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员工评选方案篇一
在教育教学改革的大潮中,我校涌现出了一大批业务精湛、敢于创新、特色鲜明、德才兼备的教育教学精英。为了进一步提高教师的综合素质,形成领域教学的特长优势和独特的教学风格,努力培养特色型专家型教师队伍,建立学校骨干教师评选制度,健全骨干教师团队培养机制,激励教师为自我成长及学校发展努力改革实践,结合我校实际情况,特制定本方案。
依据骨干教师发展状态的不同,设立两个梯队层面的骨干教师称号:
第一梯队:品牌教师(品牌班主任)
第二梯队:特色教师(特色班主任)
1、品牌教师(品牌班主任)
是指在学科素养、教育教学(或是班级建设)能力以及工作绩效方面都比较出众的具有发展潜力学科教师。主要标准:
a、热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,师德高尚,为人师表。
b、教育理念先进,自主发展意识强,有较为丰厚的学科专业素养,教育教学能力较强,经验丰富,逐步形成自己的教育教学风格,对所任学科具有较强的持续研究能力。
c、在本学科领域的教育教学能力与工作绩效得到全校教师的一致认可,在全区及以上范围有一定知名度。
d、近三年内主持或参与过区级以上课题研究,相关论文获市区级以上奖项或在市区级以上刊物发表,曾在市区级层面发言或做经验交流。
e、原则上在本校任职要满5年。
2、特色教师(特色班主任)
是指在学科素养、教育教学(或是班级建设)能力等某一方面比较出色,工作绩效比较好具有发展潜力的学科教师。主要标准:
a、热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,师德高尚,为人师表。
b、教育理念先进,自主发展意识强,具有较为扎实的学科专业素养,教育教学能力提升较快,在课堂教学、班集体建设、团队辅导训练等某一方面已逐步形成自己较为成熟的教育教学经验与风格,发展潜力大。
c、在本学科领域内的工作与专业发展状态得到全校教师的认可,在区级以上层面逐步崭露头角。
d、主持或参与过校级以上课题研究,相关论文获区级奖项以上,曾在校内做过发言或经验交流。
e、原则上在本校任职要满3年。
1、自荐与推荐:
a、自主申报:各人可依据自身匹配的条件主动提出申请,填妥申请表后交组委会审议。
b、教研组推荐:各教研组可依据组内各成员匹配的条件,经民主协商,共同推荐符合条件的人员参评,由各教研组长把关,填妥申请表后交组委会审议。
2、初步评选与认定
由评审委员会专门召开评审会议,综合各类自荐与推荐结果,筛选出符合条件的初步人选。(申报材料参照《温州市中小学职称评审标准》,占总成绩的50%)
3、集中考核测试
由校评审委员会组织相关人员对初步评选认定的人员进行专业能力考核测试,测试分三项:
a、特色项目展示(占35%)
b、观点答辩(占15%)
包括:a、参评教师对教育观点或教学特色的自我阐述(5分钟以内)
b、现场专家观点问答
4、复议
综合集中考核测试及日常工作表现,由评审委员会对符合条件的人选进行复议并最后确定入选名单。
设立学校“骨干教师评审委员会”
主任:z
副主任:z
组员:各学科教研组长
1、品牌教师(品牌班主任)
a、品牌教师(品牌班主任)每三年评选一次,授予“品牌教师(品牌班主任)”证书,每个月在绩效工资中享有专项津贴100元,并在各级各类评先评优中优先考虑。
b、享有自主研究空间:鼓励品牌教师在与学校整体办学理念保持一致的前提下,自主开展所任学科的前沿改革实践研究。经本人申请,学校视实际情况为其提供后续专业发展需要的专家引领、经费等适度保障。
c、享有学习优待制:品牌教师享受每年至少一次省级以上学习、考察等待遇。
d、负责品牌教师带教制:要求品牌教师自认一名同学科的老师为自己的带教对象或组织一个学生社团。品牌教师对对所任学科应起到较大的引领作用。每学年至少要在校内上展示课或讲座两次;每学年至少在校内组织一次本学科的教研活动。
