无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
我渴望的自由篇一
自由是每个人最基本的权利之一。无论是身处何地,每个人都在某种程度上渴望自由。自由代表着个人的选择权和决策权,以及免于外界干扰的权利。渴望自由,是每个人天生的渴求心理,也是我们生活中必须去追求的一个目标。下面,我将从五个方面谈谈我的自由心得体会。
一、对自我安排的自由。
对于我而言,最想获得的自由便是自我安排的自由,即掌控自己的时间和计划。在某种程度上,自由能让我感受到自己掌握了自己的命运,不受任何外界因素的干扰。所以我总是喜欢自行安排我的日程和计划。从一开始就有目的地安排好我的行程,能让我更有动力和专注去完成每个目标。有了自我安排的自由,我才能真正做到“时间就是金钱”,用有限的时间去打造更优秀的自己,去追求更大的梦想。
二、对思想表达的自由。
渴望自由还包括对思想表达的自由。我深知,每个人的看法和想法都不同,这是人最基本的不同之处。但如果没有思想的自由,那我们就只能被动接受别人的观点,从而失去了自己思考的权力。我相信,思想的多样性和交流才能让人不断进步,而这种进步又是建立在对自由的思考和表达上。所以我总是勇于表达自己的观点和想法,即使有人持不同观点也会积极交流。在它的现代意义上,言论自由有助于呈现丰富多样化的,可以更加深入地理解异质的观点,同时也让我们更开放理性地看待任何风险。
三、对人际关系的自由。
除了对自己的安排和思想表达的自由,我也渴望与人自由相处的自由。即使是在最亲密的人际关系中,我们也需要拥有自由的空间。因为有时候,过于亲密也会让一些感情转化为束缚,压缩了彼此的自由空间。人与人之间需要互相尊重和信任,而这种彼此的自由又是基础,才能让人际关系更加和谐,自由的相处让我们的感情更加长久。亲密的关系也需要彼此的自由,这个自由体现的是对彼此的尊重和包容,也是一种信任和关爱的表现,这种自由让人对彼此间的感情更加深刻和珍视。
四、对其它人民的自由。
当然,对我来说,除了自我安排、思想表达和人际关系的自由,我同样渴望给予其他人民的自由。在各国各地,有很多人民都在不断地追求更多属于自己的自由空间,他们希望自己能够拥有发表意见甚或是参与某些事物的选择权。因此我们必须许愿能给予别人民同样拥有这样的自由,让他们能够更加自由地发表、表达和选择,渴望自由,需要我们能够理解别人的处境,尊重他人的权利,并为别人争取自由权益的获得。
五、对身体的自由。
最后,身体的自由亦是我渴望的重要自由。身体健康是人类最基本的要求。不良环境可能危害我们的健康,让我们的身体受到伤害。拥有身体自由意味着我们需要尊重自己和别人的身体权利,同时也意味着保护我们的身体健康和安全。身体自由让我们可以自由地去经历生命的各种美好时光,过上更健康且美满的生活,同时也需要我们去思考,去理解,去关注身体自由所带来的责任和义务。
总之,渴望自由,不仅仅是人类的天性,也是我们不断努力和追求的目标。自由代表着我们的权力和机会,自由不仅是人的胜利和成功,同时也是对他人产生利益的特权。让我们在追寻自由的过程中,要理性地分析和思考,注意自由所带来的重责和义务。只有这样,我们才能够真正做到自由且快乐地生活。
我渴望的自由篇二
我十分。
在别的小孩眼里,自由生活是一件再简单不过的事情,而在我眼里,却是根本不可能的事情。
每到周末,别的小孩要出去玩,跟爸爸或妈妈说一声就行,而我,再怎么求也只能是被训斥一顿后再被赶回房间学习。我只能在房间里痴痴地看着那些小朋友在自由地玩乐,只能在房间里学习,学习,再学习。
我就像作文本上的字一样,被囚禁在格子里,永远没有出头之日。
我多么希望我是一个自由的孩子,一个天真无邪、随心所欲的孩子,每天都在欢声笑语里度过,没有烦恼,没有忧愁,那该是多么美好的生活啊!
