到目前为止不饿她是不吃的。母乳前半段主要是蛋白质（身高），后半段主要是脂肪（体重）。要整个都吃完营养才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把这只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建议吸出来喂养。如果奶量不够那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：让宝宝多吸吮，多喝液体（开水、果汁、汤等）。我自我觉得鲫鱼汤最好，猪蹄也不错的，而且这些都有助于提高奶水的质量，还有纯牛奶也是。专家建议是如果妈妈怕营养不够为提高母乳的质量，可以每天喝孕妇奶粉。但是生理上到4—6个月左右妈妈的母乳量是会减少的。这个时候怎么办呢，就是定时定量定环境喂宝宝。增加喂奶的时间间隔，慢慢断夜奶，一般6—7个月断夜奶。4个月体检的时候生就建议我断夜奶，从那个时候开始双双晚上十点钟吃完就吃一次就到早上7—8点吃。专家说吃母乳夜是断不掉的，她要吃你就给她吃。如何表明已经吃饱：吃饱了能够安静，月龄小的时候宝宝能够睡两三个小时；或者表现出很满足的样子。奶瓶最好选用玻璃，直筒的。消毒在锅里说烧开煮10分钟。双双吃母乳我奶瓶偶尔喂水。适合年龄段选择合适的奶嘴。
喝水：不管是吃母乳还是奶粉的宝宝都不需要喝水的，如果宝宝出汗多可以可以稍微喝一点。5个月左右可以给宝宝喝果汁（果汁与水1：1）。
辅食：6个月左右添加。原则：由少到多，由单一到多种，由细到粗（泥—末—碎—块—成人食物）。由蔬菜水果谷物到鱼肉之类。添加信号：基本会坐，体重比出生时增加一倍，会舔吃勺子，能吞咽糊状物。我感觉我们双双已经可以添加辅食了。四个月半的时候我听讲座问专家，她说奶够的话，吃母乳是最好的，到6个月体检的时候听医生的建议。
辅食制作：不添加调味品，1周岁前不添盐；6个月后可少量添加植物油；9个月后训练用杯子喝水。不过敏的话7个月左右添加蛋黄。添加从每天1—2次，每次1—2勺开始。辅食添加其他还有很多不多说了。
吃饭：很多家长头痛的问题。8—12个月就可以让宝宝和大人同餐进食，弄点吃的在她碗里让她自己弄。1周岁以上让宝宝独立进食，训练餐周礼仪。正餐前3小时不给吃东西体检饥饿感获，限制两餐之间的时间间隔（3小时）提供适合各年龄段的食物，逐步引入新食物。保持中立态度父母示范，不提供不希望吃的食物，不强制进食，不威逼进食，避免分心（比如给宝宝讲故事啊，哄啊都是不太好的），规定进食时间：不超过25分钟。
拉撒：大便次数：刚出生的时候每天很多次（称为生理性腹泻），2个月左右开始攒肚，4—5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉几次又隔几天。双双最长一次隔了10天才拉的，当时真是担心死我了，逢医生就问这个问题。为了双双的大便问题我们跑过两次医院。最后遇到两位位好医生才知道是咋回事儿的。原来吃母乳的宝宝大便是没有规律的。只要宝宝肚子不胀，精神状态良好，没有排便困难就是正常的。如果宝宝很久没有大便了，那么你算一算，只要宝宝一星期有2次大便就没关系的。一天不能超过6次。大便颜色形状：刚出生的宝宝大便呈黑色（胎便），后来渐渐墨绿到黄色。吃母乳的宝宝攒肚后大便金黄色或者黄色，有酸臭味；偶尔略微有点绿或者带点气泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏状的。夏天宝宝肠道蠕动快有时候大便水分多或者有气泡都是正常的。只要一天不要超过6次就没关系（刚出生时候除外）。黑色、白色（瓷土的颜色）、红色都要看医生。小便：次数一天6—7次，小便次数正常就可以证明妈妈的母乳是充足的，不用喝水。
学校听课心得体会反馈篇四
听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：
树立正确的教学观念。学生是学习的'主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力到达主体与主导的和谐统一。竭力回避那种教师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，经过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的兴趣，激发出由衷的热情。