e、学校将每学年对品牌教师考核一次,并对考核成绩优秀的教师进行相应的物质奖励。
2、特色教师(特色班主任)
a、特色教师(特色班主任)每两年评选一次,授予“特色教师(特色班主任)”证书,每个月在绩效工资中享有专项津贴100元,并在各级各类评先评优中优先考虑。
b、享有自主研究空间:鼓励自主开展所任学科的前沿改革实践研究,经本人申请,学校视实际情况为其提供后续专业发展需要的专家引领、经费等适度保障。
c、享有学习优待制:特色教师享受每两年至少一次省级以上学习、考察等待遇。
d、每学年至少要在校内上展示课或讲座一次。
员工评选方案篇二
段一：引言（200字）
参与评选工作是一项需要专业能力和责任心的任务，同时也是一种锻炼和成长的机会。通过参与评选工作，我深刻体会到了评选的重要性以及需要获取全面信息才能做出公正评判的挑战。因此，本文将从参与评选的目的和意义、评选过程中的困难和挑战、如何获取全面信息、如何做出公正评判以及个人收获五个方面展开论述。
段二：参与评选的目的和意义（250字）
评选的目的不仅是为了表彰优秀个体或团体，更重要的是激励和推动整个群体向更高境界发展。而作为评委，我们需要时刻保持公正、公开和客观的态度，以确保评选的公正性和公信力。评选不仅是对参与者的鼓励和肯定，更是对每个人的警示和激励。因此，我们需要认真对待评选工作，秉持公平、公正、客观的原则。
段三：评选过程中的困难和挑战（250字）
在评选的过程中，最大的困难和挑战是获取全面的信息。参与评选的个人或团体往往只展示了他们出色的一面，而评委需要从多个维度和多个角度来审视每个参与者的表现。此外，评选工作通常需要与其他评委共同完成，需要协商一致并避免人为因素的干扰。因此，我们需要对参与者的表现进行充分调查和了解，并与其他评委保持密切沟通和合作，以确保评选结果的公正和客观。
段四：如何获取全面信息（300字）
为了获取全面的信息，我们首先需要建立一个完善的评选指标和标准，确保评选的公正性和客观性。其次，我们需要从多个渠道和途径获取信息，包括个人表现的数据、口碑和声誉、他人的推荐和评价等。此外，我们还需要与参与者进行面对面的交流和沟通，通过问问题和观察行为来深入了解他们的真实素质和能力。最后，我们需要及时整理和汇总收集到的信息，确保评选工作的科学性和专业性。
段五：如何做出公正评判和个人收获（200字）
在做出评判时，我们需要坚持客观公正的原则，抛开个人偏见和主观意识，以确保评选结果的公正性和客观性。同时，我们还需要采用合理的决策方法和流程，确保评选结果的科学可行性。当评选结束后，我们还需要总结和反思自己的评选过程和结果，以发现自身存在的不足和提升的空间，并从中吸取经验教训，提升自己的能力和素养。
总结（200字）
通过本次评选的参与和体验，我对评选工作的重要性和挑战有了更深刻的认识。我们作为评委，需要有专业知识和责任心，以确保评选的公正和客观。同时，我们还需要不断学习和提升自己的能力，以更好地完成评选工作。评选工作不仅是一种责任和使命，更是一种学习和成长的机会。当我们经过辛苦努力后，看到评选结果的公正和准确，看到参与者的欣喜和感激，我们也会深感收获和满足。因此，我相信通过不断努力和锻炼，我们将能够成为更优秀的评委，为评选工作做出更大的贡献。
员工评选方案篇三
校园文化是学校可持续发展的'动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
xx学校校校园文化建设与xx区先进学校之间尚有较大差距。特别是我校小学部旧教学楼拆除后，新的教学楼投入使用后校园文化建设严重滞后。通过查摆自身不足，寻找差距原因，确定整改措施和工作方向，使我校的校园文化建设工作再上新的台阶。
1. 校园美化
（1）校园文化整体设计中办学特色不够突出。
（2）校园文化宣传栏内容还很单一。
