心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
心理讲座心得体会篇一
好奇心是人类进步的动力之一，而对心理学的好奇往往也是许多人踏入心理讲座的原因之一。最近，我有幸参加了一场心理讲座，并在其中汲取了丰富的知识，获得了宝贵的心得体会。在讲座中，我学到了心理学的重要概念和应用技巧，让我深深意识到人类的思维和行为往往是受到内部和外部因素的影响。通过这次讲座，我不仅开阔了眼界，而且更加了解了自己和身边的人，该如何更好地与他们沟通和互动。
第二段：理解自己的情绪和行为。
首先，这次讲座教会了我如何理解自己的情绪和行为。在过去，当我遇到困扰和挫折时，常常陷入焦虑和沮丧之中，无法找到有效的应对方式。然而，通过心理学的讲解，我意识到每个人都有情绪和行为的触发点，而了解并控制这些触发点是解决问题的关键。例如，我从讲座中学到了情绪管理的技巧，如深呼吸和积极自我对话，这些方法帮助我更好地应对压力和困难，并恢复内心的平静。此外，我还学到了情绪转移的概念，意识到将负面情绪转化为积极能量是我改善心态和行为的一种方式。
第三段：提升人际关系。
其次，这次心理讲座让我明白了如何提升人际关系。人际关系是社交生活中非常重要的一部分，而人们的情绪和行为往往会对其产生巨大影响。通过讲座的学习，我了解到沟通的艺术是建立良好人际关系的关键。例如，主讲老师教授了非暴力沟通的原则，如倾听和表达感受，这些技巧能够有效地减少冲突和误解，增进彼此之间的理解和信任。从此以后，我开始更注重倾听他人的需求和情感，并且更愿意分享自己的想法和感受，这样不仅可以加强与他人的联系，还能够建立更加真诚的友谊。
第四段：了解他人的观点和行为。
此外，这次讲座还让我更加了解他人的观点和行为。在日常生活中，我们常常对他人的行为感到困惑和无法理解。然而，通过心理学的学习，我明白了人的行为往往受到内部和外部的因素的共同影响。比如，主讲老师介绍了个体差异和社会文化因素对个人行为的影响，这些因素让我更加能够站在他人的角度去思考他们的行为，并更加具备包容和理解他人的能力。同时，我也学习到了如何通过非语言行为来观察他人的情绪和意图，从而更好地与他人互动和交流。
第五段：心理学的应用价值。
最后，这次讲座还引发了我对心理学应用的思考。心理学作为一门学科，不仅仅是局限于理论的研究，更是应用到生活和工作中的实践之中。通过实例和案例的分享，我了解到心理学在教育、职场和家庭中的应用价值。例如，教育工作者可以通过了解学生的心理需求，采用针对性的教育方法，提高学生学习的效果。同样，企业可以利用心理学的知识，提高员工的团队意识和合作能力，从而增强整个组织的凝聚力。在家庭中，父母可以通过了解孩子的心理特点，创设有利于孩子成长的环境。
总结：通过这次心理讲座的学习，我对心理学有了更深入的了解，并且从中获得了实际操作的技巧和方法。理解自己的情绪和行为、提升人际关系、了解他人的观点和行为以及心理学的应用价值，这些都是我从讲座中获得的宝贵的心得体会。我相信，将这些知识运用到实际生活中，会让我更快乐、更成功，也能更好地与他人相处。
心理讲座心得体会篇二
通过对生活深入思考“希望得到什么成就、做好哪些准备、如何循序渐进的行动”，我应该对自己有个的规划了，让没有梦想的日子远离!时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们实施素质教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，导致部分老师，部分学生厌学等不健康心理，严重影响了教与学的工作。故而，我一直对心理健康的问题非常感兴趣。现对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。
一、通过学习，我认识到了教师心理健康的重要性。
我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。
所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
二、通过教师的心理健康的学习，我也知道了学生心理健康的重要性。
