一些琐碎小事看似微不足道，但它们也构成了我们生活的一部分。情感表达是情感智能的重要组成部分，需要我们不断提高和培养。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，欢迎大家一起来借鉴。
心中那颗璀璨的星篇一
五年前的那一天，她走进了教室，热情地和同学们打招呼。她走到了我的申辩说了声：“你好”，我也回了声：“你好”，从那声问候开始，我们便成为了好朋友，她就是徐思琪。她学习成绩很好，也很爱举手，就算回答错了也不会失去信心，让我对她充满了深深的敬佩。而我和她恰恰相反，不敢举手，答错了也很羞愧，脸通红通红的。我视她为我心中的那颗“星”。
别看她个子小，浑身是胆，又一次，我们一起从食堂回来，在路上，发现了几个高大的男生正在欺负一年级的新生，徐思琪的正义感油然而生，马上冲了出去，喝斥那几个男生：“你们在干什么？你们这样做对得起你们胸前的红领巾吗？对得起你们的父母吗？”那几个男生的脸一下子红了，“你们的父母那么辛苦地让你们读书，你们却在学校里玩，你们的父母知道了会有多伤心啊？“那几个男生听了徐思琪的话也垂头丧气地走了，她连忙把小朋友给扶起来并护送到了他的教室。这样正义的一颗“星”,不知不觉植根在我的心田。
当夜幕降临时，天上涌现出无数颗星星，我寻找着夜幕中最亮的那颗行星。哦，它在那儿。虽然它发出的光微不足道，但她时刻映射着我，因为她就是我心中的那颗“星”。
心中那颗璀璨的星篇二
食色性也！每个人都向往美好的事物，所以在这多彩的世界，出现了一个新的族类——追星族。追星，是内心的丰盈与自由，远大于物质的富足与充沛。
追星，是价值观的选择。
这是一种理智的敬仰与判断，而不是盲目的崇拜与追随。你以你的价值观去选择，去信奉。
我的父亲，典型的老一辈文青，向往着歌词里的“我的祖国我的家”，耳畔回响“百灵鸟在蓝天翱翔”之美妙婉转。我的母亲，温柔似水，比较感性，更愿意“最幸福的事就是和你白头到老”。至于我，年龄尚小，更愿意听那种励志的，但又有点“为赋新词强说愁”的“任风吹”、“任他乱”。即使我们风格迥异，但却也都喜欢斗志昂扬的“我想要怒放的生命”，或是“我相信”。这是价值观的不同与交集。
追星，是香蕉果实而不是香蕉皮。
有些人对自己偶像的追随，到了天天茶不思饭不想的境界，甚至有些狂热粉选择了自杀，崇拜成了畸形。香蕉皮放久了发黑，扔地上也会绊倒人。
我相信，如果我单凭外表去喜欢一个人，那绝不会超过一个月。而以外表靓丽风靡全球的韩国是怎样成功的呢？我觉得他们是以“文化内在”取胜的。他们说李白是他们的，泡菜是他们的，汉字是他们的，诸如此类，打的中国人有时毫无还击之力，只能充当“马后炮”。韩国人用文化作为武器，甚至有时总统也在青瓦台接见几位明星，用明星影响他人的心灵，他们成功了，为什么？因为他们懂得甜的是香蕉果实，而皮是不能吃的。文化才是内里，追星就是其一。
追星，是精神的寄托。
追星，是梦想的源泉。
布莱恩12岁时被一部电影中的英雄迷住了，从此开始追寻这位他所喜爱的演员的脚步。只为见那个演员，他去剧院打工，没有薪水，他却依然开心，一边工作，一边模仿学习。一天，他去早了，看那里没人，就模仿了一小段他最喜爱的演员的桥段，恰巧被后门的导演看到，惊喜地给他鼓掌。两天后，导演给他安排了一个小角色，只有四句台词，布莱恩整整揣摩了三天，最后一鸣惊人。于是，片约纷至沓来。经过几十年的努力，布莱恩厚积薄发，在他步入60岁的前一年，终于把美剧最高奖——艾美奖收入囊中。
追星，是把梦想变为现实的推动力。
内心的价值观引导我们选择文化，文化使我们有了精神寄托，推动了我们把梦想变为现实。而这些都是正确的追星赋予我们的内心的充盈与自由，远大于物质的富足与充沛。因为人生不一定是场一定要站在顶端的攀登，而是一段边走边看的里程。
心中那颗璀璨的星篇三
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香！
——题记。
她是我心中的英雄杨晓芸。
有人说，运动场上狂奔的男儿，
是一匹匹黑色的骏马。
有人说，运动场上活跃的巾帼，
是一道道亮丽的风景。
我想说，她是我心中的英雄，
她是赛场上最亮的点。在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。
她是生命乐章中最响的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。
她的顽强拼搏，她的坚持不解。
她的永不屈服，她的自我挑战，
都深深地烙在每个人的心中，
她的精神在大家心中凝聚成了一股强大的力量，
这力量源源不息，
只因她是我心中的英雄。
她是我们永远的骄傲。
