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幼儿园春天教案中班语言领域(通用8篇)

格式:DOC 上传日期:2023-10-13 07:30:07
幼儿园春天教案中班语言领域(通用8篇)
时间:2023-10-13 07:30:07     小编:字海

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

幼儿园春天教案中班语言领域篇一

1、通过吹点的树木让幼儿感受春天的美景。

2、培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣,提高幼儿的艺术表现力。

活动准备

1、课件(有关春天树木的图片)。

2、各种颜料、纸、调色盘。

3、配乐磁带。

活动过程

一、导入课题

提问。老师:“看,谁来了?”“春姑娘来了。春姑娘带来了什么礼物呀?”让幼儿自由回答。

二、观看课件。

1.播放flash——桃树、杏树

让幼儿观看树干、树枝、花的颜色。

2.播放flash——柳树。

让幼儿观看树干、树枝、树叶。

3.播放flash-——迎春花。

让幼儿观看树干、树枝、花。

4.播放flash——丁香花。

让幼儿观看树干、树枝、花。

三、进行绘画

1、看范画:有关柳树、迎春花、桃树的范画。

2、教师示范:在纸上滴几滴赭石色,用嘴吹成树的样子,等晾干后,再给树穿上不同的衣裳。变成桃树、柳树、迎春花。

3、幼儿作画:分三组让幼儿作画,教师指导。

指导重点:树的方向性、点花叶技巧。

4、将幼儿的作品贴出展览。

幼儿园中班美术教案:绘画《春天的秘密》

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活动目标:

1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3.培养幼儿合作精神。

准备:

1.熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)

2.材料:彩笔、拉比、大图画纸6张

活动过程:

1.请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下,从中引导幼儿想象春天的景象。

2.提问:

(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)

3.讨论画春天的内容,充分发挥自己的想象力。

4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商量时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是秘密了。

5.幼儿分组开始画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的就可以涂色。

6.教师在指导过程中,注意将各组内容要保密,每组的内容都有不同的特点,以免重复,可以提一些建议。

7.启发引导幼儿想办法,怎样才能使我们的画成为秘密?

延伸活动:

装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

评析:

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的,这次不同的是分小组创作,集体围绕一个主题来设计,充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如:谢辰她们组:谢辰、紫薇画画比较好,谢辰画了一棵开满桃花的桃树,紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶,张良画的花,张炜玉画的太阳,柯庆才画的大柳树,底色为粉色,显得画面干净清新,很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神,大家在一起涂底色,一起选颜色,互相指导,都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密,孩子们想了许多的办法。如:用布盖上;放在窗帘后面;反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法:在上面盖一层纸,上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后,我将整个作品整理完成,幼儿看了很高兴,使孩子从中体会到成功的喜悦。

不足:幼儿提出用别的方法来表现春天,没有实践。

原因:事先没有做这方面的准备;这学期一直在绘画上下功夫,只想让幼儿通过绘画方式来完成。

措施:在活动区为幼儿提供多种材料,通过各种技能,让幼儿任意创作,使孩子们感到活动还没有结束。

幼儿园中班美术教案:春天的秘密

活动目标:

1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3、培养幼儿合作精神。

准备:

1、熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)

2、材料:彩笔、拉比、大图画纸6张

活动过程:

1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下,从中引导幼儿想象春天的景象。

2、提问:

(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)

3.讨论画春天的内容,充分发挥自己的想象力。

4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商量时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是秘密了。

5.幼儿分组开始画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的就可以涂色。

6.教师在指导过程中,注意将各组内容要保密,每组的内容都有不同的特点,以免重复,可以提一些建议。

7.启发引导幼儿想办法,怎样才能使我们的画成为秘密?

延伸活动:装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

评析:

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的,这次不同的是分小组创作,集体围绕一个主题来设计,充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如:谢辰她们组:谢辰、紫薇画画比较好,谢辰画了一棵开满桃花的桃树,紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶,张良画的花,张炜玉画的太阳,柯庆才画的大柳树,底色为粉色,显得画面干净清新,很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神,大家在一起涂底色,一起选颜色,互相指导,都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密,孩子们想了许多的办法。如:用布盖上;放在窗帘后面;反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法:在上面盖一层纸,上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后,我将整个作品整理完成,幼儿看了很高兴,使孩子从中体会到成功的喜悦。

不足:幼儿提出用别的方法来表现春天,没有实践。

原因:事先没有做这方面的准备;这学期一直在绘画上下功夫,只想让幼儿通过绘画方式来完成。

措施:在活动区为幼儿提供多种材料,通过各种技能,让幼儿任意创作,使孩子们感到活动还没有结束。

幼儿园春天教案中班语言领域篇二

活动目标:

1. 交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

2. 能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。

活动准备: 调查表一份。

活动过程:

1. 交流调查结果。

2. ——提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?

