范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
蜗牛与黄鹂鸟简谱篇一
1、借助图片感知理解歌曲中的角色,知道蜗牛的特征,体会歌曲所表现的诙谐幽默的情感。
2、通过倾听范唱,感知地方童谣的特色,把我“阿”字重叠的表现手法,学习演唱歌曲。
3、对地方童谣有兴趣,初步感受小蜗牛坚定的信念。
【活动准备】
小蜗牛,小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔。
【活动过程】
一、猜谜语,讲故事,感知歌曲的'背景内容。
二、欣赏歌曲,理解歌曲内容。
1、有一首歌会告诉我们答案的,现在我们来听一听(幼儿倾听歌曲)
三、学习歌曲。
3、带领幼儿唱一唱富有地方特色的“阿”字。
4、看图片完整的演唱歌曲。
5、幼儿跟着音乐完整的边唱边自编动作表演。
6、请个别幼儿示范表演唱。
7、想一想,小蜗牛爬到葡萄藤上时,葡萄会变成什么样子呢?为什么?
8、老师在葡萄藤上添画一串一串的葡萄。
9、你喜欢这首歌吗?你喜欢小蜗牛吗?为什么?
四、音乐活动:摘葡萄。
1、小蜗牛爬上葡萄藤终于吃到了甜甜的葡萄,葡萄藤上的葡萄又大又多,小朋友,我们一起去摘葡萄吧。
2、幼儿随音乐边唱边摘葡萄:藤上许多紫葡萄,一串一串摘下来,我们喜欢吃葡萄,身体健康多快乐。
蜗牛与黄鹂鸟简谱篇二
1.学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,理解歌词内容。
2.在学唱歌曲的基础上,尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。
3.通过歌唱活动,感受台湾民歌的独特韵味。
《蜗牛与黄鹂鸟》的原唱音乐及图谱。
一、故事引题。
师:(出示蜗牛与黄鹂鸟)春天到了,瞧,门前的一棵葡萄树,嫩嫩绿绿地刚发芽,有一天,小蜗牛背着重重的壳来到了葡萄树下,这时候两只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上,但是这时候发生了一件有趣的事情,到底发生了什么事情呢,接下来我们来听一听音乐就知道了!(这个环节主要是通过一段简短的故事引起幼儿的兴趣,从而引出蜗牛与黄鹂鸟的这段音乐。)
二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲,并理解歌词内容。
师:小蜗牛想爬到哪里去呢?它是怎样爬的呢?(根据幼儿的回答出示图片)
幼:葡萄树上,蜗牛背着重重的壳呀一步一步的往山上爬(同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作)
师:这时候黄鹂鸟在干什么啊?它对蜗牛说了些什么呢?
幼:哈哈地在笑蜗牛,葡萄成熟还早的'很,现在上来干什么(同时引导幼儿唱一唱,学一学黄鹂鸟的动作)
师:蜗牛又是怎样回答的呢?
幼:阿黄阿黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱
二、聆听歌曲使幼儿第二次感受歌曲,借助图谱和动作进一步理解歌词并学念歌词。
1.幼儿完整倾听歌曲一遍。教师用肢体动作完整表现歌曲,帮助幼儿进一步理解歌曲。
2.幼儿看图谱跟教师学念歌词。
师:老师把这首歌曲编成一首好听的儿歌,我们一起来念一念吧。
教师念歌词第一遍。
幼儿跟着钢琴的伴奏看图谱有节奏的学念歌词第二遍(教师可引导幼儿用上动作)。
幼儿分角色学念歌词。
三、学唱歌曲,并用肢体动作进行表演,加深对歌曲的印象。
1.看图谱跟钢琴伴奏学唱歌曲第一遍。
2.跟钢琴伴奏学唱歌曲第二遍并用肢体动作表现歌曲。
3.教师和幼儿一起表演唱一遍。
4.帮歌曲取个题目。“小朋友的表现太棒了,可是这首歌还没有题目,我们帮它取个题目吧!”
四、延伸活动。
蜗牛真是一种可爱的动物,现在老师和你们一起去外面找找蜗牛好吗!(听着音乐,有节奏地做蜗牛的律动出活动室)
蜗牛与黄鹂鸟简谱篇三
主持人女:当然有啦!
主持人男:那谁先到达终点呢?
主持人女:是乌龟!
