范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
水的成语接龙组词篇一
班里上课的时候，经常会玩起一种有趣的游戏——成语接龙。在这个游戏中，我们通过说出一个成语的最后一个字，为其他同学提供接龙的机会，展示自己的才智和语言能力。这是一种很好的锻炼自己思维和表达能力的方式，我在这个游戏中体会到了许多。
首先，成语接龙让我们对成语的意义和用法有了更深的了解。在这个游戏中，我们每个人都要积极思考一个合适的成语，而不仅仅是拼凑字母。我们需要仔细思考每个成语的意思，以确保接下来的成语能够与前一个成语有联系。通过这种方式，我们学会了更多的成语，了解了它们的用法和背后的典故，为日后的写作和口语提供了便利。
其次，在成语接龙的过程中，我们锻炼了自己的思维能力和逻辑思维。在一定的时间限制内，我们需要快速思考一个与前一个成语相关的成语。这需要我们具备较强的联想和逻辑思维能力，以便在短时间内找到一个合适的成语。这种锻炼对于提高我们的思维敏捷性和灵活性非常有帮助，不仅仅对成语接龙有用，而且对我们日常生活中的问题解决也有帮助。
再次，成语接龙让我们提高了自己的表达能力。在游戏中，我们不仅仅要考虑成语的意义，还要与其他同学进行有效的交流，以确保我们叫出的成语符合游戏规则。因此，我们需要用准确的语言表达出我们自己的意思，同时还要理解其他同学的表达。这种交流互动提高了我们的口语表达能力，使我们更加自信、流利地与他人交流。
最后，成语接龙还促进了班级的凝聚力和友谊。在游戏中，我们互相竞争，互相鼓励，为每一个人提供了展示自己的机会。我们彼此之间的竞争和合作，不仅仅是为了胜利，更多的是为了互相成长和进步。我们在游戏中互相分享知识，互相学习，建立了更加紧密的班级关系。
在班里玩成语接龙的过程中，我受益良多。这个游戏不仅仅是一种娱乐方式，更是对我们思维和语言能力的锻炼。通过这个游戏，我们认识了更多的成语，提高了自己的思维和表达能力。同时，这个游戏也促进了班级之间的友谊和凝聚力。我相信，成语接龙将继续在我们班级中流行，成为我们快乐学习的一部分。
水的成语接龙组词篇二
吃过早饭，我高高兴兴地去老师家学作文。我们的作文班每天都是先做游戏，然后写作文。今天的游戏是，我们都很高兴！
游戏开始了：李阳率先出题，他一开始就给后面的我来了个“当头炮”。他出的成语是：“前功尽弃”，这可难不到博学多才的我，我马上接了个“弃旧图新”。“新陈代谢”，叶子想也不想便脱口而出，真不愧是我们的活字典。陈燕一见这个简单，马上细声细气地接了句：“谢天谢地”，还真像《还珠格格》里的小燕子额。大家一下子都被逗乐了。
高敏好不容易忍住笑，苦思冥想，终于想出了一个“地久天长”。“长吁短叹”，小胖随口说了出来。“叹---叹---叹---叹什么呢？”王佐的眼睛悠来悠去，搜肠刮肚地想着。忽然,他眼睛一亮,大声说到:“有了，‘叹了口气’”“哈哈哈！”真是喷饭了：“‘叹了口气’不是成语，上台唱歌吧！”“哎呀，怎么会这样，我要说‘叹为观止’的呀，怎么能说错呢？唉，只好唱歌了。”
这个游戏真是有意思！
水的成语接龙组词篇三
成语接龙是一种培养语言思维和表达能力的游戏，同时也是一种陶冶心灵和丰富文化内涵的娱乐方式。我在参加成语接龙培训过程中，收获颇丰，不仅学到了许多有趣的成语，还锻炼了自己的思维能力和创造力。在这篇文章中，我将结合自己的体验和感悟，谈谈成语接龙培训给我带来的启示。
