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牵牛花的花语和寓意篇一
作为一名美术爱好者，接触到各种各样的涂色方式，最近我特别喜欢用牵牛花涂色。牵牛花是一种常见的，形状美丽的花卉，定做它为涂色素材不仅色彩丰富，而且可以锻炼我们的空间认知能力。今天，我想和大家分享一下我涂牵牛花的心得体会。
第二段：关于牵牛花涂色的简介
牵牛花，别名为鹑子花，有“天使之吻”的美丽花言语。它的颜色有蓝色、紫色、红色、粉色、白色等多种绚丽柔美的颜色。同时，牵牛花的花形分为漏斗状、喇叭状、球状、管状等型态，为牵牛花涂色提供了非常多元化的思考和尝试空间。
第三段：牵牛花涂色前准备
在开始涂牵牛花之前，要进行必要的准备工作，例如：准备颜料、水彩纸、刷子等。关键的一步是深入观察牵牛花的结构和形态，以保证涂色效果更加真实和有层次感。我们可以在外面找牵牛花，并通过实地观察、拍照等方式进行学习研究。我们可以画出牵牛花的轮廓，并标记出每个零部件，再模仿真实的颜色进行填充。这对于我们的色彩投射、对比和整体协调性的理解都有很大的帮助。
第四段：牵牛花涂色技巧的掌握
了解了牵牛花的结构和形态，我们可以选择从中取出一部分作为涂色素材，例如花蕊或花瓣等。在具体的涂色过程中，我们可以采用色彩运用的技巧，例如明暗对比、颜色层次、烘托气氛等。我们可以使用深缩微距来涂上手柄，使用颜色刷触碰花蕊；在花瓣上创建渐变、透明度、質感和光影等效果。尤其在使用色彩上，我们应该注重自己的创意，拥有自己的稳健和牵引力，让每一部分的色彩都更加生动有趣。
第五段：牵牛花涂色后的感想
牵牛花涂色在实践中让我受益良多，它不仅可以让我领略到生命中最美好的花卉之一，而且让我觉得自己能够表达更多，创造出更为真实和美妙的画面。用水彩来填充所有疼痛的颜色，我将人生中的感动表现出来，喜悦，悲伤，放松和寄托，这些情感都可以在创作中各得其所。通过不断的涂色实践和总结，我相信我的技能和创造力都会得到提高，能够通过画笔而不断地创造属于自己的美好世界。
结论：
总之，涂牵牛花是一项非常有趣和富有挑战性的“作业”，但我相信任何人都可以尝试它，并从中获得很多乐趣和创造力的体验。重要的是，我们需要克服涂色过程中的短暂失落或调色失误，并将每次经验教训用于下一次溢出和创作中。随着不断的实践，我们可以创造出越来越多的美丽和精彩作品。尝试一下牵牛花涂色，相信你也能有类似的收获吧。
牵牛花的花语和寓意篇二
北京市海淀区羊坊店中心翠微小学 赵芸
教学设想：
《丁丁和牵牛花》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第七单元中的第二篇课文，这篇课文主要以“愿望”为主题，通过丁丁实现了让奶奶足不出户就能欣赏牵牛花美丽身影的故事，表现了丁丁热爱、体贴奶奶的一片淳朴而可贵的孝心，教育学生生活中要理解他人、关心他人，用自己的勤劳与智慧来实现愿望。
由于我所教的学生是从小生活在城市中的孩子，对牵牛花的生长环境、生长特点是不了解的，如何能让学生喜爱牵牛花，了解丁丁的美好愿望，从而在故事中悟出那些人与人之间真挚的情感是这篇课文的最终设想。牵牛花不仅实现了丁丁的愿望，牵牛花也给奶奶带来了欢笑，正是小小的牵牛花，把祖孙两代人的相互理解、相互关心的情感充分展现出来。在课文的开始，我直接以一段牵牛花的录像引入，让学生直观形象地了解牵牛花的外形及特点；丁丁带给学生们的花种自然而然地激起了学生亲手种花的愿望，为什么丁丁要送花种给同学们？为什么丁丁要种牵牛花？因为丁丁和牵牛花之间有一个小秘密，你想知道吗？用牵牛花作为问题引入，这一设计，既新奇又有趣，为的是捕捉孩子们好奇的心理特点，此时，阅读课文不再是一种形式，而成了孩子们解决心中的疑问、寻找答案的途径了，这种阅读方式与以往的阅读有了根本的区别，充分调动了学生自主读书的积极性。
