在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小学六年级语文资料篇一
1、朝霞不出门，晚霞行千里。
2、雷公先唱歌，有雨也不多。
3、一日之计在于晨，一年之计在于春。
4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
5、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。
6、火心要空，人心在实。
7、君子一言，驷马难追。
8、黄金失去可再得，名誉失去难挽回。
9、台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。艺多不压身，艺高人胆大。百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。
10、礼到人心暖，无礼讨人嫌，
11、君子不失色于人，不失口于人。
12、疾风知劲草，路遥知马力（烈火见真金）。
13、上有天堂，下有苏杭。
14、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
15、桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
16、自古华山一条道。
17、东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。
18、雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。
19、百闻不如一见，百见不如一干。
20、刀不磨要生锈，人不学要落后。
21、好马不吃回头草，好汉不夸旧功劳。
22、人往高处走，水往低处流。
23、麻雀虽小，五脏俱全。
24、人不可貌相，海水不可斗量。
25、三天不念口生，三天不做手生。
26、十年河东转河西，莫笑穷人穿破衣。
27、留得青山在，不怕没柴烧。
28、谦虚的人学一当十，骄傲的人学十当一。
29、天时不如地利，地利不如人和。
30、天有不测风云，人有旦夕祸福。
31、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
小学六年级语文资料篇二
1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
2、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。
3、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：哪里;“忍”是忍心;天涯碧草：指大草原;话：倾诉;斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别?夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。
4、“嗯，刚吃过。(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。
“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。”这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。
5、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。
6、背诵1、2两个自然段。
7、新词释义：
高歌一曲：高歌，放声歌唱。高歌一曲指放声一支歌。
墨线勾勒：是指用黑线条勾画出轮廓。
翠色欲流：形容那绿色浓厚得像要流淌下来。
羞涩：难为情，态度不自然。
话斜阳：指在夕阳照耀下话别。
8、近义词：清鲜—清新洒脱—潇洒飞驰—疾驰天涯—天边。
9、反义词：洒脱—拘束热乎乎—冷冰冰羞涩—大方静寂—喧闹。
成语天地。
描写自然风光的成语：
山水相连山明水秀万紫千红五彩缤纷一望无际风光旖旎。
小学六年级语文资料篇三
2.整体感知课文.
a.自读课文，注意生字的读音.
b.认读生字词.
c.指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺.
d.再读课文，想一想课文记叙了一件什么事?(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书.)。
品味“窃读”,感受渴望。
1.边默读课文边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句.读一读句子，说一说体会.(小组交流、汇报.)。
2.重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句.
a.“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去.哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了.”
(1)画出句中表示动作的词.
(2)感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么?
b.“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着.”
(1)这句话把什么比作什么?
(2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处?(表现出作者如饥似渴地读书.)。
(3)你在生活中有这样的体验吗?说一说.
(4)结合生活体验，相机指导朗读.
c.“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’”
(1)读了这句话，你发现了什么?(一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的.)。
(2)这样写有什么好处?(突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度.)。
3.自主品读“窃读”的滋味.
a.课件出示句子：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!”
b.从课文中找到有关语句，自主交流：“我”为何快乐，又惧怕什么?
c.相机指导朗读.
深悟“窃读”，回归整体。
观察课文插图，刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”，在你的眼里，她是一个怎样的孩子?(生答.)确实是这样，她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以克服任何的困难!让我们再次读好课文，共同品味“窃读”的“快乐”与“惧怕”.