古老文化的中国有这样一句格言3岁看小，7岁看老。这充分说明了小学阶段学生的心理健康对其一生有何其重要的影响。结合我的实践经历和周边情况，我对学生心理健康问题做了认真地分析。我认为，我们目前正处于一个社会的转变期，纷纭复杂的社会现象，多元化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面的压力，各种不可测的变数，引发了学生心理疾患的上升，也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。过去与现在虽然做了不少探索性工作，但审视我们目前学校的学生心理健康教育，在层出不穷的新现象、新问题面前，存在种种不足也是明显的。为何不足?很有必要追根溯源，以利对症“下药”。
总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。
心理讲座心得体会篇三
心理讲座是一种帮助人们了解自己的情绪、心理状态及其对生活的影响的方式。最近我参加了一场有关心理讲座的活动，这不仅为我提供了一些有趣的见解，还让我对个人成长和幸福有了更深入的认识。在这篇文章中，我将分享我在心理讲座中得到的五个重要的体会。
首先，讲座强调了情绪管理的重要性。讲座的导师告诉我们，情绪是人类生活中不可或缺的一部分，它们可以影响我们的日常行为和决策。然而，如果我们无法正确管理情绪，就可能导致健康问题和人际关系的困扰。通过学习情绪的类型和表达方式，我们可以更好地理解自己和他人，并采取适当的行动来处理情绪困扰。这个观点让我认识到，情绪管理不仅与个人的幸福有关，也与个人的成功和交际能力息息相关。
其次，讲座重点介绍了自我意识和自我接纳的概念。导师提醒我们，了解自己的需求和感受是实现幸福的关键。她强调了自我反思的重要性，指出它可以帮助我们缓解压力，并提高自我效能。在讲座中，我了解到接受自己的弱点和不足可以增强自我接纳的能力，进而提高个人的自尊和自信。通过这些主题的讲解，我开始思考自己的内在需求，并尝试更加接纳自己的所有方面。
第三，讲座着重讨论了人际关系的重要性。导师提到，人类是社会性的动物，我们需要与他人建立健康、支持性的关系才能获得幸福。她介绍了有效沟通和积极互动的关键技巧，并鼓励我们关注他人的情感需求。通过这些讲解，我开始思考自己与他人互动的方式，并更加关注他们的感受。我也意识到，在人际关系中建立信任和共享积极体验的重要性，这将有助于增强关系的质量和个人的幸福感。
第四，讲座强调了积极心态的重要性。导师告诉我们，积极心态能够改善心理健康，增强抗逆能力，并提高幸福感。她介绍了积极心态的培养方法，如感恩、乐观和自我激励等。通过学习这些方法，我逐渐学会了从积极的角度看待生活中的挑战，并找到解决问题的新途径。这对于我的个人成长和幸福感有着深远的影响。
最后，讲座强调了心理健康的重要性。导师提到，心理健康问题在现代社会中十分普遍，且需要及早识别和应对。她介绍了一些常见的心理健康问题和寻求帮助的渠道。通过这些讲座，我深入了解到心理健康与综合幸福感之间的紧密关系。我也学到了如何帮助朋友和家人面对心理健康问题，并提供他们所需的支持。
综上所述，这次心理讲座为我提供了许多有益的见解。通过了解情绪管理、自我意识、人际关系、积极心态和心理健康等主题，我更深入地认识到这些方面对个人成长和幸福至关重要。我将继续在日常生活中应用这些知识，以提高自己的心理健康和综合幸福感。同时，我还计划将这些知识分享给身边的人，帮助他们拥有更健康、更快乐的生活。
心理讲座心得体会篇四
20xx年11月24-26日，20xx年江西省中学数学教师优质课比赛和观摩活动在中国最美乡村婺源举行，我有幸参加此次观摩活动。 本次评比活动分农村组、城市组、中年组三个大组，共有41位老师参加比赛。其中萍乡有3位老师参加比赛。比赛中，人教版、北师大版等版本教材的课都有展示。我在这次学习活动中接触了全省各地市的优秀中青年教师，让我自己在知识技能及专业素养上收获不少、见识不小。我感觉到能参加这样的活动，对我来说，是一种难以表达的幸福。下面谈几点收获：
这次比赛的一大特点是学生的类型有很大的变化，教材的版本没有限制，要参加比赛的老师首先要熟悉几种教材，了解自己所要面对的学生的知识水平是怎样的。因此相对以前我听过的优质课有很大的区别，更有深度，更能体现教师的教学水平。如《反比例函数》教师所面对的学生是九年级的学生，他们已经学完了反比函数，而组委会要求选手要按新授课来讲，也没有限制讲哪个版本。对教师是一个全新的挑战。南昌第二十八中学的李巧莉老师给我们展示了一堂与众不同的概念课，整堂课从情境引出数的特征，其实数学就是玩概念的，不是玩技巧的。合作探究概念从哪里来，概念如何学，运用不同的数学思想，让学过了学生们对反比例函数概念有了新的认识。我想李老师能上出这么新颖，正是因为她课前准备充分，熟悉吃透和深研教材。
