备选方案分析(汇总18篇)

“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

备选方案分析篇一

发言稿模板【通用简洁版】

大家好，我是xxx，是xxxx学校的xx（科目）老师。

下面我来讲解由我设计制作的a1支持的学情分析方案分析报告。微能力点a1技术支持的学情分析属于多媒体教学环境，能力维度是学法指导。

本学情分析由三部分组成，分别是学情分析对象、工具应用过程与方法和结果呈现与分析。

我选取的课题是部编版语文x年级下册第x单元第x课《xxxx

》。

首先来说学情分析对象。本报告中的学情分析对象是x年级学生。分析目的为：【复制粘贴a1技术支持的学情分析方案中的分析目的】。

再说工具应用过程与方法。由于我们大多数人都使用微信，所以我选择问卷星作为本次学情分析的工具。分析的方法主要是调查问卷，就是设计通过xxx设计一组选择题目，然后让学生在家长帮助指导下完成。具体过程如下所述：第一步，首我根据学情分析方案，在word文档中设计好问卷内容；第二步，打开问卷星编辑问卷，编辑设计好之后，将问卷以二维码（链接）的形式通过微信群发送给家长，要求家长帮助指导孩子完成。最后回收统计问卷，整理分析结果。这样，就能为自己进一步修改完善教学设计、教学方法提供精准的数据支持。最终，全班学生全部填写并提交了有效问卷，通过对分析汇总，老师对有价值的具有普遍性的需求、问题在活动设计中着重体现，教对于个别性的需求和问题在活动中予以有针对性的帮扶和解决。

最后说说课件呈现，经过收集数据，分析结果，我对教案和课件进行了修改和完善，为更好实现教学效果做好了准备。

以上就是我关于a1支持的学情分析方案的报告解读，敬请专家、老师批评指正。感谢有您！

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备选方案分析篇二

按照党的xx大关于建立党员党性定期分析制度的要求，根据《中国共产党章程》和党内有关规定及省委组织部《关于全面推行“五个具体化”措施扎实有效开展创先争优活动的意见》，为切实加强党员的教育管理，提高党员思想政治素质，保持党员队伍的先进性，结合我乡教育系统党员队伍实际，现就定期开展党员党性分析评议活动提出如下实施意见。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的xx大精神，坚持党要管党、从严治党的方针，按照坚持正面教育、自我教育，实事求是、注重实效，客观公正、民主公开的原则，对照党章规定、新时期保持共产党员先进性的基本要求，认真检查履行党员义务、行使党员权利等情况，从党员的思想、学习、工作、纪律和作风等方面入手，定期组织党员开展党性分析评议活动，力争达到严格党内生活、增强党员意识、提高党性修养、纯洁党员队伍、发挥党员先锋模范作用的目标要求。

二、主要内容

1、理想信念方面。是否具有坚定的共产主义理想和建设中国特色社会主义信念，在政治上同党中央保持一致,对党忠诚，自觉践行“三个代表”重要思想，牢固树立和落实科学发展观。

2、宗旨意识方面。是否做到把党的宗旨落实到自己的本职工作和社会公益事业中，联系和服务群众，倾听群众呼声，关心群众疾苦，切实为群众做好事、办实事、解难事。能否正确处理国家利益、人民利益和自身利益之间的关系，做到立党为公、执政为民。

3、遵纪守法方面。是否遵守党的纪律，维护党的团结统一，以身作则、严于律己，清正廉洁、拒腐防变，带头维护党纪的严肃性;是否自觉贯彻依法治国的基本方略，遵守国家法律法规，自觉抵制不正之风和各种腐败现象，敢于同各种违法违纪行为作斗争。

4、学习方面。是否自觉加强理论学习，做到真学、真懂、真信、真用，不断提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。是否勤奋学习科学文化等各方面的知识和技能，不断提高综合素质和工作能力。

照党章规定的党员领导干部的基本要求，从坚持科学发展观和树立落实正确政绩观、权力观、地位观、利益观以及廉洁自律等方面深入剖析存在的问题及其根源。

6、作风方面。是否坚持求真务实，讲实话、办实事;是否牢记“两个务必”，艰苦奋斗，谦虚谨慎;是否树立社会主义荣辱观，模范遵守社会公德，在精神文明建设和构建和谐社会中保持共产党人的政治本色。

三、方法步骤

党员党性定期分析评议在乡党组统一领导下进行，以支部为单位开展分析评议活动，年中至少开展一次集中分析评议活动，每次活动不少于一周时间。具体应按以下步骤进行：

1、思想动员。组织党员集中学习党章、科学发展观、xx大精神等、《廉政准则》，根据党员的实际情况采取自学、专题辅导、上党课等形式，明确开展党性分析子活动的重要意义，提高对党性分析评议的认识。

2、征求意见。以支部为单位，通过发放征求意见表、设置意见箱、召开座谈会等形式，广泛征求干部群众对党员的意见和建议，并认真归纳梳理，如实向党员本人反馈。

3、谈心交心。党员领导干部与普通党员之间、领导班子成员之间、普通党员之间普遍开展谈心交心，沟通思想、找准问题、形成共识、增进团结。

4、撰写党性分析材料。党员要对照党章的规定和党员保持先进性的具体要求，查找自身不足和存在的突出问题，结合征求意见的情况，认真撰写党性分析材料。党性分析材料的主要内容为：查摆存在的主要问题、剖析思想根源、明确努力方向。

5、召开专题组织生活会，开展批评与自我批评。在专题组织生活会上，组织党员逐个进行党性分析，党员之间相互进行评议，开展批评。党员领导干部要带头以普通党员身份自觉参加专题组织生活会，带头进行党性分析。

6、提出评议意见。专题组织生活会后，要召开支委会，根据党员的一贯表现、党性分析评议情况和群众意见，运用定性分析和定量分析相结合的方法，对每个党员提出初步的评议意见，征求本人意见后，形成正式的组织意见。肯定成绩，指出问题，指出整改方向。

7、制定整改措施。支部指导每个党员根据党性分析评议中查摆出来的突出问题，认真制定切合实际的整改措施，并督促落实。

8、通报分析评议情况。党支部采取适当的方式，在一定范围内向党员和群众通报党性分析评议情况。通报的内容包括：专题组织生活会的基本情况，党员存在的主要问题、整改措施、整改期限等有关情况。

9、上报党性分析评议情况报告。党性分析评议结束后，各科室要就组织开展党性分析评议的有关情况向上级党组织写出专题报告。

备选方案分析篇三

定位分析、网站剖析

对网站的自身进行解剖分析，目的是寻找到网站的基础问题所在;电子商务定位:对企业网站进行电子商务定位，明确网站的位置;电子商务模式分析:分析网站的电子商务模式，研究与网站相匹配的电子商务模式;行业竞争分析:行业竞争的情况，行业网站的综合分析;网站发展计划分析:电子商务网站短期规划与长期发展战略的实施反馈分析等。

网站诊断网站结构诊断

网站的结构是否合理，是否高效，是否方便，是否符合用户访问的习惯;网站页面诊断:页面代码是否精简，页面是否清晰，页面容量是否合适，页面色彩是否恰当;文件与文件名诊断:文件格式，文件名等;访问系统分析:统计系统安装，来路分析，地区分析，访问者分析、关键词分析等;推广策略诊断:网站推广策略是否有效，是否落后，是否采用复合式推广策略等。