（3）班级文化建设还只停留在表象，其内涵还需挖掘。
2. 校园净化
（1）校园卫生管理区域，责任管理尚需明确。
（2）办公室及各专用教室的文化建设内容不够丰富。
（3）中小学共用的操场不整，春秋季尘土飞扬，不适宜师生的锻炼。
3.校园动态文化
（1）学生兴趣小组的组建面还较窄，为学生展示才艺的平台和活动形式还要丰富。
（2）学生读书活动还要有计划的实施。
1.提升理念，提高认识，统一思想，明确目标。进一步明确工作职责，分工明确，整体提高工作效率。
2.建设文化长廊，丰富校园各展示栏的内涵。以中国传统文化的普及为主，在小学部建设文化长廊，突出学校办学特色和文化内涵。
3.深入挖掘班级文化内涵，突出一班一品。
4.小学部旧教学楼遗址的填没及硬化，为学生活动提供安全平坦的场所。
5.进一步加强班级管理工作，明确校园卫生管理制度，达到责任区分工明确，专班负责。班级管理工作真正落实到每名学生身上，达到事事有人管、事事有人干的管理格局。
6.学校操场的集中整治，平整操场和跑道，建成喷洒式的操场，降尘除尘，为学生的体育锻炼提供条件。
7.积极开辟第二课堂，不断丰富学生校园文化生活，陶冶师生道德情操。给学生提供展示才艺的平台，让学生体验到成功的喜悦。
第一阶段：制定整改方案。成立整治组织，做好长远规划与整改方案。制定出切实可行的创建方案与实施细则。
第二阶段：组织实施。按照整改实施方案深入扎实开展校园文化建设活动。
第三阶段：检查验收。考评总结，总结经验，评先评优。
天道酬勤，付出必将有收获。相信在xx区教育局的正确引领和指导下，在我校全体师生的共同努力下，我校的校园文化建设工作，一定会取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。
员工评选方案篇四
首段：引言
评选活动作为一种常见的组织形式，不仅能够激励个人的积极性，也能够展示集体的凝聚力。通过评选活动，可以发掘出许多优秀个体和团队，为他们提供更多的发展机会，同时也在实践中促进了各项工作的顺利进行。在参与和组织评选活动的过程中，我深刻体会到了评选的重要性，同时也积累了一些心得体会。
第二段：制定评选标准
一个成功的评选活动首先需要明确的评选标准。评选标准的制定应综合考虑各项工作的特点和目标，既要符合实际情况，又要能够客观公正地衡量个人或团队的成绩。在制定评选标准的过程中，我们可以借鉴先进经验，与相关部门和人员广泛沟通，确保评选标准的科学性和准确性。同时，为了确保评选的公正性，还应设立评委会，由专业人士对申报材料进行评审和打分。
第三段：广泛宣传和参与
评选活动的意义在于发现和推广优秀个体和团队，因此广泛的宣传和参与是至关重要的。通过在媒体上发布相关信息、组织宣传会议、发放宣传册等方式，让更多的人知晓评选活动的目的和意义，鼓励更多的人参与进来。此外，评选活动还可以鼓励各部门和团队主动申报，通过竞争来激发积极性和创造力，同时也为大家提供了一个展示自我和学习他人的机会。
第四段：评选宣布和表彰
评选活动的最终目的是为了表彰优秀个体和团队的努力和成绩。评选结果应在公开透明的条件下进行宣布，以保持评选的公正性和信任度。在宣布结果之后，还需组织颁奖仪式，表彰获奖者的杰出贡献和成就。颁奖仪式既是对获奖者的鼓励和肯定，也是对评选活动的圆满结束。
第五段：总结和展望
评选活动作为一种组织形式，不仅能够激励员工，也能够促进工作的持续改进和发展。通过评选活动，可以发现和培养更多的优秀个体和团队，为他们提供更多的机会和挑战。同时，评选活动也有助于团队之间的交流和合作，提升整体工作效益。在未来的评选活动中，我们可以进一步完善评选机制，提升评选活动的效果和公信力。
结尾：
评选活动不仅是一种对优秀个体和团队的肯定，更是一种促进工作发展和创新的机制。通过认真制定评选标准、广泛宣传和参与、公开透明的评选宣布和表彰，评选活动能够发挥其最大的效果。我相信，在今后的工作中，评选活动将继续发挥重要作用，为团队的进步和发展做出更大的贡献。