我沉浸在幻想之中,忽然,一阵开门声把我从幻想的世界里拉了回来,接着,就是妈妈的“河东狮吼”半小时加上爸爸的“老板式精神教育”两小时。
我渴望的自由篇三
以前,我很喜欢星期天,而现在,星期天对于我来说简直就是噩梦。原本想睡懒觉的我被妈妈早早的叫起,她让我多复习复习功课,多看看课外阅读,而我只好无奈的起床,拖着沉重的步伐刷牙洗脸,做完一切之后,我便想起同学说:“今天cctv6有一个电影,非常好看,于是我便打开了电视.“啪”一下,正当我看到精彩部分时,妈妈就把电视关了。
“功课全复习了?”妈妈用带着狐疑的语气说道。“恩”于是她一边从房间里拿出了一张数学试卷,有一边说着:“数学成绩不好,应该多练习练习。”我没有办法,只好服从了。过了半个小时,我终于做完了一切,欣喜的交给妈妈,津津有味的看起电视来了。
“慢!“老妈的声音再次响了起来,这使我又有了非常不好的预感。果不其然,老妈的.手里正握着一张《六年级上学期英语期中测试卷》又怒瞪着我,生气道:”赵蕴!你怎么又看电视了!你知不知道你的英语成绩一塌糊涂啊!不好好复习就算了,居然还看电视,我看你初中怎么办?“”老妈,我就看10分钟,就十分钟行吗?“”不行!“唉,我的希望彻底被粉碎了。无奈,我只好拿着试卷,再次回到房间里,开始埋头苦写。可是,这张英语试卷真不是一般的难。我咬着笔头,挠着脑袋,半天也想不出个所以然来。等到我将这张试卷写完时,1个半小时已经过去了。当然,正确率可想而知。我又被华丽地批评了一通。
每个星期天都过着这样的日子,我实在受不了,所以,我,也请爸爸妈妈给我自由吧!
我渴望的自由篇四
自由是海中航行的帆,时刻遭到浆的控制;自由,是海中的鱼儿,时刻遭到水的控制;自由,是地上的树,时刻遭到土的控制;自由,是树上的果实,时刻遭到枝条的控制。我,我讨厌束缚。
不做海中的帆。狂风卷集着乌云,乌云在大海中怒吼,海浪翻滚着,汹涌澎湃着。一望无际的大海,飘荡着一只孤零零的'船。船头左摇右晃早已看不出方向。船头怒吼着颤抖的帆,骂他为什么老是走错方向。帆无奈的扎着泪水朦胧的眼睛,不只是泪水,还是海水。船头疯狂地怒吼着,终于帆忍无可忍,他乞求着上苍,将他身上的束缚解除。狂风将帆吹得鼓鼓的,帆坚持不住了,他破烂不堪的身子被狂风吹离大船,帆高兴极了,因为他终于摆脱了束缚,重获自由。
不做树上的果实。眼睛还没有睁开,树条就逼迫着果实快快长大,果实累极了,他还没有睡醒,自从他生出来以后,就被树条逼迫着快快长大。要超过其他人,将来能卖到国外去,树条这样说,可是果实很累,他根本没有力气去吸收阳光。水分。他知道,他需要休息。于是,果实不听枝条的话,一直睡到自然醒。当他醒来后发现,自己长大了。枝条下的土地说,饭要一口口吃,你也要一点点长。果实明白了他的意思,但枝条不懂,他更加的变本加厉让果实吸收阳光和水分。果实太累了。他拼命的摆脱枝条的束缚,终于,他飞起来了。果实高兴极了,因为他知道他自由了,不在被枝条束缚。
我不要做树上的果实,不做海上的帆,我不要束缚,我要自由,因为只有自由了,我才能健康长大。所以,我,摆脱束缚。
我渴望的自由篇五
我渴望做一个无忧无虑,自由自在的人,像小鸟在湛蓝的天空自由地飞翔,像鱼儿在水里自由地遨游,像树苗在陆地上自由地生长。
可是,现实总是很残酷。
每一天,我都过着纠结的生活——喜欢上学,又不喜欢上学。喜欢的原因是可以学习知识,还可以和同学们欢快的玩耍;不喜欢的原因是每一天都有写不完的作业,以及考不完的试卷。
如果我是总理的话,那么我会让所有的学校都不布置作业,只需每日都复习当天学的内容、知识以及预习明日要学习的内容。
要是世界上有小人国那该有多好啊!