营销分析、关键词分析

关键词是否恰当，关键词密度是否合理等;

搜索引擎登录分析:采用何种登录方式，登录的信息是否有效;

链接相关性分析:链接的人气是否高，是否属于相关性较大的链接;

目标市场分析:对目标市场进行分析，研究目标市场与营销的关系;

产品分析:分析产品的特性，产品的卖点等;

营销页面分析:营销页面设置的位置，营销页面的内容，营销页面的第一感觉等;

营销渠道分析:所采用的营销之渠道如何，新的营销渠道如何开拓;

后续产品和服务分析:后续产品的开发，服务的情况反馈分析;

价格分析:价格如何，合理性等。

网站架构优化

结构优化，电子商务运行环境优化等;

网站页面优化:页面布局，页面设计优化;

导航设计:导航的方便性，导航的文字优化等;

链接整理:对网站的内外链接进行处理;

标签优化设计:对相关标签进行优化设计。

整合推广网站流量推广

关键是流量问题，这个过程中会用到许多网络营销方法，外部链接推广、友情链接策略的使用，病毒式营销策略，具体的策略需要灵活运用以及关注网络变化，开发新的推广手段至关重要的作用。

备选方案分析篇四

自己1991年参加工作，20xx年8月28日参加中国共产党，现任党委工作部干事。年初，公司在全体党员中发展了以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，这是近年来一次大范畴的集中教育运动，是党内政治生活中的一件大事，是新局势下提高党的执政能力，牢固党的执政基础，实现党的执政使命的一项重要举动。同时也是公司党委和部门今年的重点工作，对于我个人来讲，也是一次提高政管理论水平、增强党性观点、加强党性素养、促进各项工作的一次难得的机遇。因此在活动中，我始终以严肃认真的态度和高度的政治任务感加入其中。

在学习动员阶段，我积极参加了部分组织的群体学习，并充足应用业余时光加强自学，认真做了学习笔记，撰写了心得领会。通过系统、全面的学习，使我受益匪浅。

一、学习中的懂得

1、通过认真学习《保持共产党员先进性教导读本》和重点学习党章，深入了我对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深刻了对党的xx届三中、四中全会的理解，提高了对增强党的执政能力建设的认识，使我对党有了更加深厚的情绪的感性的认识。

2、通过观看先进性教诲系列电教片，使我进一步理清了思路，加强了对党的政管理论常识时代背景、实际基本、科学内涵、精神实质的理解和把握，提高了自己的政治实践水平，为今后引导工作奠定了坚实的理论基础。

3、通过学习榜样先进人物事迹，对自己思想上有极大的触动，激发了我的义务感和使命感，增强了以实现党的宏大事业为己任的担当意识。通过对照检查和深入反思，进一步增强了自己党性观点和宗旨意识。

4、通过学习，使我清醒地看到了自身存在的差距和不足。这将更加鞭策我奋发进取、无私奉献、尽力工作，用实际行动证明“共产党员”这个神圣而又光荣的名称。

在先进性教育活动分析评议阶段，我部门通过下发意见征询表的形式，积极听取基层单位对部门工作风格、部门今后工作方向、部门人员等方面的意见与提议。现就演绎整理出对局部人员提出的意见与提议和自我剖析存在的不足一一进行分析。

首先，针对各单位提出的见解与倡导，我都将踊跃听取，虚心接受，认真对待，以有则改之、无则加勉的态度对比检讨。即使有些问题存在片面性，但仍然应当尊重和理解他们的意愿和主张。

二、目前存在的不足跟差距

1、工作方面。在工作中，我在密切联系干部和工作方式方法上还有些不足，不能真正了解职工的需求和心声，工作缺乏针对性，条理性有待进一步提高，理论接洽实际的教训不足，从而导致工作上浮现对基层提要求时主意很多，而对如何更有利进行落实和操作的办法很少，服务基层和民众的本领不强，只关注自己日常事务性工作，缺乏创新精力。

2、学习方面。有单位提出，部内人员须加强自身党建工作，进一步提高业务能力，在学习方面再上一个台阶。这说明自己政治理论程度还不高，不能满足基层提出的各类问题，使得他们对党的政策理论不能准确的理解和控制，从而影响了工作的发展。

3、思想方面。有单位提出，部内工作职员应端正立场，虚心向老党员学习，提高本身素质等方面的看法与倡议。这说明自己在处置问题的方式办法上还不够谨严，缺乏周到的思维，遇事后不进行认真客观地剖析，造成了一些负面的影响。

4、个人修养方面。作为一名合格的共产党员，首先应该是一个高尚的人，一个对公民有利的人，一个有空想、有道德、有纪律、有文化的人，至少应该是一个好人。因此，对照检查自己平时的言行，还存在与这些恳求不相符的地方。如办公桌凌乱、办公室内吸烟、随地吐痰等不良习惯，诚然都是一些小弊端，但无形中影响了个人形象和公共卫生。

三、思想根源的分析

1、在工作中没有摆正自己位置，思想上存在懈怠情绪，有得过且过的思想，有时存在机关作风，处理庞杂问题的经验不足，一味强调工作忙，而放松了对自我主观世界的改造。这些都是因为自己平时学习主动性不强，政治敏锐性不强，方式方法不切当，不够扎实的结果。

2、自己在学习过程中，往往不求甚解，仅是在工作需要时翻翻书报，不静下心来做深入研究，造成在对马列主义、毛泽东思想、邓小平实践和“三个代表”重要思想的懂得跟掌握上不是很到位，存在实用主义思想;工作中有照抄照搬思想，缺少翻新。产生这些气象的主要起因是自己思想不重视，有厌学感情，学习方式措施不切当，没能将武装头脑、指导实际、增进工作有机地联合、统一起来。

3、固然本人在思惟上很爱惜当初的岗位，渴望工作能尽如人意，但由于才能有限，往往大喜过望，因而思想上发生了一些浮躁情感，静不下心来理顺工作脉络，甚至产生从众心理，放松了对自己的请求，没能很好地树破正确的世界观、人生观、价值观的，导致思维进步提高不明显。

知耻者近乎勇。对自身存在的差距与不足，我将首先从思维上高度重视、当真看待，做到踊跃意识不足、改正不足，敢于面对自我，自发接收同道们的批评与监督。

四、今后努力方向及整改方法：

1、进一步理清工作思路，坚持做到每天工作有盘算，每周工作有重点，分清轻重缓急、内外兼顾，养成良好的工作习惯;进一步改进工作作风，转变工作方式方法，提高工作效率;虚心向四处同志求教，多与基层进行沟通，始终提高自己的业务水平和处理复杂局面的才干。

2、增强学习的自发性，战胜厌学思想，自我加压，每月制定学习计划，做到学习有重点、思想有提高、工作有促进;坚持支部学习与自我学习相结合，充分利用业余时间学习各方面的理论知识，丰富自己的常识层面，提高综合素质。

3、坚持用新时期本岗位共产党员的标准严格要求自己，摇动幻想信念，牢记党的宗旨，提高党性觉悟，树立良好的个人党性形象，充分发挥党员的先锋模范作用。

能力有限，努力无限。在今后的工作中，我将保持边学边查边改的准则，从当初做起，从小事做起，总结教训，提高意识，克服不足，以实际举措坚持共产党员的进步性和纯洁性，做一名公正正派、客观谨慎、求实高效的组织工作者，为党旗争光添彩，为共产主义事业奋斗终身!

