人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
结对帮扶工作开展情况简报篇一
2月28日，迎政乡新民村召开庭院经济推进会，会议通报了近期外出考察黄草苗木相关情况，村民代表10余人参加会议。据悉，新民村今年将发展黄草种植15000盆，驻村工作队将全力协调奖补资金，支持推动庭院经济发展，助推群众增收致富。
2月27日，田湾乡和蟹螺乡组织驻村工作队和八月瓜种植代表20余人前往崇州川农大八月瓜研究中心、凤鸣乡苗圃基地考察学习八月瓜栽培模式、产品开发、产品加工、销售前景和苗圃育苗技术。
通过实地学习考察，让大家了解了八月瓜产业发展现状和市场前景，进一步坚定了群众发展八月瓜产业实现中高山产业振兴的信心。
2月27日，蟹螺乡新乐村“农民夜校”召开新年第一课，课程以实施“厕所革命”助推乡村振兴为主要内容，新乐村党支部第一书记余超组织参会群众深入学习了《石棉县加快乡村产业振兴发展促进农民增收的'扶持政策》，通报了全村厕所革命任务完成情况，对目前存在的突出问题进行了分析研究。
会议提出，“厕所革命”是乡村人居环境整治的重点，是实施乡村振兴战略“生态宜居、乡风文明”的关键一环，广大党员和村民群众要积极参与到改厕工作中，由“要我改”变成“我要改”；同时乡村组干部要做好服务对接和政策落实，确保“改造一批，验收一批，奖补一批”，将政策奖补及时发放到群众手中。
结对帮扶工作开展情况简报篇二
近年来，医护结对帮扶成为了社会关注的热点，这一形式将医护人员与患者结对，为患者提供全方位的医疗养护服务。在接触和参与医护结对帮扶活动后，我深刻地意识到了这种形式的重要性和影响力。通过与患者共同成长，不仅为患者带来了康复的希望，也给予了医护人员更深层次的思考，使我产生了一些心得体会。
首先，医护结对帮扶让我懂得了坚持与付出的重要性。在结对帮扶中，不同患者存在不同的病情和需求，他们所需的医疗服务差异巨大。作为医护人员，我必须加倍努力去了解每一位患者的状况，设计个性化的医学护理方案。这需要我全情投入，付出更多的时间和精力。在这个过程中，我更加理解到医护人员只有坚持不懈，不半途而废，才能真正为患者带来帮助和改善。这种坚持和付出的精神是医护结对帮扶的重要体现，也是医护工作的必备素养。
其次，医护结对帮扶让我体会到了关爱与陪伴的力量。在医疗过程中，疾病不仅给患者的身体带来了极大的伤害，更给患者的内心造成了巨大的压力和痛苦。作为医护人员，除了提供医学护理，我们更应该给予患者精神上的支持和安慰。通过与患者的交流和沟通，我深感到了关爱与陪伴的重要性。有时候，我们只需要给予患者一个温暖的微笑，一句鼓励的话语，就能够带给他们巨大的力量和希望。这种关爱和陪伴的力量不仅能够促进患者的康复，也能够使医护人员更加体会到自己的职责和使命。
第三，医护结对帮扶让我明白了专业与责任的紧密联系。医护结对帮扶中，患者对医护人员的技术和专业水平提出了更高的要求。他们对我的医学知识和技能寄予了信心和期待，同时也敦促我不断学习和进步。在这个过程中，我明白到医护人员的任何失误都可能导致患者的健康受到损害，责任才是我们应尽的义务。作为一名医护人员，我深知自己所承担的责任，并且会以更尽职尽责的态度完成我的工作。专业与责任是医护结对帮扶中互相支持和睦共处的基础。
再次，医护结对帮扶让我更加意识到团队合作的重要性。在医护结对帮扶中，每位患者都可能需要多个医护人员的配合与协同，这就需要大家形成高效的团队合作。我意识到作为一名医护人员，我不能仅仅依靠自己的力量，而应该与其他团队成员互相配合，共同为患者提供全方位的服务。只有团队合作才能够最大化地发挥每个人的优势和专长，提高工作的效率和质量。医护结对帮扶通过促使我们医护人员之间的更好合作和交流，为患者提供更好的医疗服务。
总结起来，医护结对帮扶是一种有力的医疗模式，通过医护人员与患者的结对帮扶，为患者带来了康复的希望和更多的关心。通过参与结对帮扶活动，我深刻认识到了坚持与付出的重要性，体会到了关爱与陪伴的力量，明白了专业与责任的紧密联系，更加意识到了团队合作的重要性。这些经历成为了我成为一名更好的医护人员的重要成长和经验，也为我今后的医疗工作指明了方向。医护结对帮扶的广泛实施将使更多的患者得到更好的医疗服务，同时也促进了我们医护人员更好地履行职责，提高自己的专业素养。
结对帮扶工作开展情况简报篇三
第一段：介绍医生结对帮扶项目的意义与背景（200字）
医生结对帮扶是一种医务人员之间的互助行为，旨在提供健康服务与指导。这一项目让有经验的医生与初入医疗行业的年轻医务人员结为伴，分享知识和经验。这样的结对帮扶不仅帮助初入行业的医生更快地融入工作环境，提升专业技能，也提供独特的学习机会给有经验的医生，让他们视野更加开阔。医生结对帮扶项目的推行，旨在提高医疗队伍的整体素质，加快医疗卫生事业的发展。
第二段：个人参与医生结对帮扶项目的体会（300字）
作为初入行业的年轻医生，我参与了医生结对帮扶项目。我的结对帮扶医生，是一位经验丰富、深受患者欢迎的医生。在结对的过程中，他不仅与我分享了丰富的临床经验，还教会了我如何平衡工作与生活，如何处理医患关系。通过与他的交流，我学到了很多课堂上学不到的知识，解决了许多在实际工作中遇到的问题。同时，在结对帮扶的过程中，我也开始逐渐形成了自己的工作风格，不再依赖他的指导，而是学会独立思考和作出决策。
第三段：医生结对帮扶的优势与收获（300字）
