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计算机专业毕业生个人简历模板【二篇】

格式:DOC 上传日期:2022-07-03 10:10:47
计算机专业毕业生个人简历模板【二篇】
时间:2022-07-03 10:10:47     小编:CZJ

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,找工作的黄金时间马上就要到来,此时此刻需要开始写简历了哦。下面小编在这里为大家精心整理了几篇计算机专业毕业生个人简历模板,希望对同学们有所帮助,仅供参考。

计算机专业毕业生个人简历模板1

姓 名:

出生日期:XX

目前城市:深圳市

目前年薪:XX人民币

E-mail:

应聘方向

求职行业:

应聘职位: 计算机软件,计算机服务(系统、数据服务,维修) ,计算机硬件,互联网/电子商务 软件工程师,网站维护工程师,软件测试,技术支持工程师,售前/售后技术支持工程师

薪资要求: 面议

性 别:男

籍 贯:吉林

工作年限:应届毕业生

联系电话:159XXXXXXXX

求职地点: 北京市

工作经历

2XX8/05—现在 ***公司

所属行业:计算机服务(系统、数据服务,维修)

技术支持 技术支持工程师

主要职责:

负责北京地区银行(工行、建行、北京银行等)、移动、网通,自助终端多媒体机的软硬件升级和测试维护,并在银行科技部门(如工行ECC)做技术支持。定期对各网点终端产品的巡检,包括:基于Windows平台的客户端硬件和软件安装和配置,维护,并对其进行压力测试;给相关人员做技术讲解,培训等。并对技术人员操作进行实时指导。

20xx/06—20xx/08 吉林长春龙桥教育培训学校

所属行业:计算机软件

JAVA软件开发 软件工程师

主要职责:

参与龙桥教育培训学校的毕业项目实习,团队设计了百度知道(模拟)系统 Java+ Jsp+ Sqlserver 医院管理系统 Java+ Jsp+ Struts+ Sql

server 开发工具均使用eclipse。

2XX5/XX—20xx/04

吉林建筑工程学院 所属行业:其他行业

计算机学工 学生会干部

2XX6/XX-20xx/04 学生会副主席负责协调学生会各部门的工作以及协助老师处理应届毕业生毕业相关工作。

2XX5/XX-2XX6/06 学生会生活部部长负责学生的日常生活管理、学

生助学贷款以及组织学生的课余活动等。

教育培训

职业技能

外语: 英语 良好

熟悉JAVA语言,J2EE开发模式.熟练掌握Jsp, Servlet, Java Bean开发体系,初步了解struts, hibernate, spring等框架技术。

计 算 机: 能够熟练的eclipse开发工具,能熟练使用Windows操作系统及相关的办公自动化,在 Windows平台下面能够熟练使用Tomcat布署Jsp网站程序。

熟悉MVC开发模式,能有效的利用和维护SQL Server, Oracal数据库。

证书:

自我评价

对工作认真负责,善于沟通,吃苦耐劳,有良好的团队合作精神具有很强的自学能力和技术钻研能力懂得如何了解客户需求和维护公司利益。

20xx/11全国计算机软件技术资格与水平考试 20xx/10大学英语四级 512英语 良好

计算机专业毕业生个人简历模板2

姓名:

国籍:中国

目前所在地:

民族:汉族

户口所在地:

身材:

婚姻状况:未婚

年龄:

求职意向及工作经历

人才类型:普通求职

应聘职位:系统集成工程师:技术员通信技术工程师/技术员系统管理员/网络管理员

求职类型:全职可到职-随时

月薪要求:

希望工作地区:

教育背景

毕业院校:x职业技术学院

学历:大专毕业-x-07-01

所学专业一:计算机网络技术所学专业二:

受教育培训经历:x年09月至x年07月

x职业技术学院计算机网络技术专业大专

语言能力

外语:英语一般

国语水平:优秀粤语水平:一般

工作能力及其他专长

1、熟悉windows操作系统及附属软件资源,熟悉PC硬件系统的维护、扩展和采购,熟悉各种基于windows系统服务器的架设、管理和维护(文件、代理、WEB、E-mail、FTP、DHCP、DNS)。

2、获得xx网络工程师认证,获得人事部网络工程师的职业资格,具备深厚的网络理论知识,精通TCP/IP协议、七层网络模型,熟悉各主流路由器、交换机等常用网络设备的'配置和部署,熟悉各种互联网业务,具备中等规模网络的规划能力。

3、拥有两年局域网、三年骨干传输网和电话接入网网络管理维护经验,熟悉长途光缆线路的维护和工程施工,熟悉光传输设备SDH、DWDM系统和电话交换机的维护工作,熟悉光网络工程建设和项目的管理。

详细个人自传

本人工作认真负责,不断学习新的技术知识,注重自身技术水平的提高和工作经验的积累,适合从事网络工程、系统集成、通信技术方面的工作。

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