心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
创新思维心得体会篇一
随着社会的发展和竞争的加剧，创新思维已经成为当今社会的重要素质。变革创新思维不仅仅是一种能力，更是一种态度和习惯。通过自己的学习和实践，我深刻体会到变革创新思维的重要性和对个人以及组织发展的积极影响。以下是我在这方面的心得体会。
首先，变革创新思维必须建立在开放的思维基础上。作为个人，只有保持开放的心态，才能对新鲜事物和新思想保持敏感。通过意识到自己的思维局限性并不断扩展自己的思维边界，我们能够更好地接纳新观念和不同的想法。在团队合作中，开放的思维能够使成员们更好地共享和汇集各自的经验和知识，从而激发整个团队的创新力量。
其次，变革创新思维需要勇于冒险和接受失败。在变革创新的过程中，我们常常面临着不确定性和风险。但是，唯有勇于冒险，敢于尝试新的方法和理念，我们才可能达到新的高度。并且，对于变革创新，失败是在所难免的。然而，失败并不等于彻底的失败，它可以是学习和提高的机会。只有敢于面对失败，及时总结经验教训并进行调整，我们才能更好地成长和取得成功。
第三，变革创新思维需要注重观察和积累。观察是获取信息的重要途径之一，只有不断观察和思考，我们才能发现问题和需要改进的地方。同时，积累是提高创新能力的必要条件。只有不断积累经验和知识，我们才能构建起自己的思考框架，从而更好地运用创新思维进行问题解决和决策。
第四，变革创新思维需要鼓励多样性和跨界合作。在一个变革的世界中，多样性和跨界合作能够为创新思维带来新的视角和灵感。尊重和接纳不同的观点和思想，改变传统的思维方式，我们能够更好地培养变革创新的能力。同时，跨界合作也能够提供各领域的专业知识和资源，为创新提供更多可能性。
最后，变革创新思维需要持续学习和不断适应。作为一个变革的时代，我们必须不断学习和更新知识。只有保持学习的态度，我们才能够及时跟上时代的步伐，了解和应对新的发展和变革。在不断学习的过程中，我们要能够适应不断变化的环境和新的需求，不断更新自己的思维方式和方法。
综上所述，变革创新思维是当今社会中必备的素质之一。通过保持开放的思维、勇于冒险和接受失败、注重观察和积累、鼓励多样性和跨界合作以及持续学习和不断适应，我们能够培养和提升自己的创新能力。变革创新思维不仅能够为个人的发展带来积极影响，也能够为组织的创新和竞争提供动力。因此，我们应该不断努力，培养和践行变革创新思维。
创新思维心得体会篇二
20xx年11月11日我带两位同学去参与第九届泉州市青少年科技创新大赛，开幕式现场排队时，12个地区13代表队，只有泉港、永春、德化组排一队，其它地区代表队都人才济济。进现场观摩时，看到别人的作品后发觉了差距，知道了不足。目睹现场，感受颇深，现向各位领导、老师汇报我几点不成熟的思索，不对的地方请大家斧正。
1、对科技创新活动意识上重视有待提高
我们常常谈“科技是第一生产力”、“努力培育同学创新力量”等理论，但我首先得说一下我理解的科技创新活动，科技创新活动是指老师组织引导同学通过对科技文化学问的学习、转化、运用和自主制造，培育其科技创新意识、创新精神和创新力量的训练实践活动。当然此活动是正常教学范围外，要开展此类活动是增加了老师的“负担”，得选拔同学、得重新学习、得花费时间造成老师对该活动不感爱好。对于领导而言，要投入、要动员、成果不肯定满足也造成了领导对该活动不乐观。
我与晋江季延中学老师聊过，他们学校领导特别重视科技创新活动，供应场所、供应资金、加大宣扬力度、制定表彰方案等，一线老师也特别重视，乐观引导同学观看生活、提出新问题、开发新产品，常常与泉州七中的老师联系、请教、观摩。
2、爱好小组活动形同虚设
爱好小组活动作为课堂教学的延长也是课堂教学的有效补充，对同学的观看力量、思索力量、动手力量和实践力量的提高都有很大的关心。但就我担当物理爱好小组老师来讲都是被动应付，每学期都仔细完成学校分发的《爱好小组活动记录本》，其中许多都是在造假，应付学校检查，无法开足20次活动。
而且爱好小组活动也受试验条件、相关投入少等因素制约，活动形式单一，活动实践无法开展。泉州试验中学黄老师说到一件事，学校中一位同学在一次学校进行的消防安全防地震逃命演练时，听老师说地震时不能立刻跑出教室，要等到地震波过后才能跑，他就在物理爱好小组活动时提出一个问题，我们能不能设计一个智能平衡器，安装在教室的地板上，当地震时，教学楼在摇摆，而我们的教室与走廊保持平衡如常，那样同学跑起来就简单多了，生存机率就高了。老师对于这个创意非常重视，立刻组织有关老师进行分析论证，最终创造制作出智能平衡器，获泉州市科技创新大赛一等奖。
受思想意识的制约，只把同学关在学校里活动，怕同学参与社会活动担心全，怕出意外事故，所以一些社会实践活动，像参观调查之类的就统统不能进行了。
3、对科技创新活动的人、才、物投入不足
必要的资金、场地和试验设备等是开展同学科技创新活动的重要物质保障。由于领导意识重视不够、老师没多大爱好投入、同学没出什么大的效益等缘由，泉港区全部学校对科技创新活动投入及关注都不够，主要表现为忽视科技活动的组织管理队伍和指导老师队伍业务培训和素养提高，同学科技活动经费来源主要依靠学校行政拨款方式，同学科技活动阵地少，特地用于同学开展科技活动的设施设备数量极其有限。如晋江季延中学一位同学提出构想：汽车非正常驾驶监测预警系统，指导老师立刻带同学到交警中队了解非正常驾驶的状况，组织教电脑老师编写一些指令，组织物理老师帮忙设计模型，电路板、导线头、电烙铁、电脑芯片一个模型就消失在众多老师面前，获市创新竞赛一等奖。
4、同学科技创新的激励机制不健全
