最新网课的心得体会(大全17篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

网课的心得体会篇一

一、引言

近年来，随着科技的快速发展，数码世界已经深刻地改变了我们的生活方式和工作方式。在这个充满机会和挑战的时代，数码化技能已经成为一项不可或缺的能力。为了迎合这一需求，许多学校和机构引入了Digital World（DW）课程，旨在培养学生的数码技术与创新能力。在参加DW课程的一学期后，我深刻认识到其重要性并在实践中获得了宝贵的经验和体验。

二、DW课的优势

DW课程有许多优势。首先，DW课程提供了丰富多样的学习资源。通过电子书籍、在线教程和实践项目，学生可以更加深入地了解数码技术的基本概念和应用。其次，DW课程注重实践。学生们将学到的知识应用于实际项目中，例如设计网站、开发APP等，从而提高了学生的实践能力和问题解决能力。此外，DW课程也倡导合作学习，学生通过团队合作完成项目，培养了团队合作和沟通能力。

三、DW课的启示

参加DW课程让我对数码世界有了更深刻的理解，并带给我一些宝贵的启示。首先，我认识到数码技术不仅仅是一种工具，更是一种思维方式。在DW课程中，我们学到了如何用创新的思维来解决问题，如何利用科技来改善生活。其次，DW课程培养了我对数字化创新的热情与动力。通过参与实践项目，我激发了创造力，探索了自己的潜能，并且意识到了数字化创新在未来的重要性。

四、DW课的价值

DW课程的价值不仅仅局限于提高学生的技术能力，还包括了许多其他方面。首先，DW课程培养了学生的沟通和合作能力。在项目中，学生需要与团队成员密切合作，进行有效的沟通和协作。这些技能对于未来的职业生涯至关重要。其次，DW课程培养了学生的创新思维和问题解决能力。通过实践项目，学生们需要具备创新思维和快速解决问题的能力。最后，DW课程也为学生的职业发展提供了很多机会。掌握数码技术的学生在就业市场上具有竞争优势，并且可以在IT行业中找到高薪的工作。

五、结论

参加DW课程是我大学生活中的一次宝贵经历。通过学习和实践，我不仅提高了自己的数码技术能力，还培养了合作、沟通和创新思维能力。在这个数字化时代，数码技术已经成为了一项必备的能力。DW课程给予了我在未来的职业生涯中的巨大帮助，并为我打开了数码创新的世界。因此，我强烈推荐其他学生参加DW课程，以更好地适应和掌握这个充满机遇和挑战的数码时代。

网课的心得体会篇二

长期以来，一直以为凭良心，多教给学生一些知识，就是尽到了做教师的责任。在新课改中，才发现这一思想是错误的。四川省著名的教育专家肖成全教授认为，在符合时代和个体积极价值建构的前提下，在一定的时空内，其效率不低于平均水准的教学，就叫做有效教学。

有效上课的核心就是上课的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？

所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：

1.树立先进的'教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。

2.丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。

3.做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。

其次，要追求有效的课堂教学。可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。

目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。

内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。

教法的有效：灵活、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必须致力于“导”，服务于“学”。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。

语言组织准确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。

时间组织恰到好处。教学各部分的时间分配，教者在备课时应预计，讲课时要调控。但有时候，因为课堂上不变的因素较多，也许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者一定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，浪费的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。

教学组织面向全体学生。一位好的教师应该得到全体学生的尊敬与爱戴，一位好的教师应该使所有学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参与为基础，以个别提问、小组交流、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的情况。

课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大部分时间都用在反复的抄写上，思维与能力得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。

有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。

网课的心得体会篇三

在这春暖花开的季节，我非常幸运地观摩了在银川市举行的小学语文优质课评比活动。在这两天的时间里，我聆听了来自银川各个学校的十二名老师的精彩教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会：

教学目标就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如《伯牙绝弦》中赵老师她学段目标与课堂目标相结合，在课文教学时，她采取先学后教的方法，将本堂课所要达到的教学目标在大屏幕上出示，让学生先明确学习目标，然后，她进行自学习指导，先让学生自学，然后她进行总结，课堂学习目标基本都达到了。

读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注重对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注重了孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将“不动笔墨不读书”的理念体现得淋漓尽致。

习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮助他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮助是非常大的。

这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教学生涯。

网课的心得体会篇四

授课对于任何一位教师来说都是一项非常重要的工作。在教育中，授课并不仅仅只是向学生传达知识，更是向他们传授一种正确的态度和价值观。在我作为一名教师的过程中，我不断地调整和改进自己的授课方法，目的就是为了让我的学生能够在我的课堂上收获更多，获取更多有用的信息和技能。在这篇文章中，我将分享一些我在授课过程中得出的心得体会。

