当前位置:网站首页 >> 作文 >> 最新大班社会教案珍惜时间 大班社会教案(模板9篇)

最新大班社会教案珍惜时间 大班社会教案(模板9篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-30 18:56:06
最新大班社会教案珍惜时间 大班社会教案(模板9篇)
时间:2023-11-30 18:56:06     小编:紫衣梦

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

大班社会教案珍惜时间篇一

1. 了解交通工具给人们生活带来的便利。

2. 学习分类统计及比较数的多与少。

3. 愿意与同伴交流上幼儿园的不同方式。

1. 准备大张的上学方式调查表一张。

2. 准备各种交通工具和步行标志的黏黏纸。

1.教师先从自己来幼儿园上班所乘的.交通工具谈起,引发幼儿谈论自己是用什么方式上幼儿园的。

2.启发幼儿在小组里与同伴分享自己上幼儿园的经验,例如:做妈妈的自行车,坐爸爸的摩托车,乘坐公共汽车,步行等。

1.引导幼儿根据自己上幼儿园的方式选择一张相应的黏黏纸,并将黏黏纸贴在调查统计表适当的栏位上。

2.于幼儿一起点数每一种上学方式的人数有多少,并写在图表上。

3.引导幼儿观察,比较班级里幼儿采用哪一种上学方式的人最多,哪一种上学方式的人最少。

引导幼儿谈一谈自己为什么要乘坐交通工具到幼儿园,为什么可以步行到幼儿园。

引发幼儿发现上学距离与所乘坐交通工具的关系,进一步了解交通工具给人们生活带来的便利。

启发幼儿回忆生活,想一想自己在节假日去过什么地方,是怎么去的?

引导幼儿在小组里与同伴分享乘坐不同交通工具的经验,例如:坐妈妈的摩托车去购物,坐爸爸的小车去海边,坐公交车去公园,坐火车去北京等。

组织幼儿玩游戏《坐汽车》。例如:教师戴上汽车头饰,说:我是x老师号汽车,请小朋友坐到我的汽车上来,我们到xx去。开车转“一段路”后,说:“我的汽车到终点了,请换乘x老师号汽车”。换另一位教师做司机,带幼儿继续玩《做火车》的游戏。

语言区中提供公共汽车载客,救护车载病人,消防车,卡车运货等图片,图书,引导幼儿讲述,阅读,丰富幼儿的主题经验。

大班社会教案珍惜时间篇二

1、理解故事《爱心树》,感受大树对男孩无私的爱与奉献;并能联系生活,体会爸爸妈妈对我们的爱,产生一种幸福感。

2、结合行为行为"自己的事情自己做",知道应该用感恩的言行,表达对父母的爱意。

大树分解的组合教具、爱心卡每人一份,爱心树音乐、背景音乐神秘园,爱心树的ppt。

1、今天老师带来了一本特殊的书,大家一起先来看一看封面,你看到了什么?

2、大树和孩子之间会发生什么事情呢?让我们大家一起来看这本《爱心树》吧!

(1)大树为什么会喜欢上这个男孩子?

(2)大树是怎么关心小男孩的?

(3)小朋友,当你累的时候,有没有依偎在妈妈的环抱里?你感觉怎么样?

(4)请个别小朋友依在老师的怀里,感受温暖与幸福。

(1)小男孩长大了,他有没有每天跑到大树那里去玩?

(2)大树觉得自己怎么样?(很孤单)

(3)当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候,大树是怎么做的?

小男孩很快乐,你觉得大树还快乐吗?

(4)当小男孩需要树枝做房子时,大树是怎么做的?

大树没有了树枝,他还快乐吗?

(5)当小男孩需要树干做木船的时候,大树又是怎么做的?

你觉得大树还快乐吗?

(6)现在大树只剩下了什么?

(7)对,大树没有了果子、树枝、树干,只剩下了树桩,它为什么还快乐呢?

小结:因为大树深深地爱着小男孩,她虽然失去了很多,但只要男孩快乐,大树就是快乐的。

联系生活,体会爸爸妈妈对我们的爱,产生一种幸福感

1、大树深深的爱这个男孩子,那大树像我们身边的谁呢?

2、小结:原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们,我们多幸福呀!

3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸,妈妈怎么样?爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢,让我们很快乐!

