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古诗词名句唯美千古绝句篇一
近年来，古诗词在青少年中重新引起了关注。作为中国文化瑰宝的古诗词不仅展示了中国人的智慧和情感，更是一扇窥探中国传统文化的窗口。在学习古诗词的过程中，我深深体会到了其深邃的内涵和表现形式，同时也增长了自己的文化素养。
古诗词美不仅在于其文字之妙，更在于其意蕴之深。通过研读古诗词，我发现了其中所蕴含的丰富意义。比如杜甫的《登高》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这是对成功和追求的描绘。古人通过这样简练而深沉的文字，表达了对于追求的坚持和对于事业的执着。这种执着精神，值得我们今天的年轻人去学习和借鉴。通过阅读古诗词，我学会了这种精神力量，激发自己更加努力地追求梦想。
古诗词之美，还在于它的艺术表现形式。诗词是一种紧凑而优美的文学形式，它采用的语言短小精悍，意境深远。比如白居易的《赋得古原草送别》中写道：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”通过在极简的文字中营造出的意象，使我感受到了大自然的力量和生命的韵律。这种以诗意表达情感和思想的方式，富有想象力和艺术性，让我感悟到了文字的魅力和表达的重要性。
古诗词的学习，也是对于中国传统文化的一次深入了解。古诗词是中国传统文化的重要组成部分，通过学习古诗词，我了解了中国古人的思想、生活和情感。比如李白的《将进酒》中写道：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”这是对生命流转和光阴消逝的表达。古人通过形象的描写和比喻的手法，抒发了对于光阴流转和岁月无情的感叹。这种深邃的情感和对于生命深层次的思考，使我受到了启发，学会了对生活更加珍惜和品味。
古诗词的学习也使我受益于自身的文化素养的提升。作为一名学生，学习古诗词不仅让我接触到了经典的作品，更让我学会了欣赏和品味。通过研读经典的优秀作品，我学到了如何用正确的方法和角度欣赏一首诗词。正如苏轼的《水调歌头》中写道：“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”这首词具有明快活泼的风格，既表达了对于美好事物的向往，又展现了文人对于时光的感慨。学会欣赏古诗词，使我对于文化艺术有了更加深入的了解，增强了自己的审美能力和思考力。
总的来说，学习古诗词不仅是学习一种文学形式，更是学习一种精神和一种文化。古诗词的深邃意蕴、艺术表现形式、文化背景以及对个人素养的提升，使我受益匪浅。古诗词之美，正如一首绚丽的诗，不仅给予了我极大的艺术享受，更使我在成长的过程中渐渐感知到了人生和世界的美妙。因此，我相信学习古诗词会对于每一个人都产生积极且深远的影响。
古诗词名句唯美千古绝句篇二
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
2.七步诗曹植。
煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，
本是同根生，相煎何太急!
3.敕勒歌北朝民歌。
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
4.咏鹅骆宾王。
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.回乡偶书贺知章。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
6.咏柳贺知章。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.凉州词王之涣。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
8.登鹳鹊楼王之涣。
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
9.春晓孟浩然。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?
10.宿建德江孟浩然。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
11.凉州词王翰。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
12.出塞王昌龄。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.从军行王昌龄。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
14.芙蓉楼送辛渐王昌龄。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
15.鹿柴王维。
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
16.竹里馆王维。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
17.送元二使安西王维。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
18.九月九日忆山东兄弟王维。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
19.别董大高适。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
20.静夜思李白。
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
21.古朗月行李白。
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。
蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何，凄怆摧心肝。
22.望庐山瀑布李白。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
23.赠汪伦李白。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
24.独坐敬亭山李白。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
25.黄鹤楼送孟浩然之广陵李白。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
26.早发白帝城李白。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
27.秋浦歌李白。
白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜?
28.望天门山李白。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
29.闻官军收河南河北杜甫。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
30.绝句杜甫。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
31.赠花卿杜甫。
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻?
