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最新读书经验交流发言稿(精选10篇)

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最新读书经验交流发言稿(精选10篇)
时间:2023-11-05 16:44:05     小编:BW笔侠

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读书经验交流发言稿篇一

常与书籍对话,与书中人物交谈,与作者进行思维的撞击。

只有书籍,能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你,能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你,区区五尺之躯,短短几十年光阴,居然驰骋古今,经天纬地,这种奇迹的产生,至少有一半要归功于阅读。

阅读,使我们和孩子们的人生更加丰厚。激发孩子阅读的兴趣,指导孩子科学的阅读,是我们每一位教师的责任。语文需要阅读,数学需要阅读,英语需要 阅读,科学,思品,社会,美术,音乐,体育都要阅读。只是有的读文字,有的读图形,有的读肢体,有的读网音符。人在一生中要读的书很多很多,不仅要读有字的书,还要读无字的书。我们只有学会阅读才会理解。阅读水平的高低将决定理解的对与错,深与浅。

阅读可以开启我们的心智,阅读可以展开我们联想的翅膀,遨游古今,畅游中外。在我们的心灵深处升腾起一个个美好的梦想。

最是书香能致远。书,是前人智慧的结晶。书,让人学会思考。思考过去的得与失,对与错,功与过。思考未来,思考未来的计划与举措。思考现在,思考现在该做什么,不该做什么。作为新时期的教育者,我们理当静下信来读书,潜下心来研究。从书中汲取营养来滋润和提升自己的素养,以饱满的精神投入生活和工作中去。以脚踏实地地做好每一件细小的工作为乐趣,从而成就学生的成长,书写自己的人生。

最后,我想把"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟"改为"书山有路趣为径,学教无涯乐作舟"送给大家。与君共勉。

读书经验交流发言稿篇二

书籍是人类进步的阶梯”读书能丰富人生、陶冶情操、激发意志、催人奋进。可以说一个喜欢读书的人必定是一个富有内涵的人。我班开展了一系列的读书活动。这些活动的开展极大地推动了小学生课外阅读,也激发了学生阅读的兴趣。各种活动的开展也推动了阅读的开展。丰富学生阅读,陶冶学生情操,在阅读中积累,在积累中感悟,在感悟中收获。特别是有些学校借读书工程开展的契机,将此活动推广开来,形成了独具特色的阅读,让学生从一开始就在其浓厚的文化氛围中喜欢上读书。应该注意以下几点:

(1)由课内向课外延伸。古人云:“世间洞明皆学问,人情练达即文章”。确实在社会上处处有语文,人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美,让学生接触了各种类型的文章,在老师的引领下,文字带他们进行了时空的穿梭,领略了各种风情,遨游了艺术殿堂。

(2)在平时的课外阅读教学安排时,还可以结合一些特殊的课文,特殊的节日,特殊的事件,特殊纪念日等,有计划地开展系列活动,请学生通过各种途径获取相关资料,并根据资料,配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道,大量储存了各种信息单元,使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

(3)指导学生从课外读物中吸取营养,学会积累语文学习的基本途径是积累与训练。常言道:“得法于课内,得益于课外”的道理就是如此。学习的过程是逐渐积累的过程。”因此,我们创造一切条件,帮助学生多读书,读好书,激发其读书兴趣,积累尽可能多的典范性的语言材料,积淀尽可能多的语感经验,不断丰富学生的“心理词典。”

在阅读中,方法是很重要的,掌握了方法,常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记,划线、打重点号,也可以边读边思考,及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解,积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔,及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容,从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边,我们需要更加努力!通过这次活动,使我更加明白了:书,就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花,你采撷的越多,生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道,大量储存了各种信息单元,使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

语文学习的基本途径是积累与训练。常言道:“得法于课内,得益于课外”的道理就是如此。

“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此,我们创造一切条件,帮助学生多读书,读好书,激发其读书兴趣,积累尽可能多的典范性的语言材料,积淀尽可能多的语感经验,不断丰富学生的“心理词典。”

读书经验交流发言稿篇三

“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来”。宋代理学家朱熹的《观书有感》,以方塘作比,其间表现的读书时的那种灵气流动、精神清新、自得自在的境界,是读书的佳境及所得。

关于读书的功用,宋皇帝赵恒认为“富家不用买良田,书中自有千锺粟;安居不用架高堂,书中自有黄金屋;出门莫恨无人随,书中车马多如簇;娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉;男儿若遂平生志。六经勤向窗前读。” 古人重读书,是成才的渠道。而用现代理念去解读,读书实则是接受教育,掌握知识的途径,是每一个教育人成长、进步、完善、提高的必需选择。读书之于教师,于学生是远行的行囊,是跳跃的踏板,是飞翔的翅膀。

