心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
教育心得体会篇一
第一段：引言（200字）。
实习教育是大学生在校期间重要的一环，它为学生提供了一个真实的职场环境，使他们能够将在学校里所学到的理论知识应用到实践中。在回顾我的实习经历的过程中，我意识到实习不仅仅是一次机会，它更是一个宝贵的学习和成长的时刻。在这篇文章中，我将分享我在实习中获取的宝贵经验和体会。
第二段：实习的挑战与机遇（200字）。
在实习的过程中，我遇到了许多挑战。首先，与学校里的纯理论学习不同，实习要求我具备实际动手能力。我需要运用自己所学的知识来解决问题，这对我来说是一个巨大的挑战。此外，实习还要求我具备良好的沟通能力和团队合作精神。要成为一名优秀的员工，我必须学会与同事有效地沟通和合作。虽然这些挑战给我带来了很多压力，但同时也成为了我成长的机遇。
第三段：实习的收获（200字）。
通过实习，我不仅仅学到了实际应用的知识和技能，还学到了许多关于职场生活的重要经验。首先，我学会了如何与不同性格和背景的人相处。在团队合作中，我遇到了来自不同专业背景的同事，他们有着不同的思维方式和工作习惯。通过与他们的交流和合作，我学会了尊重和欣赏不同的观点，从而更好地与他人合作。其次，我也学会了如何处理工作中的挫折和困境。在实习的过程中，我遇到了许多问题和挑战，但是我学会了保持冷静并寻找解决问题的方法。这些宝贵的经验对我未来的职业发展将会有重要的帮助。
第四段：实习的启示（200字）。
通过实习，我深刻地认识到学校里的知识仅仅是基础，真正的能力和才华需要在实践中不断地锻炼和提升。实习教育不仅仅是为了获取专业技能，更重要的是培养学生的实际操作和解决问题的能力。在实习中，我学会了观察、思考和总结的方法，这些能力将在我今后的职业生涯中起到重要的作用。实习教育还教会了我专注于目标和规划，我现在对自己的未来有了更清晰的认识和规划。
第五段：总结（200字）。
通过实习教育，我不仅仅获得了专业知识和技能的实践经验，更重要的是我成长为一个更自信、勇敢和适应能力强的人。实习教育为我提供了一个机会，让我更好地认识自己，发展自己的能力，并为将来的职业发展做好充分的准备。我相信，通过实习教育的机会，更多的大学生将会收获更多的成长和成功。
教育心得体会篇二
作为一名大学生，在进入职场前，拥有实习经历对于未来的求职竞争和职业发展都是非常重要的。因此，在开始实习之前，进行一些预教育准备是必不可少的。在我进行实习预教育的过程中，我学到了很多有关职场和职业规划方面的知识和经验，下面我将分享一下自己的心得体会。
第一段：了解实习公司和行业。
在你开始实习之前，了解实习公司的背景和行业情况非常重要。了解行业的景象、市场需求、竞争格局是你组织思维和进行工作的基础。在进行预教育时，我会通过多种途径了解所在公司的业务，对公司的情况做出深入的了解，这样可以更加准确地把握公司领导的经营理念以及部门的主要负责人，从而更加积极地融入公司文化和做好实习生的角色。
第二段：制定目标和计划。
制定实习目标和计划可以使你更好地规划实习过程，并确定自己的学习重点和职业技能的提升方向。你需要在实习的前期探明自己的短板，进而根据短板部分列出对应的提升计划。例如，我在预教育时，会设定一些自己的实习目标，并制定一份计划表，详细记录自己接下来要学习的知识和技能，还会在日后根据实习的情况进行调整以保持最合适的状态。
第三段：注重沟通和交流。
在实习期间，你需要和上司、同事保持良好的沟通和交流，这样可以有效地了解公司的运作机制和实习过程中遇到的困难，让自己的实习得以顺利开展。在预教育中，我会习惯性地在社交软件或其它工具上多跟未来的上司、比较熟悉的前辈或者同学进行一些轻松的沟通交流，从而可以更好地建立联系。
第四段：发现问题和解决问题。
在实习期间，难免会遇到各种问题和困难，培养发现问题和解决问题的能力是非常重要的。在预教育中，我会把自己可能遇到的场景模拟出来并进行角色扮演练习，从而提出针对性的问题，并设法练习解决这些问题的方法，提高自己的解决问题的能力。
第五段：自我反思和总结。
在实习结束后，进行自我反思和总结，总结自己在实习期间取得的成绩、经验和教训，这对于今后的发展会非常有帮助。在预教育过程中，我也会反复问自己：“我期待在实习中学到什么？”、“我能为实习提高我下一年的就业竞争力做哪些准备？”，然后对比自身状态来进行判断和反思，最后确定实习目标、规划行动，形成创造性思维和一定的实际操作措施。
在本篇文章中，我分享了我在实习预教育中的心得和体会，包括公司和行业了解、制定目标计划、注重沟通和交流、发现和解决问题，以及自我反思和总结。无论是哪个阶段，我们都需要认真的策划我们的人生和职业规划，这需要不断努力和精进。期望本文的小小分享给大家带来一些启发和指导，让我们能够在未来的实习中更好地发挥作用，让自己更快地提升职场和生活的能力。
教育心得体会篇三
教育实习是每一位教育学专业学生都要经历的重要环节，通过参与实际教学活动，学生能够将在课堂上学到的理论知识应用到实践中。在充满挑战和机遇的教育实习过程中，我深刻体会到了教育的重要性，提高了自己的教学能力，并获得了一些宝贵的经验。以下是我在教育实习中的体会与感悟。
首先，教育实习使我更加深入地了解了教育。在实习中，我亲身经历了教学的方方面面，从备课到课堂管理，从教学设计到学生跟踪，每一步都让我更加明白教育的复杂性和挑战性。我学会了与学生们有效沟通，以便更好地理解他们的需求和思维方式。我也学会了灵活应对各种教学困难和挑战，比如学生纪律管理问题、学习成绩不理想等。通过不断调整教学策略和方法，我逐渐提高了自己的教学效果，让学生们更加积极地参与到课堂中。
其次，教育实习让我认识到教师的责任与使命。作为一名教育者，我们肩负着教育学生的责任，必须为他们的成长提供良好的教育环境和教育资源。在实习中，我发现每一个学生都是独特的，他们拥有不同的能力和潜力。作为一名教师，我们需要关注每一个学生的个性差异，尊重他们的需求和发展方向。无论是优生还是差生，我们都应该努力帮助他们实现自己的价值。这需要我们耐心倾听学生的心声，发现他们的优点和潜力，并为他们提供个性化的教学。
第三，教育实习提高了我自身的教学能力。通过实践，我不断提高了自己的课堂管理能力和教学设计水平。我学会了更好地组织课堂，让学生们更加主动地学习，更好地展示课程内容。我也学会了更好地设置教学目标和评估学生的学习效果。通过不断反思和修正自己的教学方法，我逐渐提高了自己的教学效果，提高了学生的学习态度和学习成绩。教育实习期间，我接触到了不同年级的学生，并通过实践了解了他们的特点和需求。这对我日后的教学工作将起到重要的指导作用。
第四，教育实习丰富了我的社会经验。在实习过程中，我与学生、家长和同事建立了良好的关系，学会了与他人合作和交流。我了解到家庭对孩子学习的重要影响，并与家长们共同讨论学生的学业发展。我也学会了遇见问题不推脱、不回避，而是敢于面对，与他人共同解决问题。我意识到作为一名教师，我们不能只关注学生的学术发展，还应该培养他们的社会责任感和合作精神。
最后，教育实习让我成长为一名更加成熟的教育工作者。通过实践，我认识到教育是一项长期而艰巨的事业，需要我们不断学习和探索。作为一名教师，我们需要保持对教育的热爱和责任感，不断提高自己的教育修养和专业素养。我也意识到，教育实习只是一个开始，我需要终身学习，致力于成为一名杰出的教育工作者，为社会发展贡献自己的力量。
综上所述，教育实习是一次宝贵的机遇和学习经验，通过实践，我深刻体会到了教育的重要性，提高了自己的教学能力，并获得了丰富的社会经验。我相信，这次教育实习将对我日后的教育工作产生重要影响，帮助我成为一名优秀的教育工作者。
教育心得体会篇四
中学教育实习是每位教育专业学生成长的重要一步。通过实习，我有机会亲身体验教育现场，充实自己的教育教学经验。在这次实习中，我承担了教学任务，并与学生们建立了深厚的师生关系。在这其中，我获得了很多宝贵的教育经验，也对教育事业有了更深刻的认识。
第二段：准备工作的重要性。
在实习开始前，我充分准备了相关教学资料和教案，详细考虑了每一堂课的教学过程和目标。这使我更加自信地进入教室，面对学生。准备工作使我有了更清晰的思路，也更好地应对了意想不到的情况。实习中，我发现充分准备不仅可以提高自己的教学效果，也能够增强自信心，更好地与学生互动。