必须要有必须的驾驭课堂的本事。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课资料皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是这些教师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课就自然事半功倍。
经过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自己的不足，使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自己，在今后的教学工作中更上一层楼。
学校听课心得体会反馈篇五
第一段：引入阜南学校听课的背景和目的（150字）。
阜南学校作为一所以培养学生成为全面发展的公立学校，注重学生的综合素质的培养和提高。为了进一步提升教学质量，学校举办了一次听课活动，邀请了一位来自县内其他学校的优秀教师进行授课，供老师们借鉴、学习。作为学校的一名教师，我积极参与了这次听课，并从中获得了很多启发与感悟。
第二段：对于优秀教师的授课方式的观察和思考（300字）。
在这次听课中，我有幸观摩到了一位优秀教师精彩的授课过程。首先，她用生动的事例引入课题，激发了学生的兴趣和好奇心。接着，她巧妙地运用多种教学手段，如图片、视频、实际操作等，使得学生通过亲身体验更好地理解和掌握知识。更令我印象深刻的是，她总能灵活应对学生的提问，耐心地解答疑惑，并且让学生通过思考来得出答案，促进他们的思维发展。这位教师的授课方法让我深受启发，我深刻地认识到，教师应该是学生的引路人，要注重激发学生的学习动力和思考能力，而不仅仅是简单地灌输知识。
第三段：对于学校教学管理的思考和建议（300字）。
在听完这次精彩的授课之后，我开始反思学校的教学管理，发现仍存在一些问题。首先，我们应该加强对教师的培训和指导，提高他们的教学能力。其次，学校应该提供更多的教学资源，包括教材、课件、实验器材等，以便教师能够更好地开展教学工作。此外，学校管理层要注重创新和改革，激发教师和学生的创造力和求知欲。总的来说，通过这次听课活动，我意识到学校教学管理还有待提高，希望学校能够加大力度进行改革和创新。
第四段：对于个人教学方式的思考和改进（300字）。
通过观摩这位优秀教师的授课，我对于自己的教学方式也有了新的思考。首先，我要注重培养学生的兴趣和动手能力，通过引入课外实例和实际操作，激发学生思考和探索的欲望。其次，我要注重与学生的互动，鼓励他们发表自己的意见和见解，培养他们的思考和表达能力。最重要的是，我要不断提升自己的专业知识和素质，通过自我反思和学习，不断调整和改进自己的教学方式，以使教学更加科学、高效、有意义。
通过这次听课，我收获了很多宝贵的经验和教训。我深刻地认识到优秀教师的授课方式和管理理念对于教学工作的重要性，也明白了自己教学方法和学校管理的不足之处。我希望能够将这次听课的心得体会融入到日常教学和教学管理中，不断提升自己和学校的教育水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
总结：通过这篇1200字的文章，我对阜南学校举办的听课活动的背景和目的进行了简要的介绍，描述了我对于优秀教师的授课方式的观察和思考，思考并提出了对学校教学管理的建议，以及对个人教学方式的改进。最后，总结了这次听课心得的收获和展望。这篇文章通过五段式的结构，将思路清晰地展现出来，使读者更好地理解并从中得到启发。
学校听课心得体会反馈篇六
近年来，随着经济全球化步伐的加快，跨国交流越来越密切，外语学习的重要性愈发凸显。外语学校如雨后春笋般涌现，而我也刚刚在一所外国语学校就读。在经历了几次课堂后，我有了一些深刻的体会。
首先，外语学校的课程设置非常丰富多样，不同于中学或大学的单一学科，外语学校的课程包括语法、听力、口语、阅读和写作等方面。更为重要的是，教材来源广泛，耳熟能详的教材和不同的听力训练，让我充分感受到了外语学习的趣味性、挑战性和积极性。这让我更加热爱学习语言，更好地掌握英语，也更了解其他语言文化。