4、倾听孩子们的回答,师生共享幸福感。

小结:爸爸妈妈对我们真好,你们觉得快乐吗?

对了,只要你们快乐,爸爸妈妈就更加的快乐。

5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么,让他们快乐、幸福呢?

幼儿讲述,教师及时的表扬

1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。

小结:对,只有自己的事情自己做,说明你长大了,妈妈会为你而高兴。那你们家里有没有自己的事情自己做的?你们真棒!

大班社会教案珍惜时间篇三

3.体验“寻人”成功的喜悦,感受合作的力量及有不怕困难的勇气。

故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。

一、情景引入,激发当侦探的积极性。

1.出示图片并讲述故事情节:黑人小朋友在沙滩上玩沙,突然,沙滩上出现了一个大坑,同时,黑人小朋友失踪了。

2.教师提问引发幼儿猜测:咦!他们怎么不见了,会去哪呢。

二、清楚困难特征,分组制定。

1.教师展示寻找路线图及四张“困难”图,帮助幼儿了解四个“困难”特征。

2.鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决。

师:小侦探们,时间紧迫,只有十分钟来商量,所以今天我们分成四组,每组先制定一个困难的解决,然后我们再一起去寻人,这样就会快得多。

师:(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在,请你们根据各个困难的特征(沙土——厚、淤泥——有水、岩层——坚硬、岩浆——高温)大胆地贡献自己的想法,并把合理的想法绘在图上。

3.教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流。

三、集中交流讨论,合作体验寻找。

1.邀请各组代表介绍该组。

师:每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决,说说遇到这种困难时我们可以怎么做(小组代表介绍)。

2.情境体验,合作寻人,并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。

师:现在有了你们的解决,我们一起出发吧,在这过程中大家要团结合作、互相帮助,遇到困难不要害怕,如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的帮助。

过第一关:厚厚的沙层阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖沙队用抽沙机工作图)。

过第二关:渗水的淤泥阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示挖井队用挖井设备抽水图)。

过第三关:坚硬的岩层阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示钻机工人用钻机工作图)。

过第四关:滚烫的岩浆阻挡了我们的路,我们该怎么办呢还可以找谁来帮忙(出示消防员穿戴消防服耐高温图)。

四、收获成功的喜悦,分享“寻人”收获。

1.出示图片并讲述故事:这里,又有一个沙坑,我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇,你们看,黑人小朋友在那,我们终于找到了!

2.播放非洲草裙舞音乐视频,集体跳舞庆祝。

师:黑人小朋友为了感谢我们的小侦探,邀请大家一起跳舞庆祝呢。

3.引导幼儿分享“寻人”收获。

师:在今天的侦探活动中,你有哪些收获要跟呢(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别人的帮助等方面讲述)。

大班社会教案珍惜时间篇四

1、认识椅子各部分的名称,能按顺序擦自己的小椅子。

2、知道要爱护小椅子,会轻拿轻放。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

干净与脏椅子各1张,水盆1只,抹布30块。

1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看,两张椅子有什么不一样,说一说喜欢哪一张椅子。

2、动动小脑子,说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢?老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问:“这是什么?有什么用?”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,横档抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛,老师将两张椅子交换位置后问幼儿:“你喜欢哪一张小椅子?”(都喜欢)

3、操作练习:老师的两只手真能干,能叫脏椅子,小朋友不喜欢的椅子变成干净的,大家喜欢的椅子。,小朋友,你们也有两只手,也让它们变能干好吗?那好,我们都来学习抹自己的小椅子,这里有抹布每人一块,抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样,让小朋友边抹边念儿歌,老师巡回指导,对不同能力的孩子给予程适度指导,抹好后,请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。

4、游戏:在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子,做椅子搭火车游戏。

因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此,我设计了这次活动,孩子们沉浸在游戏的情景之中,兴趣很高,在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领,而是玩游戏。以后设计教学活动内容时,要多思考,多找些适合孩子的年龄特点,使他们乐意参与,并愿意在游戏中学会的活动。

大班社会教案珍惜时间篇五

1、观察并讲述图片内容,知道做事要有条理,就不会慌乱。

2、学习用连贯的语言讲述事件的过程。

一、莎莎的故事。

1、引导幼儿观察图一。

2、教师:看看挂在墙上的时钟。现在几点钟?莎莎在做什么?这时候她应该在做什么?