医生结对帮扶有着诸多优势。首先，对初入行业的医生来说，结对帮扶提供了一个与经验丰富的医生沟通交流的机会，加快了他们融入医疗团队的速度。其次，对于有经验的医生来说，结对帮扶可以提高他们的教学能力，激发医疗技术创新的潜力。此外，医生结对帮扶还促进了医患关系的改善，让医患双方更加理解与尊重彼此。通过结对帮扶，我与我的帮扶医生建立了深厚的友谊和信任感，我们不仅在工作上相互支持，也成为彼此生活中的精神支柱。
第四段：结对帮扶的挑战与解决办法（200字）
医生结对帮扶虽然有很多好处，但也会面临一些挑战。首先，医生之间的沟通和配合需要时间和精力，尤其是在工作繁忙的情况下。此外，由于经验差距和不同的工作风格，双方可能会产生一些摩擦与矛盾。为了解决这些问题，我们需要加强沟通与协调，尊重对方的意见与决策。另外，医院管理层也应该给予足够的支持，提供充足的时间和场地，方便医生之间的交流。
第五段：对医生结对帮扶项目的展望与建议（200字）
医生结对帮扶是一种有益的医疗行业实践。目前，这一项目在很多医院已经得到了广泛推广。然而，未来我们可以进一步完善医生结对帮扶项目。首先，可以加强医生结对帮扶的培训，提高医生的指导能力与教学技巧。其次，可以建立医生结对帮扶的评价机制，定期对医生的效果进行评估，鼓励持续改进与学习。最后，可以开展更多的交流与分享活动，让医生之间的结对帮扶更加丰富多样化。通过不断完善医生结对帮扶项目，我们可以更好地提高全国医疗队伍的整体素质，推动医疗卫生事业的发展。
结对帮扶工作开展情况简报篇四
第一段：简介结对帮扶的背景和意义（200字）
小学结对帮扶是一项旨在增进学校间合作与交流的重要活动。近年来，随着我国教育事业的快速发展，结对帮扶作为一种有效的教育支持方式在各地推广。本文将从亲身经历出发，向读者分享小学结对帮扶的心得体会。
第二段：感受到的成就与改变（300字）
结对帮扶让我深切感受到了帮扶的力量。作为受扶贫县一所小学的支教志愿者，我与受援小学的教师以及学生们建立了良好的合作关系。通过结对帮扶，我亲身见证了小学教育的改善，帮助受援小学的教师提高了教学水平，学生们也有了更好的学习环境和更全面的教育资源。这些成就让我深感自豪和满足。
第三段：遇到的困难与挑战（300字）
在帮扶过程中，我也遇到了一些困难与挑战。首先，由于受扶贫县与我的家乡相距遥远，我需要长时间的旅途才能达到学校。然而，我坚信这是一个值得付出的过程。其次，由于教育环境和资源的差异，我需要在短时间内适应不同的教学方式和方法。这对我的教学能力提出了很高的要求。但是，面对困难和挑战，我坚持努力并不断调整自己的方法与策略。
第四段：得到的收获与启示（300字）
通过小学结对帮扶，我不仅感受到了帮助他人的喜悦，也收获了许多宝贵的经验和启示。首先，帮助他人是一种无私奉献，是个人成长和价值的体现。每一次援助都让我更加深刻地理解了学生和教师们的需要，也激发了我的责任感和动力。其次，结对帮扶是一种交流与学习的机会。通过结对帮扶，我与受援小学的教师和学生们建立了深厚的情感关系，互相学习互相进步。这种交流与学习对我的人际关系和职业发展都有积极的影响。
第五段：对未来的展望与呼吁（200字）
小学结对帮扶不仅让我个人受益匪浅，也展示了教育支持的巨大潜力。我对未来希望看到更多的学校参与结对帮扶，为落后地区的学校提供必要的支持与帮助。帮扶不仅可以改善学校的教育条件，也可以为更多的孩子提供更好的学习机会。同时，我也呼吁社会各界关注并支持小学结对帮扶。通过共同努力，我们可以为小学生的未来创造更好的教育环境和机会，实现教育的公平发展。
以上是关于“小学结对帮扶心得体会”的一篇连贯的五段式文章。通过展示我亲身经历的成就、遇到的困难、得到的收获和对未来的展望，旨在强调小学结对帮扶的重要性和持续推进的需要。同时，也呼吁更多人参与，并为小学教育的公平发展做出努力。
结对帮扶工作开展情况简报篇五
第一段：简介结对帮扶的背景及意义（200字）
工行结对帮扶是指中国工商银行（下称“工行”）与贫困地区的学校、企业或村庄建立长期合作关系，通过提供资金和资源的方式帮助其实现脱贫致富的目标。结对帮扶作为一种具体的扶贫措施，不仅有助于减少贫困地区的贫困人口，也体现了工行社会责任的担当。我在参与工行结对帮扶活动中的所思所悟，深深感受到了这项活动的意义与影响。
第二段：工行结对帮扶的具体实施及对受助方的帮助（300字）
工行结对帮扶活动着眼于贫困地区的基础教育、产业发展、医疗卫生等方面，通过提供为期数年的资金援助和技术指导，促进受助方的长期发展。比如，我所参与的工行结对帮扶项目是帮助一所位于贫困山区的小学，我们为该学校捐赠了图书、电脑、教具等学习用品，提供了教育培训和志愿者支持。这些帮助不仅改善了贫困地区的教育资源，也激发了当地人们的求知欲和自信心，为他们以后的发展奠定了基础。
第三段：工行结对帮扶活动的推动对我个人的影响（300字）
参与工行结对帮扶活动我不仅有机会亲眼目睹贫困地区的真实情况，也有机会亲身参与到改善贫困地区受助方的生活中。这个过程中，我需要和伙伴们一同寻找问题解决方案、联系相关部门安排捐赠、组织志愿者支持等，这些工作不仅提高了我的组织能力和协调能力，也让我更加理解社会的不公和贫困地区的困境。通过参与这些工作，我深刻认识到帮助他人就是帮助自己，只有更多人积极行动，才能共同促进社会的进步和发展。
第四段：交流与沟通在结对帮扶中的重要性（200字）
工行结对帮扶需要与受助方建立良好的沟通渠道，了解他们的实际需求和困难。在与受助方的沟通过程中，我学会了倾听和尊重，理解他们对于帮助的期望和担心，并积极根据他们的建议和意见进行调整。只有通过真实的交流，才能使帮助更加有针对性和有效性，确保受助方能够真正受益。因此，我相信交流与沟通是结对帮扶活动中至关重要的因素。