第二段：确立目标

在每一次我的授课之前，我都会给自己设定一个明确的，能够衡量我授课效果的目标。这个目标并不一定是学生在我的课堂上取得多高的成绩，而是在他们的学习过程中要达到的一些目标。例如，我会设定一个在课堂上鼓励每个学生参与到课堂中来的目标。我坚信，与学生在课堂上积极互动，探讨问题、分享想法和意见是非常重要的，这也有助于培养学生思维能力和解决问题的能力。

第三段：个性化教学

我始终认为，个性化教学是非常重要的。每个学生都是独特的，所以我们的授课方法也应该是多样化的。如果我们能够充分了解每个学生的发展需求、能力和学习风格等，就能够更好地为他们提供个性化的教育。这也是我在课堂上经常使用的一种教学方法。我会通过和学生沟通、听取他们的反馈和意见，摸清每个学生的学习兴趣和需求，这样我就可以根据学生的特点，做出适合他们学习的教学计划和教学方法。

第四段：创造积极的学习环境

一个积极的学习环境对学生的成长非常重要。在我的课堂上，我会通过各种方式来创造一个积极的学习氛围。例如，我会通过小组讨论、合作学习等方式来增强学生之间的互动、合作和向心力。在学生们展示出对知识的掌握时，我也会及时给予鼓励和肯定。当然，在创造一个良好的学习环境的过程中，也需要我的同事们、家长们和学生们的支持和帮助。

第五段：总结

总的来说，我在授课的过程中秉持着为学生提供更好的教育和智慧的信念。我相信授课不仅是传授知识，更是一种文化的传承和精神的沟通。在我的授课过程中，我会确定明确的目标、个性化教学、创造积极的学习环境等，真正地将我对教育的热爱体现在我的工作中。授课的过程中，我也得到了学生们的认可和支持，这给了我更多的激励和动力继续走下去。

网课的心得体会篇五

随着微时代的到来，以微学习、微课程为标志的学习变革正成为一种新的潮流，越来越受到广大师生的欢迎。从构思、设计到最终制作出一节微课，教师的教学设计和教学表达的基本功得到了锻炼。但同时，它也对教师的信息素养等提出了更为严格的要求。

一阵微风吹来，似乎在一夜之间，微博、微信、微电影等便占尽人们的眼球，而属于教育领域的微课也在悄然兴起。

那么，微课到底是什么？它与传统课堂有哪些不同之处，又能为教育带来些什么呢？微课，优势因微而大，随着微时代的到来，以微学习、微课程为标志的学习变革正成为一种新的潮流，在全国乃至全世界，迅速成为教育界关注的热点，越来越受到广大师生的欢迎。

在国外，以名人浓缩的人生经验为内容，制作精良的ted课程。让思想插上翅膀冶，与全球用户分享思想的盛宴；美国可汗学院以其便捷有效的教学方式赢得全球众多学习者的青睐；英国牛津大学也陆续推出精致短小的系列微课。在国内，随着教育部教育信息管理中心主办的.中国微课大赛、教育部全国高校教师网络培训中心主办的全国高校微课教学比赛等赛事活动的强力推动，微课在国内基础教育领域与高等教育领域迅速升温，并迅速地完成了从小学、中学到高校，以及从全国到地方的全面覆盖。

然而，到底是什么是微课？被网民称为中国微课之父、现任职于广东省佛山市教育局信息网络中心的胡铁生老师有着这样的定义：微课，又名微课程，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点、重点、难点、疑点或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络视频课程。

十几分钟甚至几分钟的微课，可以为小学生讲解野陈述句与反问句如何互换冶，为初中生讲解压力的作用效果，为高中生讲解对数函数，为大学生传授如何制作有吸引力的简历。不知不觉间，微课以其短、小、精、趣的特征，将一种更便捷的教育形式带到了我们身边。

有专家分析，作为微时代的教学产物，微课在认知习惯、认知策略上都特别能够贴近当下学习者的心理，学习者已经不满足于灌输式、教条化的学习，也很难沉心静气地从知识的源头到末梢进行特别有规划的学习。

微课这种形式，不论是在中小学基础教育领域，还是在高等教育领域，都有着其因微而大的优势。

教育部副部长刘利民认为：微课符合时代的要求，它能在较短的时间内对某一个知识点进行充分的、有趣的讲解，符合当今紧张的学习生活节律。他希望借此推动教师教育方式方法的变革，解决教育需要多样性、资源便捷性等问题，促进教学与现代信息技术的深度融合。

微课只是一种资源，而非教学的全部。在20分钟内把一个有意思的主题讲透，重点突出。相对于传统教学，微课在短小精悍的同时，还做好了知识的切割，带有知识点标签。使用微课学习，很多时候类似于查字典的学习方式，更加便捷有效。同时，它短小的特征使学习者更容易保持注意力，也适于许多面临外部干扰因素的学习者进行碎片化的学习。

