心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
叶圣陶读书心得体会篇一
叶圣陶是我国著名的教育家、文学家，他的代表作《圣经小故事》以及《汉字真相》等作品影响了几代读者。我在大学期间有幸读到了他的一些著作，不禁深受启发。通过阅读叶圣陶的作品，我对读书有了更深刻的认识和体会。在这篇文章中，我将分享我对叶圣陶读书心得的体会。
首先，叶圣陶一直强调读书要追求自我提升。他认为读书不仅是获取知识，更是一种修身养性的过程。他在《汉字真相》中写道：“读书要涵养心境，提高品行修为。”这句话给了我很大的启示。我们不能只满足于获得表面的知识，更重要的是通过读书来提升自己的人格和修养。读书就是一种修行的过程，可以让我们逐渐成为更好的自己。
其次，叶圣陶非常重视培养孩子们的阅读兴趣。他在《圣经小故事》中采用了通俗易懂的语言和故事情节，吸引了许多孩子的注意力。叶圣陶认为，阅读应该是一种享受，而不是一种任务或者负担。这让我想起了小时候，我对阅读的厌恶之情。然而，通过阅读叶圣陶的作品，我重新找到了对阅读的兴趣。阅读不再是一种枯燥无味的任务，而是让我沉浸其中，乐在其中的一种享受。
第三，叶圣陶也非常注重培养孩子们的思辨能力。他在《圣经小故事》中引入了许多富有哲理的故事，通过引导孩子们思考和思辨，培养了他们的思维能力。叶圣陶认为思辨能力是深度阅读的基础，只有具备了思辨能力，才能领会到书中更深刻的意义。我深有体会，通过与叶圣陶的作品进行互动，我不断地思考和探索，这让我变得更加主动、积极和理性。
第四，叶圣陶提倡读经典、读名著。他认为经典是人类智慧的结晶，名著是文化的瑰宝。只有通过读经典、读名著，才能接触到真正优秀的作品，才能感受到千年文化的魅力。我之前对于经典和名著的阅读并不多，但是通过叶圣陶的启示，我逐渐深入了解了许多经典和名著。这些作品无论是在思想、艺术还是人生智慧方面，都给了我很大的启发和影响。
最后，在叶圣陶的作品中，我也看到了他对于师生关系的深刻思考。他认为，教育不仅是传授知识的过程，更是一种关心和引导，一种师生之间的情感交流。他非常注重师生之间的互动和沟通，以及对学生的个别关怀。这让我想起了一些老师对我的帮助和指导，他们不仅传授给我知识，更是对我的情感关怀和引导。这让我明白了教育远不止于知识的传递，还包括对学生全面发展的关注和引导。
通过阅读叶圣陶的作品，我对读书和教育有了更深刻的认识和体会。读书不仅是获取知识，更是一种修身养性的过程；培养孩子们的阅读兴趣和思辨能力是教育的重要任务；读经典、读名著是获取深度阅读体验的途径；教育不仅是传授知识，更是关心和引导。叶圣陶的作品让我重新审视了自己在读书和教育方面的态度和方法，并且影响了我认识到读书和教育的价值与意义。我会继续努力，用心去读书和教育，不断提升自己的修养和素质。
叶圣陶读书心得体会篇二
我读过很多书，印象最深刻的还是文学大师叶圣陶爷爷写的《稻草人》了。
《稻草人》这本书讲的是一个老太太在稻田里摆放了一个稻草人，是帮助驱赶鸟雀的。之前听奶奶说过农村的稻草人，但是一直没有见过，奶奶说只有在乡村里才能见得到。田野里白天的风景奇美，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。还有谁能把田野夜间的风景和情形告诉人们呢?有，那就是《稻草人》这本书了。
书中的稻草人非常尽责，拿狗跟他比，狗只会到处乱跑，累得主人四处寻找。而稻草人他从来不会像狗那样到处乱跑，只会安安静静地站在田野里看着田地，手里不停的摇动扇子赶走那些飞来飞去的想吃庄稼的鸟雀。稻草人不吃饭，也不睡觉，就连坐下来也不肯，总是时时刻刻地站在那里。
一个满天星斗的夜里，他守着田地，不停地煽动手里的扇子，新出的稻穗一个挨着一个，星光照在稻穗上，闪闪发亮，像是水珠一样，点点微风，就能听见“沙啦沙啦”地响。稻草人看着，心里非常的高兴，他想，这下主人一定也和我一样高兴了。
一次稻草人看到看见一只小飞蛾落在一片稻叶上，心里非常的着急。可是他的身体跟树木一样，定在泥土里，想往前移动都不行，尽管手中的扇子来回的摇动，可是那只小飞蛾却依旧稳稳地停在稻叶上。他想到稻穗成熟丰收的情形，想到老奶奶的眼泪和干瘪的脸，心里就像刀割一样。他看见那片稻叶上留着好些小飞蛾下的子，这使稻草人感到无限惊恐。扇子摇得更勤了，想发出“啪啪”的响声告诉主人，有些稻叶上被小飞蛾下了子。主人看了看稻田、看了看稻草人，依旧和往常一样，转身就走了。
稻草人看见主人就这样走了，很是着急，连忙煽动手中的扇子，想靠着这急迫的声音把主人留下。这声音仿佛在说：“我的主人，你不要就这么走了，不要以为稻田里一切平静，一旦发作起来，就不可收拾了啊!
