光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。因此，我们应该充分认识到计划的作用，并在日常生活中加以应用。下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
教学计划表及内容篇一
段1：引言（字数：200字）。
教学计划是指教师按照教学目标、教学内容和教学方法等的要求，对教学活动进行计划和安排的过程。在实施教学计划的过程中，我深刻体会到了教学计划的重要性。本文将结合我个人的教学经验，从教学计划的编写、实施及评估等几个方面，对教学计划的制定心得体会进行探讨。
编写一份合理、完善的教学计划是教师教学工作的第一步。我在编写教学计划时，首先要明确教学目标，将学生的综合素质提升作为核心目标，并根据教学大纲和教材内容制定详细而具体的教学内容。其次，要灵活运用教学方法，结合学生的实际情况，采用多种教学方式，培养学生的思维能力和解决问题的能力。最后，在安排教学资源和时间上要合理安排，确保教学过程的流畅进行。
教学计划的实施是教师将理论付诸实践的关键环节。在实施教学计划时，我发现了一些有效的方法。首先，要保持教学的连贯性和灵活性，根据学生的学习情况及时调整教学进度和教学方法。其次，要充分调动学生的积极性，关注学生的需求和兴趣，设计生动活泼的教学内容和情境。同时，要善于运用多种教学资源，如多媒体、实验等，提高教学的趣味性和实效性。最后，在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时总结经验，不断完善自己的教学方法和技巧。
教学计划的评估是教学计划的重要环节，通过评估可以了解学生的学习情况，查漏补缺，并对自己的教学方法进行改进。教学计划的评估应包括对学生的学习成绩的综合评价，及时给予学生及家长反馈，激励学生持续努力。同时，还要加强对教学方法的自我评估，思考自己的不足之处，并通过教学观摩和交流学习他人的优秀经验，提高自己的教学水平。
段5：结语（字数：200字）。
总之，教学计划是教学工作的基础和保证。编写合理的教学计划可以明确教学目标，缩小教学范围，提高教学效果。实施教学计划要注重灵活性和趣味性，关注学生的反馈，及时调整教学策略。评估教学计划是教师不断改进教学方法和提高自身教学水平的必要手段。只有不断总结经验，提高教学计划的质量，才能实现教育教学的目标，培养更多的优秀人才。
教学计划表及内容篇二
和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学。
1.双基要求：
序与步骤进行运算、处理数据、能使用计数器及简单的推理、画图。
2.能力培养：
径;。
角度发现和提出问题，进行探索和研究。
3.思想教育：
作用于实践的观点;数学中普遍存在的对立统一、运动变化、相互联系、相互转化等观点。
教学计划表及内容篇三
随着疫情逐渐得到控制，学校陆续开学。为了更好地应对疫情，提供更优质的教育，学校组织了一次教学计划培训，使老师们更好地规划课程和教学。经过两天的学习，我深刻体会到了此次培训的重要性，并受益匪浅。
一、了解新政策。
开学前，政策的不断变化和调整使得老师用越来越多的时间去调整课程，开展教学后工作。在培训中，老师们详细介绍了新政策的情况，每位老师都强调了新政策对课程教学的影响。这让我们更好地认识到政策变化的重要性，清晰地了解政策变化的目的和意义，及时调整自己的教学策略和方法。
二、掌握新的教学法。
培训主要内容是针对新时代教学的新方法，指导我们如何构建与学生互动的课堂。通过培训，我们掌握了多种教学法，如小组讨论、课堂演讲、案例分析等。在课堂教学的过程中，我们可以灵活运用这些方法，提高学生的学习积极性和参与度,让课堂更为生动。
三、培训中的互动。
这次培训不单纯指导我们如何贯彻政策和掌握教学方式，同时培训中的实践和互动让我们收获颇丰。培训内容中，老师都加入了多种互动形式，如小组讨论、游戏等，让老师们积极参与进来，共同实践和探讨。通过互动形式的学员之间的交流，老师们加深了对教学方法，教学策略的理解和思考，争取最优的教学效果。
四、提高热情。