第一段：认识成语接龙
成语接龙是一种利用成语中的某个字与前一个成语的字重复来组成新的成语的游戏。通过这个游戏，我们可以学到许多经典的成语，了解其深层含义和历史来源。比如“画蛇添足”这个成语，用来形容“多此一举”的意思，而它的来源则是出自《韩非子·显学》篇，讲述了一个画蛇添足的故事。通过这样的成语接龙游戏，我们不仅可以学到很多有关成语的知识，还可以提高对经典故事的理解和分析能力。
第二段：培养思维能力
成语接龙是一种需要快速反应和灵活思维的游戏，它可以锻炼我们的思维敏捷性和逻辑思考能力。在游戏中，要求我们迅速联想并拼凑出一个新的成语，这需要我们在短时间内进行创造性的思考。通过不断地练习，我们的思维能力会得到提升，我们可以更加快速和准确地思考问题，对于解决实际生活中的难题也能起到积极的促进作用。
第三段：拓宽词汇和表达能力
在成语接龙中，我们会接触到各种各样的成语，这些成语都是经过长期的使用和积累，具有很高的文化内涵和价值。通过学习这些成语，我们可以丰富自己的词汇量，提高自己的表达能力。比如学习了“卧薪尝胆”这个成语，我们可以用它来形容一个人为达到目的不惜一切代价的行为。这样的表达能力在与人交流和表述自己的观点时会起到很大的帮助。
第四段：锻炼创造力和联想能力
成语接龙要求我们通过联想和创造来进行游戏，这对于培养我们的创造力和联想能力非常有益。在接龙的过程中，我们需要灵活运用已知的成语，并在脑海中迅速回忆其他与之相关的成语，然后构建成一个新的成语。这个过程需要我们不断地去创造和联想，锻炼了我们的创造力和联想能力。这种能力不仅对于学习语言有帮助，也对于我们在解决问题和寻找创新解决方案时具有重要意义。
第五段：深化对中华文化的理解
成语是中华文化的瑰宝，通过成语接龙游戏，我们可以更深入地了解中华文化的底蕴和哲学思想。成语的所含之意深远而丰富，其中蕴含着丰富的历史文化内涵。通过学习和应用成语，我们可以了解中华传统智慧，体会道德与人生哲理。这样的体验将使我们对中华文化产生更深的敬意和理解，也将激发我们对传统文化的热爱和探索的欲望。
在成语接龙培训的过程中，我深刻体会到成语接龙游戏的魅力和益处。它不仅是一种锻炼思维能力和创造力的方式，更是一种丰富内在世界和增加文化素养的方法。通过成语接龙，我们可以拓宽自己的词汇量，提高自己的表达能力。同时，也可以加深对中华文化的理解和热爱。希望越来越多的人能够加入到成语接龙的行列中来，感受其中的乐趣和收获。
水的成语接龙组词篇四
刚到教室，覃老师就故作神秘的和我们说：“今天作文课堂我们要来做个游戏。”当我们睁大眼睛，一脸期望的看着覃老师时，覃老师突然宣布道：“要玩成语接龙的游戏”。老师话音还未落，我的头就像是被闪电打击了一样快要炸裂了，因为游戏规则是答不上成语的话，就要表演节目！我最！最！最……害怕表演节目了。论唱歌，我五音不全；论跳舞，我四肢不协调，跳起舞来活像一只大猩猩！看来只能背古诗了，我无奈的摇摇头。
覃老师开始宣布游戏规则了：“每个成语只能间隔20秒，第二个成语的第一个字要和上一个成语的最后一个字一样。而且我来说第一个成语。”说这时那时快，心直口快的覃老师立刻就报了第一个成语：“春暖花开。”只见被指定的同学非常利索地答道：“开门见山。”第二个同学毫不含糊地又答了出来：“山清水秀。”“秀、秀……秀是什么呀？”这可把“孔子大学问家”孔子然给难住了。只见她着急的脸上差点没憋出“内伤”，到最后双手一捂眼只好放弃了。她托着沉重的脚步，只好上台表演节目了。不过我依稀记得前两天，覃老师夸她嗓子好，我就十分期待她那美妙的歌声了。果不其然，只听她那婉转悠扬的歌声久久回荡在教室中，动听的歌声仿佛清脆空灵的百灵鸟声音一样。一曲唱罢，覃老师就告诉了她：“你可以接“秀外慧中””。