其次，在外语学校听课期间，我收获了较为良好的教学模式体验。老师上课生动有趣，课堂气氛轻松活泼，而且经常让我们进行小组讨论和展示。这不仅让我们更好地了解课件内容，而且提高了自己的表达能力和思维深度。与此同时，老师也会针对我们的不足之处进行指导，不厌其烦地对我们的语法和发音进行纠正和提升，这种认真负责的态度让我倍感敬佩，更加心服口服。
第三，外语学校依托先进的教学设施，为学生提供了一系列非常优质的学习条件。学校的语音室，多媒体教室以及阅读室、图书馆等设施，让我们感受到读书学习的便捷实用。除此之外，老师们时常会组织考试、游学和文艺活动等，让我们在课堂外也能够接触到更加细致、实际的学术项目。这也带动了我们的潜意识，更好地调整自己的生活和学习习惯。
第四，作为外语学习者，语言环境的重要性也是不可忽视的。外语学校提供的就是有利于学习和交流的语言环境，学生们都有很好的英语交流能力，一个母语为不同语言的班级有着深刻的跨文化体验。在外语课堂上，我们能够与不同语言的老师和同学交流，了解不同国家的文化和历史，将自己的视野拓展到全世界。通过不断地交流和讨论，我们的口语水平得到了大大的提高，也让我们把所学知识用到实际生活中。
总之，在外国语学校听课的心得体会中，我意识到其中的好处比其他语言学校更多，通过语言学习的方式，让我不断地提高自己的发音、语法等获得直观体验，并且在课后得到进一步培训和锻炼。这种学习为我的了解更全面的了解英语和世界提供了一个更为全面的视角。这也是我坚持在外国语学校学习的继续原因。
学校听课心得体会反馈篇七
第一次听本校所有语文老师讲公开课，是给了我一个非常大的欢迎仪式。作为本校的新老师，我怀着期待和敬佩的心情去聆听每位老师的讲课。在一个月的听课学习中，我受益匪浅，每位老师都给我了许多教学上的宝藏，下面我从上课的个个环节总结一下自己的获得的宝藏。
在教师行云流水、丰富多彩、环环相扣的课堂中，让我感受到老师们的倾心付出。每位老师的ppt制作的都很精美，并且重难点突出，详略有致，包括每一个问题的设置都恰到好处。记得在周研超老师在讲课前备课，她都把每个环节所用时间都标的很清楚，可见她的用心。朱俊玲老师所讲的口、鼻、耳，通过甲骨文与现代文的对照，使学生明白了汉字的演变过程，其搜集的图片和汉字演变过程的资料非常充分，并美化语言，使一年级的小学生能够学习并运用。二二班李亚老师的课可谓丰富多彩，很有独到之处。她在讲解形声字时，也出示了生动形象的汉字图解，使学生不仅了解了汉字结构，而且也给他们留下了深刻的印象，在潜移默化中学会了形近字的特点，从而学会辨认形近字的方法。
导入是课堂的开头，好的导入可以激发学生的好奇心和求知欲，而我也学到了许多导入的方式。对于低年级的同学，可以采取游戏导入、谜语导入；高年级同学采取谈话导入、复习导入，为学生创设情境，从而不由得深入到所要学习的新课里。另外，还可以采用图片、音乐等方式，调动学生的所有感官。在老师的导入中，给我留下很深印象的有：谭佩老师所涉及的“数字在哪里”的游戏导入，由数学上的数字引申到语文上边，学生们积极参与，有序进行，着实吸引了一年级小朋友的眼睛和心灵。另外还有李贺老师的复习导入，她让学生来回忆小学阶段学习的另外文言文，唤醒学生对学习文言文方法的领悟，从而迁移到本篇文章上来，让学生不再为学习文言文而感到迷茫。
本次定的主题是第一课时，因此词语的讲解也是一大亮点。由于不同年级的学习目标不同，词语讲解所占的比重也不一样。一二年级的教学就是要把词语贯穿到整个课堂中，让学生会认、会写，并初步理解。例如，谭佩老师在讲一去二三里时，先让学生看拼音读字，去掉拼音之后再读一读字，然后出示不同的拼音让学生去选择正确的。在讲解诗歌所描绘的景象时，又根据图片来理解词语的意思，每个环节都让学生对生字印象深刻。而朱俊玲老师让学生扩词，有助于扩大一年级学生的词汇量。张蕾老师所采取的方式活泼有趣，带拼音领读，去拼音开火车读，在句子中去认字明义。