在培训中，所有学员都表现出了极其顶尖的知识水平和教学能力。交流中，每个人都尽心尽力地分享自己的经验和看法，大家对教学内容的热情高涨，使每个人都能促进教学质量的提高。自己在这个过程中自信和能力也不断得到了提升，让我对学习对于教育的贡献更加有了动力和自豪。
五、总结与结语。
培训中，我们从政策变化到教学方法，再到互动交流等，都得到及时的研究、思考和实践。让我们相信，未来的课堂会更加生动、更加丰富。整个过程让每个人都感受到了教学的乐趣和责任，同时也更深层次的体会到了合作和分享的力量，这是我们培训期间最重要的收获。
以上就是我对于这次开学教学计划培训的体会和总结。作为一名教育工作者，教学能力提高，不断学习、不断进步，将会不断为学生带来更好的教育，带领他们更好的走向未来。
教学计划表及内容篇四
教育教学计划是一个学校或教育机构所制定的一系列教育目标、教育方法和教育活动的详细安排。这一计划对于学生和教师来说，都具有重要的意义。对学生来说，教育教学计划能够明确学习目标，指导学习方法，帮助他们有条不紊地进行学习；对教师来说，教育教学计划则能够提供一个系统化的教学框架，使教学更有组织性和效率性。因此，解读教育教学计划对于学生和教师们来说是非常重要的。
教育教学计划中的学习目标是学校或教育机构对学生所设定的具体目标和要求。解读教育教学计划时，我们需要仔细理解这些学习目标，明确我们学习的方向。在解读学习目标时，我们可以分析学习目标的层次结构，并与自己的实际情况相结合，制定出适合自己的学习目标。通过解读学习目标，我们可以更好地规划和安排自己的学习计划，提高学习效果。
教育教学计划中所明确的教学方法是学校或教育机构为了实现学习目标而采用的教学手段和教学策略。解读教学方法时，我们需要了解每一种教学方法的特点、优势和适用条件，并进行适当的选择。通过解读教学方法，我们可以了解到教育教学计划所要求的教学方式，提高我们的教学技能和水平，使我们的教学更加有效果。
教育教学计划中的教学活动是学校或教育机构为了实现学习目标而组织的具体活动，包括课堂教学、实验实践、调研考察等。解读教学活动时，我们需要理解每一个教学活动的目的和意义，并且根据实际情况进行合理的安排和实施。通过解读教学活动，我们可以更好地参与教学活动，加深对知识的理解与记忆，提高学习的实效。
通过解读教育教学计划，我们可以更好地理解学校或教育机构对我们的要求，明确自己的学习目标，提高学习效果。同时，我们可以通过解读教育教学计划中的教学方法和教学活动，提高我们的教学技能和水平。通过解读教育教学计划，我们还能够更好地规划和安排我们的学习和教学，使学习和教学更有条不紊，更加高效。因此，解读教育教学计划是非常重要的，希望我们能够充分利用这一机会，不断提高自己的学习与教学能力。
教学计划表及内容篇五
１、通过朗读课文，感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目。
２、通过燕子的形象及飞行和停歇的特点，进行美的教育，培养学生热爱大自然，保护生态环境的思想感情。
３、有感情地朗读课文，背诵课文。
多媒体课件；有关燕子的图片。
一、创设情境，导入新课
生：燕子。
师：燕子给你们的印象如何？
生：燕子非常机灵。
生：燕子有一身黑色的羽毛，像剪刀似的尾巴。
生：燕子很可爱。
生：燕子很聪明伶俐，我很喜欢燕子。
师：春天来了，小燕子又来到我们身边，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，装扮着美丽的春天。今天，就让我们欣赏作家郑振铎先生描写的《燕子》。（板书：燕子）
二、初读课文，感知课文内容
师：现在请打开书，自由朗读课文，一边读一边想，课文从几个方面介绍燕子？（学生自由朗读课文）
生：课文从四个方面介绍燕子。
生：写了燕子的外形、燕子从南方飞来、燕子怎样飞行、燕子的停歇。（板书：外形 从南方飞来 飞行 停歇）
三、深入理解，读中感悟
１、学习第一自然段：
（多媒体出示小燕子在百花丛中飞）
师：你们瞧，这就是我们熟悉的小燕子，谁来说说它是什么样子的？
生：一身黑色的羽毛。
生：它长的美丽可爱。
生：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，剪刀似的尾巴。