游戏第二轮，只见同学们都摩拳擦掌高昂着头颅，准备“接招”。覃老师大声说道：“叶公好龙。”该小李接招了。只见他“唰”的一下从座位站起，看似胸有成竹的他这会好像有点懵，抓耳挠腮怎么都没想出来。只听有碎小的声音传过耳畔，原来是皮皮给了他友情提醒：“龙飞凤舞，龙飞凤舞……”小李顿时恍然大悟，“瞒天过海”的答出来了。接下来轮到皮皮了，只见他刚才的精气神瞬间消失，结结巴巴了半天也没说出来。原来他自己都不会，想起刚才他帮助小李的场面，也太“助人为乐”“大公无私”了！
游戏第三轮，同学们都紧张而又激动的答出：“九九归一”，“一五一十”，“十全十美”。我们本以为小文接不下去了，谁知他报了一个“美轮美奂”。正在我们惊奇他那小脑袋像个文学宝库时，疑问又来了：“奂……奂……是啥？”这一下，后面的小曾仰天长叹，不停地翻白眼。看来又要“全军覆没”了！
游戏到了第四轮，急切的答案一个接着一个：“枯木逢春”，“春光明媚”……宽敞明亮的教室被文学的气息紧紧包围着。就在我们玩得不亦乐乎的时候，覃老师忽然宣布游戏结束，让我们开始构思，书写这节课的精彩过程。我们又拍桌子、又跺脚抗议，可是这个“大坏蛋”覃老师无动于衷。是啊，老师的话是“圣旨”，师命难违，于是我们就怀着饱满热情的态度，积极地投入到写作中。
今天的作文课真有趣，我不仅学会了许多原来不会的成语，还欣赏到同学们的“十八般武艺”。这真是一堂有意义的作文课！
水的成语接龙组词篇五
晚饭过后，我们闲着没事，便玩起成语接龙的游戏来。游戏规则是这样的：一方随意说出一个成语，另外两方按顺序在一分钟内，用这个成语的最后一个字为头，接说一个成语。超过一分钟、接不下去或“打电话”，则受到惩罚。坚持到最后者，就是本次的“成语大王”。
“现在，我宣布比赛开始！”爸爸郑重其事地宣布到。“后生可畏！”妈妈说的成语好难接呀！可是爸爸竟不假思索地脱口而出：“畏缩不前”。轮到我了，我经过深思熟虑，接了个“前功尽弃”，然后得意扬扬地看着妈妈。心想：妈妈，看你怎么接！果然，妈妈“卡壳”了，只见她手托下巴，眉头紧锁，眼睛直眨。哈哈，时间快到了，妈妈就要挨罚了！我有些幸灾乐祸。没想到爸爸在给妈妈“打电话”。我岂能容忍这等舞弊行为？立刻“掐断”“电话线”，大声嚷到：“徇私舞弊！罚，罚唱歌！”“好，认罚认罚。”爸爸自知违反了“纪律”，毫不推辞，大大方方地站起来，煞有介事地拿起一本书当话筒，然后把左手往后背一放，深鞠一躬，学着赵本山的样子唱起《小草》来，逗得我和妈妈哈哈大笑。当然，我也理当荣膺“成语大王”这个称号啦！
水的成语接龙组词篇六
今天，第一节课下课后的课余时间里，我们组的三位成员——xxx、我和yyy，举行了一次很有趣了词语接龙游戏。这次词语接龙的'规则是：只可以说两字词，可以任意地说，同音字也可以，只要不是没有这个词或者太离谱就可以，在一次比赛中输了的人在下一次比赛中先说一个词语，让别人来接。