这个故事使我知道了，稻草人虽然不能动，却很负责地做着自己的工作。稻草人和人一样，心地善良，也非常的同情心，他一心为主人驱赶鸟雀和害虫。我也要像稻草人一样，做个善良、负责、有爱心的人。
叶圣陶读书心得体会篇三
叶圣陶作为中国近代教育家和文学家，在他的一生中留下了丰富而珍贵的教育与文学成就。他一生致力于教育事业，著有《叶公好龙集》等多部散文作品，对于读书的认识和体会也是深入独到的。通过读叶圣陶先生的作品，我深刻地感受到了读书的重要性，并从中汲取了许多珍贵的心得体会。
首先，叶圣陶的作品让我认识到读书对于个人成长的重要性。在他的作品中，他用亲切的语言阐述了自己对读书的理解，让我深刻地明白了读书是实现个人价值的重要途径。他说：“我读书，就是为了更加了解自己，提高自己的素养，让自己更有能力地为社会做贡献。”这句话深深地触动了我，让我明白了读书不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的能力和素养，实现个人价值。
其次，叶圣陶的作品让我了解到读书对于培养品格的重要性。他的一生都以品格高尚、谦逊好学为人生准则，这种品格也体现在他的作品之中。他强调通过读书，可以开阔思维，培养正直、善良、谦逊的品格，使自己成为一个真正的君子。通过读叶圣陶的作品，我深深地感受到了这种正直和谦逊的力量，明白了品德修养的重要性，从而激发我更加积极地读书，努力培养自己的品格。
第三，叶圣陶的作品让我认识到读书对于丰富知识的重要性。他的作品涉及广泛的领域，从历史、文学到哲学、科学等，无一不表现出他对于知识的渴望和追求。他认为，通过读书，可以拓宽视野，增加知识储备，不断丰富自己的思想内涵。读叶圣陶的作品，我感到自己如同站在广阔的海洋之中，不断吸收新知识，开拓自己的认知边界。叶圣陶深信，知识是人类进步的阶梯，只有不断地读书，才能够真正领略到知识的无限魅力。
第四，叶圣陶的作品让我体会到读书对于培养思辨能力的重要性。他的作品中充满着思考、思辨的氛围，读完他的作品后让我深思。他认为，通过读书，可以培养人的思考和分析能力，提高人的逻辑思维能力。读他的作品，我深深地感受到了思辨的重要性，学会思考问题，并从不同角度去分析和解决问题。通过思考，我学会了质疑并确立自己独立的思想，这对于我个人的成长和发展具有重要的意义。
最后，叶圣陶的作品让我认识到读书对于陶冶情操的重要性。他的作品充满了对生活的热爱和对美好事物的追求。他通过读书，培养自己的情感和审美，让自己更加热爱生活，追求美好。读完他的作品，我被一种强烈的正能量所感染，对美好事物有了更深刻的认识和追求。我不仅学会了欣赏文学作品、音乐和绘画，还学会了热爱大自然、尊重生活中的每一件小事。通过读书，我感受到了身心的双重滋养，让自己成为一个有情怀、有情感的人。
总之，叶圣陶的作品不仅让我深入了解了读书的重要性，更让我从中获得了许多宝贵的心得体会。通过读书，我认识到读书对于个人成长、品德培养、知识增加、思辨能力和情感陶冶的重要性。读完叶圣陶的作品，我收获了一颗爱学习、关爱他人、尊重生活的心，这对于我个人的成长和发展具有重要意义。我深信，只要我们努力读书，不断学习，就能够像叶圣陶先生一样，实现自己的人生价值。
叶圣陶读书心得体会篇四
有一种人，它不分昼夜，整日看守农田。有一种人，它努力工作，从没有任何怨言。它就是叶圣陶笔下的辛勤的稻草人。
它不能走，不能伸手，也不能说话，他只能默默地在农田保护庄稼，每次遇到了紧急的事，它也总是只能焦急地看着，却无法帮助别人。
《稻草人》让我读得意犹未尽，叶圣陶的这一篇童话是中国史上的开山之作!