在现实生活中，孩子是家庭中的核心，一个孩子的身边围绕着四个、六个甚至更多爱他、呵护他的人，从小到大，接触到的是大人们给予自己的一切一切，所有的这些在他们看来是应该的、理所当然的，正是这些无微不至的关怀使孩子们不懂得怎样去理解别人、关心别人，而丁丁作为同龄的孩子，作为学生们的好朋友，他的愿望就成了孩子们的教育点，结合这一教育点，丁丁送给同学们的花种则成了孩子们开始关注别人的起点，你种的花摆在哪里，为什么？这一思维的发散，使学生摆脱课堂，结合自己的生活实际、结合身边的人说出自己与丁丁不同的美好愿望，再结合课后题设计出不同年龄、不同工作的人不同愿望（如环卫工人的愿望，失学儿童的愿望……）这一环节的设计，既参考了语文课本，又走进了相现实生活，学生的分小组讨论，在交流中体会到人世间的真、善、美，使人的情感在学习之后逐步得到升华，充分体现了语文的生活性与人文性。
教学要求：
1、初读课文，了解丁丁的美好愿望。
2、认读15个生字。
3、继续培养学生自主、合作的学习能力。
教学重点：培养学生文中解疑、文中识词、词中识字的能力。
教学准备：牵牛花录象，图，字卡，课件
教学过程 ：
一、激发兴趣，导入 新课
1、（出示牵牛花图）同学们，你们知道它是什么花吗？你在哪里见过？
指名请学生回答，它的名字叫牵牛花。板书：牵牛花
牵牛花是一种非常容易成活的一种植物，但在城市中很少见到，我们一起到郊外了解一下牵牛花吧。（放牵牛花录象）
问：看完了牵牛花，你想说些什么？用简单完整的话说一说。
（指名自由发言）
2、看来你们也很喜欢牵牛花，对吗？你们的好朋友丁丁也喜欢牵牛花，他不仅喜欢，还亲自种了一棵牵牛花，看，丁丁来了。
（出示丁丁图）板书：丁丁
今天丁丁还带来了一些花种准备送给你们，谁想要？
（读课题：丁丁和牵牛花）
二、据题质疑，读文解疑
1、打开书，自己读一读，看看丁丁和牵牛花之间到底有什么小秘密，不认识的字把它圈起来。用你的方法认一认。
（学生自由朗读，老师巡视指导）
2、老师也想读一遍课文，请你认真听，还有那些字你不认识，如果都认识了，你可以不出声音的跟老师一起读。
（范读课文）
3、两个人为一组，每人读两段，或一人一段都可以，选择你喜欢的方式读。
4、（课件出示）这篇课文有4段，你喜欢那一段就可以站起来读。
你知道丁丁有什么愿望吗？从书中找一找，画一画，读一读。
三、文中识词、词中认字
1、课文中藏了很多词语，我们一起把他找出来，好吗？小声读课文，找到的词大声读出来。
（课件演示逐段出课文，词语点击闪动变色）
2、（课文删去，只留词）离开课文，你还认识他们吗？
读词
3、这些淘气的词宝宝离开了电脑，争先恐后地跑到黑板上，你还认识他们吗？
学生读；小老师带读
有个字老师忘记怎么写了，一起看看怎么写。（课件演示“足”“跑”）
书空，这两个字你有什么好办法记？
4、打字头
5、学完课文，我们知道了牵牛花满足了丁丁的愿望，所以丁丁感谢牵牛花；同时丁丁也满足了牵牛花的愿望，通过他勤劳的双手让奶奶在屋内看到了鲜花，（将黑板上的叶和花用简笔画连成美丽的牵牛花）今天，丁丁要送给你们花种，你种出的植物准备摆在哪里？为什么？（指名发言，送种子）
四、结合生活、口语交际
（分组讨论）
只要我们大家都能关注身边的每一个人，理解他们，伸出手去帮助他们，相信，他们每个人都会实现美好的愿望的。
牵牛花的花语和寓意篇三
窗外，依依杨柳，潺潺溪水，虫飞鸟鸣，在声声鸣叫里，鸟儿仿佛歌唱，在祝贺。墙头，一株小小的正倚在墙角，绚丽的绽放。
这是小女孩儿亲手栽下的，她将小小的种子，轻轻地洒入泥土，缓缓地浇上水，这株，是小女孩的希望，也是愿望。
