人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
爱因斯坦的个人资料及简介篇一
1、通向人类真正伟大境界的道路只有一条苦难的道路。
2、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
3、成功=艰苦的劳动+正正确的方法+少说空话
4、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
5、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
6、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
7、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
8、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
9、事实是没有谁各方面都好，而且大多数人都有你那些想法。要看看这一串词语，就能发现一件有趣的事。这些品质不是与生俱来的，是后天培养的。人人都能拥有！想自重并受人尊重，不一定非得是或超级名模。
10、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
12、人们所追求的庸俗的财产虚荣奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。
14、世间最美好的东西，莫过于有几个有头脑和心地都很正直的朋友。
15、对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。
16、每个人都有一定的梦想，这种梦想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的梦想。
17、学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。
18、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得。
19、说一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他得到什么。
20、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。
爱因斯坦的个人资料及简介篇二
段一：引言 (200字)
爱因斯坦是世界著名的物理学家，他的研究成果对于人类的科学发展有着重大的影响。然而，爱因斯坦的聪明才智并不是他成功的唯一原因。深入研究爱因斯坦的生活和思想，我们发现他对于人生和科学的独特理解，以及对于学习和创造的坚持，都是他取得成就的关键所在。在这篇文章中，我们将探讨爱因斯坦的一些心得体会，希望能够从中汲取经验启迪自己。
段二：学习与好奇心 (250字)
爱因斯坦认为，好奇心是知识的源泉。他坚信学习不仅仅是为了获得知识，更是一种追求真理的动力。他鼓励人们保持对世界的好奇心，不断地提出问题并寻找答案。爱因斯坦本人就是一个永远保持学习精神的典范。他从小就对自然界的奥秘十分好奇，通过不断实验和观察，最终发现了相对论。正是因为他不断地学习和思考，才有了他伟大的科学成就。
段三：创造力与想象力 (250字)
爱因斯坦认为想象力比知识更重要，因为想象力推动了人类的发展与进步。他相信人们在想象力的指引下才能创造出新的理论和新的观念。爱因斯坦自己也是具有丰富想象力的人，在他的思维实验中，他通过构建各种假设和场景，发展出了独特的相对论理论。他的创造力不仅仅在于他对数学和物理学的深刻理解，更在于他敢于挑战常规并勇于追求新知识的态度。
段四：坚持与奉献 (250字)
爱因斯坦在取得成就的过程中也遇到了许多困难和挫折，但他从不放弃。他坚信，只要有目标和热情，就不怕困难，只要持之以恒，就能获得成功。爱因斯坦在科学研究的道路上投入了大量的心血和时间，并且非常乐意与他人分享和交流。他将自己的发现公之于众，为推动科学的发展做出了巨大的贡献。他的坚持和奉献精神激励着许多人不断追求自己的梦想。
段五：人生的智慧与观察 (250字)
爱因斯坦并不仅仅在于科学方面取得了成功，他对于人生之谜也有独特的理解。他认为快乐和成功并不完全来源于物质的追求，而是来自于对生活的热爱和对人类的关心。他在人际关系中也给予了很多的智慧。他强调人与人之间的和谐合作和相互尊重，他坚信只有通过合作，人类才能共同进步与发展。爱因斯坦的人生观给我们指明了一条幸福和成功的道路。
结束语 (100字)
爱因斯坦是一位伟大的学者和思想家，他的成就和心得超越了科学的范畴。他的学习精神、创造力、坚持和奉献精神，以及人生智慧，都是我们值得学习和借鉴的。借助于爱因斯坦的智慧，我们可以更好地理解和应对世界的变化，不断追求自己的梦想，追求真理和幸福。
爱因斯坦的个人资料及简介篇三
1、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
2、我每天上百次地提醒自己、我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
3、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
4、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
5、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
6、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
7、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
8、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
9、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
10、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
11、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
12、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
13、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身――这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。
14、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
15、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
16、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。
17、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
18、科学决不是也永远不会是一本写完了的`书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
19、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
20、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
21、兴趣是最好的老师。
22、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
23、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
24、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
25、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台!