《稻草人》虽是一本童话书，却有别与其他的童话，我感觉这本书不仅有童话的纯真，更多的是将成年人的悲哀展示了出来，包含着丰富的人生哲理。
叶绍钧先生是文坛的一颗明星，是现代著名的作家、教育家。他用毕生所学写了这本《稻草人》，用优美的文笔描写了一篇篇的童话。使我们从中充分感受到他写作时的心情。
比如第一篇童话《小白船》。“小白船不知要飞到哪里去!两个孩子着慌了，航行了许多时候，不知道了什么地方。要让小白船停住，可是又办不到，小白船飞的正欢哩。”每字每句都流露出一种天真活泼的感觉，读完整篇童话，我仿佛乘着那只小白船，在微波荡漾的水面上航行着。
除了这篇，想《傻子》、《燕子》，《芳儿的梦》，《新的表》和《梧桐子》诸篇，同样描绘了一个童话般真善美的世界。读完这些篇目，心底不自禁地荡起一缕春风，拂过心田，暖暖的。
但是，在这本童话集中，还有其他童话所没有的一些现实的悲哀。
例如《稻草人》，“稻草人，看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。”
稻草人想着能提醒主人，能赶走蛾子，能帮助渔妇，能阻止一个女子的轻生。然而他不能动，只能像棵树木一样定在泥土里，他什么也不能做，只能默默地难过暗暗地流泪。这使我能充分地认识到现实的残酷。
通过观看整本书，让我感受到了童话世界里如诗如画般的美好，它让我们向往。也了解到了现实世界的悲哀，不由得去同情那些受苦受难的劳动人民，深刻地反省了自己以往的懒惰的习惯。
《稻草人》，它不纯粹是一本童话书，更是一本充分反映了现实的书籍，它通过童话的形式，将现实完全地深刻的解析了。
一部出自叶圣陶先生之手的童话《稻草人》，讲述了一个世间红尘的故事。
稻草人是一位贫困的老婆婆用干草编造的。稻草人结构很简单，但它以为这老妈妈和他相依为命的孩子的粮食问题。身担重任的稻草人心地善良，它从不图求什么，一心只为他人。
世间像稻草人一般的人，真是少有啊!第一次，稻草人就碰到了难题。一只飞蛾停在了一棵秧苗的叶尖上，别看一只飞蛾微不足道，但它产下的卵却是祸“国”殃“民”呀!善良的稻草人便使劲煽动用破扇子做的手，但总是煽不掉，因为那棵秧苗离它太远了。
没过多久，飞蛾就自动飞走了。稻草人无精打采的看了看那可秧苗。唉，上面已布满了蛾的卵，它很想告诉那位老妈妈，可老妈妈听不懂他的语言。一切都已经晚了。到秋季时，秧田被蛾的幼虫啃噬的只剩下根。老妈妈哭了，她伤心欲绝，那稻草人更是伤心。
夜晚，本万籁俱寂，但被小孩的哭声打破了。原来呀，这小孩在发高烧，喉咙干的冒烟。而母亲在打鱼。恰巧，捕到了一条鱼。那条鱼挣扎着，并向稻草人发出哀求。临近黎明，一位年轻女子慢悠悠的向河边走去。到了岸边，她停住脚步准备跳下去。
稻草人想拦住她，但无能为力。女子自杀了，它伤心万分。它恨自己不能动，不能保护好秧田;它恨自己不能动，不能给小孩送去清凉的水;它恨自己不能动，不能给鱼以生的机会;它恨自己不能动，不能阻止女子跳河……最终，稻草人结束了生命，带着恨离开了。
稻草人的善良让人感动，他无私奉献的精神更是值得我们学习!
