作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
外星人教案美术篇一
我叫优优,是一名学生,每天都会经过一条偏僻的小路去学校,日复一日,年复一年。终于有一天,我发现了一个很惊人的秘密——外星人。
那天,是一个阳光明媚的早晨,我正在那一条偏僻的小路上肆无忌惮的走着,忽然,天空降落冰雹,电闪雷鸣,整个世界好像都笼罩在一片黑暗中。我赶紧躲在了一颗大树下,原以为一会就下完了,可就在这时,一道紫色的闪电将我击倒在地,我因此昏了过去。
大约过了一个钟头,船长回来了,他看见我一点也不害怕后,跟我说:“很高兴你已经不害怕我们了。哦,对了,你今天还要上学吧!”听他这么一说,我猛然地想起今天是星期一,便对船长说:“对呀,我还要上学。——完了,我在这里待了这么长时间,这次肯定迟到了。”船长听后,对我说:“没关系,我们可以用时光机将你送回到今天早上。”我听后对船长万分感激。只听见一声“轰隆”,我便被外星人送到了周一早晨。
就这样,我与外星人见了一面。
外星人教案美术篇二
神秘的太空让幼儿充满好奇,使幼儿产生无限的遐想与兴趣。大班幼儿对于太空有所了解,孩子们参加过以《太空》为主题的亲子活动,通过搜集资料和制作的过程,对于太空中的飞船,火箭等有所了解,但是太空中是否有外星人和它长什么样子,孩子们也不断的在每天生活中去讨论和想象,对于太空中的外星人的想象与兴趣达到了顶点,应该根据幼儿的兴趣和需要创造机会和条件,支持幼儿大胆的去创作。幼儿去感受、去想象、去创造过程中,使幼儿的经验得以提升,所以设计了这节美术活动《想象中的外星人》,让幼儿在轻松愉快的氛围中去想像,大胆的表达表现。
1.幼儿大胆创作出想像中的外星人,并尝试用渲染的方法画出梦幻的太空。
2.能对太空中外星人的感兴趣,有表现的愿望。
大胆创作出想像中的外星人,并尝试用渲染得方法画出梦幻的太空。
1、外星人图片若干张。
2、创作工具:淡彩颜料、清水、油画棒、水粉纸、勾线笔、水粉刷。
3、背景音乐。
1.请小朋友们闭上眼睛,老师给你们一个惊喜,慢慢睁开眼睛,快看看这是什么地方啊?
2.你们想一想我们在太空上会看到什么呢?
3.太空中会不会有外星人呢?会长什么样子?
教师:目前为止人类也无法确定是否真的有外星人,这个问题也是人类一直在探索和研究的,人们也会想像出一些形象各异的外星人出现在电影和电视里。
激发幼儿的想象和创作的.兴趣教师提问:
1.你们看这个外星哪里很特别?猜一猜它有哪些超强的能力?
2.你想像中的外星人长什么样子?有哪些超强的能力?
1、播放渲染方法视频
2、视频当中是怎么进行渲染的?
体验绘画的快乐完成作品的小朋友把作品贴到展示板上,互相交流。
1、在画好外星人之后,首先刷上一层清水,然后再涂上自己喜欢颜色,梦幻的背景就出现了,小朋友也可以来尝试一下。
2、幼儿进行大胆尝试创作外星人
外星人教案美术篇三
2087年的一天,我出去办事,在路口看到一个飞碟来到我面前,从里面跳出了一个八条腿的“怪物”,吓了我一跳。
这时“怪物”说话了:“地球人别怕,我是木星人,听说地球好,我特意来看看。带我到你家转转,行吗?”我害怕他,便答应了。
慢慢地我不怕他了。我给他喝饮料,他谢绝了。他说:“我们星球上的人,早就不吃东西了。”我想,他们那里可真发达!外星人说:“听说你们这里夜景不错,能带我去吗?”“好是好可你得样子别人会吓着的`。”我有些担心。外星人却满不在乎的说:“没关系,我会变。”啊!我顿时目瞪口呆。
打开电视机,正好演新闻,镜头上出现了美国总统克林顿,我不管三七二十一便对外星人说;“你就变成美国总统克林顿吧。”只见他摇身一变真成了克林顿,真把我吓了一跳。
来到夜市上,我们尽情地欣赏着这些美景,突然人群中有人叫了一声:“这不是美国总统克林顿吗?”人们顿时拥了过来。我说;“美国总统已经来了,我们送他一些礼物吧。”人们纷纷把巧克力、鲜花等东西放在了“总统”面前,堆的像小山一样高,“谢谢大家!谢谢......”外星人看起来很激动。
回到家中,外星人对我说:“没想到你们地球人这么好,这么热情,我现在就来报答你。”说着,他象天空挥舞了一翻,这里立刻变的高楼林立,草木茂盛,一切弄好后,他和飞船都不见了。
外星人走后,我们都快乐的生活着,这就是好心有好报吧。
外星人教案美术篇四
1、理解歌曲诙谐的风格,初步会唱歌曲。
2、体验扮演外星人的乐趣。
3、感受创作外星人语言和动作的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
有初浅的.外星人和星球的经验。
一、谈论外星人。
1、如果我们飞到太空,可能会遇到谁?