——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

——将各种活动内容以图示表示出来。

2. 讨论:我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。

——幼儿分组讨论:在春天里,我最想参加哪些有趣的活动。

——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

活动四活动名称:春天他们在看什么活动目标:

引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。

培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。

活动准备:背面娃娃一个,背景画两幅。

活动过程:

1.出示活动背面娃娃,引导幼儿观察背面人的形象,共同总结背面人的画法步骤,教师分步示范(头、身体、上肢、下肢)2.请幼儿做模特,让幼儿观察比较背面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等)3.启发幼儿想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。

4.鼓励幼儿大胆创作,将自己的设想的情节画出来。

5.展示作品,进行自评、互评、师评。

幼儿园春天教案中班语言领域篇三

1、了解歌曲的乐句,学习用清楚、明亮的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。

2、按图谱的提示唱准歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲内容。

3、 感受与同伴合作表演的快乐。

1、《小朋友的书。春天到》;磁带及录音机。

2、黑板、彩色粉笔。

1、谈话引题。

阅读《小朋友的书。春天到》第1~2页“春天真美”,请幼儿看看画面春天的景色是什么样的?我们来唱一首春天的歌,听听歌里是怎么唱的。

2、范唱并理解歌曲。

教师清唱一遍。

提问:歌曲里唱了什么?

教师清唱第二遍(边唱边用笔在板上作简笔画)第一乐句(春天天气真正好):用红色笔在黑板左上角画太阳。

第二乐句(地上长出小青草):用绿色笔在下方画小草。

第三乐句(树上鸟儿喳喳叫):用绿色笔在右侧画树;用黄色笔在树上画小鸟。

第四乐句(花儿开得多么好):用红色笔在草上画花。

请小朋友仔细看老师画画,记住先后顺序。

提问:歌曲一共有几句?第一句唱什么?第二句唱什么?(逐句提问)教师唱第三遍(伴奏),幼儿倾听。

3、幼儿学唱。

第一遍跟唱:请幼儿边看教师黑板上的简笔画边跟唱。

第二遍跟唱:请幼儿看《小朋友的书。春天》第二页的图谱,边指着图谱边跟着老师唱。

第三遍跟伴奏自唱:请幼儿指着书上图谱自己唱。

4、歌唱表演。

边唱边跟教师做动作。

第一句:春天天气真好——双臂在胸前交叉上举打开;第二句:地上长出小青草——双臂交叉抱肩,同时下蹲。

第三句:树上小鸟喳喳叫——双臂上下摆动做鸟飞动作,同时起立走小碎步。

第四句:花儿开得多么好——双手腕相靠在下巴下方,手指张开做开花状,同时下蹲,男孩可站立,两臂上举,双手手指相触于头顶做开花动作。

自由结伴表演。

请幼儿相互找朋友,一起来表演。四人站成一个圈,每人表演一句。边唱边做动作,轮流进行,唱完一遍后轮换(共四遍)。

5、结束。

听歌曲音乐,做鸟飞动作出活动室。

音乐:春雨沙沙

幼儿园春天教案中班语言领域篇四

为了激发幼儿的学习兴趣,我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天,感受春天,体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。

1、能感受春天的气息与发现花草、树木的变化。

2、乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

3、认识“来”与“燕”两个字。

带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。

一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。

2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,天气变暖与了。

二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。

1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,桃花已经开了。

2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,柳树长出了绿芽。

三、我找到了春天——表达自己的发现。

1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里?

2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。

3、带小朋友到户外游戏。

四、活动延伸

日常生活中,引导小朋友回去与父母继续到户外观察、寻找春天。

幼儿园春天教案中班语言领域篇五

1、欣赏诗歌,初步理解歌词内容,感知春天动植物的变化,感受春天到来的喜悦。

2、学习朗诵诗歌。

图片6张《春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图》

一、运用生活经验回忆春天的季节特征。

1、以春雷远处活动内容,激发幼儿学习兴趣。(教师播放春雷响声。)

师:听,是什么声音?春雷响了,天气会有什么变化?

师:这是打雷的声音,雷声一响呀,就是告诉我们在下雨了!天空中飘着雨滴,天上飘着朵朵乌云。

2、讨论春天的季节特征。

师:你们知道春天的大自然是什么样的吗?(鼓励幼儿根据生活经验大胆的进行表达。)

师:春天到了,桃花开了,小动物都出来游戏啦,碧绿碧绿的草地,万物复苏、勃勃生机的景象!真是漂亮极了!

