人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
培训手册封面篇一
作为一名新员工，我参加了公司为期一周的培训，通过学习培训手册的内容，我收获颇丰。在这一周的学习中，我深刻体会到了培训手册的重要性和作用，它不仅帮助我认识到自己的工作职责和目标，而且为我提供了高效的工作方法和策略。下面我将从培训手册的内容、实际应用效果、巩固学习成果、改进手册内容以及对未来工作的展望五个方面来谈一谈我对培训手册的心得体会。
首先，培训手册的内容丰富多样，涵盖了我们工作中需要掌握的基本知识和技能。通过阅读培训手册，我了解了公司的组织结构、各部门的职责，以及我在这个大团队中的具体角色和工作职责。此外，手册还详细介绍了公司的产品和服务，帮助我更好地了解市场需求和竞争对手。培训手册还提供了许多实用的工作技巧和方法，如会议管理、团队合作等，这些内容不仅提高了我们的工作效率，而且也为我们的个人职业发展提供了有益的指导。
其次，培训手册的内容不仅仅是理论知识，更重要的是能够在实际工作中得以应用。在培训课程中，我们不仅听讲师讲解培训手册的内容，还进行了丰富的案例分析和角色扮演训练。通过实践操作，我更加深刻地理解了手册中的观念和理论，并能够将其应用到实际工作中。比如，在一次团队项目中，我遇到了一个难题，通过回顾培训手册，我找到了解决问题的方法，成功地解决了出现的困扰。这个过程让我意识到，手册不仅给予了我理论知识，也为我提供了解决问题的思路和方法。
第三，巩固学习成果是培训手册的重要目标之一。在一周的培训期间，我们不仅仅是学习了手册里的知识和技巧，还进行了许多小测验和考试来巩固学习成果。这些考试不仅帮助我检验自己的学习状况，同时也提醒我在工作中需要注意的关键点和重点。在这个过程中，我渐渐明白了，想要真正掌握培训内容，不仅需要理解，更需要通过反复的学习和实践来巩固自己的知识。
第四，改进手册内容是一个持续的过程。在实际工作中，我注意到了一些培训手册中的一些不足之处，比如某些实用技巧的应用场景描述不够清晰详细，或者某些流程的操作步骤有些繁琐。为了更好地应对这些问题，我与同事们进行了交流讨论，并向上级提出了一些建议。通过这种反馈机制，我们希望能够不断改进手册，使其更加符合实际工作情况，提高培训的质量和效果。
最后，通过培训手册的学习，我对未来工作抱有了更加积极和向上的期望。我相信，只要我不断学习和实践，运用手册中的知识和方法，我一定能够在公司中发挥自己的才能，取得优秀的成绩。而且，培训手册也提醒我要不断提高自己的专业技能和业务素养，以适应市场竞争和公司的发展需求。
总之，通过参加公司的培训并学习培训手册，我真切体会到了培训手册对新员工来说的重要性和作用。它不仅帮助我们了解公司的组织架构和工作目标，也为我们提供了实用的工作技巧和方法。通过实际应用和不断巩固学习成果，我们能够更好地理解手册的内容，并在工作中获得更好的表现。同时，通过不断反馈和改进手册的内容，能够使其更加符合实际工作需要。我相信，只要我们能够运用好手册中的知识和方法，并不断提高自己的专业素养，我们一定能够在公司中取得优异的成绩。
培训手册封面篇二
培训手册是一种介绍某个公司或组织各项规章制度、流程、管理方式及其他必要的信息的工具。在公司新员工入职培训、业务培训、对外合作项目培训等场景下，培训手册起到非常重要的作用，是一个企业或组织的重要文化象征和标志。本文将分享我在学习和制作培训手册中的心得体会，并希望能够对大家有所启示和帮助。
第二段：培训手册的制作过程
在制作培训手册时，需要根据实际需要制定内容，采用清晰明了、简洁易懂、符合目标读者阅读习惯的表达方式。通过方便记忆、富有趣味性的设计和排版，使得手册达到最好的实用效果。在手册的制作过程中，要准确捕捉公司、组织的文化特点和核心价值，既要贴近实际，也要有足够的创意和个性，让手册具有吸引力。
第三段：培训手册的使用方式
制作完善的培训手册后，如何更好地推广和使用，是关键所在。在实际的培训中，我们可以采用实物形式的手册、电子手册或者网络手册的方式进行传达。实物形式的手册相对于其他形式的手册，更加直观，能够给读者带来实实在在的感受。而电子手册则具有快速传递、方便存储、随时随地查看的优势，适合于多点联动的培训方式。在网络时代，更是可以利用网络手册实现对指定人群的精准传播，节约人力成本和时间成本。
第四段：能否制作出优秀的培训手册
要想制作出一本好的培训手册，需要具备一定的编写与设计能力和敏感度，对于所述内容有一定的了解和理解。因此企业或组织应该在对员工进行培训时，特别是针对需要经常使用手册的员工，要投入足够的精力，让培训过程变得更加生动和有效。让员工熟练掌握并使用培训手册的同时，也传递和宣传组织文化、价值观。
第五段：总结
培训手册不仅仅是传递组织相关信息的载体，更是体现了本企业/组织的文化、形象和精神风貌。制作合适的培训手册，是一个企业或组织推广自身文化的方式和标志之一。通过不断创新改进，精心设计和制作出实用和吸引人的培训手册，能够为员工提供更加高效和便捷的工作方式，对于促进公司/组织的发展至关重要。在今后的工作中，我们应该继续学习培训手册的制作和使用，力争做到更加专业化、人性化和创意化，为企业的可持续发展贡献自己的力量。
培训手册封面篇三
答案：自己
2、贩卖任何产品之前首先贩卖的是你自己;
3、产品与顾客之间有一个重要的桥梁:销售人员本身;
4、面对面销售过程中，假如客户不接受你这个人，他还会给你介绍产品的机会吗?
6、你要让自己看起来更像一个好的产品。
7、为成功而打扮，为胜利而穿着。
销售人员在形象上的投资，是销售人员最重要的投资。
二、销售过程中售的是什么?
答案：观念。
1、卖自己想卖的比较容易，还是卖顾客想买的比较容易呢?
2、是改变顾客的观念容易，还是去配合顾客的观念容易呢?、
3、所以，在向客户推销你的产品之前，先想办法弄清楚他们的观念，再去配合它。
4、如果顾客的购买观念跟我们销售的产品或服务的观念有冲突，那就先改变顾客的观念，然后再销售。
5、是客户掏钱买他想买的东西，而不是你掏钱;我们的工作是协助客户买到他认为最适合的。
三、买卖过程中买的是什么?
答案：感觉
1、人们买不买某一件东西通常有一个决定性的力量在支配，那就是感觉。
2、感觉是一种看不见、摸不着的影响人们行为的关键因素。
3、它是一种人和人、人和环境互动的综合体。
假如同一套衣服在菜市场屠户旁边的地摊上，你会购买吗?不会，因为你的感觉不对。
5、企业、产品、人、环境、语言、语调、肢体动作都会影响顾客的感觉。
6、在整个销售过程中能为顾客营造一个好的感觉，那么，你就找到了打开客户钱包“钥匙”。
四、买卖过程中卖的是什么?
答案：好处
好处就是能给对方带来什么快乐跟利益，能帮他减少或避免什么麻烦与痛苦。
1、客户永远不会因为产品本身而购买，客户买的是通过这个产品或服务能给他带来的好处。
2、二流的销售人员贩卖产品(成份)，一流的销售人员卖结果(好处)。
3、对顾客来讲，顾客只有明白产品会给自己带来什么好处，避免什么麻烦才会购买。
4、当顾客通过我们的产品或服务获得确实的利益时，顾客就会把钱放到我们的口袋里，而且，还要跟我们说:谢谢!
五、面对面销售过程中客户心中在思考什么?