2、地球上的人把外星人叫做“et”,你认为外星人是什么样子的?会住在什么星球上?
3、外星人走路和说话是怎样的?
二、扮演外星人。
1、请你想象一下外星人走路的动作或跑步的模样,他们会说什么语言?
2、教师自编或幼儿自创一句外星人语言。
3、一起扮演外星人,用外星人说话的方式、走路的模样来相互交往。
三、学唱外星人的歌。
1、教师完整演唱歌曲,说说歌曲内容。
2、幼儿学唱歌曲。
3、部分幼儿扮演、部分幼儿演唱歌曲。
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感,在学习歌曲时教师先范唱让幼儿体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感,这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。让教师示范固定形动作,使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的表演能力,真正的达到了教学目的。
外星人教案美术篇五
石门峡匆匆吃了一碗面,我们便坐车开始了真正意义上的“游玩”。首站是石门峡,当最初的兴奋被粗声的喘气声所全面覆盖时,我们决定立刻放弃已经征服了三分之一的石门峡——保留体力,以备明日吃“大餐”之需。毕竟,黄山才是此行主要目的。不过如果有多半天时间的话,相信也不至于这么轻易地放弃了,按图索骥,这也该是个很不错的地方。
翡翠谷接着到了翡翠谷,据说是《卧虎藏龙》的主要外景地。但闻流水淙淙,清风阵阵,颇有“世外桃源”之风。感受了两边竹林的随风轻舞,眼前浮现出高人在林间比拼的潇洒。兴致勃勃地边看边走,不知不觉竟已到了无路可走的地步,这才想起司机的叮咛:“到了鹊桥就可以往回了,前面景色都差不多的”。一看游览图和路标,才惊觉已经到了雷雨潭了,实在是“乐不思返”啊。
九龙瀑之后被带到九龙瀑,想起了从前看三叠泉的艰辛,便做好了打“持久战”的准备。慢悠悠拾级而上,不想最后倒也不怎么觉得太累,闭上眼聆听高处坠下的水声,直有“蛟龙出海”般的磅礴气势,兴奋得老早忘了石门峡之旅的“冤屈”了。
第一天的游玩结束,司机将我们送回云海楼,进门mm便嚷嚷饿了,老板娘笑盈盈地说排骨汤已经炖了一个下午了。晚饭后向程剑求助明天的安排。他一眼看出我们两个没头苍蝇的困惑了,便建议我们参加当地的“黄山一日游”。听了介绍,感觉不错,加之老板娘说:黄山没有错路,只有冤枉路,想着我们两个的体力…于是便交了费,安心上楼休息了。
第三天黄山一早五点多是老板娘的morningcall,为了这顿“主食”,我可是等了多年啦,怎有睡懒觉之理啊,于是吃完了早餐就上了“班车”,一路接上各家小旅店的游客,7点20分左右车子便到达了黄山脚下,导游已经买好门票了,分发给个人并附手杖和太阳帽各一,随即队伍兵分两路——一路径直上了山,一路直奔索道排队去了。当我们看到无数男女老少都义无返顾地上了山,原先的三个方案随即被排除到了二选一,即下山时再考虑是否做索道,上山么,当然是步行。没走多远,看到有人脸色发白在道旁喘气,我和mm相视一笑:不急,慢慢来。就这样,走走歇歇,相互鼓励着,身边不时有超越和被超越的人们,即使不相识,大家也会交换鼓励的目光和话语,令人倍受感动和鼓舞。看到一个50多岁的老太太,独自背着书包,一直不紧不慢地跟在我们后面,连手杖都不曾使用,我们又怎能怠懈!一提气,又觉浑身是劲,继续攀爬。
一路感受心理和生理的双重考验,当云雾在山间升起,穿越腰间,感受“如坠云雾里”的快意。mm大叫“仙境啊仙境”!突然想起看演唱会时舞台上用干冰造出的“仙气”,不自觉地好笑而鄙夷起来。太阳不失时机地在我们路过“伟人休憩处”的时候探了一下头,又发感慨“伟人毕竟是伟人,连合影时都会阳光明媚”啊。心情也因此而变得越发亮丽了。