小学六年级语文资料篇四
1.学了课文，我们认识了恪尽职守、大爱无疆的谭千秋老师。
2.“英雄不死，精神千秋”含义：谭老师虽然去世了，但他舍己救人的精神将千秋永存。
3.对“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。”的理解：这个姿势挽救了4个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守、大爱无疆的高尚品质，这一姿势永远铭刻在人民心中，表达了人们对他深深的敬意。
4.生死攸关(仿写)左右为难、黑白分明、生死存亡、生死与共、生死之交。
5.最后的姿势也是爱的姿势、责任的姿势、英雄的姿势、师德的姿势、千秋不朽的姿势。
6.5•12地震(5月12日14时28分四川汶川8.0级大地震)中的不朽人物：袁文婷、向倩、张米亚、林浩等。
7.课题中的“姿势”是地震灾难来袭千钧一发之时，谭老师张开双臂护住四个学生的姿势。“最后”意味着这个姿势将永远地定格在人们的记忆中。文章以“最后的姿势”为题，饱含着对谭老师这种舍己救人的壮举的赞颂和敬佩之情。
【习题解答】。
小学六年级语文资料篇五
回顾一学期来，我们六年级语文教研组全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简单总结如下：
一、
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终认真落实《学校教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持学校的业务学习制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效，保证毕业班的语文教学质量。
二、
新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求。本学期，我们坚持组织老师学习现代教育思想和教育教学理论，不断充实和提升教师的专业素养和教研能力。我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，提高本组教师自身的素质。
三、
素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。我们六年级语文组的集体备课扎实有效。
1、集体备课制度，形成习惯。确保集体备课时间，星期一为上午第二节课为集体教研时间，遇到疑难随时进行随机教研。
2、集体备课重在集体的交流和研讨，这就需要个人首先做好充分的准备。每位老师都精心准备，钻研教材意图，明确教学内容的地位和知识结构，确定本课的教学目标、教学重点、难点、教学思路的设计。
其次是通教学思路。在个人备出思路的基础上组织集体备课。其他老师结合自己的备课提出自己的看法和意见，进行研讨。大家畅所欲言、各抒己见。最爱学习的是张zz老师，每讲一篇课文，都要请上过课的老师讲一讲教学思路，查漏补缺。李z老师天天把字典带在身边，遇到声调拿不准的字，就查字典。
徐z更是较真，只要大家都拿不准得题，她一定上网查个水落石出。老石，老钟，老张，岁数大，但干劲高，不甘人后，事事争着向前。老师们常常把自己打印的资料分发给大家。开学初，我把自己收集的语文资料拿出来，集体共享。张z老师把收集的古诗和成语拿出来共享，并发到学校网站。使学生学习的内容变系统化，趣味化，简单化，学生很感兴趣。纪编更是热心，近水楼台先得月，我们把好的习作交给他校报发表，鼓励学生提高作文质量。
第三步是个性化的修改与反思。在集体备课通教学思路的基础上，每位老师根据自己教学特色及学生实际，确定一个自己认为最优化的教学思路，运用于自己的教学实践。
好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。
我们备课组成员在一起，相处融洽，互相帮助，高效合作。平时我们团结互助，但是我们也有为了一个知识点的理解分歧而争论不让的时候。但当意见统一时，大家都会会心一笑。
四、
尽管六年级是毕业班，学习任务重，压力大，但是考虑到孩子爱玩的天性，我们每位教师心中都确立大语文观意识，开发和利用各种教育资源，创造性的组织好学生语文实践活动。比如：读书少龙，读书手抄报，鲁迅专辑，诗歌专辑等等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习语文知识，全面提高学生的语文素养。通过实践活动，学生的个性得到张扬，能力得以培养，语文素养和思想素养得到提高，受到领导和学生家长的广泛好评。
六年级，为夯实学生语文基础知识，开学初，我给老师制订了任务，每人出三份高质量的单元卷，老师们不辞辛苦，本着大纲精神，认真出题，认真批阅，期中和期末，红霞老师又出了两份测试题，我和钟老师各出了一份，给学生练兵。一学期下来，老师们批阅的试卷像小山一样高，这试卷包含每位教师心血，为了学生，再苦再累，值！
一份耕耘，一份收获。我们又走过了一个充实而忙碌的学期。回望我们六年级语文组这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
小学六年级语文资料篇六
1、教学设想：《台阶》是一篇自读文章,与本单元其他五篇不同，是小说，作者塑造了一个普普通通的农民--“父亲”形象，他具有农民的朴实、淳朴、无私，而且敢于拼搏的精神。因此，本节课紧扣小说的三要素，加强学生能力培养和素质提高。
