总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。什么样的总结才是有效的呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
高考物理知识点归纳总结篇一
3.受迫振动频率特点：f=f驱动力
5.机械波、横波、纵波〔见第二册p2〕
7.声波的波速(在空气中)0℃：332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;(声波是纵波)
9.波的干涉条件：两列波频率相同(相差恒定、振幅相近、振动方向相同)
注：
(1)物体的固有频率与振幅、驱动力频率无关，取决于振动系统本身；
(2)加强区是波峰与波峰或波谷与波谷相遇处，减弱区则是波峰与波谷相遇处；
(3)波只是传播了振动，介质本身不随波发生迁移，是传递能量的一种方式；
(4)干涉与衍射是波特有的；
(5)振动图象与波动图象；
(6)其它相关内容：超声波及其应用〔见第二册p22〕/振动中的能量转化〔见第一册p173〕。
高考物理知识点归纳总结篇二
(1)测量原则：
a.为避免读数出错，三种测量器具(包括毫米刻度尺)均应以mm为单位读数。
b.用游标尺或螺旋测微器测长度时，均应注意从不同方位多测量几次，读平均值。
c.尺应紧贴测量物，使刻度线与测量面间无缝隙。
(2)实验原理：
游标卡尺
a.10分度的卡尺，游标总长度为9mm，分成10等份，每等份为0.9mm，每格与主尺最小分度差0.1mm;20分度的卡尺，游标总长度为19mm，分成20等份，每等份为19/20 mm，每格与主尺最小分度差0.05(即二十分子一)mm;50分度的卡尺，游标总长度为49mm，分成50等份，每等份为49/50mm，每格与主尺最小分度差0.02(即1/50)mm。
b.读数方法：以洲标尺的零刻线对就位置读出主尺上的整毫米数，再读出洲标尺上的第几条线一心尽的某条线重合，将对齐的洲标尺刻度线数乘以该卡尺的精确度(即总格的倒数)，将主尺读数与游标读数相加即得测量值。
螺旋测微器
a.工作原理：每转一周，螺杆运动一个螺距0.5mm，将它等分为50等份，则每转一份即表示0.01mm，故它精确到0.01mm即千分之一厘米，故又叫千分尺。
b.读数方法：先从主尺上读出露出的刻度值，注意主尺上有整毫米和半毫米两行刻线，不要漏读半毫米值。再读可动刻度部分的读数，看第几条刻度线与主尺线重合(注意估读)，乘以0.01mm即为可动读数，再将固定与可动读数相加即为测量值。注意：螺旋测微器读数如以mm为单位，小数点后一定要读够三位数字，如读不够，应以零来补齐。
注意事项：
a.游标卡尺读数时，主尺的读数应从游标的零刻度处读，而不能从游标的机械末端读。
b.游标尺使用时，不论多少分度都不用估读20分度的读数，末位数一定是0或5;50分度的卡尺，末位数字一定是偶数。
c.若游标尺上任何一格均与主尺线对齐，选择较近的'一条线读数。
d.螺旋测微器的主尺读数应注意半毫米线是否露出。
e.螺旋测微器的可动部分读数时，即使某一线完全对齐，也应估读零。
2、用单摆测重力加速度
(1)实验目的：用单摆测定当地的重力加速度。
(2)实验原理：g=mg
(3)实验器材：长约1m的细线、小铁球、铁架台、米尺、游标卡尺、秒表。
(4)易错点：
a. 小球摆动时，最大偏角应小于50度到10度。
b. 小球应在竖直面内振动。
c. 计算单摆振动次数时，应从摆球通过平衡位置时开始计时。
d. 摆长应为悬点到球心的距离。即：l=摆线长+摆球的半径。
3、用油膜法估测分子直径
(1)实验原理：油酸滴在水面上，可认为在水面上形成了单分子油膜，如把分子认为是球状，测出其厚度即为直径。
(2)实验器材：盛水方盘、注射器(或胶头滴管)、试剂瓶、坐标纸、玻璃、痱子粉(或石膏粉)、酒精油酸溶液、量筒。