秋风萧瑟，落叶飞舞！天空依旧是那么的蔚蓝，阳光依旧是那么的灿烂然而，昔日充满青春活力的她，在阳光的照耀下，却显得如此的忧郁，烦恼是太激动了吗？不，原来是因为身体不舒服，可能没有办法继续参加运动会了！
那天上午，3000米的比赛准备开始了，我原本以为她可能弃权了，可是，当她奔驰在赛场时，我楞了一下，此时的她已经累的疲惫不堪了，仍然还在坚持，我在旁边为她加油，呐喊，问她是否还能既然跑下去，她无力的点点头！我知道，此时此刻的她，是鼓着多大的勇气和毅力在挑战自己！不禁意间。双眼有点湿润了最后，我在终点等着她们，她还是得了第三！
下午，赛场上又响起了激昂的旋律，比赛又要开始了，此时又有一幕让我感动不已她，依然奔跑在跑道上，那是4x400的接力赛，我看到的她依然是那么的疲惫不堪，但是她却毅然的跑完了全程，我不得不佩服她！
力量的拼搏耐力的考验默契的展现面对这些她毫不畏惧勇往直前，她，不为掌声的诠释，不伟刻意的征服，有辛勤的汗水化作追求的脚步。心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，她，用行动诉说着一个不变的真理。没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向她招手。
是啊。不经历风雨怎么能见彩虹？没有人能随随便便成功！她用行动证明了这一切，虽然她没有发挥好正常的水平，但是值得肯定的一点就是——她战胜了自己！
我想对你说：你是勇敢的，你是坚强的，你用你那顽强的意志完成了你的任务。
心中那颗璀璨的星篇四
在我成长的旅途中，陪伴着我成长的有许多颗璀璨的星星，其中一颗最亮、最耀眼的星星，那就是我的语文老师——陈老师。
她，中等的身材，长着一头短短的黑发，黑发中流露出一丝丝白发。一双炯炯有神的眼睛，闪烁着智慧的光芒。高高的鼻子上戴着一副眼镜，显得非常有精神。
那是上个学期期末的时候，有一天早上，平时每天都很早到教室的陈老师，今天却很晚都没有来。同学们纷纷纷议论着，有的说；“今天陈老师怎么那么晚还没来？”有的说：“陈老师会不会生病了？”隔壁班的杨老师听见我们在说话，走过来对我们说：“今天陈老师生病了，可能来不了了，你们自己看课外书，不要说话了。”话音刚落，令我们出乎意料的是：陈老师居然气喘吁吁地走进教室。只见她脸色苍白，手拿着教科书，对我们说：“不好意思，我来晚了，原打算今天不来的。可是一想，如果不来，你们的功课会被落下的，所以就来了。”陈泽南站起来说：“老师，您身体不好，还是去休息吧！”“我们自己会看书的。老师您还是去休息吧！”大家异口同声地说。“不，不用了，我可以坚持的。”陈老师坚决地说。说完，陈老师就拿起书本开始讲课了。同学们感动极了，上课听得可认真了，就连那些平时上课做小动作的同学，也认真听讲了。我心里想：陈老师带病上课，真尽职啊！
陈老师为了我们，不但带病上课，而且每次也很晚才回家。
有一次，我们作业都没有订正完，陈老师让我们一个个去交。不会的，仔细地分析给我们听，结果她被我们留到很晚才回家。像这样的事情时常发生。
陈老师，您就是我心中一颗最明亮的星星，我无法用语言来衡量，这颗星星的价值，但永远在我心中闪烁。
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心中那颗璀璨的星篇五
公交车是城市流动的风景！车上的人来自四方，因为缘分，偶然相聚，又很快分散，我心中的那颗星星_作文。
又是一个星期五，我像往常一样上了这道风景线！开始了回家的路。车里很挤，难以透气，我暗暗后悔，早知道就不这么着急上车了。
车到了一站，一些乘客下了车，又一些上来。我看见有一空位就立刻挤了过去。结果，被一女孩抢先占到，她向我得意的笑了笑，表示胜利。我抬了抬酸麻的脚，心里气急了。
又是一站，我旁边的男生站起来下站了。我轻松抢到位置，我很得意，舒舒服服享受着这个位置，打开窗户，吹着风，烦闷都消失了。
车停了下来，一抱小孩的妇女上来。司机大声说到:〝哪位乘客愿意给抱小孩的让个座？〞没人站起来。这时那个抢我位置的女孩对我说：“你的位置可是老弱病残专座喔。”我撇了撇嘴，心想：那又咋样，我可不想再站得酸疼酸疼的!要让你为什么不让？出乎我的意料，那位老军人竟然站起来说：“坐我这边吧。”妇人笑了笑，歉意的说：“真对不起，还要你老人家让座。”老军人表示没关系。那小孩“爷爷，爷爷”的一头扎进老军人的怀里，老军人一脸笑容。
我被这一幕惊呆了，感到自己是多么卑鄙，渺小，我坐如针扎，再也坐不下去了，于是默默站起来，让更多的人歇歇脚。
车忽然刹住了，我不小心踩到了老军人，我忙说对不起，他却奇怪向四周望了望。真是一个怪老头。
很快终点站到了，乘客们都在这里散开，老军人最后一个下车。只见他一瘸一拐的，原来是假肢！我一脸惊讶。一阵风吹过，老军人走没在人群中，我向走远的他行了个军礼。那颗闪动的红五星牢牢记我脑海里。
