每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
秋天散文诗篇一
秋天飘落一地的叶子，与我对视。
我清理一些时光，一些往事，一些踟蹰。大孤独和着美，轻灵灵坐在你面前。
一枚叶子呼吸、咳嗽、悲喜……打开车窗，甜与蜜在秋天撒欢儿奔跑。
虚而实的镜头，和一颗高大的白杨树比肩。想摘取北斗七星吗？
我想，小气的词语，瓦解了时光，免不了一败涂地的宿命。
从一卷纸宣开始，抖擞九万斛霸气的王，恰好中锋转笔绾起虞美人。
几度惊魂若等闲？凉亭下一个王凝神，理直气壮梳理他的花瓣儿，一寸一寸醉了。
隐忍。为一个王心甘情愿。秋天，触及了一个宇宙，超能量的。
还认识自己吗？衣裾飘飘的女子。
怀揣豆蔻十八春，布下迷魂阵。我不能给小坎布拉设疑，我只想，用羸弱香肩扛起世态炎凉。
你说，男人是一座山，顶天立地的王。我说，女人是一池活水，水柔而坚韧的水。
倏然，眼窝湿漉漉的，幸福的泪夺眶而出。与你同行，削山如泥，坚定如铁器。
我听到两个字在秋天飞。美誉天籁。
收获，义正言辞。我想，一枚叶子就在我心里。心尖颤了一下。
深处，再深处。一滴进入我的身体，相视一笑，真好。
毒性的一朵花，开在悬崖峭壁上，月光轻轻缠绕。
慢些。再慢些。不管怎样，一路心照不宣走来。
不要天空，也不要大地。懂秋，在暴雨风霜里过关斩将。
一枚樱桃，颤了谁的嘴唇？
我的字，在你的枝桠饱满，你一定看到了，圣洁.
这个世界我们独钟形而上，与泰戈尔，惠特曼谈天。
懂秋，深埋了两厢情愿，弥散灵魂的香。够了。
秋天散文诗篇二
诗人的秋天，
艺术家的秋天，
而却和我无关；
走向原野，踩踏在草地上，
早已褪去绿色的小草
枝叶依然坚毅挺拔，迎风摇曳
即使一场可怕秋火，无情吞噬
也大可不必担心，
小草知道，
凤凰涅槃、浴火重生
周而复始、生生不息
走进丛林，轻轻抚摸从身边走过的，
每一棵粗壮的大树
电击感的沧桑，瞬间传遍全身
忽然一阵秋风起
片片红叶随风起舞 温文尔雅
慢慢地、慢慢地、枝干渐行渐远
不必担心、不必怨恨
落叶知道，这就是秋天，
也懂得绿叶变红叶，红叶化尘土，
尘土再变新芽...
秋日里的午后，风光旖旎
泡一杯浓茶，沐浴缕缕阳光，
在短暂而厚重的秋色里
品味、享受自然，
短暂停歇，抬起脚步，
向秋天告别
期待在下一个秋天里
可以再次向秋天问安
秋天散文诗篇三
（一）。
落叶覆盖来去匆匆的脚步。
我的身影被夕阳拉长，父亲的微笑挂在九月湛蓝的天空。开在仁山坪公园的紫薇花比去年美丽，时间再一次转身，登上舞台的你逐渐适应面对的欢呼浪潮。
此时，一个人的离开无人记得。三哥的酒杯还在，醉后失真的笑依然难忘。草又绿了几回，花又开了一季。三哥，你在那边还好吗？总有人先走一步，照看另一个世界的风景，等待终究要去的人。
更多的树叶转红，一场告别的舞会即将开始。我居住的城市在秋日阳光里温暖，晚风一点点一点点，扯断日积月累的忧郁之网。真实的冲动，那些燃烧原野的激情摇滚成歌，青春的旗帜在大地上飞扬。我们的梦想不会因岁月的流逝而失落，那些内心的寻找在秋天热血澎湃。
一个人，仰望秋天，守着给我力量的城市。
（二）。
雨下在清晨，空气中弥漫着泥土的芳香。
小城少了几许往日的喧闹，花鸟市场的人依然很多。
鞋匠大毛走了好几年，摆鞋摊的位置还是空着。他的拐杖那一刻迷路，连同无数双迷茫的鞋子，在守候的路口张望。有时，离开是一种解脱。而面对，可望而不及的煎熬，让时光憔悴。那些随风滑落的承诺，抵挡不了生之疲乏，真实的雨无法在一朵花中留住片刻浪漫。大毛的憧憬在春天发芽，触手可及的秋天再一次让他失落。直到一个多雨的秋日，带走所有的仰望，还有大毛善良的灵魂。从此大毛不再忧伤，更多的微笑随秋天的枫叶行走。
雨停了又下，风湿凉，城市转身。
这个秋天不会走得太快。
（三）。
阳光顺势而来，许多的树以自己的方式迎接。那些金黄色，涂抹时光不经意的来与去。
风清爽新鲜，目光所及，大地上的生灵守候丰收的家园，你在远方无意流下的泪水，难道是想念，一个深植内心的身影。
晚风倾听远处传来的歌声，走失太久的思绪在临河的堤墙下哭泣，不为忧伤。许多光阴流逝，为何还念念不忘。
秋风中的月季花还在开放，小城的故事又在迷人的晚霞中翻过一页。
九月的天空云在走，远山群寂。
我在风暂停的午后，寻找与菊对话的方式。
（四）。
