当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生阅读心得体会篇一
《京华烟云》是著名作家林语堂先生的一本有名的书。它描述了清朝灭亡后，民国时期北平几个典型的大户人家的生活，十分逼真的再现了那个时代的生活画卷。它是一部由好几篇小说联成的长篇小说，但不因此而成一部分散漫无结构的故事，而反为大规模的长篇。其中有佳话，有哲学，有历史演义，有风俗变迁，有深谈，加入剧中人物之喜怒哀乐，包括过渡时代的中国，成为现代的中国的一本伟大小说。
人生。之后，家国大变，木兰迁住杭州，从富家生长享用一切物质的安适，后变为村妇，过幽雅山居的生活，及最后变为普通农民，成为忍苦，勇敢，伟大的民众大海中的一滴水。父亲曾说：“若为女儿身，必做木兰也!”可见木兰是父亲的理想女子。她的这些精神也是我所敬佩的。
而在这部小说中也占据重要主角的莫愁，相对于姐姐木兰来讲，她又有自己的不同，能够说，木兰犹如灿烂明亮的春花，而莫愁好比匣中温润沉静的美玉。木兰的情绪变化迅速，遇见感动的事情，就会流泪，放在寻常事物上，令人觉得摔性无伪，而在关键时刻，木兰却缺乏莫愁处变不惊泰然自若的镇定。孔立夫被抓，姐姐姚木兰晕了过去，妹妹莫愁却挺着大肚子，沉着地应付警察，其雍容与大方的作派，令警察都肃然起敬，帮她丈夫说好话且来宽慰她。这份坚强与镇定，也十分可贵。莫愁又十分息事宁人，姐姐为她的丈夫晕倒，她看在眼里，却并无任何异样。这种能忍耐的享福的性格，也令人羡慕。犹如莫愁所说：“身为玉质，有利也有弊。玉永远不受污染，并且硬而脆。但是最精美的玉应当发柔和之光”，她，姚莫愁，就是那最温润柔和的美玉。她们受的是现代教育，却都有着传统女子的完美之处。
云虽然做尽坏事，却也真心悔改，为国捐躯;林语堂在这部小说里面处处体现了世间的爱与温暖，更从小群体小人生中折射出大的民族精神与开阔的家国前景。
《京华烟云》写于1938年，成于1939年，那时，我们国家正处水深火热之中，新无可待，旧无可取，林语堂犹能在《京华烟云》里秉承传统的忠与孝，赞成家庭伦理，而又倡导人生的智慧，极力鼓吹仁爱与慈悲，观之令人欢欣鼓舞，我想这就是林语堂与众不同的地方，也是这本书成功的原因之一。看了《京华烟云》之后，我似乎有一种如梦幻般的感觉，沉沁在书中情节里面，久久不能回味，让我的思想境界又得到了一次质的提升。
小学生阅读心得体会篇二
阅读是一种重要的学习方式，对于小学生来说更是至关重要的。优秀小学生善于阅读，通过阅读提高思维能力，养成良好的学习习惯，增加知识储备，提高综合素质。在阅读过程中，我深刻地体会到了阅读的重要性，也收获了许多。
第二段：阅读对思维能力的提升。
阅读可以帮助我们提高思维能力。我曾读过一本科幻小说，讲述了人类征服太空的故事。在故事中，主人公遇到了各种危险和难关，但他始终坚持不懈，最终战胜了一切困难。通过这个故事，我学会了勇敢、坚韧，也学会了独立思考、解决问题的方法。这样的阅读体验，让我对生活充满了信心。
第三段：阅读对学习习惯的养成。
阅读不仅能提高思维能力，更能养成良好的学习习惯。在我看来，读书是一种非常规的习惯，但它教会了我耐心和毅力。在我读完一本有趣的书之后，我就会对自己有一个水平的要求，想要更进一步，争取更高的成就。这样的自我激励，也使得我的学习成为了一种习惯。
第四段：阅读对知识储备的增加。
阅读可以让我们增加知识储备。在我读中文课文时，通过吸收故事中的信息我学到了很多东西，这些信息可能无意间被我忽略了，但我通过读书，更容易发现并掌握它们。这也使我可以在课堂上更为自然的回答问题，能够更好地理解老师的讲授。
第五段：阅读对综合素质的提高。
阅读可以帮助我们提高综合素质。在我读《小王子》时，书中提到“关键是用心在看，眼睛看不到的东西，只能用心感受”，这句话让我学会了如何用心看待身边的世界。阅读启迪了我的思维，丰富了我的知识，提高了我的人文素养。
结论：
在阅读过程中，我深刻地体会到了阅读的重要性。阅读不仅可以提高思维能力，养成良好的学习习惯，增加知识储备，更可以提高综合素质。因此，在自己的成长中，我们应该重视阅读。