许多“小大人”在那里无忧无虑,自由自在的生活,“小大人”们可以从早玩到晚,没有烦恼,没有作业,没有忧愁,那该多好啊!不过,有时候适当的看看书,学习点知识,也是极好的,也不至于长那么大,什么都不懂。
要是放假的时候没有作业多好啊!那就不会过个节,家人们都聚在一起,聊聊天,玩的时候想到自己还有作业没有写完,还有任务没有完成,然后导致这一整天都忐忑不安,心绪不宁。
小学的时候,妈妈帮我报了几门补习班,每个星期五放学都要去学跳舞,星期六上午写作业,下午学跳舞,星期天上午要学英语,而下午又要看书。就像一个小机器人,每天忙得都停不下来。
不过,我这个小机器人也是有小脾气的。终于有一天下午补完课回来,就问妈妈:“为什么我要报那么多补习班,为什么我就不能玩呢?为什么我就不能自由呢……”我一连问了妈妈好几个问题,但妈妈还是耐心的回答了我的问题。
“唉,妈妈这也不是为了你好嘛,不然,妈妈帮你报几样补习班干嘛?哪个妈妈不都是为了自己的孩子好嘛!你怎么就不懂妈妈呢?”
好吧,这场仗最终以失败结束,不过我也知道妈妈是为了我好。
但是,我,就像小鸟在湛蓝的天空自由地飞翔,像鱼儿在水里自由地遨游,像树苗在陆地上自由地生长。
我渴望的自由篇六
的麻雀“a——a——a——a——”我停下手中的铲子,抬起头望着天空中排成“人”字形,正在在哀叫的大雁。它们比翼南飞,在飞过的地方撒下一片片诉苦似的鸣叫,仿佛在为我的麻雀唱一首安魂曲。虽然樱桃田上的(樱桃成熟的时候,为了防麻雀,在樱桃树的四周围了一层鱼),初夏就应该拆下来了,然而,由于某些因素迟迟没有动手。眼看冬天将要来临,外婆只好叫上妈妈和舅舅去拆,我跟着去看热闹。一大早,我们一行人就进田拆了。大人们干得热火朝天,我也没闲着,四处瞎转悠。突然,我看到远处的动了一下,我吓了一跳:“不会有什么吃小孩子的妖怪吧?”但强烈的好奇心还是让我决定走上前去看个明白,我尽可能蹑手蹑脚地走过去,突然,我听到轻微的“扑扑”声,也随之颤抖起来。我一只已经跨向前的脚硬生生的停在空中,我的心被提到了嗓子眼。“怎么办?怎么办?”我深呼吸着,拼命阻止那些恐怖的画面出现在我的脑海中。“吱!”传来一声绝望的尖叫。对了,没听大人们说过妖怪会叫“吱”啊!奇怪!我冲向前,定睛一看——原来是只麻雀!心中的恐怖也被惊喜赶得干干净净。我点起脚尖,刚好够到。我小心翼翼地剥着它身上的丝。丝因为它的挣扎缠得很紧。我花了不少心思才把它救了下来,刚摆脱丝纠缠的它便振翅欲飞,可惜,晚了一步,我把它装进了一个盒子里,。哥哥过来了,问我盒子里的`是什么,我告诉他说是一只麻雀。哥哥说:“小怡,麻雀我以前养过,可是它一天到晚都在叫,这东西它性子很野,你把它关起来,它会生不如死的,是把它放了吧!”我一扭头,压根没有把这令人沮丧的告诫放在心上。我太兴奋了,我要养鸟了!在回家的路上,我手中的盒子不停地振动着,现在想想,应该是麻雀在用血肉之躯冲撞盒子,然而,当时,我没有一点在意。回到家,我把盒子往桌上一搁,就飞奔进房间看起动画片来,连吃的也没给它一点。第二天,我醒了。它,已经死了。不自由,毋宁死。大雁南飞,终究还会回来,而它的灵魂,却再也不会回来了。除非生命真有轮回。小麻雀,如果真有轮回,你回来吧,我让外婆不再围,我家的樱桃凭你吃个够。
我渴望的自由篇七
每当我扒在窗口,抬头看着蓝蓝的天空中自由地飘来飘去的白云,再低头看着楼下玩得满头大汗的小朋友,我心里就感慨万千,因为妈妈/爸爸的“做功课去”又会在我耳边响起。
我是一个爱学习的孩子,上课专心听讲,一回家就抓紧完成作业,成绩还可以,可妈妈/爸爸总是不满足还要加上大量的家庭作业,让我连喘气的功夫都没有。
我渴望的自由篇八
晴朗的月夜,我漫步在夜空下,满天的星星都是我的心愿。我摘下最亮的那一颗,给你—我!