第五段：总结工行结对帮扶的意义与影响（200字）
工行结对帮扶活动不仅有助于改善贫困地区的基础教育和发展状况，也提高了参与者的社会责任感和组织能力。通过与受助方的交流与沟通，帮助无助的人们重树起对未来的希望。我相信，只要更多的人积极参与到结对帮扶中，我们就能够共同造福社会，促进全面建设小康社会的进程。工行结对帮扶活动的意义无疑是深远而长期的，我们应该为之努力奋斗，为实现可持续的发展而不懈努力。
结对帮扶工作开展情况简报篇六
为深入巩固脱贫攻坚成果，有效衔接乡村振兴结对帮扶战略，结合“我为群众办事”活动，20xx年11月19日，县委常委、政法委书记、公安局党委书记、局长兼督察长达瓦次仁带领机关民（辅）警前往丁青县觉恩乡卡龙村、金卡村、绒通村、麦日村开展结对帮扶、政策宣讲工作，各乡(镇)派出所、检查站自行前往开展，全局共计结对帮扶422户，发放慰问资金、物资合计126600余元。
在帮扶过程中，帮扶民警与帮扶对象亲切交流，详细的询问了他们的身体状况和家庭生活状况，深入分析致贫原因、理清解决思路，同时为广大群众开通法律咨询帮扶工作，并对法律法规、惠民政策等进行了宣讲，教育引导广大群众听党话、感党恩、跟党走，鼓励他们在党委政府的关心和帮助下，通过自身努力，克服困难，尽早脱贫，过上好日子。
通过开展乡村振兴结对帮扶活动，进一步增强了帮扶户脱贫致富的信心，奠定了乡村振兴的坚实基础，深化了我为群众办实事举措，进一步提高了群众的.幸福感和获得感。在今后的工作中，丁青县公安局将充分履职，主动把公安工作置于群众工作的大局中来谋划和推进，以强有力的措施为第二个100年创造安全稳定的社会环境。
结对帮扶工作开展情况简报篇七
为进一步密切党群干群关系，服务人民群众，争做群众贴心人，进一步增强镇机关全体干部的宗旨意识，经镇党委研究，对今年的“结对帮扶”工作提出如下实施方案：
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习实践落实科学发展观为统领，建立健全结对帮扶长效工作机制，进一步加强机关作风建设，更新服务观念，争做群众贴心人，进一步密切党群干群关系，促进社会和谐稳定。
组长：
副组长：
成员：
结对帮扶工作领导小组下设办公室，张小红兼任办公室主任负责日常工作。
1、帮扶任务
（1）镇机关驻村干部在所驻村联系结对帮扶对象，其他机关干部在各村联系好结对帮扶对象。每个领导班子成员至少结对帮扶二户群众，每个机关干部至少结对帮扶一户群众，每年上门上户联系沟通感情、解决实际问题等不得少于6次，给帮扶家庭每户送慰问品金额不得少于200元。
（2）镇属机关单位均需进行结对帮扶活动，所选对象由各单位根据工作中发现的实际情况，或与相关村联系后各自进行确定。对所帮扶对象每年上门上户联系沟通感情、解决实际问题等不少于6次，给帮扶家庭每户送慰问品金额不得少于100元。
2、帮扶对象
确定帮扶对象重点考虑以下三类人员：
（1）家庭生活困难户；
（2）生活困难党员、老干部；
（3）矛盾较集中的居民。
3、帮扶内容：
通过结对帮扶，为每个帮扶对象在“艰苦创业、安居乐业、完成学业”等方面解决一些实际问题，帮助改善生产生活状况，增强其致富能力和生活信心。帮扶内容主要包括：
（1）在生活上给予帮助，帮助联系户解决生活困难问题；
（2）在生活上给予支持，支持联系户发展生产，自主创业；
（3）在科技上提供咨询，给联系户提供有关科技知识的咨询和服务；
（5）在情感上加强联络，通过感情的联络进一步融洽党群、干群关系；
（6）在就业上给予指导，指导群众多途径、多渠道就业。
1、确定对象。结对帮扶在村支部、村委会具体指导下开展工作，帮扶对象的确定由村级提出初步意见，通过各单位工作人员与各村充分讨论后，在10月20日前确定帮扶对象。
2、搞好调查。采取上门走访、征求意见等形式，了解各村特困家庭、困难党员等家庭的现状，摸准其最需要解决的问题，并加以认真分析归类。
3、组织实施。根据调查摸底出来的实际情况和各村分布结对帮扶工作人员的数量，各自按照要求，进行分对象结对帮扶。结对帮扶对象确定后，填写表格统一上报镇结对帮扶领导小组办公室备案，领导小组办公室将分阶段对结对帮扶工作进行跟踪调查，确保结对帮扶工作落到实处。
4、考核验收。各困难家庭的结对帮扶干部，要制订并上报结对帮扶的具体措施，并至少开展一次帮扶活动。结对帮扶工作要作为一项长期任务坚持不懈地抓下去，机关干部帮扶纳入机关目标管理考核体系，企事业单位帮扶情况对单位负责人进行考核。
1、提高认识。结对帮扶工作是进一步深化群众贴心人活动的重要举措，它有助于社会矛盾的缓和，改善党群干群关系，促进社会和谐。同时也是改进干部作风，掌握社情民意，提升机关工作人员服务能力和服务水平的需要。全体机关干部以及相关单位的工作人员，要高度重视结对帮扶工作的重要性，切实抓紧抓好，真正做到思想认识到位、组织发动到位、帮扶对象落实到位、工作措施到位。
2、大力营造氛围。在全镇开展比帮扶效果活动，通过帮扶活动的开展，实现社会矛盾明显减少，群众致富能力明显提高，党组织的凝聚力、战斗力明显加强，党和政府在群众当中的威信明显提升。相关工作人员必须积极主动参与，用实际行动赢得群众的信任和赞誉。
3、注重实际效果。开展帮扶活动时，要主动与各村协调，听取村支部、村委会的意见和建议，做到有的放矢，帮助一些真正有困难的群众；在做好结对帮扶工作的过程中，要注意抓好典型，及时总结好的做法，并加以推广；对帮扶成效突出的，要进行宣传表彰。
结对帮扶工作开展情况简报篇八