主持人男:那这个故事告诉了我们什么呢?
主持人女:告诉我们凡事不要太过于自信,从而导致粗心大意、疏于防范
主持人男:他还告诉我们,做事要坚持到底!即使成功的几率很小!
主持人女:对!只有坚持到底,我们才有机会看到成功的曙光!
主持人男:这天,蜗牛也拥有和乌龟一样精神!最终,他也成功了!
合:请欣赏舞蹈《蜗牛与黄鹂鸟》演出单位:****
蜗牛与黄鹂鸟简谱篇四
天气晴朗,万里无云,太阳笑眯眯地从东方升起,暖洋洋地照耀着大地。
一只小蜗牛爬到了一棵茂盛的大树下,它说:我好想爬到树枝上,去看看美丽的风景啊!
枝头的黄鹂鸟听见了,漂亮的尾巴翘得高高的,它对小蜗牛说:哈哈,怎么可能?你白日做梦吧,你怎么可能爬得上来?只有像我这样有翅膀的,才能飞到树枝上看风景。
小蜗牛看看大树,是真的很高啊,不过它一声也不吭的继续往上爬。小蜗牛费了九牛二虎之力,才挪动了一点点,但是它还是坚持着,向上,向上,挪一点,再挪一点。
它爬呀,爬呀。晚上到了,太阳落山了,月亮挂上了树梢。它爬呀,爬呀,月亮走了,太阳又升起来了。它终于爬上了树枝,它看见火红色的天空上有自由飞翔的小鸟,碧绿的草坪上有五彩缤纷的花朵它自豪地喊道:我爬上来啦,我终于爬上来了!真的好美啊!
黄鹂鸟听见了惊奇的`问:天啊,你是怎么爬上来的?小蜗牛说:再长的路一步步也能走完,再短的行程,你不迈开脚步也无法到达,不要在意别人的看法,只要坚持自己的想法就可以了。
蜗牛与黄鹂鸟简谱篇五
1、认知目标:学习带休止符的`节奏型:oxox|oxx‖
2、情感目标:通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强的精神。
3、能力目标:通过绘画创作和编、导、演歌曲内容情景,培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。
教师演唱歌曲《阿里山的姑娘》
师:同学们,你知道刚才老师演唱的歌曲歌名叫什么?它是哪里的民歌?
2、学生复听歌曲,用拍手、跺脚、捻指、摆动身体等体态感受歌曲活泼风趣的情绪。
3、引导学生随范唱轻声学唱歌曲,进一步体验歌曲活泼风趣的情感。
4、用自然纯美的声音演唱歌曲,表达歌曲活泼风趣的情感。
2、选择自己喜欢的角色练唱。学生:讨论,练习
3、同学汇报,并演唱。
4、分组讨论,创编歌词。
5、交流并演唱学生自己创编的歌曲。
6、引导学生谈谈受到的启发:象蜗牛一样具有坚持不懈、努力前进的进取精神……
师生在歌曲《龙的传人》的歌声中结束。
这是一首民族特色浓郁的港台歌曲。旋律轻松活泼,歌词生动有趣,隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强的精神。
蜗牛与黄鹂鸟简谱篇六
春天到了,万物复苏。天空湛蓝如洗,白云朵朵,小草从土里钻出来,探头好奇地望着这个世界。花儿们争奇斗艳,引得无数蜜蜂蝴蝶翩翩起舞。小动物们也忙碌起来了,瞧——小猴子决定在家门口栽一棵葡萄树,秋天就可以吃到美味的葡萄了。
一只小蜗牛看见了小猴子的葡萄架,它也想在秋天吃到美味的葡萄,于是,小蜗牛决定从现在开始,就慢慢的爬上去。它刚爬到架子的底部,就听到一阵嬉笑的声音,小蜗牛抬起头,原来是两只黄鹂鸟在树上嘻嘻哈哈的嘲笑自己。
黄鹂鸟说:“小蜗牛,你也太馋了吧,葡萄成熟还早着呢,你现在爬上来干什么呢?”