答案：面对面销售过程中客户心中永恒不变的六大问句?
1、你是谁?
2、你要跟我谈什么?
3、你谈的事情对我有什么好处?
4、如何证明你讲的是事实?
5、为什么我要跟你买?
6、为什么我要现在跟你买?
这六大问题顾客不一定问出来，但他潜意识里会这样想。
当你能证明好处确实是真的时，他心里就一定会想，这种产品确实很好，其他地方有没有更好的，或其他人卖得会不会更便宜，当你能给他足够资讯让他了解跟你买是最划算时，他心里一定会想，我可不可以明天再买，下个月再买?我明年买行不行?所以，你一定要给他足够的理由让他知道现在买的好处，现在不买的损失。
因此，在拜访你的客户之前，自己要把自己当客户，问这些问题，然后把这些问题回答一遍，设计好答案，并给出足够的理由，客户会去购买他认为对自己最好最合适的。
六、如何与竞争对手做比较?
1、不贬低对手。
你去贬低对手，有可能客户与对手有某些渊源，如现在正使用对手的产品，他的朋友正在使用，或他认为对手的产品不错，你贬低就等于说他没眼光、正在犯错误，他就会立即反感。
千万不要随便贬低你的竞争对手，特别是对手的市场份额或销售不错时，因为对方如何真的做得不好，又如何能成为你的竞争对手呢?你不切实际地贬低竞争对手，只会让顾客觉得你不可信赖。
一说到对手就说别人不好，客户会认为你心虚或品质有问题。
2、拿自己的三大优势与对手三大弱点做客观地比较。
俗话说，货比三家，任何一种货品都有自身的优缺点，在做产品介绍时，你要举出已方的三大强项与对方的三大弱项比较，即使同档次的产品被你的客观地一比，高低就立即出现了。
3、强调独特卖点。
独特卖点就是只有我们有而竞争对手不具备的独特优势，正如每个人都有独特的个性一样，任何一种产品也会有自己的独特卖点，在介绍产品时突出并强调这些独特卖点的重要性，能为销售成功增加不少胜算。
答案：你的服务能让客户感动。服务=关心。
1、让客户感动的三种服务：
主动帮助客户拓展他的事业：没有人乐意被推销，同时也没有人拒绝别人帮助他拓展他的事业。诚恳关心客户及其家人：没有人乐意被推销，同时也很少有人拒绝别人关心他及他的家人。
做与产品无关的服务：如果你服务与你的产品相关联，客户会认为那是应该的，如果你服务与你的产品无关，那他会认为你是真的关心他，比较容易让他感动，而感动客户是最有效的。
2、服务的三个层次：
份内的服务：你和你的公司应该做的，都做到了，客户认为你和你的公司还可以。
边缘的服务(可做可不做的服务)：你也做到了，客户认为你和你的公司很好。
3、服务的重要信念：
我是一个提供服务的人，我提供服务的品质，跟我生命品质、个人成就成正比。
假如你不好好的关心顾客、服务顾客、你的竞争对手乐意代劳。
培训手册封面篇四
作为一名培训教官，我有幸参与并使用了培训教官手册。在日常培训工作中，这本手册成为了我的得力助手。通过使用手册，我深刻体会到了它对于提高培训教官的专业素养、培养学员的学习动力以及促进整个培训过程达到预期目标的重要意义。本文将分享我对于培训教官手册的心得体会。
第二段：理清培训目标
培训教官手册首先要求教官们清晰明了地理解培训目标。通过梳理和明确培训目标，我们可以更好地引导学员并将培训内容更加有效地传达给他们。在实际操作中，我深感如果教官对于培训目标没有明确的理解，那么就无法很好地进行培训计划的构建。因此，在使用培训教官手册时，我始终将理清培训目标作为首要任务。
第三段：灵活运用培训方法
在培训教官手册中，不同的培训方法被列举出来，每一种方法都有其适用的场景。作为培训教官，我们应该根据学员的特点和培训目标的要求，灵活选择合适的方法进行教学。例如，对于理论知识的培训，可以采用讲解和讨论的方式；而对于实践操作的培训，则可以采用呈现和练习的方式。通过灵活运用这些培训方法，我们可以使培训过程更加生动有趣，提高学员的积极性和学习效果。
第四段：注重激励学员
培训教官手册中明确强调了激励学员的重要性。激励是提高学员学习动力和积极性的一种关键手段。作为教官，我们可以通过多种方式激励学员，如表扬、奖励、关注和关怀等。我在使用培训教官手册时，发现通过激励学员，他们更加主动积极地参与到培训过程中，学习效果也更加显著。因此，我意识到，作为培训教官，注重激励学员是必不可少的。
第五段：持续改进和反思
培训教官手册在最后强调了持续改进和自我反思的重要性。作为培训教官，我们应当时刻保持对自己的要求和追求，不断地反思自己的教学方法和效果，以便及时进行调整和改进。通过持续改进和反思，我们可以逐渐提高自己的教学技巧和教育经验，更好地完成培训任务。在使用培训教官手册时，我在每次培训结束后都会进行反思，并总结经验教训。这样的反思和总结帮助我提升了自己的专业能力和培训效果。
结尾段：总结回顾
通过使用培训教官手册，我深刻认识到了它对于培训教官工作的重要性。手册帮助我理清培训目标、灵活运用培训方法、激励学员以及持续改进和反思。我相信，只有不断学习和改进自己，才能更好地完成自己的培训使命，为学员创造更好的学习环境和条件。希望更多的培训教官能够认识到培训教官手册的重要性，并能够灵活运用其中的指南和建议。
培训手册封面篇五
在当今这个竞争激烈的社会，知识技能的不断更新是求职者与企业家们所需要的基本功。为了能够更好地提升自己，不断地学习与提高自己的技能水平是必不可少的。而在实现这一目标的过程中，培训手册的使用可以帮助我们更快、更高效地获取知识。在下面的文章中，我将简要讨论我在使用企业培训手册时所学到的知识和技能，并分享我的一些体会和经验。
第二段：培训手册的价值
作为一种企业培训工具，培训手册集中了企业的核心价值和知识，并把它们转化为可用的培训材料。这种培训方法不仅方便，而且能够更好地帮助我们了解并实现企业目标。通过学习培训手册，我们不仅可以更好地融入企业文化，还能得到实际的技能和知识，以支持我们的专业成长和职业发展。同时，培训手册能够确保所有的培训内容都遵守相同的标准，这有助于构建企业的统一形象，支持企业在市场竞争中的竞争力。
第三段：培训手册的实操性
当我们使用一个企业的培训手册时，我们应该注意到其中的实操性。手册必须明确、简洁，并能够让我们了解真实的业务流程。通过实操的方式来学习，将帮助我们强化知识并更好地适应工作环境。在此基础上，我们能够更快地掌握培训中的基本技能，并能更快地达到工作要求。而这一过程又会自然地促进我们的职业成长和发展。
第四段：培训手册的重要性
如果我们只是简单地浏览培训手册，那么我们可能很快就会忘记其中的知识。为了能够使培训真正落地，我们需要反复锻炼，逐渐将培训中的技能变为我们的惯常行为。这样的过程需要我们持续地进行实践和总结，及时地发现问题并加以改进。通过这样的方式，我们才能够更好地应对工作场景所提出的各种挑战，创造价值并推动企业发展。
第五段：总结