小学结对帮扶是一种教育帮扶形式，旨在帮助贫困地区小学的学生获得更好的教育资源和发展机会。通过与其他地区的小学建立合作关系，贫困地区学生可以接触到更广阔的知识渠道和更好的学习环境，从而提高他们的学业水平和未来发展的机会。
第二段：结对帮扶的具体措施和方法
小学结对帮扶的具体措施和方法有很多种，比如设立奖助学金计划、捐赠教学用具和图书书籍、举办文化交流活动等。这些措施和方法旨在提供经济和教育支持，帮助贫困地区的学生克服困难，获得更好的学习条件和机会，提升他们的学业成绩和未来发展前景。
第三段：贫困地区学生受益的心得体会
贫困地区的学生通过小学结对帮扶得到了很多好处。首先，他们受到了其他地区学生的关心和照顾，感受到了温暖和关爱。这种关爱激发了他们的学习兴趣和动力，让他们更加努力地学习和进步。其次，他们获得了更好的学习资源和条件，可以接触到丰富的教学材料和资源，提高了他们的学习水平和能力。最重要的是，小学结对帮扶给予贫困地区学生更多的机会，帮助他们扩大了视野，开阔了思维，为他们的未来发展创造了更多的可能性。
第四段：与帮扶地区学生交流的体会
作为结对帮扶的地区学生，我有幸参与了与贫困地区学生的交流活动。通过这些交流，我深刻地感受到了他们的努力和坚持。他们在困难的环境下仍然保持着乐观和积极的态度，勇敢地面对挑战，并且对知识的渴望和追求都是那么强烈。与他们的交流让我深刻地认识到，无论处于什么样的环境，只要有坚持和努力，就可以突破困境，追求梦想。
第五段：小学结对帮扶的意义和启示
小学结对帮扶不仅仅是一种教育帮扶形式，更是一种情感的传递和人文关怀。它帮助贫困地区的学生获得更好的教育资源和发展机会，促进了教育公平和社会进步。它也让我们这些参与者意识到，教育资源的不平衡是社会不公平的根源，我们需要更多地关注农村地区的教育问题，为贫困学生提供更多的支持和帮助。同时，小学结对帮扶也给予我们很多启示，教会我们感恩和奉献的精神，激发我们对知识的渴望和追求，让我们成长为更好的自己。
总结：小学结对帮扶是一种有益的教育帮扶形式，通过提供经济和教育支持，帮助贫困地区学生获得更好的学习机会和发展前景。贫困地区学生通过帮扶得到了很多好处，与帮扶地区学生的交流也让我们深刻地感受到了努力和坚持的重要性。这种帮扶形式的意义和启示更是不容忽视，它促进了教育公平和社会进步，让我们意识到教育资源的不平衡是社会不公平的原因，需要更多地关注和支持贫困地区的教育问题。通过小学结对帮扶，我们也能够培养感恩和奉献的精神，激发我们对知识的渴望和追求，成长为更好的自己。
结对帮扶工作开展情况简报篇九
工行结对帮扶活动是一项具有广泛影响力和深远意义的社会公益行动。作为一个工行员工，我有幸参与了这一活动，并结对帮扶了一位农村学生。通过这段时间的互动和帮助，我积累了许多宝贵的经验和体会。下面我将从四个方面分享我在结对帮扶中所获得的心得体会。
【篇章一：加深帮扶对象的社会经验】
结对帮扶活动的目的之一是帮助农村学生加深他们的社会经验和实践能力。在与我的帮扶对象交流中，我了解到他的家庭条件十分困难，缺乏机会接触城市。为了帮他增加社会经验，我带他参观了一些企事业单位，并给他提供了实习机会。通过这些机会，他了解了城市的发展，产业结构以及就业形势，对他的未来规划提供了一定帮助。
【篇章二：培养帮扶对象的团队合作意识】
在结对帮扶的过程中，我还着重培养了我的帮扶对象的团队合作意识。为此，我组织了一些团队活动和游戏，通过合作、协作，培养他们的团队意识和团队精神。帮扶对象通过与他人互动，学会了倾听和沟通，学会了尊重和关怀，同时也通过协同合作感受到了彼此间的互补和力量。这样的体验使他们在今后面对各种合作困难和挑战时可以更好地适应和解决。
【篇章三：提高帮扶对象的学业成绩】
对于农村学生来说，学业成绩是他们进一步发展的重要基础。我通过结对帮扶的机会，关注了我的帮扶对象的学习情况，并给予了一些学习上的辅导和建议。在经过一段时间的指导之后，他的学习态度和成绩有了明显的改善。我发现只要给予他们足够的关注和鼓励，他们就能产生学习动力，并且有了更高的学习目标和追求。
【篇章四：培养和帮扶对象的未来规划】
工行结对帮扶活动不仅仅是对农村学生的一种短期帮扶，更重要的是培养了他们的未来规划和发展方向。通过与我的帮扶对象的交流，我了解到他对于未来并没有明确的规划和目标。于是，我帮助他了解了一些常见的职业和专业，并与他探讨了他感兴趣的领域。最终，他确定了自己心仪的职业，并制定了相应的学习和发展计划。这个过程让他认识到目标的重要性和规划的必要性，也为他的未来奠定了坚实的基础。
【结语】
通过工行结对帮扶活动，我体会到了帮助他人的幸福和快乐，也收获了满满的成就感。帮助他人实现梦想的过程中，我也得到了自我成长和提升。在未来，我将继续参与这项活动，并将我的心得体会传递给更多的人，共同参与到这个爱的大家庭中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
结对帮扶工作开展情况简报篇十
（一）各村党支部、镇属机关：
为进一步密切党群干群关系，服务人民群众，争做群众贴心人，进一步增强镇机关全体干部的宗旨意识，经镇党委研究，对今年的“结对帮扶”工作提出如下实施方案：
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习实践落实科学发展观为统领，建立健全结对帮扶长效工作机制，进一步加强机关作风建设，更新服务观念，争做群众贴心人，进一步密切党群干群关系，促进社会和谐稳定。
二、成立结对帮扶工作领导小组
组 长：齐 军 镇党委书记