备选方案分析篇五

您好！我是来自河南民权高级中学的高三学生xxx，我希望通过贵校的高校专项计划来实现我在东北林业大学学习的梦想，感谢您在百忙之中抽出时间审阅我的自荐信。

一直以来，东北林业大学都对我有着极大的吸引力，她位于黑龙江这块善于产生神奇的土地，有着丰厚的文化底蕴和丰富的教育教学资源，既有悠久的历史，亦有鲜明的地域特色，生于中原长于中原的我一直对她有着执着的向往。东北林业大学是教育部直属的“211”工程重点建设大学，是国家“优势学科创新平台”项目重点建设学校，是国家一流学科建设学校，学校拥有优良的教学科研基地和实践教学基地，许多专业在国内名列前茅，自建校以来为祖国培养了大批的优秀人才，取得了丰硕的科研成果。近年来我校许多优秀学子都将贵校作为高考的第一志愿选择，我也非常渴望成为贵校的一名学生，如若梦想成真，我将在东北林业大学老师的谆谆教导下，一如既往努力学习，发展自己，报效国家和社会。

从小学习成绩优异的我，凭借着一直不懈的努力考上了我县重点高中——民权县高级中学，在校三年，我时刻不忘激励自己，锤炼自己，有目标有计划的发展自己，提升自己。高中三年，我的数理化成绩一直名列前茅，英语成绩也相当优异，不断汲取的学识为我迈上更高的平台奠定了基础。20xx年，我在全国高中数学联赛河南省预赛中，获得了二等奖，虽然最终没有进入决赛，但竞赛的过程使我享受到了快乐，积累了应对大赛的经验。

古人云：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。君子善于学，但不止于学。高中期间，在学习之余，我着意培养自己的的道德情操，提高自己人际交往的能力，努力使自己成为一个好学、善思、明德、勇进的全面发展的好学生。

我性格开朗，兴趣广泛，对天文地理、国内国际形势均有较大的兴趣，对音乐、美术、计算机技术也有涉猎。我喜欢参加学校组织的各种活动，在实践中获得锻炼；我热爱生活，始终对生活充满了信心和希望，即使在最艰难的时候也不忘乐观的面对生活；我乐于助人，“独乐乐，则不如众乐乐”，赠人玫瑰，手有余香，无论是在学习上还是生活上，帮助他人也使我收获了快乐；我做事果断，一旦确定了目标，就一定风雨兼程，全身心的投入，挫折只能激发我的潜力，昂扬我的斗志，锻造我的毅力，使我能够百尺竿头，更进一步。我坚信，诚如苏子所言，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。高中三年，我的成绩大多领先，这不仅源自于我科学的学习方法和良好的学习习惯，更源自于我坚忍不拔的意志。

东北林业大学是我人生的规划，是我梦寐以求的大学殿堂。我相信，有那么多的学术泰斗和青年学者入驻东北林业大学，在这里我一定能够学到更广博的知识，体味到更灿烂的人生。各位老师假如以为小子“可教而辱教之，又幸矣”，我将以东北林业大学为新的起点，孜孜不倦以求，时时砥砺前行，在众多优秀老师们的关怀和帮助下，成长为一名对社会、对祖国有用的人才。

恳请贵校领导和老师能审阅并接受我的申请，实现我的理想，我将不胜感激。

此致

敬礼

申请人：xxx

20xx年4月16日

备选方案分析篇六

学情分析既是教学目标设定的基础，又是教学内容解析的依据，还是教学策略选择与教学活动设计的落脚点。只有真正了解学生个性心理特点、现有的知识结构、学生的兴趣、学生的思维情况及学生的认知状态等才能制定出更加适宜的教学目标，确定出本节课的教学的重难点，以及教具的准备，教学过程的教学设计才能做到做到有的放矢，从而更好的把握教学时间，布置好有效的作业，提高学习的效率。为了了解学生认识程度，采取问卷星分析工具进行科学、客观分析，以此制定有效的教学目标和选择恰当的教学策略，保证教学质量。

二、学情分析内容：

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2.教学对象：六年级学生

3.教学重点：利用过去式形式了解学生假期是否去参观过祖国名胜古迹，培养热爱祖国河山的情怀。

四、学情分析工具：

我使用问卷星编辑问卷、再将设计的问卷分享到班级英语微信群中，让学生回答问卷,再根据问卷星导出的统计结果对学情进行准确分析。

备选方案分析篇七

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、学情分析

三、教学目标

1、该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜，每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

2、在教学中，让学生了解禁毒、法制、安全、环保知识。

四、教学措施

1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。

2、在教学中，多遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

五、教学计划周

读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家整理的7篇《高校学情分析方案范文学生学情分析方案》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在。

备选方案分析篇八

一、学情分析目的学生的素质千差万別，我们可以根据他们在以往学习的水平、能力来分析、了解学生的学习特点是什么，学习方法怎样，习惯怎样，兴趣如何，成绩如何等。哪些知识点是学生容易掌握的，这样的知识点就只需要点到为止，否则需要详细的进行讲解和分析。只有认真地做好学情分析，根据学生的情况设计

教学

二、学情分析内容

1.教学主题:

本课教材编自高教社中职语文教材基础模块上册第三单元。本单元的学习重点是学会鉴赏诗歌。要在理解的基础上，学习欣赏诗歌的意象、主题及象征意义。本课是诗歌阅读欣赏能力训练的重点篇目，诗人以橡树为对象表达了爱情的热烈、诚挚和坚贞，通过亲切具体的形象来发挥，颇具古人托物言志的意味，在教材中有着重要的地位。

2.教学对象：

高一学生生虽然接触了一些诗歌，但是基础还很薄弱，课外阅读量少，阅读鉴赏诗歌的基础还不够深厚。但这首诗的内容与爱情有关，跟生活贴近，学生比较感兴趣。所以通过对本诗的学习，可以激发学生对诗歌学习的兴趣，培养良好的读诗趣味，进而提高理解能力。这一阶段的学生逐渐形成了相对稳定的学习风格，教师可以根据个体的差异，设计多种多样的方法和活动，将更有利于学生的学习。

3.教学目标：

根据语文的工具性、人文性、职业性、发展性特点及教材、学情分析，制定以下教学目标：

知识与能力 ：把握诗歌的意象，理解意象的深刻内涵，领悟作者的爱情观。

过程与方法： 培养学生的阅读分析能力、协作能力和表达能力。

情感态度与价值观：在理解诗歌的基础上，树立正确、健康的爱情观。

4.教学重点：

理解意象的深刻内涵，明确各意象寄托的爱情观。

5.教学难点：

理解意象的深刻内涵，树立正确、健康的爱情观。

三、

1.方法：合作、交流、展示、表达、写作。

2.利用ppt创设情景，观看视频片段，了解教学目标。

四、结果呈现与分析

1.课堂导入新颖。良好的开端等于成功的一半。好的课堂也不例外。本节课以有关爱情的诗句和名言进行导入，更容易吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，增强孩子们的求知欲。

2.教学环节清晰。教学环节新颖别致，环环紧扣，脉络清晰，让学生把握课堂，把握重点和难点，积极主动地学习。

3.教学过程优化。采用多种教学方法，鼓励学生进行合作、探究，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学思维能力。