教师小结:现在六点半了,莎莎还在睡觉,这时候她应该要起床啦!

3、观察图二。

教师:莎莎一起床,慌慌张张在找什么?袜子和鞋子在哪里找到的?这时几点钟了?

教师小结:莎莎一起床,慌慌张张在找袜子、鞋子,袜子和鞋子分别在被窝里、窗户上找到的。这时8点钟了。

4、观察图三。

教师小结:莎莎背着书包,跨出大门的时候已经快9点了。因为她没时间吃早餐,只好拿着一个点心出门去,莎莎肯定会迟到的。

5、教师:莎莎为什么会慌慌张张?

教师结合孩子的回答小结:因为莎莎的东西乱丢,在睡觉前没有准备好第二天要用的东西。所以莎莎会慌慌张张的。

请几名幼儿将三张图片的内容连成一个小故事。

教师再把故事完整的说一遍。

二、如果你是莎莎。

1、教师:莎莎每天这么慌慌张张,你们是这样的吗?

教师结合孩子的回答小结:莎莎每天这么慌慌张张,你们可不能这样,我们马上就要上小学啦,养成这种习惯是不好的。

2、教师:如果你是莎莎,你会怎么做呢?

(幼儿结伴交流后,进行讲述)

3、共同小结:每天睡觉前把第二天需要的东西都整理好,就不会像莎莎那样慌慌张张,这个找不到,那个找不到了。

三、课后延伸:

教师:如果莎莎改掉了坏习惯,不再那么慌慌张张了,结果又会怎样呢?请你们下课后和好朋友说一说吧。

收拾材料,结束本次活动。

大班社会教案珍惜时间篇六

1、懂得微笑能给人带来快乐,知道关心他人。

2、掌握多种使大家快乐的方法。

3、培养爱心,拥有快乐的心境。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、重点:掌握多种使大家快乐的方法。

2、难点:使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法。

1、信封4个,微笑字卡,小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张。

2、音乐《歌声与微笑》,爱心记录卡,小爱心30张。

一、开始部分(让幼儿初步感受微笑)

(一)出示蜗牛微笑的图片,讲讲卡片上面有什么?

(二)谈谈小蜗牛的笑。

(三)教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡。

二、基本部分

(一)体验微笑能带来快乐

1、猜猜原因:小蜗牛为什么要寄微笑卡片。

2、导语:老师还收到了几位小客人的来信,我们一起来看看吧!(出示信封,图片)

3、看了这些小客人的来信,小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗?

小结:微笑能给大家带来快乐。

(二)用微笑传递快乐

1、体验微笑:你会微笑吗?做个最美的微笑给老师看。

2、送微笑:和旁边的小朋友微笑。

3、你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句话。

(三)探索多种用带来快乐的方法

2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法(发放爱心卡)

3、张贴记录卡,并分享交流(播放音乐)

小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法,老师认为,这些方法里面,最简单的方法就是“微笑”,让我们每天都保持微笑,做个快乐的孩子,好不好?现在请小朋友排队洗手吧!

叶圣陶先生曾强调:“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。”生活是语文之源,语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华,更是生活的高度浓缩,诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥教师的主导性,采用了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法,利用多媒体课件创设情境,展开想象,把诗歌的精炼语言与生活衔接起来,再现生动具体的生活场景,并及时补充资料深化感悟,既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合,又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验”,鼓励他们无拘无束地表达真情实感,进行“多元感悟”,在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶,思维的训练。

小百科:在人与人之间,它是一个表达方式,表示愉悦、欢乐、幸福,或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教,每个人都能理解的,它是国际通用的。跨文化研究表明,面带微笑是世界各地情感沟通的'手段。