(3)步骤：盘中倒水侍其静，胶头滴管吸液油，逐滴滴入量筒中，一滴体积应记清，痱粉均撒水面上，靠近水面一滴成，油膜面积稳定后，方盘上放玻璃稳，描出轮廓印(坐标)纸上，再把格数来数清，多于半格算一格，少于半格舍去无，数出方格求面积，体积应从浓度求。
(4)注意事项：
a.实验前应注意方盘是否干净，否则油膜难以形成。
b.方盘中的水应保持平衡，痱子粉应均匀浮在水面上。
c.向水面滴酒精溶液时应靠近水面，不能离水面太高，否则油膜难以形成。
d.向水面只能滴一滴油酸溶液。
e.计算分子直径时，注意滴加的不是纯油酸，而是酒精油酸溶液，应用一滴溶液的体积乘以溶液的体积百分比浓度。
4、测定金属的电阻率
(1)电路连接方式是安培表外接法，而不是内接法。
(2)测l时应测接入电路的电阻丝的有效长度。
(3)闭合开关前，应把滑动变阻器的滑动触头置于正确位置。
(4)多次测量u、i，先计算r，再求r平均值。
(5)电流不宜过大，否则电阻率要变化，安培表一般选0-0.6安挡。
5、测定电源的电动势和内电阻
(1)实验电路图：安培表和滑动变阻器串联后与伏特表并联。
(2)测量误差：?、r测量值均小于真实值。
(3)安培表一般选0-0.6a档，伏特表一般选0-3伏档。
(4)电流不能过大，一般小于0.5a。
6、电表改装(测内阻)
(1)实验注意：
a.半偏法测电流表内阻时，应满足电位器阻值远远大于待测表内阻(倍左右)的条件。
b.选用电动势高的电源有助于减少误差。
c.半偏法测得的内阻值偏小(读数时干路电流大于满度电流，通过电阻箱的电流大于半偏电流，由分流规律可得)。
d.改装后电表的偏转仍与总电流或总电压成正比，刻度或读数可由此来定且刻度线应均匀。
e.校准电路一般采用分压器接法。
f.绝对误差与相对(百分)误差相比，后者更能反应实验精确程度。
高考物理知识点归纳总结篇三
1、什么是自由落体运动？
任何一个物体在重力作用下下落时都会受到空气阻力的作用，从而使运动情况变的复杂。若想办法排除空气阻力的影响(如：改变物体形状和大小，也可以把下落的物体置于真空的环境之中)，让物体下落时之受重力的作用，那么物体的下落运动就是自由落体运动。
物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动叫做自由落体运动。
2、自由落体运动的特点。
从自由落体运动的定义出发，显然自由落体运动是初速度为零的直线运动；因为下落物体只受重力的作用，而对于每一个物体它所受的重力在地面附近是恒定不变的，因此它在下落过程中的加速度也是保持恒定的。而且，对不同的物体在同一个地点下落时的加速度也是相同的。关于这一点各种实验都可以证明，如课本上介绍的“牛顿管实验”以及同学们会做的打点计时器的实验等。综上所述，自由落体运动是初速度为零的竖直向下的匀加速直线运动。
二、自由落体加速度
1、在同一地点，一切物体在自由落体运动中加速度都相同。这个加速度叫自由落体加速度。因为这个加速度是在重力作用下产生的，所以自由落体加速度也叫做重力加速度。通常不用“a”表示，而用符号“g”来表示自由落体加速度。
2、重力加速度的大小和方向。
同学们可以参看课本或其他读物就会发现在不同的地点自由落体加速度一般是不一样的。
如：广州的自由落体加速度是9.788m/s2，杭州是9.793m/s2，上海是9.794m/s2，华盛顿是9.801m/s2，北京是9.80122m/s2，巴黎是9.809m/s2，莫斯科是9.816m/s2。即使在同一位置在不同的高度加速度的值也是不一样的。如在北京海拔4km时自由落体加速度是9.789m/s2，海拔8km时是9.777m/s2，海拔12km时是9.765m/s2，海拔16km时是9.752m/s2，海拔20km时是9.740m/s2。
尽管在地球上不同的地点和不同的高度自由落体加速度的值一般都不相同，但从以上数据不难看出在精度要求不高的情况下可以近似地认为在地面附近(不管什么地点和有限的高度内)的自由落体加速度的值为：g=9.765m/s2。