而今，小女孩已经很久没有来给浇过水了。不知道的是小女孩亲手栽完它不久，她就因为一场车祸而失去了双腿，只能坐在轮椅上。小女孩每日每夜都在哭泣。白天，她看到伙伴儿们在快乐地奔跑，她哭了。夜晚，虽有星星月亮陪着她，但她想到今后自己永远不能像以前那般安心地睡觉，泪水，又无声息地从她脸上流淌。这一切，都没有人知道。她常对自己说：“要是我能做一条鱼就好了，鱼的哭泣，还能有大海知道，而我的伤心，又能有谁知道？”
有一天，小女孩想起了自己种下的那株。“奶奶！”她叫道。“唉，出什么事情了吗？”奶奶颤颤悠悠地跑来。“扶我一下吧！”我想去看看”，说罢，小女孩奋力从床上爬起来，当然，她没有成功。她努力的试了一次又一次，都还是失败了，毕竟，她少了一双腿。奶奶心疼地劝道“算了吧，要不，我给你摘一朵来。”“不要不要，谁也不许摘”小女孩急了，大声阻止。在奶奶地帮助下，她满头大汗的坐上了轮椅，奶奶慢慢地将她推到了前。“看吧！”奶奶想给小女孩儿一个独立的空间，便转身离开了。
待奶奶离开后，小女孩才开始仔细端详，从头看到脚。看着看着，小女孩感觉，自己这一个炽热的心，一点一点地被扑灭。小女孩失望了，因为多日无水，小小的终抵挡不住这干涸，它即将枯萎。叶子有些蔫了，花瓣也显得无精打彩。“，让我们一起枯萎下去吧”小女孩像是自言自语道。颓废的心让空气都变得窒息。
又是一个清晨，迷迷茫茫中，小女孩从睡梦中醒来，她挠了挠蓬松的头发，感觉窗台上有什么东西正在召唤着她。她定睛一看，呀，居然是一株小小的还带着露珠的。小女孩儿的眼睛湿润了，但这次，不是因为伤心，而是因为感动。小女孩胸口的苦闷似乎也因这肆无忌惮的眼泪缓缓道出，她豁然开朗，即使我即将枯萎，那也同样光芒四射，因为我有一颗永不言弃的心。
在这万物复苏的季节里，又有谁知道，一株小小的，也迎来了春天。那么，小女孩的春天，还会远吗？她不禁会心地露出了微笑。
牵牛花的花语和寓意篇四
每当我遇到困难、挫折、失败时，那棵绽放在秋风中的便会浮现在我眼前，告喻着我要坚强，要努力从跌倒的地方爬起……那是开在我心中永不凋谢的花儿。
那天，雨从早晨就一直下着了。灰蒙蒙的天使本来就很苦闷的我心情更加压抑了。最近一个时期，我在学习上很不顺利，几次考试成绩都很不理想。然而，期中考试马上就要到来，而我的状态实在令人担心。原本以为，可以利用放假这几天好好复习一下的，但没想到各科科任教师都发了很多张卷纸，让我们回家看看。这个突如其来的消息把我原本的复习计划全部打垮了，同时打垮的，还有我仅剩的那一点儿信心，真不知道面对那摆满书桌的各科资料，我该如何安排所剩无几的时间。
走在回家的路上，我感觉到今天的书包格外沉，压在肩上的负担也格外重，这一切，连同我那颗沉甸甸的心，让我感觉好累。细雨淋湿了头发，一滴一滴掉进脖子，一阵瑟瑟的秋风吹过，一股凉意从心里传遍全身。我下意识地拉了拉衣领，脑海一片空白。这时，不经意之间瞥见一抹粉红从眼边掠过。咦，那是什么呢？我的目光深深地被它吸引了。
那是一朵稚嫩的，不知什么原因，绽放在这个寒冷的秋天，在雨中瑟瑟地发着抖，我怜惜地看着她，而她则笑盈盈的看着我……在这片枯黄的世界里，这小路旁的一点儿颜色格外的引人注目。她的花瓣已完全展开，叶片上的脉络清晰可见，茎紧紧地缠住了一颗枯树。她的美丽也装点了这颗枯树，让它看起来有了生气。用她那粉红色的小喇叭向人们吹出了美妙的生存乐章，诉说了生存的喜悦，诠释了生命的全部美丽。
看着这纤细里充溢着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大的小生命，我的眼睛被染得灿烂起来。我惊异地看着这棵生长在道路旁垃圾堆里的小生命，她也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……这似乎经不起风吹日晒的小生命，像是在告喻我：希冀、可望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙中的一切都冷了，它们也会用火热的心律鼓破厚厚的冰窖，也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的篷帆轻易降落。