科技创新激励机制是推动老师及同学科技创新活动深化、均衡和有效进展的重要制度基础。我们学校有许多老师都有奇思妙想，但都无法落于实践，因他们少了动力，同学也有，但他们宁愿把时间放在听歌、上网，也不想去动手，主要缘由是没有场地，另外不知道有什么用。其次学校要通过建立合理的机制，来保证老师制造性的'发挥。其详细思想应是允许、鼓舞和关心老师制造性地进行教学。允许是指为老师供应一种相对宽松自由的环境；鼓舞是指学校在管理上对制造性表现的老师赐予精神和物质上的嘉奖；关心是指学校管理利用一切条件为老师供应有关制造的新的理论、成果、技术和方法等信息，如常常组织参观学习、争论沟通和请专家指导等，使老师开阔视野、拓宽思路。有那么多的福利与保障，又有便利的场地，确定会有老师与同学制造出好作品。
5、沟通沟通、阅历总结尚有待进步
到泉港区训练局后才看到别人都带着模型，到泉州科技局竞赛展厅现场才知道每组作品前有一张桌子，是让人展现你的作品，全场只有泉港六中两件作品没有带到现场，有许多评委来问同学你们的作品在哪呢，同学特别主动要与他讲解，但得到的回答是你们的展图我已看过，现在要看你的作品。这是一个很大的失误，现切记以后参与类似现场竞赛要将作品带到身边以防万一。竞赛结束后，我们庄校长立刻联系我，要求我写一份体会，与大家谈谈，我认为学校领导考虑很准时且有必要。我将我参与竞赛的一些阅历准时告知大家，防止大家以后吃与我一样的亏。
1、建立一间或几间科技创新制作室
学期初庄校长有提到要利用荒置的教室布置成科技创新制作室，我认为学校领导思索很到位，在教室内布上几条插座、内置一些必要的工具、积累一些常用的物件，赐予老师进出便利，我信任会有许多老师会带着同学到里面“玩玩”、“乐乐”，很可能一不当心就出了成果。
2、每学期开展一次科技创新活动节
利用活动向同学展现创新的魅力，活动不仅培育了青少年的创新精神和实践力量，而且对于提高我们广阔青少年的科学素养，鼓舞优秀人才的涌现也起到了乐观的作用。
3、真正落实爱好小组培训工作
将各学科爱好小组详细工作落实到实处，引导同学去观看、去动手、去思索、去创造，当学校有了活动的土壤，信任有一天会让创新种子萌芽的。
4、加强对老师与同学科技创新力量的培育
校领导有意识请老师或同学到泉州市区学校去参观、去学习、去沟通、去发觉差距等，请名师到学校给老师与同学培训，组织一线老师仔细学习如何培训青少年科技创新力量的相关学问，写心得体会、谈观后感，确立自己的创新目标，学校也可以确定一些创新题目，让一线老师与同学共同去讨论与制造，并赐予肯定的确定。这样老师与同学有机会去感受、学习、动手，氛围就会渐渐的深厚。
依据我校现实状况，我认为适合我们的活动模式应是这样的，首先得让我们科技创新活动组利用各种方式组装一支有爱好、有素养的创新同学队伍，在肯定的时间内收集一些创意，这些创意来源于生活、学习，如我在参与学校升旗仪式时，发觉老师在组织活动时常常因话筒电池量不够或距离太远等缘由导致无法将他的声音通过功放播放出来。我想到一个创意，能否我们自制一个小仪器，将话筒运用距离拉长，附加节能，若这个创意被我们讨论出来后，它确定具有商业价值。我们有了这些创意后，可以请科技林副校长与科技组老师成员集中研讨，分析论证，列出可行的创意，最终引导同学参加制作。我们通过运作这种模式后，积累阅历，偿试改进，渐渐得会找到适合我校的科技创新活动运作模式。
创新思维心得体会篇三
如今，随着全球化和科技的不断发展，市场竞争越来越激烈，企业面临着越来越多的挑战。面对如此复杂和充满机遇与挑战并存的领域，如何持续创新，提高企业核心竞争力，成为了所有企业家们需要思考的重要问题。创新思维成为了制胜法宝之一。
第二段：创新思维的必要性
如何获得成功？这可能是每一个企业家想要回答的问题。在这个创新和变化的时代，企业必须具备创新思维，才能应对市场的变化和挑战。创新思维是指发掘机会、开拓新领域、提高效率或其它方面的思维方式。如果企业不能进行创新思维，就会陷入僵化，也会因此失去市场竞争力。创新不仅可以带给企业新的机遇和挑战，也可以提供高附加值的产品和服务，提高企业的领先优势。
第三段：创新思维的实践性
要想实践创新理念，企业需要发挥所有人的创造力。这不仅包括高层管理者，也包括员工和客户。在这个确立客户为中心价值观的时代，客户需求是企业创新的起点。要实践创新思维，企业需要注重发掘人才，激励员工、客户参与创新活动。除此之外，企业还需要建立完善的创新流程，意在将创新转化为商业成功。
第四段：密码心得
随着市场竞争的不断加剧，企业面对的挑战越来越多，如何提高企业核心竞争力，成为所有企业家需要思考的重要问题。为此，我们需要有一个科学合理的运营模式。在我自己的创业历程中，我发现密码这个机构绝对是我得以实现目标的首选。密码机构有一个科学化的管理系统，不仅可以提高企业运营效率，还可以通过团队合作，大力加强企业的创新思维。
第五段：总结
总之，创新思维和密码心得这两个问题是所有企业家需要关注的重要问题。随着市场的不断发展和竞争的加剧，只有不断进行创新思维，提高企业的核心竞争力，才能在竞争中获取成功。我们需要利用创新的思维方式解决市场的挑战和企业的问题，进而优化企业经营管理，使得企业得以获得稳定和健康的发展。如此，才能真正地抢占市场，赢得市场份额，从而在竞争中寻求发展。
创新思维心得体会篇四
10月24日，市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个小时的学习中，会议室内气氛热烈，掌声不断。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，借助一系列智力问题、游戏和案例，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既生动有趣又开拓思路。通过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。这里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得：在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。
在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材，创造"入口"。