外星人教案美术篇六
在日常活动中,游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣,在幼儿生活、学习、娱乐的过程中,观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点,积累起来加以提炼,反映幼儿生活。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,抓住这一点,结合幼儿喜爱的游戏,根据大班幼儿的年龄特点及其爱好,我设计了此音乐游戏。
二、活动重点:
1.体验合作游戏的乐趣,并用良好的心态对待输赢。
2.在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏,增进与同伴间的合作协调能力。
三、活动难点:
根据音乐旋律和节奏匹配动作,学会换位置找朋友的方法,遵守游戏玩法与规则。
四、活动目标:
1.在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则,并按游戏规则进行游戏。
2.将两两结伴游戏转变成集体游戏,尝试游戏的不同玩法。
3.乐意与同伴交往,体验与同伴合作游戏的快乐。
五、活动准备:
1、dvd光盘一张。2、幼儿熟悉石头剪刀布的游戏。
六、活动过程:
(一)、玩猜拳游戏,引入活动。
1.小手玩游戏。
师:你们玩过猜拳游戏吗?猜猜看老师出的是什么?
2.幼儿尝试玩一玩。
师:石头、剪刀和布。谁赢谁输?谁来试试看?
(二)、学唱歌曲。
1、教师示范唱歌曲。
2、师:歌曲里说了什么?几个手掌?几个指头?几个拳头?
3、教师再次边做动作边范唱。
4、幼儿跟随教师一起学唱歌曲,可以加上动作表演。
(三)、游戏一:猜拳。
1、师:我们都会唱猜拳歌了。它还可以玩游戏呢!可是怎么玩猜拳游戏呢?
2、幼儿结合已有经验讨论猜拳游戏的玩法和规则。
规则一:剪刀可以剪布,布可以包石头,石头可以敲剪刀。
师:剪刀石头布是怎么玩的?怎么分输赢,谁来说说?
规则二:唱“嘿”的时候再猜拳。出相同动作时要再次唱“剪刀、石头、布,嘿”进行猜拳,直到分出输赢。
游戏二:变魔术。
(1)魔法师引入。魔法师说:“你们石头剪刀布,谁赢了就要变成小猫,谁输了就要变成小老鼠,如果是平局就变成小鸟。”
(2)提问:赢了变成什么?那输了呢?什么时候变成小鸟?
(3)两位教师示范游戏。
(4)幼儿尝试合着音乐玩游戏。
(5)请幼儿站起来合着音乐完整游戏。
3、教师巡回观察幼儿是否遵守游戏规则。发现并解决问题。
(四)、活动结束。
师:今天我们师用手来玩猜拳游戏的,那我们还可以怎么玩呢?你们回去想一想,下次来告诉大家,我们再一起玩。
文档为doc格式
外星人教案美术篇七
活动目标:
1、提高跨越、跑、投掷的能力,锻炼上下肢力量
2、增强自信心,获得成功感
活动重点:
提高跨越、跑、投掷的能力
活动准备:
海洋球、面具、积木、场地布置
活动过程:
一、幼儿分别熟悉场地,练习相应的.动作
1、热身活动
2、引导幼儿在积木上行快速向前走、侧身走。
3、引导幼儿过小河,在相距50cm----80cm的石头上轻轻跨越,不能掉到河里。
4、引导幼儿发现目标后,用子弹用力投掷过去。
二、玩游戏“战胜外星人”
2、将幼儿分成人数相等的3队,各队的每个人带三粒子弹,各队第一个人听到老师的口令出发。
3、各队队员走的方式为:先快速走过小路,跨过小河,跳起击打怪物后,到达投掷线,用随身携带的子弹像外星人投去,击中的得一分,子弹打完后,快速跑回,要击拍第二个人的手,第二个人才可以出发。全组幼儿回来后,以击中外星人次数最多的对为优胜。