牵牛花的花语和寓意篇五
是美的。造化恩赐给她娇艳的姿容，而且，她又会打扮：淡淡地一抹就显出清秀淡雅。裙子似的柔嫩的花朵，诱人的淡紫色，还小心地镶上一圈白边。于是，那些“美不露外”、“不修边幅”的人们说她轻浮，而“朴素”的人们又说她“孤芳自赏”。只是轻轻一笑：“难道只有趴在地上的小草才可谓庄重吗？难道世界上只需要小草吗？”
是柔弱的。造化没有赋予她强壮的躯体。为了生存，不得不借助外物，哪怕是一截枯枝，或者是一根细线。于是“强健”的人们讥笑她“软弱”。“柔弱就一定等于软弱么？强健怎见得刚强？”她反唇相讥。
是的，总是不甘平庸，她很努力，她很坚强，即使是天的白杨，她也想比它高一截！于是，那些安于现状、不救进取的人们又说她逞强，“野心勃勃”。她却不以为然：“攀登有什么不对？那些梯子不就是为了让人攀登的吗？”
的痛苦很深的，因为她的理想破灭了：牛没牵住，纤细柔弱的身体却遍体鳞伤。于是，那些刻薄的旁观者就奚落她：
“，你牵的牛呢？哈哈！牵牛，吹牛！”她无言以对，默然泪下。
夜里，她仰天长叹：“造化啊，你为什么这样不公平？你为什么不给我一个强壮的身躯？叫我这样‘心比天高’却‘命比纸薄’？”
月亮出来了，细经地为她梳理散乱的秀发，露珠也出来了，轻柔地为她洗涤伤口。她们鼓励她：“振作起来吧，朋友，人生，并不一定就是‘牵牛’，可做的事情很多很多，只要你是强者。”
晨光初露，晓风乍起，抖抖沾满露珠的衣襟，挺起胸膛，吹着喇叭，又在努力攀登。啊，她又比昨天长高了一截。
好心的人们劝她：“何苦呢？攀得越高，会摔得越狠的。”
但是她有她的信条：“攀登，是难免会摔下来的并且很痛，但它是强者的证明，是希望的必需；趴着，永远不会摔倒，并且会很舒服，它是弱者的依托，是永远不会有作为的。”
她依然故我，做她要做的事。
晨曦中，她送给人们一缕淡淡的清香，一抹甜甜的笑；中午，她高高地昂起头，用娇嫩的脸庞迎着那炎炎的骄阳......
牵牛花的花语和寓意篇六
没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的高贵，没有菊花的淡雅也没有水仙的清幽和芳香……是再平凡不过的小花，平凡的让人认为没有这种植物。我爱花，但我更爱花。
春雨丝丝，毛毛细雨在温润的空气中透过，发出“滴答”的合奏曲。春风微笑，吹拂了神州大地，也吹拂每个人的心灵。在我家附近的一条小河旁边，马上就要诞生一个小生命。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春风过后，炎热的夏日到来了。人们在酷热的环境中，来往穿梭忙碌的街道中。小河边的小生命好像也听懂了轻快的节奏似的，勇敢的跳动。雷轰轰隆的响，雨下个不停，拍打在它弱不禁风的身体，它的叶子被打的遍体鳞伤。它痛哭着，呼叫着，并在磨炼中挣扎着，成长着。一夜过后，它只剩下那可怜的花苞，像一位娇小而坚强的孩子，却又重新含苞待放着。
“霜叶红于二月花。”终于，秋也来了，小生命也终于盛放看来。它经历了风雨的折磨，酷暑的'考验，为的是在自然中展现出自己最好的一面。可如经百花争艳的时节又如何争奇斗艳？它没有听旁人的讥讽和嘲笑，而是继续用自己顽强的根、茎牢牢地固定，用力地向上爬，因为它深信自己可以爬过阻碍它的树木们，通信自己可以通过努力会看见五彩斑斓的彩虹。它努力着，攀登着，呐喊着。尽管它看见秋天枫叶的红润，绿草的衰黄，它始终一步一个脚印，坚忍不拔，尽管面对寒风，他也要一样面对，它依然为自己的理想不懈奋斗着。
时间无情地吸取了的生命，它倒下了，它为了自己的理想它不懈努力，哪怕堵上自己的生命.这就是，这是一种不屈不挠的花......
