在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
好朋友之间暖心的短句篇一
课型。
综合。
教学。
目的。
要求。
1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
2、唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》。
4、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学。
重、难点。
1、能够很快地记住自己的座位。
2、游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。
3、能够随音乐做即兴表演。
教具。
教学光碟。
学具。
课本。
课时。
2
教
学
过
程
第一课时。
一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、教师给小朋友安排座位，每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
3、任位训练：
·解散，走走看看，听到音乐轻轻飞回自己的座位。
·还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、聆听《玩具兵进行曲》。
好朋友之间暖心的短句篇二
第一段：引言阐述好朋友的重要性（200字）。
好朋友是我们人生中最宝贵的财富之一。与好朋友相处可以带给我们无尽的快乐和慰藉，同时也能帮助我们成长和面对挑战。在这个社交网络日益发达的时代，人们常常陷入表面化的交往方式，很难真正拥有一个好朋友。然而，如果我们能够珍视拥有一个真正的好朋友，那将会是我们一生中最值得珍惜的。
第二段：描述好朋友的品质和特点（200字）。
好朋友的品质和特点是多方面的，他们首先是一个能够倾听和理解的人。无论我们喜怒哀乐，好朋友都会包容我们，愿意倾听我们的心声，并提供宝贵的建议。此外，好朋友也是一个值得信赖的人。在我们遇到困难或挫折时，他们会伸出援手并给予我们力量。好朋友还具备分享和支持的品质，他们愿意与我们分享自己的喜怒哀乐，无论是开心的时刻还是难过的日子，我们都可以依靠彼此。最后，好朋友之间的默契是不言而喻的。我们可以通过一种眼神或者一个微笑就能了解对方的内心，这种默契是与其他关系无法比拟的。
第三段：阐述好朋友给予我们的价值（200字）。
好朋友不仅是我们生活中的陪伴者，也是我们成长中的推动力。他们会给予我们积极的影响，激励我们不断向前。好朋友可以在我们遇到困难时给予我们鼓励和帮助，让我们从容面对挑战。他们也会在我们犯错误或者做出不明智的决策时引导我们，使我们从中吸取教训并成长。此外，好朋友也会给予我们宝贵的建议和倾听，并从中帮助我们拓宽视野和认识自己。通过与好朋友的交往，我们能够发现自己的优点和不足，并有机会更好地提升自我。
第四段：分享我与好朋友的故事（300字）。
我有着一个非常好的朋友，我们从小学时就相识，并一起度过了许多美好的时光。无论是学习的困难还是人生的挫折，她总是默默地陪伴在我身边。在我失落时，她给予我鼓励和支持，帮助我重新找到信心。在我遇到困难时，她毫不犹豫地伸出援手，并与我一同面对挑战。每当我为某些决定犹豫不决时，她总是愿意倾听我的烦恼，并给予我宝贵的建议。几年来，我们培养了默契和信任，无需言语，我们就能够了解对方的内心。她是我生活中最重要的人之一，她的存在让我感到无比幸福和满足。
第五段：总结并再次强调好朋友的重要性（200字）。
良好的友谊是一种珍贵的财富，也是人生中不可或缺的一部分。在快节奏的生活中，我们常常忽略了与好朋友的交流和陪伴。然而，我们不能忽视一个真正的好朋友所带给我们的价值和快乐。通过与好朋友相处，我们能够收获无尽的温暖和支持，并从中变得更好。让我们在珍惜友情的同时，也努力成为一个值得信赖和陪伴的好朋友，与他人一同分享快乐和困难。只有与好朋友一同经历人生的起伏，我们才能在这个多变的世界中找到真正的快乐和归属。
好朋友之间暖心的短句篇三
设计意图：