小蜗牛擦了擦头上的汗水,说道:“黄鹂鸟,你们不要笑话我。我知道自己爬的很慢,所以要早点出发。等到我爬上去了,秋天也就到了。”
黄鹂鸟听了,撇撇嘴,不屑一顾地飞走了。
转眼,夏天来临了,葡萄树上长出了绿绿的叶子和小小的葡萄,小蜗牛已经爬了一半的路了,胜利在望。可这时,天空忽然阴暗,下起了一阵大雨,风雨把小蜗牛吹了下来。小蜗牛跌坐在地上哇哇大哭。山羊爷爷见了,问它:“你为什么哭?”小蜗牛说:“我好不容易爬了一半,结果被风吹了下来。”山羊爷爷说:“小蜗牛,别哭了,你只要坚持不懈,就一定能爬上去。”小蜗牛点了点头,擦干眼泪,继续爬。
就这样,小蜗牛经过狂风暴雨的历练,经过日晒风吹的折磨,终于,在秋天的时候,爬到了葡萄架上。吃着美味的葡萄时,小蜗牛感慨万千,它终于证明了自己,品尝到了胜利的果实。黄鹂鸟看到这一幕,感到非常惭愧,从此,它们再也不敢嘲笑小蜗牛了。
小蜗牛的故事告诉了我们一个深刻的道理:坚持不懈,就一定能取得胜利。
蜗牛与黄鹂鸟简谱篇七
1、能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
2、感受歌曲中活泼、诙谐的性质,会用身体动作表现歌曲的节奏。
3、能用身体动作表现歌曲的节奏。
4、会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
6、体验歌唱活动带来的愉悦。
前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个。
导入:
(出示蜗牛与黄鹂鸟)对,有一天,小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下,这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上,但是这时候发生了一件事情,到底发生了什么事情呢,接下来我们来听一听音乐就知道了!聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
1、小蜗牛也想爬到哪里去呢?它有又是怎样爬的呢?
幼:阿黄阿黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱。
1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作,咦,躲到哪里去了呢?”
2、(出示图谱)图谱上面画了些什么呢,请你找一找幼:有拍手、搭肩、跺脚。
师:原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作,教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧!(全体幼儿一起跟着音乐做动作)
5、幼儿互相合作打节奏(面对面拍手)结束。
蜗牛与黄鹂鸟简谱篇八
一阵春雨过后,葡萄叶子上已满是晶莹的露珠,在阳光的照射下,一串串葡萄显得闪闪发光,让人看了,口水“飞流直下三千尺”。
阳光像利剑一样照射下来,斑斑驳驳,通过葡萄叶子折射到了一棵苍天大树上。在那树上面,一只黄鹂鸟出生了,它的羽毛黄嫩嫩的,一双小小发亮的眼睛在环顾四周,好像在说:“这个世界多么美丽啊!”可是,当它来到这个纷繁复杂世界的那一刻起,就已经注定它的成长是曲折的,是需要面临一些磨难的。
黄鹂鸟渐渐地长大,鸟妈妈每天教它怎样放声歌唱,如何练习舞蹈……就这样,一天一天的过去了,可是黄鹂鸟天资愚钝,即使每天都在练习,歌声还是那样沙哑,舞姿还是那样生硬,显得没有一点活力,在练习过程中还时不时地摔倒。鸟妈妈看到这,一次又一次地唉声叹气,真是“恨铁不成钢”啊!
又过了数十天,这只黄鹂鸟在练习的过程中,一不小心从树窝里摔到了地上,它看着满身伤痕的自己,深深地叹息,对自己也彻底失去了信心。就在这个时候,一缕金光照在了黄鹂鸟的眼前,它仔细观察这道金光,并沿着金光看向远方。它看到了一只不起眼的蜗牛,在葡萄架底下,正拼命地往上爬呢。只见这只蜗牛往上爬了三厘米,落下来两厘米,又往上爬了三厘米,又落下来两厘米……而且它速度非常慢,但每次落下来,它都毫不气馁地继续往上爬。看到这,黄鹂鸟上下挥舞着自己稚嫩的翅膀,飞了过去,询问道:“你好,蜗牛,你在干什么呢?”蜗牛应声答道:“我是为了爬上去吃那个葡萄啊!”黄鹂鸟疑惑地问道:“现在不是才阳春三月吗?离葡萄成熟的季节不是还要很久吗?”蜗牛笑而不答,继续往上爬。
黄鹂鸟看到蜗牛这种不怕困难,坚持不懈的精神,对生活再次燃烧起了希望。于是,它每天更加勤奋地练习,“天下无难事,只要肯登攀”,黄鹂鸟经过不懈的努力,终于练成了动听的歌声和优美的舞姿。
我们的人生就是一条线,这到线总有弯曲的地方,这里就是我们的人生挫折,只需坚持不懈,就会成功的。
蜗牛与黄鹂鸟简谱篇九
有一户人家门前有一棵葡萄树,这棵葡萄树刚从绿绿的草地上探出了小脑袋,它要呼吸新鲜空气。
一只蚋牛背着它那重重重的壳呀,慢吞吞地往葡萄树上爬。葡萄树旁边有一棵白杨树,树上有两只黄鹂鸟,叽叽喳喳地在笑它:“这葡萄还没成熟呢!你现在爬上来干什么?”蜗牛笑着说:“鹂儿鹂儿不要笑,等我爬上来它就成熟了!”黄鹂鸟说:“那你什么时候才能爬上去呀?”蜗牛没有说话,只管一个爬呀爬。
九月份,葡萄成熟了,蜗牛也爬上来了,它乐喜喜地吃了个饱,黄鹂鸟看见了,说:“你可真能行!”