26、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
27、爱是比责任感更好的老师。
28、人们所努力追求的庸俗的目标――财产、虚荣、奢侈的生活――我总觉得都是可鄙的。
29、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
30、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
31、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
32、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身――这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
34、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
35、耐心和恒心总会得到报酬的。
36、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
37、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
38、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
39、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
40、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
41、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
42、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
43、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
44、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
45、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
46、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
47、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
48、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
49、人们努力追求的庸欲的目标――财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
50、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
51、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
52、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
53、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
54、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身――这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
爱因斯坦的个人资料及简介篇四
爱因斯坦，一个名字无需过多解释，他是人类历史上最伟大的科学家之一，创造了许许多多的物理学理论和定理，对人类的发展做出了难以估量的贡献。但是，爱因斯坦除了在学术上的成就之外，还有许多值得我们借鉴和学习的智慧与经验。在今天这篇文章中，我将分享我的爱因斯坦心得体会，探讨他的人生哲学对我们的启示意义。
第二段：敢于质疑和挑战
爱因斯坦曾经说过：“科学就是不断发现自己的错误，然后改正它们。”这句话凝结着爱因斯坦作为一个科学家所具备的精神和品质——敢于质疑和挑战已有的结论。在实践中，我们很容易沉迷于我们所知道的现实和局限，对于新事物和新领域往往抱有怀疑或排斥的态度。然而，如果我们不能打破这些束缚，去尝试新的事物和思维方式，我们就很难有突破性的进步和成长。因此，皆因于爱因斯坦身上再次确认了做事不怕质疑和挑战，只有如此，才能让我们变得更好。
第三段：透彻理解与最简模型
爱因斯坦的成果往往以简洁的数学公式表达出来，但是这些公式背后的丰富内涵与物理原理却是需要透彻理解才能发现。在很多情况下，研究者需要把非常复杂的物理过程用简单的模型进行描述。这也是一个不断抽象的过程。这个过程所对应的方法论是什么呢？爱因斯坦给出了一个很好的答案，即最简模型原则。它要求我们将复杂的事物简化并加以考虑，把问题归纳到最简模型上，进而深入探究事物的真实本质。爱因斯坦的这种精神鼓励我们不断压缩信息，挖掘本质，找到问题本身价值和所固有的“规律性”——这是我们工作或思考上的重要思路。
第四段：人类价值理念的追求
爱因斯坦常常将自己的科研成果与人类的教育与改善社会状况联系在一起。他认为，人类价值理念是人类社会发展和进步的核心，科学研究只有服务于人类价值理念才是有意义的。爱因斯坦在科学领域的成就，为人类社会的进步作出了巨大的贡献，但他更是把人类的利益放在首位，深深关注着人类的价值追求。在这个我们的生活中，我们或许都会感到迷茫，不知我们该继续前进在哪些方向上。那么爱因斯坦的价值追求告诉我们，我们必须不忘那些我们身处的这个世界中的人们和千百年来的坚守，坚持寻找正确的方向，为美好明天而努力奋斗。
第五段：结语
爱因斯坦的人生态度和智慧，给我们留下了深刻的印象和值得借鉴的经验。他敢于挑战和质疑，勇于探寻本质，致力于人类价值的追求，这些都给我们提供了重要的启示和借鉴。和爱因斯坦一样，我们也应该勇敢地拥抱挑战和改变，发掘事物的本质，关注人类的价值追求，努力成为一个对自己和社会有益的人。让我们从爱因斯坦的智慧中汲取能量和灵感，再接再厉，不断前行。
爱因斯坦的个人资料及简介篇五
2、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。爱因斯坦
3、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。――爱因斯坦
6、我没有什么才能，不过喜欢寻根究底地追求问题罢了。爱因斯坦
9、纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。--爱因斯坦
10、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。---爱因斯坦(美国)
13、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。爱因斯坦
17、苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个人的自我努力。爱因斯坦
19、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。――爱因斯坦
20、人们所努力追求的庸俗的目标我总觉得都是可鄙的。爱因斯坦
21、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。爱因斯坦
22、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。爱因斯坦"
26、智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。---爱因斯坦
28、爱因斯坦他的成功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。岁时，他又自学了欧几里得几何。此外，和现代的孩子们相比，他特别重视哲学的阅读，岁时就开始自学康德的哲学了。
29、爱因斯坦有句名言一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。而构成我们性格的，正是日常生活中我们的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。
34、对真理的追求要比对真理的占有更可贵。爱因斯坦
35、成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。――爱因斯坦
37、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。爱因斯坦
爱因斯坦的个人资料及简介篇六
2、人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。——爱因斯坦
3、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
4、人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
5、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
7、并不是所有能数出来的东西都重要，并不是所有重要的东西都能数出来。
8、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
9、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
10、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
11、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
12、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台。
13、任何聪明的傻子都能让事情变得更大、更复杂、更暴力。然而要使之向相反方向发展，却需要一点天才的因素——和很大的勇气。
14、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
15、每个人都是天才。但是如果你通过一条鱼爬树的能力来判断其是否优秀，它就会在它的一生中都觉得它只不过是个蠢材罢了。
16、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
17、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
18、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
19、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
20、我承认自己的结论有九十九次是错误的
21、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
22、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
23、学习 知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的
24、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
25、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。
26、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
27、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。