发现问题，最主要的是增强观察能力。一是要善于从高处着眼，看一看你的工作计划、方针、指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民意，群众是否乐意接受和执行。三是要善于在过程中追踪，看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样一来，问题就不难被发现。
要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练
第一，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己"到底应该怎么办？"的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。
第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。
第三，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的'思路，去创新求解。
创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以，在竞争时代，我们迫在眉睫的一项重要工作，就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气，不断开创本职工作的新局面。
唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样的思维方式，就会产生什么样的工作效果，思维方式对了，即使工作遇到困难，往往也会"柳暗花明";反之，机遇和条件再好，有时也会陷入"山重水复"。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变，我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。
创新思维心得体会篇五
创新思维是一个相对较新的概念，这让我深深地反思了这些年自己的思维方式，以及在互联网信息爆炸时代中面对数据安全问题时自己的密码习惯。这篇文章将会深入探讨创新思维和密码心得体会。
第一段：什么是创新思维
创新思维是指以新的方式思考问题、解决问题和创造价值，涵盖了多种知识、技能和行为特征。在这个快速发展和不断变化的时代中，创新思维已成为我们必须迎接的重要挑战。创新思维不仅是一种思维方式，更是一种文化和价值观。它强调实践和主动学习，鼓励不断尝试和经验总结，是一种持续不断地改进、学习和进步的过程。当我们运用创新思维解决问题时，不仅能得到意想不到的成果，还能为自己增添动力和信心。
第二段：创新思维的重要性
创新是社会发展的推动力之一，也是经济增长的源泉。创新思维为人们带来了新的机遇、新的挑战和新的前景。对于企业来说，提倡创新思维能够加速业务转型，迅速适应市场变化，以不断提升竞争实力。对于个人来说，创新思维能够培养自己的创造力、领导力和自信心，从而在职场和生活中取得更好的表现。所以，掌握创新思维将是我们每个人都应该具备的重要技能。
第三段：密码学的重要性
密码学是互联网安全的核心所在，它保障着我们在互联网上的通讯、交易和数据存储的信息安全，是当前信息时代中不可或缺的基础性技术。仅仅靠简单的密码是无法满足信息安全的需求的，因此不断升级密码的安全性是密码学发展的核心。由此可见，对于普通人来说，合理、高效地设置自己的密码显得至关重要。
第四段：密码设置的几点建议
1.复杂性：密码应该包含大小写字母、数字和符号等各种字符，以增加密码复杂性，防止被破解。
2.变换：密码需要经常更新，不断变换防止被盗取或破解。
3.随机性：密码应该尽量随机生成，不能使用常见的字符组合，如"123456"、“abc123”等。
4.保密性：密码需要保密，不能随便泄露，以防被他人盗用或恶意攻击。
5.多元性：不要使用同一个密码，因为如果一个账号的密码被破解，其他账号的数据也会受到影响。
第五段：反思与总结
从对创新思维和密码学的学习，我认识到了需要不断进步和学习的重要性，并已经在我的职业生涯、学习、成长中不断实践。同时，在数据安全问题上，我也意识到了密码设置的重要性，要时刻警醒自己不断地完善，以保护自己的隐私与安全。我们要主动拥抱创新思维和安全意识，抓住机遇，运用时间和资源，打造出智慧、创造力、安全的未来，勇敢地出发吧！
创新思维心得体会篇六
近年来，环境保护和可持续发展的议题日益引起人们的关注。在这个背景下，环艺创新思维逐渐受到重视，不仅可以帮助我们重新审视环境问题，还可以通过创新的方式解决这些问题。在我参加环艺创新思维课程后，我深深地体会到了环艺创新思维的重要性和应用价值。下面我将分别从拓展思维、培养创造力、推动可持续发展、激发潜能以及加强团队合作这五个方面，分享我的心得体会。
首先，环艺创新思维能够拓展思维的边界。传统的思维模式往往限制了我们的观念和想象力。然而，环艺创新思维鼓励我们跳出常规思维的局限，积极主动地追求新的思维模式和解决方案。在环艺创新思维课程中，我们通过观察和模仿大自然的智慧，学会了以更加开放的心态去思考问题。通过拓展思维的边界，我们能够更好地认识到环境问题的本质，并为解决这些问题提供独立而创新的视角。
其次，环艺创新思维培养了创造力。创造力是推动社会进步和科技发展的重要力量。环艺创新思维注重发散性思维的培养，通过激发我们的想象力和创造力，使我们能够更好地面对挑战和解决问题。在课程中，我们通过各种创新设计活动，锻炼了自己的创造力。例如，我们利用废旧材料制作积木，将废弃物变废为宝，不仅赋予了废旧材料新的价值，还提升了我们的创造力。
第三，环艺创新思维推动了可持续发展。环境问题长期困扰着人类，如何实现可持续发展成为人们普遍关心的话题。环艺创新思维通过引入可持续发展的理念，通过创新的方式来解决环境问题，并在实践中推动可持续发展。例如，在课程中，我们探索了废弃物的再利用和资源回收利用的方法，通过设计并制作出可再生的环保产品，为环境保护做出了积极的贡献。