4.教学目标达成。通过学情分析，教学过程中做到有的放矢、因材施教，从而提高了教学的有效性。

《特异性免疫》学情分析方案

《认识角》学情分析方案

学情分析心得体会

教学计划学情分析

a1技术支持的学情分析方案

备选方案分析篇九

根据《关于印发〈xxx开发区督查实施方案〉的通知》（x工委办发[2015]8号）文件精神，为进一步转变干部职工工作作风。使工作制度化、规范化和科学化，公司结合工作实际，特制定本方案：

一、工作目标认真贯彻落实开发区工作部署，有重点、有针对性地开展督查工作，不断完善机制，强化督查手段，提高督查质量，做到责任明确，措施到位。

二、成立公司督查工作领导小组组长：马xx供水公司副经理副组长：杨xx供水公司党支部书记成员：朱x（办公室主任）韩x（维修队队长）丁xx（营业室主任）妥xx（营业室副主任）冯xx（维修队职工）马xx（文员）督查小组下设办公室，负责做好督查期间车辆安排、信息报送工作，联系电话：xxxx—509xxxx。

三、督查形式采取自查与抽查相结合、综合督查与专项督查相结合的方式进行。及时发现和解决工作中的矛盾和问题，杜绝弄虚作假和作表面文章。严格按照各科室xx年考核细则要求，对工作效率低、责任心不强的科室或个人进行通报批评，做到督查考核一体化。

四、督查内容公司督查领导小组将从工作、学习等方面对科室进行督查，每周通报一次、发一期督查通报，各科室考核结果每月29日前报公司办公室。

备选方案分析篇十

教学内容：

人教版小学语文六年级下册第一单元第二课《匆匆》第一课时。

教材分析：

第一组教材围绕“人生感悟”这一专题编写了五篇课文，从不同角度阐明了人生的哲理。《匆匆》是本单元的重点课文，是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章结构精巧，层次清晰，文字清秀隽永，纯朴简练，紧扣“匆匆”二字，运用排比、拟人、比喻等多种修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对“滔滔逝水，急急流年，时光转瞬逝，弹指一挥间”的无奈和惋惜。文章中巧妙的大量叠词、短句的运用，使文章简朴、轻灵，读起来轻巧、婉转，是一篇指导学生练习朗读、学习语言的佳作。

设计理念：

《语文课程标准》指出：“阅读教学应重视主体阅读感受和体验，对课文内容和表达有自己的心得。”根据这篇文章的特点我采用了“以读为本，以说写相辅”的教学方法。在教学中引导学生充分地读，读出意，读出味，读出神，在读中理解文意，在读中培养语感，在读中受到潜移默化的情感熏陶和美的感染，学习表情达意的技巧。在读后辅以“说、写”体会作者反复表达的“时光一去不复返”光阴易逝的无奈，体会要珍惜时间，珍爱生命的每一天。

教学目标:

知识与技能目标：

1、通过抓住重点词句，体会作者表达的思想感情。

2、感受课文的语言美，领悟作者表达方法。

3、熟练地、入情入境地朗读课文，了解课文的主要内容。

过程与方法目标：

1.通过朗读，培养学生的语感，体会作者表达的思想感情。

2.读说写结合，培养学生感受美，欣赏美的能力。

情感、态度与价值观目标：

在阅读中感悟作者的美好心灵，认识时光的短暂和一去不复返，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。

教学重点：

抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。

教学难点：

感受语言美，领悟表达方法。

教学准备：

1、教师准备：多媒体课件

2、学生准备：搜集有关朱自清的资料。

教学方法：

诵读感悟法，读说写结合法。

教学流程：

一、导入新课，引出“匆匆”

同学们，古往今来，许多文人墨客都写出了好多珍惜时间、赞美时间的美文，来抒发自己对时间的感悟，今天，我们就一起来学习朱自清先生的一篇关于时间的散文《匆匆》。

看老师写课题，请同学们注意“匆”字最后一笔的点不要丢了。

(板书课题：2.匆匆)

二、初读美文，感知“匆匆”

1、(生齐读课题。)读到这两个字,你的脑海里又会很自然地浮现出什么样的画面呢?

2、刚才同学们想到的是人们急急忙忙，行色匆匆，这是看得见，摸得着的。那么，作者是运用怎样的语言让这看不见、摸不着的、匆匆而过的时间跃然纸上的呢?请同学们打开语文课本第4页，自由轻声地读课文。

3、读过课文，你心中产生怎样的疑问呢?

(咱们的日子为什么一去不复返呢?)

4、你的问题和作者的问题不谋而合。(板：一去不复返?)

5、这个问题在文中出现几次?都在什么位置?

6、作者是以问句开篇，又以问句结尾，这在写作方法上是前后呼应，这样写的好处是突出中心。

三、精读美文，品悟“匆匆”

1、作者没有直接写日子一去不复返，而是写这一句(课件)“燕子……再开的时候”

自由读一读。你能看出什么特点?除了排比句，在内容上有什么发现?

2、除了课文中的事物，你还能举出生活中的哪些事物，按照这样的句式说一说。(无论是燕子、扬柳、还是桃花，他们去了，都能再回来，这是大自然周而复始的规律。)

3、请看屏幕，我把这一句话这样排列，你发现了什么?(像一首小诗)

4、谁能像朗诵一首小诗一样美美的读，(读出作者对时间的珍惜之情)

5、读的真美，请同学们接着往下读(课件)看看你又会有什么样的体会?

(作者是为了说“我们的日子为什么一去不复返呢?)

6、那么，作者写时间一去不复返与燕子、杨柳、桃花有什么关系呢?(对比)。正确，形成了强烈的对比!这三者都能失而复得，而我们的时间却不能，我们可以体会到作者怎样的心情?(无奈、惋惜)(板)把这种鲜明的对比读出来吧!

7、一般而言，只有老人才会对过去的时间发生感慨。作者写这篇文章时大约多大年龄?(20)

8、你是怎么知道的?(八千多日子已经从我手中溜走了。)你很会思考!作者1898年出生，1922年写作此文，当时作者24岁不到，就已经对时间发出了如此感慨。

9、(课件)请大家看这句话运用了什么修辞手法?(比喻)把什么比做什么?(把“我过去的八千多日子”比作“针尖上一滴水”，把“时间的流逝”比作“大海”。)通过这个比喻，你体会到了什么?(作者的日子和时间的流比较起来微不足道。按常理看，人的一生有多少个“八千多日”?四个就是90多岁，比较少见了，生活中有几个人能活到90多岁呢?)，但是，作者说：一个“八千多日子”也只是“针尖上的一滴水”，四个“八千多日子”也只有——(四滴水)。而且是针尖上的四滴水。和浩瀚的大海相比，太少了，同学们，请你思考，你的人生里大约有几滴水，现在用了多少了?(半滴)，你感到了什么?(生命太短暂了)。

11、其实，让作者头涔涔而泪潸潸的还不仅仅因为这些，请同学们默读课文三——五自然段，找出还有什么让作者头涔涔而泪潸潸的呢?做上标记(生读第四自然段)。

交流我们的疑问理解。(痕迹，游丝，两个赤裸裸)生解答。

12朱自清面对匆匆而过的日子，他一问自已?

(课件)(在逃去——做些什么呢?)

朱自清面对匆匆而过的日子，二问自已?(课件)(在八千——剩些什么呢?)

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，过去的日了如薄雾，被初阳蒸融了，他三问自已?(课件)(我——这呢?)