微课有很多优点，但它不能取代传统课堂。它只是课堂教学的辅助。河南大学教师张宏说，要把微课当成教学的一个环节或一种资源，而非教学的全部。的确，微课视频并不意味着完整的教学，还需配套有其他的教学活动或教学环节，才能构成一个完整的教学环境，达到最好的教学效果。这是微课和其他许多视频课程在定位上最明显的区别。

其实，在微课出现之前，已经有不少教师的讲课视频和视频公开课，但并没有对课堂教学产生太大的影响。许多老师和学生还是更愿意现场讲课和听课，教学视频并没有多少人去看。这是因为教学过程是一个生成性过程，课堂教学是师生有机互动的过程，有效课堂是师生共同创造的。缺乏现场气氛的教学视频，容易使学生产生孤独感而影响学习效果。

微课以短为特色，它在广度、深度和复杂度方面存在不足，同时因为它是提前录好的，也不能支持动态临时性的问题。

5-8分钟的微视频，以此网络微视频为核心，整合微教案、微课件、微练习、微反思、微点评、微反馈6个配套资源，共同组成微课。微课教学对教师信息素养也提出更高要求。可以预见的是，随着越来越多的教师以个人或团队的形式进行微课教学，经历从设计到制作再到使用微课的逐步历练，他们的基础计算机技能会随之不断提高。诸如简单动画制作、图片修饰、视频编辑和音频编辑等多媒体制作技术，将成为广大教师掌握的基本技能。而教师信息素养水平的提升，将进而对他们的专业发展产生积极作用。

网课的心得体会篇六

我是一名计算机专业的学生，在大学期间选修了VB课程。在这门课程中，我学到了很多关于Visual Basic编程的知识和技能。我首先学习了VB的基本语法和数据类型，然后逐渐掌握了面向对象编程的概念和技巧。在这篇文章中，我将分享我在VB课上的心得体会。

二、VB课程的内容

VB课程的内容非常丰富，分为了多个模块。首先是基础知识模块，主要包括VB的概述、程序开发环境的搭建和数据类型的学习。这一模块的学习非常重要，掌握了基本知识之后才能进一步学习和应用。接下来是面向对象编程模块，这一部分是VB课程的重点内容。通过学习类、对象、属性、方法和事件等概念，我掌握了如何用面向对象的思维解决问题的方法。最后是高级技术模块，包括数据库操作、界面设计和程序调试等方面的知识。通过这些模块的学习，我对VB编程有了全面的了解和掌握。

三、VB课程的教学方法

在VB课程中，老师采用了多种教学方法，使我们能够更好地理解和掌握知识。首先，老师会使用简单明了的语言向我们讲解知识点，确保大家都能理解。而且，在每个知识点的讲解之后，老师还会给我们一些实践的机会，通过实际动手编写代码来加深我们对知识点的理解。此外，老师还鼓励我们多与同学间的交流和讨论，通过分享和合作来提高编程能力。这种教学方法不仅让我们学到了知识，还培养了我们的合作和沟通能力。

四、VB课程的实践案例

在VB课程中，老师设计了许多实践案例来帮助我们巩固和应用所学的知识。其中，我印象最深刻的是一个学生成绩管理系统的实践案例。在这个案例中，我们需要使用VB编写一个能够管理学生信息和成绩的系统。通过这个案例的实践，我对VB编程的整个过程有了更加清晰和系统的认识。在编写代码的过程中，我逐渐掌握了如何分析问题、设计解决方案以及实现功能的方法。通过实践案例的学习，我真正体会到了编程的乐趣和实际应用的价值。

五、VB课程的收获与展望

通过学习VB课程，我不仅掌握了VB编程的基本知识和技能，还培养了解决问题和合作的能力。在以后的学习和工作中，我会继续深入学习VB以及其他编程语言，不断提高自己的编程水平和能力。同时，我也希望能够应用所学的知识，开发出更多有用的软件，为人们的生活和工作带来便利。我的VB课程的经历将成为我未来发展的基础和动力。

总结：

VB课程的学习让我受益匪浅。通过系统的学习和实践，我不仅掌握了VB编程的基本知识和技能，还培养了解决问题和合作的能力。我相信通过不断的学习和实践，我能够在编程领域取得更大的成就。

网课的心得体会篇七

第一段：引言（开头段）

早课是每天开启新一天的第一堂课，它不仅在于为我们灌输新知识，更重要的是塑造我们的品质与思维方式。在过去的“早课人生”中，我深深地感受到了早课的重要性，并体会到了它对我的成长与发展所起到的积极作用。