我校在县局关于开展读书活动通知及县局工作精神的引领下,围绕“享受阅读生活,营造书香校园”的活动精神,开展读书工作,将其纳入学校工作重点来抓。经过仔细研究、周密布署,确定了学校读书活动开展的具体做法。制订了符合学校实际的师生读书考核制度,并将其纳入到教师绩效考核工作当中,以约束的力量,关注师生读书。用心灵去关注学校读书活动的开展。

一、资金投入

学校重视并且全力支持师生读书活动。近两年共投入资金两万七千元。其中购置铁制图书柜16个,订购教学刊物1万元,订购师生读物6千元。学校决定继续加大投入,确保读书活动深入展开。通过学校投入支持使“书香校园”建设计划得到进一步的贯彻落实。

二、多层面开展读书活动

1.校领导开展的珍藏阅读

要求学生读好书,教师首先要爱读书;要求教师读好书,校长及班子成员必须带头读书。学校校长及班子成员都参加到读书活动当中,当然对读书也提出了更高的要求,校领导要开展珍藏阅读,即读有珍藏价值的书,读学校管理、学科教学、人生启示等著作、作品,优秀期刊内容宽广,常读常新。学校在免费为教师订刊的同时,为班子成员订阅有珍藏价值的期刊,如《福建教育》、《教学与管理》、《百家讲坛》、《人民文学》、《名人传记》、《中国作家》等花费4000余元。班子成员读书更好的发挥了引领带动作用,成为推动学校读书深入开展的一种动力。

2.教师开展专题阅读活动

抄笔记,每月需完成并上交一篇不少于500字的读书心得文章,每月需向学校推荐阅读过的优美文章一篇。

教师读书在不知不觉间已成为一种习惯,走进办公室,教师的案头前总是放着自己选读的书籍,崭新的亦或是有些破损的,细密的评注、点滴的心得、轻轻的勾画,淡淡的折痕,穿过每一行文字的背后,我们都能看到教师读书的身影。当读书成为了习惯,剩下的就是满满的期待,因为教师已爱上了读书,我们需要做的就是把例行的检查变成支持的行动,为教师订书,对学校的书库进一步的填充。让那书渠,永远有源源不断的活水。

3.学生开展的主题读书活动

清晨、校园、朗朗书声,永远都是校园独特的风景;课间、榆荫、捧卷而读,永远都是校园最亮丽的光影。一个校园没有书声总是一种欠缺。学校开展“书声进校园活动”,要求学生齐读、诵读、开口朗读,让朗朗书声重现校园。

学生读书我们本着“三为主”的原则展开,即以语文课本为主体开展课内读,利用早自习、语文课为载体进行;以初中生必读书目为补充开展课外阅读,利用读书课和休息时间进行;以教师推荐名家名篇名作为参考,开展假期阅读。

成。这个读书笔记本的印制充分考虑到学生读书的实际需求,以及学生开展读书积累过程中需要加强及记录的重点而设定的。

对于学生读书笔记的使用,具体由语文教师来负责安排及检查。通过读书任务的布置及读书活动的检查,学生能够自主独立的完成阅读,并能认真、细致的做好笔记,使读书成为学生学习的加油站,补充孩子们的知识,拓宽他们的阅读视野,让他们在读书中成长、在读书中学习、在读书中体验生活。

让学生爱上读书在农村是一件多么难的事,孩子们无书可读,家里不肯拿钱让孩子们买书。班主任老师、语文老师都将自己家的藏书拿到了学校,学校图书室全面向学生开放,学校统一购置的白皮书柜,大家共同组建的图书放在书柜的橱窗里,老师们为书柜起了一个又一个美丽的名字:《集思园》、《知识窗》、《阅读天地》、《心灵珍藏》……,在每一个名字的背后,我们都能看到师生倾注的爱与心血,在读书课上,在课余时间,学生们开始广泛的阅读。

三、丰富多彩活动的开展

1.读书活动启动

学校开展读书活动,经过认真筹划,开展了读书活动启动仪式,全校师生均参加了这个活动。启动仪式上对读书活动开展的要求、形式等都做了明确的要求,每一位师生都在读书活动启动签字仪式上,认真的写下了自己的名字,那一刻美丽而神圣。