是呀!到底有没有留下成就呢?他四问自已

(课件)(我何曾留着像游丝一样的痕迹呢?)

难道像蛛丝一样的成就都没有留下就得离开这世界吗?他五问自已?

(课件)(我赤——回去罢?)

愤愤不平呀!他六问自已?

(课件)(但不平的——遭啊?)(课件)

这句话告诉我们什么?(作者不想赤裸裸的离开这个世界，不想自已走这一遭。)

(作者不甘愿虚度此生。)(作者想干出一番事业来)。

谁能告诉大家，朱自清此生虚度了吗?(一生交流，一生补充)。

这正是朱自清先生感悟人生苦短，时间匆匆，争分夺秒与时间赛跑，辛勤劳作的结果呀!

14、作者不是直接说：我们要爱惜时间呀!而是把时间当人来写，它能“跨”，能“飞”，能“闪”，能“溜”呀!简直是个淘气的小精灵，这样当然更生动、形象了。(生读文)

15、是啊，你再怎么遮挽也是没有用的，时间就是这样，怎么也留不住它匆匆流去的光阴。(生读文)

16、“斜斜”“默默”“匆匆”“茫茫然”“轻轻悄悄”“玲玲俐俐”，读起来是那样轻巧婉转，那么无奈惋惜，我们再合作读------(师读到“我也茫茫然跟着旋转”。生接读“于是------”)

四、课内拓展，深化“匆匆”

1、那么，告诉我，你们那四千多个日子又是怎么溜走的呢?能不能学着朱自清先生的写法，抓住生活中的小事写一写自己对时间的认识?做一个小朱自清，好吗?(课件)。

3、作者的八千多个日子就这样在不经意间溜走了，你们的四千多个日子，张老师的一万四千多个日子，也这样无声无息地逝去了。一想到这些，我们怎能不(头涔涔而泪潸潸)呢。因为我们也不想(白白地走这一遭啊)。而去这一去不复返的时间，我们应该怎么做呢?(珍惜时间不能让时间白白溜走;我们一定要好好地抓紧时间，利用时间学习，长大为祖国多做贡献，让自已活得更有价值)。

五、课外延伸，升华“匆匆”

1、同学们，我们也可以像鲁迅一样事事走在时间的前面，也可以像林清玄一样与时间赛跑。这样，当你回首往事时就不会因虚度光阴而感到羞愧，也不会因碌碌无为而感到悔恨。(课件)

2、美文推荐《春》、《荷塘月色》、《背影》、《给亡妇》。(课件)

板书设计：

2、匆匆

一去不复返

无奈

惋惜

备选方案分析篇十一

一、学情分析目的了解学生的现有认知情况，从而制定合理的

教学

二、学情分析内容

对于学生来说，在认识角之前，已经具备了有关角的感性经验。但是，低年级的认知规律是以具体的形象思维为主，抽象思维能力比较低。这部分内容对于二年级学生来说比较抽象，接受起来较为困难为了帮助学生更好的认识角，形成角的表象。我设计了一些贴近学生生活的教学活动，让学生在实践活动中经过独立思考，合作探究去认识角，发现角。从而感受到生活中处处有角。

教学主题：

北师大版二年级数学下册第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》

1、知道角各部分的名称，读法和记法，学会比较角的大小。

2、让学生经历从实物中认识角，辨析角的过程，培养学生观察、操作、抽象概括能力，发展符号感及空间观念。

3、在生活情境中认识角，感受角与生活的密切关系。

教学对象：二年级学生。在学习过程中可能会出现部分学生对角的张口越大角就越大理解不透彻，不知道角的大小与边长无关。

教学重点：知道角各部分的名称，读法和记法，学会比较角的大小。

教学难点：在生活情境中认识角，感受角与生活的密切关系。

三、

问卷调查法

四、学情分析工具

微信

学情分析过程：制定学情分析问卷，通过微信群让学生填写，搜集整理学生填写的学情分析问卷，分析学情并制定相应的教学计划。

《致橡树》学情分析方案

认识角说课稿

《特异性免疫》学情分析方案

学情分析心得体会

教学计划学情分析

备选方案分析篇十二

1、学会本课六个生字，能正确读写下列词语：饭碗，伶伶俐俐，徘徊，赤裸裸，

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、体会作者的思想感情。

1、体会作者的思想感情。

2、有感情地朗读课文

二课时

第一课时

一、谈话导入，揭题

1、用“匆匆”说一句话

2、作者所说的“匆匆”指什么？

二、听录音或师范读课文

三、学生初读课文，要求读通课文，从哪些语句可以体会到时间的“匆匆”？

采取各种方法朗读，重点指导有感情地朗读课文。重视学生的自主多元感悟，重视学生朗读中谈体会和朗读中的师生评价，交流。

有感情地朗读，并背诵自己喜欢的部分

第二课时

一、重点研读第三节

1、指名有感情地朗读

2、读具体描写时间匆匆的语句

3、让学生仿写

4、交流，写的好的，让学生记录下来

二、课外推荐朱自清的散文《荷塘月色》自读

三、激发兴趣，为问配画

1、激发兴趣，提出要求。

朱自清的散文成就很高，因为他的文不仅是文，还是画，更是诗，诗情画意，读后能引起人们无限的遐思。他的《荷塘月色》被拍成mtv，请大家欣赏。

2、放录象

3、再读课文，感悟散文已经，为下一步的图画创意打基础

4、小组合作，构思图画，画外配音

这一环节，请小组同学合作，共同创作一两段内容。要求有朗读，有画中景的描述。

如生（甲）一望无际的田野，金黄一片，丰收在望，一派丰收的景象。高高的天空，燕子们呼朋唤友，相约一起飞向南方。春染大地时，它们又飞到这去年住过的地方。

生（乙）朗读燕子去了，有再来的时候。

生（丙）描述场面燕子飞过清清的柳梢，飞过鲜艳的花朵，好一派迷人的春色

生（乙）朗读杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是————

5交流展示

小组学习后，充分展示他们的学习成果，相机评价，鼓励

四、交流惜时的句子

五、动手实践，扩展学习

读好课文后，布置学生利用多种渠道搜集有关惜时的现代诗歌古代诗词，名言警句，故事等办专题手抄报。

备选方案分析篇十三

一、说明：由于活动准备较早，怕赞助会影响进度，所以在校学生会出台《申报活动流程》之前，自律会已经拉到赞助，在此望老师见谅。

二、活动背景：进入大学，有的同学选择当学霸、有的同学选择从事学生工作、有的同学加入自己喜欢的社团、有的同学选择社会兼职，剩下的则碌碌无为的荒度大学时光，但随着时间的流逝，越来越多的同学选择生足不出户，闭门玩电脑，两耳不闻窗外事的日子。

三、

四、承办组织：由校学生会校自律会牵头，华侨大学电影协会、音乐协会协办，集三个部门的人力、财力、物力共同承办该项活动，在活动流程中分工明确，注入电影、音乐元素，通力合作使活动更加色彩纷呈。

五、赞助商：由“xpace真人密室逃脱”的黄明华老板全额赞助，提供千元现金及丰厚奖励（海南双人游，正规渠道），也受到大力支持，在老师同意批复后，就进行合同的签订。

六、活动的内容：以电影及音乐的形式呈现，包括才艺表演环节、团队协作环节、团队竞技比拼环节，在“我爱记歌词”活动的基础上进行创新和改良，吸引力强、活动趣味性高，应该有较大的影响力。