在粗略的计算中有时也可以认为重力加速度g=10m/s2。重力加速度的方向总是竖直向下的。
高考物理知识点归纳总结篇四
中考试题有80%以上的题目来自课本，优等生中考失分的往往不是难题，而是基础题，中差生丢更是比比皆是。有的同学拿起课本不知怎样读。我认为：阅读物理书可以分为两步。
第一步叫“通读”，所谓通读就是一字不差地将书中涉及的物理知识认真阅读一遍，不丢不落，识的来龙去脉搞清楚，在通读中加深理解。例如在读书时，复习到概念和规律时，就要给自己提出四个问题：(概念规律怎么来的；(2)这个概念规律在讲什么事；(3)这个概念、规律有什么应用，(4)这个概念规律与其他概之间有什么联系。
我们以密度为例：密度概念来自于自然现象，即“同体不同质，同质不同体”。相同体积的不同它们的质量不等，相同质量的不同物质，它们的体积不同，这是物质的一种特性。密度是指单位体积的某种物质量，叫做这种物质的密度。学完密度，具体应用有鉴别物质；多种方法判断物体是否空心，特殊方法测量物体的质量、密度等；密度与重力、压强，浮力概念之间，能有机的联系起来。
第二步：精读，将公式、概念、定义、规律、重要实验，特别是课文中的想想议议、科学世界，易与社会生活联系出题。
必须二：抓住课堂复习，提高复习质量
要重视学校内的复习课，提高复习质量，有不少考生对学校课堂复习不重视，认为该学的知识已过了，听不听无所谓，其实本校教师对学生的情况最了解，教师的复习针对性很强，他们对重点难点的复习和学存在的问题把握更准确，复习课一要认真听课，二要手、脑、耳并用，边听边记边想，提高对知识的理解并加快速度。课堂复习要突出重点，突破难点，查漏补缺，全面提高课堂的复习质量。
必须三：抓住网络建立，形成知识体系，联系生活实际
高考物理知识点归纳总结篇五
1.物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电或有了电荷。
2.两种电荷
自然界中的电荷有2种，即正电荷和负电荷。如：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷;用干燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是负电荷。同种电荷相斥，异种电荷相吸。
相互吸引的一定是带异种电荷的物体吗?不一定，除了带异种电荷的物体相互吸引之外，带电体有吸引轻小物体的性质，这里的“轻小物体”可能不带电。
3.起电的方法
使物体起电的方法有三种：摩擦起电、接触起电、感应起电
(1)摩擦起电：两种不同的物体原子核束缚电子的能力并不相同.两种物体相互摩擦时，束缚电子能力强的物体就会得到电子而带负电，束缚电子能力弱的物体会失去电子而带正电.(正负电荷的分开与转移)
(2)接触起电：带电物体由于缺少(或多余)电子，当带电体与不带电的物体接触时，就会使不带电的物体上失去电子(或得到电子)，从而使不带电的物体由于缺少(或多余)电子而带正电(负电).(电荷从物体的一部分转移到另一部分)
(3)感应起电：当带电体靠近导体时，导体内的自由电子会向靠近或远离带电体的方向移动.(电荷从一个物体转移到另一个物体)
高考物理知识点归纳总结篇六
注意：物左像左，物右像右；物近像远大，物远像近小。
5、探究电流电压与电阻的关系
试验方法：控制变量法
控制电源电压不变，导体的电阻跟通过导体的电流成反比；
同一个电阻，电阻两端的电压与电路中的电流成正比；
控制电流不变，电阻两端的电压与导体的电阻成正比。
五、计算题
1、浮力与压强
首先要给物体做受力分析，然后判断浮力与重力的关系。
计算浮力的公式：
2、热量和功
3、电学题
解题思路：根据开关的不同状态或者滑动变阻器的不同状态，在草稿纸上画出对应的等效电路图，然后标上对应的物理量。找出两种不同状态下的不变量(定值电阻阻值不变，电源电压不变)，列出等式，求出定值电阻阻值和电源电压，然后带公式计算所要求的物理量。计算电功率的变化范围时要注意电流表和电压表的量程和小灯泡的额定电压、电流不能超。