副组长：刘石生 镇党委副书记、镇长
成 员：胡 阳 镇党委委员、纪委书记
史 超 镇人大主席
巢晓勇 镇党委委员、常务副镇长
吴明富 镇党委委员、武装部长
张小红 镇党委委员
余小明 镇党委委员、副镇长
余丁春 副镇长
黄平副科级组织员
余向东 副科级宣传员
结对帮扶工作领导小组下设办公室，张小红兼任办公室主任负责日常工作。
三、工作任务和帮扶内容
1、帮扶任务
（1）镇机关驻村干部在所驻村联系结对帮扶对象，其他机关干部在各村联系好结对帮扶对象。每个领导班子成员至少结对帮扶二户群众，每个机关干部至少结对帮扶一户群众，每年上门上户联系沟通感情、解决实际问题等不得少于6次，给帮扶家庭每户送慰问品金额不得少于200元。
（2）镇属机关单位均需进行结对帮扶活动，所选对象由各单位根据工作中发现的实际情况，或与相关村联系后各自进行确定。对所帮扶对象每年上门上户联系沟通感情、解决实际问题等不少于6次，给帮扶家庭每户送慰问品金额不得少于100元。
2、帮扶对象
确定帮扶对象重点考虑以下三类人员：
（1）家庭生活困难户；
（2）生活困难党员、老干部；
（3）矛盾较集中的居民。
3、帮扶内容：
通过结对帮扶，为每个帮扶对象在“艰苦创业、安居乐业、完成学业”等方面解决一些实际问题，帮助改善生产生活状况，增强其致富能力和生活信心。帮扶内容主要包括：
（1）在生活上给予帮助，帮助联系户解决生活困难问题；
（2）在生活上给予支持，支持联系户发展生产，自主创业；
（3）在科技上提供咨询，给联系户提供有关科技知识的咨询和服务；
（5）在情感上加强联络，通过感情的联络进一步融洽党群、干群关系；
（6）在就业上给予指导，指导群众多途径、多渠道就业。
四、方法步骤
1、确定对象。结对帮扶在村支部、村委会具体指导下开展工作，帮扶对象的确定由村级提出初步意见，通过各单位工作人员与各村充分讨论后，在10月20日前确定帮扶对象。
2、搞好调查。采取上门走访、征求意见等形式，了解各村特困家庭、困难党员等家庭的现状，摸准其最需要解决的问题，并加以认真分析归类。
3、组织实施。根据调查摸底出来的实际情况和各村分布结对帮扶工作人员的数量，各自按照要求，进行分对象结对帮扶。结对帮扶对象确定后，填写表格统一上报镇结对帮扶领导小组办公室备案，领导小组办公室将分阶段对结对帮扶工作进行跟踪调查，确保结对帮扶工作落到实处。
4、考核验收。各困难家庭的结对帮扶干部，要制订并上报结对帮扶的具体措施，并至少开展一次帮扶活动。结对帮扶工作要作为一项长期任务坚持不懈地抓下去，机关干部帮扶纳入机关目标管理考核体系，企事业单位帮扶情况对单位负责人进行考核。
五、工作要求
1、提高认识。结对帮扶工作是进一步深化群众贴心人活动的重要举措，它有助于社会矛盾的缓和，改善党群干群关系，促进社会和谐。同时也是改进干部作风，掌握社情民意，提升机关工作人员服务能力和服务水平的需要。全体机关干部以及相关单位的工作人员，要高度重视结对帮扶工作的重要性，切实抓紧抓好，真正做到思想认识到位、组织发动到位、帮扶对象落实到位、工作措施到位。
2、大力营造氛围。在全镇开展比帮扶效果活动，通过帮扶活动的开展，实现社会矛盾明显减少，群众致富能力明显提高，党组织的凝聚力、战斗力明显加强，党和政府在群众当中的威信明显提升。相关工作人员必须积极主动参与，用实际行动赢得群众的信任和赞誉。
3、注重实际效果。开展帮扶活动时，要主动与各村协调，听取村支部、村委会的意见和建议，做到有的放矢，帮助一些真正有困难的群众；在做好结对帮扶工作的过程中，要注意抓好典型，及时总结好的做法，并加以推广；对帮扶成效突出的，要进行宣传表彰。
（二）为深入贯彻落实中央、省、市、县关于强化扶贫帮困工作的总体部署，切实做好扶贫帮困工作，根据县两办的通知精神和我局的实际情况，特制订如下实施方案：
一、指导思想与目的
以党的十八大精神为指导，认真落实县委、县政府关于扶贫帮困工作的要求，紧密结合民政工作的实际，立足民政“以民为本、为民服务、为民解困”的根本宗旨，充分发挥民政“保障民生、发展民主、服务社会”的职能优势，强化扶贫帮困意识，通过卓有成效的扶贫帮困工作，大力弘扬中华民族团结友善、助人为乐、扶贫济困的传统美德，为建设幸福新作出新的贡献。
二、帮扶对象
新店镇曹庵村30户低收入家庭（名单附后）。
三、参予帮扶对象
机关全体人员、直属单位班子成员，以及其他自愿参加帮扶的人员。
四、帮扶目标
（一）总体目标
从20**年开始，用3年时间采取有力措施，通过多种途径，经过全系统帮扶人员的共同努力，帮助帮扶对象，解决在就业、就学、住房等方面的实际困难，确保被帮扶困难家庭稳定脱贫。
（二）阶段目标 1、20**年底确保60%的帮扶对象脱贫。
2、20**年底确保80%的帮扶对象脱贫。3、20**年底确保被帮扶对象全部脱贫，年人均纯收入达到5000元以上。
五、帮扶措施
（一）政策帮扶
积极宣传党和政府在推进保障和改善民生过程中出台的一系列政策措施，充分发挥民政在保障民生中的职能和政策优势，要及时将帮扶对象纳入到各项政策保障范围内，使帮扶对象充分享受到政策惠民的成果，引导帮扶对象正确看待面临的困难，既要帮助他们缓解经济上的压力，更要帮助他们调整心态，增强发展信心。
（二）结对帮扶
大力开展领导干部带头全员参予整体联动立体帮扶活动，局领导挂村负责，机关干部职工帮扶到户，实行计划到户，责任到人的帮扶制度，帮扶责任人要帮助帮扶对象制订家庭发展规划。为其提供致富信息，协助帮扶对象选项目、学技能，帮助向相关部门反映和协调需要解决的问题，为发展家庭经济提供服务。要坚持走访慰问，每季度不少于1次，提供资金和物资的支持。帮扶责任人与帮扶对象结成相对长期稳定的帮扶关系，一帮到底，直至脱贫为止。