如今，我以是一个中学生。看见的勇敢和努力，的生命是一个短暂而又刻苦铭心的历程，它让我明白了：我们要珍惜现在学好我们的课程，报效祖国。任然开放，只不过外面时代有所变迁罢了。的精神教会了我做人的道理，也让我明白了所有的一切都在变化，学会坚强才可以在人生风雨坎坷中屹立不倒。
从中我看到了你的努力和坚持，我爱你，但我更欣赏你。
牵牛花的花语和寓意篇七
“嘀哒嘀，嘀哒嘀…”，每天早晨我的就吹起了小喇叭。
那天，我坐在板凳上，看着回忆着“我和的故事”。那一天的早上，我把的种子埋在泥土里，每天我给它松土、浇水。过了几天，发出嫩绿的小芽，新生命出来了！
我最喜欢了！因为它给我带来了乐趣！
牵牛花的花语和寓意篇八
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西下，断肠人在天涯。”
虽然我的愁没诗人那么浓重绵长，但在此时，我心里就像自己走在这样的道路上。唉！数学试卷要家长签名。
软软地踏着自行车，夕阳把我的身影拉得老长。
家要到了。扑面而来的薄荷香，让人神清气爽。院前的野花，很精神地在阳光中沐浴着。一切多么美好！但一想到数学试卷上血红的70分，心情马上坠落下去。
该怎么对外公交代呢？
“回来啦！”不等我想出法子，外公已经出现在我面前，笑呵呵地说道。
“嗯！”我只是胡乱应了声。
作业很快写完，就差签名了。我坐在写字台边反复思量：要怎么说开场白呢？我仿佛看见了在外公看着卷子时，微笑的眼神渐渐地暗淡下来，脸上的皱纹在一条条地悄悄延伸……唉！
我懊恼的趴在桌上，手不时的拨弄着试卷。要是再给我一次机会，我一定会考好点的，可是，世上没有后悔药啊！想着想着，居然就昏沉沉的睡着了。
我心内惴惴不安。外面似乎在下雨呢。
我循着哗哗的水声跑去院子里，外公正在用水浇着满院的薄荷，薄荷清爽的气息包围着整个院子。
“还没吃晚饭，就睡了，既然醒了就去吃饭吧！”外公平静地说道。
我小心翼翼的问：“外公，刚才的……的…试卷……”
“饿了就去吃饭吧！你看，”外公指着在满院绿色中的一朵小小的牵牛花对我说，“虽然它现在只有一株，但它还是坚持不懈的抽芽蔓延，一个夏天下来，满院子都得是它的清香呢！你只要与它一样，就够了，去吃饭吧！”说着，拉着我走进屋子。
月光下，我看见绿色中那唯一的一朵牵牛花在对着我笑。
牵牛花的花语和寓意篇九
“把握生命里的每一次感动，和亲爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪，在你我心中流动……”。
我无聊地哼着歌，心却丝毫没有领略歌的意味。天上的云一层又一层地叠加着，我心中仅存的一点斗志也随着逐渐黑暗的阴云低沉下来。一次次的打击接踵而来，我渐渐招架不住了，只觉眼前的一切分外灰暗，原本五颜六色的牡丹仿佛也被抹上了浓重忧郁的色彩。
风肆虐地吹着，似乎要毁掉周围地一切。我跳下车，一阵狂风扑面而来，吹得我心寒，使我顿生哀伤之情。我裹紧外套，越发觉得自己的渺小与微不足道。突然，我发现砖缝中有点点绿色在晃动，好奇的我连忙跑去，拨开乱草眼前的'景象使我惊呆了-----在一块砖缝隙中，竟有一株瘦弱的在颤动，几片带着黄色的叶随风摇曳，红色的藤蔓拼命向上伸张，却被风无情地推回，仅能在原地打转，但在它的上方，却绽开了一朵紫红色的花，它的花瓣被风吹得残破不全，依旧傲然挺立，不为风所动。也许，它的心中装着一个目标，一个伟大的向往。因有了它，不怕困难;因有它，不惧严寒，努力向上，奋勇拼搏。我震撼了，一株小小的心里装着怎样的理想，我无从知晓，但我眼中，我就是那颗微不足道的，正在面临狂风的挑战，也许我会胜利，但我也许因此而变得面目全非，可这又怎样？