第四，环艺创新思维激发了个体的潜能。每个人都具有独特的潜能，环艺创新思维能够激发和发掘这些潜能。在课程中，我们接触到了各种艺术形式和创意实践，这使得我们有机会发现自己感兴趣的领域和擅长的技能。通过不断地实践和探索，我们逐渐意识到自己的潜能，并在环艺创新的过程中不断成长和进步。
最后，环艺创新思维加强了团队合作。环境问题是一个综合性的问题，需要多方合作共同解决。在环艺创新思维课程中，我们分组进行各种创新项目的实践，通过与他人的合作学会了倾听和尊重别人的观点，培养了团队合作的意识和能力。在这个过程中，我们不仅学到了如何与他人合作，还学到了如何与他人有效地沟通，加强了彼此之间的信任和信心。
总之，环艺创新思维是当代社会发展的一项重要工具。通过拓展思维、培养创造力、推动可持续发展、激发潜能以及加强团队合作，环艺创新思维能够帮助我们重新审视环境问题，并提供独立而创新的解决方法。作为一个参与者，我深深地体会到了环艺创新思维的重要性和应用价值。我相信，只有不断推动环艺创新思维的发展，才能够更好地应对环境问题，为可持续发展做出贡献。
创新思维心得体会篇七
刻育应培养造就一批高素质的具有创新能力的人才。创新人才首先要具有创新思维。创新思维是指个人在头脑中发现事物之间的新关系，新联系或新答案，用以组织某种活动或解决某种问题的思维过程。它要求个人在已有的知识、经验基础上，重新组合产生新的前所未有的思维结果，并创造出新颖的具有社会价值的产物。因此，它是智力高度发展的表现。而传统教育制度的弊端主要在传授知识时采用灌输式，忽略了学生的兴趣和好奇心，忽略了学生创新思维的培养。创新思维这种形式在物理思维中占举足轻重的地位。下面就对物理教学中学生创新思维培养谈一点体会。
苏霍姆林斯基说：“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣”。求知欲，也叫学习兴趣，是力求探索，认识客观世界，渴望获得科学知识不断追求真理。求知欲作为内在力量促使人致力于从各个方面去认识对象，了解对象产生的原因，找出规律性的东西，它是活动动机最现实最活跃的因素。培养创新思维的关键，首先在于是否激发起学生强烈的求知欲望。
问号更像种子，在未知的原野上开出一朵又一朵创造之花。如在“牛顿第一定律”教学开始时，教师将一块黑板擦轻轻用手在讲台上推动，问学生：“黑板擦为什么会运动”学生答：“因为它受到力的作用”；马上停止推动，黑板擦静止下来，又问学生：“黑板擦为什么停止了运动”学生答：“因为它没有受到推力的作用；”再问：“空中飞行的子弹是否受到推力的作用它为什么能继续飞行呢”……这样通过步步设疑，牢牢抓住学生的思维，激起学生知慧的火花。
又如讲“重力”这一节时，提问一：什么叫力力的作用效果是什么提问二：手推铅球，铅球离开手后，在空中运动过程受到向前的推力、重力和空气阻力等，这种说法对吗为什么提问三：竖直向上抛出的一小球，速度越来越小，这主要是受到空气的阻力，这种说法对吗为什么提问一是复习以前的力学知识，提问二是制造悬念。引导学生注意常犯错误：“受到向前的推力”，为以后的物体受力分析和牛顿运动定律理解打下基础；提问三启发学生直觉思维。通过设疑引入课题，创设情景，制造悬念，启发学生创造思维。从激发学生学习物理的好奇心和兴趣来说，真是一石激起千层浪，使学生整个身心都投入到解决一个又一个问号的情景中，层层迭进，波澜起伏，体会成功的喜悦，激起学生迸发出创造的火花。
布鲁纳的理论认为：人们同周围世界的相互作用，都涉及对现有类别有关的刺激输入进行分类，如果刺激输入与人们已有的类别全然无关，那么它们是不能被加工的。即使刚学物理的学生，头脑中对物理问题的了解不是空白的，而是早已印上了千奇百怪的东西。这些“前科学概念”中当然包含了理解和误解。这时就需要教师精心设计与该知识有关的实验和教学教案，引导学生进行仔细观察、分析、比较，透过种种非本质的表象，看清实质性的问题。如关于浮力的问题，学生早已知道浸在水中的物体要受到浮力，但常常认为木块浮在水面是由于木块受到浮力大，而铁块沉入水中是由于没有受到浮力或受到浮力小，这些似是而非的概念常给正确概念的建立和巩固造成许多困难。但如果我们在教学设计时恰如其分地利用学生在这些司空见怪的问题上的似是而非之处，出其不意地在他们面前展开一幅新画面。比如，针对上述学生对物体浮沉的错误认识，设计一个小实验，测出漂浮在水面的木块所受的浮力小于沉入水中铁块的浮力大小。这一情景与学生头脑中原有概念冲突的矛盾，将会激起他们在自然界奥秘面前的惊奇感，促使他们主动思考，探究一个“为什么”的答案，从而产生浓厚的学习兴趣。
善于利用，巧妙设计，就可以变不利为有利。又如提出：人离镜越远，像看起来就变大。是不是距离变化了，镜中的像大小也变化了呢这个结论显然与正确的平面镜成像规律是矛盾的，但这是学生头脑中的“前科学概念”。这时请学生用两支等大的蜡烛做平面镜成像实验，发现象和物等大，原来的观念就站不稳脚跟，然后再提问：“为什么太阳看上去那么小”于是学生就“顿悟”原来是视觉引起的错觉。
又如：“力是维持物体运动的原因”等等许多物理概念，在物理教学中一直干扰物理概念的形成和掌握，这就要求我们在教学设计上多动脑筋，多想办法，与这些“前科学概念”作斗争，同时激起学生学习物理的热情，展开他们丰富的想像力。
斥力而竖起，显示出电力线的形状，使学生惊叹不已；如先将一个剥去外壳的鸡蛋，置于较蛋稍小的玻璃瓶上，鸡蛋静止在瓶口上不动，接着拿去鸡蛋将洒精棉花点燃后投入瓶内，燃烧片刻，使瓶中空气稀薄，再将那只鸡蛋置于瓶口，可观察鸡蛋慢慢地被“吞入”，最后落瓶中。面对这些意想不到的现象，不但使学生产生了浓厚的兴趣，而且能够激发他们探索其中奥秘的积极性和丰富的想像力。
物理概念相对来说都是比较抽象的，因而它建立往往需要足够的感性经验，需通过一些典型实验，使学生获得生动，鲜明的感性认识，从物理现象的特征出发，提出物理概念，使学生对所研究的问题产生强烈的兴趣。例如，在建立“惯性”概念时，事先演示两个小实验，“打蛋入杯和杯底抽纸”。提醒学生观察，当塑料片在棒击下飞出，而鸡蛋掉入杯中。一只盛满水的玻璃杯放在讲桌边缘，而杯底压一条纸将其突然抽出，杯子不落地，这时兴趣盎然，教师自然导入惯性概念教学。