《好朋友》是一则既简单又风趣的童话故事，在这则故事中主要揭示得是事物间的逻辑关系，而这些事物主要是生活中的物品。中班的孩子已经认识了大量的生活物品，并能正确地说出其名称。在日常生活的基础上，孩子们通过亲身体验，也已经具备了一部分物与物之间的思维能力，设想通过这一教学活动，让孩子在自主活动的基础上，根据自我不同的认知水平和思维方式，学习用语言表达自己的思维过程，同时帮助孩子们将头脑中的单个物体，建立起一定的联系。同时，中班孩子还处在“自我中心”较为明显的阶段，虽经一段时间的培养，孩子对同伴产生了一定的认同感，但与同伴友好共处，产生亲切感，共享集体相处的快乐情感，还需不断地予以培养和强化，通过感知、体验、内化、迁移，来进一步激发起孩子们之间建立起“我们是好朋友”的愿望和良好情感。并在此基础上渗透热爱自由、热爱大自然、热爱小动物的情感教育。
活动设计；
一、教学目标。
1、帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿寻找事物间的逻辑关系。
2、鼓励幼儿大胆发言，乐意在集体面前表达自己的意愿。
3、激发幼儿热爱自由、热爱大自然、热爱小动物的情感。
二、重点难点。
1、故事的内容以及故事中事物间的逻辑关系。
2、热爱自由、热爱大自然、热爱小动物的情感教育。
三、材料。
1、操作材料二人一份。
2、多媒体课件。
四、教学过程。
〈一〉引导幼儿观察电脑动画〔演示多媒体设计流程一〕，说出物品名称师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？（小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子）。
【说明：通过播放电脑动画的形式，在课的开始部分充分调动幼儿学习的积极性。】。
〈二〉幼儿操作，寻找事物间的逻辑关系。
1、出事实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的逻辑关系。
a、提问。
师：这是什么呀？（锁）。
锁有一位好朋友藏在这些图片中，谁能把它找出来？（钥匙）。
锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？（钥匙可以把锁打开；一把钥匙开一把锁„„）。
b、教师演示开锁，让幼儿切身体验事物间的逻辑关系。
过渡：我们帮锁找到了好朋友〔演示多媒体设计流程二〕锁的好朋友是钥匙，因。
为钥匙可以把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。〔演示多媒体设计流程三〕在这些图片中还藏着几对好朋友，请小朋友们自己来把它们找出来。
b、音乐声中，幼儿操作，教师巡回指导（先贴好的小朋友先回座位讲述）。
3、幼儿介绍。
师：你们找到了哪几对好朋友？请你和你的好朋友一起拿好小卡片到前面来说一下。（选两组幼儿到前面介绍，其中一组选择小鸟和鸟笼是好朋友，一组选小鸟和大树是好朋友）。
a、水壶为什么和水杯是一对好朋友？〔演示多媒体设计流程四〕。
小结：恩，对了，因为水壶是装水的，我们要喝水时，要把水壶里的水倒到杯子里，所以它们是一对好朋友。
我们一起来敲敲鼓为这对好朋友喝喝彩（节奏音型：xxxxx）。
b、桌子为什么和椅子是一对好朋友？〔演示多媒体设计流程五〕。
小结：对了。因为我们在桌子上吃饭，写字„„的时候要坐在椅子上，所以它们是一对好朋友。我们也为它们喝喝彩。（xxxxx）。
c、雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友？〔演示多媒体设计流程六〕。
小结：下雨的时候，撑了雨伞就不怕淋湿了，脚上穿了雨鞋就不怕踩湿了，它们是一起用的，所以是一对好朋友。（xxxxx）。
d、幼儿自由发表意见：小鸟和鸟笼为什么是一对好朋友？
小鸟和大树为什么是一对好朋友？
（有的说：小鸟关在笼子里所以小鸟和鸟笼是一对好朋友；有的说：小鸟喜欢住在大树上所以小鸟和大树是一对好朋友；也有的说；小鸟和蓝天是好朋友„„）小结：有的小朋友说小鸟和鸟笼是好朋友，有的小朋友说小鸟和大树、蓝天是好朋友，那到底小鸟它愿意和谁做好朋友呢？〔演示多媒体设计流程七〕我们一起来听一个故事，听听故事里是怎么讲的。
1、结合动画听故事录音的前半部分。
提问；小鸟它愿意和鸟笼做好朋友吗？为什么？
过渡：小鸟为什么不愿意和鸟笼做好朋友呢，我们一起来看一段木偶剧表演。
那到底谁是小鸟的好朋友呢？怎样做才能成为小鸟的好朋友呢？我们一起来完整地听一遍故事。
3、结合动画完整地欣赏故事录音，幼儿可轻声地跟讲。〔完整演示多媒体设计流程八〕。
4、幼儿和老师一起讲故事。
要求：故事中说“对”的地方模仿敲鼓声表示，说“不对，不对”的地方模仿钹的声音。
〈四〉迁移，寻找生活中的好朋友。
1、提问：在我们的生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？