（三）就业帮扶
要根据帮扶对象家庭成员的劳动能力状况和就业要求，积极扶持家庭自主创业，要联系一批企业单位和民政福利企业，协作帮扶，优先为帮扶对象家庭提供就业岗位，增加其家庭收入。
（四）慈善帮扶
要充分挖掘社会潜力，有效运用各项慈善资助活动资源，进行扶贫帮困，要根据帮扶家庭的实际情况，优先纳入到各级的慈善救助、春节慰问和助医助学活动中去，让他们最大限度地享受到慈善救助活动的成果。
（五）志愿帮扶
一、春节等时机，深入到民政帮扶对象家中奉献爱心、回报社会、宣传福彩、弘扬善心。
六、工作要求
（一）健全组织，加强领导
实施低收入家庭帮扶工作是履行民政职能的需要，也是改进机关作风、改善民生促和谐发展的重要举措，为确保帮扶活动落到实处，局成立活动领导小组。
领导小组负责统筹协调扶贫帮困工作，领导小组下设办公室，由兼办公室主任，主要负责组织、协调、信息报道、建立帮扶台帐、督查推进等工作。各直属单位也要根据自身实际建立相应的机构，明确责任人，为帮扶工作提供坚实的组织保障。
（二）创新帮扶途径，提升帮扶实效
局将以科室为基础，成立6个帮扶小组，在局帮扶领导小组的统一领导下，按照局结对帮扶实施方案，各组自行安排好每季度一次的帮扶活动（原则上不少于1次），紧紧围绕各自的帮扶目标任务，在落实局帮扶措施的基础上，根据帮扶对象的具体情况，认真学习先进单位帮扶经验，创新帮扶方法，拓展帮扶途径，不断提升帮扶能力，切实做到帮扶手段多样化，帮扶措施具体化，帮扶效益最大化。
（三）制订帮扶计划，完善建档台卡
各帮扶小组要摸清帮扶对象家庭的详细情况，及时登记在册，一户一档，并根据家庭的具体情况，制订出帮扶计划，确保规划到户、责任到人。要做好帮扶记录，及时填好帮扶记录卡，同时将帮扶情况报办公室备案，局将形成动态帮扶档案。
（四）强化责任落实，形成长效机制
要把结对帮扶摆在重要议事日程上，各帮扶小组、各帮扶人员要根据提出的帮扶目标，定期走访慰问。做到年有规划、季有活动，形成结对帮扶的长效机制。要将结对帮扶纳入到考评工作，把帮扶的业绩作为评优评奖的条件，凡未能完成帮扶目标任务的，不得参加评优评奖。
结对帮扶工作开展情况简报篇十一
师徒结对帮扶是一项非常有意义的活动，通过帮扶和传授经验来增强受帮扶者的能力。在这项活动中，共有两种角色，即师傅和徒弟。师傅与徒弟之间的关系，不仅能够增进感情，还能够帮助徒弟快速地成长，成为一名有用之才。在这篇文章中，我将分享我在师徒结对帮扶活动中的心得体会。
第一段：了解事情背景
作为一名志愿者，我参加了一个师徒结对帮扶活动。由于我已经有多年的工作经验，且一直对这类活动很感兴趣，因此我很快就获得了一位年轻的徒弟，他是一名大学生，正在学习计算机科学。在我们的带领下，他将学习如何更好地了解这个行业，学习更专业的技能和能力。
第二段：初始阶段的体验
在刚开始的时候，我的徒弟感到非常紧张和不自在。但是，我告诉他，我们之间的交流可以做到非常随意，他可以随时向我提出问题或者讨论任何事情。我们每周见面一次，我会审视他每周所学的内容，并提供更好的建议和方向。在这个学习过程中，我也给了他许多建议，告诉他如何更好地找到大学的实习，以及如何与同行和雇主好好相处。
第三段：中期阶段的变化
在中期的时候，我的徒弟已经获得了许多新的知识和技能，并且在计算机相关的实践方面有了一些经验。我将一些关键的任务交给了他，让他能够动手尝试，在实践中得到锻炼和提高。他在这个过程中表现非常出色，证明了通过师徒结对帮扶这种方式的重要性，即使在忙碌时仍然需要花时间和指导自己的徒弟。
第四段：最终阶段的总结回顾
在活动结束之前，我们总结了一下我们一起完成的任务，并思考了我们下面的行程。他向我展示了他的工作，我向他展示了我对他未来职业发展的一些方向。我非常满意我们的团队合作效果，我的徒弟也认为这是一次非常有价值的经验。
第五段：感知收获和成长
通过这次活动，我对自己有了更深入的认识，我发现我更喜欢这类牵引着别人的经验，并且我通过帮助别人的方式提高了工作和生活的质量。我还能更好地了解关于年轻一代的需求和期望，让我能够更好地指导他们。我徒弟从我身上学习了很多，也已经准备好为自己的未来职业和技能发展更好地做准备。
总之，参与师徒结对帮扶活动是一种非常有价值的经验。尽管这种类型并不适合于每个人，但对于那些有志于帮助别人和获得的人而言，这是一种非常好的方式。我们通过互相帮助，在互相成长的过程中，建立了持久的友谊。
结对帮扶工作开展情况简报篇十二
工行结对帮扶是指中国工商银行与贫困地区的学校、农村等单位进行长期帮扶的一项工作。这个工作不仅有助于减轻贫困地区的负担，也为工行员工提供了一种独特宝贵的锻炼机会。通过与贫困地区的学校、农村进行结对帮扶，工行员工能够不断提高自己的责任意识和服务能力，并从中获得更多的成长与收获。在我参与此项帮扶工作的过程中，我深刻体会到了结对帮扶的重要性和意义，并从中汲取了许多宝贵的经验和体会。
第一段：组建帮扶团队，锻炼团队合作意识
参与结对帮扶工作是一个团队合作的任务，因此第一步是组建一支合作默契的帮扶团队。在组建团队的过程中，我们注意挑选了具备较强责任心与服务意识的员工，并通过一系列讨论和交流来培养团队成员之间的合作意识。在工作过程中，我们明确了每个人的职责和任务，并不断进行沟通和协作，以确保帮扶工作能够顺利进行。通过与团队成员共同努力，我深刻体会到了团队合作的重要性，也从中学到了如何与不同人合作，更好地发挥自己的优势。
第二段：关注实际需求，提供有针对性的帮助