2.教师读书汇报活动

每学期学校组织教师开展一次读书汇报活动,汇报形式活泼自由,谈自己的读书体会,交流读书心得。实现了一人读书,多人受益;大家读书,共同受益的读书目标。

3.学生开展讲故事、朗读、我的读书心得征文赛等多种形式,喜闻乐见的读书比赛活动。以比赛促读书活动的深入开展,增强了学生的读书兴趣,提高了学生的阅读热情。

四、几点创新与收获

1.学校专门开设了读书课,自20xx年以来,经过4年的摸索与推敲。我们编撰了读书课校本教材--《国学经典》,现在读书课我们除语文课教师兼职外,还有专门的教师从事读书课任教工作。读书课上对学生进行阅读指导,学生开展自主阅读。

2.学校广泛开展教师美文推荐活动。每月要求教师向学校推荐美文1--2篇。推荐文章以文学类文章为主,学校对推荐文章进行整理、筛选,每月编撰出一本文集--《美文欣赏》,进一步向师生推广,丰富师生的阅读。

3.鼓励教师撰写读书心得,教师每月需向学校上交一份读书心得文章,字数在500字左右。将教师读写结合,读体结合,最大限度发挥教师阅读的作用。

回首学校开展读书活动的每一个瞬间,每一段历程,活动之初的“昨夜西风凋碧树,独上高楼”是一种迷惘与困惑;而逐渐的对读书“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”时,是一种渴望与需求;最终我们“众里寻他千百度,蓦然回首”,才是真正意义上的读书,那是一种境界。

让我们,用心灵去关注读书,并且深深的爱上读书。

读书经验交流发言稿篇四

大家好: 很荣幸在此与大家交流我近段时间的一些读书感受与感悟。冰心说过“读书好,好读书,读好书”,古人也曾云:“读书破万卷,下笔如有神。”读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。课件,书于我们的意义。

作为教育工作者,肩负着教书育人的重任,离不开书的滋养,就像花朵离不开阳光的呵护,草儿离不开雨露的滋润。热爱读书的教师,才能有效地教书,热爱读书的教师,才能更好的育人,正所谓“腹有诗书气自华,最是书香能久远”。

读书能使人收获知识和智慧,因为“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,是啊,书中有知识,那是聪慧而勤奋的先人们,在漫长的时间之流中,探寻和打捞出来的闪光的珍珠;书中有情感,那是真诚与多情的人们,活生生的生命力量的凝结;书中有精神,那是勇敢而坚韧的人们,在不断的追求中,将理想上升为行动生长而成的生命之华;书中有思想,那是长久的思考与无畏的批判者,以全部的精神力量种植的永恒之果;书中有智慧,那是用生命的证悟与理性的考问,融会而成的灵魂之光……读书是一种快乐,是一种享受,更是一种极致。一本好书,一杯香茗,便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。朱自清大师说:

“缓缓地咀嚼一番,便会有浓密的滋味从口角流出。”这浓浓的滋味就是书味,读书之味。真个是:“博览群书添雅趣,缕缕书香胜饭香。”人生乐趣在读书,有书为伴心甘甜。读好书,能知晓人生之难,体味天地之大,寂寞而不孤,受苦而不悲,受创而不馁,受宠而不惊,如闲云野鹤,保持着一种雍容雅怡,潇洒达观的境界。

生活里没有书籍,就好像没有阳光;人生中没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。在漫漫的人生旅途上,书是一个人精神上的朋友,是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。

我们都知道,站在巨人的肩上,我们可以看得更远;以书作垫脚石,我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒。”让我们以审视的目光阅读书籍,与书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我同行!

读书经验交流发言稿篇五

班级是学生成长的摇篮,要让学生走上阅读之路,首先要在班级中营造良好的读书氛围,用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手:首先是利用好黑板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报,班级的板报都是由学生自己完成。板报内容:每月规定的古诗背诵、优美句段诵读。只要在课前三分钟的小预备中背诵,就不用利用抽出其他时间来背诵了。其次建设好班级专栏。班级中我们共开辟专栏,分别是:阅读之星,学生根据自己阅读的内容,写出读书体会,或者选择自己喜欢的优美句段进行全班展示,给学生一个更好的展示空间,让学习生活变得活泼生动而充满生趣。再一个是:我们通常习惯把搜集到名言警句、成语故事、四字词语解释等作成卡片贴在墙壁上,久而久之学生就记下了,以提高自己的词汇量,积累学生的语言能力。