第二段：认识自己（身体健康）

早课生活中，我学会了养成规律的作息习惯。每天早晨起来，我会在清晨阳光的照耀下，做一些简单的运动，静静地感受清新的空气和朝阳的温暖，这让我有了更好的精神状态去迎接新的一天。而且，早课还教会了我如何合理安排时间，从而更好地掌控自己的生活。我通过起早的习惯，早餐的规律摄入和早课活动的安排，增强了自己的体魄，提高了自己的学习和工作效率。

第三段：培养兴趣（品质修养）

早课不仅帮助我养成了良好的身体习惯，更重要的是让我培养并发展了许多兴趣爱好。在早课拓展活动中，我尝试了各种各样的艺术、体育和科学项目，比如音乐、绘画、书法、篮球和科学实验等。由于这些活动都是在友好的氛围中进行的，我可以自由地表达和展示自己的兴趣和才能，培养了自己的自信心和领导能力。这些兴趣成为了我生活的一部分，也开阔了我的视野和思维方式。

第四段：认识身边的人（社交能力）

除了培养个人兴趣，早课还让我认识了许多身边的人，提升了我的社交能力。在早课的互动环节中，我不仅可以与同学们进行学术交流，还可以结交来自不同班级和年级的朋友。通过与他们的互动，我学会了倾听、尊重他人的观点，培养了合作和沟通的能力。这种社交能力不仅在学校生活中有帮助，更在日后的工作和社会交往中起到了积极的作用。

第五段：价值观的认同（人生观）

通过参加早课，我逐渐形成了自己积极向上的人生观和价值观。早课不仅传授给我们知识，更重要的是在教育我们做一个有担当、有责任感的人。在早课中，我观察到了许多身边的榜样，他们兢兢业业、诚实守信，这让我明确了自己希望成为一个什么样的人。于是，我将这些优秀品质融入自己的生活中，不断努力提升自我，成为一个对社会有贡献的人。

总结段：

早课不仅仅是一堂课，它是我们成长历程中的重要组成部分。通过早课，我培养了良好的作息习惯，养成了合理安排时间的能力，发展了各种各样的兴趣爱好，并提高了自己的社交能力。更重要的是，早课教会了我如何树立正确的人生观和价值观。我相信，通过早课的陪伴与启迪，我会迎接更多的机遇和挑战，继续不断成长和进步。

网课的心得体会篇八

通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到他们的教学风格，深厚的教学功底，及浓厚的教学特色，虽然这几节课的风格各异，但每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，下面就谈点感受。

1. 口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上，老师们的课在这一点上对我启发很大。他们能熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听他们的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中，他们还把chant改编成play形式让学生表演出来,突破难点，使学生在轻松愉快的氛围中学习了重点句型，复习巩固了已学知识，而且还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。

2.合理高效的使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。合理的使用多媒体，使得传统教学不能完成的任务都很好的完成了，真正达到了课堂高效。

4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题。

网课的心得体会篇九

作为一名老师，在授课的过程中，思维、情感、技巧等多方面的素养都被不断挑战和加强。在过去的培训和实践过程中，我深刻体会到，授课的效果并不仅仅是说课堂上的授课内容是有说服力，或者说我的口头表述能力较强，而是指授课应该关注学生的学习效果，将学生置于学习的中心地位，关注学生的学习体验与感受，并在这个基础之上不断提高自身的能力和素养。

第二段：理解学生的需求

在授课时，我认为首先要做的事情是充分理解学生的需求，了解他们的背景、兴趣爱好以及特长。如何让学生接受自己的知识和思考，需要我们对学生进行深入的思考和探索。根据学生的不同差异，我们需要制定不同的教学策略和方法，以满足学生在不同领域和层面上的需要，提高学生的学习兴趣和学习效果。

第三段：高效持续的学习和创新

持续学习和不断创新是一名老师不可或缺的素养，这也是我在工作中不断努力追求的目标。在不断学习的道路上，无论是在教学方法、教材素材、评价工具等方面，都需要不断地尝试、思考、实践，挑战自己的认知和能力，寻找新的教学策略和常规制度。我们也需要学会接受新信息和思想，这样我们才能不断走向前沿，为学生提供更加高效和优质的教育服务。

第四段：关注学生的反馈和评价

关注学生的反馈和评价，对于我们不断提升自身的能力和水平也是至关重要的。在开放性的交流过程中，学生会积极地在课堂上提出自己的想法和疑问，通过这种方式我们才能更加了解学生的需求和期望，改善和优化教学效果。例如，我们可以加入一些互动和小组讨论的环节，提供相应的评价工具和反馈机制，鼓励学生在给予评价的同时也表达自己的感受和建议，帮助我们在实践中不断完善和提高。