我寻找到了那颗最亮的红五星把它藏在心上……――后记。
心中那颗璀璨的星篇六
在学习生活中，总能遇到许多，形形色色的人，他们，各有各的特点，散发着属于自己的光芒。而那个人，她的'光芒，似乎，不仅能照亮自己，也能感动他人。她就是我心中那颗最璀璨的明星——我的小学同学陈丽。
陈丽挺讨人喜爱。那波浪式的长发，倾泻而下，一双大眼睛，圆溜溜的，给人以，一种灵动的感觉;小巧的鼻子下，长着一张能说会道的嘴，讲起话来，犹如滔滔江水般绵延不绝，又如黄鹂的歌声，娓娓动听。但是，她说话从不经大脑思考，便脱口而出，常常引人哭笑不得，可爱极了。
别看陈丽大大咧咧的，其实她也有温柔心细的一面。
记得那一次，我数学考试没考好，便愁眉苦脸，唉声叹气。陈丽仿佛察觉到我的不快，走过来，轻轻地，把手搭在我的肩上，柔声问道：“你怎么了？是不是考试没考好？”
我整个人好像丢了魂魄似的，目光呆滞，漫不经心的点了点头。
“没事儿，不就是一次考试吗？你是知道努力就好啦！以你的成绩，还怕考不到高分嘛？再说了，我考的比你还差呀，我也没怎么样呀？”陈丽拍了拍我的肩膀，安慰我道。
“你不懂，”我撇了她一眼，仍然沉浸在自己的痛苦之中，淡淡的说，“你无法体会那种挫败感。”说完，我勉强地朝她笑笑：“我没事！”
可陈丽并不甘心我的勉强敷衍，她展示出了她活泼开朗的那一面，说：“好啦，好啦，不谈这个啦，我来给你讲几个笑话。”说着，她便绘声绘色地讲了起来。
看着，她那滑稽搞笑的表情，听着，她那油腔滑调的声音，我心理涌起了，一阵暖意，不安的心絮，顿时烟消云散。
只是上了中学，我们便分道扬镳了，不知何时才能再见到她——我心中那颗可爱，善解人意的明星！
心中那颗璀璨的星篇七
不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香！
——题记。
有人说，运动场上狂奔的男儿，
是一匹匹黑色的骏马。
有人说，运动场上活跃的巾帼，
是一道道亮丽的风景。
我想说，她是我心中的英雄，
她是赛场上最亮的点。在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。
她是生命乐章中最响的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。
她的顽强拼搏，她的坚持不解。
她的永不屈服，她的自我挑战，
都深深地烙在每个人的心中，
她的精神在大家心中凝聚成了一股强大的力量，
这力量源源不息，
只因她是我心中的英雄。
“她是我们永远的骄傲”
秋风萧瑟，落叶飞舞！天空依旧是那么的蔚蓝，阳光依旧是那么的灿烂……然而，昔日充满青春活力的她，在阳光的照耀下，却显得如此的忧郁，烦恼……是太激动了吗？不，原来是因为身体不舒服，可能没有办法继续参加运动会了！
那天上午，3000米的比赛准备开始了，我原本以为她可能弃权了，可是，当她奔驰在赛场时，我楞了一下，此时的她已经累的疲惫不堪了，仍然还在坚持，我在旁边为她加油，呐喊，问她是否还能既然跑下去，她无力的点点头！我知道，此时此刻的她，是鼓着多大的勇气和毅力在挑战自己！不禁意间。双眼有点湿润了……最后，我在终点等着她们，她还是得了第三！
下午，赛场上又响起了激昂的旋律，比赛又要开始了，此时又有一幕让我感动不已……她，依然奔跑在跑道上，那是4x400的接力赛，我看到的她依然是那么的疲惫不堪，但是她却毅然的跑完了全程，我不得不佩服她！
力量的拼搏耐力的考验默契的展现面对这些她毫不畏惧勇往直前，她，不为掌声的诠释，不伟刻意的征服，有辛勤的汗水化作追求的脚步。心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，她，用行动诉说着一个不变的真理。没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向她招手。
是啊。不经历风雨怎么能见彩虹？没有人能随随便便成功！她用行动证明了这一切，虽然她没有发挥好正常的水平，但是值得肯定的一点就是——她战胜了自己！
我想对你说：你是勇敢的，你是坚强的，你用你那顽强的意志完成了你的任务。
心中那颗璀璨的星篇八
从小,我便是一个爱做梦的女孩,。
整天在美好中度过.
我多么希望妈妈还在我的身边,。
陪伴着我度过童年.
可是那场车祸,却打碎了我编织的那张美丽的梦,。
妈妈,这个美好的`称呼,永远地远离了我.
看着血泊之中的妈妈,我明白,我的梦破灭了.
可是,我却遇到了她,让我的梦又有了希望.
那双明亮的眸子,就像天上的星星,与妈妈的一样.
但当时,我也明白,她的眸子再明亮,也难以成为我心中的星星.
但是,我错了,一周后,我便喜欢上了她,她也更加关心着我,让我找回了遗失的母爱.
直到那一刻我才明白:母爱原来如此伟大!
哦!是星星!是我心中的那颗明亮的星星,它升起来了!