蜗牛虽然很慢,但它也能扑上高高的葡萄树。
蜗牛与黄鹂鸟简谱篇十
1、幼儿理解歌曲意义。
2、能在集体游戏中享受音乐的快乐。
3、激发幼儿的表现力。
1、幼儿在集体游戏中享受音乐的快乐。
2、激发幼儿的表现力。
flash动画,音乐
活动过程:导入:
——小朋友扮演蜗牛请幼儿猜是谁?
——今天,我给大家带来了一样好玩的,我们一起去看看吧。
——播放fialsh动画
提问:
——你看到画面上有些什么?
——有几只动物?
——他们在做什么?
其实呀,他们在唱歌,我们一起去听听他们唱了些什么吧。(放音乐)
——蜗牛在干什么?
——黄鹂鸟对它说了什么?
——蜗牛又是怎样回答的?
再次聆听音乐
进行重难学习
玩游戏:拍腿拍手,葡萄树。拍腿拍手,刚发芽。拍腿拍手,重重的壳呀。拍腿拍手,往上
爬......
双人游戏:
两个小朋友为伴,合作游戏。
集体游戏:
全体同方向,协作游戏。
师生对唱游戏(放音乐)
教师与幼儿分角色游戏。
幼儿尝试自己创编动作,边唱边做(放音乐)
师生共同表演歌曲,分享合作游戏的快乐(放音乐)
——双人游戏
——集体游戏——和老师一起游戏。
次此活动幼儿兴趣还是较浓,都很积极的参与活动,集体游戏是也体现了团结的精神。但教师在动画选材上没有没有考虑周全歌曲旋律太快。重难点不明显,教师在设计教案方面还很欠缺。
蜗牛与黄鹂鸟简谱篇十一
听:《荫中鸟》
二、教学目的
通过欣赏,让同学认识了解竹笛,感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情景。
三、重点:
让同学认识、了解竹笛,感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情境。
难点:启发引导同学的联想和想象。
四、教具准备
录音机、磁带。
五、教学过程
1.组织教学:
(1)师生问好。
(2)发声练习:
(3)复习《蜗牛与黄鹂鸟》。
有表情地演唱。
2.新授:
(1)点明课题。
(2)出示录音机,听赏音乐一遍。
考虑:有什么乐器演奏?
答:笛子。
简介作品:
《荫中鸟》是一首笛子独奏曲,刘管乐作曲,创作于五十年代。乐曲取材于河北民间音调,运用了民间流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧,生动地表示了荫中百鸟争鸣的景象,借景抒情地表达了人民对新生活的热情赞颂。
(3)复听音乐,考虑:可以分几个局部?