二、开展多彩活动

在营造好班级氛围的同时,我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。首先在班级氛围中,开辟的专栏用来展示学生特色、专长而外,通过平时开展的活动来引导学生。如我们围绕阅读为主题的读书活动。如:美文诵读竞赛,让学生都上台读一读自己喜欢的文章,这样他不仅熟悉了一些阅读内容,而且锻炼了学生的阅读能力。讲故事比赛,我们让学生把自己读的故事上台讲,增强学生的记忆力。读书交流活动,可以根据学生所读的内容,说一说,演一演。通过这些不同形式的活动的开展,在班级中形成浓郁的阅读氛围,引领学生走上阅读之路,从心底里爱上阅读。

三、引领阅读之路

通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。

1、让学生明确为什么要读书

告诉小学生要读书,那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书?于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。

英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。

培根——历史使人聪明,诗歌使人富于想象,数学使人精确,自然哲学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学和修辞学使人善辩。总之,读书能陶冶个性。

高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧,书籍能帮助你们生活,能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中,理出一个头绪来,它能教会你们去尊重别人也尊重自己,它将以热爱世界,热爱人的感情,来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯,至关重要。

2、教给学生知道读什么书

是啊,书籍浩如烟海,让学生有选择地读,该读什么呢?在平日的校园之声广播站上我们播推荐的课外读物,老师根据蓓蕾读书的要求推荐数目给学生。引导孩子爱读书,读好书是每个教师应尽的责任。在课外,孩子们更是天文地理,海阔天空任其遨游,很多同学一个学期的时间读了十本书不止,可谓收获颇丰。

3、时间保障学生读好书

在怎样读书方面我们有自己班级的具体做法:

(1)保证有书读

每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外,学生每人把自己家中的喜欢的图书带到教室,进行“图书漂流”,保证了每个孩子都有书读。

(2)保证读书时间,每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间,在这段时间内,共诵要求背诵的诗歌,让孩子们在书香中开启新的一天。中午的时间,让学生和同学互换图书进行交流阅读,让学生随意组合,和谁一起读都可以,然后交流自己读了省么,让学生说出来,另外安排一两名同学,上台讲自己看的图书内容。星期天可以借阅同学的图书回家阅读。

(3)保证读书交流会

材料,其他语文老师在网络上发表了评论,对于开展我们的蓓蕾读书活动有很大的借鉴意义。

读书立志,让书籍成为我们成长的基石,让书香溢满我们的童年!我们将在以后的学习生活中再接再厉,读更多的好书,获取更多的知识。

读书经验交流发言稿篇六

大家好:很荣幸在此与大家交流我近段时间的一些读书感受与感悟。冰心说过“读书好,好读书,读好书”,古人也曾云:“读书破万卷,下笔如有神。”读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。课件,书于我们的意义。

作为教育工作者,肩负着教书育人的重任,离不开书的滋养,就像花朵离不开阳光的呵护,草儿离不开雨露的滋润。热爱读书的教师,才能有效地教书,热爱读书的教师,才能更好的育人,正所谓“腹有诗书气自华,最是书香能久远”。

读书能使人收获知识和智慧,因为“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,是啊,书中有知识,那是聪慧而勤奋的先人们,在漫长的时间之流中,探寻和打捞出来的闪光的珍珠;书中有情感,那是真诚与多情的人们,活生生的生命力量的`凝结;书中有精神,那是勇敢而坚韧的人们,在不断的追求中,将理想上升为行动生长而成的生命之华;书中有思想,那是长久的思考与无畏的批判者,以全部的精神力量种植的永恒之果;书中有智慧,那是用生命的证悟与理性的考问,融会而成的灵魂之光……读书是一种快乐,是一种享受,更是一种极致。一本好书,一杯香茗,便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。朱自清大师说:

“缓缓地咀嚼一番,便会有浓密的滋味从口角流出。”这浓浓的滋味就是书味,读书之味。真个是:“博览群书添雅趣,缕缕书香胜饭香。”人生乐趣在读书,有书为伴心甘甜。读好书,能知晓人生之难,体味天地之大,寂寞而不孤,受苦而不悲,受创而不馁,受宠而不惊,如闲云野鹤,保持着一种雍容雅怡,潇洒达观的境界。

生活里没有书籍,就好像没有阳光;人生中没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。在漫漫的人生旅途上,书是一个人精神上的朋友,是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。

我们都知道,站在巨人的肩上,我们可以看得更远;以书作垫脚石,我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒。”让我们以审视的目光阅读书籍,与书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我同行!