小学生阅读心得体会篇三
古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我却认为书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候。
孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的知识面，营造读书的家庭氛围，在学校和老师的“亲子阅读”倡仪下，我特意在繁忙的工作时间外挤出时间和儿子一起读书。
我认为，陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，不宜对孩子的阅读管得太死。同时，还要与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。这是一个让他学会观察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告诉他，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之，孩子会爱上在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。
平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉自己要学会换位思考，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的'思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。
与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得多。
发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也这样该多好。
在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的很多很多。
小学生阅读心得体会篇四
作为一名小学生，从课堂上到课外阅读，不断提高自己的阅读能力，并且深得老师的喜爱与同学的尊重，这是每个小学生都想要实现的目标。优秀小学生阅读不仅能有力地升华自我，而且也能够引领同学们朝着正确的方向去阅读。
第一段：阅读的意义。
阅读作为我们学习生活中最重要的一个方面，是我们汲取知识、拓展视野、培养对生活的敏感和审美的重要途径。阅读可以拓展我们的思想，可以让我们变得更宽容和文明。因此，阅读作为一种生活方式，每个人都应该珍视并坚持。而小学生正是应该在这个时期加强阅读，在通过阅读不断提高自身综合素质的同时，也是培养自我品格的重要途径。
第二段：如何阅读。
阅读方法对于阅读质量的提升极其重要。在阅读时，我们必须对自身的方法和技巧进行认真反思和训练，只有这样，我们才能在阅读中提高自己的领悟力、判断力和表达能力。好的阅读方法，可以让我们获得更多的信息，理解更加深入，也能够减轻视觉疲劳，增强阅读的兴趣。
第三段：不同类型的阅读。
阅读涵盖了许多方面，比如英语阅读、课外阅读和课内阅读等等。不同类型的阅读，可以满足我们不同层次的需求，让我们了解不同领域的知识和技能。在进行不同类型的阅读时，我们必须注意阅读的目的和效果，遵循不同领域的规则和规范，并注重知识的应用与实践。
我们必须在不断的阅读中，逐渐认识到阅读的意义和价值，创造出不同的阅读心得和体会。在阅读过程中，我们应该认真观察、思考和分析，不断地积累经验和方法，形成自己的独特阅读风格。当然，要想形成自己的风格，需要大量的阅读经验和良好的阅读习惯。
第五段：阅读的启示。
阅读不仅是获取知识的重要手段，更是涵养文化底蕴和人文情怀的重要方式。优秀小学生阅读不仅注重读书的量、速和效果，而且着重培养读书的习惯和思维方式。在今后的学习生活中，我们应该以阅读为核心，以阅读为引导，积极探索并逐渐提升阅读能力和品位，不断拓展自己的认知与解决问题的能力，让阅读成为我们生命里最为重要的一环。
