学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
新技能心得体会篇一
英语作为全球通用的语言之一，对于现代人来说是一项必备的技能。然而，由于以往的英语教学方法存在一些局限性，导致很多人对英语学习望而却步。幸运的是，随着科技的发展，新技能英语（NewSkillEnglish）作为一种创新的教学方法，让越来越多的人发现了英语学习的乐趣和效果。
新技能英语突破了传统英语教学的桎梏，以实际应用为导向，注重培养学生的综合能力。与传统的语法和词汇教学不同，新技能英语注重培养学生的听说能力，通过模拟情景和实际对话，帮助学生迅速掌握真实世界中的交流技巧。同时，新技能英语还通过大量真实的听力材料和对话练习，锻炼学生的听力和口语。这种实用性强的教学方法，让学生感受到了学习英语的实际价值。
新技能英语相较于传统的英语教学，在学习效果上有着明显的优势。传统的英语教学方法注重学习语法和词汇，但很多学生在实际应用中往往无法运用自如。而新技能英语通过大量的实践，使学生的英语实际运用能力得到提升。此外，新技能英语还通过丰富的听力材料和对话练习，让学生更好地适应真实的英语环境，提高他们的听力和口语水平。
第四段：个人体会。
我自己也是新技能英语的学习者，通过几个月的学习，我对新技能英语有了更深刻的认识和体会。首先，我发现新技能英语注重学生的实际应用能力，通过模拟真实场景的对话练习，让学习变得更加有趣和贴近生活。其次，新技能英语的听力材料丰富多样，并配有详细的听力练习，让我能够更好地理解和运用真实英语。最重要的是，通过这种实践性的学习方法，我逐渐培养了自信心和灵活运用英语的能力。这些都让我在日常生活和工作中受益匪浅。
第五段：总结。
新技能英语作为一种创新的英语教学方法，以其实用性和高效性受到越来越多人的青睐。它的特点和优势让学生更加容易掌握英语技能并运用于实际生活中。通过个人的体验，我深刻地认识到了新技能英语的好处，也为其他英语学习者推荐这种新的学习方式。相信在未来的发展中，新技能英语将会成为更多人学习英语的首选。
新技能心得体会篇二
通过这次培训使我受益匪浅，我作为一名教师颇受感动。学习中，我学到了很多知识，可以说在我教育史上一个新的转折点，也将为我今后的教育工作起很大的作用。
一 ;本次培训新技能，为自身素质的提高充了电，因为以前工作经验的不足和理论知识的陈旧，使我在教育事业上没有多大的成就，还受了许多的折磨，每天面对着求知若渴的学生，和自身对教育理论知识的缺乏，根本没法使每节课都上的充实，生动。 但是通过此次的培训，使我懂得了如何上好一堂课，以及在教育教学中应注意的每个环节，特别是对课堂的灵活运用，与学生怎样沟通交流有了很好的认识，对我自身的素质也有所提高。
二; 拓宽了眼界，增长了见识，教育工作是一项具有创意性很强的工作，每个教师都对教育工作独特的见别，如果不把自己的眼界放远，就只能停留在自己的范围内，工作就得不到创新和发展。在这次培训中，重庆市教育学院的李学容副教授给我们上了非常生动的一课，特别讲了教师的心理健康及师德的修养。她强调了教师要有敬业精神，要有较高的情感修养，和谐的人际关系，对待每位学生重在真诚!这次培训为每位学员搭建了一个良好，交流的平台。在这个平台中相互交流，取长补短，把优秀的，有特色创意的思想理念带回到自己的岗位上去，经过内化后成为自己工作的灵感。
三;体验学习快乐，增强终身学的理念。
此次培训老师的讲授极为精辟，敬业精神令我感动，我都十分珍惜这次的学习机会，要求把握课堂的每分钟，学到丰富的教育理论知识，和上课的技巧，体验到了学习的快乐，因为这种快乐，更加强了终身学习的理念。只有不断的学习，不断的进取，才能有收获。
四;思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢只有实施课程改革，才能培育学生创造力，才能让中华民族永远立于不败之地。 五;加强科学文化学习，做一专多能的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教育"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
通过学习，让我开了眼界，获取了很多知识，结识了许多良师益友。也进步了不少。在今后的日子里，我将把这次培训中学到的知识认真落实到教育教学工作中去，为学生服务，也让自身的素质得到锤炼!