第三段：与学生的互动与成长。
在实习过程中，我与学生们建立起了良好的互动关系。我不仅是他们的指导教师，也成为了他们的朋友。这种师生之间的互动关系是实习中最美好的收获之一。通过互动，我能更好地了解学生，更好地满足他们的学习需求。而学生们的积极反馈也让我对自己的教学充满信心。同时，与学生们的互动也使我不断调整自己的教学方法和风格，不断提高自己的教育能力。
第四段：面对挑战与成长。
在实习过程中，我面临了各种挑战，比如控制课堂纪律、解答学生问题等。然而，通过不断努力和经验的积累，我逐渐学会了应对这些挑战。控制课堂纪律需要我严格要求自己，赢得学生的尊重和信任。解答问题则需要我不断充实自己的知识储备。这些挑战使我不断成长，也让我更加坚定了从事教育事业的决心。
第五段：总结与反思。
通过这次中学教育实习，我学到了很多关于教育的知识和技能，也更加深入地了解了教育事业的奥妙。实习中的收获和成长不仅有助于我将来的教育工作，也让我对自己的未来有了更明确的规划。同时，我也意识到自己还有很多需要提高的地方，需要继续学习和实践。在这次实习中，我深深地体会到了教育工作的责任和意义，我将牢记自己的初心，为教育事业做出更多的贡献。
总结：
中学教育实习是一次重要的学习和成长机会。通过充分准备、良好的师生互动、面对挑战的坚持和反思总结，我在实习中取得了不小的进步。这次实习对我个人的成长和将来从事教育工作的规划都有着重要的意义。通过这次实习，我更加坚信自己适合从事教育事业，并愿意为此奋斗终生。
教育心得体会篇五
初为人师，是一件富于兴趣而又极具挑战的事情。时间过的飞快，转眼间我已经成为老师一个月。作为实习老师，如何从理论走向实践，我十分忐忑，却又跃跃欲试。
20xx年xx月xx日，我第一次踏进xx中学的校门，仓促的午餐，密集的安排，来不及做充分的准备，便带着紧张走上了讲台。意外的是，学生都很配合，这让我的心情渐渐稳定了下来。当然，这只是第一节课，以后的时间还很长。通过听课和反思，我努力学习前辈们的经验方法，在备课方面，力求内容更加精简，突出重点；在上课方面，一改以往拖拉的坏习惯，做到每节课都能完成既定任务，保证班级授课进度。
在对学生严格要求的同时，我也在严格要求着自己，不忘“学高为师，身正为范”的真正含义！适应和改变是一个相互的过程，需要我和学生共同来完成。在这个过程当中，有意无意地我会收到一些学生的反馈，这些反馈在一定程度上能够帮助我了解学生的适应情况。虽然工作是累的，但是学生的学习热情和对我教学的配合真的让我感动。平时会有很多学生到办公室找我帮助他们画出课本的重点知识，这同样让我很欣慰。总归一句话就是过程很艰辛，但结果很美好。
人生总会迎来一些挑战，学会适应，学会改变，不断地提升自己，完善自己。未来的路，我与学生共风雨，同进退，在适应与改变中变得更加强大。
把粉笔写短，把试卷改红，把知识传递，把时光温暖，你我共勉！
教育心得体会篇六
在平日里，心中难免会有一些新的想法。可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以不断思考不断进步。以下小编在这给大家整理了一些教育实习心得体会，希望对大家有帮助！
美好的时光总是转瞬即逝，转眼间难忘的实习生活已经渐行渐远。现在回忆起来依然记得很清楚，实习第一天的时候，在大巴车上，带队的李老师对我们说：孩子们，这是你们第一次来招远，也可能是这辈子最后一次来这里，好好珍惜你们在招远的实习时光......回忆两个月的实习生活，每一天都是发着光，伴着希望，迎着孩子们的笑脸度过的，让人难忘。
因为每天都有写日志的习惯，所以每天发生的哪些事都有记录。感谢这个好习惯，让我清晰的记下了那么多个美好的瞬间。从烟台出发到招远的那天，天气很好，舍友把我送到了大巴上。带的东西很多，很舍不得她们，鼓起勇气说了再见。当时并不知道自己即将到达的是怎么样的一个城市，因为去年麦当劳砍人事件，其实一开始对招远是有一定的抵触心理的。一路上很多同学在不同的地方陆陆续续下了车，小村庄、山沟附近、乡镇到处都在接纳着我们的同学。大巴车开到招远市里，第一站就是我的实习学校：金晖学校。对这个学校的第一印象就是，这个学校真的好漂亮啊，教学楼是欧式建筑风格，校园里有很多漂亮的花，操场很大也很漂亮。校长对我们也很好，给我们安排好了住的地方之后，又忙着解决我们吃饭的问题，还给了我们一个饮水机......第一天就在忙忙碌碌中度过了，虽然很累，但是怀着对接下来两个月的憧憬那晚睡得格外的香甜。
接下来就开始了真正的实习了，学校这边给我安排了七年级的级部主任李老师作为我的指导老师。李老师人很好，很质朴，两个月间，她帮助了我很多，也教会了我很多，很庆幸自己能拥有这么一位优秀的指导老师。办公室的老师对我都很热情，每天桌上都会多个苹果或者橘子什么的。刚到办公室的那几天，指导老师还没开始让我讲课，我就帮着老师们批改作业。批作业批出来了很多感悟，那些错误都不是很难，想想自己以前上中学的时候，也偶尔会犯一些那样的错误......批作业的同时，我将容易出错的点都一一的记在了旁边的记录本上，等到上课的时候，再一一的跟学生们说。通过这种模式，果然第二次的出错率比第一次的低了许多。自从当了实习老师以后，觉得自己相比以前真的变得有责任感了许多。看着学生们一点一点的进步，由心底里变得很开心。除了会帮着数学老师批改作业，也偶尔看着英语语文老师需要帮忙的时候帮他们批改一下。最喜欢批改的就是英语作业，因为每次批改英语作业的时候，都能让自己背下来好多个英语单词。嘿嘿，毕竟六级英语和考研英语都需要下功夫，所以多学学英语还是很好的。
第一周的周五讲了我人生中的第一节正式的课，讲的是不等式的新课。虽然以前也在辅导班或者各种讲课比赛中讲过不少课，但是真正站在讲台上，面对着56名学生不同的反应时真的有些不知所措。讲课之前简单地做了自我介绍，本以为孩子们会很热情，结果下一秒迎来的是一片寂静......虽然当时脸通红通红的，但是自己心里面不断地给自己打气，慢慢的也就没有那么紧张了。因为讲的新课，所以把语速稍微放慢了些，孩子们对我这个新老师很好奇，所以听课都还是挺认真的。一整节课下来，身上出了很多汗，当天的气温并不算高，甚至有些微冷，可能是太过于紧张了。一节课下来，感触颇多。作为一名优秀的人民教师真的不容易，站一节课45分钟，不停地讲，关键是得让听课的学生听得懂并且掌握你这一节课所讲的内容。45分钟里，可能会发生各种各样的状况，如何能够做最好的处理，如何能让一节课的效率最高，并且照顾到每一位学生。那节课后，李老师跟我说了我讲课中不足的地方，有：
(1)画数轴的时候没有用直尺。
(2)板书不是很好，不够规整。
(3)解题过程不够完善，容易让学生误学。回到办公室之后把李老师跟我说的这些问题一一的反思了一遍，在以后的教学过程中都注意了，没有再犯类似的错误。之后，每天李老师都会给我安排一到两节课，大部分都是讲题。去班里的次数多了，和孩子们也就渐渐地熟悉起来。上课过程中，根据题的难易程度有选择的提问不同程度的学生。现在觉得自己的讲课能力有了明显的提升。
实习期间，不仅充当着实习代课老师的角色，还严格要求自己做好了副班主任这一角色。因此除了若干次的听课、讲课外，我每天都会带着孩子们跑操、打扫卫生、自习课维持纪律等等。期间还开了一次主题班会，虽然我不是正式的老师，但是既然作为他们的实习老师，我打心底里很愿意为他们解决问题。从那节班会之后，和学生们的接触也变得越来越多了，他们开始主动询问我各种难题，感觉特别好。四月底，实习接近尾声的时候，迎来了金晖学校的运动会。运动会前的几天，我带着学生们训练方队，欢声笑语不断，运动会的时候，我和孩子们一起加油呐喊，充实而感动。
和学生们接触的多了，自然发现的他们身上的问题也就多了。我发现并不是仅仅只有成绩不好的学生存在问题，成绩好的学生仍然也存在一些问题。我将这些有问题的孩子分了几类：
(1)学习特别差，但是很聪明的孩子。这一类的学生总的来说就是太懒了，懒得做题懒得听课，只要一上他不喜欢的老师的课立马就开始睡觉。李老师告诉我不用管这种学生，讲一节课下来不可能每个同学都顾及到的。但是有一次，我在给这类学生讲题的过程中发现他们不但不比别人差，反而很聪明，能够很好地举一反三。因此，利用课余时间，我就单独辅导他们，渐渐地他们的成绩变得有一些好转。我相信只要坚持他们的成绩有一天一定可以变好的!