而xx老师将字分类，形声字、易错字、难读的词语都提前准备在卡纸上，让学生一目了然，在指导写重点字时，耐心细心领着学生一笔一画地写，特别关注学生的接受能力。而中年级识字比重相对缩小，这就需要老师有重点地教。记得李贺老师跟我说过，字词教学一定要把握好重点，不能重复教学。易错字、常用字、多音字要重点指导，而重点词要带着学生去理解和思考。不能眉毛胡子一把抓，使课堂效率降低。四一班周老师在讲课中，所出示的字词很少，但都特别精。比如课题“为中华之崛起而读书”中的“崛”字，容易读错的词“惩处、一通”，需要理解的词“帝国主义列强、租界”。另外周老师所教学生理解词语的方式也很特别，比如让学生演一演“耀武扬威”，说一说看到“衣衫褴褛”的心情，“慷锵有力”地读一读课题等方式，增加了记词的趣味性。而高年级的词语学习，就可以让学生自己主动学习了。其中付敏老师所教同学识字的方法让人印象深刻，比如“盗上下结构皿字底，大写d，组词盗窃”，读起来很顺口，字音部首结构音序组词，一系列都联系了，加深了学生的印象。
课本中的课文包含着许多文体，所以教法就不能一成不变。要想分析文章，首先得先读文章，而读文章的方式有许多：初读文章可选择自由读的方式，让学生理清文章的主要内容，然后可结合文章的特点进行随机抽读、老师范读、齐读、读给同桌听、师生共同读、男女依次读。这样使学习充满趣味，同时也集中了学生的注意力。李亚老师所讲的诗歌《红领巾真好》，让学生去发现诗中的韵律，然后有感情地朗读，使学生初步认识诗歌中的特点。李贺老师在讲《伯颜绝弦》中，通过“善哉、兮”这些语气词的来指导学生读出情感，通过停顿和重音的标注来使学生读出文言文的韵律和节奏。
在课堂环节安排上，要层层相扣，重点突出，形式灵活，有一个大问题设计层层相扣的小问题，通过引导学生解决小问题，从而解决大问题。如付敏老师所讲的《新型玻璃》，由题目引发学生思考新型玻璃都有哪几种玻璃，在分析出文章的大致脉络后，逐段分析每个玻璃的作用，然后指导说明方法的运用，由大到小，主次分明，有关说明文的知识点涉及全面。另一个是李贺老师所讲的文言文，她将《伯牙绝弦》分为读故事、通文意、解知音、悲绝弦、悟知音、叹绝弦六个环节。每个环节都充满着浓浓的文学气息，脉络清晰，学生的知情意行都得到了发展。xx老师所讲的《青山不老》，通过问答法，使学生跟随老师由浅入深地探索文章，由老人对山林的守护，对自然的守护，联系到实际生活中，注重了知识的迁移。
语文教学中，特别注意提高学生的语言素养，而一个声情并茂地课堂则更能使学生更真切地体会到文章所表达的情感。本次听课中，我就感受到了老师们的语言表达能力。在听xx老师讲《珍珠鸟》时，她让学生边闭上眼睛感受鸟的叫声，边朗诵有关鸟的语段，给人以美的感受，让人不由得浮现出鸟儿的图画。以及xx老师在讲《为中华之崛起而读书》时，声情并茂、慷慨激昂，激发了学生的情感。
榜样就在身边，我需要更加努力！我要记住这些教学方法的运用，多总结多思考多实践，本着谦虚好学的态度去取长补短。在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
学校听课心得体会反馈篇八
作为一名外国语学校的学生，我常常会被分配到其他老师的课堂上听课。在过去的几个月里，我已经听过了许多外国语教师的授课，从而积累了丰富的经验和技巧。在这篇文章中，我想分享一下我在听课过程中得到的体验和收获。
1.学习更多的知识。
在听课过程中，我发现了许多新的语言技巧和知识点，这些知识点可能不是在我的课堂上谈到的。例如，有些老师可能会使用不同的发音，或者使用一些我们不熟悉的语言方式。通过在不同的课堂上听课，我可以更全面地了解到外语学习的多样性和复杂性。
2.观察不同的师生交互方式。
在听课过程中，我还可以观察外语老师与学生之间的互动方式。不同的老师有不同的教学方法和与学生互动的方式，这也对于提高我们的交际能力和口语表达能力具有很大的帮助。例如，一些老师可能更注重学生自主的讨论和思考，而另外一些老师则会更注重提供有针对性的指导。
3.接受不同教学方法的挑战。
当接受不同外语教师的授课时，我常常需要面对不同的教学方法和技巧。这种挑战可以通知促进我们的学习和成长，并且可以帮助我们更好地理解我们的优势和不足之处。例如，有些老师更注重语言的发音和语法，而另一些则更注重口语表达和交流技巧。
4.了解不同文化背景和学科领域。