我读了一本书名叫稻草人。
稻草人是用稻草扎成的一个草人。插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀。他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。在一个漆黑的夜晚，稻草人亲眼目睹了三件令人十分伤感的事。
稻草人的主人是一个老太太。她的丈夫和儿子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，根本看不清东西，只有靠种稻田养活自己。每年庄稼都闹灾荒，年年收成不好。今年好不容易等来了风调雨顺，稻子却被虫子吃了个精光。稻草人担心主人承受不住一年又一年的伤心，急得自己恨不得全身扑上去赶走虫子，但是却一动也不能动。
一名渔妇坐着一艘小船，带着一个大约三四岁的孩子捕鱼，想给生病的孩子熬鱼粥喝。孩子口渴了，渔妇就用碗从河里舀起一碗河水灌进孩子嘴里。孩子咳嗽得更厉害，只剩下喘气，后来就没声了。即使孩子生了重病，渔妇也没有空闲和时间去照料他，不得不硬着心肠把生病的孩子扔下不管。小孩子多可怜啊。稻草人恨不得自己去作柴火给孩子煮茶喝。可是，稻草人没有办法，心里虽然很悲痛，也只能一面叹气一面哭，像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。
另一位妇女更伤心。因为孩子死了，丈夫赌钱把家全败光了，就连她也要被丈夫卖掉。心里别提多难过了。来到这河岸要投河自尽。稻草人着急死了，想救她，拉住这位妇女，阻止她寻死。但是它办不到。它恨自己，认为见死不救是自己这一生最大的罪孽!
稻草人是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想去帮助别人的好心人。他多想用自己的心去温暖他人，但连这他都做不到。他恨自己对每一件事情都无能为力。
我觉得如果我们每一个人都像稻草人一样，世界将会更美好。
原以为《稻草人》是一本长篇小说，读完序才知这是一本由许多童话故事组成的书。也许是因为这本书是中国现代著名作家、教育家叶圣陶老先生所著，所以读起来特别有兴致。
这是多么诗情画意呀!读着叶圣陶老先生那优美的语句，我仿佛已置身其中——看到了那潺潺的流水，看到了那可爱的小红花，看到了那美丽的小草。每篇文章叶圣陶老先生总会插入这么一段令人心旷神怡的描写，真吸引人的眼球呀!
叶圣陶老先生虽称自己喜欢这童话，但最终还是掩盖不住大作家的文采。这童话孩子可以看，大人也可以看，或者说是大人也应该看，因为每篇文章叶圣陶老先生总会表达出一种思想感情或蕴涵着一个深刻的道理或反映出当时的一种社会现象。读完童话，能用另一只眼看穿老先生所想表达的意思，领悟到文章所包含的道理。
叶圣陶老先生借画眉的所见所闻所思所想，给读者展现了一个解放前的中国。有钱的人家高高在上，要什么就用钱去换，生活得非常舒服。而那些没钱的人家只能艰苦地劳动，用来之不易的一点钱给嘴巴尝尝鲜。我想老先生一定非常看不惯这种社会现象，但又不能正大光明地说出来，因而借画眉的嘴把自己的心声吐露出来。
整本书不仅有叶圣陶老先生那优美而又深奥的文字，还有许敦谷先生所配的插图，读起来一定更有趣。快来看看《稻草人》吧!你一定会发现更多。
叶圣陶读书心得体会篇五
《稻草人》是叶圣陶先生的童话集，细细读下来，很轻松、惬意，又让我意犹未尽，中国的童话故事很美妙，其中饱含着作者的思想感情，曾经读过《古代英雄石像》，这次能完整地读到《稻草人》也是一个很巧合的原因。
在书中，叶老说过：“作文课是练习用自己的话表达自己的意思。模仿不是好办法，抄袭是自己骗自己。”现在的我不想像绿草一样，春而遍野，秋而枯死，没有思想，也不去思想。叶老的文章中，融化了许多“成人的悲哀”在里面。
儿童文学家叶圣陶、冰心、张天翼、陈伯吹、严文井、曹文轩、秦文君等等，我也是一次听说那么多的作家。我心想着，这些作家的书，我要慢慢的去读。