(2)成绩很好，学霸型，但是性格孤僻，不爱与人交流，且不爱运动，多为女生。班里有很多的女生，认为只要学习好就够了，几乎一整天就沉浸在学习里。学习好固然重要，但是身体健康也是非常重要的。通常有集体活动时她们都不爱参与，宁愿自己在教室写作业。我觉得作为老师，应该在班会上多多的给学生们讲一下锻炼身体以及与人交流的重要性，鼓励学生在学好习的基础上热爱运动。
(3)爱打架，遇到一点问题就直接动手的学生。这一类的学生真的是让老师又气又怕。我实习的班级里就有一个，以前我并不知道这个孩子为什么总是动手，直到见到他爸爸我才知道原因。班主任告诉该男生的父亲您的孩子在学校总是打人，您看看应该怎么办吧，结果听到的是该父亲这样的回答：我孩子打别人别人不会跑啊!哎，觉得好可悲，这个男生养成爱打架的坏习惯和他父亲的纵容是离不开关系的。所以可见父母良好的教育对孩子来说是多么的重要。
两个月的实习过的非常快，在我慢慢地记住班里面每一个孩子的名字和样子的时候，我也迎来了要离开的日子。经过两个月的磨砺，我的讲课能力有了明显的提升，上讲台不再那么紧张。现在的我，讲课落落大方，板书书写工整。和孩子们相处两个月也有了很深的感情，我记得一开始的时候他们都不好意思和我说话，后来慢慢地跟我开玩笑，再后来我要离开的时候的不舍……总而言之，真的很感谢这两个月的实习生活，让我变得更坚强，更自信!
实习期间，既学会了很多当老师必备的技巧和能力，同时也体验了生活。通过这两个月的实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。为以后做好一名优秀的人民教师打好基础!
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了……去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢……沈老师的一堂“时间的测量”勾起了我对这近两个月教育实习的无限回忆。
在这近两个月的时间里，我们经历了从学生到教师的角色转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的.真正含义，确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。
一、为人师表是前提条件。
俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是文明的种子，开的也必将是文明之花，收获的也必定是文明之果。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，教师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。
二、教师的管理、教学工作要从学生出发。
班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分展现自己的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。
不仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处，发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。
__年__月__日到__月__日在__中学高中部实习的生活，已在我的记忆中添上一个重要的页码。常常听说，将来自己从事的工作并不一定都是我们当初喜欢的工作，如果真是这样，这个实习的意义无非就是一个记忆的标签。不过，在这段日子里，我受益匪浅，学到的东西也会让自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在这个实习报告里，我将认真地对我的实习做一次认真、全面的总结，谈谈自己在实习日子里的体会、感受。
__月__日，我们顺利抵达了__中学，在学校的安排下，当天就开始熟悉实习学校、班级的情况。最初的两周主要的工作是配合老师上课，老师上课主要是针对每个学生不同程度、不同问题单独设计的，这在正常的学校是不会专门关注这些问题孩子的。特殊教育为这些孩子提供了适合他们的成长环境。在第一周里，我们主要是随班听课（不少于八节课），作好听课笔记，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察__老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。第二周，我们就开始认真备课，在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、板书，经指导教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。第三周，我们就陆续上讲台，开始了真正的实战训练。我们每个人的课时都不少于16节，经过几周的训练，我们每个人都得到了不同程度的提高，也从中体会到了快乐。我跟的老师是__老师，为人大方，善良，尽责。在讲台上，我是一个实习老师，但是在__老师面前，我就是一个不折不扣的学生。每次新课前，我都会带好听课记录本和课本听一两节__老师的课，做笔记，划重点，学习她的上课方法、思路，遇到疑问的地方做好记号，下课及时向她请教。在这些工作后，参照她的板书，自己备课。开始备课比较辛苦，在__老师和其他几位老师的建议下，几乎把上课将要讲到的话都事先写好，后来比较轻松。每次自己上完课，如果时间允许，我都会到办公室主动听听__老师对我上课情况的总结，一般都会遇到如下问题：时间分配把握不够；与学生的互动不够充足；知识点讲解有时不够详细，等等。也会说一些做得比较好的地方，然后就是鼓励我下次改正，继续努力。她常说，以前自己也是这样走过来的，有些事情需要时间。
我们的教育实习还有除了教学工作，还有班主任工作，也就是既要教课又要带班。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。首先，我主动了解高一__班的情况特点。第一次和班主任__老师见面的谈话，大部分内容就是关于高一__班的情况。谈话后，就感到有点压力。因为__老师说，部分男生比较调皮，上个学期考试的成绩也不太理想，尤其几个顽皮的男生常常气到某些科任老师没话说。所以，在和他进入教室之前，他似乎就在开玩笑的向我“施压”，究竟怎样才能把这个班搞好。开始的时候我还是有点郁闷，怎么会遇上这样的班级要熟悉一个班级，能记得别人的姓名是对别人的一种尊重，可惜在上面那些交往中，我认识的学生多数都是班干部。后来我提出，我想承担更多的任务。于是，从第三周开始，他们的早读、晚读，我都去检查了。见面多了，交流也多了。学生说，虽然有时候我像一个“严师”，但更多时候是他们的一个朋友。
在把握老师与朋友这两种角色的时候，我对他们的学习、纪律有了更多的监督，并不忘向他们灌输一些人生道理和一种团体意识，正如__老师说的，我们的课程很大程度上说就是进行思想道德教育。有一段时间，班长想辞职，因为心里背负着比较大的压力，我常和她谈话，尽管后来辞掉了，但也看到了她的释然，然后身不在其位，也依旧承担着一些工作；还有一次，帮他们买板报参考书并对他们的工作提了一些建议，在现在的学生留言录上，其中一个男生就写道：老师你好！老师你真好！老师你非常好！老师你实在太好！在这次实习中，我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。
可能是因为，理想与现实永远存在差距，才有我们一次又一次的转变和努力。曾经梦想的老师，并不是自己想像中的美好和伟大，他们也会感到累，会遇到某些难处理的问题，然后时不时抱怨一下这位那位学生，甚至做出一些令人发指的事情。人，都会在现实中成长，并在变化中成熟。曾自以为成熟的看法，到今天看来是多么的幼稚。说不定某天后，对今天的想法又有了另一番的看法。社会，是一本在学校无法读到的书。
不过，我始终相信，在教师队伍当中，大部分都应该是有良知的人。师德是教师素质的灵魂，那不仅表现在他们对学生的关爱，还表现在他们对自己的要求，对社会的责任，对这种职业的热爱。在我实习期间，就看到了很多这样的老师，也衷心感谢他们对我的教导和鼓励。
这是一个实习课程，更是一段让我体会教育工作以及思考自己人生定位的经历。当然，现实的很多因素不得不让自己改变初衷，所以，以后走这一条路的可能性或许很小。但是，在实习日子里学到的，感受到的，都将是一种财富。实习已经结束，学生也偶与我联系。第六周周末，他们告诉我，他们班获得一奖状——第四周举行的综合水平测试中班排全级第二名。
实习虽然很辛苦忙碌，但对我们来说是都一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢__中学让我们有了这样一段实习经历，同时也衷心感谢我们的指导老师__老师和班主任__老师，他们给了我们很多的指导和帮助。
一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。
随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念：师生平等。怎么去把握这个"平等"的度呢?我这次对这个问题有了一个比较理想的回答：在做导师的同时，也要做朋友。我想这才是我们的教育所需要的"师生平等"。"导师"，这是教育者的基本角色。"朋友"却是对我们教育者新的要求。我们都知道，要收到好的教育效果，必须了解学生。而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友。