听课还可以让我们了解不同文化背景和学科领域。当我们接触不同的教师和学科时，我们可以了解到世界上的不同文化和传统，并且可以更好地理解外语学习所需的语言、文化和历史背景。例如，正如我在法语课堂上所了解到的那样，法式盘菜和法国历史文化是学习法语的重要组成部分。
5.提高语言学习能力和学习动力。
最后，听课也可以帮助我们提高语言学习能力和学习动力。在不同的课堂上接受挑战和学习可以促进我们更深层次地思考和学习，从而提高我们的学习效率和动力。当我们听到外国语老师愉快、专注地授课时，我们也会受到正面和积极的影响，并且更有信心和动力学好外语。
总之，从不同的外国语老师和课程中吸取经验和技巧的过程对于学生来说是非常宝贵的。通过接受不同的教学方法和技巧的挑战，我们可以更好地提高语言学习能力和动力，同时也可以更全面地了解到外语学习所需的多方面内容。
学校听课心得体会反馈篇九
20-年12月4日——5日，在教科局陈书记带领下，我校教务主任、政教主任、教研主任、后勤、双语等11位教师来到-的学校进行参观学习，大家深感不虚此行，收获很多。
一、服务精神，团结精神。
来-的参观学习安排为两天，在第一天里我们参观了位于-县内的四所学校和两所幼儿园。给我印象最深的是-县的实验中学和幼儿园，进入实验高中校园，首先我们就能看见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得非常认真和美观，校园整洁有序，让人感受到浓浓的人文气息。
经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍学校办学情况，对我们的触动很大，很受启发和教育。首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我们一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真。参观了两所幼儿园，不管是学校环境，还是教师和孩子们都有一种积极的精神面貌，孩子们的表现很积极，教师的言行举止都很大方得体，让我们感觉在这样的环境，这样的老师的教育下，在幼小衔接这一块做的很扎实，我们想正是他们的这种服务精神，团结精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都承认。
二、学生积极性，让学生成为课堂的主人。
在第二天时间里，我们又去了-团结小学和-第二小学听课。特别是-第二小学听完课后给我们留下深刻印象的是他们学生那种自觉、自信和勤奋。课堂上，同学们动手的积极性很高，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很积极地思考和回答;当老师让他们看书并思考问题时，他们又非常地专著去思考，整个课堂显得既严肃又活泼。
相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够积极活跃。特别是听了音乐、体育整节课充分体现“先学后教，当堂训练，教学模式”，学生当堂做到了读、唱、思、练结合，真正做到了他们所说的堂堂清。
三、通过对比学习发现了我们和学校存在的不足。
1、学校能多给教师组织外出学习和参观培训的机会，使教师能不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。
2、学校能联合党建办、政教办和少先大队，加强我校教师和学生统一服装的监督和管理。
3、学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导(如：钢笔字、简笔画、学习汉语、维语)提高教职工工作责任心，增强教职工凝聚力。
4、加强对骨干教师的培养和管理，充分发挥好骨干教师的模范带头作用。多给有务实、有潜力的教师外出学习的机会，让她们把新的教学经验和好的管理方法运用到教学中，带动一校教育的发展。
6、学校能给教师每人配备一台电脑，这样有助于教师教师业务知识的更新和课件的制作。好的课件对于调动学生学习的积极性有重要作用。
以上就是我们本次外出学习的收获，能对学校的发展起到一定的促进作用。不对之处敬请领导批评指正。期待学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展!