读书经验交流发言稿篇七

“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来”。宋代理学家朱熹的《观书有感》,以方塘作比,其间表现的读书时的那种灵气流动、精神清新、自得自在的境界,是读书的佳境及所得。

关于读书的功用,宋皇帝赵恒认为“富家不用买良田,书中自有千锺粟;安居不用架高堂,书中自有黄金屋;出门莫恨无人随,书中车马多如簇;娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉;男儿若遂平生志。六经勤向窗前读。”古人重读书,是成才的渠道。而用现代理念去解读,读书实则是接受教育,掌握知识的途径,是每一个教育人成长、进步、完善、提高的必需选择。读书之于教师,于学生是远行的行囊,是跳跃的踏板,是飞翔的翅膀。

我校在县局关于开展读书活动通知及县局工作精神的引领下,围绕“享受阅读生活,营造书香校园”的活动精神,开展读书工作,将其纳入学校工作重点来抓。经过仔细研究、周密布署,确定了学校读书活动开展的具体做法。制订了符合学校实际的师生读书考核制度,并将其纳入到教师绩效考核工作当中,以约束的力量,关注师生读书。用心灵去关注学校读书活动的开展。

学校重视并且全力支持师生读书活动。近两年共投入资金两万七千元。其中购置铁制图书柜16个,订购教学刊物1万元,订购师生读物6千元。学校决定继续加大投入,确保读书活动深入展开。通过学校投入支持使“书香校园”建设计划得到进一步的贯彻落实。

1、校领导开展的珍藏阅读

要求学生读好书,教师首先要爱读书;要求教师读好书,校长及班子成员必须带头读书。学校校长及班子成员都参加到读书活动当中,当然对读书也提出了更高的要求,校领导要开展珍藏阅读,即读有珍藏价值的书,读学校管理、学科教学、人生启示等著作、作品,优秀期刊内容宽广,常读常新。学校在免费为教师订刊的同时,为班子成员订阅有珍藏价值的期刊,如《福建教育》、《教学与管理》、《百家讲坛》、《人民文学》、《名人传记》、《中国作家》等花费4000余元。班子成员读书更好的发挥了引领带动作用,成为推动学校读书深入开展的一种动力。

2、教师开展专题阅读活动

教师的读书共由四部分内容组成:一是教育理论著作研读;二是学科教学精读;三是美文佳作赏读;四是政策法规解读。对于教师的阅读学校有明确的阅读要求,要求每星期需完成5000字的阅读任务,同时每月要做3000字的读书摘抄笔记,每月需完成并上交一篇不少于500字的读书心得文章,每月需向学校推荐阅读过的优美文章一篇。教师读书在不知不觉间已成为一种习惯,走进办公室,教师的案头前总是放着自己选读的书籍,崭新的亦或是有些破损的,细密的评注、点滴的心得、轻轻的勾画,淡淡的折痕,穿过每一行文字的背后,我们都能看到教师读书的身影。当读书成为了习惯,剩下的就是满满的期待,因为教师已爱上了读书,我们需要做的就是把例行的检查变成支持的行动,为教师订书,对学校的书库进一步的填充。让那书渠,永远有源源不断的活水。

3、学生开展的主题读书活动

清晨、校园、朗朗书声,永远都是校园独特的风景;课间、榆荫、捧卷而读,永远都是校园最亮丽的光影。一个校园没有书声总是一种欠缺。学校开展“书声进校园活动”,要求学生齐读、诵读、开口朗读,让朗朗书声重现校园。

学生读书我们本着“三为主”的原则展开,即以语文课本为主体开展课内读,利用早自习、语文课为载体进行;以初中生必读书目为补充开展课外阅读,利用读书课和休息时间进行;以教师推荐名家名篇名作为参考,开展假期阅读。

学生读书要求定期完成读书笔记,学生读书笔记由学校统一印制,每篇读书笔记由主要内容——妙词——佳句——锦段——妙语赏析——读书心得——名言摘录七个部分组成。这个读书笔记本的印制充分考虑到学生读书的`实际需求,以及学生开展读书积累过程中需要加强及记录的重点而设定的。

对于学生读书笔记的使用,具体由语文教师来负责安排及检查。通过读书任务的布置及读书活动的检查,学生能够自主独立的完成阅读,并能认真、细致的做好笔记,使读书成为学生学习的加油站,补充孩子们的知识,拓宽他们的阅读视野,让他们在读书中成长、在读书中学习、在读书中体验生活。