第五段：授课的心得体会总结

总而言之，授课是一项极富挑战和成就感的工作，但我们需要时刻关注学生的学习体验和效果，精益求精，不断提高自己的教学素养和能力，寻求创新和进步。通过实践和反思，我们可以更好地理解学生的需求和期望，为教学质量保驾护航，更好地服务于学生的成长和发展。授课的心得体会让我更加珍惜教育的使命，也让我更加坚信自己的教育理念和信念。

网课的心得体会篇十

山东省初中远程研修观评课活动早已开始，随着紧张的学习，我已全部完成了研修平台推送的六个“优课”课例资源包的全部内容的学习。六位老师的课各有千秋，通过观、评他们的课，我获益匪浅，同时也反思了自己的课堂教学，努力提升自己。综观这六节课，给我感触最深的是毕立霞老师的《图形的旋转》这节课。

评价：毕老师的这节课，教学设计合理，教材与学情分析准确、全面;教学目标明确。重点、难点处理符合学生认知规律;情境与活动设计 指向问题解决。教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰;课堂容量适当。学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。本节课最终我给评出了98分。

这节课有以下几点很值得学习:

课标分析，教材分析准确;教学方法灵活，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习;反馈和评价及时恰当;学生小组讨论，探究，动手操作，激发学生思维，调动学生学习积极性，充分体现了学生的自主性，并且学生合作意识强，课堂效果显著。

2、 教师熟练、合理地应用信息技术手段;应用信息技术支持学生学习;教师语言准确，规范，富有激情和启迪性，教态亲切和蔼; 引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，在处理练习时，教师不停的追问，激发学生思维，学生动手与动脑贯穿整个课堂，极大的激发学生学习兴趣并培养学生的合作精神。

3、课堂气氛营造：针对初二学生的年龄特点，教师又适当的加入激励性的语言，激起学生的参与意识。毕老师能做到面向全体学生，在教学中，能坚持以学生为本，面向全体学生，调动起所有学生的积极性。

4、师生双边活动：课堂上让两名学生亲自合作动手摆图形是个极大的亮点和特色，通过这个环节很好的突破了难点问题，使学生真正的在“玩中学，做中学”，使不同层次的学生都得到了锻炼，效果很好。

5、学习方式与方法教学中开展了小组活动，活动中，小组成员对共同学习中发现的问题，利用教师所提供的材料，通过分析、比较、抽象和概括与一系列积极的思维活动，实现了认识上的飞跃，有利于培养学生的团队精神和创新能力。 总体来看本，这节课凸显学生的主体地位，使学生的思维在广度和深度上得以发展，从而实现数学思维的全方位训练。

教学建议：

1、课件中旋转前后两个图形不全等，学生找的对应边，对应角不相等。

2、 如果用几何画板演示每一次旋转就更好了。

3、我发现，本班额很大，老师在很大程度上肯定不能全面顾及得到，所以，要多给学生创造回答问题的机会，并且创造机会让他们交流，以减少个体差异，让优生带差生，发挥生帮生的作用，整体提高。

观课反思：

1、在平时的课堂教学中要安排一定时间给学生自己，放心大胆的把课堂还给学生，把时间还给学生。

2、精心设计教学内容，多设计调动学生学习积极性的内容，在备课上多下功夫。

3、多用一些激励性的提问、评价性语言，鼓励学生积极大胆发言，以此来提高学生的学习自信心。

4、重视学生思维能力的培养，也要重视学习习惯等非智力因素的培养。

5、充分关注学生的上课学习状态，关注个体差异，力求让学习好的学生吃好，学习后进的学生吃饱。

6、评测练习这一环节必不可少，一方面，可使教师了解学情;另一方面，可让学生通过检测自己，对自己进行正确的评价，以更好的进行以后的学习。

总之，毕老师的教学很精彩，值得好好学习、推敲，她联系实际，注重培养学生的动手实践能力，来激发学生的学习兴趣，使学生明白数学来源于实践反过来又为实践服务的辩证唯物主义思想，以上就是我的一些感悟。感谢这次学习的机会，让我学到了这么多。

网课的心得体会篇十一

教学工作，是一项卓越的职业，教师们需要不断学习、不断进步，为了给学生们带来更好的教学质量。在我最近的教学工作中，我逐渐领悟到了教课的心得体会，开始体会到说教不如身教、求实不求虚、虚心不怕得罪人、因材施教等教学原则的重要性。

第二段

在我的教学工作中，我常常会忽略“求实不求虚”的原则。比如，在某些时刻，我会过于倾向于聚焦于表面的知识，让学生们过多地背诵，而不是将答案的本质告诉他们。在经过了尝试后，我发现这样的教学方式并非是长久之计，因此在以后的教学中，我会更加注重培养学生们的思维，让他们能对知识真正的理解。