新技能心得体会篇三
英语作为一种全球通用语言，在现代社会中具有举足轻重的地位。掌握好英语不仅能够帮助我们更好地了解世界，还能开拓我们的思维，提升我们的就业竞争力。而新技能英语（NewSkillEnglish）作为一种新的学习方法，为英语学习者们提供了更为科学、高效的学习途径。
新技能英语，是由英国教育专家杰克·哈蒙德（JackHammond）倡导的一种全新的英语学习方法。该方法主张“语言即技能”，注重英语学习者在学习过程中的实践与运用。新技能英语通过丰富的听力、口语、阅读、写作训练，帮助学习者提高英语水平。在这个方法下，学习者将会体验到一种更加自由、快乐的学习氛围。
新技能英语相对于传统的英语学习方法，具有许多优点。首先，它突破了传统教育模式中的僵化教学方法，注重培养学习者的实践能力。学习者能够通过实践与运用，深入理解语言背后的文化与思维方式。其次，新技能英语注重语言的真实场景应用，帮助学习者更好地适应实际交流环境。此外，新技能英语的学习内容丰富多样，涵盖生活、工作、学习等多个方面，能够满足不同学习者的需求。
我是一名英语爱好者，从接触新技能英语开始，我的英语学习之路发生了翻天覆地的变化。首先，我感受到了学习的自由与快乐。在新技能英语的学习过程中，我不再是被动地接受知识，而是积极参与其中，通过实践来加深对各种语言知识点的理解。其次，我受益于新技能英语所提供的丰富的学习资源。不仅有各种形式的听力练习，还有口语、阅读、写作等全方位的训练内容。通过这些练习，我的听力与口语能力得到了极大的提高。最重要的是，我发现在实践中学习英语远比纸上谈兵更有意义。我通过与母语为英语的朋友进行交流，学到了很多有关英语文化与习惯的知识，增强了对英语的兴趣。
第五段：总结与展望。
新技能英语的学习经历让我深刻感受到了学习的乐趣和魅力。通过实践与运用，我更加自信地运用英语进行沟通。我相信，随着新技能英语的推广，越来越多的英语学习者能够体验到学习的乐趣，提高自己的英语水平。未来，我希望能够继续深入学习新技能英语，不断提升自己的英语能力，用英语为自己的梦想开辟更广阔的空间。
在这篇文章中，我介绍了新技能英语的概念和优势，分享了自己学习新技能英语的体验，并展望了未来。新技能英语已经成为越来越多英语学习者的首选方法，它不仅提供了更加科学、高效的学习方式，还让学习者能够更好地了解语言背后的文化与思维方式。掌握新技能英语，我们将能够更好地运用英语，开启更广阔的人生道路。
新技能心得体会篇四
一学期的工作即将结束，我普车组在学部主任的领导下和冯领队、闵总教练的指导下展开训练。本学期我担任普车的主教练，主要的工作是制定计划和技能指导。本组老师有：冯正木、苏立松、朱才彦，我们团队协作，按计划做事，基本完成了普车各项技能训练任务。现简要总结如下：
一.老师的任务：
在开学初我制定了高一，高二，高三的技能训练工作计划。再经过小组讨论定稿，明确各个老师的分工。对于高一主要工作是通过技能节选拔兴趣小组，目的是组织梯队建设。对于高二主要工作是分项目教学，是他们达到初级工水平，为下学期强化训练打基础。对于高三主要工作是定期定量训练往年的省赛图纸，以及本组计划的图纸，定期进行考核。
本人主要任务：做好参训学生思想工作，加强学生管理，搞好安全教育，保持参训学生队伍稳定，确保安全良好的训练秩序;精心设计训练项目，制定详细的训练计划和内容、考核标准和考核办法;讲清技能训练相应的理论、工艺知识，讲解操作步骤和要领，做好操作示范，耐心指导，认真搞好技能考核，不断提高参训学生的技能水平。
组里的老师的任务：组织好学生训练外，参加相应年级考核图纸设计及其它相关活动。
二.对学生的要求：
服从管理;集中训练课时间，学生无特殊情况不得请假、旷课、每次集中训练结束后学生要对自己考核过程进行总结。高一的每周五次理论学习。高二每周一次理论学习，四次实践操作训练。高三的每周六天实践训练和教辅工作。
新技能心得体会篇五