物理教学中可以从多方位多角度来培养学生创新思维，只要我们根据具体要求，结合学生的特点，正确地应用科学的方法，并采取有效、合理的教学手段，充分调动学生的主观能动性，在培养学生良好的思维品质方面会有成效。
创新思维心得体会篇八
10月24日，市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个小时的学习中，会议室内气氛热烈，掌声不断。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，借助一系列智力问题、游戏和案例，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既生动有趣又开拓思路。通过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。这里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得。在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。
在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材，创造“入口”。
发现问题，最主要的是增强观察能力：
1、要善于从高处着眼，看一看你的工作计划、方针、指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展方向。
2、要善于从低处观察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民—意，群众是否乐意接受和执行。
3、要善于在过程中追踪，看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样一来，问题就不难被发现。
要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练。
1、加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。
2、对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。
3、借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。
创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以，在竞争时代，我们迫在眉睫的一项重要工作，就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气，不断开创本职工作的新局面。
唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样的思维方式，就会产生什么样的工作效果，思维方式对了，即使工作遇到困难，往往也会“柳暗花明”；反之，机遇和条件再好，有时也会陷入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变，我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。
创新思维，对于基层司法行政管理人员来说颇为重要，它是一种要求，也是一种责任。在实现基层司法工作科学发展的进程中，我们要做创新思维的模范，结合工作实践，以创新思维统筹兼顾加强管理，把单位各项工作可能遇到的矛盾和问题都想到，把解决矛盾和问题的办法都想到。以思维创新推动工作创新，努力实现基层司法所更好更快的发展。
中国有着庞大的年轻人口，日益提高的教育水平和稳步推进的城市化。这些都将决定中国经济的持续繁荣值得期待。霍特商学院教授帕特尔坦言30年的高速增长后，中国的财富像潮水一样涌现。稀缺资源显然不再是资本，而是有着创新思维的人才。
在对未来的美好期盼中，人们跨入了新世纪的第二个十年。金融危机的阴霾似乎正在消散，经济的全面复苏却仍然充满不确定性。正当人们就此问题展开热议的时候，霍特（hult）国际商学院帕特尔教授于近日来到中国，和百位青年面对面，就若干重要问题发表演讲。
帕特尔教授认为，短期内美国将很难成为世界经济复苏的引擎。较为现实的前景是美国gdp终止负增长，形成对经济回暖的支持。银行业有毒资产尚未清理完毕，去杠杆化过程的延续以及失业率的高企都意味着美国经济完全走出衰退还有待时日。很显然，新兴市场经济国家将是未来一段时期全球增长的主要动力。其中印度、巴西、中国和印尼等国家将扮演重要的角色。
说到中国，帕特尔教授的兴奋溢于言表。在他看来，中国有着庞大的年轻人口，日益提高的教育水平和稳步推进的城市化。这些都将决定中国经济的持续繁荣值得期待。
但是，他也对中国的发展模式表示了自己的担忧。目前，中国已经是和美国并肩的温室气体排放大国。然而中国的.人均石油消耗只有美国的8%左右，意味着未来的惊人增长空间。中国发展的可持续性将是一个重要的挑战。此外，日益显现的房地产泡沫不但导致对消费的抑制，也令银行系统面临坏账风险。
很显然，中国不能走美国的工业化老路，更不能重蹈次贷危机的覆辙。放弃对国际市场的高度依赖、走上绿色（gogreen）增长的道路才是上策。
帕特尔教授强调次贷危机不但使美国经济遭受重创，中国也深受影响，大家都应该从中吸取足够的教训。公司的决策者应当更加注重制度的完善，从而规避道德风险，真正让创新成为下一轮经济增长的驱动力。创新不仅仅意味着创造出对手难以复制的独特价值，更在于为社会创造出就业机会。而新的就业机会对经济走出衰退弥足珍贵，因为就业形式的好转会改变人们的预期。经济细胞才会活跃起来。