学校听课心得体会反馈篇十
上周六，我们列宁学校全校教师起赴株洲市泰山学校听课。关于泰山学校，我并不陌生，几年前也曾在此听过几堂课，当时就给还在实习期的我指明了教学的方向。这次再来听课，给我的震撼更添几分。现，我将此行的听课，联系自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
本次分别听了唐欣老师的一堂小学五年级和王琴老师的一堂小学三年级英语课。我总结了一下，主要感触有以下几个方面：
两位老师的整个教学环节一步紧扣一步，把教材吃透之外，还联系已学知识以及生活常识，让学生在轻松愉快的状态下学好、学精。如唐欣老师在展现presentation时，灵活使用课文中人物像，把“what’s_____doing?”应用熟透。而王琴老师在新单词的教学就及时地把已学知识再现了。
我们平常都在说要让学生成为主体，可事实上并没有做到这一点，而泰山学校的这两位英语老师就真正的体现了学生为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用。老师布置相应任务，学生都能及时反应，完成要求。
a、小学英语还是在起步阶段，孩子们掌握的英语还并不多，如何能让他们把所学知识灵活地运用是英语老师最为烦扰的一件事。纵观这两堂课来，老师和学生的语言基本上都是全英文呈现，并且口语流利，发音准确。这就说明平常老师们非常重视这个口语交际，使学生们不仅有兴趣学习新课，也复习巩固了已学内容。b、课堂教学评价及时、多样化。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。如王琴老师让学生亲自去开动比赛游戏车，更能增加他们发言的积极性。
师都精心准备了不少教具。唐欣老师的课文人物头像佩戴，使学生感觉自己进入了课本，真实的感受教材。王琴老师的图片准备也使学生能形象的理解知识。两位老师的教学机智也非常好，教室里的一切物品都可能成为大家使用的教具。可贵的是，两位老师准备的教具并不是一次性用品，那些用具都能循环使用，这就使得物尽其用了！
两堂课听完，让人有种意犹未尽的感觉。两位老师一堂课下来，学生并没有传统的恐惧，也没有师生混成一片的错觉。
两堂课都是全班参与，学生们都能积极地参与其中，举手发言，回答问题时声音洪亮清晰。尤其是在游戏的进行过程，得到了体现。但是，游戏的导入并不显得突兀，如王琴老师在教新单词时，就使用了“大小声”和“捉迷藏”游戏，唐欣老师在朗读新句子时，用到“炸弹游戏”，学生都能很自觉地无需提醒玩起来。这就说名平时老师在教学时积极地使用了学生喜爱的游戏教学。如此一来，学生对英语的学习更添了几分兴趣。
另外，这次听课也让我深刻地发现了泰山学校的成长和发展。学校提倡的“打造三雅品牌，构建优质学校”，让我看到了一个睿智向上积极发展的学校。校园文化丰富，随处可见知识点，环境优美整洁；老师素质高，积极开展“活力课堂”；学生遵纪守礼，见人就打招呼。真正实现“校园优雅，教师儒雅，学生文雅”的要求。
总之，这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。英语教学的要求在日益提升，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
学校听课心得体会反馈篇十一
学校评估是一项对教师教学质量进行评价的重要工作。作为一名中学英语教师，我最近参加了学校评估的听课活动，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。本文将分享我在听课过程中的所见所闻，并提供一些改进建议，以帮助教师提升课堂教学质量。
第二段：充分准备。