优秀小学生阅读的过程，是一种不断钻研、自我升华和信念坚定的过程。在学习生活中，我们应该珍惜时间，认真阅读，并把阅读当成一种生活态度和追求目标。通过不断学习和实践，我们相信，每个小学生都有机会成为优秀小学生阅读的佼佼者，为自己的学习生涯和未来的人生道路赢得辉煌与成就！
小学生阅读心得体会篇五
世界会永远为你敞开，等待你的到来，那么我们就去好好把握它，不要让它逝去，抓住永恒的标致。
要记住：爱因斯坦曾说过：智慧没有了书籍，便如鸟儿折了翅膀。书，给我的乐趣不仅是消遣，它补充着我精神上的空虚，而我如饿狼一般步猎着书中的.一切。书，是我的灵魂。读书，给我带来了无限的欢畅。
小学生阅读心得体会篇六
母亲给了孩子一次生命，我们把它称为伟大；如果一个母亲给了1一个孩子两次生命，那就是神圣。即使是柔弱的`母亲，在孩子遇到危险时，她也会立刻变得坚强起来，她会立刻做出她的选择——保护孩子，而这也是天下母亲的共同选择。
不管怎么样，她都会是一位出色的母亲。因为她始终用心爱着她的孩子。而最让他自豪的仅仅的肯定和尊重。
小学生阅读心得体会篇七
随着科技的发展，人们的阅读习惯正在发生变化，特别是年轻人更倾向于浅层次的阅读，忽略了阅读的深度和广度。全国小学生阅读心得体会活动旨在引导小学生重视阅读，提高阅读素养，培养深入思考的能力。
第二段：阅读之路。
阅读是我们人类认知世界、开拓智慧的基石。每个人阅读的道路不同，但阅读的收获却是共通的。我个人的阅读之路始于幼儿园的绘本，逐渐向儿童文学、历史、科普等领域深入。从中，我学到了知识，获得了乐趣。阅读不仅能帮我们拓宽视野，还能提高我们的思维能力和语文素养。
第三段：阅读的收获。
读书是一种愉悦的体验，不仅能带来无穷无尽的乐趣，还能帮我们感知自己和世界，发现生活的细节，理解文化底蕴，扩展人生的可能性。在阅读的过程中，我们不断地体悟、思考、理解、启示，这些都是非常珍贵而又独特的体验。
第四段：阅读的意义。
阅读是我们独立思考的重要途径。作为一个小学生，我们还没有完全掌握社会文化，但在阅读的过程中，我们能够感受到世界更全面的多元性和相互依存关系，这种认知和理解能够培养孩子们的独立判断和批判性思维，启迪孩子们的想象力和创造力。
第五段：总结。
阅读对于我们每个人来说都至关重要。它不仅可以帮助我们拥有更丰富的知识储备，更重要的是可以提高我们的综合素养和创造力。全国小学生阅读心得体会活动是一个鼓励小学生们读书、分享读书经验、接受读书指导的平台。希望它能够引导更多的小学生们喜欢读书，享受读书带来的乐趣，追求个人自我价值与社会价值的升华，成为阅读的得益者和贡献者。
小学生阅读心得体会篇八
书中讲述了这样一个故事：一大群乌鸦栖息在沈家左侧的一棵菩提树上。起初，沈对恨之入骨。但是有一次，沈把小乌鸦从红嘴蓝喜鹊手里救了出来。然后沈去打猎，乌鸦救了沈。后来，沈与乌鸦和睦相处。一天晚上，当沈呆在家里的时候，他听到乌鸦在大声地叫。他觉得有些奇怪，就离开了家，留在村长家。结果房子很快就塌了。之后乌鸦就消失了。
在这个故事里，一直被人类视为不吉利象征的乌鸦，是那么深情，那么正义。如果乌鸦不肯鸣笛救他，沈还不知道会发生什么事。相反，长相艳丽的蓝喜鹊利用人的危险去攻击别人，内心极其恶劣。
以为我们就只能读童话，现在我知道我还有很多书可以阅读。这节课，老师为我们给我们介绍了很多书，包括书的作者，同时还推荐了几家书店给我们。书人手一本，每个人拿的书都不一样，每个人喜欢看的书种类也不一样，但是渴求知识的心却是一样的.。这节课，在老师讲解的过程，我看着书，慢慢的就沉浸在了书海里，已经听不到周围的声音了。
当这堂课结束的时候，我还有点意味犹深呢，真是不想放下手中的书，小学四年，我才真正群接触到其他的书籍，那样繁多的种类，让我每一本都想看，都想去深究，想知道书里面精彩的世界。原来自己若不去接触其他的书，就不可能知道书原来那么好看，好看的不想放手，想一直看下去，体会书中作者想要表达的感情，想要知道作者是在什么情况下写的书。一堂阅读课，让我知道我虽然是个小学生，虽然认识的字有限，但是还是有很多书我们可以去看，可以去品味。