开始是由xxx出一个词语，然后让我们来接，他出的词语并不算难，我们可以轻松地接上，但是，玩着玩着，我们感觉这样太简单，就换成了说四字词。还是由xxx先说，他给我们来了一个比较难的词语：“五彩斑斓”，由yyy来接，她也是够机灵，来了一个“蓝天白云”，我立即就想到了“云淡风轻”，这个词语把xxx难了几秒钟，但还是被他接上了。在这场比赛中，先输的人是yyy，所以接下来由yyy先说一个词语，她说了“林林总总”，xxx轻松地就接上了，但是他的答案还把我难住了，最后我只好认输。然后该我说成语了，脑海中略过一些成语之后，我选择了一个比较难的——“硕果累累”，果然把xxx难住了几秒，但在我们数到二时，他想出了答案。到这里我不得不佩服xxx的语文功底，他从开始到现在还没有输过一回。
当学校的大喇叭音乐响起，我们知道这是要上操了，至此我们才结束了这次成语接龙游戏。
水的成语接龙组词篇七
兔死狐悲——表示对同盟的死亡或不幸感到伤心。
悲痛欲绝——绝：穷尽。悲哀伤心到了极点。
绝无仅有——只有一个，再没有别的。形容非常少有。
有得有失——得到了,必定会失去
失而复得——失去而又得到
得心应手——心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。
手疾眼快——动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。
快人快语——直爽的人说直爽的话。
语重心长——话深刻有力，情意深长。
长篇大论——滔滔不绝的言论。多指内容烦琐、词句重复的长篇发言或文章。
论功行赏——按功劳的大小给于奖赏。
赏罚分明——该赏的赏，该罚的罚。形容处理事情严格而公正。
明明白白——清清楚楚，明确无误;正大光明。
白日做梦——大白天做梦。比喻根本不能实现的梦想。
梦中情人——幻想或梦中一个不现实的“情人”
人面兽心——面貌虽然是人，但心肠象野兽一样凶狠。形容为人凶残卑鄙。
心明眼亮——心里明白，眼睛雪亮。形容看问题敏锐，能辨别是非。
亮如白昼——亮得像白天一样
短兵相接——比喻面对面地进行激烈的斗争。
接二连三——一个接着一个，接连不断。
三心二意——又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。
意气风发——形容精神振奋，气概豪迈。
发扬光大——使好的作风、传统等得到发展和提高。
惜墨如金——爱惜墨就象金子一样。指不轻易动笔。
面呈菜色——脸色像白菜的颜色一样，脸色发白。
祸从口出——灾祸从口里产生出来。指说话不谨慎容易惹祸。
出生入死——原意是从出生到死去。后形容冒着生命危险，不顾个人安危。
死里逃生——从极危险的境地中逃脱，幸免于死。
海阔天空——形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。
光明正大——原指明白不偏邪。现多指心怀坦白，言行正派。
歌声绕梁——歌声回旋于房梁之间。形容歌声优美动听。
子虚乌有——指假设的、不存在的、不真实的事情。
通力合作——不分彼此，一齐出力。
作威作福——原意是只有君王才能独揽权威，行赏行罚。后泛指凭借职位，滥用权力。
福寿双全——幸福和年寿两样全备。
全狮搏兔——形容发挥巨大威力攻击弱小的目标。
水的成语接龙组词篇八
今天上
作文
课，陆老师带我们做一个语文趣味游戏——成语
接龙。陆老师先发给我们一张答题试卷，然后宣布游戏规则：我们这些参赛选手要在规定的时间内在括号里填上词语，前后接龙，组成新的成语，谁填的数量多，正确率高，便可获得“智慧先生”、“聪明女士”的称号，还要颁发奖品。
接着老师给我们举了一个例子：“狼子”后面就填“野心”，“生机”前面就填“勃勃”这就组成了“野心勃勃”一个新的成语，两个成语就变成了三个成语。