本次比赛参赛教师的课件做的有新颖、有特色、有亮点且贴近于学生平时的生活。更能激发学生学习数学的兴趣，引起学生的共鸣。如宜春实验中学王宇新老师讲的尺规作图，整堂课从三个生活中的情境剧引出要学的内容。情境剧一：生活中贝贝过生日，四个同学为庆祝生日怎么切成4块一样大的生日蛋糕引出如何将圆四等份;情境剧二：如何加工一面尽可能大的境子给贝贝引出如何作三角形的内切圆;情境剧三：境子不小心打破了。如何使它破镜重圆，引出如何作一个圆。他由生活中的问题建立数学模型，将数学问题得到升华。还有很多参赛教师的课件美观大方实用，内含生活中息息相关的图片、视频。让听课的老师不觉得累。
这次讲课的教师语言都非常准确，提问的意图指向明确。对学生的引导自然、评价中肯，言语中流露出老师对学生的关心和鼓励。我们都喜欢听鼓励的话，学生更是如此，这对学生的情感态度健康发展非常重要。xx市文清实验中学的赖大吉老师作为中年组的一位参赛教师，他一身笔挺的西装，大方得体，给我的印象最深，他在课上语言精炼，简单，南昌的刘冰老师，她的语言亲切，让人有美的享受。他们还不失时机地对学生进行赞扬鼓励，肢体语言配合的恰到好处，及时的纠正、引导，不管学生回答正确与否，对学生都能够给予的适时评价，促进了学生的上进心和积极性，增强自信心。
在这些优质课中，教师能放手让学生自己动手操作，自主发现、探究、解决问题的方法，在这次比赛中各位参赛教师都准备了导学稿，章源中学许萍老师讲《从月历到数陈初步》综合与实践课，引导学生在猜一猜，框一框等数学活动中“直观感知、主动参与、探索实践、自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。
每一个参赛教师不是单打独斗，后面都有一个庞大的团队，他们分工明确，对于比赛课的要求进行一初稿，二改稿，三定稿。真正做到了集体备课，每一堂课都是集体智慧的结晶。
通过观摩，我的感触很深，教学过程中，我们应该抓住数学的本质，结合生活实际，让学生去体验概念的形成过程，感受解决问题的思想方法，使得数学课堂更加有数学的味道。，通过这次学习，我收获了很多，既开阔了眼界，也看到了自身的不足。教学是无止境的，在以后的数学教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次，使我也能够达到这些精英们的教育教学水平。
心理讲座心得体会篇五
心理讲座是一个关于人类思维、情感和行为的讨论平台，在现代社会中扮演着越来越重要的角色。最近，我有幸参加了一场关于情绪管理的心理讲座，这次经历给我留下了深刻的印象。这篇文章将分享我在心理讲座中的体会和收获。
首先，心理讲座提醒我们情绪管理的重要性。在快节奏和竞争激烈的现代社会中，我们时常感到压力和焦虑，因此学会管理自己的情绪显得尤为重要。心理讲座通过介绍情绪源头、情绪的作用和处理情绪的方法，为我们提供了宝贵的指导。我了解到情绪起源于个体对外界刺激的反应，它们并非付之一笑或否认即可消失的，而是需要通过接受、认知和处理来达到控制的目的。讲座强调了情绪在个人生活、工作和人际关系中的重要性，并向我们提供了实用的策略，如深呼吸、积极思考和寻求他人的支持来帮助自己管理情绪。
其次，心理讲座提供了一种理解和支持他人的渠道。不同的人在情绪管理上可能遇到不同的困难和挑战，而心理讲座为我们提供了理解和共鸣的机会。通过聆听讲座中的案例分析和分享，我不仅能更好地理解他人情绪的来源和表达方式，还能从中得到启发和支持。讲座中，演讲者详细解释了情绪障碍和心理疾病的特征和处理方法。我认识到，对于那些正面临心理健康问题的人们，我们应该给予理解、宽容和安慰，同时鼓励他们寻求专业的帮助。这次经历让我有机会学会更好地照顾他人的情绪需求，并在需要时给予他们积极的支持。