在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。期间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们一定的信任。他们其中的一部分可以很真诚地把心声告诉我们。就是这样，我们对学生有了更深的理解。同时我们也惊讶：我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。就有一个学生，有姐妹俩，姐姐学习成绩好，并升上了重点大学。于是，父亲就一直拿她跟姐姐比较。所以，她感到压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不可以了令父亲满意。于是，她的行为变得更加叛逆……。又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一直也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以永远是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演出些什么。演员不可以为自己编一些剧情，也不可私自把自己的感情、表情、动作表露出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累，很想表达出来，改变这种情况。了解了这个情况后，我们对她们做了一定的疏导，并为她提供了机会，让其在班会上以表演形式述说自己的心声。就是这样，在于他们接触的过程中，我们聆听到很多不同的小故事，从而逐渐了解到学生的内心世界。在这个基础上，我们不断地充实了主题班会的内容，并逐步做好了各种筹备工作。
二、自主管理，发挥学生的创造性和自主性。
在主题班会筹备的开始阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，具体跟着学生进行排练，发现有问题及时纠正。但我们逐渐地发觉这样做不妥。因为，我们的学生是初一学生。这个年龄阶段的学生，本来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地体现出一种好动性，好问性，易受干扰性。所以，当我们在一旁进行监督指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，这样子搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很累。
后来我们决定采用新的管理方式--学生自主管理。采用这种方式主要出于以下两点考虑：1、学生有着相当强的表演欲，很希望能够有机会进行表演，并希望所表演的节目能得到别人特别是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。2、学生中间有着一些组织管理能力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学上的"强化"方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下一个约条："经过一定时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该组节目"。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都希望得到强化物，一下子激发起他们的集体主义精神，认真进行排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时，他们表演得很出色。可见，这种方式的效果很好，而且我们也可以省下很多时间下来，进行班会其他方面的准备工作。
可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能成功的一个重要原因。
三在班会过程中，培养学生的素质。
教育工作主要目标是什么呢?我想很多教育工作者都会有这样一个理想——培养学生的能力。这也就有了所谓的"素质教育"之提法。在这一点上，我们主要的问题在于把学生素质的培养过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样子。认为这就代表"素质教育"的成果。明显这种做法是欠妥的。
我们这次的教育实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中，我们就很注重对学生实际能力的培养。
首先，我们的管理实施学生自主管理，从良好的效果来看，锻炼了学生的组织管理能力。
其次，学生上台表演，心理承受能力得到了一次锻炼。就有这样一个女学生。她平时性格内向，缺乏自信。令人想不到的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会一舞台剧的主要角色，而且，演出也得到其他同学的好评。
再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟，内容也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于学生的积极参与，很多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的内容，为班会的举行作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧，结果写了一个长达21页剧本，为班会填充上了一份重要的内容，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。
最后，我们深入到学生中间，成为学生的"导师"和"朋友"。学生的很多心声都向我们倾诉，我们可以尽我们的能力帮助学生解决心理问题，对待困难，对他们的心理素质提高起到了一定的引导作用。
四现代教育需要家庭与学校有机的结合。
我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理解日渐削减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的交流与沟通敲响了警钟。同时在完成了班会后，我们深深地意识到，学校应该为亲子之间的交流多尽一分力。班会中，我们倾听到了学生的真切心声，所以，更加坚定了我们搞好这个班会的决心。结果，我们为很多父母提供了机会来聆听学生的心里话。我想这在一定程度上拉进了亲子间的距离。有一个母亲在会后，热泪满腔地拉着女儿、原班主任进行更深的对话。这是我们所期待的，我想也是我们学校教育所能所希望做到的。
总之，通过实习的一个多月时间，我学到了很多东西，同时也发觉到自己的不足。可以说我们的实习只不过是是我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。
传统的课堂教学管理主要采取管、卡、压等办法以控制学生的问题行为，而结果往往是问题行为越来越多、越来越严重。为了建立有利于教与学的积极的课堂气氛，教师可以采用以下方法进行课堂教学管理。
1、以情唤情。课堂上学生出现思想不集中，低声讲话或做小动作，在所难免，这是学生阶段生理心理特征所决定的。即使再高明的教师授课，甚至组织公开课，也会出现这种情况。这种情况产生的原因很复杂，但最主要的还是缺乏一个"情"字。以情感人，以情管人，是解决上述问题的好办法。譬如，当教学进入基调清新爽朗时，教师必须以愉悦欢快的心情去引导学生；当教学转入基调哀愁悱恻时，教师必须以沉郁凄凉的心情感染学生；当教学要求严密的科学性和清晰的条理性时，教师的心情则应平正、舒快；当教学呼唤思维逻辑严密，或深沉，或激昂，教师的心情也必须随之严肃、振奋。这些情感借助教材和一定教学手段，传示给学生，它会像磁石般吸引住学生。另一方面，对学生处理，更少不了一个"情"字领先，从语意到行为都要使学生感到教师是在关爱他，使其主动配合教师的课堂管理。
2、轻敲响鼓。教师在教学过程中把声音的音质、音量、声调、语音和节奏等加以组合变换，把声音的声、色、情融为一体，运用到语气上，用含蓄的方法对学生出现的违纪行为进行诱导和影响。响鼓不用重锤，学生听到教师"弦外之音"，从而领会到教师的意图和良苦用心，于是做出知心、知情、知理的反映，及时改正自己的错误行为。这种办法既巧妙地解决了那个学生自己的问题，又不至于影响其他人的注意力。
3、目光暗示。人眼为窗，可以传情传神。教师课堂上视野所及，可以眉目传情，促进学生专心听讲。偶尔有学生面朝窗口，思想"跑马"，教师可运用目光注视，将自己的愿望、态度、思想感情和言语迅速传递给学生。淡漠、严厉、责备的目光使学生触目知错，立即醒悟；热情、慈祥、赞许的目光使学生触目会意，精神振奋。教师不论是提出问题、指导自学、启发释疑或小结强化，都要用期待的目光，尽可能去平视或环顾大多数，切不可老是两手扶案，目无学生。也不能只站在教室一隅，视线顾此失彼。尤其要不时地环视前后左右，特别是后排的左右两角，对潜能生，更应予以满腔热情的关注。
4、动作指引。教师在课堂上的一颦一笑，举手投足，都能传达管理信息，是课堂上师生互相感知的意识信号。如教师的手势具有状物、言志、召唤、传情的特殊本领，可以成为辅助课堂管理的非语言的外部表现形式，可以导引学生意识，可以把自己的意图、教学的宗旨和学生的接受意向牵引到一起，让学生在有限的课堂时空中按照教师启示的思路去学习，去领悟，去融会贯通，并有所创造。教师的面目表情也有一定的潜在控制作用，表示理解的微笑和思考式的点头，则流露出教师对学生的鼓励和期待；表示满意的微笑和赞许式的点头，则流露出教师对学生的热诚与喜爱，可以达到移情传神的功效。甚至教师的站态，与学生的空间距离和行间巡视等体态活动，也具有吸引学生注意力，组织课堂教学管理的作用。