高考物理知识点归纳总结篇七
1.物体形状回体积发生变化简称形变。
2.分类：按形式分：压缩形变、拉伸形变、弯曲形变、扭曲形变。
按效果分：弹性形变、塑性形变
3.弹力有无的判断：1)定义法(产生条件)
2)搬移法：假设其中某一个弹力不存在，然后分析其状态是否有变化。
3)假设法：假设其中某一个弹力存在，然后分析其状态是否有变化。
弹性与弹性限度
1.物体具有恢复原状的性质称为弹性。
2.撤去外力后，物体能完全恢复原状的形变，称为弹性形变。
3.如果外力过大，撤去外力后，物体的形状不能完全恢复，这种现象为超过了物体的弹性限度，发生了塑性形变。
探究弹力
1.产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力。
2.弹力方向垂直于两物体的接触面，与引起形变的外力方向相反，与恢复方向相同。
绳子弹力沿绳的收缩方向;铰链弹力沿杆方向;硬杆弹力可不沿杆方向。
弹力的作用线总是通过两物体的接触点并沿其接触点公共切面的垂直方向。
3.在弹性限度内，弹簧弹力f的大小与弹簧的伸长或缩短量x成正比，即胡克定律。
f=kx
4.上式的k称为弹簧的劲度系数(倔强系数)，反映了弹簧发生形变的难易程度。
5.弹簧的串、并联：串联：1/k=1/k1+1/k2并联：k=k1+k2
高考物理知识点归纳总结篇八
2、示波器的使用
(1)原理：
a.示波管是其核心部件，还有相应的电子线路。
b.示波管的原理：用在'方向所加的锯齿波电压来使打在荧光屏上的电子位置距中心之距与时间成正比(好象一光点在屏上在水平方向上做周期性的匀速运动---这称为扫描，以使此距离来模拟时间轴(类似于砂摆的方法);在yy'上加上所要研究的外加电压(信号从y输入和地之间输入)，则就可在屏上显示出外加电压的波形了。
(2)使用的一般步骤：
a.先预调：反时针旋转辉度旋钮到底，竖直和水平位移转到中间，衰减置于最高档，扫描置于“外x档”。
b.再开电源，指示灯亮后等待一两分钟进行预热后再进行相关的操作。
c.先调辉度，再调聚焦，进而调水平和竖直位移使亮点在中心合适区域。
d.调扫描、扫描微调和x增益，观察扫描。
e.把外x档拔开到扫描范围档合适处，观察机内提供的竖直方向按正余弦规律变化的电压波形。
f.把待研究的外加电压由y输入和地间接入示波器，调节各档到合适位置，可观察到此电压的波形(与时间变化的图象)(调同步极性开关可使图象的起点从正半周或负半周开始)。
g.如欲观察亮斑(如外加一直流电压时)的竖直偏移，可把扫描调节到“外x”档。
(3)注意事项：
a.注意使用步骤，不要一开始就开电源，而应先预调，再预热，而后才能进行正常的调节。
b.在正常观察待测电压时，应把扫描开关拔到扫描档且外加电压由y输入和地之间输入，此时x x'电压为机内自带的扫描电压以模拟时间轴，只有需单独在'上另加输入电压时，才将开关拔到外x档。
3、练习使用多用电表
(1)选择合适的倍率档后，先电阻调零，再红、黑表笔并接在待测电阻两端，进行测量每次换档必须重新电阻调零。
(2)选择合适的倍率档，使指针在中值电阻附近时误差较小。
(3)测电阻时要把选择开关置于“?”档。
(4)不能用两手同时握住两表笔金属部分测电阻。
(5)测电阻前，必须把待测电阻同其它电路断开。
(6)测完电阻，要拔出表笔，并把选择开关置于“off”档或交流电压最高档。
(7)测量电阻时，若指针偏角过小，应换倍率较大的档进行测量;若指针偏角过大，应换倍率较小的档进行测量。
(8)欧姆表内的电池用旧了，用此欧姆表测得的电阻值比真实值偏大。
高考物理知识点归纳总结篇九
1、认真审题，注意看清题干，如要选择的是“正确的”还是“不正确的”答案；
3、要按题号用2b铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹。