4、开始游戏,教师做游戏的裁判员
三、游戏结束
1、老师带领幼儿一块收拾活动场地;
2、相互按摩手部和腿部。
外星人教案美术篇八
一、新课引入:
同学们,上节课我们遨游了神秘而美丽的海底世界,那么,你们知道太空又是一个怎样的世界吗?太空中有些什么呢?(学生回答:有九大行星,金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、卫星、月亮......)你们想去游览吗?好!这节课张老师就带你们去游览一下。(出示课题)
(在游览太空之前,我们先明确一下本节课的学习目标)
二、认定目标
1、通过学习初步认识太空。游太空
2、设想怎样“游太空”。
三、导学达标(播放图片,师讲解)
(一)认识太空
(首先,要有航天发射中心,它是发射卫星、探测器、飞船等)游太空
1、了解航天发射中心。(出示西昌航天中心图片)
我国有三个航天中心,分别是甘肃省酒泉发射中心,山西太原卫星发射中心,西昌航天发射中心,主要发射人造卫星。现在我们的生活都离不开卫星,如:我们在电视上看到的外国的新闻,这些新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。
(卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的)
2、了解长征系列火箭。(出示长征系列火箭)
圈后,于第二天凌晨3时30分回到地面,后来,“神州”号上的五星红旗作为最特别的礼物送给了澳门特别行政区,这次航行使我们每一个中国人都感到骄傲,它是我们国家强大的象征。我们也很快就有自己的航天飞船了。
3、了解各种卫星、探测器。
“风云二号”气象卫星:是对地球及大气层进行观测的一种卫星
能及时、完整地把云图等气象信息发回到地面。
实践一号实验卫星:这是中国第一颗科学探测和技术实验卫星。
火星探测器:这是1992年9月发射的火星探测器,主要是探测火星上的有关情况但是一年后,它在太空中失踪,与地面失去联系。是不是去了外星人那里呢?不得而知。
先驱者号探测器:主要是探测星球之间的距离。
通信卫星:它像一个国际信使,收集来自地面的各种“信件”,然后再投递到另一个用户的手里。
侦察卫星:它是一颗窃取军事情报的卫星,它站得高,看得远,既能监视,又能偷听,是名副其实的超级间谍。
监测卫星:监测空气质量。
海盗.号控测卫星:用来探测火星有无生物。
月球号探测卫星:世界上第一辆自动月球车,它在月球上行走了八千平方米,拍摄了一万多张月球相片。
太阳探测器:可以全方位观测太阳的有关情况。
彗星探测器:探测彗星,曾发现星里有冰雪和尘埃。
和平号空间站:是一座太空列车,飞行地球11年,可以在空中进行多项试验。
星球:金星、木星、土星、海王星、天王星??
4、播放配乐游太空录像(老师简单介绍)
我们一起游览一下太空。坐上飞船,穿过云层,离开了地球,无数的星星像珍珠撒满了天空,看,正在工作的卫星、探测器、多么美丽的太空!这是木星。正在爆炸着的是恒星,好象盛开的鲜花,恒星在闪烁,金星在转动,太阳在燃烧,在银河系里,太阳系是极小的,让我们到金星上去看一看,无边的原野、美丽的色彩,我们又到了月球,科学家正在进行科学考查。
(二)学生讨论怎样游太空。
问:太空景色很美,你准备怎样游太空?请突出“游”的方法。
1、坐上各种飞行器。如:
2、穿上太空服(因为没有地球的吸引力,没有氧气,在太空中飘来飘去)。
(三)指导构思,引发奇想。
1、在太空见到什么?
2、看书中的小朋友是怎样想的?
(1)太空植物研究所,想美化太空世界。
(2)小朋友坐飞行器登上太空。(最主要的是哪个?)