心中那颗璀璨的星篇九
公交车是城市流动的风景！车上的人来自四方，因为缘分，偶然相聚，又很快分散，我心中的那颗星星_作文。
又是一个星期五，我像往常一样上了这道风景线！开始了回家的路。车里很挤，难以透气，我暗暗后悔，早知道就不这么着急上车了。
车到了一站，一些乘客下了车，又一些上来。我看见有一空位就立刻挤了过去。结果，被一女孩抢先占到，她向我得意的笑了笑，表示胜利。我抬了抬酸麻的脚，心里气急了。
又是一站，我旁边的男生站起来下站了。我轻松抢到位置，我很得意，舒舒服服享受着这个位置，打开窗户，吹着风，烦闷都消失了。
车停了下来，一抱小孩的妇女上来。司机大声说到:〝哪位乘客愿意给抱小孩的让个座？〞没人站起来。这时那个抢我位置的女孩对我说：“你的位置可是老弱病残专座喔。”我撇了撇嘴，心想：那又咋样，我可不想再站得酸疼酸疼的!要让你为什么不让？出乎我的意料，那位老军人竟然站起来说：“坐我这边吧。”妇人笑了笑，歉意的说：“真对不起，还要你老人家让座。”老军人表示没关系。那小孩“爷爷，爷爷”的一头扎进老军人的怀里，老军人一脸笑容。
我被这一幕惊呆了，感到自己是多么卑鄙，渺小，我坐如针扎，再也坐不下去了，于是默默站起来，让更多的人歇歇脚。
车忽然刹住了，我不小心踩到了老军人，我忙说对不起，他却奇怪向四周望了望。真是一个怪老头。
很快终点站到了，乘客们都在这里散开，老军人最后一个下车。只见他一瘸一拐的，原来是假肢！我一脸惊讶。一阵风吹过，老军人走没在人群中，我向走远的他行了个军礼。那颗闪动的红五星牢牢记我脑海里。
我寻找到了那颗最亮的红五星把它藏在心上……――后记。
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心中那颗璀璨的星篇十
今天是一个宁静的夜晚，深蓝色的天空一望无垠，天空晴朗得没有一点杂质，也没有月亮，只有满天的星星在不停的眨着眼睛。
我想：那犹如一片火星的星星，一定是您的化身，你看，它不是同您一样在闪闪发光吗？蒋老师。您就像辛勤的园丁一样照顾着我们，您总是不厌其烦的教导着我们。是谁使我们悬崖勒马，是谁让让浪子回头，又是谁教育我们认真学习。是您，蒋老师。
您对我的百般呵护，千般宠爱，我永远也忘不了。您就像一节蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人，是您，点燃了我心中的希望，让我奋发向上。您是我学习的榜样，我真心的感谢您！
我现在在班上的成绩已近名列前茅，但是这一切的功劳都是属于您的，没有您，我永远都只能出现在班上的角落里。您就像慈母一样无微不至的关爱着我们。您还是我读过的最好的教科书，您不仅教会了我无穷的知识，还教会了我许多做人的大道理。
您就是我心中的一颗闪烁着光芒的星星，您永远都存在在我的心中，您就像一朵永不凋谢的鲜红的大玫瑰，永远散发着诱人的芳馨。
天空中繁星闪烁，但是您——蒋老师，永远是我心中的一颗最明亮的星星，您把您那微弱的光线洒向大地，我无法用语言来衡量这颗星星的价值，您永远闪烁在我的心中！
心中那颗璀璨的星篇十一
说教材：
各位老师，大家好！
我今天说课的内容是选自人教版第五册第六单元的课文《香港，璀璨的明珠》。本文文字简洁优美，是积累语言的好材料。而且对香港的介绍层次非常清晰。全文共六个自然段。采用“总—分—总“的结构方式，首尾呼应。第一自然段从地理位置、贸易、金融、商业、服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠”。而同时这又是一篇略读课文，教师要更加放手，引导学生自己把课文读懂，并在读的实践过程中把握读书的方法，提高阅读能力。基于这样的情况和我班学生的实际，我设定了一下这样的教学目标：
1.认知目标：自学生字，理解词语，感受香港的繁华、迷人，能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
2.能力目标:通过搜集资料、讨论、句式训练、背诵等方式来培养和提高学生的各方面能力。
3.情感目标:通过对课文的朗读品味，感受香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
尤其要将朗读、背诵、品味作为教学重点。
说教法：
从这样的教学目标出发，我采用了以下几种教学方法：
1.多媒体辅助教学法.
针对小学生的年龄特点,采用多媒体辅助教学,在创设良好的学习环境中,调动学生的兴趣,激发学生的情感,使他们投入到课文所设置的情境中。
2.情境创设法。
教师通过多媒体为学生创设丰富多彩的情境，激发学生的阅读兴趣。所以我设置了一个“当播音员”的情境，使学生如临其境，从而激起学生学习课文的兴趣。
3.合作学习法.
在整个充满灵性的教学过程中,我把学习的主动权交给学生,引导他们在读中自悟,在自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会，让学生在说说、读读、评评中，在原来的基础上提高。
4．美读训练法.
在教学中通过多种形式的朗读，让学生感悟体验，再通过读来表达自己所体验到的情感。
说教学过程：
在以上思想的指导下，我在设计本课的教学过程时，分四步走：