2、教学目标简介：我把本节课的学习目标定为：认知目标：整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。能力目标：(1、培养学生联系生活，敢于发表自己见解和认识的能力。(2、培养学生自主、合作、探究问题的能力。情感和态度目标：(1、学习文中父亲勤劳、质朴,又有所追求的品质。(2、深入了解、认识自己的父亲，理解父亲。
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小学六年级语文资料篇七
1.在作者的眼中，山中的一切都成了有生命的人，他们能跟作者说话、交流，成了作者的朋友，所以作者进山看景成了山中访友。
2.老桥的精神：默默无闻，无私奉献，不求虚名，任劳任怨，作者对老桥的赞美和敬佩。
3.描写：古桥/拟人树林/拟人想象山中的一切/排比拟人石头/联想雷阵雨/想象。
4.表达了作者热爱大自然的思想感情，首尾呼应。
二、山雨。
1.这篇如诗般的散文，按雨前雨中雨后的顺序为我们描绘了一幅山雨图。重点写了山雨的声音、山雨改变了山林的颜色、山雨的余韵，表达了作者对大自然的喜爱之情。
三、草虫的村落。
1.草虫的村落中蕴藏着亲情、友情、音乐、快乐、勤勉、智慧、团结、生机。
2.这篇课文作者郭枫以奇特的想象追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历。以草虫的眼光，把细密的草茎想象成茂盛的森林;把草虫生活的地方想象成村落‘把草虫走的路径想象成大街小巷’把小虫包围蜥蜴的情形想象成友好交流。
四、索溪峪的野。
1.野的含义：原义不讲情理。本文义不经人工雕琢，一切顺其自然，返璞归真。
2.给野加双引号的作用：强调。
3.从山野、水野、动物野、游人野几个方面体现索溪峪的野。总分结构。
五、詹天佑。
1.这篇课文以人名为题，以詹天佑的热爱祖国，工作严谨的精神贯穿全文。文章按照先概括介绍，再用具体的方法安排材料。京张铁路的提前竣工体现了詹天佑充满智慧工作严谨。詹天佑对工作认真仔细，一丝不苟，对工作人员严格要求，工作到位。詹天佑是在地理险恶，被帝国主义者嘲笑，科技落后的情况下修筑京张铁路的。詹天佑是个爱国，维护国家尊严，有决心有恒心有毅力的人。
2.课文从詹天佑勘测线路，开凿隧道，设计人字形线路这几件事可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
小学六年级语文资料篇八
1.《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
(2)杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
(3)全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
2.《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。
3.表现爱国情怀的古诗名句：
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——(唐)王昌龄《出塞》。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——(宋)范仲淹《岳阳楼记》。
【习题解答】。
习题3答案：1.妻子：夫人和孩子。漫：随意，胡乱。全句的意思是：再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了;我胡乱地把诗篇和书籍一卷，高兴得简直要发狂。2.元：同“原”，本来。但：只。全句的意思是：我本来就知道人一死就什么都不知道了，只是为不能看见祖国的统一而感到悲伤。
习题4答案：因为陆游一直将驱逐金兵，收复失地作为自己的头等大事，这也是他一生念念不忘的事，虽然他没有亲眼看到祖国统一，但他坚信总有一天宋朝的军队会平定中原，光复失地，所以叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”，由此也可见诗人强烈的爱国之情。
练习1。
1.《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的。
会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国。
的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2.我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族。
小学六年级语文资料篇九
夏日田园杂兴(其七)----宋.范成大。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
练习2、有利可图有机可乘有根有底有始有终。
有口难言有恃无恐有求必应有志竟成。
清明----唐.杜牧。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
练习3、风华正茂出类拔萃才思敏捷后生可畏。
文思如泉手不停挥笔下生花力透纸背。
时间。
像一条小河。
永不停息地流淌。
流过每个人的身边，
一直流到很远很远的地方。
勤劳的人。
从“小河”里捞起无穷的宝藏，
懒惰的人。
只能捞起后悔和失望。
联系4、精妙绝伦炉火纯青活灵活现栩栩如生。
梦笔生花浑然天成斗酒百篇鬼斧神工。
滁州西涧----韦应物。
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。.