在这本书中《小白船》(迷路)、《傻子》(功绩)、《一粒种子》(无人要)、《地球》(有山有海)、《芳儿的梦》(星星项链)、《新的表》(做事)、《梧桐子》(生命)、《旅行家》(外星人)、《富翁》(穷人变富人)、《鲤鱼的遇险》(逃生命)、《眼泪》(同情)、《画眉》(唱歌)、《花园外》(长儿进花园)、《祥哥的胡琴》(拉胡琴)、《瞎子和聋子》(换)、《克宜的经历》(镜子)、《快乐的人》(模糊快乐)、《小黄猫的恋爱故事》、《稻草人》(妇人)、《牧羊人》、《聪明的野牛》、《古代英雄的石像》、《皇帝的新衣》、《书的夜话》、《含羞草》、《蚕和蚂蚁》、《熊猫夫人幼稚园》、《将来做什么》、《月姑娘的亲事》、《最有意义的生活》(小青石与小黑石)和《鸟言兽语》是叶老的童话作品。叶老的文字很美。
春风吹来了，细细的柳条不知什么时候染上了嫩黄色，甚至已经有点儿绿意。风轻轻吹过，把柳条下垂的梢头一顺地托了起来，一会儿又一齐垂了下来，仿佛梳得很齐的女孩子的头发。
一道小溪在两行柳树之间流过。不知谁把小溪斟得满满的，碧清的水几乎跟岸相平。游戏又细又匀的美丽波纹好像刻在水面上似的，看不出向前推移的痕迹。柳树的倒影因而显得格外清楚。水的气息泥土的气息，使人一嗅到就想起春天已经来了。温和的阳光笼罩在小溪上，好像使每一块石子、每一粒泥沙都有了欢乐的生命，更不用说那些小鱼小虾了。
叶圣陶读书心得体会篇六
叶圣陶先生是我国著名的教育家，也是我崇拜的偶像。二十世纪60年代，叶老非常明确的提出了“凡为教，目的在达到不需要教”的著名观点。因此我的教育教学实践也是力求做到这一点。
这大半年的时间里，我重新阅读了叶圣陶的教育著作，又有新的感受。“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”“一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处”。叶老的这些话语，真可谓高瞻远瞩，体现出了教育民主的光辉，也与当今的新课改理念和精神合拍。
“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”叶老提出了作为教师的作用和一个好老师的标准。在传统的语文教学中，教师按事先制定好的策略实施教学活动，以完成知识教学任务为最终目标，这种方式漠视学生的能动性和个性差异，语文教师扮演的是“主角”，是“统治者”的角色，培养出来的学生是“流水线上的标准化产品”，缺少个性和灵气。先生的观点是，强调以学生发展为本，教学活动的目标是促进学生的发展，是教会学生学习的方法，以举一反三。
目前新课程理念要要求教师要自觉地将角色转变为“服务者”。就是要为学生的自主学习创设情境，为学生的探究学习提供空间，为促进学生的“最近发展区”创造条件，在和谐、宽松的环境中启发学生的思维，诱发学生的求知欲和积极向上的情感，充分张扬学生的个性，挖掘学生的潜力，使每个学生和学生的每个方面都得到发展。这一教育精髓，叶老早就在他的著作中体现了。
“一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处”。叶老的这一席话，就是强调教师应该具有人格魅力，有师德规范。
师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。教师要求学生为祖国而学，自己必须为祖国而教;教师要求学生要有事业心、热爱自己的专业，自己必须热爱教育事业、爱岗敬业;教师要求学生关心他人，自己必须关心他人，爱护学生。现代教育是“育人”，而非“制器”，学生在学习过程中不是被动、消极地接受教育，而是主动地学习、观察与思考。基于以上认识，在教学过程中，我们一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是用教师的职业道德和校风校纪规范自己，真正做到以身作则，率先垂范。只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。