在接受学校评估之前，我花费了大量时间准备课件和教学活动。我精心设计了一个有趣、互动和富有挑战的课堂教学环节，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。通过这次评估，我认识到充分准备是成功的关键。只有通过精心准备，才能在评估中展示自己的教学能力，并让学生对所教内容感到兴趣。
第三段：有效引导学生互动。
在课堂中，我用了一些引人入胜的教学方法，如小组讨论、角色扮演和游戏等，以增加学生的参与度。这些活动激发了学生的兴趣，并促使他们积极思考和表达。评估过程中，我得到了肯定的反馈，认可我在课堂中能够有效引导学生互动的能力。因此，激发学生的学习热情并让他们积极参与是提升教学质量的重要手段。
第四段：合理组织课堂时间。
通过这次评估，我也发现了我在合理组织课堂时间方面的不足之处。有时我会花太多时间在某个环节上，导致其他环节的时间紧张。评估中的观察和反馈使我意识到，合理分配时间对于课堂教学的顺畅进行非常重要。因此，我决定在今后的教学中更加注重时间管理，确保每个环节都有足够的时间展开，并增加课堂的流畅度。
第五段：互相学习与提升。
通过学校评估听课活动，我不仅借此机会改进了个人的教学方式，还通过观察其他教师的课堂实践，学习到了一些新的教学技巧和方法。评估听课不仅仅是对教师个人的评价，更是一个互相学习与提升的机会。从其他教师的教学经验中，我学到了如何更好地利用教学资源、如何提高学生参与度以及如何评估学生的学习效果等方面的技巧。这些经验将有助于我进一步提升自己的教学能力。
结尾：
通过学校评估听课活动，我不仅对自己的教学质量有了更深入的了解，也取得了一些进步。然而，我也意识到教学是一个不断发展和成长的过程。在今后的教学实践中，我将持续努力改进自己的教师能力，提高学生的学习效果，以更好地完成教育使命。相信通过不断的改进和反思，我将成为一名更出色的中学英语教师。
学校听课心得体会反馈篇十二
首先，感谢学校领导给了我这次外出参观学习的机会，通过短短的一天的参观和学习，我已经彻底的被这所学校吸引了。现具体谈谈我的几点体会。
通过上午的升旗仪式，我知道原来特教的孩子是这么的多才多艺。这次的升旗仪式几乎是学生为主角老师只做总结。充分的培养了学生的表演能力、表达能力和应变能力。充分挖掘他们的潜力，培养他们的自信。
那里的教师不但是教学的能手，也可称为“技工”，比如：理发、按摩、美容、刺绣等等。通过自己的喜好来培养学生的一技之长为学生以后的人生路指明了方向。
当我走进校园给我三种感觉：静、阔、靓。校园非常的干净，操场也非常的宽阔，每处布局都十分合理非常的靓丽处处充满艺术的氛围。尤其是楼道和班级的布置上，通过标语、图画等散布着教师对学生浓浓的爱意和殷殷的期盼。
通过三节课的听课让我感触最多的就是学生的基础知识都非常的扎实。教师注重个别化教育，其中老师的智障五年级音乐课用生活的问题来学习音乐，用学习的知识解决生活中的问题。充分做到音乐生活化，并且通过身边事情对学生进行了品德教育等等。上午听完课后我一直在想为什么他们这的孩子的基础会这么好？为什么我们学校的学生简单的词语都说不出来，而这里的居然长长的句子都能说出来？通过下午的参观让我慢慢的知道了除了智力程度的不同还有充分的利用了专业教室，对言语程度不好的学生进行言语训练实行个别化教育。对脑瘫的学生进行感通康复，还对智障儿童创立了情景教学的模式，充分利用专业教室让学生在语言、行为、社交和社会适应等方面得到了一定的发展。
张家口特殊教育中心把理论与实践结合起来，上午是文化课，下午是实践课。对听视障的学生进行按摩、理发等的培训。对智障儿童进行家政和面点的培训。这样让学生找到了自信，家长也见到了希望。
通过这次的参观我发现自己还有很多不足，首先在智障教学上个别化教育和语训能力还有待加强，其次要加强自身的听障语文教学的`专业技能和第二专业的学习，最后要保持一颗辛勤的劳动和无私的爱心，为特殊教育事业奉献自己的微博之力。