再次，心理讲座在我个人成长中起到了重要的作用。通过讲座，我对自己的情绪有了更深入的了解，并学会了更好地管理它们。我意识到情绪是人类宝贵的信息源，可以帮助人们更好地了解自己的需求和愿望。讲座提供的方法和策略不仅帮助我更好地控制情绪，还让我认识到情绪管理是一个长期的过程，需要不断地实践和调整。我在讲座后尝试了一些情绪管理策略，如运动、写日记和与他人分享自己的情绪。这些实践在我日常生活中带来了积极的改变，使我更加平静、专注和满足。
最后，心理讲座提升了我的心理素质和应对能力。通过参加这场讲座，我了解到心理素质是一个重要的个人品质，对于应对生活中的压力和挑战非常关键。讲座中我们讨论了压力的正面和负面作用，并学会了应对技巧，如积极思考、寻求支持和放松技巧。这些方法不仅有助于我掌握更好的应对策略，还能够帮助我在压力下保持良好的心理状态。我相信这些技能将对我未来的职业发展和个人生活产生重要影响。
总而言之，心理讲座为我提供了一个机会去了解情绪管理的重要性，并教会了我如何更好地管理自己的情绪。它促使我更好地理解和支持他人，并在个人成长中起到了积极的作用。我相信这种心理学的知识和技能将对我的未来产生深远的影响，使我成为一个更加坚韧、积极和愉快的人。
心理讲座心得体会篇六
我听了韩学荣教授的心理健康讲座感觉受益匪浅收获很多。
一、在教育学生过程中，不会有万能的、普遍解决问题的办法，教师怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批评，要学会站在学生的角度考虑问题，尊重学生让孩子们喜欢你。学生在喜欢你的基础上，就会对你所教的学科产生兴趣，并且愿意学习，因为兴趣是孩子们最好的老师。
二、在我的心里上，老师的讲座让我释放了很多压力。首先让我知道生活是五颜六色的，当我们工作和生活上有压力时，我们要学会把心思放下来把担子放下来，学会自我调节。另外还要正确认识自己，必须要学会独立生活，在生活中要有最起码的独立性。当我们不能改变环境时，我们要试着适应环境。
心理讲座心得体会篇七
第一段：引言（150字）。
心理学作为一门科学，广泛涉及人类思维、情绪和行为等方面。作为一个普通人，我对心理学一直保持着浓厚的兴趣。近日，我有幸参加了一场心理讲座，聆听了专家的分享和讲解。通过这次讲座，我不仅收获了有关心理学的知识，更重要的是对心理健康有了更加深入的理解和认识。
第二段：思维方式和心理诊断（250字）。
在讲座开始的时候，讲师首先向我们介绍了思维方式与心理诊断的重要性。他指出，思维方式决定了我们对周围世界的看法，影响着我们的情绪态度和行为选择。同时，心理诊断则帮助我们更好地审视自己的心理状态和问题。通过理解自己的思维方式和进行心理诊断，我们可以更好地处理和解决心理困扰，提高心理健康水平。
第三段：情绪调节和压力管理（300字）。
接下来，讲师以情绪调节和压力管理为重点，对我们进行了深入浅出的讲解。他强调情绪调节的重要性，并介绍了一些调节情绪的方法，如运动、音乐和社交等。此外，讲师还分享了一些压力管理的技巧，如时间管理和心理放松等。通过学习和实践这些方法和技巧，我们可以更好地管理自己的情绪和应对生活中的压力，提高生活质量。
第四段：人际关系和合理沟通（300字）。
随着讲座的进行，讲师将话题转向了人际关系和合理沟通。他强调了良好的人际关系对于心理健康的重要性，并教授了一些改善人际关系的技巧，如倾听、表达和尊重。同时，讲师还分享了一些合理沟通的方法，如使用积极、明确的语言和非语言表达。通过学习和应用这些技巧和方法，我们可以改善与他人的关系，并提升自己的沟通能力。
第五段：总结和感悟（200字）。
通过这次心理讲座，我不仅学到了许多关于心理学的知识和技巧，更重要的是加深了对心理健康的理解和认识。我意识到，心理健康是一个重要的方面，它关系到我们的生活质量和幸福感。我决心在日常生活中更加关注和照顾自己的心理健康，积极应用所学的知识和技巧。同时，我也会与身边的人分享这些知识和经验，帮助他们提升自己的心理健康水平。
心理讲座心得体会篇八
近日，学校组织了一场有关中考的心理讲座，通过这次讲座，我收获颇丰。在听完讲座后，我对中考有了更深入的认识，同时也对如何应对中考的心理压力有了更清晰的思路。下面，我将分享我的心得体会，希望对同学们有所帮助。
第一段：讲座的主要内容。
在讲座中，心理老师主要从四个方面介绍了中考：考试的内容、考试的分值、考试的难度及对于学生未来影响的方面。首先，考试的内容涉及到语文、数学、英语以及一些综合素质的评估。其次，考试的分值也是每个学科都有明确的规定，其中语文和数学是较为重要的考试科目。第三，考试的难度也是有所区分的，语文和数学难度适中，英语则相对容易。最后，对于学生未来的影响，考试成绩可以作为升学及将来求职的重要参考指标。