二、填空题
1、概念性的填空题要用特定的定理、定律和专用名词进行规范填写；
2、计算性的填空题的结果必须是最终结果，注意简洁性、精确度，有单位的量要带单位；
3、变化性的填空题要注意题中给出的是“变大”、“变小”还是“增大”、“减小”，不得随意更改。
三、实验探究题
1、认真读题，找出探究的目的
2、找出要研究的物理量，找出他可能与哪些因素有关？用什么探究方法？
4、结合现象、数据和目的得出结论
(1)对于用控制变量法的实验，做结论时一定要先写出前提条件。
(2)结论语言读起来要通顺、表达的意思要完整、用词要规范、符合物理实际。
四、简答和情景题
1、细致审题，找出题中提供的信息加以充分利用；
2、认真删选，找出其中最有把握的信息准确答题；
五、计算题
1、审题时，找出题中涉及到的物理情景，是一个还是几个情景；
2、读题时，在题中给出物理量的已知数据下面划出横线，便于解题时寻找；
3、配图的题目，审题时把题中所给出的已知条件图中相应元件的旁边；
7、重要的解题步骤要有简要的文字说明；
8、最后结果根据物理习惯不能用分数表示，最后结果一定要有单位。
高考物理知识点归纳总结篇十
一、抓基础(查漏补缺)。
一份高考试题中、低档题(主要是考查基础知识部分（))占80%，难题只占20%，如果把最后冲刺阶段的宝贵时间去解难题，这是舍本求末。通过前一阶段的模拟训练，大都会发现自己的问题，针对这些问题，认真查缺补漏，才会事半功倍，如对基本概念，自己的理解是否准确，深刻。
仅以“功”的概念为例，功是能的转化的量度。各种形式的力做功，都对应着一定形式的能的转化。能否准确地认识这种关系，极大地制约着对某些物理状态、物理情境、物理过程的分析。高考试题往往通过特写的物理情境，考查对概念的理解，对一些物理定律、物理公式，往往有的同学只重视结论，而忽视该定律、公式的适用条件，这些都应在最后阶段，逐一解决。
另外，还应注意总结重要的物理问题研究方法，如理想模型的方法、类比的方法、等效方法、逆向思维等。通过对以往练习中的经验教训，使自己的思维方法提高一个档次。
二、抓核心。
核心就是对物理状态和物理过程的分析，在分析过程中一般应该注意两个线索：力和能。物体的运动由物体所受合外力决定。对物体受力进行分析，是十分重要的一环。物体在运动过程中，一些力往往又对物体做功，导致物体的能量不断发生变化。能及能的相互转化为物理的研究提供了另一个重要线索。分别从力和能入手，对过程进行全面分析，久而久之，就可能化为“能力。”
三、抓薄弱环节。
近两年高考试题加强了对论述能力的考查。目前主要体现为对推导论证的考查。如去年高考及今年北京地区春季高考都增加了推导证明题，但这几道题都源于课本。因此，复习中应注意课本中某些重要命题的论证过程。
还应该加强对物理问题的表述能力的训练。尤其是在求解计算题，不仅仅能够计算出结果，还应能够对所得结果进行分析和论述。即不仅会说出是这样，还要会说明为什么会这样。
四、抓理论与实际的结合。
去年高考试题的特点之一是大量的题目紧密联系实际，物理理论原本来源于生产和生活实际，但结果是有不少同学反倒对这类题感到生疏，这是很不正常的。
在总复习阶段，应善于把物理基础理论与日常生活中的一些与物理有关的实际结合起来。可以说力、热、电、光各个分支，都有大量的事实能与高中物理结合，要学会用物理基础理论解释身边常见的物理现象。提高应用物理解决实际问题的能力。
五、抓学习习惯和心理素质的培养。
在求解物理问题时，应具备良好的学习习惯，如正确选择研究对象，正确进行受力分析，在对状态，过程分析时画出状态，过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化，在涉及势能计算时，应先确定零势能标准。在涉及同一直线上的矢量运算时，规定出正方向，以方便于用标量运算代替矢量运算化。在计算过程中，先统一单位，运算后认真对数字结果进行复核。