5、冷却制动。在课堂上遇到突发问题，教师应冷静分析，泰然处之，予以"冷处理"。比如上课铃响后，你夹着书本信心十足地走进教室，却发现教室里十分混乱。有的交头接耳，有的打斗疯玩。即使他们看到老师来了，有的还沉浸在刚才的嬉戏追逐之中，有的则陶醉在课间休息时的趣谈中尚未清醒。具有这种心态的学生，突然集中在课堂上，正如奔腾的激流，一下遇到挡住去路的闸门，会出现一种反激的浪花如一股回旋的倒流，情不自禁地表现出言谈举止的"出格"。这时教师不宜马上讲课，更不要大声呵斥。因为上节课刚结束不久，课程变换后，学生需要一个短暂的放松时间以重新调整身心倾向。上述行为可姑且看成是学生卸下某种心理负担、转换思维、接受新课的准备。你可以采取"以静制动"的办法，站上讲台，只用一种平静的目光扫视学生一周，形成一种吸引力，把他们"散放的心"吸引到课堂上来，或者在黑板上板书醒目的课题，转移他们的注意力，学生转瞬就会各归原位，安静下来，恢复教学秩序。
在当今瞬息万变的时代背景下，社会对学校教育提出了越来越高的要求，教师面临的压力也越来越大。因此，如何把握好课堂学习管理，对每个从事教育事业的教育工作者来说都是非常重要的。可以说，一个国家的未来就掌握在广大的教育工作者特别是一线教师手中，而如何有效地提高课堂学习的管理又将是对教育教学质量的提高，进而对国家民族的未来有着深远影响的课题。
孩子是祖国的未来和希望。做好学生的安全工作，责任重大!有位教授说：教师是安全之魂，学生是安全之本，班级是安全之实，活动是事故之源。近日，学校组织学校师生学习《中小学校岗位安全工作指南》，通过这次针对教育部颁发的《中小学校岗位安全工作指南》文件的学习,使我自己的安全认识又提高了一个层次，再次认识到学校安全工作的紧迫性、重要性收获、感慨也颇多，尤其是关于校园安全隐患的有关问题，感触很深。
我觉得学校安全，首先要从思想上、意识上重视起来，即要高度重视学校安全工作，事关千家万户，责任重于泰山。我们知道：学校是教书育人的场所，要为学生提供安全的生存空间，建立安全有序的生活、学习环境。思想上、意识上重视了，就能增强做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。从而确保学生健康、幸福成长，这是每一个教育工作者义不容辞的职责，也是家长们的愿望。而这份责任感、紧迫感、使命感是做好我们身边一切教育教学工作的前提。
其次，学校安全教育要常规化。我们要做到安全时时抓、事事抓，要常态化。在安全演练时，一定要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的安全习惯而演练的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。
第三，教师要以身作则。教师是学生安全的责任人，要努力增强安全责任感：首先要认真学习一些法律法规，增强依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次，要参加学校组织的各项安全制度的学习，认知学校事故出现的类型，结合以前发生的安全事故分析发生的原因，掌握意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。第三，要明确教师的安全职责，对发现的不安全因素或者安全事故，要及时处理或及时上报。另外，了解安全事故的范围，做好预防和处理。作为一线教师的我们，不仅仅时时在课堂上进行安全教育，不能光要求学生怎么样做，更要在课堂内外身体力行，严于律己，做学生安全教育的行使者，这就要求老师在日常的学习生活安全方面给学生做出榜样。
总之，学校安全无小事。事事、处处都存在安全隐患。人人树立安全意识，采取安全措施，严加防范，将不安全因素消灭在萌芽状态，只有这样，学校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我坚定地告诉自己：做好自己的本职教育教学工作的同时，时时把学校的信息化安全教育工作落实到自己的教育课堂上，尽我所能进一步细化学校的软、硬件网络信息化等方面的工作，同时我也深信：在总结过去经验的基础上，经过我校全体师生的共同努力，学校的教育安全工作一定能确保万无一失。
__年10月6日——11月16日，我跟随学院的院队到__一中__学校开展了为期40天的教育实习活动。在实习的六个星期中，我担任初二（24）班的实习班主任。实习班主任的路途虽然充满了忙碌与艰辛，但是它使我对班主任工作有了新的认识和理解，在那里我学到了更多书本上学不到的东西。在与指导老师和学生的接触交流中，我初尝了身为人师快乐，也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛。40天的实习让我收获颇丰、感触良多。下面，我就这次实习班主任工作的一些经验和心得进行总结。
内，把全班同学的名字联系个人，都记下来。这项工作尽管花了一些时间，但我觉得是非常有意义的。因为自己把他们都记下来了。学生都希望从老师的口中能够听到自己的名字，这也是对学生的一种尊重。结果就是学生也会非常的尊重你，更多的愿意和你交流。从而就达到了了解学生的目的。再次，要多与原班主任交流和沟通。班主任就是沟通班级的桥梁，他对班里的一切事物，每一个学生的特点都了如指掌。加强和班主任的联系，让我学到了更多的处理一些班级工作的方法。同时，在日常生活中发现的一些关于学生和班级的问题，也可以跟班主任商量和探讨。
在实习期间，我主要的班主任工作是辅助班主任主持班级的日常工作。在这短短的六个星期里，我更多的班主任工作是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，结合他们的年龄特点进行思想道德教育。在学习上，他们是比较勤奋的，但是由于学习主动性不够，学习方法欠缺。导致了成绩上不去。这些学生就需要我们的监督和引导。在卫生打扫方面，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是拖拖拉拉。对于这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有部分的调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，我采取了个别教育的方法，在平时加强和他们多交流沟通，在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。同时在纪律方面，他们做得也是不够的，集体的观念不强。主要体现在校服的整齐和做操的质量上，往往扣分比较多的就是这两项。这些任务，其实每个人都能做好的，就是因为个别同学的集体观念淡薄所造成的，所以在日常的工作中，我特别的跟学生强调集体观念的重要性，让他们知道自己的所作所为都是影响深远的，鼓励和监督他们树立集体荣誉感。
光阴似箭，转眼间我们的实习生活结束了，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。
教育实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。
经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出大学校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本领，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。作为语文老师，我更要加倍努力，不断扩充自己的专业知识，广泛阅读，多思考，多钻研，革新观念，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士，实实在在地为传播人类文明贡献出一份绵薄之力。
实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识，学生是教学的对象，所以，我们不能只为了讲而讲，应该更注重学的结果，应以学生为中心。
实习是一次锻炼的机会，它教会了我许许多多大道理，把我从幻想中一下子带到了现实的生活中，弄清楚了自己所处的社会大环境和位置所在，是这样样的真实，触手可及。经过几次试讲，我认识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用，老师能否发挥自如，能否和学生们进行有效的互动，都有赖于这些方面的知识。真实的感受，切实的体会，我找出了自己平时很少注意的细节问题，这些问题的发现，对我来说意义非凡，对我今后的工作也有很大的帮助，取长补短，这样才能不断进步，没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中慢慢成长，最后成熟的。
细细想来，我觉得我的收获有知识方面的，也有为人处事能力方面的提高。总之，这是一个充满了机遇和挑战的现代化社会，我觉得不但要把自己的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团结，真心对待别人，才能换来别人的尊敬。这些都是我在实习后悟出来的，也是我受益终生的道理。
教育心得体会篇七
导言：
教育实习是每位教育专业学生完成教育理论与实践相结合的重要环节。在这一过程中，学生将亲身参与教学活动，与学生、教师、家长等各界人士进行沟通与合作。通过这次实习，我深刻体会到了教育的重要性以及教师的责任与担当。
第一段：前期准备。
在教育实习开始前的准备阶段，我提前阅读了大量的教学相关知识和理论，包括课程标准、教育方法、教学技巧等方面。这些准备对我后期的实习起到了重要的指导和帮助作用。同时，我还进行了一些实地考察，了解目标学校的师生情况、教育资源等。这些准备工作的确繁琐，但却提高了我对实习的信心和专业素养。