28、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
29、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的`。
30、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
31、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
34、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
35、一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。
37、我没有特殊天赋，我只是极为好奇。
38、国际法只存在于国际法的教科书中。
39、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
40、简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。——爱因斯坦
41、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
42、我从不想未来，它来得太快。——爱因斯坦
44、追求真理比占有真理更加难能可贵。
45、不是每件可以算数的事都可以计算，不是每件可以计算的事都可以算数。
46、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
47、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
48、我拒绝相信上帝把宇宙当骰子玩。
49、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
50、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。——爱因斯坦
52、任何事物都是能量，就是这样。想要不停地让这个世界与你想要的现实吻合，你就越忍不住想要得到它。这不可能有其他办法。这不是哲学。这是物理。
53、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
54、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
55、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。
57、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。?——爱因斯坦
58、通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。
61、兴趣是最好的老师。
62、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
63、邪恶的产生是由于人们心中缺乏上帝的爱。这就像是寒冷会随着热量的消失而来，黑夜会随着光明的逝去而来。
64、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。——爱因斯坦
65、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
66、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。
67、感情和愿望是人类一切努力和创造的背后动力。
68、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
69、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
70、我没有什么特别才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。——爱因斯坦
71、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。——爱因斯坦
72、对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
73、这个世界最令人不解的事情是，它是可以理解的。
74、追求真理比占有真理更加难能可贵。——爱因斯坦
75、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
76、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
77、只有为别人而活的生命才是值得的。——爱因斯坦
78、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
79、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！
80、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
81、疯狂的定义就是重复不停做同一件事还期待有不同的结果。
82、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
84、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
87、我只敬畏两种东西：星云密布的苍穹和其中的宇宙。
88、我从不想未来，它来得太快。
89、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
90、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
91、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
92、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
93、命运为了惩罚我蔑视权威，于是使我自己也成为一个权威。——爱因斯坦
爱因斯坦的个人资料及简介篇七
在生活、工作和学习中，大家肯定对各类名言都很熟悉吧，名言易于留传，是浓缩的精华。那什么样的名言才是经典的名言呢？以下是小编精心整理的爱因斯坦名言大全，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
2、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
3、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
4、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
5、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
6、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。
7、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
8、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
9、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
10、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
11、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
12、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
13、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
14、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
15、人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
16、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。
17、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
18、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
19、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
20、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
21、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
22、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
23、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
24、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
25、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧。
26、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
27、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。
28、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
29、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
30、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
31、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
32、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
33、学习知识要善于思考，思考，再思考。
34、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
35、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
36、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
37、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
38、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。
39、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
40、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
41、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
42、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
43、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