师：课文中是怎样介绍的呢？谁来给大家读一读？
（生读第一自然段）
师：他读的怎样？
生：读的很流利，但语气太平淡。
师：能够发现别人的优点，这很好。你认为应该怎样读？
生：应读出小燕子的活泼机灵。 师：请你把这一段读一下。
（生读这一段）
师：他读的怎样？
生：他读的很有感情。
师：请大家齐读这一段，要读出小燕子的活泼机灵。
（全班齐读）
（教师指，学生填空）
师：括号中的词语好不好？（好）好在哪里？
生：“乌黑光亮”不仅写出了颜色，还写出了美的感觉。
生：“俊俏”说明燕子长的很漂亮，“轻快”说明燕子很机灵。
生：“剪刀似的尾巴”很形象。
师：作者抓住了燕子的特点，向我们展示了一个活泼机灵的小燕子。你们能不看书把第一段内容说出来吗？（能）（ 出示小燕子的剪纸，齐说第一段内容）
２、学习第二自然段
师：春天来了，小燕子为什么要从南方飞回来呢？
生：因为春天景色太美了。
生：小燕子也想加入这春天的盛会。
……
师：自由读第二段，边读边画出作者抓住哪些景物特征来表现春天？
（学生读第二段）
生：细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、鲜花。
教学计划表及内容篇六
初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素质为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。
2．重视“双基”，使学生掌握一定的物理知识与技能。
使学生有牢固的基础知识和一定的操作基本技能，仍然是初中阶段教师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生熟练掌握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简单问题；对于实验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的能力，培养学生的设计、创新能力。
3．重视科学探究，强调过程与方法的学习。
在物理知识与技能的探索与学习过程中，使学生体验探究的过程并掌握一些简单的方法。教师在教学中，要使学生认识到：获取知识的方法，增强探究未知世界的兴趣和能力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学知识的学习等同的。
4．情感、态度与价值观。
注重培养学生对科学的求知欲，乐于探索、勇于探索，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验或制作活动。注重培养学生克服困难的信心和勇气，能使学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有理想、有抱负、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。
5．注重科学探究，提倡教学方式多样化。
加强科学·技术·社会（sts）的教育。对于评价教师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。
6．分层教学，把握标高，圆满完成教学任务。
初三教师要根据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特点，认真学习新课标，深入钻研新教材，精心备课，课堂教学掌握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。
教学计划表及内容篇七
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。
3、用“先…...再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
4、认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外悔的精神。
5、增强诊断矫治意识，提高自我诊断矫治能力。
1、揭题。