第三段

又比如，在我的教学工作中，我常常会忽略“虚心不怕得罪人”的原则。作为一名教师，我们需要和学生们交流讨论，倾听他们的思考，听到不同的声音，这样才能更好地与学生沟通和融入到他们的世界中。在以往的教学中，我在处理某些争议时，往往会去批判反对意见，而不是积极接纳它们，这是我个人的一个短处，但我深知这样做是不正确也不健康的。

第四段

教学工作的核心在于因材施教，教师们对每一个学生的教育理念和教育方式都要有所了解。在我的教学工作中，我会与学生们交流，倾听他们的需求，因为这种方式可以让我们更好地了解学生的优点和缺点，更准确地定位问题，制定更好的教学计划，更好地实现教育目标。

第五段

总之，教学工作是一项长期的实践，同时也是一项极为重要的工作，教师们需要不断地学习和提升。在我以前的教学工作中，我总结了这四条基本原则，即：求实不求虚、虚心不怕得罪人、听取并接纳不同的声音、因材施教。这些原则对我来说是非常重要的，同时也是我在今后的教育工作中要坚持的方向，也是我的教学心得体会。

网课的心得体会篇十二

早课是学生在上午开始学习的第一堂课，是开启一天学业旅程的重要一环。经过长时间的参与，我体会到早课对学生的重要性，不仅是培养学生良好的时间观念和纪律意识，还有助于提高学习效率和广泛的知识储备。

第二段：准时参与

早课教给了我一个重要的习惯，那就是准时参与。在过去的日子里，我常常对它抱有怀疑的态度，觉得睡到自然醒是天经地义的事情。然而，通过早课的参与，我渐渐发现准时上课的重要性。准时上课不仅是对老师的尊重，更是对自己时间的管理。我深刻体会到，守时是一种纪律的表现，只有遵循时间规律，我们才能更高效地完成自己的学习任务。

第三段：集中注意力

早课是一节较为宽松的课程，教室里不存在前后堂课的压力，学生们可以更加聚焦在老师的讲解上。在这段时间里，我有更多的机会专注于听课、思考问题，并积极参与与教师和同学的互动。通过让注意力集中，我能够更好地理解和吸收知识。而这种集中注意力的习惯不仅对早课受益匪浅，也对其他课程的学习有所帮助。

第四段：积累知识

早课还为学生提供了一个广泛的知识储备平台。综合性较强的早课内容使我能够接触到各个学科的知识点，这对于我的个人综合素质的提高起到了重要的作用。早课的学习内容不仅开阔了我的视野，也激发了我对不同学科的兴趣。通过积累各类知识，我发现它们之间的联系和相互作用，提升了我的学习能力，为未来的学业发展奠定了坚实的基础。

第五段：培养自律

参与早课的过程中，我逐渐培养了自律的能力。早课需要学生克服早起的困难和惰性，坚持准时到教室，以及专注于老师的讲解。这样的坚持对我的自律能力有很大的促进作用。逐渐地，我发现我能够更好地控制自己的时间和行为，也更加有条理地安排日常学习和生活。自律是成功的基石，而参与早课是培养自律的重要途径。

结尾

通过参与早课，我不仅学到了知识，还养成了良好的学习习惯和自律能力。早课提醒着我教育的价值，让我明白每天积累的点滴能够汇聚成伟大。因此，我会继续珍惜早课的机会，不断努力提升自己的学习效率和知识水平。

网课的心得体会篇十三

最近，我校组织了小学语文教师集体听评课活动，我听了东关小学五三班的《圆明园的毁灭》这一课，收获良多……下面我说一下听课后的感受。

实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解，每节课都让我有所收获。感受到了教师们对改进课堂教学的愿望，看到了课程改革的新气象，课堂上师生关系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是我们研究学习语文方式的真正改进，促使学生语言素质的全面提升。

语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。在与文本的对话中，学生感受到了汉字的形体美，语句的韵律美及表达的丰富多彩。执教老师规范的汉字书写，简明的板书，声情并茂地示范朗读，流畅地分析讲解，充满期待与真诚善意的微笑，无不凸现出爱的真谛。钟斌老师的课有四个方面的优点：

1、重视了识字新词，用多种形式识字读词，帮助学生掌握生字新词。

2、以识字写字为重点，是贯穿于小学阶段的重要教学内容，这是一篇诗歌，在教学过程中充分利用课件理解词语的意思。

3、启发学生展开想象读课文，适合低年级诗歌的朗读，课文读的非常充分，借助课件、板书让学生试着背诵。

纪晓菲老师的课思路清楚，先用小标题的方法概括了全文讲了4件事，然后逐一分析。教学重点突出，处理非常到位。用多种形式帮助学生理解课文内容。赵晓蕾老师的课用情育人，教学立足于整体感受及创设情景，表现出一位优秀教师在改革中的勇气与思考，奉献出一堂出色的语文课。而且扎实的教学基本功，给大家留下深刻美好的印象。