（碗和筷子、牙膏和牙刷、铅笔和本子、电和电灯„„）。
〈五〉延伸：放飞小鸟。
1、讨论：怎样才能做小鸟的好朋友？
那我们怎么做才能做小鸟的好朋友呢？（把它放了）。
2、一起放飞小鸟。
附故事：
水壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”水杯说：“对！”
（鼓声xxxxx）。
桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”椅子说：“对！”
（鼓声xxxxx）。
钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”锁说：“对！”
（鼓声xxxxx）。
雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”雨鞋说：“对！”
（鼓声xxxxx）。
鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”小鸟说：“不对！不对！”（钹声x）//（前、后部分分界）。
“我的好朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地。”小鸟说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
好朋友之间暖心的短句篇四
好朋友在人的一生中扮演着重要的角色，他们像阳光一样温暖我们的心灵，又像雨水一样滋润我们的生活。与好朋友相处，我们会感受到友谊的力量，同时也能够收获许多宝贵的经验和体会。
段落2：真诚与信任。
好朋友的形成是基于真诚和信任的。在日常的交流中，我们能够畅所欲言，毫无保留地将自己的内心感受和想法告诉好朋友。我们相信好朋友是可以接纳和理解我们的。正因为有这样的信任，我们才愿意与好朋友分享自己的快乐和困扰，从而在交流中得到舒缓和支持。
段落3：互相帮助。
好朋友之间并不只是单纯地分享快乐和困扰，更重要的是在困境中给予彼此帮助。在生活中，我们会遇到许多挑战和困难，无论是学业上的困惑还是人际关系上的问题，好朋友都会伸出援手。他们不仅会给予我们意见和建议，同时也会为我们提供慰藉和支持。这样的互相帮助让我们感受到了友谊的无私和珍贵，也让我们意识到好朋友的重要性。
段落4：共同进步。
好朋友之间相互激励，共同进步。他们会共同设置目标，一同努力去实现梦想。当我们迷茫或者面临挫折时，好朋友会给予我们鼓励和支持，让我们重新振作起来。与好朋友相处，我们会收获许多经验和智慧，从而成为更好的自己。好朋友之间的共同进步，不仅仅是在学业上，更包括了心理成长和道德观念的提高。他们的陪伴和鼓励，让我们不断前进，勇敢追求自己的梦想。
段落5：珍惜和维护友谊。
好朋友之间的友谊需要我们珍惜和维护。在日常的交流中，我们要用心倾听好朋友的故事和心声，真正关注他们的需求和感受。同时，我们也要主动为好朋友提供力所能及的帮助和支持，让他们感受到我们的关爱和关心。友谊是需要细心经营的，我们要通过一起活动和相处，进一步加深我们之间的情感联系。只有真正维护和珍惜友谊，我们才能与好朋友一同走过人生的旅途，共同成长。
总结：
好朋友是我们人生中的宝贵财富。他们能够与我们分享快乐和困扰，互相帮助，共同进步。我们应该珍惜和维护好朋友之间的友谊，用真诚与信任去经营我们的关系。只有这样，我们才能够一同走过人生的旅途，寻找到真正的幸福和快乐。
好朋友之间暖心的短句篇五
今天我看到了一幅精美的剪纸，在剪纸的左下方有“”这三个字，看着这幅精美的剪纸我不禁展开了想象的翅膀......
那是一个炎热的夏日，太阳像个大火球似的，好像想把大地烤干一样。
老爷爷坐在凉椅上，扇着扇子，小狗趴在门口吐着舌头，好像在说：“好热啊，好热啊！”乐乐骑在大水牛背上，欢快的向前方走去。突然，乐乐猛的看见，自己的“小刚”陷在一个泥潭之中，乐乐连忙下了牛背，随手拿了一根拇指粗的树枝，递给小刚大喊道：“小刚，抓紧树枝，我马上救你出来。”乐乐卯足了劲使劲一拉，终于把小刚给拉了出来，两人坐在草地上大口大口的喘着粗气。乐乐好奇地问小刚：“你怎么陷在泥潭里的？”
小刚叹了一口气说：“说来话长。”原来小刚的叔叔从城里来这度假，走到半路时，突然遇见了小刚，小刚热情地给叔叔当导游，看遍了村庄外的风景，叔叔刚进村庄，就觉得口渴了，小刚因为知道附近有一道泉眼，便自告奉勇地去接水，可不料，一不留神陷在了泥潭里，辛亏乐乐来得及时，否则后果不堪设想。听完小刚的经过后，乐乐说：“看来我真是来得早，不如来得巧。小刚你赶快回家吧！”小刚有些为难的说：“步行回家的话，大概要十多分钟吧，妈妈会着急的。”“那你骑我的水牛吧，我们一起走。”乐乐愉快的说。小刚又问道：“这样好吗？”乐乐回答道：“我们不是吗，跟我还客气啥。”