2、自由读课文，初步感知。要求读准字音，说说课文主要讲了什么内容？
3、学生质疑。
（1）请学生提出读书遇到的不懂的问题。（学生质疑，以学定教）
（2）梳理归纳学生提出的问题。
（3）交代学法：带着这些问题，边读边考虑，深入学习课文。
（1）自由读课文，考虑：什么样的日子才“值得纪念”？
（2）读书汇报交流、小结。
（1）自由读课文，考虑：这段告诉我们什么？你还想知道什么？
（2）读书汇报交流（注意理解“壮举”“嚣张”“气焰”）
。
（1）自由读课文。
（2）指名说说从哪看出虎门寨这一天不同寻常。（相机板书：水泄不通、彩旗林立）
（3）再读课文，注意引导学生体会局面的壮观。
考虑：a、为什么来到海滩的人这么多？
b、文武官员到场说明什么？
c、为什么邀请外国商人观看？
（1）汇报交流，师生评价。
（2）小结方法：回顾我们这几小节的学习，我们采用了“一边读一边考虑”的方法，下面我们还用这个方法学习下文。
（在教学时，注意引导学生抓住关键词语进行感情朗读，做到读中悟情，读中悟理）
（1）引读。
虎门硝烟大得人心，大快人心，震惊中外，所以这件事被称为——伟大的壮举；它繁重地打击了——外国侵略者的嚣张气焰；它向全世界标明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义重大，而它发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子。
（2）齐读第一、六节。
1、出示：只见一群群光着背梁……然后又把一担担生石灰倒下去。
2、讨论：硝烟时，工人们做了几件事？课文用什么词三件事连起来的？（板书：先……再……然后……）
3、小结：有时我们要完成一件事，要分几步来做，为了标明这几步的先后顺序，我们可以用上“先、再、然后”来连接。
4、指导说话，引导回忆，生活中哪件事需要分三步以上来完成？
5、练习说话
教学计划表及内容篇八
教学活动（一）
名称：数学《商店招牌》
目标：引导幼儿观察图片，找出形状和排列顺序
教学活动（二）
名称：生健《我会使用》
目标：引导幼儿正确使用剪刀
教学活动（三）
名称：科学《这是谁的蛋》
目标：引导幼儿观察鸟类不同蛋的颜色及形状
教学活动（四）
名称：蒙氏《食物与图片的对应》
目标：引导幼儿将水果实物与图片相匹配
户外活动
名称：小型玩具
目标：感受游戏带来的快乐
区域活动
名称：浇花
目标：引导幼儿照顾花草
离园活动
名称：创意手工《咖啡桌》
目标：引导幼儿完成木制手工
名称：蒙氏操作
目标：选择自己喜欢的工作操作
教学活动（一）
名称：what’s this
目标：认识并学会新单词
教学活动（二）
名称：what this
目标: 学唱英语歌
教学活动（三）
名称：语言《小绿苗》
目标：引导幼儿助人为乐得到帮助后要用英语表达谢意
教学活动（四）
名称：蒙氏：砂纸数字版
目标：引导幼儿触摸感觉数字的笔画
户外活动
名称：过河》
目标：培养幼儿平衡能力
区域活动
名称：图书
目标：引导幼儿看书时边看边讲
离园活动
名称：娃娃家
目标：培养幼儿的角色扮演能力
名称：国学看书
目标：复习古诗及儿歌
教学活动（一）
名称：国学《尾巴》
目标：学习比较兔子猴子松鼠尾巴的长短
教学活动（二）
名称：国学：活动延伸
目标：学习儿歌 并边说儿歌边做动作
教学活动（三）
名称：唱歌《找朋友》
目标：引导幼儿一起边唱边做动作表演
教学活动（四）
名称：蒙氏分水
目标：引导幼儿将水分到三个杯子里
户外活动
名称：大型玩具
目标：感受游戏带来的快乐
区域活动
名称：古诗
目标：培养幼儿的倾听能力
离园活动
名称：玩具
目标：培养幼儿的动手能力
名称：操作
目标：选择自己喜欢的工作操作
教学活动（一）
名称：蒙数《小鹅戏水》
目标：感受数字3并与物品对应
教学活动（二）
名称：《乡村小河边》
目标：引导幼儿将数字3分物品对应
教学活动（三）
名称：走线
目标：练习绕毯走线
教学活动（四）
名称：蒙氏操作
目标：尝试做自己喜欢的工作操作
户外活动
名称：老狼老狼几点了
目标：感受游戏带来的快乐
区域活动
名称：看书《科学》
目标：复习养成认真看书的好习惯
离园活动
名称：绘画
目标：激发幼儿想象力，并完成绘画
名称：律动
目标：跟音乐做动作