32.江南逢李龟年杜甫。
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
33.春夜喜雨杜甫。
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
34.绝句杜甫。
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
35.江畔独步寻花杜甫。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝柢。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
36.逢雪送芙蓉山主人刘长卿。
日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。
37.江雪柳宗元。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
38.寻隐者不遇贾岛。
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
39.枫桥夜泊张继。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
40.渔歌子张志和。
41.寒食韩翃。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
42.滁州西涧韦应物。
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
43.塞下曲(其一)卢纶。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
塞下曲(其二)卢纶。
林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
44.游子吟孟郊。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
45.竹枝词刘禹锡。
46.乌衣巷刘禹锡。
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
47.望洞庭刘禹锡。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
48.浪淘沙刘禹锡。
49.赋得古原草送别白居易。
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
50.忆江南白居易。
51.悯农李绅。
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
52.悯农李绅。
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
53.山行杜牧。
远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
54.清明杜牧。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
55.江南春杜牧。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
56.秋夕杜牧。
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
57.乐游原李商隐。
向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
58.商山早行温庭筠。
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫燕满回塘。
59.元日王安石。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
60.泊船瓜洲王安石。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?
61.梅花王安石。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
62.六月二十七日望湖楼醉书苏轼。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
63.饮湖上初晴后雨苏轼。
朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯当属水仙王。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
64.惠崇《春江晓景》苏轼。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
65.题西林壁苏轼。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
66.夏日绝句李清照。
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
67.示儿陆游。
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
68.秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
69.小池杨万里。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
70.晓出净慈寺送林子方杨万里。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.
71.四时田园杂兴范成大。
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
72.春日朱熹。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
73.菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾。
74.题临安邸林升。
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。
75.游园不值叶绍翁。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
古诗词名句唯美千古绝句篇三
第一段：介绍古诗词的背景和重要性（200字）。