随着时代的发展，教育也在不断改革与进步。2017年的新课标正是教育改革中的一大突破，其中新技能更是吸引了广大学子的关注。作为一名高中生，我也在新课标新技能的学习中有了一些心得与体会。
首先，新技能的学习需要我们不断拓宽自己的视野，增加知识的面积。新课标中的新技能要求我们将英语知识与现实生活相结合，运用英语进行实际应用。在学习过程中，我们不能再固守教材中的知识，而是要根据社会的需求，学习到更多的有用的知识。比如，我们经常阅读英文报纸，浏览英文网站，这样可以增加我们对于实际问题的了解。同时，我们还可以积极参加各类英语角活动，与其他学生进行交流，扩大我们的语言环境。这样一来，我们可以更加全面地学习新课标新技能，并将之用于实践。
其次，新技能的学习需要我们培养自主学习和自我管理的能力。新课标强调了学生的自主性和独立思考的能力，新技能的学习正是为了培养这些能力。在课堂上，老师会给我们一些引导，但并不是每一步都为我们铺好了底。我们需要主动思考，积极提问，与老师进行讨论。同时，在课堂外，我们也要更好地管理自己的学习时间和学习任务。这个时代信息爆炸，我们要在海量的信息中找到对自己有用的，并进行合理的整理和利用。只有当我们具备了自主学习和自我管理的能力，我们才能更好地应对新课标新技能的学习挑战。
此外，新技能的学习需要我们注重实践与实际应用。新课标中的新技能是为了培养我们的语言运用能力，而不仅仅是为了应付考试。因此，我们在学习新技能的同时，也要注重实际应用。比如，在学习听力时，我们可以通过听外语广播、看英语电影、与外国友人进行交流等方式来提高自己的听力水平。在学习口语时，我们可以参加英语角活动、组织小组讨论等来练习口语表达。通过实际应用，我们可以更好地掌握新技能，以便将其运用到现实生活中。
最后，新技能的学习需要我们不断努力和坚持。新课标中的新技能并不是一蹴而就的，而是需要我们长时间的学习和积累。有些学生可能会因为一时的困难而放弃，但这绝对不是明智的做法。只有在不断努力和坚持的过程中，我们才能逐渐掌握新技能，并将之内化为自己的能力。因此，我们要有耐心，不断追求进步，不怕遇到困难，保持积极的学习态度。
总之，新课标新技能的学习对于我们每个人来说都是一次全新的挑战。在这个过程中，我们需要拓宽视野，增加知识面积；培养自主学习和自我管理的能力；注重实践与实际应用；同时需要坚持不懈，保持积极的学习态度。只有这样，我们才能真正掌握新技能，提高我们的语言运用能力，为将来的学习和工作奠定坚实的基础。新课标新技能的学习是艰辛的，但也是值得的，它能够帮助我们成长、改变我们。因此，让我们一起努力，迎接新课标新技能的挑战，成就更好的自己！
新技能心得体会篇六
经过这次的新技能培训，在这次的学习中得以跟许多金融方面的许多教授专家，还有来自于各个地方的同行交流，与其说这是一次学习不如说这是一次学术的交流，每个人的思想和处理工作的方式都不同，有许多新鲜的思想和工作的技巧给我很大的触动和启发。下面是本站小编为大家收集整理的新技能。
总结，欢迎大家阅读。
xx年7月20至8月19日,蒙市局领导信任，我参加了新疆兵团公安机关警务实战技能教官班的培训。在新疆石河子党校经过近三十天封闭式高强度炼狱般的训练，使我深刻的感觉到现代警务理念与实战技能对广大基层民警的重要性，感觉到公安部党委领导决策的英明。
此次警务实战技能培训使我对警务实战技能有了新认识，在参加此次培训之前，我曾多次参加过不同形式的警务实战技能培训。从内心来说，对这次警务实战技能培训未能引起足够的重视。相反，我把这次培训当作一次休息调整和锻炼身体的机会，没有把警务实战技能的提高当做一件大事来看待。一方面认为自己已经具备了一定的实战技能，也曾运用学到的技能抓获过多名违法犯罪嫌疑人。另一方面认为自己在指挥中心工作，只要掌握初步的技能就可以，无需过深过细掌握。但到了培训班经过短暂的训练后，发现自己原先掌握的实战技能由于不经常使用和训练已经有所退化，对原来掌握较好的基本方法已不能熟记于心，动作变形，不能做到应用自如。这时，产生了一种恐惧感。使我发现，不仅仅是警务技能，而且也包括其他业务知识同样如此，只要不经常练习、使用，它就会逐渐淡化出你的知识圈、应用圈，离你越来越远，甚至是离你而去，无法从容应付工作中各种复杂的局面，无法有效的保护人民群众和自身的安全。