中华人民共和国共有34个省、直辖市、自治区和特别行政区，分别为：
23个省：辽吉黑冀晋陕鲁皖苏浙豫鄂。
湘赣台闽滇琼川黔粤甘青。
4个直辖市：渝沪津京。
5个自治区：蒙宁桂新藏。
2个特别行政区：港澳。
辽(辽宁省)吉(吉林省)黑(黑龙江省)蒙(内蒙古自治区)。
冀(河北省)晋(山西省)陕(陕西省)宁(宁夏回族自治区)。
鲁(山东省)皖(安徽省)苏(江苏省)浙(浙江省)。
渝(重庆市)沪(上海市)津(天津市)京(北京市)。
豫(河南省)鄂(湖北省)湘(湖南省)赣(江西省)。
台(台湾省)闽(福建省)滇(云南省)琼(海南省)。
川(四川省)黔(贵州省)粤(广东省)桂(广西壮族自治区)。
甘(甘肃省)新(新疆唯吾尔族自治区)藏(西藏自治区)青(青海省)。
港(香港特别行政区)澳(澳门特别行政区)。
训练5(描写沙漠之舟骆驼的)。
沙漠之舟自强不息忍辱负重始终如一飞沙走石志在千里义无反顾坚定不移。
训练6(与行动有关的词语，带有“动”的词语)。
坐观成败按兵不动操之过急轻举妄动兴风作浪蠢蠢欲动雷厉风行闻风而动。
(环保词句)：保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。
练习七(描写海边景色的词)。
烟波浩渺一碧万顷游人如织谈笑风生一帆风顺风平浪静鸥水相依海波不惊。
练习八(寓言故事的成语)：
揠苗助长杯弓蛇影螳螂捕蝉鹬蚌相争郑人买履叶公好龙狐假虎威黔驴技穷。
小学六年级语文资料篇十
千方百计：想尽或用尽一切办法。
哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。
威风凛凛：声势或气派令人敬畏。
排山倒海：比喻力量强，声势大。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
炯炯有神：形容(眼睛)明亮，有神采。
泣不成声：哭不出声来。形容十分悲痛。泣，小声哭。
知音：理解自己心意、有共同语言的人。
雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
巧夺天工：形容技艺巧妙。
断断续续：时而中断，时而继续。
纯熟：指功夫深，非常熟练。
水天相连：水和天连接起来。
清幽：秀丽、幽静。
恬静：很安静。
璀璨：形容玉石的光泽鲜艳夺目。
暗无天日：看不到一点儿光明。
一反常态：完全改变了平时的态度。
为所欲为：想做什么就做什么;任意行事。
溺爱娇宠：指过分娇惯宠爱自己的孩子。
窃窃私语：私下里小声交谈。
小学六年级语文资料篇十一
夜书所见宋叶绍翁九月九日忆山东兄弟唐王维萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【三年级下册】。
咏柳唐•贺知章春日宋•朱熹碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
乞巧林杰嫦娥李商隐七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
【四年级上册】。
题西林壁宋苏轼游山西村宋陆游横看成岭侧成峰，远近高低各不同。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白送元二使安西唐•王维故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【四年级下册】。
独坐敬亭山唐•李白望洞庭唐刘禹锡众鸟高飞尽，孤云独去闲。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
相看两不厌，只有敬亭山。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。忆江南唐白居易渔歌子唐•张志和江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
春来江水绿如蓝。能不忆江南?青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
小学六年级语文资料篇十二
连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽诗篇创造嘉峪关。
中华民族银光闪闪奇迹绸带飘落。
2、南沙群岛辽阔撒下晶莹岛屿捕鱼开垦种植汇入。
星罗棋布搏击风浪蓝色宝库难以计数海洋生物蕴藏。
矿产资源用之不竭曾母暗沙丰富壮观海龟蕴藏。
水天相连贮存世界蓝玉翡翠俯看清澈明亮燕鱼。
五彩缤纷心旷神怡海域碧波浪涛洁白托起仿佛。