第二段：与学生的互动。
在实习过程中，我与学生的互动是最多也是最重要的部分。通过观察和与学生交流，我了解到每个学生都是独特的个体，他们的学习能力和兴趣都不尽相同。因此，作为一名合格的教师，要善于发现每个学生的特长和需求，并因材施教，给予他们个性化的教育。此外，我还发现与学生建立好的师生关系对于教育实习尤为重要。只有建立了相互信任和尊重的关系，学生才能够更主动地参与到教学活动中，获得更好的学习效果。
第三段：与家长的沟通。
除了与学生的互动外，与家长的沟通也是教育实习中的一项重要任务。我通过与家长的交流，了解到家庭环境和教育方式对学生的影响是至关重要的。因此，我努力与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的学习和成长。通过与家长的沟通，我得以更全面地了解学生的情况，进而有针对性地调整教学策略，以达到更好的教育效果。
第四段：教师的责任与担当。
通过教育实习，我深刻体会到了教师的责任与担当。教师不仅仅是传授知识的工具，更是为学生的成长和发展负起重要的责任。一名教师要有高尚的师德，以身作则，为学生树立正确的人生观和价值观。同时，教师还要通过不断学习和提高自身的专业素养，为学生提供更优质的教育资源和服务。只有成为一名真正有爱心、有责任感的教师，我们才能够真正地推动教育事业的进步。
结语：
通过这次教育实习，我不仅学到了很多教育理论和实践经验，还充分体验到了教育的魅力。教育的目标是培养学生的综合素质和创新能力，引导他们健康成长，为社会的发展做出贡献。作为一名即将走上教育岗位的学生，我将时刻保持对教育事业的热忱和责任心，努力成为一名优秀的教师，为学生的未来贡献自己的力量。
教育心得体会篇八
xx年10月6日——11月16日，我跟随学院的院队到xx一中xx学校开展了为期40天的教育实习活动。在实习的六个星期中，我担任初二（24）班的实习班主任。实习班主任的路途虽然充满了忙碌与艰辛，但是它使我对班主任工作有了新的认识和理解，在那里我学到了更多书本上学不到的东西。在与指导老师和学生的接触交流中，我初尝了身为人师快乐，也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛。40天的实习让我收获颇丰、感触良多。下面，我就这次实习班主任工作的一些经验和心得进行总结。
内，把全班同学的名字联系个人，都记下来。这项工作尽管花了一些时间，但我觉得是非常有意义的。因为自己把他们都记下来了。学生都希望从老师的口中能够听到自己的名字，这也是对学生的一种尊重。结果就是学生也会非常的尊重你，更多的愿意和你交流。从而就达到了了解学生的目的。再次，要多与原班主任交流和沟通。班主任就是沟通班级的桥梁，他对班里的一切事物，每一个学生的特点都了如指掌。加强和班主任的联系，让我学到了更多的处理一些班级工作的方法。同时，在日常生活中发现的一些关于学生和班级的问题，也可以跟班主任商量和探讨。
在实习期间，我主要的班主任工作是辅助班主任主持班级的日常工作。在这短短的六个星期里，我更多的班主任工作是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，结合他们的年龄特点进行思想道德教育。在学习上，他们是比较勤奋的，但是由于学习主动性不够，学习方法欠缺。导致了成绩上不去。这些学生就需要我们的监督和引导。在卫生打扫方面，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是拖拖拉拉。对于这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有部分的调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，我采取了个别教育的方法，在平时加强和他们多交流沟通，在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。同时在纪律方面，他们做得也是不够的，集体的观念不强。主要体现在校服的整齐和做操的质量上，往往扣分比较多的就是这两项。这些任务，其实每个人都能做好的，就是因为个别同学的集体观念淡薄所造成的，所以在日常的工作中，我特别的跟学生强调集体观念的重要性，让他们知道自己的所作所为都是影响深远的，鼓励和监督他们树立集体荣誉感。
教育心得体会篇九
实习工作是大学生走向社会的重要过程，它不仅可以丰富我们的实践经验，提升我们的专业能力，更重要的是帮助我们更好地适应职场环境，为以后的工作生涯打下良好的基础。通过实习工作，我深刻认识到了自己在学校学到的知识和在实践中的应用之间的不同。因此，在实习工作中，我牢记着努力学习，不断提高自己的专业素养。
第二段：技能方面的提升。
实习工作给了我很多机会去锻炼与发展自己的技能。在实习期间，我参与了多个项目，从中学到了许多实用的技能。比如，在与同事沟通的过程中，我学会了如何与人有效地交流，如何倾听和理解别人的意见，这对于日后进行团队合作和处理工作关系非常重要。此外，我还通过实习了解到了许多专业软件的使用方法，这对我的专业发展将是巨大的帮助。
第三段：独立思考和解决问题的能力。
在实习期间，我很幸运地遇到了一些挑战和问题，这使我不断学习和成长。首先，实习工作需要我们具备独立思考和解决问题的能力。我经历了一次项目失败的经历，但通过分析和总结经验教训，我发现是我在项目开始时没有进行充分的调研和规划，导致项目无法按计划进行。这让我深感到在未来的工作中要注重细节，并善于在面对问题时迅速应对。
第四段：团队合作和协作能力。
实习工作使我深刻体会到了团队合作的重要性。在实习期间，我参与了一个跨部门的项目，与不同专业背景的同事合作。通过这个项目，我学会了如何协调各个部门之间的合作，如何充分利用每个人的专长，最大化项目的效益。团队合作不仅能提高工作效率，还能增强相互之间的信任和理解，这对于在工作中建立良好的人际关系至关重要。
第五段：实习工作的价值与收获。
通过实习工作，我不仅拓宽了自己的专业视野，锻炼了自己的技能，还意识到了自己在学校学到的知识有时还不足以胜任实际工作的需要。实习工作让我认识到教室里的知识只是一个起点，真正的学习才刚刚开始。此外，实习工作还让我尝到了工作的甜酸苦辣，增长了社会经验，为将来深入职场打下了基础。
总结：
实习工作是我们大学生拓展自己能力的重要途径之一。通过实习工作，我们可以学到实践中所需的技能，提高独立思考和解决问题的能力，锻炼团队合作和协作能力。实习工作不仅丰富了自己的阅历，增长了自信心，还为将来的职业生涯打下了基础。作为大学生，我们应该珍惜实习工作的机会，虚心学习，不断提升自己，为将来的工作做好充分准备。
教育心得体会篇十
为期四十二天的实习终于结束了。这四十二天的实习生活让我感受颇多，收获颇多，同时，也引起了我对某些问题的思考。
我是在桂林市田家炳中学初一年级进行教育实习的。田家炳中学是一所城乡结合的学校。初一年级有八个班。其中一到五班是普通班，学生多为附近个体户和菜农的子女；六、七班是联办班，学生多为附近厂矿职工子弟；八班是重点班，学生多为成绩比较好的学生。
我和我的搭档被分到初一五班实习。班主任苏老师是一位三十多岁的女老师，面带微笑，看起来很随和。实习第一天，她带我们到班上跟学生见面。当我们走进教室的时候，教室就像炸开了的锅般热闹，学生们很好奇地注视着我们，并且很兴奋地七嘴八舌地议论着。我们自我介绍的声音都被他们的声音给掩盖了。私底下，班主任很无奈地笑着对我们说：“吵死了”。我们本以为他们的热闹只是因为第一次见面而且当时是在上自习课。但后来我们才发现，不管是上课还是下课，他们的教室都是那么热闹；不管是上什么课，除了英语课和语文课比较安静以外，他们的课堂都像菜市场那么喧哗，多数学生在课堂上最喜欢做的事情就是在下面讲话，但当老师提问问题时倒很可能没有学生理会。至于语文课和英语课比较安静的原因是：语文老师是一位很严厉的中年女老师，而英语老师就是他们的班主任。作为实习老师，我们不可能很严厉地对待学生，而作为实习班主任，初来乍到，我们对他们而言，显然是没有什么权威的，虽然他们表现出了对我们极大的兴趣和好感（但这种兴趣和好感并非是因为我们的魅力使他们倾倒，而是源于他们对来了实习老师这一事物感到新鲜和好奇），但要让他们信任我们、配合我们的教学工作和班主任工作，可不是那么容易的事情。
一、关于教学工作实习的心得。
要让学生对我们的教学内容感兴趣，要让学生把在课堂上讲小话的兴趣转移到课堂教学上来，可不是容易的事情。更何况我们所上的思想品德课是非考试科目，有些学生这一科目毫不重视。我们备课时可谓绞尽脑汁，在以教材内容作为主要框架下，针对初一学生的心理特点，具体设计每一节课，包括举哪些例子，设计哪些小活动，甚至对课堂上可能出现的问题也作了预测，并设想了应对的方法。尽管如此，在课堂上还是会出现一些无法预料的随机事件，有些学生会提很多稀奇古怪的问题，这就需要上课的时候灵活应对了。
二、关于班主任工作实习的心得。
实习第一天，苏老师就无限感慨地对我说：“班主任既是老师，又是管家，还是保姆。”实习几天后，我便充分体会到这句话的含义了。从上午早扫、早读、课间操到午读，再到晚扫，班主任几乎从早到晚都跟着学生跑。要做一个好的初一年级的班主任，需要有超乎想象的耐心。因为初一学生的自控能力比较差，而且他们从小学升入初中，适应初中生活需要一个过程。就像他们知道上课不应该说话，但就是忍不住说，班主任要不厌其烦地提醒。很多事情班主任都要一遍一遍地叮嘱。而且，光靠权威是不行的，板着脸训斥学生，可能会让违反纪律的学生暂时收敛，但是不会让学生有质的改变。老师应该对学生充满爱心，但是仅仅有爱心是不够的，更重要的是要有一份教师的义务感与责任感。学生的行为再怎样令人生气，老师还是不能骂他，更不能体罚他，而是要耐心引导和教育他，因为他是学生，你是老师.