1．引。在很多环节的设计中，我都放手让学生自己去学习。从“预习课文”“检查预习情况”，到“把课文读短”，“初步理解课文的主要内容”几个环节，都只是在重复、展现平时课堂上常规教学的几个常规的步骤。三年级阶段是学生从低年级到高年级的过渡，学生从字、词的学习，到以后的句、段、篇的理解，这是个飞跃。在这个变化过程中，如果没有中年级阶段平时课堂教学慢慢的渗透、引导，那么到了高年级阶段的规纳段意、主要内容、中心思想，就无从讲起。因此，在平时的课堂教学中，我结合学生的实际，教给他们的是最基本的方法，也就是课堂上多次强调的“借用”。我鼓励他们借用课文中现有的句子，如果实在找不到的话，再用自己的话加以概括，只要是说对了一点，我都加以充分的肯定。而这个学期的很多篇课文，特别是第六单元的课文，基本上都是采用了总分的写法，这也就为“把课文读短”这个环节，提供了一个训练的台阶。《香港，璀璨的明珠》这篇课文，共有6个自然段，开头和结尾两个自然段，形成了首尾呼应的关系，中间的4个段落，分别从4个方面对香港做了介绍。因此，课堂上，学生都很快能够抓住每一段中的主要句子，轻而易举地对这4个方面的内容做了概括：
香港的市场是个“万国市场”。
人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是个旅游胜地。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
有了这样的学习基础，相信以后不管碰到什么样的文章，学生都能掌握一个大概。当然，平时的训练是必不可少的。
2.扶。这里主要是体现在情景的创设上。香港对我们这边的孩子来说毕竟是比较陌生的。为了加深学生的体会，我运用了多媒体，创设了情景，如“琳琅满目”、“美食天堂”等环节的`教学，通过视听材料和语言文字的有机结合，从视觉上刺激学生的想象，激发他们的欲望：香港的物品如此丰富，香港的美食是如此的诱人，如果我们也能去看看或者品尝品尝就好了，诸如此类的念头，让学生不再单纯停留在语言文字的描写上，停留在理解的层面上，而是把他们带入到文字描写的情境之中，情感参予，身临其境，更深一层体会到香港的繁华和美丽。又如通过展现香港万家灯火的夜景图片，找出“马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息”等句子，以此培养学生抓住重点词语、句子的能力。
3.研。一篇文章有些地方略读，可有的地方却要读精，套用虞大明老师的话就是“把文本读厚”。虽然这是一篇课外阅读课文，但文中一些地方的描写非常精彩，符合了三年级阶段小孩的心理特征。如对海洋公园中海豚表演的描写：“在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会碰你一身水呢。”教学这一段的时候，我并没有完全“放”，而是调动了小孩的生活积累，从不少同学曾经现场看过海豚表演的经验，调动了孩子们的想象力：海豚、海狮还有可能会做哪些动作？你想对它们说些什么？对文本做了适当的挖掘，也对学生语言训练。由于找准了切入点，学生的反应很热烈，课堂气氛愉快，达到了在玩中学的效果：海豚会向观众招手、敬礼；两条海豚在跳双人舞；海豚会唱歌，给人治病……然后我趁热打铁，出示了一系列海豚海狮表演的图片。
又如对于夜景这一段，我先引导学生找句子：“香港美丽的夜景表现在哪里呢？”在学生汇报交流后，为了让他们有个更直观的印象，我课件再出示夜香港图片，让学生观察想象美景，通过朗读比较、理解“港湾里的灯光”和“马路上的车灯”一是像五颜六色的焰火洒落人间，一是如同闪光的长河，奔流不息。一静一动，美丽极了，明亮极了。反复朗读两句比喻句“港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。”“马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。”读给同桌听，读给全班同学听。这样进行比喻句的品味，扎实进行语言文字的训练。然后又请学生当当播音员，把这么美的夜景介绍给大家，巧妙地背诵了重点语句。香港的美丽、繁华也就深深地留在孩子的脑海中。
4.拓。所谓的“拓”就是拓宽学生的视野，拓展学生的思维。如在课前我安排了学生自己去搜集有关香港的资料和图片，有一半以上的学生去做了。然后在课堂上进行交流，这样既锻炼了孩子们的能力，又培养了他们良好的学生习惯，并对课文内容有了更多的延伸和了解。在设计中，多次对学生进行了语言文字的拓展，如学习了海豚海狮的表演后，让学生仿照文中的句式，练习用“------表演最为出色。它（它们）一会儿…，一会儿…。有时…，有时…。”的句式说话。在学习了香港的夜景后，让学生当“播音员”向来自五洲四海的游人介绍香港的美景。在快要结束新课时，我让学生回顾课文内容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿。”的句式说说你此刻的感受。在最后还让学生畅想香港的明天，想学生推荐作业：把香港介绍给爸爸妈妈或你的朋友。做一张介绍香港的手抄报。这一系列环节的设计培养了学生的想象力，丰富了学生的语言，提高了表达能力，同时还开阔了学生的思维。
板书设计简洁明了，学生通过板书不仅很快理解了文章的结构是,而且对介绍香港的几个方面也一目了然。
板书设计：
心中那颗璀璨的星篇十二
每个人的心海都是一片浩瀚的星空，在遇到的人或事后都会在这片星空中变成“星星”闪耀着。在我的脑海里，许多"星星“都转瞬即逝，但唯有一颗却照亮了我的这片夜空，散发出经久不衰的璀璨光芒，”它“就是鹿晗。
酸甜苦辣，你这样的年纪竟然全部尝尽。原本，22岁的年纪是还可以向父母撒娇，和同学一起玩的年纪，可是你呢？一个人，在韩国打拼。在那个演艺圈，你承受着你这个年纪本不该承受的一切。可是，你一句话都没有说，全部忍了，走到了今天，你所有的荣耀，都是你用一滴滴辛酸的汗水累积而成的。