雨稀稀落落一天，父亲的菜地荒芜，在那里打发了十年的时光。每块土里都有父亲的汗水，种子知道父亲的所有想法。从土地走出来的人有一种情结，土壤深处的期盼一年比一年殷切。从春天出走的一粒种子，必定在秋天回归。土地里寻食的人，将有一天深眠土地。
高过蓝天的向往，在沧桑过后走向平凡与真实。
秋天一如既往，让耕耘者欣慰。
我居住的城市日渐美丽，陪伴我生活的人目光温暖。
呼吸着城市的呼吸，今夜带秋风入梦。
（五）。
秋天的月亮清远，照过山水之后，静静悬挂在城市最高楼的上方。赣江水在光影里流淌，光阴之刃划破夜的寂寞。
风拂动窗帘的思绪，文山步行街在周末拥挤，无所事事的人开始在人潮退后，背靠一棵树认真思考。
三角梅在雨中清丽，让这个小城的.秋天与往年不一样。
有年头的老屋在风雨里日显苍老，我知道，有一天会在记忆归隐。
故乡在风中召唤，游子泪流满面。
我所居住的城市在夕阳下灿然，安放我许多不同寻常的岁月。
秋天拥抱我日渐爱上的城市，你的温暖话语再次将力量布满我身心。
（六）。
走得太早的人注定孤独，转身之后，来不及写下的结尾唯留光阴的叹息与遗憾。
九月的天空充满谷子的芬芳，内心的期待不再是梦，高过云层的喜悦让丰收变得魅力无穷。
从打谷场到柴垛，收获的过程简单而真实，靠近大地的生活令人心安理得。
秋天深外，一个人的牵挂，让远行者心底有了盼头，等待的日子不再枯燥无味。
小城的秋天安静，听得见风抚摸万物万事的声音。
我已习惯小城舒缓的生活节奏，包括鸽子掠过的哨音，人们早出晚归，从河东走向河西，或者从中心广场漫步到贸易广场，节日的烟火唤醒日常沉睡的喜悦。
秋天让我居住的小城多了一份淡定从容之美，那意气风发的少年从眼前走过，留下许多欢笑之声。
（七）。
一剪秋风瘦，折叠的记忆独立苍茫。
雨在街道上滑行，光影交错间彼此擦肩而过，没有表情的陌生让空气多了一种凉。走得匆忙的脚步都没有回家，灯火昏暗处，暧昧的笑浮现，夜晚的黑让一些干净的尘埃落地，谁的叹息声无人理会。
小城在夜色中迷人，人潮涌动，放松的心情无边无际地飞翔。
吉安大桥下的流水，见证过一座城的些许变化，包括再没出现的老屋，以及一棵有年轮的梧桐树。
住得越久，越离不开这小城，不仅仅是慢慢爱上，更有一种日积月累的依赖，如同我普普通通的爱人，一点都不显眼。
离秋天近的小城，想象一次与众不同的浪漫。
（八）。
雨在风之后停，天空的蓝再次出现。
涨了一围的赣江水，轻泛秋天的凉意。
流浪的人还在路上回首，我看见古南塔的身影在时光里晃动，包括我们放不下的如风一样时重时轻的往事。
这个秋天有点长，许多事物放缓行走的速度，许多的思绪肆无忌惮地生长，连同没有完成的那篇故事。
小城安静，倾听秋天所有的律韵在内心游走，地平线上的奔跑无拘无束。
有些季节需要仰望，有些季节需要呼吸，而秋天，秋天只要静静地聆听。
小城的秋天，高过屋顶的流云，中心广场上方飞过的鸽子，还有后河两岸的风景。
我在小城的每条街道上寻找，寻找来过或离开的事物，还有令我念念不忘的人。
小城秋意浓，风吹不散菊在午后的香。
秋天散文诗篇四
我不如意。
在山崖上发着脾气。
把泥沙沉淀后铺在身下。
让鱼虾鳅蟹随意嬉戏。
不珍惜大地的馈赠。
在澄澈孤独中画着自己的轨迹。
不感谢鸟兽的光顾。
聚散原本就不是为了友谊。
不后悔当初的承诺。
并非为了诱惑与权益才尽心竭力。
不轻言失败。
因为谁也不知成功需要多大的标的。
不好高骛远。
深知即便是梦里的海市蜃楼也离不开坚实的地基。
不仓促放弃。
深信柳暗花明自有它的道理。
不甘平庸。
多少年了竟然一直没人搭理。
决定给世间一个惊奇。
在观望中等待时机。
空荡荡的山谷月朗星稀。
在风的嘲笑声中我更加偏激。
紧闭双眼纵身一跃。
朦朦胧胧中听到大地的一生叹息。
在惊疑的目光中。
万丈高崖闪现一道光怪陆离。
当人们回过神来。
我已完成了人生的第一次冒险到了一片新的天地。
秋天散文诗篇五
一帆孤舟独行。
在远眺的目光里。
天际之流。
带走了滚滚长江里的千古轮回。
弱水三千。
一瓢饮之。
又何谓一场风花雪月。
凋谢的故事。
演绎万千的风情诉与谁人。
落叶的飘零点缀收获。
宛若你寄托于秋别样的美丽。
却也刚毅。
却也柔弱。
却又惊破尘俗那些寂寞的'华丽。
艳而不俗。
点江山如画。
阅美人如玉。
却那般俗不可耐。
立马横刀。
千古豪杰煮酒邀月。
弹却红颜。