让学生爱上读书在农村是一件多么难的事,孩子们无书可读,家里不肯拿钱让孩子们买书。班主任老师、语文老师都将自己家的藏书拿到了学校,学校图书室全面向学生开放,学校统一购置的白皮书柜,大家共同组建的图书放在书柜的橱窗里,老师们为书柜起了一个又一个美丽的名字:《集思园》、《知识窗》、《阅读天地》、《心灵珍藏》……,在每一个名字的背后,我们都能看到师生倾注的爱与心血,在读书课上,在课余时间,学生们开始广泛的阅读。

1、读书活动启动

学校开展读书活动,经过认真筹划,开展了读书活动启动仪式,全校师生均参加了这个活动。启动仪式上对读书活动开展的要求、形式等都做了明确的要求,每一位师生都在读书活动启动签字仪式上,认真的写下了自己的名字,那一刻美丽而神圣。

2、教师读书汇报活动

每学期学校组织教师开展一次读书汇报活动,汇报形式活泼自由,谈自己的读书体会,交流读书心得。实现了一人读书,多人受益;大家读书,共同受益的读书目标。

3、学生开展讲故事、朗读、我的读书心得征文赛等多种形式,喜闻乐见的读书比赛活动。以比赛促读书活动的深入开展,增强了学生的读书兴趣,提高了学生的阅读热情。

1、学校专门开设了读书课,自20xx年以来,经过4年的摸索与推敲。我们编撰了读书课校本教材——《国学经典》,现在读书课我们除语文课教师兼职外,还有专门的教师从事读书课任教工作。读书课上对学生进行阅读指导,学生开展自主阅读。

2、学校广泛开展教师美文推荐活动。每月要求教师向学校推荐美文1——2篇。推荐文章以文学类文章为主,学校对推荐文章进行整理、筛选,每月编撰出一本文集——《美文欣赏》,进一步向师生推广,丰富师生的阅读。

3、鼓励教师撰写读书心得,教师每月需向学校上交一份读书心得文章,字数在500字左右。将教师读写结合,读体结合,最大限度发挥教师阅读的作用。

回首学校开展读书活动的每一个瞬间,每一段历程,活动之初的“昨夜西风凋碧树,独上高楼”是一种迷惘与困惑;而逐渐的对读书“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”时,是一种渴望与需求;最终我们“众里寻他千百度,蓦然回首”,才是真正意义上的读书,那是一种境界。

让我们,用心灵去关注读书,并且深深的爱上读书。

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读书经验交流发言稿篇八

各位领导、老师们:

下午好。

坐在这里,诚惶诚恐,虽然我曾经在班里跟孩子们吹:你们老师我,要去报告厅“讲话啦”。天真的孩子们还给了我鼓励的掌声。但是,直到我坐在这里,仍然有些“飘飘然不知所以然”。由此深刻体会那天陶继新老师所讲的他当时坐在游轮里那种“天地之伟大,自己之渺小”的感觉。因为,读书于我,仅是爱好。随着读书的增多,那么阅读对于我来说真的像呼吸一样自然了。一件自然的事情,却要拿出来晾晒,我就不自信起来。陶继新老师的关于读书的报告,让我听得入迷,深感“于我心有戚戚焉”,虽然我没有那么深刻,但是我根据自己的理解,也体会到了自己读书上的进步,所以纠结几天,自我定义不再“高大上”,决定借此机会实实在在地回顾一下自己读书的状况和所得,算是向大家做一个读书的汇报吧。

我自觉是一个爱读书的人,在这个日益重视阅读的社会,也算是个“跟上潮流”。凡是有空闲的时光比如教学之余,闲暇饭后,比如陪闺女上兴趣班,比如回老家有人看孩子时都是我阅读的大好时光。手里捧本书,包里装本书是我的习惯。虽然有时候大家都在玩手机,闲聊侃大山的时候我捧本书有点“奇葩”,这时我一般会选择个尽量僻静的角落。对我来说一天中最旖旎的时光就是晚上给闺女读完书后,回到自己的房间,温柔的台灯下,捧起早已经等着我的书的时候。安静的夜晚,柔和的灯光,读自己最爱的书,感觉一天忙碌的心灵终于找到了落脚点。现在唯一让我遗憾的是自己生活中能大肆阅读的时光实在是太少了。记得我刚好回到这里的时候,没有电脑,初接班,事情也不是很多,我用刚开学那两个月的时光读完了陈琴老师的《经典即人生》,那感觉真不是“受益匪浅”四个字能形容的。今年端午回老家的时候我借了尹老师的24万字的《岛》,两天老家时间我看完此书,那份成就感让我大叹假期没白过。读书已经成了一项简单的习惯,如果一段时间没有读书,就像电脑系统没有及时升级一样。