三、我的感受与思考。
我们班的学生大多很活泼好动，浑身上下好像有用不完的能量。但是通过不断的观察和了解，我发现他们身上存在着一些让人担忧的问题。
问题之一：有一些学生明显缺乏应有的教养。如在课堂上大声讲话，随意打断老师的讲话，用桂林话骂人。
问题之二：有长期欺负现象的存在。如班上有一个男同学经常欺负女同学。问题之三：一次上课的时候，我提问学生，合理宣泄不良情绪的方法有哪些，有学生在下面回答“跳楼、自杀”。类似的情况发生在同一年级的其他普通班。在另一个班，甚至有学生回答“上网看毛片”。问题之四：一次上课的时候，我问学生有没有听说过居里夫人，结果只有一两个学生回答“听说过”，其他学生则一连茫然。而学生们对流行歌手、影视明星如数家珍。问题之五：很多学生没有看书的习惯。自习课上，学生完成作业后，不是呆呆地坐着，便是和其他同学打闹或说话，没有人看一些课外读物或预习新课。整个实习过程中，我一直觉得这些孩子身上似乎缺少什么东西。一次，在跟初一某个班的班主任聊天的时候，这位班主任告诉我们，普通班的学生的父母大多是个体户和菜农，有些学生的家长起了新房子并把新房子出租出去以后，就整天在家打麻将；更多家长则是整天忙着工作、赚钱，很少过问孩子的情况，更不会去关心孩子想些什么。后来，我从学生交上来的户口本和档案卡中了解到，我们班的学生的父母有工作单位的只有一两个人，其他的都是个体户或者是菜农，还有一部分学生是外来打工者的子女。通过跟学生的交流，我还证实了那位班主任所说的情况。为此，我感到了深深的担忧：现在的孩子生活在一个充斥着大量有用无用、有害无害的信息的时代，不可避免地主动或被动地接受了很多无用的、不利于他们的身心发展的信息，而他们对善恶是非又缺乏正确的判断，如果家长疏于对孩子的引导和教育，即使学校对学生的要求再严格，但家庭教育明显滞后和不到位，这对孩子的身心发展非常不利，也给学校教师带来了更大的压力。实习快结束的时候，我和同一实习组的张雪怡同学进行交流，我们不约而同地产生了一个新的想法，那就是：初中的班主任应该是专职的，最好是由心理学专业毕业的人来担任，至少由学过心理学的人来担任。也许，这不过是一个美好的愿望罢了，但我仍希望它有一天变成现实。
教育心得体会篇十一
实习是大学生求职路上的一个重要环节，通过实习，我们可以接触真实的职场环境，了解实际工作中的要求和挑战。在实习过程中，我学到了很多宝贵的经验和教训。下面我将从实习前的准备、实习中的反思、人际关系、职业规划以及实习的收获五个方面展开论述，分享我的实习工作教育心得体会。
第一段：实习前的准备。
在实习前，我充分认识到准备对于一次成功的实习经历的重要性。首先，我积极参加一些与实习相关的培训和课程，以提升自己的专业技能和职场素养。其次，我定期阅读相关行业的资讯，了解最新的发展动态和潮流趋势。最后，我也主动与前辈交流，向他们请教一些就业和求职的经验。通过这些准备工作，我对实习有了更深刻的理解和期待。
第二段：实习中的反思。
在实习中，我意识到了自己的不足和需要提高的地方。每天下班后，我会花一些时间对一天的工作进行反思，找出自己的不足，并设立下一步的提升目标。我认识到，只有不断自我反思和调整，才能不断成长和进步。这种积极主动的心态也获得了同事和领导的认可，他们愿意与我分享他们的经验和观点。
第三段：人际关系。
职场中的人际关系对于实习的成功与否起着至关重要的作用。通过实习，我学到了如何在团队中合作并与同事保持良好的关系。我学会了主动沟通和协调，在与同事合作的过程中，我更多地关注团队利益，尊重他人的意见，虚心求教，并且乐于分享自己的经验和知识。这让我成功地融入了团队，同时也提升了我的团队合作能力和协调能力。
第四段：职业规划。
实习为我提供了一个实际工作的平台，使我更加清晰地认识到自己的职业规划。通过实习工作，我能够亲身体验不同职位的工作内容和要求，了解自己的兴趣所在和擅长之处。这也为我制定职业发展规划提供了重要的参考依据。同时，我也认识到，在职业规划的过程中，持续学习和提升自己的能力是非常重要的。
第五段：实习的收获。
通过实习，我不仅获得了丰富的工作经验，还培养了自己的职业素养和团队精神。我学会了如何与客户进行有效的沟通和合作，提高了解决问题的能力和创新思维。最重要的是，实习让我更加自信地面对未来的就业挑战，增强了就业竞争力。
总结：
通过实习工作教育，我深深认识到实习的重要性和意义。实习不仅是为了丰富自己的简历，更是一个成长的过程。在实习中，我们不仅可以学到专业知识和技能，还可以获得实践经验和职业素养的塑造。我相信，在未来的求职中，实习经历将会成为我最宝贵的财富之一。我会继续努力学习，提升自己的实习效果，并将实习的经验应用于今后的职业生涯中。
教育心得体会篇十二
中学教育实习是每位教育专业学生都必须经历的一段重要经历。通过实践活动，我们有机会亲身体验教学的酸甜苦辣，对教育的本质有更深入的认识。在实习的过程中，我积累了许多宝贵的经验和知识，也反思了自己的不足之处。以下是我对中学教育实习的心得体会。
第二段：实践中的收获。
在实习的过程中，我收获很多。首先，我学会了如何与学生进行有效的沟通与交流。每个学生都有自己的个性和特点，只有运用合适的方式与他们进行互动，才能引发他们的兴趣与激情。其次，我了解到教育并不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的创新思维和解决问题的能力。通过组织实践活动和让学生主动参与解决问题，我发现学生的学习能力和自信心得到了显著提高。此外，在实习的过程中，我也学会了如何处理学生之间的关系问题，促进和谐的班级氛围。
第三段：困难和挑战。
虽然实习带给我很多收获，但也有许多困难和挑战。首先，我发现自己在课堂管理方面有很大的不足。我意识到，一个良好的班级管理对于教师来说至关重要，但我缺乏相应的经验和技巧，导致在控制课堂纪律方面存在困难。其次，由于学生的个性差异和背景不同，调动他们的积极性和参与性也是一个难题。有时候，我很难让每个学生都专心听讲，并担心一些学生落后于其他人。此外，即使我准备充分并精心设计授课内容，但仍会遇到学生兴趣不高或没有参与的情况，这让我感到挫败。
第四段：反思和成长。
通过实习，我对自己的不足有了更深刻的认识，并积极主动地采取措施加以改善。首先，我加强了自己的班级管理能力。通过请教老师和同事的经验，我学会了利用积极的奖励和惩罚机制来激励学生，提高课堂纪律。其次，我从学生的角度出发，不断尝试各种教学方法来调动他们的兴趣和主动性。我注重与学生之间的交流和互动，更多地关注每个学生的学习需求和兴趣爱好。此外，我也关注学生的学习进步，及时给予鼓励和奖励，以激发他们的学习动力。
第五段：对中学教育的未来展望。
通过中学教育实习的经历，我对中学教育的未来有了更深入的理解和展望。我相信，随着教育理念的不断更新和教育方式的不断创新，中学教育将逐渐朝着个性化培养的方向发展。教师将更加注重挖掘学生的潜力和培养学生的创新思维能力，让学生在实践中成长。同时，中学教育也将更加关注学生的全面发展，培养他们的社会责任意识和团队合作精神。我希望能够成为一个具有创新意识和积极进取精神的中学教育者，为学生的成长和社会的发展贡献自己的力量。
总结：
中学教育实习是我宝贵的经历，通过实践活动，我学到了很多，也发现了自己的不足之处。通过反思和努力改进，我相信自己会成为一个更优秀的中学教育者。也希望中学教育能够持续进步，为学生的成长和社会的发展做出更大贡献。
教育心得体会篇十三
语文教学，现在承载着无限的责任。《语文课程标准》提出“语文是工具性和人文性的统一”，这自然是不错的，因为作为一门课程，语文不仅承担者传承语言文字及文章、文学知识的任务，而且担负着文化传承的职责。进入课改以后，一直困扰着语文老师的一个问题，就是语文教学到底教什么，课文教学走什么样的路径?这个问题明确了，我们才能进行教法的优化，去研究怎样教、怎样教得更好。
我来学校实习，也当过学生，也跟语文老师有不少的交流，发现语文老师的语文教学理念还是蛮先进的，但在语文教学的备课和课堂教学中，难以将两者完美地融合到一起，教学中看不出多少新思维的痕迹，较多的老师还是按部就班的“以本为本”，捧着教材和同学们进行着分析，同学们一读就懂的东西还在讲，需要精雕细琢的地方并不去花大力气，也就是说，对语文教学到底教什么并没有搞得十分清楚，这样下去，教学效果自然不好，所谓人文性和工具性并举的语文教学思想难以落到实处。
备课，文本的教学解读，一方面要正确解读课文。更重要的是，要根据学生阅读的实际情况，选择适合学生学情的。对学生读不懂、读不好的地方要有切实帮助的教学内容。高中教辛弃疾的《水龙吟·登建康赏心亭》，首先是要让学生读懂，里面那么多典故，不让学生搞懂，而要让学生分析、赏析，显然是不行的。