古诗词作为中国传统文化的瑰宝，承载了中国人民千百年来的思想和情感。它不仅是文学的瑰宝，更是人们审美情趣的代表，是中华民族丰富多彩的文化遗产。古诗词的独特之处在于其华丽的语言、深邃的意境，以及独特的韵律和韵味。因此，了解古诗词对于我们理解中国文化和历史起到了至关重要的作用。
第二段：调查过程和收获（250字）。
在对古诗词进行调查的过程中，我首先选择了一些代表性的古诗词作品，如《诗经》、《唐诗宋词选》等。通过阅读这些作品，我对古代文人的才华和他们的思想情感有了更深刻的理解。另外，我还进行了一些采访，和一些对古诗词有深入研究的学者交流，了解他们对古诗词的理解和研究成果。通过这次调查，我不仅对古诗词的内涵有了更深层次的认识，还学会了如何欣赏古诗词和理解其中的意境。
第三段：古诗词对于个人成长的启示（250字）。
在调查古诗词的过程中，我深刻地感受到古人的智慧和他们对生活的独特见解。古诗词中所表现的情感和思想，不仅是对生活的感悟，更是对人性和命运的反思。古诗词教会了我如何面对困难和挫折，以及如何去欣赏生活中的美好。古诗词中许多优美的词句也激发了我对文学创作的兴趣，让我更加热爱文学，同时也意识到了自己应当修身养性，充实自己的内在世界。
第四段：古诗词对于当代社会的意义（250字）。
尽管古诗词产生于古代，但它们的意义在当代社会中依然不可忽视。随着社会的发展和生活的变化，人们对于情感和生活的追求始终没有改变。古诗词中所体现的情感和思想正是当代人们所需要的，它们给予了人们理解和应对现实生活的智慧和勇气。另外，古诗词也是人们审美情趣的培养和提高的良好途径，它们能够丰富人们的生活，启迪人们的灵感，让人们在浮躁的时代中找到独特的内心平静。
第五段：个人的学习体会和展望（250字）。
通过这次调查，我对古诗词有了更深入的了解和认识。古诗词是我们民族的瑰宝，是我们文化的根基，我们应该自觉地学习和传承。古诗词教会了我们如何面对生活，如何理解生活中的各种困惑和挣扎。通过学习古诗词，我们能够提高自己的审美情趣和文学修养，丰富自己的生活，同时也能够更好地理解我们民族的传统文化。
总结：在这次古诗词调查中，我通过阅读经典作品、交流讨论和个人体验，深刻地感受到了古诗词的美妙和独特之处。古诗词不仅是文学的瑰宝，更是对我们思想情感的启迪和指引。了解古诗词不仅能够让我们更好地理解中国文化和历史，还能够提升我们的审美情趣，丰富我们的生活。因此，我们应当珍惜古诗词这一宝贵的文化遗产，让它在当代社会中发扬光大。
古诗词名句唯美千古绝句篇四
唐·杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
江南逢李龟年唐·杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
唐·颜真卿。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
南宋·莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
唐·杜甫。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
唐·李白。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
宋·朱熹。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。
宋·苏轼。
（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。）。
愿人长久，千里共婵娟。
暮江吟唐·白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
南唐·李煜。
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
古诗词名句唯美千古绝句篇五
古诗词是中国文化的瑰宝，具有着深远的历史意义和艺术价值。在翻译古诗词的过程中，我们不仅需要准确地传递原诗所表达的意境和情感，更需要对其背景和文化内涵有一定的了解。通过翻译古诗词，不仅可以更好地理解中国文化的精髓，还能够提升我们的文字表达能力和翻译水平。在这篇文章中，我将分享自己在翻译古诗词的心得体会。
第二段：破题。
翻译古诗词不同于普通的翻译工作，它需要具备对语言、文学、历史、文化等多方面的知识积累。在翻译过程中，常常遇到难以表达的文化差异，更需要我们有一种“跨文化的翻译思维能力”，才能准确地传达诗句的含义。同时，在选择词语和句子表达方式时，也可以运用一些文学技巧，如修辞手法、对偶等，以保持原诗的韵律和语感。翻译古诗词需要我们有扎实的基础和细致的耐心，更需要我们具有对文化多元性的包容和理解，以保持原诗的原汁原味。
第三段：体验。
在翻译古诗词中，最大的感受就是通过诗句中的文字和意境，深刻地感受到文化的底蕴和内涵。例如《静夜思》这首经典的唐诗，“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”通过这四句简短而意境深远的诗句，我们可以想象出夜晚静谧的画面，感受到孤寂中的古人对家乡的思念之情。通过翻译这首诗，我们也可以更好地传达这种情感，让读者更深刻地体验到诗句中蕴含的文化价值。
第四段：反思。
翻译古诗词不仅需要我们对语言和文化有着充分的了解，更需要我们的认真态度和耐心。在翻译古诗词的过程中，我们常常会遇到难以理解的字句和语句，需要通过查询资料和深入思考来解决。这种过程可能需要耗费较长时间和精力，但它会让我们更好地理解诗句的含义，更深入地领略到其中蕴含的文化内涵。
第五段：总结。
通过翻译古诗词，我们可以更好地理解和传承中国的文化精髓。翻译古诗词需要我们具有对文化多元性的包容和理解，具有扎实的基础和细致的耐心。在翻译的过程中，我们需要进行反复推敲和深入思考，以保持原诗的原汁原味。通过翻译古诗词，不仅可以提升我们的文字表达能力和翻译水平，更能够让我们更深刻地体验到诗歌中所包含的文化情感和价值。
古诗词名句唯美千古绝句篇六
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
《残菊》。
露凝霜重渐倾欹，宴赏才过小雪时。
蒂有余香金淡泊，枝无全叶翠离披。
半床落月蛩声病，万里寒云雁阵迟。
明岁秋风知再会，暂时分手莫相思。
《赵昌寒菊》。
轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。
欲知却老延龄药，百草摧时始起花。
《行军九日思长安故园》。