要改变枯燥、乏味的教学是要付出艰苦的劳动与探索。必须提倡多样化，在遵循语文教学的前提下，敢于突破，敢于尝试，以学生发展为本的思想，体现了不同的特点，改变了学生的学习方式，诵读、讨论、圈划、设疑等语文学习的方式，学生的自主合作，探究与语文学习方式有机地结合了起来，教师和学生的一起感悟。鼓励学生在读懂全文的前提下，发表自己的见解，但要先理清作者思路和文本的价值取向，有根据的说话，有条理的发散。树立在教学活动中以“学生为主体”的教学思想，发挥学生的主动精神，使之成为学习的主人，做到“以学定教”、“顺学而导”。

语文教学要有一个“整体———部分————整体”的学习过程。教学时，先引导学生初读课文，整体感知，交流初步感受，并提出问题，困惑，再深读课文，沉浸其中，透过语言文字，与作者进行心灵对话，把握文章生字，感悟做人之道，再走出文本思考受到的启发，揣摩文章的写作方法，最后适度拓展。

钻研教材，下功夫把握教材，多钻研，多思考，多研讨，多积累。本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的语文课堂，让语文课堂焕发出勃勃生机。

网课的心得体会篇十四

早课是我们每天的必修课，是开启一天学习之旅的第一课。经过几年的早课生活，我深深体会到了早课的重要性与必要性。通过早课，我学到了许多宝贵的知识，养成了良好的习惯，也感受到了团结合作的力量。下面我将就个人体验和感悟，以五段式来分享我的心得体会。

首先，早课教会了我珍惜时间。早课通常在七点半开始，起床、洗漱、吃早饭都需要提前安排好。早起的钟声响起，我总是习惯急急忙忙地穿好衣服，刷牙洗脸，然后匆匆忙忙地吃早饭。有时候，我明知道早上早到教室可以早点休息，却还是赖在床上，贪图几分钟的慵懒。然而，一旦遇上糊涂的交通或是突发事件，我就会后悔为何不能早点起床。通过早课，我深刻认识到时间的宝贵，知道每一刻的浪费都是对自己的不负责任。因此，我开始每天提前规划时间，合理分配时间，珍惜每一刻。

其次，早课让我受益匪浅。早课中，老师会讲解当天要学习的内容，还会主动出题目供我们思考。在这个过程中，我不仅学到了必背的课文知识，更重要的是培养了我独立思考、解决问题的能力。我能够主动地思考，带着问题去探索，用自己的经历和思考去回答老师提出的问题。这不仅提高了我在课堂上的表现，也提升了我解决问题的能力。而且，早课还培养了我的团队精神。在早课中，我和同学们一起奋斗、一起思考，互相讨论、互相帮助。大家齐心协力，共同打破难题，为班级的荣誉而奋斗。这种团队合作的精神在早课中得以充分体现，不仅让我感受到了集体的力量，也培养了我与他人合作的能力。

同时，早课也磨炼了我的毅力与坚持。每天早上七点半的钟声响起，我总想轻轻按下闹钟，追求几分钟的懒散。然而，早课的铃声无情地响起，这时我只能咬牙起床，抛弃熟睡的温暖。渐渐地，我逐渐意识到了坚持的重要性。每天坚持早起、坚持参加早课，让我逐渐习惯了早起，也更加珍惜每一天的时间。同时，我发现坚持并不可怕，只要坚信自己，有一种自由自在、信心满满的感觉。这种精神鼓舞不仅在早课中帮助我取得好成绩，也在其他方面帮助我战胜困难。

此外，早课还培养了我良好的学习习惯。早课要求我们准时参加，要求我们把昨天晚上的作业整理好，要求我们认真学习。这些要求让我在无意间形成了良好的学习习惯，让我明白了勤奋是成功的必备品质。每天早上坚持完成作业，认真听讲，及时完成课堂笔记，让我学到了更多的知识，也让我有了更多的进步。良好的学习习惯不仅帮助我在学习中取得良好的成绩，也提升了我在生活中的综合素养。

最后，早课教会了我坚持不懈的追求和克服困难的毅力。早课是一种早操形式，要求我们强身健体，鼓励我们积极参加各类体育及文娱活动。我记得有一次，我参加班级的晨练活动，一大早跑步十圈，刚开始我感到很吃力，心跳很快，汗水顺着额头滴落。但是，我没有放弃，我告诉自己不累不放弃，最终我坚持下来并达到了目标。通过早课，我学到了坚持不懈的精神，明白了困难并不可怕，只要坚持努力就能战胜困难。