学习和使用培训手册可以帮助我们更好地提高自己的职业水平。通过实践和总结，我们能够更好地运用所学的知识和技能，在工作中不断提升自己的能力和水平。相信只有在我们持续地学习和锻炼中，才能真正发挥我们的潜力，带来更大的价值。
培训手册封面篇六
第一段：引入培训行政手册的重要性和背景（词数：200字）
培训行政手册是一份规范和指导企业管理的重要工具，对于保证组织正常运转及员工高效工作起到关键作用。最近，我参与了一次培训行政手册的编写工作，并从中获得了许多宝贵的体会和心得。在这篇文章中，我将总结我对培训行政手册的理解和体会，与大家分享。
第二段：培训行政手册的内容分析与重点（词数：250字）
在编写培训行政手册的过程中，我意识到了其内容方面的重要性。首先，手册应当包括组织机构的介绍，员工的职责和权限等基本信息，用于明确职责分工，提高工作效率。其次，手册应当纳入相关政策法规及制度，规范员工的行为和表达方式，确保企业的合规性。此外，还应包括岗位培训、福利待遇、考核评估等内容，以支持员工的个人发展和组织的整体运营。
第三段：力图实现手册的全面性和实用性（词数：250字）
在编写培训行政手册时，我们努力追求全面性和实用性。为了实现全面性，我们进行了广泛的调研和讨论，收集了各个部门的意见和建议，并关注每个阶段可能出现的问题和解决方案。同时，我们也注重实用性，以简明扼要的方式表达内容，提供明确易懂的指导，并参考了一些范例和优秀手册的写作经验，以确保手册的质量和可操作性。
第四段：意识到培训行政手册与企业文化的关系（词数：300字）
通过编写培训行政手册，我进一步认识到手册与企业文化之间的密切关系。手册中包含的规章制度和价值观对员工行为和企业形象产生重大影响。因此，在手册编写过程中，我们要注重与企业核心价值观的契合，将企业文化融入到手册中，以凝聚员工共识，促进企业整体发展。同时，通过传达企业文化，指导员工工作，手册还能够起到激励和引导作用，增强员工的组织归属感和责任感。
第五段：培训行政手册对个人及组织的价值（词数：200字）
培训行政手册对个人和组织都具有重要的价值。对个人来说，手册提供了明确的职责和发展路径，为个人的成长提供了保障和指导；对组织来说，手册则提供了规范和制度保障，提高了组织的整体效率和稳定性。通过培训行政手册的编写，我们不仅学到了如何运用手册规范自己，还提高了组织管理的能力和对企业文化的认识，为我们的个人和组织发展带来了积极的促进作用。
总结：
培训行政手册的编写是一项重要的工作，它不仅规范和指导了企业管理，还对个人和组织的发展起到了关键作用。通过我的参与和体会，我认识到了手册内容的重要性，包括全面性和实用性的追求。同时，我也意识到了手册与企业文化之间的紧密联系，手册可以传达企业价值观、激励员工，促进组织发展。最后，培训行政手册对个人和组织都具有重要的价值，它对个人提供了发展路径和保障，对组织提供了规范和制度保障，为个人和组织的发展带来了积极的促进作用。通过这次体会，我对培训行政手册的编写和使用有了更加深入的理解，将会更好地运用于日常工作中。
培训手册封面篇七
家具销售还不同于其他销售，要做好家具销售首先要调整好自己的心态，同时还要理顺好和客户的关系。不要再把客户当成上帝了，而是要把客户当成是自己的朋友。因为我们买东西是也愿意找自己熟的人买。如何让客户成为你的朋友，只有让客户信任你，这时你要体现出专家姿态，只有专业别人才会认可你，在这里给大家一条捷径：想要体现专业就要做到，数字化，名词化。只有同顾客做到“专家 朋友”两种角色完美的转变，你的成交也就在眼前了！
家具导购员培训导购八步曲
一、迎客——全力吸引顾客进店
二、识客——精准分析辨别顾客
三、沟通——亲近顾客赢得好感
四、探询——掌握顾客购买需求
五、推介——展示产品精准推销
六、博弈——排除顾客所有疑义
七、达成——抓住时机速战速决
八、送客——深入服务扩大战果
导购员基本知识结构
一、关于公司的（递延产品部分）
公司历史+现状+未来+形象
公司的形象、规模、实力、行业地位、声誉等都会使顾客产生联想，从而影响到顾客对产品的信任。
二，关于产品（核心产品）
导购员——产品专家
学习途径：
听——听专业人士介绍产品知识；
看——亲自观察产品；
用——亲自使用产品；
问——对疑问要找到答案；
感受——仔细体会产品的优缺点
讲——自己明白和让别人明白是两个概念
进一步熟悉：
1，找到产品的卖点及独特卖点。
卖点——基本属性
独特卖点（usp）——产品差异力（特征+形象）
2，swot方法
优点
缺点
考虑如何将缺点转化为优点或给顾客一个合理的解释。
机会
威胁
3，信任产品。
进一步学习用各种心态去欣赏自己的产品
信赖 信心 说服力更强
初级的导购员能进一步的了解产品的卖点及优缺点，并制定出应对之策，高级的导购员则在了解产品的基础上信赖产品。
二、关于竞争品牌
寻找产品与竞争品牌产品的差异化
导购员要了解竞争对手（类似品、替代品）以下情况：
1，品种。
主营产品 促销产品 主要卖点 质量、性能、特色是 价格
新产品
2，陈列展示。
柜台展示商品和展示特色
pop广告表现
3，促销模式
促销内容
促销传播
4，销售技巧。
针对卖点做的各种不同的解说技巧
5，竞品顾客分额分析
顾客数量
顾客层次
三、终端生动化建设
售场氛围也是产品不可分割的一部分。
通过产品陈列、pop广告等创造出卖场气氛，吸引顾客购买。，掌握产品陈列与卖场生动化的基本知识是必须的。
1，产品陈列。
产品陈列是促成终端销售的最后机会之一，调查表明，顾客的购买决定87%取决于该商品的显眼度。
黄金标准：
a，陈列位置最佳（容易看到、容易找到、容易拿到）
b，陈列面积最大
c，陈列高度位于视线水平高度，介于胸膛与下颌之间
d，陈列地点及位置更多
e，品种齐全，数量充足
f，品类集中，以带动连带购买
g，按固定顺序摆放，给顾客以视觉冲击
h，产品向外正面向外，以传递产品及促销信息
i，干净卫生，完整无缺
j，先进先出，保持产品新鲜
2，pop广告。
有效刺激顾客的购买欲望
调查表明，货架上有品牌标记可提升18%的销量；货架上有特价或折扣标记可提升23%的销量。
形式多样式
四、了解顾客
顾客是销售过程中最重要的人物，导购员必须对顾客购买心理有详细的了解。
1，顾客购买动机。购买动机取决于顾客的需求，导购员只有了解顾客的购买才能进行针对性的说明。购买动机常见的有以下几种形式：
a，利于健康
b，实用，省时，经济，这是顾客最基本、也是最主要的购买动机。c，舒适与方便
d，安全动机
e，喜爱，一种带感情色彩的购买动机
f，声誉与认可，商品本身的声誉并不重要，重要的是商品的声誉给顾客带来什么
g，多样化和消遣的需要，能为生活增添乐趣