“教师是蜡烛”，肯定了教师的奉献与给予，它体现了教师行业的无私奉献精神;而事实上，教师作为蜡烛，不仅要照亮别人，也要照亮自己;在照亮别人的同时，自己也要光彩照人。“教师是园丁”，“园丁”比喻教育学生就像是培育花朵，需要经常地、定时地浇水、施肥、松土。我觉得与其把教师比喻为园丁，不如比喻为太阳。太阳是一个充盈的、热情的、开朗的、充满了光和热的载体。可以为学生的发展播下光和热，使学生变得强健有力，自强自立，完成自身生命的追求。“教师是人类灵魂的工程师”，这一隐喻包含了十分丰富而复杂的内涵。一方面它表明教师从事的是一个非常崇高的事业，目的是塑造学生的灵魂。因此教师的职责是育人，注重学生的心灵发展，而不仅仅是向学生灌输知识和能力。教育从某种意义上说，既是一门技术又是一门艺术，教师的工作不能完全被规范，必须给予一定的想象和创造的空间。教育是活生生的生命与生命之间的对话，学生在与教师和其他学生的交往中会生成新型的人格，而不是没有生命的，事先被规定好规格的产品。学生是具有灵性的人，教育者的责任就是“唤醒”、“激发”和“升华”学生的灵魂。
“吾生也有涯，而知也无涯”，名家的著作我们是常读常新，愿以此共勉。
叶圣陶读书心得体会篇七
我怀着异常激动的心情读完了叶圣陶爷爷的作品：《稻草人》。
这是一本由多个童话组成的一本书，所以我们读起来时特别有兴致。
其中，我最喜欢看《稻草人》这篇文章。
文章讲的是一个老太太的园子里摆放着一个稻草人，它帮着老太太驱赶害虫。有次见河上有一只船，是一位女士和她的儿子。儿子得了病，口很渴，一直喊着要喝水，可那位女士没有给他水喝，而是继续在河里捕鱼。捕了一条鲤鱼，把它放在在桶里，刚好就在稻草人的旁边。稻草人不能动，鲤鱼说：“你救救我吧，把我放出来吧!”可是稻草人动不了，鲤鱼以为它见死不救，就慢慢地死去了。
稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，为了扑灭主人的仇敌——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，伤心极了;为了能让生病的孩子有一口茶喝，他宁可自己烧为灰烬，也在所不惜;为了挽救那名悲伤妇女的生命，他的心像玻璃一样碎了，昏倒在田地中间。稻草人是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想去帮助别人的好心人。他多想用自己的心去温暖他人，但连这他都做不到。他恨自己对每一件事情都无能为力。
希望我们社会上能多一些像稻草人这样的好心人，人人都献出一点爱，世界将会变的更美好!
叶圣陶读书心得体会篇八
第一次接触叶老的文章是在三年级，当时就被叶老细腻的文笔所吸引，假期我又买了一本叶老的《稻草人》这本书。
刚拿到这本书的时候，我以为这是一本长篇的小说，可是当我打开以后才发现这是一本由许多的精美的童话故事组成的。我最喜欢的是《稻草人》这篇文章。大家都知道稻草人是农家为了驱赶到地里乱啄乱吃的麻雀的，他是没有血肉的、不会走、不会说、不能动的那么一种东西。但是叶老笔下的稻草人却是一个有思想感情的那么一个人。他充满了爱心，一心为他人排忧解难。本文从三个故事中给我们描叙了稻草人的这种爱心。
第三个故事是他看到跳河的妇女，流尽了眼泪也没办法阻止，眼睁睁的看着她跳了河。
稻草人的心碎了，像玻璃一样四分五裂，稻草人倒下了，永远的倒下了。看到这我流泪了，其实在我们的身边有许许多多的像稻草人一样，为了我们国家和社会的安定而默默无闻甚至牺牲了自己性命的人。要是我们都能像稻草人一样人人都献出一点爱，那么世界将变的更加美好。