笑一场亘古奇缘。
爱一段旷世之恋。
叹一生沙场征战。
仰望苍穹长啸此生。
英雄无悔。
却淡然。
谈笑风尘。
往来皆凡俗。
几番回转醉卧乾坤。
却孤傲。
却不羁。
点天宇以旷远。
染旷古以寂寥。
深邃幽远。
祭奠。
那被冬吞噬的秋的相逢与别离。
吊唁。
那隔空的萧瑟与肃杀。
秋天散文诗篇六
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班散文诗说课稿：秋天，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师要培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力，感知语言的优美。因此在整个活动中，我始终围绕这一目标进行教学，这也是本次活动的重点之一。另一个重点则是让幼儿理解散文诗中比喻形容手法的应用。
散文诗欣赏《秋天》，它选自幼儿园大班语言教材．这是一首充满儿童情趣的作品．它短小精悍，以优美生动的童话语言描绘了秋天这一丰收的景象。诗中充分发挥想象力，将秋天的情境作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象。你看，梧桐穿黄衣，枫树披红袍……这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。《幼儿园教育指导纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文诗鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力．符合大班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：
1、通过活动，帮助幼儿理解散文诗的内容，使幼儿初步理解散文诗中比喻和形容手法的运用，感受散文诗的语言美及意境美。
2、编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
教师要培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力，感知语言的优美。因此在整个活动中，我始终围绕这一目标进行教学，这也是本次活动的重点之一。另一个重点则是让幼儿理解散文诗中比喻形容手法的应用。
是学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。在这个过程中，我主要是创设一种积极的语言环境，利用环境和积极的教具（课件）让幼儿大胆的发表自己的意见，大胆的想象，让幼儿在活动的过程中来解决这个难点。
为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、积累幼儿对秋天的相关经验。
2、幼儿事先对一些比喻拟人等形容手法的接触。
课件、磁带
为了使活动顺利开展，我准备了录音磁带和课件．以散文诗的内容为画面配以充满感情的朗诵，能吸引幼儿，诱发幼儿学习的愿望，从而达到培养幼儿理解和想象的目的．活动前让幼儿去观察秋天的景物，主动去发现获得有关的.知识经验．为本次的活动打下基础。那么，在活动中要如何体现目标的要求，具体形象思维是幼儿期儿童思维的主要方式和典型的特点。根据这一特点，我采用了情景激趣法、直观教学法和知识迁移等方法，有目的、有意识地按认知，情感与行为培养相结结合的原则和幼儿的实际发展水平，让幼儿用语言与非语言表达方式感知理解．使幼儿从具体到抽象，从直接到间接地获得语言经验，体现了在学习文学作品中发展幼儿思维的特点。
综上所述，根据大班幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节：
一、导入活动。
二、基本活动。
三、创编活动。
四、延伸活动
对于这种生活经验比较强的问题，我可以请一些语言表达能力比较弱的幼儿来回答。在这个环节中，我采用了提问法，我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象用语言描述出来，了解幼儿对秋天的相关经验有多少。还为顺利过渡到下一环节作铺垫。