美国在过去百年中经历过多次的经济衰退。也正是这些衰退促使企业着力创新，以求生存。从汽车、手机到互联网，无一不是危机与创新的产物。如今大行其道的google化生活方式和facebook的声名鹊起都是创造力与想象力的产物。
而此类创新并非美国独有。在制造业，lg、三星和现代确立了自己的竞争优势。infosys等印度企业占据软件外包的制高点。中国不仅充分利用了自己的劳动力成本优势，在制造业异军突起，在互联网和信息产业也有令人侧目的创新之举。华为和百度就是打破西方产业话语权的好例子。
在惊叹于上述创新的同时，人们不禁要追问创新何以产生？谁在推动创新？答案并不复杂：是那些不愿墨守陈规的领袖。他们总是打破常规、为员工创造释放想象力的空间，同时容忍失败。
帕特尔教授坚信美国依旧是创新的热土，基于创新而发展的美国经济的复苏需要的只是时间。美国经济的竞争力不仅在于其庞大的规模，而在它的弹性。而这种面对危机时候总能适时表现出的弹性源于它的创新能力。
当然，这样的创新正在向亚洲地区扩展。韩国、新加坡和印度在特定领域的巨大成功就是最好的例子。而中国也在越来越多的展现其创新能力，比亚迪就是一个值得尊敬的竞争者。
在谈到中国推动创新所面临的障碍时，帕特尔教授坦言教育是日益明显的瓶颈。"30年的高速增长后，中国的财富像潮水一样涌现。稀缺资源显然不再是资本，而是有着创新思维的人才。"
他认为管理教育，尤其是mba教育对于美国人而言是纯粹的职业培训。而对于中国学生还有打破思维"天花板"的作用。中国的传统教育注重知识的传授，强调尊重权威。而mba教育鼓励的则是培育领导力和创新能力。在这方面，中国学生的收益应该会更大。
演讲结束后，帕特尔教授还就mba教育、创业以及跨文化管理与听众进行了热烈的互动。回答了诸多让他认为很有"挑战性"的"好问题"。他还鼓励年轻人："只有不断的提出这样让教授感到难于回答的问题，mba才能在商学院生存。毕业后管理的企业也才能成为创新的领头羊。"
创新思维心得体会篇九
近年来，创新教育在中国深受关注，学校和家庭一直在探索更好的教育方式，以更好地培养下一代。作为家长的我们，更应该关注和参与创新教育，了解和掌握创新思维，帮助孩子在未来成为具有创新精神和创新能力的人。去年，我参加了一次创新思维家长会，这次会议带给我了很多的启示和思考，以下是我的心得体会。
第一段：认识创新思维的重要性
在会议上，讲师向我们介绍了创新思维的含义和重要性，她认为创新思维是指发掘问题的解决方案，提出创造性的解决方案，以及在实施中能够不断地改善和创新。创新思维可以培养孩子的批判性思维、创造性思维、合作精神和解决问题的能力，这对孩子日后的人生发展有着重要的影响。因此，作为家长，我们应该真正认识到创新思维的重要性，引导孩子在成长过程中不断发掘自己的创新潜能。
第二段：思维逻辑训练的重要性
在创新思维家长会上，我还了解到思维逻辑训练的重要性。会议中，讲师给我们讲解了一些通过逻辑思维训练能够帮助孩子锻炼思维素养的案例。其中包括先进思考力、五步语法、总体思维等训练方法。这些方法可以不仅培养孩子解决问题的能力，同时可以帮助孩子提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力，这样做不仅能够提高孩子学习科学和数学的能力，同时也可以提高孩子解决各种问题的能力。
第三段：家庭创新的实践与培养
在会议后，我开始思考如何落实家庭创新实践。在实践中，我首先鼓励孩子在思考过程中多出自己的主意，培养孩子独立思考问题的能力。同时，在生活中，我鼓励孩子参加各种创新活动，例如科学实验、手工DIY等。这样可以帮助孩子对生活中的问题进行思考和解决，同时也可以培养孩子自信和探究精神。
第四段：榜样的力量
在实践中，我也意识到榜样的力量对于培养孩子创新思维的重要性。孩子需要有一些可信的模范，可以从中学习。作为家长，我们应该给孩子提供各种可选的榜样，例如发现一些在社会、学校或家庭中具有创造性的人物，让孩子学习他们的经历、思考和行动方式。同时，在自己的家庭中也要注重自己的行为影响，让孩子在成长中可以感受到自己的父母在行动上的创新精神。
第五段：持之以恒的创新思维教育
最后，我意识到持之以恒的创新思维教育是长久的功夫，需要家庭和学校合作，从多方面进行培养。在学校教育方面，要创造一个良好的教学环境，为学生提供创新思维教育资源和适合创新思维教学的方法。而在家庭方面，要受到家庭教育的关注和支持，家长应该多陪伴孩子，提供丰富的思维素材和创新思维能力实践的机会，帮助他们在成长过程中逐步掌握创新思维技能，逐渐成为具有创新精神和创新能力的人。
总之，在创新思维家长会中，我感受到了创新教育的浓厚氛围，了解到了创新思维的重要性和家庭创新实践的方法。相信通过教育和实践，我们可以帮助孩子成为具有创新精神和创新能力的人，为社会创造更大的贡献。
创新思维心得体会篇十
创新思维，作为现代社会竞争力的重要组成部分，正得到越来越多的关注和重视。它是以开放、创造、变革和发展为基础的思维模式，具有极强的创造性和实践性。在当今快节奏的社会环境下，创新思维对于每个人都是非常必要的。同时，密码也是我们生活中和工作中不可或缺的部分，正确的密码心得可以极大地保障我们的信息安全。
第二段：创新思维的重要性
创新思维是一种跨学科的思维方式，它不仅能够帮助我们更好地应对变化和挑战，也能够为我们寻找解决问题的新途径和创造未来的可能性。与安于现状、死守成规的老思维相比，创新思维具有以下优点：首先，它能够促使我们面对问题主动思考，而不是被动接受。其次，它能够激发我们的创造力和想象力，让我们创造出新事物和新领域。最后，它能够推动企业和个人的进步，促进经济和社会的发展。
第三段：创新思维的实践方法
创新思维虽然很重要，但它并不是凭空产生，需要一定的实践方法。其中，最重要的是开放思维和多元思维。开放思维是指敢于面对多种观点和思路，并积极寻找新挑战的思考方式。多元思维则指的是从多方面的角度思考问题，寻找解决问题的多种途径。在实践中，我们应该多关注各种不同的信息和来源，而不是仅仅熟悉和接受传统观念。
第四段：密码技巧和安全