大班社会教案珍惜时间篇七

1.幼儿做从瓶中取海绵球的实验,通过实验得出又快又好地取出全部球的办法,乐意探索取出全部小球最有效的方法。

2.演习在遇到危险时大家有序、不拥挤从室内撤离。

3.学会用科学的方法进行自救。

4激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

1.将30只海棉球分别用绳子系住塞进大的透明的瓶口很小的塑料桶内,绳子挂在瓶子外面。共四瓶,每瓶都有30只。

1. 记录纸、笔。

2. 秒表一只。

一. 探索从瓶中最快地取出海棉球的办法。

师:小朋友,看看老师今天为你们准备了什么

幼:各种颜色的球;幼:大瓶子。

师:(拎起一根绳子从瓶中拉出一个球)来摸摸、捏捏这是什么球

幼:海绵球吧!软软的。

师:是的,你们看这么大的海棉球。如果请你们把他们从瓶子里取出来,你们会怎么取吗

(评析:在日常活动中,有意地为幼儿设置问题情境,创造解决问题的机会,能有效地帮助幼儿把知识转化为生活技能。)幼:会,拎住绳子一拉。

幼:用手进去拿。

幼:把瓶子翻一个身倒出来……师:好,大家说的都有道理,让我们来试一试吧,现在我们把小朋友分成四组,每组有五个小朋友,比一比哪组先把球取出来。

1. 幼儿探索怎样用最快地速度把瓶子里的海绵球全部取出来的办法。(老师计时)老师:“1、2、3开始……”

幼儿:“老师我们的球卡住了”

幼儿:“老师他们抢着拉球,我的球取不出来。”

老师:“想一想,这么多人一起拉行吗该怎样取呢“幼儿:“大家别抢了,一个一个取”。

……幼儿:“老师我们全部取出来了!”

老师报各组取出球所用的时间:“第四组一分十二秒,第三组一分二十秒,第一组一分二十三秒,第二组两分钟”

每组先后都取出了球。

2. 请幼儿讨论:为什么有的组速度快些,有的组速度慢些介绍一下每组十怎么取球的

第一组组幼儿:“我们一开始大家都用力往外拉球,结果卡住了出不来,大家都不让别人,就慢了。”

第二组幼儿:“我们拉不出来就把瓶子口朝下往外倒,球一起挤在瓶口倒不出来,后来就让韶涵一个人拿,就一个一个全拿出来啦。”

第三组幼儿:“我们的球也是跟第一组一样被卡住了,后来我们喊谁的名字谁就往外拉,就全拉出来了。”

第四组幼儿:“我们卡住后,就是拿不出,后来我们一个一个转着拿,很快就拿出来了。”

3. 分析得出怎样取球更快些:一个一个拿球,不争抢。

二. 验证这个办法的可行性。

1. 每一组将球再次装入瓶子后,用刚才的好办法试验一下。

老师再次报告各组取出球所用的时间:“第四组三十秒,第二组三十六秒,第三组四十秒,第一组四十四秒。”

2. 老师分别请最快地一组合最慢的一组分析了原因。

最快的一组:“我们是一个接一个地转圈拉,大家眼睛都看好什么时候该拉,不浪费时间。”

最慢的一组:“我们也是一个一个地拉球,但没有顺序,有时会有人不知道拉就会停一会儿。”

小结:噢,大家合作取球时不能停顿,知道什么时候该自己拉了,要飞快地拉出来,否则会影响比赛的时间。按一个方向有顺序地拿是一个很好的注意。

教师:“小朋友,我们一起来看一段录像,边看边想他们怎样做就能逃出更多的学生”

幼儿:“他们不能一起挤在门口,这样很难挤出去,就像刚才我们拿球一样,如果他们一个一个快速地跑出去就会有更多人出来。”

幼儿:“他们应该排好队一接着一个不停地往外跑就会多一些。”

教师:“对,就像刚才我们取球一样,大家都想先出去,谁也出不去,最好的办法就是一个接一个有秩序地跑出去。”

为顺利应对突发事件,加强对全园老师和幼儿的安全教育,提高安全意识和紧急逃生技能,确保幼儿的生命安全,我园在9月开展了紧急疏散演习活动。

在紧急疏散演习的动员会上,园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一说明。为了确保演习活动顺利进行,要求各班主任:熟悉疏散路线、集结位置,教育幼儿听到警报钟声后,必须服从指挥,听从命令,立即快速、安全进行疏散;疏散过程重点是在上下楼梯这一环节,各班一定要做好幼儿安全教育工作。相互间不能推撞,不能中途停下,不能中途反方向走;疏散过程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自的职责,迅速到达指定位置,完成好各自的任务。班级幼儿在老师的带领下,在行政教师的指挥下,迅速的撤离到集结地点,完成了紧急疏散演习任务。

整个演习过程既紧张、激烈,又有条不紊。更进一步增强了幼儿的安全意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习达到了预期目标。