在第二环节，基本活动中，我主要是让幼儿欣赏散文《秋天》。在第一遍欣赏教师有感情的朗诵目的是让幼儿大致了解一下散文诗的基本形式和内容。欣赏过后教师提问“小朋友知道散文的题目是什么吗？”让幼儿知道散文诗的题目是《秋天》。第二遍利用课件让幼儿边看别听，视听结合。欣赏散文前，教师事先提出要求“请小朋友边听边看，诗歌里说到秋天哪些景物？”让幼儿带着问题去听。为了帮助幼儿更好的理解散文的内容，欣赏过后，教师借助启发提问“你听见看见了什么”？教师可以利用课件，根据幼儿的回答逐一再现诗中的情景。这一环节是让幼儿理解散文诗的主要内容。对散文诗有个印象。接下来再次欣赏课件，理解散文诗中比喻、拟人形容手法的应用。这也是本次活动的重点。通过课件、语言、动作……变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗中比喻和形容手法的运用，体会丰收喜悦的心情。幼儿根据自己的理解、感受，说一说诗中那一句最美，充分表达自己的意见与感受。教师鼓励幼儿用表情，动作等多种形式说出自己喜欢的句子，这种做法改变了由教师确定词语学习范围的做法．让幼儿按个体经验和需要学习．培养了幼儿的主动性。从而强调了重点。
第三环节，仿编部分中，以秋爷爷和水果宝宝的口吻激发幼儿的仿编欲望，还有哪些水果娃娃来欢迎秋爷爷，根据幼儿思维具体形象性的特点，教师创设“丰收的果园”情景，提供各种各样的水果让幼儿去观察，发现，让幼儿建立表象经验，并在此基础上引导幼儿根据水果的不同特征如颜色、形状、香味等进行自由仿编，“灯笼一样的柿子”、“金黄的橘子”、“竹子一样的甘蔗”……并鼓励、引导幼儿用比喻等形容方法加以描述。培养了幼儿感知美、表现美、创造美的能力，使他们的语言丰富，并复习了散文诗的句式，调适了语言教学过程中的气氛和个体参与的机会，使活动生动、有效，幼儿成为真正活动的主人。从而解决活动的难点。
第四环节，是活动的延伸环节，在最后这个环节中教师以喜悦、快乐的口吻“让我们再去丰收的田野上看一看还有哪些美丽的景象，激发幼儿继续探索、观察的欲望。同时继续丰富植物角中的水果，提供秋天景色的挂图，为幼儿继续感知秋天，继续仿编提供支持。
秋天散文诗篇七
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
江南，秋当然也是有的;但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。
秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
不逢北国之秋，已将近十余年了。
在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。
最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。
象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沈的地方。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产;因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。
在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。
这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。
还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。
在灰沈沈的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。
一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了;著着很厚的青布单衣或夹袄曲都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：
“唉，天可真凉了——”(这了字念得很高，拖得很长。)。
“可不是么?一层秋雨一层凉了!”