说完便把小刚拉上了牛背。牛角上的两只小鸟叽叽喳喳的叫着，好像在说：“真是一对。”
好朋友之间暖心的短句篇六
活动目标：
1、学会念儿歌。
2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。活动准备：
1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》，电脑。
3、欢快的背景轻音乐。活动过程：
一、播放歌曲《找朋友》，活跃气氛。
教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、请幼儿说说班级小朋友的名字。
1、提问：我们在幼儿园里认识了很多新朋友，你的新朋友是谁？他/她叫什么名字？
2、小结：我们全班小朋友都是好朋友，可以每天在一起做游戏，唱歌跳舞真开心。
三、幼儿学习儿歌。
1、教师示范朗诵儿歌2遍。第二遍朗诵时加入动作。（见附儿歌部分）。
2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。
3、儿歌第四句“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编，如：“我的小脸碰小脸”“我的小脚碰小脚”等，并根据创编内容改变动作。
4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。
5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。
四、游戏：你是我的好朋友。自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
活动目标：
1、学会念儿歌。
2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。活动准备：
1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》，电脑。
3、欢快的背景轻音乐。活动过程：
一、播放歌曲《找朋友》，活跃气氛。
教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、请幼儿说说班级小朋友的名字。
1、提问：我们在幼儿园里认识了很多新朋友，你的新朋友是谁？他/她叫什么名字？
2、小结：我们全班小朋友都是好朋友，可以每天在一起做游戏，唱歌跳舞真开心。
三、幼儿学习儿歌。
1、教师示范朗诵儿歌2遍。第二遍朗诵时加入动作。（见附儿歌部分）。
2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。
3、儿歌第四句“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编，如：“我的小脸碰小脸”“我的小脚碰小脚”等，并根据创编内容改变动作。
4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。
5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。
四、游戏：你是我的好朋友。
自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
附：儿歌：你是我的好朋友你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手）。
好朋友之间暖心的短句篇七
动物是自然界中的伙伴，它们与人类相互依存、相互作用并建立起了深厚的关系。动物好朋友是指那些人类与动物之间建立起亲密友谊的伙伴。这些伙伴不仅能给我们带来快乐，还能教导人类关于友情和责任的重要教训。拥有一个动物好朋友不仅可以为我们的生活增添乐趣，更可以培养我们的情感和能力。无论是小狗、小猫还是其他动物，它们都是我们可靠的朋友。
动物好朋友给人类带来最大的好处之一是忠诚的陪伴。无论何时何地，它们都会在我们身边，伴随着我们的喜怒哀乐。许多人在孤独和寂寞时都能找到动物好朋友的陪伴。它们不会因为我们的背离或者失败而离我们而去，它们对我们感情的投入是无条件的。这种忠诚和陪伴可以帮助我们建立更加稳固和健康的情感纽带，同时还能给我们带来安全感和自信心。