教学活动（一）
名称：奥音《森林的早操》
目标：1听辨自然界中的各种声音2.能主动的用身体进行情境表演
教学活动（二）
名称：活动延伸巩固并复习所学的律动
目标：1.引导幼儿在画面中画出并找出星星和月亮
教学活动（三）
名称：社会《爱情玩具》
目标：了解玩具损坏的原因激发幼儿爱情玩具的情感
教学活动（四）
名称：《两只小象》
目标：学习歌曲并创编动作表演
户外活动
名称：玩轮胎
目标：培养幼儿的平衡能力
区域活动
名称：蒙氏照顾自己
目标：照顾自己
离园活动
名称：tv
教学计划表及内容篇九
１、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
２、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
３、有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
板书课题，齐读课题。提问：读了课题，你知道了什么？
１、读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？
松鼠在我家做了哪些事？你从中体会到了什么？
２、指导学生拟订自学提纲。
１、快速浏览课文，根据提纲自学课文。
２、分组交流学习情况。
３、集体交流：松鼠在我家做了哪些事？你从中体会到了什么？
学生可按课文叙述的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。
根据学生回答相机指导朗读。
１、快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。
２、交流作者表达方法。
《跑进家来的松鼠》课堂实录
执教者：杭州市教科所附属小学
张冬萍
1、出示松鼠图片。
2、师问：你在哪儿看到过松鼠？安是怎么样的？
3、生答。（2个）
师：下面请同学们默读课文，找一找文中的这只松鼠是怎么样的。
生默读课文。
师：请同学们介绍一下这只松鼠跑进家来做了哪几件事？
生：主要做了这样三件事：一是储备冬粮，二是晾蘑菇，三是拿手套、头巾等东西垫窝过冬。
师：下面我们小标题来概括这三件事。先来看第一件
生：第一件是储备冬粮。
生：储备方糖。
生：偷藏方糖。
师：松鼠主要藏什么食物？
生：方糖。
师：那请同学们再细读这部分内容，你觉得哪个小标题更合适？
师生共同讨论得出：偷藏方糖。
师：那我们一家人认为它是偷吗？所以要用什么标点？
生：引号，即偷藏方糖。
师：那第二件事呢？
生：偷晾蘑菇。
师：还有一件呢？
生：偷物垫窝或垫窝过冬。
师：下面请同学们自读课文，划出我们一家人对待这只松鼠的句子。
生自读课文。
师：你从划的句子中体会到了什么？跟同桌交流交流。
生同桌交流。
师：好，下面我们来看看，你找到了哪些句子？
生交流：
（1）爸爸哈哈大笑句。
师：你体会到了什么？
生：对松鼠的喜爱之情。
师：你是从哪些词语中体会到的？
生：咱们、哈哈大笑、不甘落后。
进行朗读训练。
（2）哭笑不得句。
师：先说说这个哭笑不得是什么意思。问：我们一家人为什么会哭笑不得？
生略。
师：看到插图上的情景，你可能会说什么？文中的一家人可能会说什么呢？请选择文中的一个人物写一句话。
生写话练习。
句式：地说，。
写后学生交流。
（3）空落落
师：下面我们来读读这几句话。（引读这几句话）
1、师问：我们五年级的时候也学过一篇写松鼠的文章，是什么？
2、师述是法国作家布封的《松鼠》。
3、师问这两篇文章有什么不同？
4、课外拓展阅读：《我的野生动物》。
5、联系《回顾拓展》，激趣阅读。
教学计划表及内容篇十
在学校、教导处工作思路的指导下，以更新观念为前提，以课例和课题研究为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，开展教研活动。深化课堂教学，优化学法指导，强化教学常规管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。