44、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！
45、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
46、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
47、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
48、每一个人都有一定的理想，这种理想决定着它的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
49、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
50、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
51、只有为别人而活的生命才是值得的。
52、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
53、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
54、兴趣是最好的老师。
55、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。
56、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
57、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
58、我从不想未来，它来得太快。
59、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
60、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
61、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
62、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
63、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
64、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
65、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
66、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
67、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
68、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我觉得都是可鄙的。
69、要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们可以领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。
70、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
71、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
72、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
73、探索真理比占有真理更为可贵。
74、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
75、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
76、一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。
77、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
78、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
79、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
80、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
81、教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。
82、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
83、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
84、《纪念爱因斯坦译文集》我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。
85、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
86、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
87、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
88、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
89、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的`品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
90、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
91、耐心和恒心总会得到报酬的。
92、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
93、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
94、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
95、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
96、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
97、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
98、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
99、爱是比责任感更好的老师。
100、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
101、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
102、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
103、追求真理比占有真理更加难能可贵。
104、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
105、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
106、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
107、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
108、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台。
109、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
110、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
111、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
112、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
113、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
114、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
115、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
116、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
117、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
118、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。
爱因斯坦的个人资料及简介篇八
第一段：介绍爱因斯坦的背景和影响力 ( 预计250字 )
爱因斯坦是20世纪最杰出的物理学家之一，他的相对论是现代物理学的里程碑。他一生致力于科学研究，但他的影响远不止于物理学领域。爱因斯坦是一个温和、开明的人，他对人类的愿景和智慧也深深触动了无数人。他的思想和理念不仅影响了科学界，还对整个人类社会产生了重大的影响。
第二段：爱因斯坦的创造力源于对好奇心的追求 ( 预计250字 )
爱因斯坦一生都怀抱着一颗好奇的心。他对自然界的谜题充满了无与伦比的兴趣，渴望揭开宇宙的奥秘。他不断质疑已有的理论和观念，勇于挑战传统的思维方式。正是这种无畏的精神和好奇心推动他不断探索和创造。爱因斯坦认为，好奇心是发现新知识和创造力的关键，它激励着人类前进。他教导我们要保持好奇心，不断探索世界的奥秘。
第三段：爱因斯坦的人道主义信仰 ( 预计250字 )
爱因斯坦不仅是一位杰出的科学家，他也是一位关心人类社会福祉的人。他对战争和暴力感到深深的忧虑，坚信只有和平与合作才能拯救人类。他在1939年写信给美国总统罗斯福，提醒他必须加强对原子能的研究，以应对潜在的战争威胁。爱因斯坦强调了科学技术在人类进步中的重要性，但同时也提醒我们必须谨慎使用和掌握这些力量。他一生都致力于人道主义事业，呼吁世界各国通力合作，共同建立和平与繁荣的社会。
第四段：爱因斯坦的智慧对人类社会的影响 ( 预计250字 )
爱因斯坦的智慧不仅体现在科学上，他的思想和哲学也给人类社会带来深远的影响。他提出的相对论不仅改变了我们对时空的认知，也促进了科学的进步。他对科学理念的深入思考也启发了许多学者和思想家。此外，爱因斯坦的人道主义理念也鼓励人们关注和解决社会问题，促进世界的和平与稳定。爱因斯坦的智慧教导我们要思考和行动，不断追求真理和人类福祉。
第五段：结论-爱因斯坦的心得体会对我们的启示 ( 预计200字 )
爱因斯坦的心得体会为我们提供了一些宝贵的启示。首先，我们应该保持好奇心和求知欲，不断学习和进步。其次，我们应该关心人类社会福祉，倡导和平与合作。最后，我们应该思考和行动，用我们的智慧为社会作出贡献。爱因斯坦的影响力远远超出了科学领域，他鼓励人们追求真理和智慧，不断为人类社会的进步和和谐做出努力。作为他的追随者，我们应该继承和传承他的智慧，为一个更美好的未来奋斗。
爱因斯坦的个人资料及简介篇九