答:三个局部。(复三部曲式):
引子——a(快板)——b(自由地)——a
(4)分段欣赏:
开始的引子共8小节。上下呼应的句式,犹如鸟儿的飞翔和对唱,形象生动,将人们引进到一个鸟的世界。一声俏皮的鸟叫结束引子。
a段是利索的快板,活泼欢快,由两个单乐句式乐段组成。
b段是鸟鸣段落。在轻快的、固定音型的'曲调伴奏下,笛子运用了多种技巧自由地模仿各种鸟叫声,生动地展现了荫中鸟竞相的艺术境界,惟妙惟肖,引人入胜。
a段是a段的变化再现,高音区的花舌替代了原来的颤音演奏。结束在宫调的主音上,寓意鸟儿在蓝天中飞翔,迎接明天的美好生活。
(5)介绍笛子:
笛:古称横吹,竹制吹管乐器,笛上开有吹孔、膜孔和六个按指孔,分有梆笛和曲笛两种。
(6)完整地欣赏全曲。
3.小结。
4.结束下课。
教学反思:
我运用多媒体设计看动画讲故事比赛来引入歌曲。以调动学生的学习兴趣,给学生表现自我、展现自我的机会,发挥学生学习的主动性,使每个学生都能够积极的投入,同学们个个跃跃欲试,急不可待地想来讲一讲。学生的情绪都被调动起来了,同学们很是兴奋。于是,我就马上抓住这一积极的情趣导入,开始了新课教学。这一过程看似简单,但却充分地体现了学生的自主性,他们主动地发表见解,表达自己的感知结果,促进了思维能力和表达能力的发展。
蜗牛与黄鹂鸟简谱篇十二
春天到了,万物复苏。天空湛蓝如洗,白云朵朵,小草从土里钻出来,探头好奇地望着这个世界。花儿们争奇斗艳,引得无数蜜蜂蝴蝶翩翩起舞。小动物们也忙碌起来了,瞧——小猴子决定在家门口栽一棵葡萄树,秋天就可以吃到美味的葡萄了。
一只小蜗牛看见了小猴子的葡萄架,它也想在秋天吃到美味的葡萄,于是,小蜗牛决定从现在开始,就慢慢的爬上去。它刚爬到架子的底部,就听到一阵嬉笑的声音,小蜗牛抬起头,原来是两只黄鹂鸟在树上嘻嘻哈哈的嘲笑自己。
黄鹂鸟说:“小蜗牛,你也太馋了吧,葡萄成熟还早着呢,你现在爬上来干什么呢?”
小蜗牛擦了擦头上的汗水,说道:“黄鹂鸟,你们不要笑话我。我知道自己爬的很慢,所以要早点出发。等到我爬上去了,秋天也就到了。”
黄鹂鸟听了,撇撇嘴,不屑一顾地飞走了。
转眼,夏天来临了,葡萄树上长出了绿绿的叶子和小小的葡萄,小蜗牛已经爬了一半的路了,胜利在望。可这时,天空忽然阴暗,下起了一阵大雨,风雨把小蜗牛吹了下来。小蜗牛跌坐在地上哇哇大哭。山羊爷爷见了,问它:“你为什么哭?”小蜗牛说:“我好不容易爬了一半,结果被风吹了下来。”山羊爷爷说:“小蜗牛,别哭了,你只要坚持不懈,就一定能爬上去。”小蜗牛点了点头,擦干眼泪,继续爬。
就这样,小蜗牛经过狂风暴雨的历练,经过日晒风吹的折磨,终于,在秋天的时候,爬到了葡萄架上。吃着美味的葡萄时,小蜗牛感慨万千,它终于证明了自己,品尝到了胜利的果实。黄鹂鸟看到这一幕,感到非常惭愧,从此,它们再也不敢嘲笑小蜗牛了。
小蜗牛的故事告诉了我们一个深刻的'道理:坚持不懈,就一定能取得胜利。
蜗牛与黄鹂鸟简谱篇十三
丁:蔡彤同学的健美操真棒!
张:接下来请欣赏熊梦媛、杨欣怡、朱若言给我们讲的英语小故事
丁:欣赏完精彩的英语小故事,接下来请欣赏杨恒毅的电子弹奏《小步舞曲》
张:电子琴的欢快节奏让我们感到了元旦的.节日气氛
丁:何子健的《但愿人长久》将让我们感受到新年的祝福
张:请欣赏何子健的萨克斯独奏《但愿人长久》
丁:美美的听完了萨克斯,再来美美的听一曲小提琴独奏
张:请欣赏黄子钦的小提琴独奏《新春乐》
丁:接下来请欣赏邵哲洋和方子鑫给我们表演的节目《蜗牛与黄鹂鸟》
张:邵哲洋和方子鑫唱得好不好?有人不服气,要和他们pk一下,是谁呢?
丁:是卢h晓,她给我们唱的歌也是《蜗牛与黄鹂鸟》