(3)穿上太空服上太空,有各种星球、探测器、太空真是一个非常热闹的世界。
四、达标测评
1、学生作画,老师辅导。
2、小结:讲评表彰构思好的同学。
外星人教案美术篇九
课型:绘画课
教学目标:引导学生创作游太空后的想象画,发展学生的想象游太空能力;
鼓励学生立下探索大自然奥秘的宏愿,游太空为人类多作贡献。
教学重点:1、热爱科学的教育游太空2、初步认识太空。。
3、启发学生对游太空的想象。
教学难点:启发学生对游太空的想象和幻想。
学具准备:画纸、蜡笔(彩色水笔)、铅笔。
作业要求:创作游太空的想象画一幅,用色彩表现太空瑰丽和交通的繁忙。
第一课时
教学过程:
一、新课引入:
同学们,上节课我们遨游了神秘而美丽的海底世界,那么,你们知道太空又是一个怎样的世界吗?太空中有些什么呢?(学生回答:有九大行星,金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、卫星、月亮......)你们想去游览吗?好!这节课张老师就带你们去游览一下。(出示课题)
(在游览太空之前,我们先明确一下本节课的学习目标)
二、认定目标
1、通过学习初步认识太空。游太空
2、设想怎样“游太空”。
三、导学达标(播放图片,师讲解)
(一)认识太空
(首先,要有航天发射中心,它是发射卫星、探测器、飞船等)游太空
1、了解航天发射中心。(出示西昌航天中心图片)
我国有三个航天中心,分别是甘肃省酒泉发射中心,山西太原卫星发射中心,西昌航天发射中心,主要发射人造卫星。现在我们的生活都离不开卫星,如:我们在电视上看到的外国的`新闻,这些新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。
(卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的)
2、了解长征系列火箭。(出示长征系列火箭)
圈后,于第二天凌晨3时30分回到地面,后来,“神州”号上的五星红旗作为最特别的礼物送给了澳门特别行政区,这次航行使我们每一个中国人都感到骄傲,它是我们国家强大的象征。我们也很快就有自己的航天飞船了。
3、了解各种卫星、探测器。
“风云二号”气象卫星:是对地球及大气层进行观测的一种卫星
能及时、完整地把云图等气象信息发回到地面。
实践一号实验卫星:这是中国第一颗科学探测和技术实验卫星。
火星探测器:这是1992年9月发射的火星探测器,主要是探测火星上的有关情况但是一年后,它在太空中失踪,与地面失去联系。是不是去了外星人那里呢?不得而知。
先驱者号探测器:主要是探测星球之间的距离。
通信卫星:它像一个国际信使,收集来自地面的各种“信件”,然后再投递到另一个用户的手里。
侦察卫星:它是一颗窃取军事情报的卫星,它站得高,看得远,既能监视,又能偷听,是名副其实的超级间谍。
监测卫星:监测空气质量。
海盗.号控测卫星:用来探测火星有无生物。
月球号探测卫星:世界上第一辆自动月球车,它在月球上行走了八千平方米,拍摄了一万多张月球相片。
太阳探测器:可以全方位观测太阳的有关情况。
彗星探测器:探测彗星,曾发现星里有冰雪和尘埃。
和平号空间站:是一座太空列车,飞行地球,可以在空中进行多项试验。
星球:金星、木星、土星、海王星、天王星??
4、播放配乐游太空录像(老师简单介绍)
我们一起游览一下太空。坐上飞船,穿过云层,离开了地球,无数的星星像珍珠撒满了天空,看,正在工作的卫星、探测器、多么美丽的太空!这是木星。正在爆炸着的是恒星,好象盛开的鲜花,恒星在闪烁,金星在转动,太阳在燃烧,在银河系里,太阳系是极小的,让我们到金星上去看一看,无边的原野、美丽的色彩,我们又到了月球,科学家正在进行科学考查。
(二)学生讨论怎样游太空。
问:太空景色很美,你准备怎样游太空?请突出“游”的方法。
1、坐上各种飞行器。如:
2、穿上太空服(因为没有地球的吸引力,没有氧气,在太空中飘来飘去)。
(三)指导构思,引发奇想。
1、在太空见到什么?
2、看书中的小朋友是怎样想的?
(1)太空植物研究所,想美化太空世界。
(2)小朋友坐飞行器登上太空。(最主要的是哪个?)
(3)穿上太空服上太空,有各种星球、探测器、太空真是一个非常热闹的世界。
四、达标测评
1、学生作画,老师辅导。
2、小结:讲评表彰构思好的同学。
外星人教案美术篇十
1、课书要求学生最终能达到正确的用捏、搓、按、画等方法表达自己的设计意图。
2、学生乐于接受教学形式新颖的内容,为了结合课改要求,我设计了“外星人”的学具,达到激发学生学习兴趣的目的。
3、在课堂教学中应注意对学生立体造型能力的培养。
4、情境的引申使课堂教学连贯有序,课后拓展使学生形成“可持续发展”的良好学习习惯。