在面对流言蜚语前，你永远都是一个人默默地承受，一直秉承着信念走下去，这该是要有多么大的心胸啊！你知道吗？看着你隐忍，我是有多心疼啊！我曾一次次试着读懂你的眼睛，却从未成功过，包含在其中的，永远是如星星般的光芒和纯洁的眼神，没有一丝杂质。
知道吗？我最怕从你口中听到”男人嘛“三个字，因为这三个字，让你不得不承受你承受不了的事情，会一次次逼动你累伐的心。医生曾告诉你不要再这么疲惫，可你为了我们，无数次地破例，却总以微笑带过。鹿晗，你比天使还耀眼。
每当我遇到困难挫折时，一想起你那纯净的笑容和努力的身影，我就充满了干劲。每当我被不理解我的人说骂时，我想到你单薄的身子支撑自己，坚强地走下去，我就会忘记一切，跟随着你的步伐。你一直都是那么的有礼貌，坚强，有担当。
”站在街头陌生又熟悉，就算迷了路也清醒，我会跟着我的心，因为你是我的依归。“。
心中那颗璀璨的星篇十三
香港，我魂牵梦萦的美丽天堂，我不停向往的美丽城市。
晚上，我睡觉时梦见我乘坐着小型直升飞机来到了香港的“万国市场”。在那里，全国各地的商品都像赶集似的聚拢来，了“商品乐园”。
天，我早早地就来到了高崎机场，乘坐f80航班到达目的地－－香港。
一下飞机，一家子就来到了举世闻名的海洋公园。一进大门，眼前的游戏让看得目不暇接。我迫不及待坐上登山电梯，开始玩我的个项目——海洋摩天塔。在摩天塔里，能看见香港的整个维多利亚港湾，那迷人的景色真是令人神往。接下来玩太空摩天轮，妈妈说：“做摩天轮太险了，我可不玩。”我和爸爸却不屑地那是小菜一碟，就雄赳赳气昂昂地坐上摩天轮。没想到摩天轮刚往上升，我和爸爸就大声尖叫起来，吓得浑身冒汗。摩天轮渐渐地停了下来，我和爸爸双脚发软，脸色发白，异口同声地说：“我以后再也不玩太空摩天轮了！”妈妈看见我俩这么滑稽，不由得哈哈大笑。在海洋公园尽兴地玩了一天，才依依不舍地离开。
天，乘地铁自费到小朋友最喜爱的迪士尼乐园。一进大门，我就被眼前童话般的世界给迷住了。我迫不及待地坐上漂亮的观光火车游览整个香港里是你乐园，真是美妙无比。下了火车，走过“美国的小镇大街”，来到了探险世界。坐上竹轮，可以看见泰山树屋和小时候的泰山被吊在书上哇哇大哭，但勇敢的泰山战胜了可怕的恶魔，真让人佩服。
走进小小世界，满载欢乐的水上之旅，沿途欣赏着不同、民族的小朋友用不同的语言演绎着熟悉悦耳的《世界真是小》，真是让人留连忘返……过得真快，是晚上八点三了，这时，迪士尼乐园响起了欢快的音乐，顿时整个乐园的上空烟花升腾，这代表着迪士尼美好的明天和未来。
烟花在天空渐渐地散开，我和爸爸妈妈手牵手，带着梦想和希望飞向明天……。
心中那颗璀璨的星篇十四
一、开火车读对了车上的词语，你的小火车就会开起来。
贸易佳肴璀璨清澈。
一定要认真啊!
二、我会填读一读，再填空。
琳琅()()()有()有。
()()价廉一应()()。
()饱()福举世()()。
()幕()临()颜()色。
三、我会选在正确的解释上做个标记。
夜幕降临(到，来;挨着，靠近;照着字画摹仿)。
光彩夺目(抢，强取;争取得到;做决定)。
奔流不息(停止;消息;繁殖，滋生)。
举世闻名(用鼻子嗅;名声;听见)。
四、我会换把下面的画线词语换一个意思相近的词。
1、这个绣着红五星的针线包特别引人注目()。
2、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火。()。
3、香港是一个著名的港口。()。
五、课文直播间先读课文，再试着填一填。
东方之珠万国市场美食天堂。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食，大饱口福，所以人们把香港称作()。
香港是亚太地区的航运中心，贸易中心和金融中心，还是购物、美食、旅游的好去处，所以，人们把它称为()。
香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意到这里做生意。所以，人们把香港的市场叫做()。
六、阅读窗。
珍珠泉。
你们知道南京什么地方的景色最美吗?猜对了，这就是美丽的珍珠泉。
珍珠泉泉池非常大，最深处有三到四米。泉水清澈见底，连小小的鱼虾都能看得清清楚楚。
泉水在阳光的照映下，金光闪闪，似乎许许多多的.珍珠漂浮在碧水之上。
悠闲地看风景。竹排远去了，可是刚滑出的波纹，还在水面上荡漾。
珍珠泉的景色真美呀!我爱珍珠泉。
1.短文主要是围绕着哪一句话来写的?请你写下来。
2.作者主要抓住了珍珠泉泉水和泉边的特点来写，你能从文中找出相关的词语来概括吗?
泉水()，泉边()。
3.请你找出划线的句子读一读，并试着用加点字写一段话。
心中那颗璀璨的星篇十五
人们都说香港是璀璨的明珠、购物的天堂。寒假我和妈妈一起游玩了香港。
我去过上海的海洋公园，到过北京的海洋世界，还游玩过宁波的海洋世界。但我从没见过香港如此大的海洋公园，有让你眼花缭乱的水母万花筒，有可爱的小刺豚，有草海龙，有海马，还可以进入“大鲨鱼的嘴巴，”来到鲨鱼馆，一群群鲨鱼咧着锋利的牙齿还真让我有点害怕呢!在鲨鱼馆还能目睹小鲨鱼的诞生过程;最让我兴奋的是海豚表演，那些海豚会救人，淘气的海豚会把驯养师推下水，再把他们救上来，它们会跳跃，做出一个个让人难以置信的高难动作，像水上芭蕾专家;它们还会与海狮一起配合表演。精彩的表演让观众大笑，拍手鼓掌。来到海洋鱼馆，海洋最大的家族——色彩斑斓的各种各样鱼，向我们欢迎我们远道的客人。