——题记。
期末。
“赶紧点,做快点,这边还有一大摞呢!”母亲又抱了一大摞的练习卷疾步跑进我的'房间,把那一大叠丢在桌子上,桌子都晃悠了一下。我借眼角瞥了母亲一眼,母亲头上挂满了豆粒般大地汗珠,额上还亮闪闪的,满脸通红,大喘着气儿,乍一看,还以为冒着大太阳又去跑了好几圈呢。
“一定又去新华书店赶了一圈吧。”我小声说。不免有些心疼起母亲来。每年期末,母亲呆得最久的地方就是书店,成天和一些练习卷打交道,仿佛一天不去几趟书店生活回没了动力似的。由于成天赶,晚上为了帮我批试卷晚睡,好几次都累垮了,我真担心这回又这样。
“妈……”我回了回头,又马上回过来,因为看到那张写满操劳的脸就会满是羞愧。
“怎么啦?”母亲问。
“没……没事儿……”
“你呢给妈争口气,这学期再拿个‘三好’争取考过王歆玙。”
“好。”
考卷、考试、分数!我满脑都是这个。一到期末,最苦的理所当然是学生。每年进考场,我都带着“苦瓜脸”,拖着疲惫不堪的身子,自然是因为几夜的不眠。尽管题目对答如流,但却是拿我的睡眠作筹码。家长跟家长拿着孩子攀高比下,但我们想要的不是名次,而是自由!
我仍然在埋头答题,母亲似乎又要去书店赶一趟了,一到期末,她便是书店的常客。
考试,你不仅累了孩子,更累了父母!
“我何时才能挣脱出考海呢?”我把这句话发给同学,一会儿她就发来了回复:
“你应该说:‘我想要自由!’”
对,自由,我!
我渴望的自由篇九
每当看到鸟儿在空中自在地飞翔,每当看到鱼儿在水中欢快地游动,我便会陷入沉思:我为什么不能像小鸟一样欢乐地唱歌?为什么不能似小鱼欢快地遨游?为什么要背着沉重的书包上学做作业,做完了作业还得请家长检查呢?难道就是因为我是人吗?不,我和小鱼、小鸟一样,同样也需要自由。我不想当笼中鸟、缸中鱼,我!
生活上,我没有自由。早餐,妈妈要我吃鸡蛋、面包、牛奶,我偏偏喜欢吃馒头,可是我拗不过妈妈,只好一口一口地把营养早餐吃完。
我!
我渴望的自由篇十
7月,放暑假了,这个时间段应是我们孩子在一年之间休息、玩乐的时间。但是,正因为有暑假,家长们却剥夺了我们的休息时间,帮我们安排得满满的,仿佛我们被剪了翅膀,成天被关在了笼子里。
妈妈给我报了语文、数学两个班级。每周一到五,我都去昂立中学生教育上课。
上午,语文。语文对我来说有点难。记叙文、说明文、文言文和作文把我死死缠住了。但是我知道,语文是必须学好的一门功课之一。它不仅是我们中国人的母语;而且,只要把语文学好,其他样样功课都能学好。比如:英语:如果语文学好了,英语词语句子都能理解意思了;数学,若语文学好了,阅读理解就会有帮助;科学,假如语文优秀,实验原理也就明白了……语文能学好,那么就会对生活有很大的帮助。所以,要把语文学好是很关键的。我当然希望我能学好喽!
下午,数学课来临了,我发现数学其实并不是那么难,只要用心学习,就能学懂、学好。数学就是脑经急转弯,也是游戏,动动脑子就行啦!我们必须把握住这个机会,否则就“老大徒伤悲”了。
语文、数学就像紧箍咒一样压在了我的头上。让我没有时间玩了。要知道,玩耍是孩子们的本性,如果一个孩子小时候没有玩乐,那么他的童年又有何意义呢?我每天趴在桌前,一伸手即得ipad,但是,它们都被加上了密码,我想破也破不了。我眼巴巴的望着它们,叹息而去。
时间一天天的过去了,ipad还是没有能解锁。我很疑惑,明明说好是我的ipad,但妈妈又凭什么加锁?“你有ipad说明你有拥有权,但是所有权是我的。”妈妈总是这样回答我,我无奈。
我渴望自由,自由应该伴随着孩子一生啊!自由!自由!