但是,通过演习我们也发现了不足,如:孩子们在下楼梯撤离时,由于班级较多,各班孩子们都集中在同一个楼梯等待,我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用;还有,孩子由危险区域出来到安全区域时,易发生二次碰撞。所以,在今后的工作中,对幼儿还要加强安全教育,增强幼儿的自我保护意识,提高自我保护能力。

大班社会教案珍惜时间篇八

认识蒸笼和蒸锅,能区别它们的外形特征。

欣赏、理解故事,了解好朋友之间要互相分享好东西,感受分享的快乐。

(认知准备)角色游戏中有用蒸笼的游戏

(材料准备)新童易软件,蒸笼一个

一、认识蒸笼和蒸锅:

1、出示蒸笼,提问:你们知道这是什么吗?(丰富词——蒸笼)

2、播放新童易软件(蒸笼和蒸锅),引导幼儿分别欣赏蒸笼、蒸锅的图片,能认识区分。

3、了解蒸笼和蒸锅的不同之处:

蒸笼大部分是柱子编成的,它能保持食物的原汁原味,我们经常用来蒸包子等点心。蒸锅则是一种在原来蒸笼的基础上开发出来的,直接清蒸各种美食的锅子,它的外形像一个锅子,一般两边有柄。

4、今天,蒸笼和蒸锅都给对方带来了礼物,让我们一起来看看吧!

二、观察画面,理解故事内容:

播放新童易软件(看图说话),引导幼儿依次观察画面,提问:

1、画面中的是谁?他做了什么?

2、蒸笼派盘子去干什么?

3、蒸锅做了一个什么?他让盘子去做什么?

4、蒸笼请盘子们去超市买来了什么?他送给蒸锅什么礼物?

5、这回,蒸锅请盘子们去买了什么?他送给蒸笼什么礼物?

6、最后,蒸笼、蒸锅各自扛着什么相见了?

引导幼儿观察后用比较完整的语句讲述,再点击“喇叭”,分别欣赏相应的故事内容。

三、完整欣赏,进一步理解故事内容:

1、播放新童易软件(故事欣赏),请幼儿完整欣赏。

2、提问:故事的名字叫什么?

世界上顶顶大的糖包子是谁做的?那么豆沙包是谁做的呢?

3、讨论:蒸笼和蒸锅为什么要互相送包子?

小结:蒸笼和蒸锅真是一对好朋友,有好吃的东西会和好朋友分享。

4、如果你有好吃的东西愿意和别人分享吗?你想请谁吃?和朋友分享时你心里有什么感觉?(快乐……)

四、结束活动。

大班社会教案珍惜时间篇九

1、认识日常生活中常见的各种标记,并知道其代表的意思。

2、学习运用肢体动作、同伴合作进行扮演“标记”符号。

3、分享肢体动作扮演的快乐。

各种标记图、光盘

一、 以故事《兜风》导入课题。

1、今天老师要带小朋友看一个故事,看完故事之后我要请小朋友告诉我再这个故事里都出现了哪些标记。

2、教师出示刚才在故事中出现的标记,并询问幼儿刚才那些标记分别代表什么意思。

教师小结:这些都是交通标记,当司机看到了这些标记的时候,他们就知道他们可以做些什么,不可以做些什么。

二、教师出示其它日常生活中常见的标记,请幼儿认识并知道其代表的意思。

1、教师一张一张展示已准备好的标记,让幼儿认识并知道其代表的意思。

2、请幼儿联系实际生活,说说他们在日常生活中还见过什么样的标记。

3、教师进行小结。

三、鼓励幼儿尝试用肢体动作来扮演“标记”

1、幼儿先自由讨论该如何用肢体动作来扮演这些“标记”。

2、请一个小朋友上来用肢体动作来扮演“标记”,然后请其它的小朋友来猜猜他扮演的是什么标记。

3、当幼儿有了创意亮点的时候,教师要及时的表扬并鼓励其它的幼儿也进行大胆的创意。

四、以音乐游戏《我会变》结束本次活动。

教师弹第一遍歌曲的时候,小朋友看老师出示的标记符号,然后用自己的肢体动作来扮演这个标记,在扮演的时候也可以请其它的小朋友来合作表演。

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:5.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:9.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里 联系客服