欢迎挥舞花束肯定将来充满旅游胜地不仅合璧。
美誉浩渺。
3、庐山云雾景色秀丽高峰幽谷瀑布溪流变幻无常。
增添神秘腾云驾雾游览似乎随手飘荡飘飘欲仙。
漫步感觉千姿百态笼罩戴帽子绒帽缠绕山腰间。
弥漫茫茫遮挡天幕瞬息万变一缕轻烟一泻千里。
四蹄声风清楚漂浮北冰洋云遮雾罩流连忘返。
4、微笑承受桑兰体操最优秀跳马选手练习参加。
重大国际比赛赢得荣誉第四届美国纽约试跳。
意外马箱顿时知觉诊断骨折轮椅度过伤势。
坚强探望戴着失声痛哭固定套询问忍不住一滴。
情况急切康复治疗推拿剧痛配合医生哼着。
感动瘫痪患者榜样刷牙穿衣简单气喘吁吁。
伤痛屈服坚强承受赢得敬佩大汗淋漓。
5、跌伤向往明媚捡的翅膀哀伤洗澡熟了养伤。
飘飘悠悠任何艰难险阻飞越千山万水忠实传递。
信息蓝天信使盼望终于展开欢呼托起敷药白鸽。
弧线转圈施展本领捧起祝福剩下。
6、花瓣飘香一丛月季俯身田野不知所措惶恐舍不得。
绒布解放军惹人喜爱眼眶懂事集市拿摘阳台。
清晨。
带领消息返回整治感激热火朝天平平展展动员。
地区一段时间。
8、射虎卢纶唐代时期神勇无比将领描述镇守边境。
夜晚月色朦胧巡逻疾风猛虎警惕搜寻影影绰绰。
拈弓搭箭硬弓随从寻找运足气力一组猎物惊呆。
出没扎进。
塞下曲-----唐.卢纶。
林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
9、王勃南昌整修都督宴会邀请参加庆贺探望。
文章答应窗前凝望秋景余晖飞翔灿烂云霞。
胸有成竹文思如泉笔走入飞拍案叫绝千古传诵奇才。
野鸭读书滕王阁序。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
10、萧伯纳(英国)著名莫斯科遇到蝴蝶结临别暗想。
文豪惊喜万分出乎意料口吻苏联娜塔莎意识感触。
平等相待谦虚告诉访问作家孩子自夸。
11、故乡趣事唱歌童年暑假退潮追赶沙滩捡贝壳。
捞海鱼海星寻找究竟努嘴甘心束手就擒突然。
东逃西窜螃蟹痒痒大虾低头摇摆长须武将俘虏。
捏着嘿哩呦夹子舅舅神气偏西三三两两喧闹。
恢复海鸥沐浴晚霞余晖自由自在飞翔一支歌。
抓住赶海。
12、荷花赶紧挨挨挤挤碧绿冒出来圆盘嫩黄色小莲蓬。
饱胀破裂姿势一幅本领仿佛衣裳微风翩翩起舞。
舞蹈蜻蜓脚下昨夜好梦花骨朵了不起。
13望庐山瀑布绝句。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
---唐.李白---唐.杜甫。
走一趟铺天盖地无边无际。
15茫茫海鸥奇怪翅膀货轮究竟吃惊降落救护迅速汲水。
救援遇难佩服本领随时战斗航行输送物资警报遇险随即滑行森林求救遥远渐渐谈话喂。
16跟踪舒展猛然时刻监视狂怒厉害躲避行踪泄气港湾。
怒吼狂暴猛扑甩掉仍然嘲笑疯狂巨兽堤坝撑牢紧盯建设。
谈笑风生暴跳如雷气象卫星笑哈哈。
生儿育女生机勃勃。
19蜻蜓脚步慈爱抚摸露水苍蝇蚊子取过举起据说尾巴。
知道掌握调节结构复杂商量展开保持入神成千上万。
四面八方七嘴八舌陶行知舌尖抢着说。
22海底汪汪危险肌肉伸缩长途旅行甲藻蜜蜂攻击遇到免费。
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小学六年级语文资料篇十三
1.《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼•巴尼特罗依•李。
课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。
2.课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。
3.表示热心助人的成语：乐善好施、慷慨解囊、助人为乐、雪中送炭。
4.关于真诚关爱和无私帮助的名言：爱是美德的种子。
人家帮忙，永世不忘;我帮人家，莫记心上。
“给”，永远比“拿”愉快。
5.呼吁“关爱他人”的公益用语：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。送出一份爱心，收获明媚阳光。送人玫瑰，手留余香。
【习题解答】。
习题2答案：这句话既是对乔依找不到工作的宽慰，又是对人间真情的赞扬。正如《爱的奉献》中所唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”习题3答案：这篇文章歌颂的是人间的新风尚：真情互助，人人都需要别人的帮助，人人都应该帮助别人。课文中的乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作为课题的道理。