1、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
2、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
3、成功=艰苦的劳动+正确的方法少谈空话。
4、兴趣是最好的老师。
5、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
6、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。
7、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
8、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
9、人们努力追求的庸欲的目标财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
10、我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。
11、探索真理比占有真理更为可贵。
12、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
13、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
14、爱是比责任感更好的老师。
15、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
16、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
17、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
18、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
19、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
20、只有为别人而活的生命才是值得的。
21、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
22、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
23、要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们可以领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。
24、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
25、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！
26、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
27、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
28、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
29、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
30、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
31、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
32、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
33、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
34、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
35、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
36、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
37、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
38、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
39、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
40、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
41、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
42、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
43、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
44、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
45、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
46、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
47、我从不想未来，它来得太快。
48、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
49、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊还是抓紧时间工作吧！
50、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
51、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
52、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
53、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
54、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
55、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
56、耐心和恒心总会得到报酬的。
57、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
58、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
59、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
60、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
61、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。
62、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
63、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
64、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
65、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
66、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
67、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
68、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
69、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
70、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
71、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
72、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
73、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
74、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
75、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
76、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
77、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真 、善、美。
78、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
79、教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。摘自：名言网
80、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
81、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
82、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
83、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
84、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
85、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
86、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
87、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
88、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
89、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
90、人们所努力追求的庸俗的目标财产、虚荣、奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。
91、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
92、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
阿尔伯特爱因斯坦（1879－1955），美籍德裔犹太人，1921年诺贝尔物理学奖获得者，现代物理学的开创者、奠基人，相对论质能关系的创立者，决定论量子力学诠释的捍卫者（振动的粒子）不掷骰子的上帝。