对于香港的迪斯尼乐园我已向往已久了，进入迪斯尼乐园像进入了一个童话世界，梦的世界。美国小镇大街那边的火车像古老的蒸汽火车，我坐了上去，环游了迪斯尼一圈，让我迫不及待得想玩了，我兴奋的大喊：“米奇我来了，小飞象我来了。”刺激的飞跃太空山，危险的冒险丛林，梦幻般的睡美人宫殿，刺激有好玩的巴斯光年，逼真的立体电影，可以和我对话的动画片《幸会思迪仔》让我感到香港不仅美丽，而且好玩。香港真是一个美丽如画的天堂。
心中那颗璀璨的星篇十六
1.《语文课程标准》指出：“学生是学习的主体。”在课堂教学中，二至五自然段的教学设计体现了真正意义上的自主学习。我把握住了略读课教学的步骤，让学生从阅读提示入手，按阅读要求独立阅读、思考，在初读课文、了解课文主要内容的基础上，让学生说说课文是从哪几个方面介绍香港的。我紧紧围绕香港是“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”和“香港的夜景”这些内容，引导学生读、思、议、找，全面参与学习过程，培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力，使之达到了阅读教学中“自悟自读”的境界。
2.香港离我们比较远，可以说大多数学生甚至全班学生没有去过香港，为了加深学生的体会，教学中运用图片和多媒体手段，创设情境，把学生带入文字描绘的情境之中，使学生体会到香港的繁华和美丽。
3.课文语言优美，词汇丰富。许多词语，如，“琳琅满目、应有尽有、物美价廉、一应惧全、举世闻名、璀璨无比”等词语，对学生来说，在理解上有一定的难度，因此，可通过（词典）和结合学生的生活经验以及联系上下文加以理解，这样可鼓励学生多积累、多运用课文中的`好词佳句。
4.在学生感受、理解、欣赏、积累的基础上，开展学练结合。让学生仿照课文的写法，进行小练笔。在写的过程中，提醒学生课文中的有些词语和句式可以完全迁移过来运用。由于前几课进行了这方面的练习，学生的习作灵感和思路大为开启，较好地达到我预想的效果。当然也存在一些不足，说起来容易，写起来就难了，有些学生落到笔头上就不知道如何下手了。在今后的教学中，我会不断培养学生的说和写的兴趣和自信，鼓励学生把心中所想，口中要说的话用文字写下来，使学和写真正结合起来。
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心中那颗璀璨的星篇十七
晚上，我睡觉时梦见我乘坐着小型直升飞机来到了香港的“万国市场”。在那里，全国各地的商品都像赶集似的聚拢来，了“商品乐园”。
天，我早早地就来到了高崎机场，乘坐f80航班到达目的地－－香港。
天，乘地铁自费到小朋友最喜爱的迪士尼乐园。一进大门，我就被眼前。
走进小小世界，满载欢乐的水上之旅，沿途欣赏着不同、民族的小朋友用不同的语言演绎着熟悉悦耳的《世界真是小》，真是让人留连忘返……过得真快，是晚上八点三了，这时，迪士尼乐园响起了欢快的音乐，顿时整个乐园的上空烟花升腾，这代表着迪士尼美好的明天和未来。
烟花在天空渐渐地散开，我和爸爸妈妈手牵手，带着。
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心中那颗璀璨的星篇十八
是什么在夜空中对我微笑？是星星；是什么在我迷茫时给我指引方向？是星星……我们好比一颗渺小的星星，虽说渺小，但是长大后也可能会成为国家的栋梁。
在刚进一年级的时候，我对这里的环境、老师、同学都很生疏，是那么的迷茫和无助，一个朋友也没有。自从进了二年级，我的朋友就数不胜数了，有一个我最最好的朋友---许鑫益，我和他在班里还有个令人闻风丧胆的名字“折纸双雄”。
“双雄”是大家对我们折纸技术的一种肯定，其实，我们各有所爱折的类型。他喜欢折未来世界的科幻造型，而我喜欢折各种各样的小动物。有时，我们也会合作折一些东西，这也是一种“强强联合”，水平都很高的我们共同折出来的东西总会让人惊叹不已。
记得，我们第一次做“班级合伙人”的时候，各自都拿出了宝贵零件，共同合作想要折出一条威风八面的战龙，难度很大，但经过通力合作，耗费了整整一天的时间后，终于将想象中的战龙折出来了，我们都兴奋极了。
这件事后，我们就常常在一起合作折纸了，我俩也真正成了形影不离的好朋友。因为合作，我们有了竞争意识，都想将自己的作品做到最好，因为想要做到最好，我们就非常注意从对方身上学习。所以，我们的水平都越来越高，产生了很多精品。如，猛虎、飞船和航母等很多作品。由此，我们也确立了当工程师的理想。可是，二年级下学期时，许鑫益说他对折纸的欲望已经不复存在了，我听了十分的伤心，但我，还是那么地热爱折纸。因为这是我的理想，是我心中的那颗星星。
虽然“折纸双雄”已经成为传说，但这四个字定会永远闪耀于我的心头，照亮我心中的那颗星，催我奋进，直到永远。
心中那颗璀璨的星篇十九
旅游胜地灯的海洋。
教学过程。
师：你怎么知道的？（第二个生回答时问）看来搜集资料时有各种方式。
师：今年是香港回归20周年，这节课我们就一起去香港浏览一番吧！伸出手指。（板书课题），齐读课题。
师：这是一颗怎样的明珠？
生：……。
师：你们说的用一个词总结就是：璀璨。（师提示，读课题）。
师：你最大的疑问是什么？
师:现在请你自读课文，注意读准字音，读通句子。自读课文。
先来检查一下字词，请先自己读一读（开火车领读，）（讲解应多音字）一分钟速记，齐读。
琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全。
大饱口福旅游胜地举世闻名夜幕降临。
璀璨无比光彩夺目奔流不息五洲四海?