二、欣赏诗歌,并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。

1、出示挂图,让幼儿进行欣赏挂图。

师:请小朋友看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说听听。

2、教师朗诵诗歌一遍,幼儿倾听。

师:诗歌的名字叫什么?(引导幼儿说出诗歌的名字《春天的电话》)

师:春天来了,都有哪些变化呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?教师进行播放诗歌。

3、教师进行朗诵诗歌一遍。

师:这首诗歌是表达春天的一种气息,带给我们一种大自然的美,也是自然界中的音乐。

三、进行熟悉诗歌。

师:诗歌里说到什么了,把你们听到的说出来。

师:春雷公公打电话,发出什么声音?(春雷公公打电话,轰隆隆,轰隆隆)

师:冬眠的什么小动物别惊醒了?(冬眠的小蛇惊醒了!)

师:春雨妹妹打电话,发出什么声音?(春雨妹妹打电话,滴滴答,滴滴答,)

师:春雨滴滴答,谁发芽啦?绿绿的草儿发芽了!)

师:春风姐姐打电话,发出什么声音?(春风姐姐打电话,呼啦啦,呼啦啦,)

师:春风吹起,发生了什么变化呢?(红红的花儿开放了,美丽的春天到来啦!)

四、进行集体朗读诗歌。

1、教师先带幼儿集体那朗诵诗歌,个别、分组进行朗读诗歌。

师:诗歌的名字叫什么呀?我们一起有感情地念一遍儿歌吧!

2、教师进行朗诵的结果。

师:我们要学习用不一样的声音来念儿歌,什么时候声音轻轻地,什么时候声音是重重地?我们一起再来一遍吧!

幼儿园春天教案中班语言领域篇六

1、理解歌词,感受歌曲表现的美好意境。

2、掌握节奏,唱准滴哩哩的`乐句。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

图片

唱准滴哩哩的乐句

一、说说

现在是什么季节?

春天有些什么?

你喜欢春天吗?为什么?

二、欣赏

幼儿欣赏歌曲

听了这首歌你有什么感觉?

春天里有哪些美丽的景色?

请幼儿说说,熟悉歌曲

三、学习

出示图片,熟悉歌词

幼儿跟念

学习歌曲

重点练习滴哩哩的乐句

幼儿练习

引导:歌曲中的景色那么美,我们用什么声音表现?

幼儿园春天教案中班语言领域篇七

1.引导学生联系生活经验和参与观察活动,激起对春天的兴趣,为本单元的学习作好准备。

2.引导初步了解表达与交流的常用方式和基本方法。

一、提出问题

1.引入:春天是怎样的?你们能在我们校园里找到春天的影子吗?……

2.师:关于春天,同学们有什么问题?填写在“问题银行”里。

3.师:我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢?(提示:诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。)

二、表达与交流

(一)故事与绘画

1.出示图片。这是美丽的春天图,图上有什么?(太阳、云、树、草地)

看着这张图可以讲一个非常精彩的故事,先讲图上有的东西,然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考。(提示:想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物,正在干什么?)

2.请一同学们讲述,可以和老师说的不同,但要有次序地说清楚。评价同学们的讲述,启发同学们大胆地展开想象。

(二)童话剧

1.在教室里开辟表演区,让提前布置的同学戴上头饰,表演《小公鸡找春天》。

2.播放歌曲“春雨沙沙”,讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作来表现。

3.观察图片说出种子的发芽过程,并做动作表现春雨中的事物。

三、布置作业

初步思考寻找春天的计划。

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幼儿园春天教案中班语言领域篇八

1、体会小动物之间相互关心的情感以及春天来临的喜悦。

2、理解故事内容,感受春天动植物的变化。

3、积极参加角色扮演,能运用恰当的语言、动作来表现故事内容,

1、教学挂图:春天的电话、磁带。

2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸的图片

3、电话道具、电话卡片。

1、情景创设,引发幼儿听故事的兴趣。

2、师幼共同欣赏故事,初步了解故事内容。

3、教师结合教学挂图再次讲述故事,帮助幼儿进一步理解故事。

(1)教师结合挂图讲故事。并提问:在小动物的眼里,春天会发生一些怎样的变化?

(2)教师:第一个打电话的'是谁?他给谁打电话?电话号码是多少?他告诉小松鼠什么?(根据幼儿回答出示动物图片、电话卡片)

(3)引导幼儿根据图片内容,讲述其他小动物打电话的内容。

(4)教师:最后小黑熊干什么了?(请幼儿学一学小黑熊)

4、幼儿分组进行故事讲述,加深对故事的理解。(重点讲述动物的电话内容)

幼儿自由选择动物头饰,四人一组进行讲述,教师巡回指导。

将头饰与道具投放在语言区,供幼儿进行故事表演活动。

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