现实销售活动中，影响顾客的不只是一种购买动机，而是多种购买购买动机同时并存。一个聪明的导购员能够最大限度的掌握顾客的购买动机，并找出其中最主要的。导购员要通过察言观色和询问顾客来了解顾客的购买动机，有的放矢地进行销售工作。
顾客的类型。导购员面对的顾客可以分为三种类：
已决定要买某种商品的顾客；
未决定购买某种商品的顾客；
随意浏览的顾客。
1，已决定要买某种商品的顾客。
注意观察
2，未决定购买某种商品的顾客。
根据观察——确定推荐所需——突出差别
3，随意浏览的顾客。
口头语——“我只是随便看看”。
强调聊天
顾客购买心理变化。
1），产品。
2），兴趣。
商品（品牌、广告、促销、popo等）
导购员（服务使顾客愉悦）。
3），联想。
益处、解释哪些问题，帮助
4），欲望。
购买欲望和冲动
5）比较。
比较——差异——所需点
6）信任。
影响信任感的因素：
想念导购员（导购员的优秀服务和专业素质）；
相信商店（商场信誉不佳会使顾客犹豫不决）；
想信商品／企业（企业的品牌和信誉）。
7）行动。顾客决定购买并付诸行动。
8）满足。顾客对产品和导购员服务满意。
顾客在付款和过程中还可能发生一些不愉快的事情，如交款时，包装时，迸客时导购员如有不周到之处，可能会引起顾客不满，甚至当场退货。因此，导购员要自始至终对顾客热情、诚恳、耐心。
培训手册封面篇八
在现代社会，培训已经成为了个人成长和组织发展的重要组成部分。而培训行政手册则是培训工作的重要文件，它规范了培训的流程和内容，对于提高培训的质量和效果有着重要的作用。在我参与过的培训工作中，我深切感受到培训行政手册的重要性，并从中获得了很多启发和反思。
首先，培训行政手册对于统一培训的标准和流程起到了关键作用。一项良好的培训工作，需要在整个过程中保持一致的标准和流程，以确保每个参与者都能够得到相同的待遇和机会。培训行政手册就像是一本行动指南，它明确了培训的各个环节，包括目标设定、课程安排、资料准备、讲师安排等。只有将这些环节有条不紊地执行下去，才能够保证培训的质量和效果。在我参与的某次培训中，培训行政手册的标准和流程给予了我们很大的帮助，使得培训计划得到了顺利实施。
其次，培训行政手册对于保障培训的公平性和公正性起到了重要作用。在现代社会，关注公平和公正已经成为了我们的共识。而培训行政手册作为一项标准文件，对于确保培训的公平和公正坚守者充当了守门人的角色。通过制定面向所有人的程序和规则，它确保了培训的评估和管理过程的公平性，消除了不公平的因素和主观因素的干扰。在我们的一次培训中，通过培训行政手册的规定，我们确保了每个参与者都能够按照统一的标准进行评估和管理，使得培训成果得以客观准确地呈现出来。
再次，培训行政手册对于提高培训效果起到了积极的促进作用。培训的最终目的在于提高学员的知识和能力水平，以实现个人和组织的发展。而培训行政手册通过规范培训的内容和方式，促进了培训效果的提高。在一次我参与的培训中，培训行政手册对于课程内容的安排和时间的控制起到了重要的作用。通过合理的时间分配和有针对性的内容安排，培训行政手册使得学员们能够在短时间内收获更多的知识和技能，提高了整个培训过程的效率和效果。
最后，培训行政手册对于培训工作的管理和监督有着重要的意义。培训行政手册作为一个明确的权威文件，对于培训工作的监督和管理提供了具体的依据。它规定了上级、下级和同级之间的责任和关系，明确了培训项目的负责人和管理人员的职责和权力。通过培训行政手册，可以有效地监督和管理培训过程中的各个环节，及时发现问题并加以解决。在我们的一次培训中，培训行政手册的出台为培训项目的管理提供了依据，使得整个项目的执行更加顺利和高效。
总之，培训行政手册是培训工作中不可或缺的重要文件，它在培训工作中起到了统一标准、保障公平、促进效果和管理监督等多方面的作用。对于我们广大从事培训工作的人员来说，深入理解和应用培训行政手册，不仅可以提高培训工作的质量和效果，也有助于我们个人的成长和发展。在未来的培训工作中，我将继续加强对培训行政手册的学习和研究，并积极运用其中的规范和方法，为培训工作的改进和创新贡献自己的力量。
培训手册封面篇九
遇到不同类型的顾客你该如何应对；如何向顾客说明产品能增加购买欲；如何报价能占据主动位置；顾客有顾虑时你该如何解决；成交后要如何跟进......作为一名优秀的店员，这些问题你都应该知道！
第一节：售前准备
观念篇
1、导购：
就是在销售、服务、技术等过程中所进行的指导、辅导、引导（顾客有直接的、间接的、隐行的、显性的、有需求的）
2、自身素质：
作为一个优秀的导购员，是一个具有良好素质和修养的社会人，并真诚的关注和尊重他人。
（1）、沟通：以较高的沟通能力和销售技巧善于达成销售。
（2）、知识：具备扎实的行业，公司、商场、产品等方面的知识；能迅速提高顾客对产品及相关知识的认知。
（3）、应变：能现场解决顾客对产品，服务的疑虑及顾客对价格的异议。
（5）、服务：能妥善解决售后,维护与投诉问题。
（6）、自制：善于维护公司和商场的形象及利益。
3、服务态度：
作为一名导购员，微笑是你每天工作的开始，微笑会带给我们自信，微笑会带给我们快乐，我们要让微笑作为有价商品贯穿整个无价服务的过程，我们要以最真诚的微笑感染每一位消费者，让微笑成为我们公司服务的重要。
关键词：踏实、勤恳、谦虚、亲切、自信、诚信。
4、理念：
（1）销售过程中销的是什么？
答案：自己。
a、销售任何产品之前首先推销的是自己。
b、一听你讲的话便象外行，顾客根本不会愿意谈下去。
c、为成功而打扮，为胜利而穿着。（2）销售过程中售的是什么？
答案：观念。
a、观――价值观，就是对顾客来说，重要还是不重要的需求。
b、念――信念，客户认为的事实。
c、如顾客的购买观念跟我们销售的产品或服务的观念有冲突，那就先改变顾客的观念，然后再销售。
d、我们的工作是协助和帮助，顾客买到他认为最合适的产品及服务。
（3）买卖过程中买的是什么？
答案：感觉。
答案：好处。
就是能给顾客带来什么快乐跟利益，能帮他减少或避免什么麻烦和痛苦。
（5）在销售的过程中，决定销售成败的人类行为动机是什么？
答案：追求快乐，逃避痛苦。
两祸相衡取其轻，两福相衡取其重。
a、当痛苦与快乐同时出现，由顾客选择时，除非快乐是痛苦的四倍他才会选择快乐，当痛苦与痛苦同时出现，由顾客选择时，他会选择较小的痛苦。
b、在销售过程中一定要让你的顾客知道，使用我们的产品或服务能带给他什么快乐及好处，不使用，不购买我们的产品会有哪些痛苦与损失。
5、素质与知识的准备。
（1）．身体准备：销售是情绪的转移，信心的传递，具备良好身体素质的人，才能在神情上表现得自信，富有朝气，才能让见到你的顾客感觉到可以信赖，所有的销售人员都应该花一定的时间锻炼身体。（2）精神准备：
a、复习产品对顾客的好处及帮助。
b、接待之前，想想最近成功得画面，特别是可以回顾顾客使用我们的产品以后感激我们得画面。