员工评选方案篇五
第一段：引言（200字）
心得体会文章是对个人经验和感悟的总结，能够帮助读者获取新的思考和启发。在许多学校和组织中，举办心得体会文章评选活动，旨在发现和鼓励优秀的心得体会文章，促进读者共享智慧。为了科学公正地评选出真正优秀的文章，下面将提出一个评选方案，旨在保证公正性和严谨性。通过此方案的实施，相信能够挖掘出更多高质量的心得体会文章，让读者受益匪浅。
第二段：评选标准（200字）
评选心得体会文章需要有一套明确的评选标准，以确保公正和准确。首先，文章的内容应该与主题紧密相关，能够通过具体案例和生动的语言展示个人经验和感悟。其次，文章的观点要鲜明明确，思路清晰，逻辑严密，能够给读者带来深度思考。最后，文章的语言表达要得体流畅，没有语法错误和拼写错误，能够准确表达作者的情感和思想。
第三段：评审团队的组建（200字）
评选心得体会文章需要一个专业的评审团队来审核和评判。这个团队应该由具备相关专业背景和丰富经验的人员组成。团队成员之间应该互相独立，保持独立的意见。评审团队可以通过自愿申请或邀请方式组建，确保具备专业知识和评选经验的成员加入，从而保证评选的权威性和可信度。
第四段：评选流程（300字）
评选心得体会文章的流程应该简洁明了，确保全过程的公开透明。首先，所有参评的文章应该匿名提交，以避免评审团队的偏见。其次，评审团队根据评选标准对文章进行初步筛选，挑选出具备优秀潜质的文章进入下一轮评选。然后，评审团队对入围文章进行详细的评审和打分，最后根据总分选出最终的优秀文章。评选结果应该公布于众，接受广大读者的监督和评述，以确保结果的公正和透明。
第五段：奖励与反馈（300字）
评选心得体会文章的最终目的是鼓励更多的人参与其中，并激励他们提升写作水平。因此，评选方案应设立相应的奖励机制。优秀的心得体会文章可以获得证书、奖金或荣誉称号等物质和精神激励。此外，评选方案应该加强对参评者的反馈机制，及时给予指导和建议，帮助他们提升写作能力。
总结（100字）
通过以上方案的实施，心得体会文章评选活动将更具规范性和科学性，从而挖掘出更多优秀的文章。评选标准的确立和评审团队的组建保证了评选的公正性和严谨性，而评选流程的简洁明了和奖励与反馈机制的设立则鼓励了更多人参与进来。希望各个学校和组织能够借鉴这个方案，共同推动心得体会文章评选活动的发展，以激发更多读者的智慧和创造力。
员工评选方案篇六
为了全面展示班主任的工作业绩和个性风采，提高班主任工作水平，大力表彰和宣传优秀班主任，有效地激励全校班主任爱岗敬业、开拓进取，努力培养、造就一批政治素质好，德育理论水平高，在德育工作中能起指导、示范带头作用的班主任。根据教育部《中小学班主任工作规定》和省市教育部门的文件精神，特制定《z市一中“十佳班主任”评选办法》。
1、“十佳班主任”必须是所带班级在本学年度班级管理考核评价中被评为先进班级且担任班主任工作三年或三年以上的班主任。
2、热爱教育事业，热爱班主任工作，具有强烈的事业心、责任感和敬业奉献精神，热爱学生，尊重学生，平等对待学生。不断提高师德修养，以身作则，能为人师表。
3、工作认真负责，甘于奉献，敢于创新，努力探索新时期班主任工作的特点，加强理论学习，改进工作方法，遵循学生身心发展规律，认真履行班主任工作职责，工作效果突出。
4、所带班级具有良好的班风，学生集体荣誉感强，干部作用突出，学习气氛浓厚，常规工作扎实有序，班级工作表现优异或进步显著，在年级和学校都具有一定的带头示范作用。
5、重视班主任工作的课题研究，并取得一定成效，在省、市、区或学校组织的主题观摩班会中有突出表现，或者在省、市、或学校组织的德育论文（包括德育故事和班会设计）评比中至少有一篇获奖（包括发表）。
6、所带班级学年两次期末统考平均总分（高三年下学期以高考成绩计算）至少达到年级平均分。