北方人念阵字，总老象是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
北方的果树，到秋来，也是一种奇景。
第一是枣子树;屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。
象橄榄又象鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期;等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的goldendays。
有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。
但外国的诗人，又何尝不然?我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的an-thology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。
各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分。
写得最出色而最有味。
足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沈，幽远，严厉，萧索的感触来的。
不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自己的深情;秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢?不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。
可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。
南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。
比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
秋天散文诗篇八
(一)。
红叶。
火了野山。
点燃了情感。
醉了双眼。
摘红叶一片。
寄向远方。
让心中的知道。
满山遍野都是热情。
(二)。
红了柿子。
缀满了枝梢。
把秋天相伴。
酿一河酒水流淌。
饮醉层林红遍。
挂在枝头。
诱惑双眼。
让你知道最甜的那个。
秋风先品尝。
(三)。
小河。
流的无忧。
展示出清闲。
静静的在深山。
从不说一句话。
随着秋天而远。
伴着秋色映照蓝天。
聚一个潭。
把美丽装在里面。
(四)。
小桥。
小桥凝聚着诗人的灵感。
多少名人走过。
留下诗歌一首。
记载自己的足迹。
经风雨经白雪。
从不怨天怨地。
秋日的时候。
有成散文一篇。
(五)。
秋风。
秋风凉凉的如水。
把芳草梳理千丈。
让枫叶红遍天涯。
让思念自由飘荡。
秋风如绵绵的手。
抚摸的山净叶红。
引来了有情人。
进山把风景欣赏。
(六)。
山野人家。
土墙灰瓦小院。
包谷穗挂满了门前。
老人晒着太阳。
小狗注视着远方。
静悄悄。
能听到风声在耳畔。
鸟语山上叫。
我无声从门前走过。
(七)。
黄腊木。
山野的黄腊木。
没有忧愁。
秋风一吹。
就红了脸庞。
一叶红了。
就把林木点燃。
很快就把秋天。
烘托的风流无限。
(八)。
酸枣。
酸枣香酸枣甜。
阳光下。
牵引着双眼。
让你看了又看。
摘一个先尝。
我不给你说味多香。
你也吃上一颗。
了却酸枣的心愿。
(九)。
一个荡秋千。
一个踢着健。
一个打着溜。
站着那个笑的好漂亮。
你跳舞我唱歌。
小河听的荡清波。
还有一个欣赏的我。
(十)。
秋意。
坐在门前。
把过去回味。
我的爸爸的头上。
白发成了秋天的象征。
曾经的豪迈。
曾经的雄心。
让秋风去把人生叙述秋天(诗歌十首)。
(一)。
红叶。
火了野山。
点燃了情感。
醉了双眼。
摘红叶一片。
寄向远方。
让心中的知道。
满山遍野都是热情。
(二)。
红了柿子。
缀满了枝梢。
把秋天相伴。
酿一河酒水流淌。
饮醉层林红遍。
挂在枝头。
诱惑双眼。
让你知道最甜的那个。
秋风先品尝。
(三)。
小河。
流的无忧。
展示出清闲。
静静的在深山。
从不说一句话。
随着秋天而远。
伴着秋色映照蓝天。
聚一个潭。
把美丽装在里面。
(四)。
小桥。
小桥凝聚着诗人的灵感。
多少名人走过。
留下诗歌一首。
记载自己的足迹。
经风雨经白雪。
从不怨天怨地。
秋日的时候。
有成散文一篇。
(五)。
秋风。
秋风凉凉的如水。
把芳草梳理千丈。
让枫叶红遍天涯。
让思念自由飘荡。
秋风如绵绵的手。
抚摸的山净叶红。
引来了有情人。
进山把风景欣赏。
(六)。
山野人家。
土墙灰瓦小院。
包谷穗挂满了门前。
老人晒着太阳。
小狗注视着远方。
静悄悄。
能听到风声在耳畔。
鸟语山上叫。
我无声从门前走过。
(七)。
黄腊木。
山野的黄腊木。
没有忧愁。
秋风一吹。
就红了脸庞。
一叶红了。
就把林木点燃。
很快就把秋天。
烘托的风流无限。
(八)。
酸枣。
酸枣香酸枣甜。
阳光下。
牵引着双眼。
让你看了又看。
摘一个先尝。
我不给你说味多香。
你也吃上一颗。
了却酸枣的心愿。
(九)。
一个荡秋千。
一个踢着健。
一个打着溜。
站着那个笑的好漂亮。
你跳舞我唱歌。
小河听的荡清波。
还有一个欣赏的我。
(十)。
秋意。
坐在门前。
把过去回味。
我的爸爸的头上。
白发成了秋天的象征。
曾经的豪迈。
曾经的雄心。
让秋风去把人生叙述。