第三段：动物好朋友传递的友情和温暖（200字）。
与人类建立友谊一样，与动物建立友谊也会给我们带来无穷的友情和温暖。动物好朋友特别善于表达它们的爱和关心，这可以激发人类的同理心和善意。无论我们是受到挫折还是遭遇困难，动物好朋友总是一直陪伴着我们，安慰我们并给我们以鼓励。它们无私的友情和温暖的陪伴可以让我们从疲惫中恢复过来，并重新找回自己。与动物好朋友的友情是一种珍贵的财富，它能够给我们带来无尽的信任和安心。
第四段：通过动物好朋友培养责任感和关怀能力（200字）。
养动物好朋友并非只是享受它们的陪伴，也需要付出一定的责任和关怀。动物需要饮食、锻炼、护理和爱护，这些都需要人类主人承担起来。通过照顾动物好朋友，我们不仅能够培养自己的责任感，还能学会照顾他人和关心他人的能力。我们需要为动物提供一个幸福和安全的家园，为它们提供食物和水，定期带它们去看兽医，同时还要与它们进行互动和交流。通过这些行为，我们能学会尊重和关爱他人，同时也能培养出一种优秀的品质和习惯。
第五段：结尾总结动物好朋友所带来的益处和重要性（200字）。
总结来说，动物好朋友是我们生活中不可或缺的伴侣。它们不仅能给我们带来忠诚的陪伴，还能传递友情和温暖。与动物好朋友的相处可以培养我们的责任感和关怀能力。通过与它们建立起的亲密友谊，我们能够建立长久的情感纽带，同时也能够学会倾听、关心和关注他人。无论是在喜悦还是悲伤、成功还是失败时，动物好朋友都会一直陪在我们身边。因此，我们应该抓住和珍惜与动物好朋友相处的机会，与它们建立起一段美好的友谊。
好朋友之间暖心的短句篇八
1.歌曲。
2.三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标：
2.能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3.在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程：
s：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？
t：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
s：好朋友在一起会做些什么事呢？
t：讨论交流。
s：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
t：跟着老师分句学唱歌词。
s：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
t：富有表情地歌唱。
s：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？
t：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。分组进行汇报。
s：把好歌词写在黑板上。
t：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。）。
逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
t：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
分组表演，为歌曲伴奏。
富有表情地歌唱。
s：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？
作业：自找、自制打击乐器。
好朋友之间暖心的短句篇九
好朋友观摩课是一次难得的学习机会，让我们深入了解其他同学的学习方法和优秀的学习成果。在这次观摩课中，我对于朋友们不同的学习方式感到很惊讶，并从中学到了不少有用的东西。
第二段：朋友1。
首先，我观摩了我的好朋友小明的课。小明刻苦学习，特别是在英语方面，他的口语和听力非常流利。在他的课上，我了解到他自己做的很多效果不错的课件，和他多年累积起来的课外知识，使得他在课堂上深入浅出，引人入胜。我也意识到，做好课件和积累知识对于教学的帮助是如此的巨大。
第三段：朋友2。
之后，我观摩了我的好朋友小李的课。小李有很强的沟通能力，他的课堂管理非常出色。在课堂上，小李善于引导学生参与讨论，引出学生的思考。他的提问往往能够启发学生的思维，激发学生们的兴趣。他不仅仅让学生学知识，更重要的是让学生学会如何学习。
第四段：自己的反思。