在现代社会，网络安全已经成为了我们非常关注的一个方面。作为重要组成部分的密码也就显得尤为重要。一个好的密码首先应该是复杂和难以模仿，其次是不能在公众场合随便泄露。在选择密码时，我们可以多个单词组成更长密码，或者尝试将自己的名字或者重要数字进行组合而成。同时，我们也可以选择一些工具进行密码的加密，提高密码安全性。
第五段：结论
综上所述，创新思维和密码思维都是我们现代生活中必须具备的能力和知识。创新思维可以让我们在瞬息万变的环境中保持灵活、果敢、主动的态度，更好地面对现实生活和工作中的挑战。而密码思维则可以让我们在网络安全问题中更好地保护个人隐私和信息安全。不断提高这两方面的能力和技巧，才能提高我们的竞争力，更好地实现自己的价值和梦想。
创新思维心得体会篇十一
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。“心得”和“体会”是两个不同的概念，不能混在一起同时出现。下面是，请参考！
创新思维心得体会篇十二
随着社会的不断发展，人们对创新及创意的追求越来越高。如何培养儿童早期的创新思维，不仅关乎个人的未来发展，更关乎国家和社会的可持续发展。因此，创新思维的培养已经成为家庭教育中的重要一环。前不久，我参加了孩子学校组织的创新思维家长会，收获颇丰。下面分享几点心得体会。
第一段：聆听专家讲解
在家长会上，一位教育专家为我们讲解了什么是创新思维，以及如何在孩子身上培养创新思维。在聆听讲解的过程中，我深深地感受到创新思维的重要性。创新思维是指通过不同的方式来解决问题或创造新的事物，是一种跨学科的能力。学校不应仅仅传授知识点，更应注重创新思维的培养。教育专家告诉我们，培养创新思维需要注重锻炼孩子的观察力、思辨能力和创造力，让孩子能够在思维上不断突破、不断创新。
第二段：互动交流
在家长会上，专家还邀请我们进行互动交流。大家围绕如何培养创新思维展开了讨论，互相分享了各自的孩子在学习和生活中的表现和经验。交流中我了解到，创新思维的培养不仅是学校的责任，家庭也有很大的影响。家长可以通过生活中的点滴，引导孩子自主探索，营造创新思维的氛围，让孩子保持好奇心和自信心，激发和培养孩子的潜力。
第三段：实践探索
在家长会的结束环节，老师们给家长们提供了一个课堂任务，即让我们模拟老师的身份，掌握如何引导孩子进行“小发明”的课程。我们分组进行探讨，通过自己的实践发现出创新思维的钥匙——启发式思考。启发式思考是一种寻找更多正确答案的方法，它能够让人们突破传统的模式，开拓思维空间。只有通过不断的尝试和探索，让孩子在实践中体验，才能真正锻炼孩子的创新思维能力。
第四段：多元教育
在家长会中，教育专家提到，要培养创新思维，需要多元教育。学校课程单一、针对性强，难以培养出学生的创新思维能力。学校应该引入更多的跨学科课程和多元化的教育方式，注重学生的思维能力的训练。教育不仅仅是传递知识，更需要关注个体的发展和探究，用多元化的方式让每个孩子都能找到自己的兴趣。
第五段：思考与行动
通过参加创新思维家长会，我深刻认识到创新思维的重要性，知道如何引导孩子创新思维的过程和方法，更加认识到教育的性质和方向。回家后，我思考了自己在孩子教育路上的行为，发现在生活和学习中，存在太多不能激发孩子创新思维的行为。我决定通过改变自己的行为方式，激发孩子的创新意识，培养他们的创新思维能力，让他们更好地面对未来的挑战。
总的来说，创新思维家长会让我对创新思维、培养创新思维的方法和意义有了更深入的理解，并引发了我长远思考。通过家长会的分享、讲解和实践，我相信每个家长和孩子都会受益，将来孩子们能够在各自的领域中发挥出更大的潜力。
创新思维心得体会篇十三
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，创新是本质是前进是对周边事物积极的探索，一个国家只有不断前进才能国富民强，一个民族只有积极探索才能知道的更多，也更加先进，一个只知道跟随的人是没有热和前途的，命运要把握在自己的手中，对人如此，对一个国家一个民族也如此。
我是一名竞技健美操运动员，想起以前在队里训练，教练常提到八个字“快、长、准、顺、轻、紧、强、变”，这其中的“变”就是所谓的变化创新。我的肩关节柔韧性相对于别人来说不够好，做出来的操化动作较为僵硬，这就会在比赛中影响到艺术分，长期的针对性训练始终弥补不了先天性的不足。当时记得时间是靠近全国锦标赛了，也是考学前的最后一次关键性比赛，时间很紧，感到周围的环境都在向我施压，教练与我探讨、做工作，队友们也与我沟通。训练课后一次偶尔的机会，我发现了改变这一状况的办法。那天练得比较晚，健美操馆在训练局体育馆的八楼，我从楼上拖着疲惫的身体走到楼下，更糟糕的是楼下阿姨那天有事，看到人基本走了以后就关门了。我只好又爬到八楼从安全通道下楼。当时天色已晚，安全通道灯全部打开，很是明亮，出口离校门也近。心情有所好转，就在这时我想到了我操化动作的创编。我想为什么非要一味追求与肩关节柔韧性有关的动作呢？可以像走安全通道一样，走另外一条创编路子。第二天我便增加了许多小臂的动作、动作空间的变化以及身体方位的变化来使我的操化动作增加亮点。通过努力，我在xx年锦标赛上获得了男子单人操第六名的好成绩，顺利获得国家一级运动员称号。所以直到现在在同济大学训练我也常常把创新思维运用到创编操化的过程中。这样操化看起来就在与队友有共性的同时更加个性化了。
我来到同济大学，作为一名在校大学生，一名同济大学的体育特招生，我要用我的特长为学校增光添彩，同时努力学习专业课知识，踏入社会之后为国家做贡献。我现在担任副班长一职，在班级管理中同样运用到了创新思维。体育班同学在文化课学习中出勤率与普通生比较相对低些，这也是让体育部领导最为头痛的一件事。而我们班委则商量出了一套反其道而行之的办法。让同学们了解到自身文化课的欠缺，了解现在就业的现状，让同学们有危机感，在一定层面上增加了出勤率。我想这样换个角度思考问题，从学生角度出发管理学生比从官方硬性施压要强得多。