通过这一次的阅读课，我知道未来还有更多的书等着我去阅读，同时也提高了我看书的兴趣，让我想要去探究，也增加了我的课外知识，让让我能够体会不同书籍带给自己的震撼。希望学校还能在举行这样的阅读课的活动，让小学生的我们能够接触更多有趣的书。今后我还想去涉猎更多的书籍，想要自己在小学就积累这个的课外知识，为以后的学习打基础。
小学生阅读心得体会篇九
今年暑假里，妈妈给我买了一本书，书名是《假如给我三天光明》。刚读了几行，我就爱不释手了。
这本书讲的是：一个叫海伦·凯勒的女孩，她在1880年出生于美国。在她还是一个小婴儿的时候，她就患上了先天性的眼疾和聋哑疾病，她不能听也不能看，她的世界简直就是无声和黑暗的，读到这里，我的'眼泪禁不住的流了下来，海伦·凯勒真的是太不幸了。
不过后来，小海伦有了一位老师，这位老师在她的手上画单词。就这样，小海伦就学会了说话，又学会了听。她还写了一本关于她自4己的自传，并且这本关于她自己的自传让许多的后人读了之后，都深深地为小海伦感到自豪。
海伦·凯勒是所有人的榜样，也是我和你的榜样。
小学生阅读心得体会篇十
近年来，许多家长担心孩子越来越沉迷于手机和电视等电子产品，阅读的时间越来越少。为了让孩子爱上阅读，培养良好的阅读习惯，教育部门和各类机构开展了许多阅读活动。其中，全国小学生阅读心得体会活动就是一个非常有意义的活动。
第二段：阐述活动的意义。
全国小学生阅读心得体会活动旨在鼓励小学生通过阅读丰富自己的知识，拓宽自己的眼界，提升自己的综合素质。通过学生们的读书心得和感悟，更能感受到阅读的力量。同时，该活动是对孩子们阅读成果的一种肯定和表彰，鼓励他们坚持阅读，不断学习和进步。
第三段：分享活动的经验。
作为活动参与者，我印象深刻的是我在书本中发现的乐趣和快乐。我阅读过不少名著，如一本叫《西游记》的书，这本书中四位主角的冒险经历及人物塑造深深地吸引了我。同时，我还通过阅读一些名人传记，学习了他们为人处事的经历和经验，从中汲取养分为自己的成长助力。
第四段：探讨阅读对成长的好处。
通过这次阅读活动，我认识到阅读对于小学生的成长是何等的重要。首先，阅读可以帮助孩子们积累知识，丰富他们的语言表达能力，开阔他们的视野。其次，阅读还能培养孩子们的想象力和创造力，激发他们的思考和理解能力。最后，阅读还能帮助孩子们树立正确的价值观和人生观，进而成长为更加坚强独立的人。
第五段：总结。
总之，全国小学生阅读心得体会活动对小学生的成长和学习具有重要的意义。通过阅读，孩子们可以获得知识，提升自己的综合素质，成为拥有广博知识、强大思维能力、坚定信仰的新时代人。因此，我们应该倡导学习阅读，为孩子们铺平快乐的成长道路。
小学生阅读心得体会篇十一
书香阅读是小学生学习的重要组成部分，通过阅读能够拓宽孩子们的知识面，培养良好的阅读习惯和阅读能力。在我的读书过程中，我深深体会到了书香阅读的重要性，并且收获了很多。在这篇文章中，我将分享我对书香阅读的理解和体会。
第一段：对书香阅读的定义和意义。
书香阅读指的是通过阅读书籍，在解读书中的文字、引申书中的意义、感受书中的情感的过程中，获得开阔的眼界、提高自己的知识、培养自己的素养等。书香阅读不仅能够拓宽我们的知识面，还能够提高我们的语言表达能力和思维能力。通过阅读，我们能够感受到作者的思想，从中汲取养分，培养自己的审美能力和判断能力，在学习和生活中受益终生。
第二段：培养良好的阅读习惯。
书香阅读培养良好的阅读习惯尤为重要。在阅读时，我学到了专注的能力。当我看到一本好书时，我会完全投入进去，忘记周围的一切，在书中沉浸。这个过程锻炼了我的专注力，使我能够集中注意力去理解书中的内容和作者的意图。此外，我还学会了自觉阅读。每天定时阅读，不仅能够让我养成良好的阅读习惯，还能够让我享受阅读带来的愉悦和乐趣。
第三段：提高阅读能力。
阅读不仅可以培养我们的阅读习惯，也能够提高我们的阅读能力。通过大量的阅读，我学到了一些技巧和方法，使我能够更好地理解和解读书籍。我学会了主动思考，站在作者的角度去思考问题，分析和理解书中的情节和寓意。我也学会了核心阅读，通过快速扫描书籍的目录和关键信息，迅速找到自己所需的知识。这些能力对我未来的学习和生活都非常重要。