c、想象将要与我们的顾客交谈的过程中的一些良好画面。
d、想象顾客使用我们的产品后带给他的帮助。（3）专业知识的准备
a、要想成为赢家，必须先成为专家，要想成为专家，必须把公司当家。
b、对自己的产品或服务了如指掌。
c、对竞争对手的产品或服务如数家珍。
d、顾问式销售最大的特点，就是以专家权威的身份帮顾客解决问题。
(4)非专业知识的准备：
顶尖的销售人员是一个杂学家，社会知识也需要非常广博，当你知道的东西越多对你的销售就越有利，销售人员像水，什么样的容器都能装得进。
(5)对了解顾客的准备：
a、没有卖不出去的产品，只有不会卖的销售人员。
b、没有不能沟通的人，只是没有找到跟他沟通的方法。
c、没有不能成交的顾客，只是我们对他不够了解。（6）良好的心态准备：
a、把工作当成事业的态度。
b、长远的态度。
c、积极的态度：把拒绝定义成老师，每次拒绝的痛苦变成了成长的快乐，当你选择了销售你就选择了被拒绝，销售成功只是概率。
d、感恩的态度:
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意志。
感激欺骗你的人，因为他增长了你的见识。
感激遗弃你的人，因为他告诉你要自立。
感激批评你的人，因为他让你得以成长。
感激你的竞争对手，因为他让你更加清醒。
感激爱你和你爱的人，因为这就是本分。
e、学习的态度：
投资脖子以上的投资，是回报率最高的投资。
你对学习的态度决定了你未来成就的高度。
二、服务礼仪概述
1、服务礼仪：
就是服务人员在其服务过程中，用以向服务对象表达尊重的一种规范形式。
什么是服务礼仪：就是尊重他人，同时也尊重自己，表达尊重和善意，尊重对方的选择，不要随便加以非议，接受对方，客人永远是对的。
待客三声：
a.来有迎声（你好）
b.问有答声：按时回答，不闪烁其词，限时回答。
c.走有送声：请慢走，欢迎下次光临。
2、规范用语：
(1)、称呼：您、先生、小姐等（尊称）
(2)、没有你我，只有我们（强调团队精神，我们都是一个整体）
(3)、接待顾客时：
a.您好，欢迎光临，请随便看看，我们是xx品牌专卖店。
b.您需要点什么？我能否帮助您？
（4）、给顾客介绍商品时：
a.您看这款是否喜欢？
b.您是否考虑这样的搭配？
c.您还需要其他的东西吗？
d.对不起，这款产品还没到（已卖完）请您过几天再看看，或留下您的电话，货到后我马上通知您。
（5）、不能立即招呼顾客时：
a.请您稍等，我马上来。您先看看，我一会给您介绍。
b.对不起，耽误您的时间，很抱歉。（让您久等了，请原谅）
（6）、送客时：
a.再见，请慢走，欢迎再次光临。
b.您走好，还有什么需要（或问题）请随时与我们联系。
3、电话礼节：
（1）．选择好时间，并询问此时
谈话是否方便，时间不要太长以3－5分钟为宜。
（2）．电话接通后，首先说“您好，我是xx店xx”，然后告诉对方你要找的人,若是要找的人不在时,可以让接听人直接转告,并表示感谢，若是内容不方便转告时，你可以说明日再打，或者请接听人转告，给你回电话，并表示感谢。
(3).遇到拨号错误时，应向对方说明，并表示歉意。
(4).语铃响及时去接，先说“您好”，然后自报家门，再热情回答对方。
4、仪容，仪表
就是外观庄重、简洁自然、大方。
导购员要保持头部整洁，男士不留长发,不剃光头:女士忌做怪异发型、染彩发;要淡妆，香水不可过浓，勤修剪指甲，保持面貌清洁，体味清新、口气清鲜。
衣着要整齐、规范、洁净，领带要与西装，衬衫搭配得当，胸牌要带在左边，高度与衬衫的第二颗扣子平齐。
5、职业道德 :
就是岗位上的做人要求,要恪尽职守,友善同事,尊重上级,严守职业秘密,爱岗敬业。
a．思想品质：宏观的东西，什么思想品质的人就决定他的生活和工作的态度。
b．服务态度：要尊重自身，尊重自己的职业，尊重自己的企业，尊重他人。
c．经营风格：货真价实、诚实无欺。
d．职业素养：精通业务，坚守岗位，勤奋工作，团结协作。
6、服务意识：
就是对服务人员具体的岗位要求，比如；对顾客要有求必应，不厌其烦，爱岗敬业，忠于职守。
（1）没有服务意识:首先认识服务的重要性、神圣感、崇高感、责任感、平等感,服务没有贵贱尊卑之分,我为别人服务工作，同时别人也为我服务工作。
（2）有没有正确的服务意识：要有自知之明，善解人意，无微不至，不厌其烦，客人永远是正确的。
7、心态调整：
心态决定一切，有什么样的心态，就有什么样的生活，什么样的工作，什么样的为人处世。
a、心态要健康：
善待自己，善待生命，善待工作，善待社会，善待人，善待世界；要有积极的心态，平和的心态，乐观、浪漫的心态，宽容的心态。
b、思想要健康：
要常想一、二：要量力而行，别跟自己过不去，知足常乐。
c、要学会放弃：
放弃也是成功，放弃过去是为了将来，放弃烦恼，会更好的工作，懂得放弃的人，才能更好的进步。
三、基本工作
1、沟通传播，达成销售：
利用一定的沟通和销售技能，介绍产品知识、品牌形象和商场的服务形象，协助顾客选购产品，以达成销售。
2、卖场展示，形象维护：
按照一定规范负责卖场货品、饰品、小件（pop）的展示陈列和清洁工作，在总体布局上确保物品陈列的准确性，细节上，维护门店的统一风格和形象。
3、促动物流，掌握货源
随时弄清楚商场的物流状况,掌握卖场货品的日常库存和订货情况，积极配合门店主管和安装送货人员做好卖场展品的提展、暂存、退库、月末盘点等工作。
4、客户管理，售后服务：
积极配合门店主管和安装送货人员跟进售后服务工作，在第一时间妥善处理客户投诉，建立客户资料，了解和观察消费者消费动向和购买习惯，将重要心得向主管汇报。在售后，对熟客和潜在顾客做好详细的记录。
最佳客户应该是：
能够给企业提供良好的建议，使企业扬长避短，提高竞争实力的客户；能够启发企业创新灵感，提升企业的产品价值的客户；能够向企业提出挑战，使企业更新、改进产品或服务的客户。
这样的客户不一定是企业的大客户,而是对企业的成长和发展很有作用的客户。
5、专卖店店长工作指导：
店长角色定位：
a、公司一线的形象代表；
b、产品的品质与文化的宣传者；
c、服务理念的传播者；
d、店面的维护者，店员的合作及教导者；
e、公司信息的反馈者；
6、店长的职责：
a：导购职责
（1）专卖店各项安全管理；
（2）做一个高标准的推销员；
（3）协调处理客户矛盾及各种问题；
（4）建议并及时处理不良样品，不适当产品；
（5）自我提升，学习各项技巧，加强综合素质修养；
b: 管理职责
（1）店员管理：
a、要求店员遵守专卖店关于人事、行政、业务管理的各项要求；
b、检查各项制度执行情况；
c、组织各种店内培训，建立团队合作精神；
（2）产品、财务管理
a、仓库存货盘点核实，出现误差的查实；
b、成交后的财务单据、收取定金及货款，同财务对帐交接；