我每天必上的网站就是当当网了,每天我都会看看是否有新书推荐浏览书评,我收藏的书是否大降价,还有的时候就只是点点,就像抚摸自家的书柜。自从知道当当网上书店后,我已经贡献给它七八千银子。今年刚过一半,我昨天一合计,已经买过1600多块钱的书。买书已经成了我家的固定支出。每个月我都会为自己为闺女为老公添置图书。

现在大家都意识到阅读的重要性,但是中国人整体还不是一个很爱阅读的民族。我读过一篇文章《我害怕阅读的人》。

我害怕阅读的人,当他们阅读时,脸就藏匿在书后面。书一放下,就以贵族王者的形象在我面前闪耀。举手投足都是自在风采。让我明了,阅读不只是知识,更是魔力。他们是懂美学的牛顿。懂人类学的梵高。懂孙子兵法的甘地。血液里充满答案,越来越少的问题能让他们恐惧。彷佛站在巨人的肩牓上,习惯俯视一切。那自信从容,是这世上最好看的一张脸。

愿我们每一个人都拥有这样一张最好看的脸。

读书经验交流发言稿篇九

在滚滚红尘中,能够坐下来喝一杯好茶,读一本好书,在平淡中品味生活的乐趣,保持一份淡泊的心境。

我是七十年代出生的,读中学时,喜欢看中国台湾作家三毛的作品《撒哈拉的故事》,琼瑶的言情小说也记不清看了多少本。

今天,诗歌是论斤来卖的,但上世纪80年代诗人还是很火的。汪国真,是一位很有名气的诗人,至今还记得他的一些在今天来看很浅显的诗句,比如《热爱生命》。

文学理论有这样一句名言,形象大于思维,就是说,读者能感受到作者也没有感受到的东东。

我想,只要是看过这部作品的人,一定喜欢,从中找到自己生活得剪影,而且一定有自己的收获。

有个外国作家爱默生讲过这样一句话:“相信你自己的思想,相信凡是对你的心灵来说是真实的,对所有其他人也是真实的”。很欣赏这句话。给了我很大的鼓励。

在这里,我谈三点读书体会,希望对您有所启示。

一、读书要杂

书的杂表现在:政治经济法律文化自然地理等。

语文老师,要读历史。有句话怎么讲的,文史不分家。

我曾经给~~级学生出题,考了明朝的历史。

有学生说这是“最无语的语文”。

~~级上学期学的大部分都是明朝的文学。对于1644年我们要熟悉。

公元1644年,有三个皇帝。大明朝统治中国二百七十六年的最末一年;大清朝入主中原二百六十八年的第一年;大顺朝建立的一年,也是灭亡的一年。这一年发生的事,决定了中国的历史的走向。

要了解这段历史,可以看《甲申三百年祭》,郭沫若1944年写的,很好,我看了n遍。

我以为,史学和哲学对于语文老师,鸟之双翼车之两轮,缺一不可。我刚才提的《各自的朝圣路》就是很好看的哲学书哦。

“一切简单而伟大的精神都是相通的,在那道路的尽头,他们殊途而同归。”――《各自的朝圣路》。

现在,大学里曾流传一句话:“男生不可不读王小波,女生不可不读周国平”,周国平的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐,从他的文字中我们收获智慧和超然。

二、读书要品

品就是鉴赏。

百家讲坛大家喜欢看,易中天教授品《三国》很火。有一个原因,学者用通俗的语言品读为大众找到了欣赏的方法,给了大众文学评论的启蒙。

《百家讲坛》有一个叫孔庆东的老师,品读金庸武侠《射雕英雄传》中的爱情,有很精辟的见解。金庸的确是写爱情的高手。

英雄美人式:郭靖黄蓉我们不说了。

最有味的是天惨地绝的爱情――杨过、小龙女。

他们实在是一对天残地缺的爱情:杨过少一只臂膀,小龙女的第一次也稀里糊涂地给了全真派弟子赵志平,能写这样的爱情需要多大的勇气!