第四段：享受阅读带来的乐趣。
阅读不仅提高了我的学术能力，还给了我很多乐趣。在读书的过程中，我进入了一个全新的世界，可以和书中的人物一起经历各种冒险和故事。阅读让我有了一个无限的想象空间，让我感受到了文字的魅力和力量。在阅读的世界中，我可以感受到各种不同的情感，从而更好地理解自己和他人。这些乐趣让我对阅读产生了浓厚的兴趣，我愿意花更多的时间去阅读。
书香阅读对小学生的成长有着深远的影响。通过阅读，我不仅扩大了自己的知识面，还增强了自己的自信心和表达能力。在老师面前能够流利地朗读，和同学们分享自己的读书心得，这些都是书香阅读带给我的礼物。我也学会了自我约束，通过读书培养了自己的兴趣爱好和对知识的渴望，不断追求更高的目标。
总结：
通过书香阅读，不仅可以拓宽我们的视野，还能够提高我们的阅读能力，培养我们的阅读习惯和素养。在这个过程中，我们能够享受阅读带来的乐趣，从中感受到文字的魅力和力量。而且，书香阅读对于我们的成长和未来有着深远的影响。所以，我愿意每天都扎扎实实地读书，让书香伴随我成长。
小学生阅读心得体会篇十二
我最近就读了一本书，书名叫《木偶奇遇记》主人公的名字叫匹诺曹。是个木偶。
匹诺曹是一个老人做出来的木偶。在匹诺曹身上发生了许多有趣的事情。他很爱玩，经常逃学。他也很调皮，为了看戏，用他爸爸的外套换来的书本卖掉去看戏。当时，他只为了玩，却忘了没有外套的父亲……他经历了非常多的困难，曾被戏剧厂老板捉过、变成过驴子、被鲨鱼吞过……但是从鲨鱼嘴里出来以后，他开始用功学习。终于，他变成了一个真正的孩子。活泼天真的匹诺曹爱撒谎，但是每次撒谎过后，鼻子就不由自主地伸长。有一次，他一连撒了几个慌后，鼻子长的让他动弹不得。由此，我陷入了深思。“金无足赤，人无完人”，每个人的成长过程中，都难免会犯这样或那样的错误。不光我们会犯错，哪怕是名人也会犯错。
当匹诺曹有了5个金币的时候，他想起了自己的父亲。想给父亲买个外套，可后来他听信了狐狸和猫的话，以为种金币可以收获一个金币树。而被骗走了金币。
等我读完这本书时，我觉得匹诺曹其实是一个心地善良、富有同情心的孩子。看到自己的父亲掉下海立即跳了下去救他。为了能让爸爸每天喝上一杯热牛奶，甘愿每天提两百桶水去换取一杯热牛奶;为了给青发仙女治病，他放弃了买新衣服，用买衣服的钱去买药。他学会了编筐织席。是的，他变好了，变成了一个真正的男子汉。
我读完这本书时，明白了：成长过程中犯错可以算是正常的，只要敢于去改正错误，就是一个好孩子。如果为犯错而不敢承认蒙混过去，虽然在家长心中是个好孩子，其实你是呆了一个叫“虚伪面具”的“好”孩子。正真的好孩子不会撒谎，只会对自己所犯的错误进行分析，为自己所犯的错而悔恨。
小学生阅读心得体会篇十三
近年来，随着科技的飞速发展，互联网和手机等电子产品已经逐渐成为孩子们生活的主要组成部分。然而，书香阅读对于小学生的成长至关重要。通过读书，孩子们可以拓宽视野、提高文化素养、培养良好的价值观。在我长期的阅读过程中，我深切体会到了书香阅读的种种好处。
首先，书香阅读可以拓宽视野。在我阅读的时候，我可以以崭新的视角看待世界。通过书籍，我可以了解到远离我生活区域的文化、地理以及历史等方面的知识。我记得我曾经读过的一本名为《探索神秘的亚马逊雨林》的书籍，它生动地描绘了雨林中独特而神秘的动植物，让我仿佛亲临现场般感受到大自然的力量。这样的读书经历让我明白了世界的广阔和多样性，让我对未知充满了好奇心。
其次，书香阅读可以提高文化素养。在我读书的过程中，我遇到了许多经典作品，如《红楼梦》、《西游记》等，读这些书让我获得了丰富的知识。通过阅读，《红楼梦》让我了解到了中国古代的社会风貌和人情世故，而《西游记》则向我展示了勇气、智慧和友谊的重要性。这些作品不仅开拓了我的思维，增加了我的词汇量，还培养了我的审美意识和优秀品质。身体长大了，但是心灵依旧能够在书中找到栖息之地，这是阅读给予我的最大惊喜。