总之，早课在我生活中占据了重要的地位。通过早课，我不仅学到了知识，也培养了良好的学习习惯和团队精神。早课让我认识到了时间的宝贵和坚持的力量。相信通过早课的终身体验，我将能够在未来的学习和生活中获得更大的成功。

网课的心得体会篇十五

听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。以下是听课的

心得体会

前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。

第一节是陈惠贞老师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的资料。第二节是麦老师的新授课《通分》，这节课老师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜力。

在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：

透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者；此刻课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。

新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。

在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。

纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都十分强，十分重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。

现代信息技术的发展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。

我校于11月组织全校语文教师各出一节优质课活动，让我从中受到了很多启示。现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。

第三、不断改进教态、锤炼语言。我所面对的是一年级的学生，让他们听讲，那么我的教态、我的语言就要要吸引他们，这就要求我要不断改进教态、锤炼语言，用简洁、准确、清晰的话语把问题讲清楚。

以人为镜，能够体察自己的优点和缺点。听课已经结束了，但是我的工作还在继续，我的努力不能停止，通过听课，学习别人的长处，通过听课，反思自己，才能不断进步。

听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：

教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。

“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。

《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”？“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。

当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。

步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：

总得来说，透过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的长处，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是教师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学经验，来帮忙我更好地完成教学工作。

网课的心得体会篇十六

很早就听说了微课，很感兴趣，还参加了一次微课比赛。当然那次是自己在一次短时学习之后的参赛，无果。如今又一次机会我一定要好好把握。

先说说今天的几点学习心得：

1.网络学习势在必行，我们要逼迫自己必须学习，否则真的跟不上步调了。

2.我们平时的教学任务要调动学生的积极性，那么积极性从哪些方面可以实现（1）教有意思的课（2）教有用的课。

3.任何新鲜东西都要趁第一时间学，不然我们越来越老，思想和行动会跟不上的，而且人类本身就有天生的逃避难题的习惯。

4.很多软件的.学习需要不断试错，只有实操了，才能不断的成长。

5.网络软件学习要多向高人求教，这样我们可以省掉很多走弯路的时间，从而提高了效率，同时增强自信。

6.在实操中一定要注意结合理论学习，否则会在错误的指向标下越走越远，那么就不可能有成功的可能了。

7.很多学习需要一个氛围，那么上级的推动是很有必要的，我们可能会在被动中走出一条新的道路来。

网课的心得体会篇十七

旷课是指学生在规定上课时间内未按时到班上或未经请假擅自离开校园的行为。在中小学阶段，旷课往往被视为一种不良行为，会受到严肃的惩罚和学业上的影响。我曾经有过旷课的经历，深刻体会到旷课对学生的负面影响。

第二段：对学业的负面影响

旷课对学业的影响可谓严重。首先，缺课会导致知识断层的产生，进而影响学生对于后续知识的理解和掌握。当学生因为旷课而错过重要的学习内容，下课时就会出现不理解题目的情况，无法完成作业或参与课堂讨论。这种被动的学习状态使学生成绩下降，甚至被迫在成绩上大打折扣。其次，旷课也会导致学习动力的丧失。对学生而言，学校是一个重要的学习环境和创造力的源泉。只有参与到课堂上，与老师和同学的互动交流中，才能够从中受益、汲取营养。而旷课则与这种学习氛围格格不入，学习动力随之减弱。

第三段：对身心健康的负面影响

旷课还会对学生的身心健康造成不良影响。缺席课堂，孤立自己，无法参与到正常的学习和交流中，这让学生产生了一种孤立感和焦虑感。大量的旷课往往也意味着缺乏自律和责任感，这样的情绪在学生心中根深蒂固，会对他们以后的学习和工作产生长远的阻碍。同时，旷课还会让学生错失与老师和同学进行互动交流的机会，无法体验到集体学习、群体合作的乐趣，这在一定程度上也会降低学生的社交能力。

第四段：对人生观的负面影响

旷课也会影响学生形成正确的人生观。旷课意味着没有严格自律的纪律观念，对未来的工作和生活缺乏敬业精神和责任感。当学生认为旷课是一种逃避现实、放松自我、不负责的行为时，他们会渐渐养成拖延、逃避困难和缺乏责任心的坏习惯。这些不良习惯会贯穿学生的整个成长过程，甚至影响整个人生的发展。

第五段：总结

旷课给学生带来了学业、身心健康以及人生观等方面的负面影响，是一种不负责任的行为。在面对困难和挫折的时候，我们应该正视问题，找到解决的办法，而不是逃避。参与学校的正常学习和活动，才能够全面发展自己，为人生的成长打下坚实的基础。身为学生，我们应该树立正确的学习观念，面对学业要有积极的态度和主动的行动，才能在成长的道路上不断进取、取得成功。