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
《重阳席上赋白菊》。
满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。
还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。
《赠崔侍郎·其一》。
黄河三尺鲤，本在孟津居。
点额不成龙，归来伴凡鱼。
故人东海客，一见借吹嘘。
风涛倘相见，更欲凌昆墟。
《啰唝曲六首》。
不喜秦淮水，生憎江上船。
载儿夫婿去，经岁又经年。
借问东园柳，枯来得几年。
自无枝叶分，莫恐太阳偏。
莫作商人妇，金钗当卜钱。
朝朝江口望，错认几人船。
那年离别日，只道住桐庐。
桐庐人不见，今得广州书。
昨日胜今日，今年老去年。
黄河清有日，白发黑无缘。
昨日北风寒，牵船浦里安。
古诗词名句唯美千古绝句篇七
尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我想借此机会，与大家分享一下我对古诗词的一些心得体会。
首先，我想谈谈我对古诗词的独特魅力的理解。古诗词作为中华民族独有的文化瑰宝，以其独特的韵律和意境吸引着我。它可以通过简洁而优美的语言，抒发出丰富的情感和境界，引发读者思考和共鸣。在我读古诗词的过程中，每一首诗、每一篇词都像一颗璀璨的明珠，让我感受到了古人丰富的情感和智慧。古诗词之美永恒存在于中华民族的文化底蕴中，让我们感到骄傲和自豪。
其次，我深深体会到古诗词给予我的启示与教益。诗词不仅是一种表达情感的艺术形式，更是古人积淀的智慧之光。读古诗词时，我会停下手头的事物，沉浸其中，体味着古人的思想和情感。例如杜甫的《登高》让我感受到壮志豪情，让我懂得了要有志向和奋斗的勇气；辛弃疾的《青玉案·元夕》让我感受到了对爱情的痴迷和执着；李白的《静夜思》让我感受到了清静和宁静；苏轼的《水调歌头·明月几时有》让我感受到了对生活热爱的心情。通过这些诗词，我认识到自己可以从古人的智慧中获得力量，引发自己对自然、对生活的思考。读诗词使我明白了，纵使时光荏苒，但古诗词的智慧和美感永远不会褪色。
第三，我对古诗词的研究让我受益匪浅。古诗词是一部中国优秀传统文化的缩影，通过精读和研究，我不仅学到了诗词的表达技巧和艺术特点，也了解了许多历史典故和古代文化。例如，《白日依山尽》的作者王之涣，他的诗中运用了夕阳下山的景象，抒发了作者对时光流逝的感叹和珍惜之情。像这样，通过对诗词背后的文化和历史背景的了解，我对中国古代文化有了更全面和深入的认识。这不仅为我的文学修养提供了基础，也扩宽了我的思维和视野。
最后，我想谈谈我对古诗词的传承与创新的看法。古诗词作为我们民族传统文化中的瑰宝，其价值是无法低估的。传承并非简单地研究和背诵，更重要的是要掌握其精髓，将其融入到自己的生活和写作中。只有通过创新和发展，我们才能让古诗词焕发出新的活力，实现古诗词与现代社会的有机结合。在这方面，年轻一代应当发挥自己的才华和想象力，为古诗词的传承注入新的生命力。
总之，古诗词是我们中华民族优秀传统文化的一部分，也是我们独特的文化瑰宝。通过阅读和研究古诗词，我们可以领略到其独特的魅力和智慧的结晶。同时，我们也应当继承和创新古诗词，将其融入到我们的生活和写作中。唯有如此，才能真正传承好古诗词这一宝贵的文化财富。
谢谢大家！
古诗词名句唯美千古绝句篇八
1、《沁园春·雪》。
朝代：现代作者：毛泽东。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
2、《西江月·夜行黄沙道中》。
朝代：宋代作者：辛弃疾。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
3、《长恨歌》。
朝代：唐代作者：白居易。
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
遂令天下父母心，不重生男重生女。骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。
六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。
君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。
峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。
马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。
归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。
梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。
悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。
为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。排空驭气奔如电，升天入地求之遍。
上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。忽闻海上有仙山，山在虚无缥渺间。
楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。中有一人字太真，雪肤花貌参差是。
金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。
揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。
风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。
回头下望人寰处，不见长安见尘雾。惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。
钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。但教心似金钿坚，天上人间会相见。
临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。七月七日长生殿，夜半无人私语时。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
4、《冬至》。
(唐)杜甫。
年年至日长为客，忽忽穷愁泥杀人!
江上形容吾独老，天边风俗自相亲。
杖藜雪后临丹壑，鸣玉朝来散紫宸。
心折此时无一寸，路迷何处望三秦?