点评:从题目上来说还是可以理解小作者要表达的意思的,但是第三段和第四段就有点文不符题了,文章总体要表达渴望自由,可是第三段和第四段写的是学习语文的好处和做数学题很容易,这是明显的跑题。
希望小作者下次注意,作文至少不要跑题,写作的时候多想想自己的题目,这样就比较不容易跑题了。
我渴望的自由篇十一
书本和资料挡住了我的视线,他们遮住了阳光对我的照耀,遮住了春天向我报告的信息,遮住了我对自由的向往。
我想要自由,我不要徘徊在父母与老师的期望中,不要被父母束缚住。还记得小时候,那些晴朗的日子,我沐浴在阳光下,接受阳光的洗礼,晶莹的汗珠遍布全身,滑过脸颊,我仿佛披上了一件闪亮的轻纱,扑向这生机勃勃的世界。那时的我,是多么地快乐,多么地自由。
我想要像雄鹰一样在蓝天上自由地翱翔,我想要像鱼儿一样在水中快乐地畅游,我想要走进大自然的怀抱……可我不能,我还要做试题,一想到考试失败时父母的那种眼神,我就烦恼,哎,还是继续学习吧。
难道只有每天刻苦地学习,成绩才会提高?老师不是常说劳逸结合,做事才会事半功倍吗?我真的希望那些望子成龙,望女成凤的父母能够醒悟,给孩子一点属于他们的自由空间。
假如我有一双翅膀,我要飞遍千山万水,但我这个愿望太渺茫了,自由于我,已只能是一种奢侈的向往。
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我渴望的自由篇十二
在生活中,我充满了渴望,但是我最渴望得到自由。因为在家里我父母天天“逼”着我学习,每天都得说上几句关于学习的话,我知道他们是为了我好,可我需要自由。
一天,父母出去上班,说:“快点写作业,写完我回来检查。”
我就只好和我的作业呆在一起。过了一个小时,我终于写完了,伸了伸双腿,感到无比的轻松。我想睡一会儿,可有人找我玩了,这时,我的睡意一下子就没了。自己觉得有种解放的轻松。我们一起跑出去了,闻到了新鲜的空气,大脑清醒了许多。我们在一起有说有笑,一起探险,一起狂跑,玩得非常开心。我终于找到了自己渴望的轻松、自由和快乐。
过了一会儿,爸爸回来了,见我没在屋里呆着,就很生气。我对爸爸说:“我写完作业了,让我玩一会儿不行啊!”
爸爸把我拉进屋里,让我再次学习。我像一只重获自由的小鸟却再次被关到笼里,爸爸忙完“砰”的一声把门锁上。我更生气了,对着废纸一阵乱撕。过了一会儿,几个朋友来了,看见门被锁上了,也无耐的去玩了。他们在外面照样玩得也很欢乐。可惜我出不去,真是插翅难飞,心中的不满只能放在作业上,我真想把它们消灭掉,可事实证明这是不可能的。我想像出一个被作业压着的小女孩,头上写着发奋两个字,旁边只有堆积如山的作业,嘴里念着“自由、自由”
我渴望“自由”,能让我痛快的玩一天,无忧无虑。
鸟只有在辽阔的天空中才能尽情地翱翔;鱼只有在深邃的江河才能欢快地游弋;雄师只有在一望无垠的平原才会充分显示飒爽的英姿。人,更需要自由。人只有在自由的条件下才会......
回山镇小六乙班俞檬娜圆圆的脑袋,小小的身子,又细又长的尾巴。这就是我——一只小蝌蚪,一只的蝌蚪。我原本生活在一条清澈的小河中。和小伙伴们欢乐自在、无忧......
放学了,我飞也似的奔回家,把作业写完后,我看了一会儿书,便准时地打开电视,看起了《火影忍者》。正当我津津有味地看时,妈妈从天而降,一看到我在看电视,脸上由阴转晴。妈妈唬......