背景性的材料，老师要介绍。语文教学有个通病，就是老师讲得太多，该讲的讲，不该讲的也讲，把课文讲得支离破碎。其实，文章的美是读出来的，是悟出来的，不是讲出来的。作为语文老师，即使对文本体悟得非常到位，也不能霸占讲台，而应该教给学生一种解读的方法和态度，让学生去理解读、记忆读、熟练读、情感读、角色读、演读，给学生留下理解的空间，保留他们对文本的初始印象，保留他们对文句的好奇心，让他们感性地接收文本现实，让同学们多向多维地解读课文。
作品怎样写的技术，老师要点拨。语文教学中，写什么的问题主要应该由学生自己去搞清楚，学生也能通过自己的努力搞清楚;而中国文学侧重于感性抒情，解读是要用心灵去领悟、探索和发现，包括体裁、结构、表现手法等，所以应该在“怎样写”上做文章，让学生在老师的引导下，分析、揣摩，以真正悟出作品的“真谛”，提高阅读的素养和写作的水平。
文本独特的亮点，老师要提醒。每篇文章都是作者思想的载体，都会体现其独特的艺术慧眼，通过文字表现出来，就有许多的不同一般之处。这些，并不是学生都能充分领略的。作为老师，就是要以自己的“机心”引领着学生去品味，去汲取，让文本的魅力充分地刺激我们的学生，促进他们语文素养的提高。
带有规律性的东西，老师要归纳。语文学科不同于其他学科的一个重要特点，是它的学科规律是隐藏在一篇篇具体的作品之中，学生只有通过大量的阅读，才能慢慢地领悟、不断地积淀、渐渐地抽象，从而语文的感觉越来越强烈，语文的意识越来越自觉，语文的素养越来越提升，语文的水平越来越丰满。教学中，我们要从以下一些方面渐渐地给学生一些规律的提示。
能激活学生学习生成的，老师要抓住。教师的教要能激活学生的思维，教师备课时或者教学中，要把精力较多地投入到如何激发学生、调动学生的学习情绪、促进学生的学习生成上。著名特级教师黄厚江先生教《阿房宫赋》，将课文压缩为一段百字左右的短文，空下一些关键词，要求学生在阅读课文后，能根据课文的内容进行填空。在这里，学生填空的过程就是熟悉课文的过程，老师不一定追求学生所填的内容和自己的预设完全一致，关键是激活学生去阅读文本，而学生填什么，反映的是对课文理解的差异，或者是同一种理解的不同表达，老师正好可以借此了解学情，培养学生的思维。在学生填空以后，黄老师又让学生从课文中找出表现这些关键词的句子，引导学生考虑用一个词可以概括的内容，课文却用了一组句子，这是什么表现手法，有什么表达效果。这样的教学设计和安排激活了学生的学习生成，学生自然能深入课文内部，而不是浮于表面，对作品获得真切的感受。
最近顶岗实习进入中期，各项事务都比较有条理，每天的事物工作都在自己的把握之中，每天的生活单调却充实，简单却忙碌，幸福快乐地这样一天天度过。
教育心得体会篇十四
教育学实习是教育学专业学生的重要环节，它为学生提供了一个实践教学技能的机会。我在这次实习中积累了丰富的教育教学经验，也收获了许多心得体会。
第二段：实习前的准备。
在实习前，我充分了解了实习学校的教育环境和教学目标。通过与导师的交流，我了解到学校对学生的期望和要求。此外，我还通过阅读相关教育书籍和参加相关培训，提前准备了教学课程和教学材料。这些准备工作为我实习中的教学活动提供了坚实的基础。
第三段：实习过程中的收获。
在实习的过程中，我主要负责小学生的语文教学。通过实践，我深刻理解到了教学需要从学生出发，关注学生的学习特点和兴趣爱好。我关注每个学生的学习情况，耐心与他们沟通交流，激发他们的学习兴趣。同时，我也锻炼了教学技能，学会了如何设计有效的教学活动，如何引导学生进行自主学习。这些收获让我更加深刻地体会到了教育的魅力和教师的责任。
第四段：实习中的困难和挑战。
实习过程中，我也面临了一些困难和挑战。首先，教学时间有限，而要求的教学内容较多，因此在保证教学质量的前提下，教学进度的控制是一项难题。其次，每个学生的学习进度和学习特点都不相同，而我需要面对不同程度的学生，因此如何差异化教学也是一个挑战。此外，学生的学习动力和注意力也是需要及时调节的。面对这些困难和挑战，我坚持不懈，不断努力探索最佳的解决方案。
第五段：总结与展望。
通过这次教育学实习，我收获了宝贵的教育教学经验和心得体会。我深刻体会到了教学需要关注学生的个体差异和学习特点，需要不断调整教学策略，以提高教学效果。同时，我也理解到了作为一名教师，要持续学习和成长，不断提升自己的教学技能和教育理念。未来，我将继续努力，不断追求教育教学的卓越，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
通过以上五段式的文章结构，可以清晰地展示教育学实习的全过程。第一段引入并概述实习的重要性，第二段介绍实习前的准备工作，第三段谈论实习过程中的收获，第四段探讨实习中遇到的困难和挑战，第五段总结实习的体会并展望未来。这样的结构能够使文章内容更加连贯有序，同时也能更好地展示作者的思考和发展。
教育心得体会篇十五
xx年xx月xx日至xx月xx日，为期一个多月的教育见习结束了，时间虽然短暂，但是却给了我们深刻的体会。这一次的教育见习来之不易，首先应该感谢学校领导和老师的支持，同时也感谢xx中学（后面简称为湛师附中）给我们提供了平台。
xx中学是xx市教育局和xx师院共同管辖的完全中学，xx省一级学校。学校的前身是创办于xx的xx小学，xx年更名为xx市xx小学，xx年更名为xx小学，xx年升格为xx中学，xx年更名为xx中学。至今学校历史悠久，培养了一大批的学子、人才。教学设施设备均按省一级中学的标准配置，现代化教育教学网络完善。建有主干为千兆的校园网和智能化教学管理系统，各处室、级室、功能室、图书馆实行联网，每个教室都配置了多媒体教学平台，每位教师均配备了教学科研专用笔记本电脑。教师利用现代网络技术教学效率高。对于我们来说这是一个很好的见习基地。
这次我们的见习是按班级分组、分批轮值的，见习主要分成六个环节：xx附中听课观摩、和学生交谈了解情况、辅导答疑、批改作业、学习中学教育管理方法和班主任工作经验等见习工作。在这些个环节中，我们加深了对教育学、心理学、中学化学教材分析、化学教学论、化学教学技能训练、班主任工作技能以及化学专业课等课程的基本原理的理解，了解了中学教育教学管理的具体方法，提高自身专业思想素质和技能水平，经历着从学生到教师的角色转换，对于如何听课，如何写教案，如何备课，如何安排课堂时间以及如何上好一堂课，我有了一定的认识。
听课观摩环节。xx附中听课中，印象深刻之一的便是活泼好动的学生了，这好像看到了这个年龄阶段的我们一样，生机勃勃，渴望与求知的欲望。听着他们喊我们老师的时候，心里默默的笑了。又想到现在我们大学生上课的情境，我不禁感到羞愧！我们小组听的第一节课是xx老师的化学课，他当天所讲的内容是《难溶电解质及其性质》。xx老师是一个很随性和随和的老师，每次与我们交谈，她都会面带笑容，每次都会耐心的为我们解答我们不懂得的问题。课堂中，xx老师又是一个教态端庄的优雅老师，不但课讲得好，还不时的利用课堂间隙的时间辅助学生。她的每一节课的课程是这样安排和要求自己的，首先，既要保证学生能够吸收知识，又要保证教学进程如时进行；其次课程中，要保证课堂枯燥无聊，既要有场景对话，调动学生的积极性，充分利用身边的资源，采用说、读、写相结合的形式提高学生学习能力；xx老师严格要求自己的品质深深地让我感动，从她身上懂得了做一个老师要想教好学生，就必须先严明律己，以身作则，因材施教，对于不同的教学对象，采用的教学方法和教学手段以及形式要有所变换。要适当的改变教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意，让学生愉快轻松的上好每一堂课。如：在听xx老师的三节课时，xx老师在讲课过程中，就比较轻松，讲课比较灵活，用生活中的案例来讲解知识点，既使学生容易理解，又能在这样的互动中缓解师生之间的拘束感。
批改作业环节。按课程导师的要求，各见习小组派人到高二年级办公室领取学生的化学作业，认真批改，记录作业、作业中存在的问题，向化学课程导师汇报。在批改作业中我学到了改作业就像平时记日记一样，当然是不完全相同的，可以记录上日期，作业收缴情况，然后记录在批改过程中发现的错题的共性问题有哪些，是什么原因造成的，如果发现学生有不同于其他同学的思路或做法，也可以记录下来，特别是学生有探索发现的问题更要注意，最后还要记录学生书写整洁的名单，做为对学生的表扬鼓励。
学习中学教育管理方法和班主任工作经验环节。通过这次的实习和老师们的交流，我们对如何备课、写教案、如何设计课堂有了一定的认识。但在这个环节，我们也发现了自己有许多的不足的地方：首先，作为一名教师，在讲台上，必须要树立自己的形象，不能有怯场的表现，在台上要表现自如，克服紧张的情况；其次，要充分调动课堂的气氛。所以在今后我要努力克服自身缺点，好好地学习，不断地吸取经验，争取达到作为一个好教师的标准。