作为观摩者，我从朋友们的教学中，受益良多。除了学到了一些教学技能和方法，更重要的是更清晰的认识到教学的本质。教学是传道、授业、解惑，教给学生不仅仅是知识，更重要的是让学生具备自学的能力，引导他们建立正确的价值观。自己也在不断反思自己的教学风格和方法，以便优化自己的课堂效果。
第五段：结尾。
总之，这次好朋友观摩课是一次难得的学习机会，让我们从朋友们身上汲取了教学的经验和教学的精髓。作为观摩者，我们有了更深刻的理解和认识，更加坚定了“传道、授业、解惑”的信念，也更加意识到自己的劣势和不足之处。期待在未来的教学中，能够将观摩所学运用到实践中，不断提高自己的教学效果。
好朋友之间暖心的短句篇十
我有一个,他长得可逗了,圆圆的脸中间镶着一个圆鼻子。小巧鲜红的嘴巴像一个樱桃，特别是他那黑亮的眸子，好像什么事都能被他看透似的。他戴着一副眼镜，中等个子。上课他是一位聪明的小博士，下课时他则是一位名副其实的小品演员，常常把我们逗得哈哈大笑。他仿佛是一面镜子，你冲他笑，他也冲你笑，你对他生气，他也对你生气。他，就是我的—谢长江。
谢长江住在大礼堂，而我住在大溪沟，正好同路。所以我们每天放学都是一起乘车回家的。
第一次他同路去车站发生的一件事，让我至今还记忆犹新，这件事使我对谢长江有了一个新的认识。
那天，我同谢长江一起乘车，走在通往车站的路上时，我突然觉得肚子疼了起来，谢长江透过他那好似一切都可以看穿的眼睛，断定我着凉了，他忙问：“是不是着凉了，要去卫生间吗？”
“算了，都快到车站了，不用这么麻烦。”我强忍着痛笑了笑说。
“不行，一定要去。”说着就去问小卖部的阿姨：
“阿姨，您知道哪里有卫生间吗？”
“有，在那里。”她指着一个公共卫生间说。
“哦，谢谢阿姨。”
“算了吧，不要这样，很麻烦的啊！”我愁眉苦脸地说道。
“你不去的话，我们就不是哥们了啊！”我无语……。
到了公共卫生间，只见墙上写着“入厕三角”四个大字，我正准备掏钱付费，可谢长江硬是把我的手按住，制止我继续动作，并瞟了我一眼，迅速的拿出他自己的钱来付款。等我还没对他的行为做出反应时，他又拿了一包餐巾纸塞到我手里：“你没纸是不是？我这儿有，给，拿着，快去！”。接着又把我的书包从我身上拿下来，我觉得书包我自己能拿，而且他背着两个书包会很累，所以我正要谢绝他，他好像知道我的心理活动，便急匆匆地推我进去，我对他笑了笑，他也对我笑了笑。当我出卫生间时，一出门就看见谢长江背着两个沉重的书包，耐心的站在那儿等候我，一种敬佩之情在我心底油然而生。
这就是发生在我身边一件平常而又感动的故事，这些事情也许每天都在发生，只要你细心地去观察，去感受，其实，真.善.美的故事就在你的身边。
好朋友之间暖心的短句篇十一
第一段：引言（大约200字）。
动物一直以来都是人类最好的朋友之一。无论是宠物家禽、拟人化的卡通形象，还是各式各样的野生动物，它们都给人们带来了无尽的欢乐和陪伴。动物们的善良、忠诚和无尽的爱，深深地触动了人类的心灵。在与动物们的相处中，我不仅感受到了它们独特的魅力，还学到了很多与人类相似的重要品质。通过和动物们的亲密接触，我更加深刻地认识到了它们对我们生活的积极影响，并产生了一系列的心得体会。
第二段：无私与关怀（大约200字）。
动物以无私和关怀为代表，展现了对人类的深情厚意。无论是宠物还是野生动物，它们总是无条件地对人类示爱。我曾养过一只名叫小寒的狗狗，它是我最忠诚的伙伴。每天当我回到家，小寒总是欢快地摇着尾巴迎接我，这一刻我会感受到无尽的温暖和欢乐。无论是开心还是烦恼，小寒都会一直待在我身边，默默地守护着我。这让我深深认识到，动物的爱不强求回报，只希望人们的陪伴和关怀，这是一种无私的付出。
第三段：忠诚与勇敢（大约200字）。
除了无私关怀，动物们还展现了忠诚和勇敢的品质。勇敢的牛羊们在草原上挑战风雪，它们为了部落的荣耀不顾一切。忠诚的宠物狗则可以为了保护主人而不惜付出自己的生命。我朋友家的小狗小白，曾经在危难时刻跳出来挡住了一只凶恶的蛇，为主人争取了宝贵的时间。它们用自己的行动为我们树立了忠诚和勇敢的楷模，让我们懂得在人生中忠诚于信仰，勇敢于面对困难的重要性。
第四段：包容与友善（大约200字）。
动物的包容和友善给人们带来了快乐和和谐。无论是猫咪，狗狗还是其他宠物，它们总是能够包容我们的一切缺点和错误。动物们并没有对我们抱有成见，它们只关心着我们的关爱和陪伴。这种无需言语、没有偏见的友善感动了我，并让我深思人与人之间应该用友善和包容来面对彼此，创造更加和谐的社会环境。
第五段：责任与关怀（大约200字）。