他创立了代表现代科学的相对论，为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和他的深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元，被公认为是自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、物理学家。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为世纪伟人。
阿尔伯特爱因斯坦是世界十大杰出物理学家之一，现代物理学的开创者、集大成者和奠基人，同时也是一位著名的思想家和哲学家。爱因斯坦1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年获苏黎世大学哲学博士学位。曾在伯尔尼专利局任职，在苏黎世工业大学、布拉格德意志担任大学教授。1913年返德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林洪堡大学教授，并当选为普鲁士皇家科学院院士。1933年爱因斯坦在英国期间，被格拉斯哥大学授予荣誉法学博士学位（ll.d)。因受纳粹政权迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授。从事理论物理研究，1940年入美国国籍。
爱因斯坦的个人资料及简介篇十
过去的一年里，我阅读了很多引人入胜的自传和传记，其中最令我难以忘怀的就是华特·艾萨克森的《爱因斯坦》了。这本书对于我来说因为它对一位有着世界影响力的伟大科学家的生平和贡献的深度和广度的描写而吸引了我。艾萨克森细致入微地描绘了1905年爱因斯坦创造相对论的历史背景和这个创作过程，以及爱因斯坦后来的成就和努力。
第二段：介绍爱因斯坦的生平
艾萨克森关注的不仅仅是爱因斯坦的科学成就，还有他出生于德国的贫穷生活，从来没有学习过外语的早年生活，以及他和第一任妻子玛丽卡和自己两个儿子的家庭生活。我们了解到，爱因斯坦出生于一个不富裕的犹太家庭，青年时期从事业余摄影爱好中发展出对于理性和观察的深刻洞察力。和他的家庭生活息息相关的，艾萨克森指出了爱因斯坦在第一次婚姻中的失败和之后和自己表妹艾玛的复合，同时关注到爱因斯坦在政治和社会问题上的活跃，并且对于纳粹兴起后的行动逐渐引发不同于其他知识分子反应的独特信条。
第三段：介绍相对论
除去爱因斯坦个人的生平之外，《爱因斯坦》的另一个重点便是这位科学家为什么会产生如此巨大的影响。艾萨克森通过引出20世纪早期物理学界对于物理学的科学和理论所产生改革所在的背景和动机，引导着读者逐渐地对于爱因斯坦的相对论产生理解和兴趣。这本书对于相对论的探究和解释是一等一的，可以从普通读者到物理学专业人士都非常适用。它描写了爱因斯坦在科学界的地位和成就，探寻了他的科学方法，并且揭示了为什么相对论会引起这样程度的抢眼和重视。
第四段：爱因斯坦后来的人生和成就
艾萨克森通过《爱因斯坦》向普通读者展示了这个科学家对于其他领域的价值和贡献。后半部分细致地描写了爱因斯坦对编写联合国人权宣言中的贡献、他与朱迪思·费索德的恋情以及他关于犹太国家的信念。通过这些志愿和苦心努力, 爱因斯坦留下了可观的文化遗产和做出的可貴贡献，便经久不衰的留存。
第五段：总结
在世界上科学家和促成变革的个人中，爱因斯坦占有的独特位置是无可替代的。艾萨克森的《爱因斯坦》不仅描写了他这样非凡的人在家庭和职业生活中的征程，但是还扩展到科学史上的重要事件和人物，把知识和好奇心剥离出再度呈献给读者。这本书端正地叙述了爱因斯坦简洁和认真的言辞背后影响深远的造成和理念，以及他的后代对于这种影响力不断地追随和继承。它是任何对于伟人生平、科学史或对于世界变革背后原理感兴趣的读者必不可少的读物。
爱因斯坦的个人资料及简介篇十一
1、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
2、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
3、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
4、我从不想未来，它来得太快。
5、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
6、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
7、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
8、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
9、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
10、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
11、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
12、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
13、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
14、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
15、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
16、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。
17、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
18、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
19、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
20、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
21、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
22、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
23、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
24、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
25、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
26、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
27、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
28、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
29、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
30、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
31、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
32、它（指学校教育）应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
33、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
34、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
35、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
36、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
37、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
38、教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。
39、我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情、诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
40、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
41、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
42、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
43、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
44、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
45、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
46、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
47、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
48、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
49、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
50、兴趣是最好的老师。
51、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！
52、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。
53、只有为别人而活的生命才是值得的。
54、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
55、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
56、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
57、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
58、人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
59、爱是比责任感更好的老师。
60、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
61、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
62、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
63、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
64、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
65、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