说是教官培训，可在那短暂有限的时间里既要掌握大量的警务理论及实战技能，并要取的优良成绩其难度可想而知，好在自己是警校出生，在警校学习期间有一点“老底子”。市局领导高度重视与信任，同志们殷切的期待和希望，使我感觉到无形的压力，但有压力才会有动力，打铁必须自身硬!除培训班发的《警务实战技能》教材我一字不拉认真学习外，还找来了有关的警务理论书籍，如：《盘查术》、《揖捕术》、《人质解救术》、《车辆查控术》等进行学习研究，在实战技能上，除把在省厅培训期间所学的东西复习巩固外，还看了大量的警务实战技能光盘，并与同去培训的窦启宏同志、同事战友及爱好武术的朋友进行切磋制定。
教案。
并在此基础上写下各种警务技能的警务实战理念教案使自己为以后在上课时语言流畅动作规范到位把所学到的知识最大限度地与同志们共同学习交流。
口号。
宏亮有力，使参训民警始终保持昂扬向上朝气蓬勃的精神气质，作为自己更应如此。要训战结合，把防、控、查、抓、带的理论与实战，经验与教训，认真细致不厌其烦地讲解示范给同志们，并在每天下课前进行讲评。训练是辛苦的，要不断地鼓励士气，并寓教于乐，使同志们在短期内快速吸收新的警务理念和实战技能，通过短期培训及日后养成，逐步使广大参训民警能够“说的过、追的上、打的倒”。
一学期的工作即将结束，我普车组在学部主任的领导下和冯领队、闵总教练的指导下展开训练。本学期我担任普车的主教练，主要的工作是制定计划和技能指导。本组老师有：冯正木、苏立松、朱才彦，我们团队协作，按计划做事，基本完成了普车各项技能训练任务。现简要总结如下：
一.老师的任务：
在开学初我制定了高一，高二，高三的技能训练。
工作计划。
再经过小组讨论定稿，明确各个老师的分工对于高一主要工作是通过技能节选拔兴趣小组，目的是组织梯队建设对于高二主要工作是分项目教学，是他们达到初级工水平，为下学期强化训练打基础对于高三主要工作是定期定量训练往年的省赛图纸，以及本组计划的图纸，定期进行考核。
本人主要任务：做好参训学生思想工作，加强学生管理，搞好安全教育，保持参训学生队伍稳定，确保安全良好的训练秩序;精心设计训练项目，制定详细的训练计划和内容、考核标准和考核办法;讲清技能训练相应的理论、工艺知识，讲解操作步骤和要领，做好操作示范，耐心指导，认真搞好技能考核，不断提高参训学生的技能水平。
组里的老师的任务：组织好学生训练外，参加相应年级考核图纸设计及其它相关活动。
二.对学生的要求：
服从管理;集中训练课时间，学生无特殊情况不得请假、旷课、每次集中训练结束后学生要对自己考核过程进行总结。高一的每周五次理论学习。高二每周一次理论学习，四次实践操作训练。高三的每周六天实践训练和教辅工作。
三月，有幸参加了20xx年第二批岗位技能培训。三个月的集中学习，更加深切理解与感受到组织这次培训的好处与重要性。学习的感悟也颇深。
首先，就自身而言，这次学习提高了自身的素质与专业的水平。就本人的自身状况来说，我拥有35年的工龄，可是由于某些因素一直没有系统的学习过专业的理论知识。丰富的实践经验足以应付工作，可是我也深切感受到没有专业理论知识，工作就很难达到一个高度，这应该是一个基底。现代的普遍教育方式是，首先系统地学习专业知识，然后付诸实践，运用学到的知识更好地指导实践。这种教育方式显然在实践中可以提高效率，可它的缺点就在于有时受到专业知识的束缚，可能不能很灵活地运用到实践中。而我们这代人恰恰相反，我们没有系统的学习过专业的知识，只是在实践中学习，实践中掌握工作的技能与方法。通过这次学习，我结合自身的实际情况，总结出自己的优缺点，丰富的工作经验可以更好地理解专业的知识，在未来的工作中我想通过实践更好的巩固所学知识，让两者互相渗透，更好地提高工作。金融这一复杂而多变的行业可能光靠经验或是理论都是不能够走下去的。只有把理论和实践很好地结合起来，才是最正确的。古人说看万卷书，行万里路。这两者在现实中都是不可缺的。