在与动物们的相处中，我还学到了责任和关怀。当我们养宠物时，我们需要为它们提供食物、水和舒适的环境，同时还需要关注它们的健康和幸福。这样的经历让我认识到责任的重要性，教会了我如何对待他人。动物们也需要我们的关怀，我们应该尽力保护它们的生存环境，保护它们免受伤害。通过与动物们的互动，我们可以学会如何发展责任心和关怀心，用爱和关心创造一个更美好的世界。
总结（大约100字）。
动物好朋友是我们生活中的一部分，它们以无私与关怀、忠诚与勇敢、包容与友善以及责任与关怀的品质造福于人类。通过与动物们的相处，我们可以从它们身上汲取正能量，学会善待他人，对待生活的态度以及如何成为一个负责任并充满爱心的人。让我们与动物们的交往更加深入，从中体悟生活的真谛，并将这些美好的品质带入我们的日常生活中。
好朋友之间暖心的短句篇十二
作为教师，我们一直在追求教学质量的提高，而在这个过程中，观摩课成为了教学者必不可少的途径之一。这个学期，班主任组织了好朋友观摩课，我参加了其中，这是一次难得的学习机会，我收获了很多。
第一段，体验观摩中的谆谆教诲。
在本次观摩中，我们观察了不同学科、不同年级的优秀课堂，听了其他老师的教学报告，我们不仅仅是在观摩，更是在学习。无论是课堂设计、教学方法、教学技巧还是学科课程，我们都可以从其他老师身上汲取养分，我们心中的种子也可以在这样的照耀下生长壮大。此外，谆谆教诲也深深打动了我，在课堂观摩之后，其他老师会给我们反馈，这让我受益匪浅。我明白了什么是认真的态度，什么是敬业精神，什么是学而不厌，更重要的是我明白了，一个优秀的教师需要不断的学习，才能更好地为学生服务。
第二段，体会观摩中的难舍难离。
在观摩课的时候，我发现自己的目光被吸引住了，我想深入思考，我甚至想当即尝试这些新的教学方法。同时，我也不舍得离开教室，放弃这个与众不同的体验。这个时候我认识到，好的教学需要不断地创新，不断地尝试和发现。而好的学习也是如此，这种尝试和发现的过程是值得珍惜和维系的，我们需要在班主任的引导下，不断地学习和成长。
第三段，体味观摩中的感性认知。
在观摩课的时候，我也收获了对知识和世界的感性认识。例如，在观摩思品课的时候，我深刻感受到了美国民歌的深远意义与承载，同时也深刻领悟到民歌的音乐形式和历史变迁。这种感性认知让我思路的延伸和丰富有了更大空间，更好地促进了我对世界的理解和认识。在历史地理课程的观摩过程中，我也深深意识到不同区域之间的巨大差异和发展历程，这些都为我的教学夯实了深厚的基础。
第四段，体会观摩中的全方位思考。
通过观摩，我对教学组织和课堂管理有了更为全方位的思考。在观摩他人课堂的同时，我也有了新的视角和思考方式。例如，在观摩数学课的时候，我深深感受到了小组合作学习的重要性，这种方式可以有效激发学生间的思维火花。在观摩心理课的时候，我也深深体会到了心理学知识对教育工作者的重要性。这些理念和思考方式都让我对未来的教学充满了信心和希望。
第五段，前行与着力。
砥砺前行，探索前行。随着观摩的结束，以及班主任对我们的点评和反馈，我深刻认识到，教育教学是一份费力却令人充满成就感的工作。未来，我需要继续积极投入到教学大业中，勇敢探索新的教学方式和方法，不断提高自己的教学水平。唯有如此，我才能更好地为学生服务。
总之，观摩课带给我很多的启发和思考。教育本质上是一门复杂而细致的学问，这必须依靠广泛的实践经验和全面的教育素养的支持，而观摩就是教师探索成长的重要途径之一。构建一个优秀的教师团队，需要教育管理者和教师本身共同努力，而班主任的好朋友观摩课，也将为提高教学质量、促进学生全面发展、培养新时代担当有为的教育工作者贡献更多的力量。
好朋友之间暖心的短句篇十三
我有一个，他叫王吉瑞。和我同岁，我俩都是属鸡的。他性格开朗，爱说爱笑，说起话来一口广东口音。他有着大大的嘴巴，小小的眼睛，高高的鼻梁，瘦瘦的身材，看上去很精神。上身总爱穿一件淡蓝色的上衣，因此我就叫他“蓝精灵”。
他呀，总是很神秘，来无影去无踪，有时会突然出现在我面前吓我一跳，他就会笑的前仰后合。他对别人很冷漠，可是对我却亲切异常。他有一块糖会分给我半块，有新玩具会叫我和他一起玩。我们俩在一起感觉很快乐。我们班的于壮壮似乎和我俩过不去，总是想尽办法让我俩分开。
他越是这样，我俩越铁。不仅课下一起玩，周六、日呀，假期也一起玩。我想，我们一起上中学、大学，永远都是。
好朋友之间暖心的短句篇十四
第一段：概述好朋友的重要性（200字）。
好友是每个人生命中不可或缺的一部分。可以说，一位好朋友不仅能够为我们带来欢乐和快乐，还能在我们感到沮丧和无助时给我们支持和慰藉。我的一个好朋友就是这样的存在。她不仅对我始终友好，而且总能在我需要她的时候提供帮助和支持。在过去的几年中，我们一起度过了许多美好的时光，建立了真挚的友谊。这篇文章将重点介绍我所获得的关于好朋友的心得体会。
