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最新四年级期末数学教学工作总结下册优秀

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最新四年级期末数学教学工作总结下册优秀
时间:2022-12-07 11:57:01     小编:zdfb

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编精心整理的总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级期末数学教学工作总结下册篇一

一、提高教学质量,关键是上好课。

为了上好课,做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习,采用多种形式,让学生通过他们自己喜爱的方式来练习,还不定期的举行“速算手”比赛,激发他们的积极性。增加实践活动,培养学生体会数学应用数学的意识。

二、注重教学质量,还要做好课后辅导工作。

本班的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。

三、存在问题。

“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷。新的课程改革社对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

四年级期末数学教学工作总结下册篇二

本学期我校全面开展学习杜郎口教学模式的实践和改革,我们四年级也积极投入其中。由于刚刚投入时间才几个月,因此谈不上什么经验。我下面只谈一谈正在思考的问题及探索。

第一,学生在课堂时回答问题,展示自学内容的积极性不强,总是你推我让,集中于几个学生,进行合作交流时还会利用这种机会讲小话。而杜郎口的学生们回答问题时非常自信,他们的学习积极性主动性是那么高涨,善于抓住每一个展示自我的机会。进行合作交流时还会利用这种机会讲小话。同样是学生,怎么会有这么大的差别呢?我们在杜郎口不难找到答案。在他们的理论上,学生不必端坐在固定的位置上,可以随讲课内容的变化找自己认为最适合的位置和姿势,或蹲、或坐。这种要求,让我们明白了“以人为本”的真谛,不是口号,而是实实在在为学生考虑。而我们的思想观念还是比较保守,总是不能容忍课堂上的“乱”。刚刚开学之初,还是鼓励学生发言不用举手,可是受不了学生的无序。于是想办法,还是举手吧。于是,又回到了老样子。

为此,首先要解决思想观念问题。必须敢放手,放得开。为鼓励学生参与课堂,必须树立参与无错的思想。学生在课堂中展示往往有很大的疑惑:怕出错,怕同学、老师笑话,不敢参与。针对这种情况,要在班内树立参与无错的思想。给学生这样一个印象:只要你敢参与,哪怕是你讲错了,就凭你参与课堂的勇敢精神,我与其他同学也为你喝彩!通过这种方式让同学们消除顾虑,敢于展示自己的才能。

其次,要培养参与积极分子。榜样的力量是无穷的。在每个学习小组中,教师要先培养一批积极分子,给其他同学一个榜样带动作用。老师通过座谈会的形式,让这些同学组成课堂展示的排头兵,其他同学在榜样的带动下,也不免跃跃欲试。

再次,在全班评选课堂参与积极分子,可以以一周为单位对在课堂中表现积极的同学颁发奖状,奖品予以鼓励。

第二,预习课的问题。虽然我们在课前也下发预习提纲,要求学生按照预习提纲自学,但是学生预习不得法,缺乏预习指导,自然影响学生预习效果。预习、展示、反馈三个模块中,预习是大前提。预习课上不好,其他两个模块就成了无本之木。那么,如何上好预习课呢?首先要指导预习的方法。其次,要有明确的预习目标,以及围绕目标的练习题,使之成为“预习提纲”的一部分。

第三,学生的行为习惯问题。由于我们四年级的学生年龄还小,无论从生理和心里上都存在一定程度上的依赖性,对父母的依赖,对老师的依赖,不愿意自己思考问题,自觉性比较差,在教学过程中,老师经常要停下来维持纪律,因此在教学中难以完成教学进度。

为此,我们教师在平时要对学生的行为习惯加以正面的引导,逐渐培养学生的行为习惯,为良好的课堂做保障。

第四,可以为学生准备一些参考资料。以帮助学生自学。

第五,给学生以足量的讨论时间。讨论是预习指导课的关键环节。要充分发挥小组合作学习的优势,实现“兵教兵、兵学兵、兵强兵”的目的。让学生交流思想,发现方法,深化对知识的理解、方法的归纳,积累学习经验和方法,取长补短,从而获得成功的经验,找出失败的教训,使学生学会学习。

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