此外，书香阅读还可以培养良好的价值观。在阅读的过程中，我常常感受到主人公们的善良、诚实和勇气等优秀品质。例如，当我阅读《小王子》时，我被小王子的纯真和真诚所打动，他无所图谋、关心着一朵花的幸福，他告诉我爱与关怀是最重要的。这样的故事和角色给了我很多启示，让我明白人生中的真正价值所在。阅读使得我养成了积极向上的态度，并激发了我追求真理和奋斗的精神。
然而，面对电子产品的诱惑，现代的小学生往往不爱阅读书籍。他们宅在家里玩游戏或花费大量时间在社交媒体上，这使得他们远离了书本，遗失了阅读带来的好处。因此，家长和老师应该鼓励孩子们多读书，创造出良好的阅读环境。家庭和学校应该提供丰富的读物，让孩子们有机会接触各种各样的书籍，提供多元化的阅读选择。此外，家长和老师可以定期与孩子讨论他们的阅读体验，鼓励他们表达自己的观点和想法。这样的互动不仅可以帮助他们更好地理解所读书籍，还可以培养他们对阅读的兴趣和热爱。
总之，书香阅读对于小学生的成长至关重要。它可以拓宽孩子们的视野，提高他们的文化素养，培养他们良好的价值观。同时，家长和教师应积极努力去创造良好的阅读环境，鼓励孩子们多读书，并与他们展开阅读互动。只有这样，孩子们才能够在书海中收获知识和智慧，迈向更加美好的未来。
小学生阅读心得体会篇十四
本月17、18日，中国教育学会高效阅读课题组专家赵春林主任来我校做了高效阅读培训，为我校、为我集团小学、初中、高中全面实施高效阅读奠定了坚实的基础。
通过本次培训，我进一步认识到：读书是学业有成的加速器，是事业成功的助推器，是幸福生活的催化剂，是激发思维的源泉，是心灵自由的呼吸……因此，更加坚定了我用心教好学生高效阅读的信心和决心。
作为语文教师，更是熟练掌握高效阅读训练规律，灵活运用训练方法，并坚持自我训练，争当会游泳的教练。上课过程中，教师首先要有激情，这样，才能进一步调动学生参与的积极性，并有意识地表扬、鼓励学生的点滴进步，尤其是后进生，更需要教师激励性语言和温暖的目光。
另外，我要进一步研读高效阅读教材，不仅是初中，还要钻研小学、初中和高中的高效阅读教材，弄清各学段内容的衔接和技巧的融合，以便灵活、有效地运用各种技巧进行有针对性的高效阅读训练，让学生受益。
因此，今后的训练，应朝着如下的目标努力：
1、通过高效阅读训练，扩大学生的阅读量，增强学生的文化底蕴，提升学生的语文素养。
2、通过高效阅读的提速训练，培养良好的速读心态，感受阅读的快乐。
3、有效实施高效阅读，增强学生学习的自信心，提高学习兴趣。
4、通过高效阅读训练，培养语文自学能力，并迁移到其它学科，为学生的终身发展奠基。
5、以读促写，以读书日记为突破口，努力实现“快速阅读”、“快速作文”，全面提高学生的素养。
总之，坚定信心，坚持不懈，用心、用力、用情地工作，为让校园充满书香，让课堂充满思想，让孩子健康成长！出一点很薄的力量。
小学生阅读心得体会篇十五
我们小学生手中的教科书都是精心编写的。课文思想教育内容丰富，语言文字训练扎实，教材中关于热爱自然、热爱生活、助人为乐、诚实善良、钻研科学、以及遇事动脑筋和全面地看问题等思想内容，能陶冶学生的情操，激发他们对生活的热爱，更能激发起学生的阅读兴趣。在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，探索者，而在儿童的世界里，这种感觉特别强烈。所以，不管是老师还是家长，要想培养孩子良好的阅读习惯，就必须很好地利用课本，让课本成为很好的指路明灯。比如，当学生在学完《海上英魂》，沉浸在邓世昌这种为了国家舍死忘生的英雄气概和献身精神时，我们可以及时介绍一些英雄人物的传记。这些就是对学生进行自我教育的最好教材，学生带着一种高亢的，激动的情绪从事学习和思考。对面前展示的人物由衷地感到佩服。学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到阅读的欢乐。被文中主人公的崇高品质感动。当我们教完《会说话的产品》时，就可以介绍一些科普读物让学生看;教完《心田上的百合花开》就可以介绍林清玄的其他优美散文，让学生读。每一个孩子就其天性来说都是诗人。但要让他们心里的诗的琴弦响起来，这根琴弦就是学生的教科书，它是让学生进行广泛阅读的指路明灯。