第二段：相互信任是建立真正友谊的基础（200字）。
在建立一段持久的友谊时，相互信任是基础。与我的好友不同，过去我常常把我的隐私告诉别人，但这往往导致我受到了伤害和背叛。当我遇到一个新的朋友时，我现在更加谨慎。我的好友是一个非常可信的人，她始终对我保持着诚实和透明。因此，我也信任并尊重她的感受。除了表达我们的运动以外，我们还经常彼此分享我们的内心世界。在我经历困难的时候，我的好友总是愿意听我倾诉，为我提供帮助和指导。
第三段：共同爱好有助于增强友谊的纽带（200字）。
我和我的好友有许多共同的兴趣爱好。我们经常一起跑步、阅读、聊天和看电影。这些共同的爱好帮助我们建立了友谊的纽带。我们可以谈论我们的兴趣，分享我们的知识和经验。此外，我们还可以尝试新的事物，并通过这些共同的经历增强我们之间的关系。在我的一生中，我发现共同的爱好是建立长期友谊的关键，因为这些爱好为我们提供了共同的话题和活动。
第四段：友谊应该建立在相互支持和理解的基础上（200字）。
友谊必须是相互支持和理解的。我的好友总是从正面的角度看待我的问题，并鼓励我克服我的困难。虽然我们不能总是拥有相同的观点，但我们学会了尊重彼此的意见并努力理解对方的观点。同时，我们也有相似的经历和相互理解的情况。这种支持和理解是维持我们友谊持久性的基础。
第五段：结论——好友带来的愉悦是无价的（200字）。
在生活中，拥有一位好朋友无疑是一份珍贵的礼物。我的好友是这样一位人，她始终在我身边支持和鼓励我。通过我们的交往，我深刻认识到了相互信任、共同爱好以及相互支持和理解在建立真正的友谊中是至关重要的。因此，我觉得能够与好朋友分享自己的快乐和烦恼是无价的体验。与人交往是人类最基本的需要之一，而好朋友正是那个能够实现这种需求的人，是我一生中最美好的财富之一。
好朋友之间暖心的短句篇十五
张沐阳是我的一个。他是我的同班同学，不过三年级我才开始和他密切交往起来，我们志趣相投，一拍即合，很快就成为了。
我们的共同爱好之一就是折纸，他经常会分享我不会的一些折纸、手工技巧。例如说这次他就教我怎么做一种酷似于爪子的东西，这种玩意儿的制作工序是这样的：先将a4纸的两条边都各对折一次，将a4纸竖着摆起来，将a4纸的两头都对折成90°的直角，再将其中一头再对折一次，对折成锐角，然后要让它左右对折一次，最后把对折后短的那个角折出来，留下一个凹洞，绕爪爪一圈，再将多出来的部分塞进凹洞里就成功了。这种爪爪挺酷，用来装酷很不错。
前段时间，大队辅导员刘老师让我们组织或加入其他的任务联盟，也叫坚毅者联盟。第二天张沐阳就兴致冲冲地走过来跟我说，他组织了个坚毅者联盟叫做“索尼克的大手”，顾名思义，就是做手工的，任务是每天折一样小东西，一周打卡一次，他问我有没有兴趣。看在的面子上，我爽快地答应了他，加入了“索尼克的大手”。
除了非常酷爱折纸之外，张沐阳对其他手工当然也很感兴趣。在三年级晚托班的时候，我们在做完作业之后，经常一起去折折纸，画会儿画，还经常把我们制作出来的手工拿去送给王老师呢。
张沐阳性情开朗，喜欢交朋友，所以他的朋友不算少。他挺搞笑的，颇有几分哗众取宠的意味，我也经常跟他嘻嘻哈哈，会说一些好笑的脑筋急转弯，像死胖子怎么来的？把大象装进冰箱要几步等等。所以，我很喜欢和他在一起，一点都不紧张。
这就是我的之一——善于折纸，乐于分享的张沐阳。
好朋友之间暖心的短句篇十六
李瀚是我的同班同学，他高高瘦瘦，像根面条，却有着炯炯有神的眼睛，戴着一副眼镜，别人说他是“小博士”。他很爱帮助别人。
在一场足球比赛中，打了不过20分钟，就下起了倾盆大雨。正好中场休息。
我们这才发现书包都快被淋湿了。我想着自己的新书包，心疼极了。只见李瀚风驰电掣地从自己身上脱下一件衣服，边跑边说：“放心吧，你的书包和袋子不会湿的！”话音刚落，他来到我身边。快速地把手上的衣服放下，盖在我的书包上和袋子上。可是我的新书包可大了，李翰把衣服使劲地往我书包上拉了又拉。我的书包被严严实实地盖住了，他的书包却露出一大半。
我正准备把他的书包挪一挪。这时哨声响了。比赛又开始了。我们忙跑向赛场。比赛结束了，赛场上依然下着绵绵细雨。我的书包和衣服一点儿也没有湿，李翰的书包却湿了大半，衣服更别提了。看着他拿着全湿的衣服，半湿的书包，在风中发抖却嘿嘿地傻笑着。我感激地说：“谢谢你。”李翰说：“帮助人是快乐的事情，同时也是光荣的事情。”这件事情发生后，我就和李翰每天形影不离。
这就是我的——李翰。