66、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
67、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
68、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
69、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
70、一个对社会的.价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
71、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
72、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
73、耐心和恒心总会得到报酬的。
74、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
75、探索真理比占有真理更为可贵。
76、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。
77、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
78、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
79、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
80、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
81、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
82、把时间花费在阅读他人的着述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
83、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
84、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
85、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
86、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
87、《纪念译文集》我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。
88、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
89、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
爱因斯坦的个人资料及简介篇十二
爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家之一，他对物理学做出的贡献不仅影响了我们的现代科技，也深刻地改变了我们对于世界的认识。然而，他的内心世界以及他的人生故事同样激起了人们的极大兴趣。在近期热播的《爱因斯坦》这部电视剧中，观众们可以一窥这位伟大学者的卓越成就背后所隐藏的不为人知的故事和情感世界。下面将分五段来探讨这部电视剧给我带来的启示。
第一段：生而不凡，追寻真理的坚定内心
生于一个普通家庭，爱因斯坦的早年经历并不算顺遂。但从小就表现出超凡的智慧和好奇心，对于宇宙和自然的探索一直是他的兴趣所在。《爱因斯坦》这部电视剧让我更深刻地了解到，爱因斯坦是一个异常坚定的人，他用自己的天赋和努力，成为了一名杰出的物理学家。无论是在科学研究上，还是在人生选择上，他都一直追求真理和智慧，从不妥协，充分体现出了一个真正科学家所必备的坚定内心。
第二段：创新思维，让科技更加进步
乍一看，爱因斯坦的相对论可能只是一种理论，但在人类的历史上，它的影响却是深远的。这一理论不仅改变了人们对世界的观念，更深刻地改变了现代科技的发展方向。而在这部电视剧中，我们可以看到爱因斯坦对于科学的贡献并不在于他的学识，而在于他的创新思维。他不断挑战现有的科学理论和传统观念，从而开创出了属于自己的研究领域。这让我深刻地认识到，想要使科技更加进步，最重要的就是摆脱传统观念的束缚，保持创新思维。
第三段：家庭与事业的平衡问题
作为一名科学家，尤其是在20世纪初，爱因斯坦所面临的困境也是不少的。除了科研上的试炼，他还要同时面对家庭和事业的平衡问题。在这部电视剧中，我们可以清晰地看到，他为了理论与科研而不断忙碌，却经常忽略了他那深受他影响的家庭，使得他与妻子之间的关系日渐恶化。这让我认识到，在事业与家庭之间，不能彼此忽略，需要平衡和谐，即在追求事业的同时，也应兼顾家庭生活，这是取得均衡发展的重要前提。
第四段：传承精神，担当社会责任
在电视剧的最后一集，我们可以看到爱因斯坦在面对种族歧视和社会直接面临灾难的时候，并没有选择自保。相反，他毅然决定站出来，为社会承担起他的责任。这是一位真正的学者和科学家所必须具备的精神品质，他利用自己的学术影响力和社会影响力，站出来引领世界变革的大潮。让我认识到，作为一名科学家，只有在勇于承担社会责任的基础上，才能传承精神，为科技的发展和人类文明的前进做出更加深刻的贡献。
第五段：结语
总的来说，《爱因斯坦》这部电视剧让我充分认识到，一个伟大的科学家不仅需要卓越的才智，更需要深厚的内心，胸怀广阔的视野和社会责任感。而这些品质和思考方式，也同样适用于我们每个人。只有用坚持不懈的努力和创新思维，用平衡和谐的态度对待人生和事业，用勇于承担的精神担当起社会责任，我们才能在人生的旅途中实现更加长远的目标和价值。
爱因斯坦的个人资料及简介篇十三
（引言）
众所周知，爱因斯坦是世界上最伟大的物理学家之一，他的理论革命性地改变了人们对于时空和相对论的理解。然而，鲜为人知的是，爱因斯坦的才华并不仅限于科学领域。他在少年时期就表现出了卓越的智慧和好奇心，这不仅为他后来成为一名杰出科学家奠定了基础，也给其他年轻人带来了无限的启示和激励。在与少年爱因斯坦的邂逅中，我深深地领悟到了以下几点体会。
（第一段：好奇心的力量）
少年爱因斯坦引起了我的关注，首先是因为他的好奇心。在他幼小的时候，他就怀有一种对于世界的无尽好奇。不满足于常规的知识，他不断追问，不断思考。他喜欢跟踪蚂蚁，观察它们的行为，思考它们是如何相互协作的。他喜欢思考闪电是如何形成的，为什么它会出现在天空中。他的好奇心不仅让他从平凡的生活中发现了无数的奥秘，更让他在科学领域中创造了奇迹。与少年爱因斯坦的接触中，我深深地认识到，好奇心是进步的源泉，只有保持对世界的热爱和求知的欲望，我们才能源源不断地发现新的事物，不断创造新的价值。
（第二段：勇于质疑的精神）
除了好奇心，我还对少年爱因斯坦的勇于质疑的精神深感钦佩。与其他孩子不同，他并不盲目地接受老师和父母的权威。他敢于提出自己的疑问，敢于质疑已有的知识。当他学习学校课本上的物理过程时，他却有自己的疑虑。他不懈地思考，不断尝试，最终发现了独特的解决方法。这种勇于质疑的精神不仅使他成为一名杰出的科学家，更使他的观点得到广泛认同。通过与少年爱因斯坦的接触，我深深明白到，面对问题和困难时，我们不能畏首畏尾，应该拥有勇气提出自己的疑问和看法，并不断探索和尝试。
（第三段：坚持不懈的毅力）
当我进一步了解少年爱因斯坦时，我才发现他在学习和研究过程中的坚持不懈。他曾因学业不如人而倍感压力，但他从不气馁，反而更加努力地钻研。他掌握了大量的数学和物理知识，不断创造出众多的理论。他相信只有坚持不懈才能取得成功。通过与少年爱因斯坦的互动，我深深地明白到，在人生的道路上，我们不可避免地会遇到困难和挫折，但只要有坚定的信念和持之以恒的毅力，就能克服任何困难，取得巨大的成就。
（第四段：宽容的品格）
木棉花有很强的宽容性。不论是赏花者踩踏还是主人摘花，木棉花都能宽容地把旧枝蓬发抛弃。此外，木棉花还会顺手抛洒出白色的花瓣。在与少年爱因斯坦交流的过程中，我发现他对于不同观点的宽容和尊重。他欣赏并学习他人的优点，不因个人立场的不同而产生偏见。他能够客观地看待问题，理解不同的观点，并从中汲取更多的智慧。这种宽容的品格使他能够跨越学科和文化的界限，与各个领域的人进行合作和交流。通过与少年爱因斯坦的体验，我深刻领悟到，宽容和尊重是一种宝贵的品质，只有拥有这样的品质，我们才能获得他人的尊重并创造出更好的社会。
（总结）
与少年爱因斯坦的接触，让我重新审视了自己。我深刻领悟到，好奇心、勇于质疑、坚持不懈和宽容的品质是追求卓越和成功的必备条件。少年爱因斯坦积极向上的精神和精力源源不断的动力，不仅让我受益匪浅，也将激励我不断探索和追求我的梦想。我相信，只要我们保持好奇心，勇于质疑，坚持不懈，并拥有宽容的品格，就能在自己的领域中不断创造出辉煌的成就。
爱因斯坦的个人资料及简介篇十四
感情和愿望是人类一切努力和创造的背后动力。
学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。
成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台!
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台!
在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切.
知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。
科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的;而我喜欢钻厚的。
一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
只有热爱才是最好的教师。
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的进步。
学习知识要善于思考，思考，再思考。
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义
我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身
人们努力追求的庸俗的目标-财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话
如果一个掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，并且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
世间最美好的东西，莫过于几个有头脑和心地都很正直的的严正的朋友……
倘若a代表人生的成功，那么公式是：a=xyz。x是工作，y是游戏，z是保持缄默。
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。
我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。
科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
不要努力成为一个成功者,要努力成为一个有价值的人
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的
我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西
在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的
我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生?我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
对真理的追求要比对真理的占有更可贵。