所谓流利的，有理解的阅读，这就是一下子能用眼睛和思维把握住句子的一部分或整个的较短的句子，然后使眼光离开书本，念出所记住的东西，并在同时进行思维。不经常阅读科学书籍和科普读物，就谈不上对知识的兴趣。如果一个学生广泛地阅读，那么在课堂上所讲解的任何一个新的概念和现象，就会纳入他从各种书籍里吸取的知识的体系里去。我在教学时，经常在我的语文课上设立阅读“窗口”，让学生阅读感兴趣的文章。学习好的学生我找他个别谈话，主动介绍一些好的书籍，他们书读得越多，感到自己学的知识就越少，越会激起他们阅读的欲望。从而以更饱满的精力投入到阅读中去。而对于学习有困难的学生，我更加要求他们更多的阅读。并且向他们介绍一些行之有效的读书方法。如教他们泛读和精读。对大部分浅显易懂的书和阅读价值不高的书籍报刊，我告诉学生可采取浏览法，即“随便翻翻”。而对于一些名篇名著和其他文质优美的优秀作品，则需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，这样才能把书中的精华变为自己的知识营养。另外，我还教给学生一些“不动笔墨不读书”的方法。比如用相关的符号在书或文章上记录下阅读时的见解、感受等。或者在文章旁边作批注，或者写读书笔记等。随着孩子阅读量的增大，孩子的思维逐渐受到碰撞和冲击，激发学困生的觉醒。可以说，阅读是对“学习困难”学生进行智育的主要手段。
把每一个学生都领进书籍的海洋，培养对书籍的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星――这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中的何种地位。所以，作为教师，就要像于永正老师所说的那样，自己要成为一本活的教科书。教师的教学好比一条大河，要靠许多水道溪流来滋养它。这需要教师不断地更新自己的知识每天不断的读，跟书籍结下终身的友谊。潺潺小溪，每日不断融入思想的大河。那么不至于把备课变成单调乏味死扣教科书，只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。夸美纽斯曾尖锐地指出：“不学无术的教师，消极地指导别人的人，是没有躯体的人影，是无雨的云，无水的源，无光的灯，因而是空洞无物的。”
根据研究，家庭的局限性和惊人的贫乏性，是儿童智力落后的原因之一，如果没有家庭的教育，教师是很难教会儿童阅读的。在家长学校中，我们要让家长看清这一点，懂得尊重书籍。让家长们为自己的孩子增添小小藏书，也可以自己的孩子去办借书证。让学校和家庭一起，引导儿童养成天天阅读的习惯。我校结合社区、家庭形成一个良好的读书氛围，构成了一个学生学习的金三角。家里注重书房的利用，每家一个小书架，一张小书桌，一个和谐的家庭。孩子在这种熏陶下快乐地读书，有了自己的空间自然也爱上了读书。每个教室设有一个图书角，让孩子们随时有书可读，整个教室沐浴着浓浓的书香气息。
当然，课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成，为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。其形式或是举行读书报告会、经验交流会，或是展览优秀的读书笔记，评比表彰课外优秀积极分子等。对课外阅读取得一定成绩的学生，教师要及时鼓励，让他们体验到成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。
在小学阶段，我们如果培养了孩子的阅读习惯，孩子在阅读中就会有更多的思考，在思考中进行更多的阅读。学生对知识的渴求也会越来越强烈，才能有充实的精神生活，从而也就会有创造性的劳动生活。正像苏赫姆林斯基所说：如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前敞开道路，让他们走到学校的图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡的巨人变成孩子们的挚友吧!