（3）文件管理及形象维护
a、收集、编制客户档案，分析消费需求，提供信息；
b、分析产品组合，提出并实施货品调整、摆场；
c、检查各项设施、电视、灯具的良好性，无法解决及时上报处理；
d、按照现场维护手册，检查店内家具及各项元素的摆放；
（4）对市场研究及信息反馈
每月书面上报关于销售的报告，简明本月何种产品市场走销或滞销，客户的反映与上月的对比额出现波动大的产品的原因，并作出分析、建议。
7、展示产品
就是把你的产品展开，给别人看，通过互动，引起共鸣，激发顾客购买欲望。
有备而来：就是对产品材质、特点、功能等提前了解。
核心点：材质、生产过程、服务、品牌等宏观了解。
四会：会使用、会调整、会组装、会维修。
十知道：知道产品产地、产品品牌、产品价格、产品质量、产品功能、产品特点、产品服务、产品保管、产品用途、产品使用及保养。
动作标准、稳妥安全、搬运到位、递交商品、手位标准。
双方协调、有吸引力，交流机会，接触产品。
四、市场推广
市场推广
小区广告
面对面销售
小区样板间展示
第二节售中技巧
一、接触顾客：
1、第一印象：当发现顾客准备进店时，应放下任何工作挺胸，抬头，自然微笑快步走向顾客，打招呼，问好，介绍企业及品牌，打手势引顾客进店。
2、判断顾客类型：
导购员对不同类型的顾客，采用不同的接待方法：
（1）见多识广型：赞扬，引导，谦虚。
（2）慕名型：热情，示范，但不要过分亲热。
（3）亲昵型：赞扬，亲切，宽容。
（4）犹豫不决型：鼓励，引导，替他做决定。
（5）慎重型：少说，多给他看，鼓励。
（6）商量型：提供参考，平和，有礼貌。
（7）沉默型：亲切，有问必答，注意动作语言。
（8）聊天型：亲切，平和，在不经意中推荐。
（9）爽快型：鼓励建议，替他决断。
（10）好讲道理型：多提供商品知识，欲擒故纵。
（11）爽朗型：热情，大方推荐，快速成交。
（12）腼腆型：主动接触，引导多问。
（13）理智型：做决定比较干脆，有主见，不在意销售人员的亲和力，比较固执，一旦做出决定很难改变，不喜欢被强势推销。
（14）感性型：容易受别人影响，缺乏主见注重销售人员的亲和力和服务态度，拿报刊，电视媒体的相关报道来引导。
（15）一般型：掌握大方向，大原则，不注重细节，介绍时不要罗嗦，不要讲的太详细只要抓住他的最根本的需求就可以了。
（16）特定型：注意细节，观察力敏捷，做购买决定时必须对这种产品拥有很详细的资讯，挑剔小心谨慎，提供详细数据给这种顾客。
（17）求同型：倾向相同点，喜欢所熟悉的事物，不喜欢差异型。以前购买产品时的因素，用同类因素吸引他。
（18）求异型：喜欢看差异点，逆反心理较强，配合性差，不要对这样客户使用“绝对，肯定，一定保证，不可能”等词汇。
（19）追求型：在意产品能够给他导致的最终结果，能带来那些快乐，利益，好处，缺乏耐心，比较实际，介绍时强调好处，利益。
（20）逃避型：喜欢逃避哪些麻烦，痛苦，介绍时如“便宜”改成“不贵”。
（21）成本型：把杀价当成乐趣，永远觉得东西贵。
（22）品质型：在意产品质量，还有服务质量。
（23）时间型：做购买决定依靠时间，不到一定时间不会做决定。
3、顾客购物心理及消费决策：
（1）店貌印象：消费者进入商场，通常都是随意的环视店内的商品，感受店内的营业氛围。
（2）商品目标：消费者初步感受店貌后，会根据自身的需求，有目的的选择和寻找自己感兴趣的商品。
（3）观察咨询：消费者在确定商品目标后，为了了解其质量和使用功能，会持续这种对商品的注意。独立细致的观察或咨询了解。
（4）商品印象：通过对商品的观察和咨询了解，消费者会对欲购商品形成一定的主观印象。
（5）功能联想：消费者在获得商品的印象后，往往要修正或充实这种印象，通过联想等思维活动，进一步认识商品的各种性能，如商品的实用性，欣赏价值和社会价值。
（6）欲想拥有：消费者针对商品，激起为满足需要而拥有该商品的购买欲望，同时从联想到别的事物中得到启发和印证，产生购买欲望。
（7）思索评价：消费者产生购买欲望后，运用比较的方式，对可选购的同类商品从各方面进行鉴别，并根据自身的知识经验的购买能力权衡购买商品的各种因素，由此做出购买的决定。
（8）采取行动进行购买：消费者在购买后会对商品的质量，各项服务，商品印象等进行回想，判断和感觉。
二 顾客需求与开发 如何开发客户
你觉得要如何才能有效的开发客户呢？
答案：找到一个准顾客，有需求，有购买力，有购买决策权。
答案：让你自己看起来像此行业的专家。要注意基本的商业礼仪，问话建立信赖感。聆听建立信赖感。利用身边的物件建立信赖感。
使用名人见证（顾客比较喜欢找名人用过的产品）。
使用媒体见证（报刊，电视媒体的相关报道）。
权威见证。
使用一大堆顾客名单做见证。
熟人见证。
良好的环境和气氛建立信赖感。
3．探询顾客需求：
（1）、通过观察顾客动作，表情探测顾客需求。
（2）、密切注视顾客目光及与同行人的交流。
（3）、推荐一两件商品，观察顾客的反应，了解顾客的愿望。
（4）、通过自然的提问，询问顾客的想法。三 产品介绍：
1.产品介绍：就是向顾客说明产品。
a、顾客知道的我们不讲
b.讲顾客不知道的知识
（1）时机:顾客产生消费欲望时机，心情愉快时机.兴趣盎然时机,就容易达到目标。
（2）机智:面对顾客要见机行事,区分顾客要有主有次,有眼色.抓重点,了解需求
（3）容忍：容忍顾客的无知，容忍顾客进行比较，允许顾客挑剔，容忍顾客怀疑态度。
（4）引起顾客对产品注意，引起兴趣，产生愿望（真正的高人：言简意骇，通俗易懂）产生联想，过目不忘，转变为行动。
a.注意产品：用语言、动作、商品的展示等。
b.引起兴趣:不同兴趣的人有不同的兴奋点，了解潮流，经济实力，好奇心。
c.产品愿望：首先要实事求是，货真价实，言而有信，顾客对什么问题感兴趣，找到契合点。
d.强化记忆：说话要简洁，有形象的说明问题。
e.产生行动：前面4个方面如果做到位，顾客必然行动购买。
2．产品介绍原则：
（1）给顾客介绍产品前，先要了解顾客的价值观及需求，一个是追求快乐，一个是逃避痛苦。
（2）一个善于规划和专业设计的产品介绍过程，你的业绩会提高好几倍
（3）一个好的开场白，让顾客听你介绍产品是在享受和喜欢听。
（4）优秀的导购员在产品介绍一会后，会向顾客问一些问题，让顾客把需求，想法说出来。
（5）产品质量是理性考虑，购买是情绪性的购买。
3、产品介绍的六大技巧：
（1）．预先框示法：产品介绍前，先解除顾客内心抗拒。
例：**先生,我并不想影响你的购买意向，我只是把这款产品的特点向你做以下解说,等我介绍完了以后你完全有能力自行判断这款产品是否适合您。
（2）假设问句法：将产品最终带给顾客的利益和结果，转换成一种问句形式。
例：**小姐,如果这有一款产品能够满足您所注重的所有因素,您有兴趣了解吗?