还有梅超风。与师兄私奔,用现在的话说是为了爱情放弃了学业,黄药师,一个名师,一个博士导师不要了,在江湖上兴风作浪。当他们再次回到桃花岛时,陈玄风问她:你后悔么?她说:你不后悔,我也不后悔。好一个痴情女子。

通过学者的品读,我们不仅知道作品好,还知道好在哪儿。

其实,品读也是在创造。

如:三个境界王国维,太经典了。巧妙借用诗句。

昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;众里寻他千百度,蓦然回首,那人正在灯火阑珊处。最后一个境界,是辛弃疾的词,用一个超凡脱俗的女子来比喻自己不得志,也是人生的第三个境界。

三、读书要思

思,就是思考,关照自己,联系实际。思考后,最好要写点东西。

书对我们是有影响的:

中国有句话:老不看《三国》,少不看《水浒》,说的也是这个道理。您看,老的.看三国,岂不越发老奸巨猾,少年看多了,都喜欢古惑仔,陈浩南。

青歌赛的评委余秋雨说:书海茫茫,字潮滚滚,纸页喧嚣,墨色迷蒙,这是市场化、多元化的现代文化景观,我们企盼了多年的,不要企盼来了却手足无措,抱怨不迭。

有时候,我觉得,历史是一个任人打扮的小姑娘。因此,我们读书,我们要思考。以前,我和很多人一样,读鲁迅的作品,知道了尼采就是个疯子,梁实秋是个大坏蛋。后来才知道,我错了。书读多了,越发感觉无知。

有人把读书比做精神的呼吸,此话的确有道理。

帕斯卡尔有句名言:人是会思想的芦苇。人很脆弱,但思考让我们伟大。

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》说:“读书、独立地思考书中的内容,是思想滔滔不绝的源泉。

最后,我想说的是,读书后还要写作,因为写作让我们的思考更趋于理性。

我曾经思考过一个问题:学生为什么写不好作文?

我以为,这是我们的小学出了问题。问题是感觉的缺位。崔健的一首歌可以更形象地就说明我们当下我们的生活状态。

我光着膀子我迎着风雪,跑在那逃出医院的道路上,别拦着我,我也不要衣裳,因为我的病就是没有感觉”。

这是一个感觉缺乏的时代,这个世界花儿朵朵,嫁人就嫁富二代,宁肯在宝马车上哭泣,也不愿再自行车上微笑。陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”的闲情逸致,对于一些人来说,早已荡然无存。

我们小学语文教师有更多的责任去关注学生的感觉,我们要给孩子们心灵的底子,就是要让美留在孩子心中。唯有如此,我们的教育才能像海子的诗歌所说的,面朝大海,春暖花开。

谢谢大家!

读书经验交流发言稿篇十

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!

很荣幸在此与大家交流我近段时间的一些读书感受与感悟。冰心说过“读书好,好读书,读好书”,古人也曾云:“读书破万卷,下笔如有神。”读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。课件,书于我们的意义。

作为教育工作者,肩负着教书育人的重任,离不开书的滋养,就像花朵离不开阳光的呵护,草儿离不开雨露的滋润。热爱读书的教师,才能有效地教书,热爱读书的教师,才能更好的育人,正所谓“腹有诗书气自华,最是书香能久远”。

读书能使人收获知识和智慧,因为“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,是啊,书中有知识,那是聪慧而勤奋的先人们,在漫长的时间之流中,探寻和打捞出来的闪光的珍珠;书中有情感,那是真诚与多情的人们,活生生的生命力量的凝结;书中有精神,那是勇敢而坚韧的人们,在不断的追求中,将理想上升为行动生长而成的生命之华;书中有思想,那是长久的思考与无畏的批判者,以全部的精神力量种植的永恒之果;书中有智慧,那是用生命的证悟与理性的考问,融会而成的灵魂之光……读书是一种快乐,是一种享受,更是一种极致。一本好书,一杯香茗,便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。朱自清大师说:

“缓缓地咀嚼一番,便会有浓密的滋味从口角流出。”这浓浓的滋味就是书味,读书之味。真个是:“博览群书添雅趣,缕缕书香胜饭香。”人生乐趣在读书,有书为伴心甘甜。读好书,能知晓人生之难,体味天地之大,寂寞而不孤,受苦而不悲,受创而不馁,受宠而不惊,如闲云野鹤,保持着一种雍容雅怡,潇洒达观的境界。

生活里没有书籍,就好像没有阳光;人生中没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。在漫漫的人生旅途上,书是一个人精神上的朋友,是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。

我们都知道,站在巨人的肩上,我们可以看得更远;以书作垫脚石,我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒。”让我们以审视的目光阅读书籍,与书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我同行!

谢谢大家!

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