5、《辛酉冬至》。
(宋)陆游。
今日日南至，吾门方寂然。
家贫轻过节，身老怯增年。
毕祭皆扶拜，分盘独早眠。
惟应探春梦，已绕镜湖边。
冬至诗词(五)：冬至感怀。
6、《寒食野望吟》。
唐·白居易。
乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。
风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。
棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。
冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。
7、《秋分後顿凄冷有感》。
宋·陆游。
今年秋气早，木落不待黄。
蟋蟀当在宇，遽已近我床。
况我老当逝，且复小彷徉。
岂无一樽酒，亦有书在傍。
饮酒读古书，慨然想黄唐。
耄矣狂未除，谁能药膏肓。
8、《春望》。
唐·杜甫。
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
9、《劝学》。
唐·颜真卿。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
10、《游山西村》。
南宋·陆游。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
古诗词名句唯美千古绝句篇九
古人诗词的魅力无法抗拒，它们所表达的情感与意境深深打动了每一个人。在幼儿园阶段，孩子的想象力和感知力正处于高度开发阶段，引入古诗词教学可以为他们提供更广泛的视野。我有幸担任了幼儿园的古诗词教学工作，通过这一经历，我深刻体会到了幼儿园古诗词教学的重要性。下面是我的心得与体会。
古诗词可以引导孩子们通过言语表达自己的内心感受，通过欣赏诗词，孩子们能够产生共鸣。古诗词充满了丰富多彩的意象，奇妙的语言和美妙的韵律，这些都能够唤起孩子们的好奇心和探索欲望。在幼儿园里，我常常以外国儿童的方式教授古诗词，让孩子们通过欣赏音乐和美丽的图画来听古诗词，这样能够激发他们对古诗词的兴趣，感受到古诗词的美妙之处。孩子们都非常热衷地参与其中，诗词的韵律和美丽的表达方式给他们带来了快乐。
孩子们的审美观念在幼儿园的时候就开始培养。幼儿园的古诗词教学正是促使孩子们发展他们的审美能力的良好途径之一。通过学习古诗词，他们可以学会欣赏美丽的语言形式和优美的韵律，领悟到不同诗词体裁的特点，进而培养他们的审美能力。我经常利用幼儿园的游戏时间，通过展示一些古诗词的图画或歌曲，培养孩子们对美的感知，增加他们对古诗词的理解与喜爱。
古诗词中所表达的情感和哲理可以激发幼儿的情操。幼儿阶段正是培养孩子情感的重要时期，古诗词通过其情感表达的方式可以引导孩子们去体验与感知自然、生活和人类之间的情感。例如，我常常会用一些有故事性的古诗作品，如杨洪基的《青花瓷》来讲述其中的故事情节，通过故事中的人物与感情来引导孩子们去体验古诗词表达的情感。幼儿们对于这些情感的体验，对他们的人生观和世界观的养成具有重要的积极意义。
通过学习古诗词，幼儿们能够拓宽他们的视野，了解和体验中国文化的博大精深。古诗词是中华文化的瑰宝，它们反映了中国古代的历史、社会、风俗和哲学思想。通过学习古诗词，幼儿们能够感受到中华民族深厚的文化底蕴，培养他们对中国传统文化的热爱和认同感。在我教授古诗词的过程中，我往往会与孩子们一起欣赏中国传统绘画和中国民乐，让他们更好地了解中国文化。
第五段：古诗词教学需因材施教。
古诗词教学要因材施教，根据幼儿的个体特点和实际情况进行个别差异化的教学。在我教授古诗词的过程中，我会通过游戏或手工制作等形式来培养孩子们的兴趣，让他们在欢乐中领悟古诗词的美妙。此外，我也会注重培养孩子们的创造力和表达能力，鼓励他们创作一些简单的韵文和诗句。通过这样的教学方法，我发现幼儿对古诗词的学习更加主动积极，也更善于运用古诗词去表达自己的情感和思想。
总而言之，在幼儿园阶段，通过古诗词的教学能够培养幼儿的思维能力、审美能力和表达能力。在教学中，我们需要关注每个幼儿的个体特点，并通过多种多样的方式来引导他们去感悟古诗词的内涵与美妙。只有站在幼儿的角度去体验，才能更好地为他们打开广阔的视野，开启他们美的感知之旅。