结对帮扶的目的是帮助贫困地区提高基础设施和教育水平，因此我们在帮助过程中注重关注实际需求，并提供有针对性的帮助。比如，在帮助学校改善基础设施的过程中，我们与学校负责人进行了多次交流，了解到学校最迫切需要的是教室和图书馆的建设。于是我们筹集了相关物资，并组织了一次义务劳动活动，在短短一个月内建成了一座全新的教室楼和图书馆。通过这个经历，我明白了关注实际需求的重要性，并学会了如何提供有针对性的帮助。
第三段：激发学生潜能，培养综合素质
在结对帮扶中，我们并不仅仅是提供物质上的帮助，更重要的是关注学生的成长和发展。为了激发学生的潜能，我们组织了一系列的兴趣小组活动，比如艺术、音乐和体育等。通过这些活动，我们让学生们能够更好地发展自己的综合素质，并获得更多的成长和进步。我记得有一次，我们组织了一场绘画比赛，看着学生们积极参与和展示出的才华，我深深被他们的潜力所震撼。通过这些活动，我明白了关注学生的综合素质对他们的成长至关重要，并且也从中受益匪浅，学到了如何激发他人的潜能。
第四段：关心帮扶对象，传递温暖与关爱
在结对帮扶中，除了提供物质和知识上的支持，我们更重视给予帮扶对象的关心和温暖。我们经常与帮扶对象进行交流，了解他们的困难和需求，并尽力帮助他们解决问题。在与农村贫困户的交流中，我发现他们虽然生活困难，但依然保持了乐观向上的态度。通过和他们交流，我明白了关爱和温暖对于帮扶对象的重要性，并深受他们的乐观品质所感染。在这个过程中，我明白了无论做什么事情，都需要付出真心和关爱，才能产生真正的影响力。
第五段：持之以恒，实现长期可持续发展
结对帮扶是一项长期而艰巨的任务，在这个过程中，我们需要持之以恒，不断努力，才能取得成果。通过与贫困地区结对帮扶的经历，我明白了只有持之以恒地努力，才能实现长期可持续的发展。在这个过程中，我们不断总结和反思，并做出相应的调整和改进，以确保帮扶工作能够更好地进行。通过这个经历，我学到了坚持不懈的重要性，并明白了只有持之以恒地努力，才能取得真正的成功。
通过与贫困地区学校、农村进行结对帮扶，我深刻体会到了这项工作的重要性和意义。在这个过程中，我不仅提高了自己的责任意识和服务能力，也从中获得了更多的成长和收获。通过团队合作、关注实际需求、激发学生潜能、关心帮扶对象、持之以恒等一系列的工作，我逐渐明白了如何去帮助他人，并在这个过程中实现了自己的成长与发展。工行结对帮扶不仅是一项工作，更是一种精神和责任。通过参与此项工作，我明白了自己肩负的社会责任和使命，也更加坚定了助人为乐的信念。希望未来我能够通过自己的力量，更多地帮助那些需要帮助的人，实现共同的发展和进步。
结对帮扶工作开展情况简报篇十三
为进一步做好20xx年防止返贫监测帮扶集中排查工作，及时将存在返贫致贫风险的农户纳入监测帮扶。
一是按时入村开展帮扶，做好惠民政策宣传。帮扶干部按照原结对帮扶关系入村开展结对帮扶工作，了解农户享受的普惠性政策情况，做好宣传，提高帮扶户政策知晓率，并做好帮扶走访记录，同时各村明确一名工作联络员收集汇总好相关工作台账。截至目前，全乡99名帮扶干部在走访日全部按时入村开展帮扶，各村已明确7名工作联络员开展工作。
二是开展就业信息核查，做好增收措施制定。对帮扶对象家庭成员就业信息进行核实，对收入情况进行全面摸底排查，归类汇总、分析原因、预警研判。结合农户实际情况，按照“缺什么补什么”原则制定“一户一方案”。截至目前，已对全乡617户帮扶户建立台账，制定617份针对性增收措施方案，实现脱贫户、监测户和边缘户全覆盖。
三是开展“3+1”保障和重点监测对象“回头看”。围绕帮扶对象在教育、医疗、住房和饮水安全保障各方面指标进行“回头看”排查。对所有监测对象、预警对象、20xx年以来新增农村低保对象、异地搬迁户、重病、慢病、大病、重残、老人住老房等重点人群进行全面排查，及时将有返贫致贫风险的对象按程序纳入监测。截至目前，排查到问题6个，已建立纳入问题整改台账。新增1户风险户，已按程序纳入监测。
四是开展易地扶贫搬迁“回头看”。利用走访日，帮扶干部进入易地扶贫搬迁安置点，了解帮扶对象新增住房需求情况、了解易地扶贫搬迁安置区后续产业配备、就业帮扶落实情况。入户宣讲帮扶就业政策，提供就业岗位信息，带动帮扶户灵活就业。在走访中，及时将发现易地扶贫搬迁户存在的'问题和困难反馈至相关单位。截至目前，已对接提供岗位9个，覆盖9户搬迁户9人。
结对帮扶工作开展情况简报篇十四
为更好地加强城乡幼儿园间的相互交流，优势互补，促进教师业务能力不断提高，幼儿更好地健康成长，从而全面提高幼儿园管理水平和教育教学质量，推动城乡基础教育共同发展。结合两园实际，制定本活动方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体，以资源共享、互助互动、优势互补为途径，以相互促进，共同提高为目的，开展互助合作活动，全面提升办学水平，提高教育教学质量。
二、帮扶对象
登封卢店镇直幼儿园
新疆哈密幼儿园
三、活动目标
更新办学理念，优化教师队伍，提升教育质量，提高办学水平，努力探索一条有利于促进城乡教育均衡发展，打造人民满意的教育。以加快城乡教育一体化进程为抓手，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，形成长期学习交流的机制。促进幼儿园管理层次提升，教师业务能力增强，幼儿健康成长，努力创建群众满意的幼儿园。以幼儿园管理、教学研究、幼儿发展三个层面为主要平台，通过互动交流，听课研讨，为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台。