七、活动举办时间：活动举办时间在期中考后，定于12月初，与学习并不冲突，也可以当做是期中考后的一次放松，帮助同学们更好的备战期末考，更好的适应大学生活，提升对华侨大学、学生处、校学生会的认同感。

八、活动的影响：活动过程中参赛者将会认识不同的同学，在团队协作过程中可以增进宿舍之间的友谊，对大一新生来说是一个意义深远的平台。

九、活动特色：

1.由校学生会自律会主办、华侨大学电影协会、音乐协会协办，强强联合。

2.活动新颖性强，同学认可度高，宣传效果好的话必然可以吸引大量的参赛者和观众。

3.活动以宿舍为单位，自行组队，旨在增进宿舍间同学的友谊。

十、自律会和本活动的关系：

1.本活动任何部门办都可以，但是自律会办该活动的目的在于以宿舍为单位申报、增进宿舍友谊；也希望可以鼓励大家走出宿舍多参与活动、扩大自己的人际圈。

2.楼栋自律会是校自律会的后备力量，参赛者与观众的安排都可以从楼栋自律会中调拨人员，可以把这个活动办成以楼栋为单位而进行比拼的活动。

备选方案分析篇十四

从学生的近期学习和本次期中考试状况来看，两班学生学习基础较差，学习习惯不好，导致数学成绩不理想。

首先，学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。有一部分孩子转学之后导致学习的资料不衔接，不能较好的学习新学的知识。还有的孩子因为很多的原因，构成了一些不良的学习习惯，很难较快的投入到新的学习中来，不但影响了自己的学习，还影响到了其他的孩子。

其次，作业拖欠、不完成现象经常出现。每个班里都有作业不完成的现象。由于家庭的原因，个别孩子说谎话，在家骗过家长，不写家庭作业，到校骗过老师，说是作业忘在了家里。有很多家长因为自己不识字或忙于生计，不顾的监督孩子，不了解孩子的学习状况，导致这些孩子钻了空子。

再次，近段时间，有一些孩子迷恋上了一些小玩具，如溜溜球、魔方等，精力用在了玩耍中，学习习惯和学习态度也开始散漫和马虎。如课堂上走神，作业中经常出现抄错数字或简单计算出错的状况，家庭作业不做等等。

当然，大多数的孩子进入五年级以来，学习的用心性很高，课堂上能够主动地学习，作业状况也比较好。

针对学生的实际状况，在以后的数学教学中，准备采取以下措施：

帮忙后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。家校练习，争取家长的配合，强化作业的要求，训练学生良好的学习态度和习惯，多鼓励和表扬学生，激发学生学习数学的用心性和主动性。

备选方案分析篇十五

近年来，我校在各级政府和教育主管部门的领导下，在全体教职员工的共同领导下，在德育模式、方法、途径、内容拓展、课程改革、体制创新等方面进行了大胆有益的尝试，探索出以“三进模式”、“整体条块专业模式”为代表的一批行之有效的工作经验，同时，在实践中创造了一批生动新颖的工作载体，为我们进一步推进德育工作试点打下了良好的基础。

1、学校率先进入全国中等职业学校改革发展示范校行列，德育工作2010年评为全国德育先进学校，2009—2010两许两年被评为湖北省中等职业学校教育研究先进学校。

2、领导高度重视。已经成立了德育领导小组，实行德育工作校长负责制、防流控辍书记首问制，分管校长承包制、职能部门、部门政教、年级组长、班主任、年级组长、教师责任追究制，学生流失、安全事故实行责任追究制度，其它学校部门共同参与、责任分摊，的管理长效机制。这些也为进一步创建德育工作试点打下坚实基础。

3、德育工作管理体制初步形成。在学校、家庭、社会、企业即“四位一体”、“德育全员参与”体制创新方面作了一些探索，德育工作委员会组织机构基本成立，初步形成了以学校、家庭、社会、企业“四位一体”的德育教育网络建设。这些都为进一步开展德育工作试点奠定了组织基础。

4、实训园建设初具规模，全省校企结合、工学合作现场会在我校召开。“工业文化进校园、产业文化进教室、企业文化进课堂”的校企文化融合，有了较好的基础，《在校企一体化模式下的学校德育改革与实践》德育课题研究取得一定成效，这些也为我校开展德育工作试点打下扎实基础。

5、德育科研机构基本形成，校本德育教材开发有了一定基础，课程改革学校已进行了六个年头，心理辅导课程开设已经启动，这些也为学校进行德育试点打下基础。

6、学校有了一支优秀的德育工作队伍，队伍中不少人文化水平高、爱思考、善于创新，乐于本职工作，也为学校开展德育工作试点提供了强有力的人才支撑。。

二〇一一年三月二十六日

备选方案分析篇十六

在本课题的研究中，第一步通过文献研究对国内外的高校信息化现状作相应的分析，根据查询为文献了解信息化在高校共青团管理中的作用和用途。

第二步再对这些信息化平台做功能上的分析，采用功能分析和归纳总结的方法对这些功能进行分析和研究，知道这些功能能够做什么，做这些有什么用处，在高校共青团中使用这些那么管理工作可以提高和优化。

第三步是采用实例分析和实地调查的方法，通过对部分高校共青团组成的走访和在实际管理中出现的问题，总结出问题，并找出这些问题之间的关系，通过信息化如何解决这样的问题。第四步就是根据第三步所得出的问题进行信息化系统的功能设计，通过功能的描述，确定出信息化系统要具备什么样的功能、通过这个信息化系统能够解决目前高校共青团管理中出现的那些问题、如何提高管理的效率和质量等问题。

在现在社会，高校管理人员都离不开电脑，也有一些人熟悉计算机语言，web技术在现在大量的应用，人们并不陌生，所以，此项目开发出来，人们是可以方便的使用的。

目前我国信息化建设在各个行业大都已经取得了很大的发展，如教育、物流、航空、政府等行业，都通过信息化对行业自身的管理进行了改变，所以在信息化实施的技术上是可行的。

本课题的研究，主要是通过对文献的研究和实地的调查，并没有太大的经济花费，所以在经济上是可行的。

本文研究的中的和难点都是通过调查后对信息化建设中的需求进行确

定，需求包括主要功能模块和这些功能模块的说明，即这些功能模块要解决什么样的问题、这些功能如何解决这样的问题、通过什么样的方式解决这样的问题。通过这个需求的确定，就可以明确的知道这个信息化系统的作用，对高校共青团管理起到什么样的作用。

本文主要分为五个部分，首先是绪论部分，对课题研究的来源、现状、研究方法和可行性都做了说明，并对课题的重点和难点进行说明。

第二部分对本文所要用到的理论进行产生，包括信息化建设方面和工程管理方面的理论进行阐述。

第三部分是根据目前个人所掌握的情况，对目前我国高校共青团管理中所存在的问题进行罗列，包括国家政策、社会发展、监管部门等方面，并指出这些问题出现的原因。

第四部分是根据这些问题通过信息化系统来找到这些问题的解决办法，就是对信息化系统的需求做重点的分析和确定。在第五部分是对确定的需求功能进行设计，通过框架图具体设计出系统要实现的功能。最后对本文做出总结和展望，并列出参考文献和致谢。