当阳光重新普照大地，我依旧会顽强地倔强地活下去，尽管我微不足道，但总有一天，我一定要让人们知道：我，虽微小，却是顶天立地的！当阳光普照大地时，我的生命会异常光彩照人，散发勃勃生机；到那时我可以大声说------我就是战胜狂风的胜利者，我不在乎叶子的残破，只在乎成功的喜悦；不在乎人生的挫折，只向往成功后头顶的蓝天；不在乎肆虐一时的暴风骤雨，只期待暴风雨后那一道亮丽的彩虹。美好的生活虽多姿多彩，却也少不了几分阴暗的灰白，只要你无谓，它又能耐你几何？人生的调色板掌控在你手中，涂上何种颜色，是你的决定。
依旧随风飘荡，一股幽香沁人心脾。我陶醉在其中了……
牵牛花的花语和寓意篇十
进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。
1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的笔法。
2、有良好的执笔、洗笔习惯，
3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。
1、观察过各种美丽的花
2、每人一张幼儿作画，教师巡回指导
注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法
四、展示幼儿的作品
牵牛花的花语和寓意篇十一
瞧！体育器材室的墙角居然生长出了一朵！我不禁揉了揉眼睛，发现那儿真的生长出了一朵娇嫩的紫色。
我微微愣了一下，随即心里生出一种复杂的情感，久久挥之不去。
每日大课间活动便是跑步，一次便跑七八圈。所以，每天必不可少的就是我的抱怨——啊？怎么又要跑步？跑得脚疼头晕，能不能不跑了？课间跑步总会有一个音乐，本是用来鼓舞我们的，但我认为那音乐如同唐僧给孙悟空念“紧箍咒”一般，令人痛苦不已。偏偏这“紧箍咒”还不是一时半会儿就能停下来，让人“叫天天不应，叫地地不灵”，这种绝望感只有在此跑步时刻才能让人感受到。
音乐一响起，大家的脸上都显出兴奋之色。可一圈过后，便哀怨不绝。对于即将到来的体考，我看是没希望，与《流浪地球》中韩多多的.想法不谋而合。
直到那朵的绽放，打破了我原有的想法。体育器材室墙角阳光少，水分少，在此情况下生长了，并绽放出它独特的风景。
而我呢？每日抱怨跑步太累，不想跑。这一切的一切归根结底是什么？是我只想安逸，不想奋斗，不想拼搏。
古人云：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”太过安逸的生活让我觉得，希望没什么作用，让我只想待在平凡的温室里。既如此，便看不到室外的美丽风景。
体考的时间渐渐逼近，我才懂得希望——不断奋进而在夹缝里生长的。
亡羊补牢，为时未晚。再次踏上跑道，熟悉的音乐，不一样的感觉。跑步时，的样子，在我脑海中一遍又一遍放映着。跑累了，想放弃，便又咬紧牙口，握住手心，加快跑步步伐。音乐停止了，心里油然而生出一种自豪感和酣畅淋漓的痛快感。阳光照在我的肩头，心中的一颗种子悄然而生。
走出舒适区，挑战未达到的目标。
黑暗中不是没有光，而是自己不愿意找光。知道光源，却不知如何捕光。想要迎接黎明的到来，必须在黑暗中不断前行，抓住最后一抹希望的光亮，如此，便有资格、才有能力迎接黎明的到来。
陆游曾经说过：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”希望就在我们的手掌心，只要牢牢抓紧，即可握住。
音乐再次响起，我又开始了新一轮的跑步……