作为班干部，我必须以身作则，在训练和学习中起到带头作用。我们的专业是工商管理类，其下设有高等数学等科目。我在学习这些科目的同时也运用到了创新思维。就拿高等数学来说，摒弃传统的按章节的复习方法，我把能联系的知识点都做一个总结，把一学期所学的公式分类来记忆，实现纵向的联想。例如本学期在前面先讲到的空间平面与直线的表示方式可以与后面讲的怎样求解空间平面与切线联系起来记忆，增加学习的效率。
创新思维可以能运用到大部分领域，同样包括我的专业课——市场营销。我想今后在大三开设市场营销学以后，把创新思维运用到实战营销中去会起到事半功倍的效果。
通过这一期的企业战略管理及经营创新课程的学习，对管理的定义、组织形式、企业战略管理、管理理念、管理方法、管理手段、管理人才及经营创新等有了进一步的认识和理解。通过对优秀企业经营成功的典型案例、管理故事、管理定律的学习，使我对管理和创新有了从理到感性的认识，得到了很多的启发。这些都对我以后的工作具有一定的现实指导意义，今后，还应进一步加强这方面的学习，不断提高工作能力和理论实践水平。
战略对于企业的发展成败至关重要，企业战略管理是企业的高层决策者根据企业的特点和对内外部环境的分析，确定企业的总体目标和发展方向，制定和实施企业发展总体规划的动态过程。近几年来，全球经济发生了巨大的变化，经济环境也越来越复杂，竞争异常激烈，不仅对大企业提出了挑战，更对众多的中小企业提出了更高的要求。一个企业要在激烈的市场竞争中获胜，拥有自己的一席之位，必须要走规模化道路、要有品牌优势和产品、技术优势，否则就很有可能被淘汰，但是即使具备了这些优势，也不一定就不会被淘汰，关键还需要有正确的战略和决策，要运用战略的眼光和思维，正确地分析内外部环境的优劣势，正确把握市场发展的动向，合理布局自己的优势资源和产品，这样才能在市场竞争中充分发挥优势、规避弱项，取得阶段性的胜利。
在市场竞争激烈的今天，企业战略已成为企业家所关心的首要问题，制定战略和实施战略已成为企业核心的管理职能，强有力地执行一个科学、缜密的战略已是企业竞争制胜、经营成功的重要保证。观念产生于企业以往的历史与经验，这此观念就是企业的经营风格，它一旦形成，就会根植于企业成员的思想之中，成为企业文化的重要组成部分。可以说，战略也是企业文化的一种反映，有什么样的企业文化就会形成什么样的战略。如果制定的战略与企业文化不相兼容，则要么战略不能成功，要么需要对企业文化进行变革，可见企业文化也是关键所在，可以说它决定了一个企业的战略实施的成败。
另一方面通过一系列的课程学习对管理的认识上升了一个层次，现在经济全球化、知识化、信息化，学习无论对于个人还是企业都至关重要，也是非常迫切的，企业和个人都必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新，增强竞争能力。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，做到与时俱进，全面普及管理及专业知识，掌握最前沿的知识、技能和管理方法，才能为企业提供全面的加强管理和提高效益的解决方案，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应瞬息万变的市场竞争形势，抓住机遇，迎接挑战。
企业要持续稳定的发展，必须提高自己的核心竞争能力，这是企业独特的竞争优势，企业的执行能力也是的核心竞争力的一部分。企业的活动大致可分为经营与管理两大部分，经营活动主要在“市场机会”与“内部能力”间求取最大的平衡与发展， 战略制定好后，主要是在管理上贯彻执行，当然也受到外部环境的影响和制约。管理活动是为了支持和确保经营活动的决策能正确执行。我们很多企业不是没有决策、战略及制度，而是决策、制度不能很好的贯彻执行，各企业、企业各职能部门没有充分发挥其应有职能，而且制度在落实过程中随着层面的增加偏离程度越远，其中一个关键原因就是企业的战略思想和经营决策没有被组织内所有成员所了解和支持，存在沟通渠道不畅通与沟通方式、方法不合理，企业战略决策与发展目标不光是决策层与管理层的事，企业所有成员都应该要有所了解，否则将导致组织成员不明确企业战略发展方向，对企业前景不了解，无法形成合力，影响企业决策的执行力度与效果。
创新思维心得体会篇十四
创新思维是如今发展趋势下不可或缺的一项能力，它是成功的关键之一。作为大学生，我参加了一场创新思维第一课，深入学习了创新思维的概念、特点及基本方法，从而对创新思维有了更深刻的了解。
第二段：创新思维的概念和重要性
创新思维是指对于既定问题和情况，用不同的思考方式和方法来寻找创造性的解决办法。创新思维是对创新的有效支持，对于帮助个人和组织在环境中适应变化和创造新的机会至关重要。创新思维可以帮助我们发现新的解决问题的途径，提高问题解决的效率和创造力，从而在竞争激烈的社会中求生存、求发展。
第三段：创新思维的特点
创新思维有许多特点，其中最重要的是“超前于现实”。创新思维需要具备敢于打破传统、颠覆常规的精神，促使人们能够更好地适应不断变化的环境，抓住先机，获取新的机会；另外，创新思维还需要跨越领域的视野，拥有雄厚的知识储备和创造的精神，才能将理论与实践相结合，并推动知识的不断创新。
第四段：创新思维的基本方法
创新思维的基本方法主要包括问题拆解、借鉴思想、删繁就简、大胆试错等，旨在帮助我们开拓思维、发掘新能力。其中，问题拆解的过程可以将一个看似复杂的问题分解为多个小问题，进而更容易处理；借鉴思想则是通过学习各种思想的优点和不足，从中筛选出最优秀的部分；删繁就简是通过筛选去掉不必要的部分，简化思维过程；大胆试错的过程则是建立在问题解决的不确定性和探索性上，不断尝试更多不同的思路和方法。
第五段：结论
总之，创新思维是一项重要的能力。正如鲁迅所说：“不在激流勇进的船只上，就必定在沉滞的泥沼里”。只有开放心态，勇于探索创新，才能跟上时代的步伐。本次学习，我不仅理解了创新思维的概念和特点，更规划了自己如何在实际生活和工作中运用创新思维的方法，相信这将对我未来的发展带来极大的帮助。