课题研究理论基础 2 课题研究理论基础

本章主要对系统要使用到的技术进行研究，对各种技术原理进行比较，确定使用最适合本系统的技术。

目前，系统开发架构有b/s和c/s结构两种，最早的应用系统也有文件式的系统。随着计算机处理能力越来越强，c/s架构的系统逐步取代了早期的文件式应用系统。进入21世纪，随着互联网硬件和软件的快速发展，越来的越多的应用采用b/s架构开发。

b/s和c/s是目前开发中使用最多的两种开发平台，随着网络技术的发展，b/s技术将逐步取代c/s开发架构，以下是两种技术的具体比较：

b/s主要有四方面的缺点，b/s结构由于程序都在服务器端运行，这就对服务器的性能要求非常的高。目前一些电子商务、电信平台需要上千台服务器，随着业务的开展，将需要越来越多的服务器。其投入也是非常高的。除了投入外，服务器的安全问题也是非常重要的，服务器平台的设计是一项非常复杂的工程，任何环节出现问题都会导致非法用户的入侵，导致系统出现问题，损坏客户的利益。

的维护的升级造成很大的麻烦。第二，由于c/s结构的程序需要安装客户端软件，所以这些用户是特定的，必须要安装软件，所以其对一些不可知的用户是没有吸引力的。

与c/s结构相比，b/s有较多的优点，这也是b/s渐渐取代c/s结构的原因。本文总结了b.s的优点主要有三点[3]。

第一，使用方便，用户在使用c.s架构的软件时，首先要下载软件，然后根据要求按照软件。在安装软件过程中就可能会出现很多问题，如操作系统和软件版本不兼容等，而且软件升级和修改也是非常满分的。而使用b/s结构的系统，则不存在这样的问题，用户只需要通过浏览器登陆到系统即可操作，大大的简化了用户的操作过程，方便了用户。

第二，简化开发，c/s结构的软件由于必须要在客户端进行安装，由于用户使用的操作系统不固定，而且有些操作系统可能出现特殊的错误，导致软件不能够使用。在这样的情况下，就需要编写各种类型的软件，这就大大的增加了软件的成本和软件开发的难度，而且在升级维护的时候，会给开发者带来巨大的麻烦，使用b/s结构的软件则不存在这样的问题，所以对于开发者来说，简化了其工作。

第三，适合现代社会需求，在现代社会中，各类信息是人们日常必需要接触到的，这些信息的传递的快慢，将直接决定消费者的系统的认可。在c/s结构中，信息的交互要通过不同的平台来进行，在服务器上要进行多个版本的推送，而推送的过程中，会导致信息的丢失。在b/s结构中则不存在这样的情况，管理员在服务器端对系统进行管理，用户只需要登录系统，就可以实时的查看到各类消息。

第二，c/s模式提供了本地存取模式。在客户端要计算一部分程序，所以当服务器出现问题后，本地的数据可以支持系统运行，素养，c/s模式提供的特别的安全存储也是其重要的优势。

第三，采用c/s模式使用的网络通讯量较低。b/s系统和c/s系统的一个很大的区别就是b/s系统要不断的和服务器进行交换，不断的交互要占用大量的网络资源，这样的系统对客户的网络访问要求较高。而在c/s系统中，由于客户端可以自行的运行一部分程序，在固定的`时间段和数据库进行交互数据，这样的方式，就可以大大的减少网络资源的使用，这也是c/s的一个非常重要的优势。

b/s结构能够满足各种类型的需求，b/s结构被认为是c/s结构的替代着，但是c/s结构由于其特殊的优势，在一些领域还发挥着很重要的作用，例如即时通讯、游戏等方面。但是在管理系统方面，已经逐步的都向b/s结构转型，特别是在一些用户较多的领域，如电子商务、电信、物流等领域。随着社会经济的发展，由于b/s结构的方便性，在未来的发展中，将占到主导地位。目前适用于要求交互速度快，并且能够安装客户端的系统。像火车售票系统和一些大型的物流系统使用c/s架构[2]。

以上是对b/s结构和c/s结构的比较分析，由于本系统各个站点要面向普通用户，所以要采用b/s结构进行开发。

根据上一小节的分析，本系统将采用b/s架构模式进行开发。在b/s架构中，使用最多的是三层架构开发。三层架构即mvc(model-view-controller)，m(model)是指应用程序的主题，在高级程序语言设计中，面向对象是开发的基本方式，model指的就是对象，系统是由不同的对象组成，不同对象间的属性交流就形成了系统业务逻辑。模型可以为多个视图提供数据，由于面向对象开发模型代码只用写一次就可以被多个视图重用。这样就减少了代码的重复性。

v(view)代表视图，视图是指用户交互的界面，在b/s结构中，视图一般

由jsp，html组成。目前随着移动互联网的形成，手机终端也可以是视图层。

c(controller)控制器是系统的核心部分，当用户通过view提交给后台请求时，首先要通过控制器进行匹配，分配到向对应的action类。同时要向这个类中注入其他对象，以方便使用[4]。

在没有使用mvc开发思想之前，大部分的web应用系统都是用像php、asp或者cfml这样的面向过程语言来开发的，这些技术和思想把像创建数据库查询这样的数据层代码和显示层的html混合在一起。如果遇到大型的业务逻辑，这样的代码会异常的庞大，对开发和后期的维护都是非常不利的。这样的开发通常不是很容易做到的，需要开发者精心的计划和不断的尝试。mvc就是从根本上把这些分开，可能构建mvc各个模型层需要花费时间，但是这样的思想带来的好处是毋庸置疑的。

首先，最为重要的一点就是多个视图和共享一个模型，随着应用系统的业务量不断扩大，越来越多的用户要实现这样的逻辑，如果每实现一次业务都要建立新的模型对象，这样服务器平台的压力是非常大的，造成了严重的资源浪费。对此，使用mvc是解决这样的问题的一种办法，无论多少用户要实现业务，只需要用一个模型就够了。由于把业务逻辑可以重复的使用一个对象，这样就可以最大化的重用代码，减少系统开发风险。

由于模型只是设定了基础的属性，赋予的数据并没有进行特定的格式化，所以同样的模型可以被不同的界面使用。有很多数据可以使用html、jsp来表示，也可以使用wap和flash等表示。同时模型还具有状态管理和数据持久性处理的功能。

由于模型的自包含性，并且和控制器和视图相分离，在后期的修改和完善是，就可以很容易的改变应用程序中的数据层和业务规则。

如果要把oracle数据源改成mysql数据源，只需求更改配置文件对象即可，显示层不会识别是从哪个数据源取出的数据。由于运用mvc的应用程序的三个部件是相互对立的，改变其中一个不会影响其他两个，所以可以根据这种设计思想能够构造良好的解耦构件[6]。

课题研究理论基础

规范的支持较好。tomcat目前应用比较广泛，对javaee和servlet的支持更加全面，很多特性会直接集成进来。

在本章中，介绍了本系统开发的技术理论，重点介绍了java，j2ee, hibernate技术。最后介绍了本系统的开发模式和开发架构模式。研究这些技术是为了开发是根据情况调用相对应的技术。

备选方案分析篇十七

本次考试，我们采用了“分项考核+等级评定”的方法，很受家长和孩子们的欢迎。很多家长说：不仅仅减轻了学生的考前焦虑，心理负担，增强了学生学习的信心，而且提高了学生的多方面发展，更体现了学生动手潜力，注重学生的素养培养，促进了小学生生动活泼地学习和快乐地成长，更好的参加社会实践活动，真正从应试教育转向素质教育。