小学生阅读心得体会篇十六
读书如同行走在另一片天地，每一本书都有不同的感受，不同的体受。阅读是我们人类的文化传承方式，也是我们沉淀情感的一种方式。而小学生阅读的体验更是特别，那么，接下来我们就来聆听一下小学生们的阅读感受。
第二段：阅读小说，增长阅读量。
很多小学生都喜欢看一些有故事情节的小说，比如《哈利波特》《小王子》等，这些小说是他们阅读的主要体验。也确实，这些小说具有极高的观赏性和趣味性，但是，我们需要注意的是，小学生只看小说、不看其他书籍，会使他们永远只停留在故事情节的表层合情合理的文本吸引我们，我们需要及时引导小学生拓展更多类型的阅读，增长阅读量，如自然科普、人文历史、生物学等书籍，让孩子们更加全面的了解世界，发展更广泛的思维、观察、思维和认知能力。
第三段：阅读经典，增长思维能力。
在小学生的阅读体验中，经典作品如《格列佛游记》、《红楼梦》、《西游记》等也占据了一定的比例，阅读经典书籍可以让小学生们接触到更深层次的思考，丰富他们的思想。经典蕴含着深邃的人类思想和智慧，可以让小学生们对世界有更深的认知和理解，培养他们品性、修养、情感和思维能力等多方面的素养。
在阅读的过程中，小学生们不仅可以享受阅读的魅力，还可以感受到阅读的心得体会。如约翰·罗斯金说：“教育不是灌输知识，而是生长智慧”，阅读是帮助小学生成长和起航的有力工具。当小学生在阅读中积累的知识、掌握的技能和能力彼此协调，他们的成长就在不经意间渐渐精细呈现。
第五段：总结。
总的来说，小学生的阅读体验丰富多彩，但也需要更全面和深入。在阅读时，家长和老师需引导小学生拓展、多元化的阅读，关注他们的阅读心得，培养他们全面发展的、多元素质的素养，让孩子们在阅读的过程中寻找到成长的支撑，让儿童时期的阅读成为他们一生受用的财富。
小学生阅读心得体会篇十七
今天，我读了《蝶计划》，这是一篇小说。这篇小说主要讲的是：初中生小蝶成绩不太稳定，而她的好朋友小鱼天天要学习，还要帮妈妈卖鱼来支撑生活，成绩还一直排在班上前几名。眼看就快要中考了，小蝶的成绩还一直提不上，小鱼准备帮助她。告诉她自己需要一个计划。小蝶的.计划a是把自己的彩色封面书找出来，放在纸箱里。计划b是努力读书，又不懂的问题向老师或同学请教。小蝶向老师发誓，一定考上高一中。考试过后，成绩公布出来了，小蝶提高了150名，考上高一中还是不可能的，但是她有信心!寒假的时候，小蝶准备在家里认真学习，这是她的c计划。中考日子过后，小蝶和小鱼一起去看榜，她俩得到相同的分数：805分。考上了高一中，但小鱼因家庭困难，所以要读二高中。她们俩只能大学见。
这篇小说让我感受到了：(1)我们在学习方面要更加努力，提升学习成绩，考上好学校。(2)在做事时要有一定的计划，不能因为一颗老鼠屎坏了一锅汤。(3)不能成天沉迷与游戏之中，而荒废了学习。我们应该向小蝶学习她知错就改，和勤奋学习的这种精神。
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