同学们都听明白了。大家很兴奋，摩拳擦掌，跃跃欲试，我也迫不及待地拿起笔来开始做题。我按照老师讲的，稳扎稳打，一道题一道题地仔细看，认真思索，很快就做完了三道题。
再看第二题：这是一个填省、市名称组成语的题，前边是重于泰（），后边是（）山再起，前边的括号应填“山”，后边的括号应填“东”，“山东”，耶！对了！我再战告捷，不敢松懈，又继续往下看。“济南”、“海南”、“天津”、“长春”、“贵阳”……我越战越勇，心里不免有些得意。啊呀，碰到不会答的题了，我苦思冥想，想不出来。
教室里安静得很，同学们都在紧张地答题，老师说每人有两次“求助机会”，可向老师求救，老师就会帮助你。别的同学在问，我侧耳倾听，顺便也写上了。我想老师大概想降低一些难度，让我们有兴趣，成功的把握大一些吧。时间到，老师宣布停笔。
开始公布正确答案了。老师让我们每人说说成语的意思，地名的特点。譬如说到西安，答对的同学就介绍是陕西的省会，著名的秦兵马俑所在地。说到珠海，老师就介绍它是改革开放后第一批经济特区，与深圳齐名，经济高速发展，是邓小平政策的直接受益城市。说到天津了，我赶快抢答——“直辖市”。同学们也都不示弱，纷纷发言抢答，显示自己的博才多学。会场气氛真热烈。最终，李泽尧获得“智慧先生”陈心语获得“聪明女士”的称号，老师颁发他们的奖品是机器猫“哆啦a梦”大贴画各一张，也发给我们各式各样“哆啦a梦”的小图片当奖品。
这次游戏真好玩，它让我们学了许多成语，增长了许多知识，锻炼了我们的能力，我愿意再玩几次。
水的成语接龙组词篇九
耶！真高兴，上次网络飞花令我们小组夺得冠军，这次课堂成语接龙，我又摘下桂冠。
游戏规则很简单：按照座位顺序挨个接龙，可以用同音字替代，如果超过十秒，就得到一旁罚站。水老师为了让我们熟悉一下比赛规则，先试玩了一轮。没想到一轮下来，大家就“尸横遍野”，惨不忍睹，每个人都感觉“书到用时方恨少”。
比赛正式开始了，第一位同学先以“三心二意”开头，没想到后面好几位同学一上来就被难到了，都没有想出以“意”字打头的成语。轮到我时，我冒出一句：“异不相同？”我感觉自己还挺厉害的，可惜，水老师摇头说不对，没有这个成语，让我重新思考。我赶紧在大脑知识库中拼命搜索，时间一分一秒的过去，我的心跳也在加速。就在此时，一边的计时员上蹿下跳，已经开始倒计时了，他一个劲儿地催促：“快点，快点！”有了，“义不容辞！”我脱口而出。好在我顶住压力，有惊无险，在规定时间完成了接龙。
游戏继续进行着，郑元博说到“心不在焉”，轮到唐艺洋接龙了，只见他手一摆，也不敢看我们，害羞地直接说： “别问我了，我还是直接去罚站区好了。”他的举动引得我们全班同学哄堂大笑。第一局就这样结束了，场上只留下了三位选手。
现在由郑元博、陶紫萱和我，准备迎接冠亚军决赛。我们首先用猜拳决出出题者，郑元博赢了，他出的是“欣欣向荣”，我迅速接上“荣华富贵”。贵什么呢？陶紫萱皱着眉毛，整个人愣在了原地，怎么也想不出来，惨遭淘汰。
现在只剩下郑元博和我对决。我先出题——“万马奔腾”，“腾云驾雾”“雾里云里”，我们俩不分上下。“里……，里……”，郑元博一时也想不起来其他的同音字，时间到！哈哈，最终，我赢得了冠军。
游戏结束了，我拿着水老师发的奖品开心地笑了。虽然只是个小游戏，但也提醒我在以后的学习中，多读多记，善于积累，知识才会更加渊博，否则临时抱佛脚也解不了“书到用时方恨少”的危机。