考试的题目均为基础知识，也是务必掌握的知识，能够看出孩子们平时的掌握状况以及存在的问题：

一大题计算题反映出的问题是少部分学生“商中间有0和商末尾有0”的错的较多，这是难点，说明在以后的教学中加强这部分的练习。

二大题错的多的是这两个类型：1.一块长方形菜地，长60分米，宽4米，它的面积是多少平方米？若在四周围上篱笆，篱笆长多少米？2.正方形的周长是40分米，它的面积是多少平方厘米？这个题孩子们忽视了单位不统一这个陷阱，错的较多。

三大题的填空题错的多的是：每辆缆车限乘4人，大宝坐的是第12辆缆车，她可能排在个，有的学生只写了48，当然这是能够的，但完整的答案写出来的不是太多。还有就是填适当的单位的题，有的孩子对面积单位缺乏理解，张冠李戴。

四大题的选取题错的较多的居然是有（）个轴对称图形，有的学生误把三角形当成轴对称图形；还有就是有一个多项选取题，能选出两个答案的同学不多，说明两种方法解决问题的潜力有待提高。

五大题动手操作题，每个班10个左右的孩子不会剪七巧板，一个小时都做不成，说明孩子的动手潜力或重视程度有待提高。

六大题的实践活动题平常做了多次练习，可有的孩子仍然做的不是很好，说明有的孩子没有真正理解这个类型题的做法，总体还是不错的。

本次考试共6套题，6套题的难易程度基本一样，相邻的每个同学的试卷均不一样，所以孩子们都是独立完成的，不存在照抄现象，老师监堂比较好监，做到了公平、公正。具体是一排6人，共9排，第一排分别是1.2.3.4.5，6，第二排是6.5.1.2.3.4，第三排是3.4.6.5.1.2，接下来三排重复，后三排再重复。

但由于出题过程中对评分标准把握的不是很到位，思考的不是很周全，导致在判卷过程中犯难，打a还是b，费尽周折，怎样能更合理的评价是我们需要思考和解决的问题。

备选方案分析篇十八

知识目标：１．使学生了解烷烃的组成、结构和通式。

２．使学生了解烷烃性质的递变规律。

３．使学生了解烷基、同系物、同分异构现象和同分异构体（碳原子数在５以内）。４．使学生了解烷烃的命名法。

能力培养：统摄归纳的能力、联想对比的能力、阅读课文获取信息的能力。

情感态度价值观：激发学生学习有机化学的学习兴趣和求知欲望。

象模型。

教学难点：结构简式的书写。

二、教学过程：

（一）、烷烃

前面学过，有机化合物里，有一大类物质是仅由c、h两种元素组成的，这类物质总称为烃，也叫碳氢化合物。甲烷是烃类里分子组成最简单的物质。

除甲烷外，还有乙烷、丙烷、丁烷等等。（试写出它们的结构式）

在这些烃的分子里，碳原子跟碳原子都是以单键结合成链状，跟甲烷一样，碳原子剩余的价键全部跟氢原子相结合。这样的结合使得每个碳原子的化合价都已充分利用，都达到xxx饱和xxx。象这样结合的链烃叫做饱和链烃，也叫烷烃。

1．烷烃的通式：cnh2n+2

（练习）1．下列物质中沸点最高的是；（）

a正丁烷b异丁烷c正戊烷d新戊烷

3．烷烃的化学性质（与甲烷相似）

c、取代：在光照条件下，都能与氯气等发生取代反应

练习：向ch4和cl2进行取代反应后的集气瓶中滴入几滴浓氨水，看到的现象是。若某烃1mol最多和6molcl2发生取代反应，则此烃分子中含有个氢原子，同时生成hclmol。（答案有白烟生成；6：）

（二）、同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个ch2原子团的物质互称为同系物。如：甲烷、乙烷、丙烷互称为同系物，它们都属于烷烃。

（三）、烃基：烃分子失去一个或几个氢原子后所剩余的部分。一般用xxxr-xxx表示。如果这种烃是烷烃，那么烷烃失去一个氢原子后所剩余的原子团叫烷基。

如：-ch3叫甲基，-ch2ch3叫乙基。（练习：丙基、丁基）

（四）、同分异构体：

1．化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象。如正丁烷和异丁烷。（甲、乙、丙烷有同分异构现象吗？）

2．具有相同分子式不同结构式的化合物互称为同分异构体。

3．同分异构体的书写方法：“减链法”，可概括四句话

四句话：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排布由对到邻。

例：写出c7h16的同分异构体。

2．c6h14的链上有4个c原子的物质有几种。

思考与交流：归纳以碳为骨架的有机物种类繁多的原因（课本64页）。

（五）、烷烃的命名

1、习惯命名法：（本节课到这点为此）

b、简单烷烃的同分异构体用：正、异、新来区别。如：戊烷

2、系统命名法（长，多，近，小，简，并）

1）．长：主链要最长，据主链碳数叫xxx某烷xxx

2）．多：把支链数最多的作为主链，支链作取代基。

3）．近：主链中离支链较近的一端为起点依次编号：1、2、3…

4）．小：支链位置之和要最小。

5）．简：跟起点靠近的取代基要最简单。

6）．并：取代基如果相同，合并；如果不同，简单在前，复杂在后。

例：给下列烷烃命名：

1）ch3ch(ch2ch3)ch(ch2ch3)ch3

2）ch3c(ch3)2ch3

练习：

1、下列命名正确的是：

a：2．4—二乙基戊烷b：4—甲基-3-乙基已烷

c：2．3．3—三甲基戊烷d：2—甲基-3-丙基戊烷

2、写出c6h14的同分异构体并用系统命名法命名。

（六）小结本节课的内容。

（七）布置课后练习书本上65页3，6，7，8，10题。

板书设计：

（一）、烷烃

1．烷烃的通式：cnh2n+2

2．烷烃的物理性质：各种烷烃的物理性质随着分子里碳原子数的递增，发生规律性的变化。

3．烷烃的化学性质（与甲烷相似）

b、可燃：在空气中燃烧生成水和二氧化碳

c、取代：在光照条件下，都能与氯气等发生取代反应

（二）、同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个ch2原子团的物质互称为同系物。

（三）、烃基：烃分子失去一个或几个氢原子后所剩余的部分。一般用xxxr-xxx表示。如果这种烃是烷烃，那么烷烃失去一个氢原子后所剩余的原子团叫烷基。

（四）、同分异构体：

1．化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象。如正丁烷和异丁烷。（甲、乙、丙烷有同分异构现象吗？）

2．具有相同分子式不同结构式的化合物互称为同分异构体。

3．同分异构体的书写方法：“减链法”，可概括四句话

四句话：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排布由对到邻。

（五）、烷烃的命名

1、习惯命名法：(本节课讲到这点为此)

2、系统命名法（长，多，近，小，简，并）

1）．长：主链要最长，据主链碳数叫xxx某烷xxx

2）．多：把支链数最多的作为主链，支链作取代基。

3）．近：主链中离支链较近的一端为起点依次编号：1、2、3…

4）．小：支链位置之和要最小。

5）．简：跟起点靠近的取代基要最简单。

6）．并：取代基如果相同，合并；如果不同，简单在前，复杂在后。