（3）下降式介绍法：把顾客在意的购买因素依重要次序逐部介绍。
（4）互动式介绍法：让顾客一起参与产品的了解过程中，调动顾客感官系统，服务是舞台，产品是道具，顾客是演员！
（5）视觉销售法：把顾客带到拥有产品的美好画面中去。
（6）假设成交法：问一些假如的问题。
四 亲和力 基本方法
(1)语速语调同步
a视觉型：说话速度快，声音高，形体语言多。
b听觉型：说话不快不慢音调适中，有高有低较生动耳朵偏向对方。
c感觉型：语速慢，有停顿，声音低沉有磁性，视线往下看。
(2)生理状态同步：
通过一种对映或临摹对方让一个人无论在文字，声音，肢体语言诸方面都能和对方达成一致的沟通方法。
(3)语言词汇同步：
a普通话，方言同步。
b口头禅，流行语同步。
(4)情绪同步：跟对方的观点，立场，方法和心得设身处地来感受。
(5)价值观与信念爱好同步：
a事业，政治，经济，人生等。
b想法，看法，观点，眼光，描绘等。
c衣服，家具，吃，喝，美，玩，乐，体育，美术，艺术等。
(6)友谊，情感，关爱同步：
a诚恳：顾客信任你才和你说话。
b关心：替顾客说话，解决问题，了解需求。
c情感：顾客喜欢你，说不完的心里话。
d赞美：主动大方，拉近顾客间的距离。
e幽默：吸引顾客对产品感兴趣，豁然开朗，生气勃勃，人际关系润滑剂。导购员如何得到顾客的好感。
(1)鼓励他说话,友好的表情和专心致志而又自然的态度能鼓励他畅所欲言，比如说“能不能说得再详细一些？”“我对你的观点很感兴趣”能激发他打开话匣子:在谈话的过程中别人停住时,营业员也不妨忍住不言,以提示他连续说下去。
(3)进入角色的倾听，就是要做到将心比心，从对方的立场去考虑问题，从而会得到对方更多更有用的信息反馈。
(4)避免争论，当对方说一些你认为没有道理的问题时，不要急于纠正，尤其是谈话开始时，这点很重要，因为这传给对方的是你想自以为是的教训别人，而不愿听他们摆布的心态。
(5)避免不成熟的判断，对别人进行道德上的判断及人身的评论就会使对方处于防御状态，即使他们不反驳你，他们也会琢磨其谈话内容。
关键词：诚恳，诚实，实在，关心，爱护，主动，替顾客说话，解决问题。
五、沟通
1．沟通的重要性：你生命和生活的品质取决与你的沟通能力。2．沟通的目的：使你的想法，观念，点子，产品，服务让对方接受。3．沟通的原则：多赢或者至少双赢，在销售人员和顾客之间，任何一方都应该是赢家，赢方愈多，销售行为就越持久。
4．沟通应达到的效果:让对方感觉良好,舒服,就比较容易达成他想得到的结果。
5．沟通的三要素:“耳听为虚，眼见为实”文字的作用为7％，语调的作用为38％，肢体语言为55％。
6．你认为在沟通过程中是自己说的多好还是让对方说的多好？
答案：问。问是所有销售说服的关键，也是快速提升业绩的方法。你问他问题，他就没办法去想别得问题，焦点就转移到你的身上，只有你问得多，顾客才会说得多，从他的嘴里传达出来的信息才会多，当销售人员掌握了大量的有关的信息，销售这一活动的成功率才会更大。
注：沟通要用问，销售要用问，说服要用问。
（1）问问题的两种模式：
a开放式：问题可以让别人从很多方面作答，多用于销售的开始。
b约束式：二选一，两难的问题，多用于销售的结尾。
（2）问话在销售中的作用：
你想要解决问题之前，要知道对方的问题是什么，你想满足他的需求，他到底有什么需求，想了解对方什么，就问什么，通过问，才能找到需求点。
注：只有你一问，对方便开始思考，你便吸引住他的思维，掌控主动了。
问兴趣：跟你的顾客谈他感兴趣的东西。
问需求：了解顾客的需要和购买价值观。
问痛苦：问清楚顾客的痛苦，将这种痛苦人为的扩大，告诉他我们的产品或服务能帮助他止痛，解决问题，就容易掏钱了。
问快乐：购买我们的产品或服务能带给他的快乐，再扩大快乐。
问成交：问“您今天提货，还是订货。”我们都成功。
（3）问话的方法：
问没有压力的问题，问探讨的问题、问简单的容易回答的问题、尽量问一些回答“yes”的问题、问引导型的问题，二选一的问题、例：您喜欢01款还是02款，缩小选择目标，明确才是力量，事先想好答案、能用问尽量少说。问一些顾客没有抗拒点的问题。8.聆听是金：
这个顾客跟你说为什么购买家具的理由，将会是你今天销售的关键。
注：聆听是一种高度的赞美，同时又是一种礼貌，是对别人最好的恭维，是一种尊重他人的表现，聆听能让对方喜欢你，信赖你。
聆听的技巧
（1）让对方感觉到你在用心听。
（2）让对方感觉到你态度诚恳。
（3）记笔记有三大好处：（要速度快、不影响顾客的时间）
a立即让顾客感觉到被尊重
b 记下重点便于沟通
c 以免遗漏
（4）重新确认，减少误会及误差。
（5）不打断，不插嘴有三大好处：
a让对方感觉良好。
b让对方多说。
c让对方说完整，停三秒以后你再补充。
（6）点头微笑。
（7）不要发出声音。
（8）眼睛注视鼻尖或前额。
（9）坐定位，不要做小动作，身体不要乱动。
（10）不要让电话、手机、或其他事情干扰。
注：说一些让顾客感兴趣的问题，顾客就会开口和你说话，聆听能够带来信任，发问可以找到需求，用说来满足需求。
答案：赞美要真诚，抓住顾客的闪光点，有针对性，实事求是，并运用具体，间接，及时的原则。
例：你真不简单。我很欣赏你。我很佩服你。你很特别。
培训手册封面篇十
一、培训意义
《员工手册》是了解公司的一个很重要的途径;她可以帮助我们所有的员工重新获得自由;她能帮助我们取得更好的业绩、更好的成果;她可以让我们由被动管理转向自主管理!
毅力要成为世界一流的企业，关键的是我们是否有一支高素养、高素质的人才团队、员工群体，人才战略是我们的重中之重;而对于我们员工自身而言，体现出高素质、高素养的职业化心态和行为，才能让我们在竞争中始终处于优势地位。
有一部分同事认为，《员工手册》设置了条条框框的规则，局限了我们的行为，让人觉得不是那么自由;《员工手册》就是让我们有一个共同的'行为规则，当我们认同了这些规则并且不去触犯底线，在规则里面，反而会得到自由!也有同事，行为上被指出不符合公司文化、违反《员工手册》相关规定后，还能冠冕堂皇地说，这样做的不只我一个人;我们不去看有没有其他人做不到，我们看我们自己有没有做到，需不需要做到，这样做得到的好处更多的是对别人，还是我们自己!有时候，我们以为那样做会更快、更好，却不知是更没有效率!
《员工手册》不是我们的“紧箍咒”，不是我们的束缚，不是我们的对立面，它是我们毅力人必不可少的行为指南，在企业文化建设中起着至关重要的作用。让我们都能认真学习、自觉遵循，都能够做到比过去的自己、比现在的自己、比想象中的自己都还要更好，体现出自己更高的职业素养!