师：词语放回课文中，能读好吗？我找拿书姿势最棒的孩子来试试。（抽生评价）。
师：现在请同学们快速浏览课文，想一想课文是从哪些方面介绍香港的？用文中的四字词语来概括，用横线画出来。
师：谁能把四句话连起来说一说？?其实这就是课文的主要内容。谁再来说一说？我们一起说一下吧。
师：（出示琳琅满目的图片）那看到的商品怎么样？眼里看到的很多漂亮的东西就是琳琅满目，东西不仅漂亮还便宜是（物美价廉），想要什么有什么就是（应有尽有）（ppt齐读这句话）看来这么好的地方那一定是（购物）的好去处。你来介绍一下被称为万国市场的香港吧！
可以用上下面的`几个词语。（评价具体用了几个）。
香港是购物的好去处。
选用词语：
物美价廉?万国市场。
琳琅满目?应有尽有。
预设1：香港是购物的好去处。那里有来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有（用了2个词语）。
预设2：香港是购物的好去处。商人都乐意来这里做生意，所以世界各地的商品应有尽有，琳琅满目，而且物美价廉（用了3个词语）。
预设3：香港是购物的好去处。那里有世界各国和地区的琳琅满目的商品，不但物美价廉，而且应有尽有，真是个“万国市场”（用了4个词语）。
师：这段课文大家不仅读懂了，而且能够用上课文词语来介绍，真了不起。香港还是旅游的好去处呢。请大声朗读3至5自然段（自读课文）同桌讨论选一个方面来介绍。我请听得最认真的谁谁谁来说一下。（师评价用了几个词语）。
香港是旅游的好去处。那里的（??）。
一应俱全?大饱口福?举世闻名??海洋公园?
灯的海洋?奔流不息??光彩夺目。
师：我们安阳也有很多好去处！（ppt出示万达、北大街、文字博物馆图片）。
师：大家说的都太美了，赶快用文字来记录安阳的美景吧。
安阳的（）是一个（）的好去处。（）。
琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全??南海之滨。
大饱口福旅游胜地举世闻名夜幕降临??
璀璨无比光彩夺目奔流不息五洲四海?
心中那颗璀璨的星篇二十
仰望，黑暗的夜空中，繁星点点。明亮的，正是那颗启明星。
在我茫茫心海中，失败过后，往往就只剩下黑暗。然而，有一颗星总能在那时闪烁着。那，便是我的母亲。
在那记忆的深处，我珍存着与母亲欢乐的日子，我生怕失去，因为那些或许将再也不可挽回。
在那个雨夜，父亲出人预料的站在了校门口，声声质问我，是不是早就知道我母亲要离开的事。那一刻，我愣住了，仿佛一切都失去了生机，父亲的话和雨丝编成了鞭子，抽打在我的心上。
“这不是玩笑”我清楚的记得当时心中想的这句话。一路无言……。
回到家中，看到几个姑姑和奶奶坐在床上，嘴里还不停地说我母亲早就应该出去打工之类的话。屋里的窗户开着，风，无力的吹，但其中却夹杂着盐粒，塞进我的伤口中，心痛，心痛，心痛。
接下来的两天，我仿佛丢了神一样，在他们走之后，家里就只剩下我，爸爸和奶奶。冷清，前所未有。
母亲终于来电话了，她已经处理好在那边的住所了，妈妈问我还记不记得上小学时的那个诺言“努力学习，改变现状。”
我明白了明白了母亲的话，她不希望她的离开影响到我，她说会回来的，中考之前一定会的。
初二的生活是黑暗的，成绩的下滑，友情的破裂，是我的生活又投入到无尽的黑暗之中，可是与母亲的通话，她却从未批评过我，她一直在勉励我，告诉我，我的理想实现之前，往往都是要经过一番磨难的。每当这时，总有一股力量对动着我继续前进。
初中的生活要接近尾声了，三年过后，暮然回首，发现感悟太多太多，但我明白，哪怕我与母亲远隔千里，我依然能体会到母亲对我深深的爱，那是难以隔断的母子之情。而初中三年的生活，我明白，那一直在茫茫心海中，在黑暗时为我照明，在为我引路的启明星，正是我的母亲。
心中那颗璀璨的星篇二十一
人的一生中会有许许多多的朋友；可是可能为你排忧解难的朋友却屈指可数。
他，是我从小学走到现在的朋友，在这七年漫长而又短暂的时光里，我们一起欢笑过，一起悲伤过，一起奋斗过，一起……我们一起做的事情就象天空中那些闪亮的繁星，有的亮的刺眼，有的是淡淡的光，他们都镶嵌在我们记忆的那片一望无际的星空里。而那件事情，就是这星空里最为璀璨的哪颗星。
那是一个炎热得连鸣蝉都停止了歌唱的夏天，你、你的哥哥还有你哥哥的两个同学一起来呼唤我去永威学苑游泳。我是一只旱鸭子，根本不会游泳。可我还是没有半点迟疑地答应下来和你们一起去。毕竟天气炎热，而且和要好的朋友们在一起玩的时光总是快乐的。
我们骑的车子不够，只有三辆，一辆是赛车，一辆是大点的自行车，一辆是小点的自行车。我们决定由我骑着赛车带着你，你坐在我的车后座上幸灾乐祸：“车夫啊，你的臀部好受吗？受不了的话求求朕，朕可以考虑考虑帮帮你!哈哈哈……”
等我挨到游泳馆的时候，我的臀部已经被折磨得失去了知觉。
我们进了游泳馆内，一阵凉爽的气息伴随着刺鼻的消毒液的味道迎面扑来。我迫不及待地扑进了池子里，水直呛鼻子，我狼狈不堪地从水底下爬了上来。
我看着你在水里像条鱼似的游来游去，而我只能绑着一个被漂在水里走路，一不留神就是一个踉跄。于是我向你讨教游泳的技巧和方法。
你耐心地给我讲解有用的技巧和方法，做示范给我看，而我却像一个笨拙的学生在做奥数题一样，怎样都学不成，还沉进水里好几次。
你就像一个耐心的老师，不厌其烦地教我，一遍又一遍。终于，皇天不负苦心人，我在你的帮助下可以游泳了。我欣喜如狂，你则比我更激动，不停地爬上岸边又跳到我身边来表示你的兴奋。现在的你简直和刚才在车子上作弄我的你判若两人。
一个良师益友，可以伴随你一生，他们无时无刻不在用自己的行动诠释着朋友这两个字的含义。
你永远在我心里，我们永远是朋友，任家泽。