1每个风筝都想在天空中自由的飞翔,何况是人们呢?四月是风筝的季节,漫天的风筝随风飞舞,可这又能怎么样呢?在他们身上始终有一根绳子,绳子限制着他们飞翔的范围,那......
我渴望的自由篇十三
每个人都。动物也是,如果你捉到小鸟一定要放生,因为它们向往自由。
星期三的晚上,我和父母一起出去散步。可走到二舅妈那里,不由的停住了,因为我看见了两只被关在笼中的鸟。父亲看了看说:“这是两只鸽子。”我急忙凑过去看。却发现一只白鸽的眼睛与别的.鸽子不同。舅妈说是失明了才成这样的。
我留下来和鸽子玩了一会儿,三舅妈开口了“齐齐,你把这两只鸽子提回你们家门口的林子边放了吧!”我一脸疑惑的看着她。三舅妈耐心的对我说:“原来这笼子里有三只鸽子,死了一只,你知道为什么吗?”我摇了摇头。“因为它向往自由。”“自由?”“对,你现在看看那俩只鸽子,在干嘛?是不是两只眼睛直勾勾的看着门?”我点了点头。
“我再给你举个例子。你看,如果你妈妈把你锁到了屋子里一天不让你出来是不是不好受。鸽子也是一样,它们向往自由,他们是在大自然里出生的,他们就应该回到那里?。”我听得似懂非懂。又问:“这里不能放吗?为什么要在林子里放呢?”三舅妈又说:“可以在这里放,但是在这里没有东西可让它们吃,在林子里就有了。”我点了点头。
这时父母正好从大路上转回来了。我提着鸽笼走时,他们问:“拿这玩意儿干嘛?”我没有吱声。直到第二天早上,我提着他们在林子前打开笼门,小手伸进小心地拿出它们一个个的放飞。
它们飞了,飞进了林子里,飞回了属于它们的家。父亲说:“齐齐,这好端端的鸽子为什么放了?”我看着鸽子飞的方向说:“爸爸,因为他们需要自由”
在放飞它们的那一刻,我心里由衷的祝愿:鸽子,飞吧,飞去属于你们的世界。
我渴望的自由篇十四
我是班里的学习委员,按理说学习应该不错,可在妈妈的眼里,我的成绩总是不完美的。每天,我除了要做老师布置的作业外,还要做完妈妈买的练习题,那似乎永远做不完的作业像一座小山一样压得我喘不过气来。我渴望得到自由,哪怕是放我出去走一会儿。
每次回家,都沉了一种压抑。每当我听到同学们说回家真好时,我的心都快要碎了。的确,家是温馨的,回家确实好,可我这个冷漠的家,对我来说是可怕的,以前我最怕黑夜,现在我最怕回家。
我,渴望得到一片自由的天地。愿天下父母,都能给自己的孩子一点自由的天地……。
我渴望的自由篇十五
我从小便深爱自由,我热爱奔跑在广大无边际的草原上,我喜欢毫无顾忌的大笑。绘画课时,大笔一下,我便沉醉在自己的幻景中,成为第二位“毕卡索”;音乐课时,音乐一起,我便陶醉在音符优美的世界中,大声歌唱出我的自由。我向往自己,我深信,生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,两者皆可抛。
但是,中学后更多时间得花在读书上,我无法自由自在的奔跑、笑闹,为了让自己及早适应,我选择将自由关进脑中、心中最深沉的角落里……有次,数学老师让我们进行随堂测验,我脑中塞满了许多未被消化完的资讯,突然,一阵悠扬的乐声自远方传到我耳中,我心中激起了一波涟漪,一股奇怪的感觉流向我身体的各处,心跳加快,呼吸急促、脑中顿时清醒了,我好想冲出教室,沐浴在阳光下,深深畅饮一口新鲜空气,在操场上无拘无束地奔跑,我更想跟着音乐摆动,摇摆我已经麻木的躯干和四肢。大脑各处传来一阵阵欢愉的笑声,我也张开口想大声地笑出来,真的好想、好想……乐声停了,我的心跳也回复了,呼吸也平缓了,一切恢复宁静,好像一场热闹派对后的冷清、孤独的样子,我了解了,一切都是“自由的欲望”。