二、培训内容及课时(共7课时)
1、公司基本情况介绍：(1课时)
2、《员工手册》解读： (4课时)
3、消防安全知识： (1课时)
4、管理基础知识： (1课时)
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索员工手册培训。
培训手册封面篇十一
基层党组织分类定级软件支撑系统
培训手册
1.1 连接系统
打开ie浏览器，在地址栏输入网站地址：http://74.16.48.141，从而访问系统：
1.2 安装插件
第一次访问系统时，会直接跳转到插件安装页面：
单击“点击下载”链接，开始下载插件。
弹出“文件下载框”后，点击运行，开始下载插件：
插件下载完毕后，在弹出的提示框中点击“运行”按钮：
开始安装过程：
插件安装完毕后，浏览器页面会自动跳转到系统登录页面： 系统操作指南
2.1 系统登录 2.1.1 用户名、密码
用户名、密码由上级部门分发。得到上级分发的用户名密码后，即可登录登录系统。
如果忘记用户名、密码而无法登录系统，则需要联系上级部分，从而重新获得用户名。
2.1.2 年份选择
登录系统时，请选择需要登录的年份。
例如，录入或查看2012的数据，则选择“2012”。
2.1.3 登录系统
在登录页面，输入用户名、密码，选择好年份之后，点击“登录”按钮，即可登录系统。
成功登录后，可以看到系统主界面，如下图：
2.2 直属机构管理 2.2.1 组织架构管理方法
本系统采用组织架构“分级管理方式”，即：每一级部门负责建立其直属机构基本信息。
分级管理的流程如下：
内江市委得到四川省委分发的用户名、密码后，登录系统，为资中县委建立用户名、密码；
资中县委得到内江市委分发的用户名、密码后，登录系统，为重龙镇建立用户名、密码；
2.2.2 为直属机构建立用户名、密码
点击“直属机构管理”图标：
进入“直属机构管理”窗口：
点击上侧“新增机构”按钮，“直属机构列表”中会新增一行空白行，根据表格内容，填写空白行信息：
在“直属机构列表”中，双击需要修改的直属机构，或选中直属机构后，点击“修改机构”按钮，即可对机构基本信息进行修改。
2.2.2.3 删除机构
在“直属机构列表中”，选择需要删除的机构，点击“删除机构”按钮，系统会弹出确认框：
点击“是”，则执行对该直属机构的删除。2.2.2.4 分配调查问卷表
建立好直属机构后，需要为直属机构分配“调查问卷表”。在“直属机构列表”中，选择需要操作的直属机构，下侧就会列出所有调查问卷表，并且自动勾选出已经分配给该直属机构的问卷。
通过调整勾选状态，为所选机构分配问卷，分配完毕后，点击“保存分配”按钮以保存。
2.3 信息录入
信息录入部分包括六个模块：组织信息录入、班子成员管理、调查问卷录入、分类定级录入、远程教育录入。
2.3.1 组织信息录入
该功能负责录入当前组织的基本信息。点击“组织信息录入”按钮：
点击按钮后打开组织信息录入窗口：
将组织信息填入窗口内，点击下侧“保存”按钮进行保存。
2.3.2 班子成员管理
该功能负责录入当前组织的班子成员信息。点击“班子成员管理”按钮：
点击按钮后打开“班子成员管理”窗口：
2.3.2.1 新增班子成员
点击上侧“新增”按钮，“班子成员列表”中会新增一行空白行，根据表格内容，填写空白行信息：
填写完毕后，新增行下侧的“提交”按钮，完成该成员的建立。
2.3.2.2 修改班子成员
在“班子成员列表”中，双击需要修改的班子成员，或选中班子成员后，点击“修改”按钮，即可进行修改。
2.3.2.3 删除班子成员
在“班子成员列表中”，选择需要删除的成员，点击“删除”按钮，系统会弹出确认框：
点击“是”，则执行对该成员的删除。
2.3.3 调查问卷录入
该功能负责对上级分发的调查问卷表进行填表提交，点击“调查问卷录入”按钮：
点击按钮后，打开“调查问卷录入”窗口：
窗口中显示的是需要填表提交的“调查问卷表”，一行为一类表，一类表可多次填表、提交。点击右侧的填表按钮：
点击后，打开填表窗口：
在问卷窗口中填写调查项目，填写完毕后，点击提交按钮进行提交。
2.3.4 分类定级录入
该功能负责录入当前机构的分类定级情况。点击“分类定级录入”按钮：
点击按钮后，打开“分类定级录入”窗口：
该窗口分为三个部分：年初定级、年终定级、升级计划。2.3.4.1 年初定级
“分类定级录入”窗口默认显示的是“年初定级”表单：
点击“分类定级录入”窗口上侧的标签，可切换到“年终定级”表单：
根据年终分类定级的流程，对表单进行填写。2.3.4.3 升级计划
点击“分类定级录入”窗口上侧的标签，可切换到“升级计划”页面：
“当前级次”由系统根据年初、年终分类定级结果自动生成。下拉选择争创目标，然后在下侧填写争创措施。
2.3.5 远程教育录入
该功能负责录入远程教育站点的定级情况。点击“远程教育录入”按钮：
点击按钮后，打开“远程教育录入”窗口：
2.3.5.1 年初定级
窗口默认显示的是“年初定级”表单：
根据实际评定结果进行填写，并点击“保存”按钮进行保存。2.3.5.2 年终定级
通过窗口上侧标签可切换至“年终定级”表单：
根据实际评定结果进行填写，并点击“保存”按钮进行保存。
2.3.5.3 升级计划
通过窗口上侧标签可切换至“升级计划”表单：
参考“分类定级录入”部分的升级计划操作方式，进行升级计划录入。
2.4 统计查询
统计查询部分包括：基础信息汇总、调查问卷管理、分类定级统计、远程教育统计。
2.4.1 基础信息汇总
该功能负责汇总下属组织机构的基础信息。点击“基础信息汇总”按钮：
点击按钮后，打开“基础信息汇总”窗口：
选择左侧的下属组织，则可分级查看汇总信息。
2.4.2 调查问卷管理
该功能负责对下属机构的调查问卷进行查看、汇总、统计。点击“调查问卷管理”按钮：
点击按钮后，打开“调查问卷管理”窗口：
点击“查看”按钮后，打开“调查问卷查看”窗口：
窗口列表中显示的是该问卷的历史提交记录，通过右侧按钮可进行详情查看。
2.4.2.2 统计调查结果
点击“统计按钮”，可查看调查结果的统计信息：
每一级组织可对本级和下属机构的调查问卷进行自定义选项添加，点击按钮：
点击按钮后，打开“自定义问卷制作”窗口：
上侧是制作工具，其中最关键的是最后两个按钮：
第一个是制作“选择项”，即单选、多选项。2.4.2.3.1 自定义单选/多选项 点击按钮后，出现配置窗口：
其中，“标题”通常可不填；选项栏里一行代表一个选项，如上图，表示创建三个选项；“类型”表示选项是单选或是多选；“是否换行”指定选项间是否换行。配置完成后，点击“确定”按钮，窗口内容中会立刻增加对应的内容：
点击下侧“保存”按钮保存自定义表单。
2.4.2.3.2 自定填空项 点击按钮后，打开填空项配置窗口：
可配置为单行输入或多行输入，点击确定后，窗口内容中立刻增加填空项：
点击下侧“保存”按钮保存自定义表单。
2.4.3 分类定级统计
该功能负责对下属机构的分类定级进行汇总、统计。点击“分类定级统计”按钮：
点击按钮后，打开“分类定级统计”窗口：
定级统计显示所选组织及其下属组织的已定级总数、各类级别数、百分比：
2.4.3.2 升级统计
升级统计将计算并显示出所选组织及其下属组织的定级提升率、升级率、转化率：
2.4.4 远程教育统计
“远程教育统计”的功能与“分类定级统计”的功能相似，可参考理解：
2.5 数据分发/导入/导出
点击“系统数据管理”按钮：
点击按钮后，打开数据管理窗口：
数据管理分为三个功能：数据分发、数据导入、数据导出。
2.5.1 数据分发
该功能为单机用户分发用户数据。
在组织架构树中，选择需要分发的组织节点。点击“分发”按钮，打开分发窗口：
在分发窗口下侧点击“执行按钮”，浏览器提示下载文件，将文件保存到某路径，则分发数据下载完成。
分发数据下载完毕后，可将数据分发给对应单机用户。
2.5.2 数据导入
该功能完成数据的导入功能。导入的数据分为两类，一类为上级分发给单机用户的“分发数据”、另一类为单机用户导出的“单机数据”。选择需要导入到的组织节点，点击导入按钮，打开导入窗口：
点击“选择”按钮，选择需要导入的数据文件；点击“执行”按钮，32
执行导入操作。
2.5.3 数据导出
该功能负责导出单机用户数据，点击“导出按钮”，打开导出窗口：
点击“执行”按钮，下载“导出数据”。
2.6 单机操作 2.6.1 安装单机程序
双击“单机版安装程序”：
根据向导，安装单机程序，安装完毕后，在桌面会创建单机版启动程序快捷方式：
2.6.2 启动单机程序
双击桌面快捷方式，启动单机程序。
第一次启动单机程序时，如果系统弹出对话框：
点击“解除阻止”按钮。
单机程序正常启动后，启动器窗口会显示服务状态：
如果启动过程中，出现“服务器已关闭”、“数据库已关闭”的状态信息，请点击“关闭”按钮，然后重新启动单机程序。如果重复多次仍无法正常启动，请与上级部门联系。
在启动过程中，桌面有下角会出现一个红色图标，说明系统正在启动：
当单机程序启动成功后，图标会变为蓝色：
码：123 2.6.3 关闭单机程序
在桌面右下角的图标上单机右键：
单机“退出”则关闭单机程序。
2.6.4 导入分发数据
上级第一次分发或重新分发数据后，单机用户需要将上级组织分发的数据导入单机程序。
2.6.5 导出单机数据
数据录入工作完毕后，单机用户需要将数据导出，然后将导出的数据拷贝给上级组织，或通过能连通党政网的机器进行数据导入。