第二段：学习中遇到的问题。
虽然我们每天都在学习，但总是有一些问题困扰着我们。例如，怎样更好地记忆和掌握知识点，在做题时如何提高速度和正确率等。在听完讲座后，我发现，只有真正了解中考相关的内容和要求，才能有目的地进行学习和复习。我们需要有针对性地选择学习材料，加强对于重难点的掌握，并结合模拟考试来提高应试技巧。
第三段：如何应对心理压力。
中考是每个学生不可避免的一道坎。面对如此重要的考试，不少同学会感到紧张和压力山大。听了心理老师的讲解后，我懂得了应该如何积极面对压力，调整自己的情绪。同学们需要认识到自己的优势和潜力，树立自信，避免因考试过程中出现的意外情况而怨天尤人。可以适当地通过放松心态、听音乐、运动等方式缓解压力。
第四段：家长如何帮助学生应对中考。
家长是学生成长成才的重要支撑，请家长们认识到中考的重要性，理解并支持学生。家长应该帮助孩子制定科学合理的学习计划，关心孩子的学习状态，每天给予必要的关注和鼓励。同时，也要注意在学习和复习过程中，适当地进行休息和放松，避免孩子产生心理上的崩溃感。
第五段：总结。
总体来说，这次中考心理讲座让我受益匪浅，对于中考有了更深入的认识，同时也学到了如何应对中考的心理压力。要想在中考中取得优异的成绩，学习之外的心理状态也是很重要的一环。希望同学们能够认真听讲并付诸实践，相信自己一定可以取得优异的成绩。
心理讲座心得体会篇九
理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。
在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的'个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。
以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康！重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！
心理讲座心得体会篇十
更甚者，由于家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单家家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。有关研究表明：心理发生变化的高发区在青春期，中学生存在问题令人触目惊心，学校里学生各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然是多方面的，但与学生素质不高，尤其是心理健康水平不高心理素质较差有极大的关系。我听了张教授的报告之后，再结合十几年的教育经验，对影响青少年心理健康的因素总结如下：
有些教师只重视学生的学习成绩，而对学生的心理健康教育重视不够。因此，许多中学生存在着各种心理问题，严重地影响了学习、生活，影响了学生的健康成长。
高考时，有的考生因过度紧张，开考时，手一直哆嗦而无法答题；
学校抓升学率，考试排名次，给学生心理带来紧张，不安。有的中学生整日担心考不好，心理不得安宁，严重影响了身心健康，影响了学习。
许多独生子女在家里是“阿哥”或“格格”，从小备受父母的'爱护，特别是爷爷、奶奶的宠爱，物质条件优越，自我意识强，“优越感”太强。“人无我有，人有我优”，有些中学生生活上攀比，摆阔，穿名牌服装，生活上浪费。过生日请客送礼，平日吃饭下饭店，过分追求物质享受，更有甚者，一味追求时髦，穿奇装异服，追赶“新人类”，无心学习。
有的父母关系不和出现家庭争吵，甚至暴力，严重伤害了学生那颗纯净的心，内心痛苦不堪。
中学生内受青春期性萌动的刺激，外受社会不良风气的影响，特别是港台电视、言情小说的诱异，禁不住对异性好奇、爱慕。有的中学生谈情说爱，有的陷入单相思，备受感情的折磨，严重的影响了学习。
有的零花钱不够消费，就从家里偷，甚至向小学生敲诈，走向犯罪的道路。
一次考试成绩不理想，就感到失意，失去信心；
没有被评上先进，就恨教师、恨同学；
在家做错了事，父母责备几句，就离家出走。更有甚者，遇到挫折，就寻短见。这都给家庭、学校带来了严重的危害。