然后，通过许多老教授的无私教导，和亲切交流。我突然感觉到对于我这个即将退休的老员工而言，另一个重要而有意义的工作就是把自己丰富的工作经验总结利用，更好地教给晚辈，通过和年轻一辈的交流，互惠互动，既让自己接受新的知识又为本单位的人才培养工作出一份力。
其次，在这次的学习中得以跟许多金融方面的许多教授专家，还有来自于各个地方的同行交流，与其说这是一次学习不如说这是一次学术的交流，每个人的思想和处理工作的方式都不同，有许多新鲜的思想和工作的技巧给我很大的触动和启发，邓小平指出：“金融很重要，是现代经济的核心。经济搞好了，一着棋活，满盘皆活。”这深刻地阐明了金融在现代经济中的特殊地位及其举足轻重的作用。金融既建立在经济的基础上又影响着经济。经济在不断的发展中，金融自然也要不断的探索，创新，发展。在这次的学习中，也让我开阔了眼界与思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不断接受新的知识与概念。与时俱进。
最后，我想通过这次的学习，不仅仅是学到了更加专业的知识，开阔了眼界，更重要地学习到了自主学习的方法。这将终身受益，只有不断地学习与总结才能不断地进步。学习是工作的前奏与基础。我想有了这次学习的经验与收获可以更好地提高以后的工作。
这些是我在这次岗位培训中一些体会与感悟。在这里我还要感谢组织这次培训学习的单位与领导。没有这些领导的高瞻远瞩与关爱也就没有这次的学习机会。我们这些老员工也就不可能创新与进步。通过这次的学习我想我会更好地投入到工作中，学以致用。
新技能心得体会篇七
随着时代的不断进步，教育体系也在不断发展，新课标的实施对于学生的成长起到了积极的推动作用。新课标注重培养学生的综合能力和创新意识，而新课标所引入的新技能更是让学生们受益匪浅。在我的学习过程中，我深刻感受到了新课标新技能的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，新课标引入的新技能使学习更加开放和创新。传统的教育方式往往以传授知识为主，但新课标注重学生的主动性和创造力。例如，在英语课程中，从传统的语法教学中转变为以沟通交流为核心，倡导学生运用语言进行实践，提高实际运用能力。这种开放和创新的学习方式，使我在学习中不再拘泥于死记硬背和机械追求得分，而是思考和动手实践，从而培养了我积极的学习态度和创新精神。
其次，新课标新技能的实施使学生更加注重实践和应用。在过去的学习中，我们大多只是被灌输知识，而缺乏对知识的实际应用。然而，新课标强调学习与实践相结合，例如数学课程中的PBL（问题驱动学习）和科学实验等活动，都让我们主动参与和亲自实践。通过实践应用，我更加深入地理解了知识的实质，学会了灵活运用知识解决实际问题，提高了自己的综合能力。
再者，新课标新技能的培养使学生更加注重团队合作和交流。过去许多课程都是强调个人发展，往往缺乏团队合作的机会。然而，新课标注重学生的合作精神和沟通能力，例如历史课程中的小组研讨和实验课程中的团队合作等。这些活动不仅培养了我们的团队合作意识，更让我了解到交流合作的重要性。只有与他人交流和合作，我们才能共同成长和进步。而这种团队合作精神和交流能力也将在我们未来的职业生涯中发挥至关重要的作用。
另外，新课标新技能的引入促使学生更加注重实际问题和社会责任。过去的教育往往局限在纸上谈兵，缺乏对实际问题的关注。然而，新课标更加倡导学生关注社会问题和培养社会责任感，例如地理课程中的环境保护和公民教育课程中的民主和法治意识等。通过这些课程，我开始思考教育的本质和自己对社会的责任，也明白了应当为社会做负责任的公民。