四、活动内容及形式
（一）管理工作交流（领导交流）将幼儿园的发展规划、办学思路、教育教学管理制度、教师培养培训、幼儿发展规划等通过联合举办专题报告会、座谈会交流等形式进行推介交流，相互提高幼儿园管理水平。
（二）教学工作交流（教师交流）
1.教研组交流：两园相应保教主任以及教研组组长牵头了解两园优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究；另一方面以教学活动为主，开展教学交流、联合教研等形式加强教学活动的研究，促进双方教师树立先进的教育理念和教学思想，改进教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。新疆哈密幼儿园教师在郑州市实验幼儿园跟岗培训，深层次的跟班学习，课题研究。
2.骨干交流：积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，参观学习；登封市卢店幼儿园组织教师到郑州市实验幼儿园观摩学习、听课研讨。
（三）物质帮扶
根据登封市卢店镇直幼儿园的实际情况，郑州市实验幼儿园定期向登封市卢店镇直幼儿园捐赠物资，提高幼儿园硬件设施。
五、措施保障
1.领导重视，加强管理。幼儿园领导要高度重视此项活动，成立领导小组，统一思想，安排专人负责，确保活动实效。2.精心筹划，认真实施。两所幼儿园在认真调研的基础上，相互商讨，制定周密可行的帮扶工作方案，筹划各项活动，并把此项活动纳入教师千分考核。
3.严密组织，保证质量。帮扶活动要以提高幼儿园的管理水平和教育质量为核心，有计划地严密组织每次活动。帮扶双方每学期开展活动应常态化；幼儿园领导小组加强此督察工作，定期了解运作情况，及时发现问题并督促整改，确保活动扎实有效地开展，以便总结交流。
结对帮扶工作开展情况简报篇十五
周xx是我班的学生，我见她平时穿着破旧破难，学习不主动。我决定帮助这名学习和生活都比较困难的孩子。特拟定以下帮扶计划。
帮扶原因：
周前丽同学的父亲因为车祸在医院抢救的过程中花了一大笔费用后因抢救无效死亡，又没有找到肇事司机，她家失去了主要的劳动力，她家没有土地，仅靠母亲朱泽碧一人做临工挣钱来承担一家五口人的生活，因此家庭十分困难。
帮扶目标：
1、我希望通过一年帮扶工作的开展，周前丽同学能够和班上的其他同学一样快乐的学习和生活。
2、周前丽的'学习赶上班上的中等学生。
帮扶措施：
1、物质帮助：我在开学初给他准备上学必须的学习用品。
2、学习帮助：每周和她进行谈心，给她讲一些关于名人的成长故事，帮助她树立学习的信心；在课堂上多给她回答问题的机会；在课余时间给他补上以前落下的课程；在班上陪他一起读书读报。
3、活动帮助：鼓励她参加学校组织的活动。
帮扶教师：邹x
20xx年3月
结对帮扶工作开展情况简报篇十六
作为一名大学生志愿者，我有幸参与了帮扶结对学生的活动。一开始，我对这项工作并没有太多的了解，但我决定尽我所能去帮助那些需要帮助的学生。于是，我报名成为了一名结对学生的帮扶者。通过学校组织的培训，我对帮扶工作有了更深入的认识，并为之充满激情和期待。
二、与结对学生相识相知
在与结对学生的第一次见面中，我感受到了学生内心的脆弱和渴望关爱的心声。他们来自贫困家庭，生活条件较为困难，且缺乏自信和动力。作为他们的帮扶者，我要尊重他们，鼓励他们，传递给他们希望和热情。我建立了与学生的沟通渠道，通过聊天、交流等途径，了解他们的兴趣爱好、困难问题等。通过与学生相处，我深刻地认识到每个人都有自己的特点和需求，我们需要耐心倾听和理解，才能进行有针对性的帮助。
三、给予结对学生实质性帮助
帮扶工作不能仅仅停留在口头上，更需要付诸实践。我和结对学生制定了一份学习计划，明确了每天的学习任务和时间安排。我鼓励学生树立明确的目标，培养自我管理的能力，减少游戏和社交媒体的时间，增加学习时间。在课堂上，我尽量给予学生更多的关注和帮助，解答他们遇到的困难问题。在实践中，我还组织了一些小组活动，加强了学生之间的互动和交流，培养了他们的团队合作精神。
四、关注结对学生的心理健康
在帮扶的过程中，我逐渐意识到学生心理健康的重要性。贫困家庭带来的艰难境遇，会使学生产生自卑和压力，影响到他们的学习和发展。因此，我积极倾听学生的心声，鼓励他们树立积极的心态，增强自信心。我与学生共同制定了一些解决心理问题的方法，如培养兴趣爱好、参加社团活动、寻求心理咨询等。通过这些努力，我看到了学生们逐渐摆脱困境，变得自信和积极。
五、回顾帮扶结对学生心得收获
通过与结对学生共同经历的时光，我从中获得了许多宝贵的经验和体会。首先，我明白了关爱是最好的支持。对于贫困生，物质帮助固然重要，但情感关怀更能激发他们的内在潜力。其次，每个学生都有独特的需求，我们需要因材施教，做到个别化关怀。最后，帮扶工作需要耐心与坚持。产生改变的过程不是一蹴而就的，需要持之以恒的努力。
通过帮扶结对学生，我收获了很多。我看到了学生们由忧虑转变为期待和激动的笑容，我也深切地感受到了自己对他们生活的影响力。我由此明白了奉献的真谛，也坚定了志愿者的职责与使命。同时，我也清楚地认识到社会问题的复杂性和帮助的局限性。帮扶结对学生的经历，让我更加成熟和坚强。
总而言之，帮扶结对学生是一项有意义的工作，通过与学生的亲密接触，我得以看到他们的成长和变化。这个过程中，我不断积累经验，提高自身素质，也感受到了人与人之间的温暖。在以后的工作和生活中，我将继续关注贫困生群体，为他们提供更多的帮助与关爱。