1.加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。通过教研活动，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，适应新课标要求的数学教师团队。
2.立足于课堂，积极开展教学研究，营造研讨氛围，提高全组教师的数学学科教学水平。
3.深化数学课题研究，开展好研究活动，对有共性的热点问题进行研究讨论，提升本组教师科研素养。本组研究的专题是：优化小学数学概念教学策略的研究。
4.加强反思，促进提高，养成写教学日志的习惯。
1.加强理论学习，更新教学理念。
采用教研组学习和个人自学相结合的形式，鼓励教师在课余时间多看一些符合当前教改形势的文章及先进的教学经验介绍；教研组集中组织教师学习教育教学理论，观看教学录象，阅读教育教学理论专着和杂志，更新教育理念。重新定位自己的角色：由教师的“主宰”让位于学生的“主体”；由教师的“主动”让位于有效的“互动”；由唯知主义向认知与情意统一转轨；由“一言堂”的“经师”向开放性的“学友”转化。
2.立足课堂教学，提高教学质量。
课堂是提高教学质量的主阵地，认真执行“六认真”“四有效”要求，追求扎实有效的课堂教学。
有效备课：先从教材内容的特点出发，积极参加集体备课，再从学生的真实需要出发，进行二次深度的个性化备课，设计好重难点的分散教学细节。提前侯课，做好教具准备、课件的调试等工作。
有效上课：恰当地把握教学目标，每一句话都要力求言简意赅，准确到位，每一个提问都要力求富有启发，每一步环节都力求严谨相关，每一道习题都力求典型规范，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。
有效听课：本学期通过开展组内人人上好课、青年教师优质课赛前的磨课、随堂听课、能手示范课、组内观摩课等听课活动，让教师在听评研讨中碰撞思想、积聚教学智慧，反思自己的课堂教学，转变教学行为，不断提升教育教学理论素养，提高数学教学质量。
有效作业：无论是课堂作业，还是家庭作业，都精心选择，体现趣味性、基础性、层次性和实用性，以满足不同层次学生的需求。严格执行“四必”要求：有发必收，有收必改，有错必纠，有练笔评。重视学生的书写习惯的养成教育，教师的批改规范、醒目，起示范榜样作用。
3.深化课题研究，提升科研素养。
把“概念教学”的课题研究和课堂教学有机结合，对重难点概念问题进行交流、讨论与研究，以课例研究为突破口，全组教师参与备课、磨课、听评，切实解决课堂教学中的具体问题，优化数学概念的教与学策略，提升教师的科研素养。
4.加强教学反思，提高教学技艺。
新课程非常强调教师的课后反思。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。以“绝知此事要躬行”之脑、“处处留心皆学问”之眼、“吾日三省吾身”之心，反思自己的教学行为，总结教学得失、捕捉课堂的创新火花，养成记载教学的成败得失的习惯。
无论是新授课还是复习课，都要坚守课后反思“七要”：
一要反思教学行为是否达到教学目标；二要反思教学活动是否存在“沟通”和“合作”；三要反思是否创造性地使用了教材；四要反思教学过程是否存在着“内伤”；五要反思教学过程中是否迸发出“智慧的火花”；六要反思教学过程是否适应学生的个性差异；七要反思教学过程是否存在“伪探究”。
月份活动安排
2月份
1、各年级制定数学教学计划
2、各组进行集体备课
3、学习新课程理论
4、各年级教师根据上学期末测试情况，制定新的“培优补差”计划
5、认真准备，迎接市教导工作考评
6、制定教研组挂牌上课计划
3月份
1、作好学科专项质量调研准备
2、学习相关理论文章
3、“小学数学概念教学”交流会
4、参听学校集体备课教学展示活动
5、做好读书笔记待查准备
6、参听“挂牌上课”活动
4月份
1、作好毕业年级素质教育研讨及专项调研准备
2、学困生转化经验交流
3、做好优秀作业、课案设计展示
4、理论学习：课后反思的“七要”
5、参听学校集体备课教学展示活动
6、“小学数学概念教学”课堂教学展示
5月份
1、数学练习设计交流
2、“小学数学概念教学”课堂教学展示
3、理论学习
4、小学数学概念教学论文交流
6月份
1、制定复习计划
2、毕业班举行模拟考试
3、做好期末水平测试及质量分析