综上所述，新课标新技能的引入对我们学生的发展起到了积极的推动作用。它不仅减少了死记硬背和应试教育的压力，还让我们学会了创新、实践、合作与关注社会。这种新的学习方式使我们更好地适应了社会的发展变化，更好地发挥了个人潜能。对于我个人而言，新课标新技能的学习体会让我深刻认识到学习的真正意义，使我在学习中找到了乐趣和实现自我价值的动力。我相信，凭借这些宝贵的经验和体会，无论是在学习还是未来的职业生涯中，我都能更加自信、勇敢地面对各种挑战。
新技能心得体会篇八
在教学过程中，备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳课堂效果的先决条件，是教师教学行为和学生学习行为的点子库，也是提高教师自身素质的有效途径。备课无论在什么时候都是相当重要的。个人觉得备课需要注意以下几点。
教师备课时应有学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，而传统备课中的目标确定是一种知识的预设。新课标要求达成学生知识与技能、过程与方法及情感、态度与价值观三维目标。目标设计上要做到“三个并重”。传统的知识点、能力点要求仍然是教师备课中必须重视的，同时需要考虑另外两个目标，一是过程和方法的考量，必须重视设计每个学生自主思索的平台，让每个学生都能用所学知识的方法思考问题、解决问题;二是可理解为看不见的方法、情感、态度、价值观要求，主要表现为培养学生热爱科学、勤于思考、善于探索、长于合作、追求真理的学习心理和学习品质。备课中应考虑两项内容：一是本课的知识点和能力点的问题。二是学法指导，在备课时就要充分考虑好，每节课的'学习都要让学生学会一定探究的方法、技巧，教师将作怎样的指导，这一点非常重要。如果我们在这方面下些功夫，学生就能学会学习、主动学习、自主学习，学习的效率就体现出来了。
新课标强调“教”服务于“学”,教师通过与学生合作,依靠学生自主动手活动、实践、合作与交流去实现教学任务;新课标要求教师以学生的心理发展为主线,以学生的眼界去设计教学思路,预测学生可能的思维活动并设计相应对策。这就要求我们让学生参与课前的准备,自己收集制作有关资料(如实物、图片、材料等)。这个过程不仅能促进学生自主学习,为课堂教学作很好的铺垫,还能使教师预测到学生的需要,掌握学生的现有水平和情感状态,把握学生的“现有发展水平”,使教师在备课时,更多地从学生学习的角度去考虑教学方案,对症下药,有的放矢。
新课程倡导打造教学基础,做好教学的前提工作,了解教学对象的差异——学生差异。备课时,我们应认真分析学生的知识结构的差异,找准新知识学习的切入点;认真分析学生的学习方式的差异,根据学生的兴趣、爱好、情绪,设计课堂教学,把握学习的鼓动点;认真分析学生的学习需要差异,根据对象确定分层施教,架好学习的桥梁,使基础较差的学生“吃得进,消得了”,使学有余力的学生“跳一跳,摘得到”。
只有这样,在掌握学生的个性差异和个体需求的前提下,采取不同的教学方法,才能为每一个学生的发展创造条件,使学生全身心地投入到课堂学习活动中来,使每个人都获得身心的愉悦和在原有基础上有较大发展。
课前备课、写教案固然重要,但课后反思,进行二次备课,更有利于教师的专业成熟与提高。教案的价值并不仅仅在于它是课堂教学的准备,教案作为教师教学思想、方法轨迹的记录,也是教师认识自己、总结教学经验的重要资料。在教学实践中,课堂一旦放开,真正活起来,就会有很多突如其来的可变因素,学生的一个提问、一个“发难”、一个突发事件,都会对原有的教学设计提出挑战。
教师在课后把这些突发事件记录下来,对自己的教学观念和教学行为,学生的表现、教学的成功与失败进行理性的分析,通过反思、体会和感悟,则可以帮助自己总结和积累经验,形成一套能适应教学变化的、能出色驾驭课堂教学的知识体系和本领。