7、定期召开家长会，经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，家庭教育效果良好。加强对学生的社会主义荣誉观教育，注重培养学生良好的思想道德品质。做好本班学生思想转化和思想品德评定，尊重学生人格。班级无重大违纪事件和安全事故发生。本学年度班主任工作情况学生问卷满意率达90%。。
8、有下列情形之一的不能申报十佳班主任，实行一票否决：
1）所带班级学生在校期间发生违法犯罪事件或受到学校纪律记大过以上（含及大过）处分的。
2）因管理问题发生责任事故或学生受到伤害的。
3）歧视、体罚或变相体罚学生的。
4）以教谋私，搞有偿家教的。
5）有其他违反师德规范行为的。
1、各年级部首先组织全年级班主任认真学习“评选条件”并认真评议。
2、每年级先进行自荐、年级内评选，推出符合要求的候选人。
3、符合条件的班主任自行向政教处申报，填写《z市一中“十佳班主任”申报表》，并上交个人优秀事迹材料和有关印证材料。
4、评选工作领导小组根据评选办法量化细则，开会研究确定“十佳班主任”人选。
5、最终评出“十佳班主任”，张榜公示五天。
1、班级成绩（20分）
对一学年中所带同类班级的段考、期考文化考试成绩进行评估。第一名记5分，第二名记4.5分，依此类推。（此项由年级部完成）
2、班级管理量化考核（40分）
对一年(以10个月计算)中所带班级的班级管理量化考核成绩进行分档计分。班级管理量化考核成绩年级月排名第一名记4分，第二名记3.5分，依此类推。（此项由政教处处完成）
3、学生问卷调查（10分）
以教务处每期的学生问卷调查为依据，年级满意率第一名记5分，第二名记4.5分，依此类推。（此项由教务处完成）
4、任课教师评议（10分）
每年6月召开年级部全体教师大会对各班进行评议，年级满意率第一名记10分，第二名记9分，依此类推。（此项由年级部完成）
5、领导评议（20分）
召开评选工作领导小组成员会议，对各年级候选人进行评议，满意率第一名记20分，第二名记18分，依此类推。
1、优先推荐参加市级、省级、国家级优秀班主任评选；优先参加外出业务学习、培训和考察等活动。
2、担任培养班主任尤其是青年班主任的工作，主动承担主题班会、观摩课和德育科研等工作。
3、工作中不履行职责或有重大失误，对学校造成负面影响，学校将取消“十佳班主任”的资格及相应待遇。
本办法自20xx年起正式试行。
员工评选方案篇七
随着社会的不断发展，心得体会文章的写作已经成为人们重要的表达方式之一。为了鼓励和学习优秀的心得体会文章，提高写作水平，我校决定举办一次心得体会文章评选活动。为了保证评选的公平性和透明度，特制定以下评选方案。
第一段：引入
在这个信息爆炸的时代，每个人都有无穷的信息和经验可以分享。心得体会文章的写作方式能够让我们将经验和感悟以一种简练、生动且易于推广的方式传递给其他人。为了鼓励更多人参与其中，我校决定举办一次心得体会文章评选活动，旨在发现和推广优秀的心得体会文章，提高写作水平，丰富学校的文化氛围。
第二段：评选标准
为了保证评选的公平性和客观性，我们特制定了一套详细的评选标准。首先，文章的内容要具有独特性和独到见解。其次，语言表达要准确、生动，能够吸引读者的注意力。再次，文章结构要清晰，逻辑性强。最后，篇幅要适中，不过长而显得冗长，也不过短而显得不够充实。所有评选标准将通过专家评审和公众投票相结合的方式进行评选。
第三段：评选流程
为了确保评选的公平性和透明度，我们决定采取专家评审和公众投票相结合的方式进行评选。首先，我们将邀请学校的文学专家组成评审团队，通过对参选文章的评审，从中选出一批优秀的作品。然后，公众将有机会对这些作品进行投票，选出自己心目中的最佳心得体会文章。最终，通过专家评审和公众投票的结果，选出一等奖、二等奖和三等奖各若干篇，为获奖者颁发荣誉证书和奖金。
第四段：公示与颁奖
为了增加透明度和公正性，我们决定在评选过程中进行公示。在专家评审和公众投票结束后，将公示所有参选文章的名称和得票情况。同时，我们将组织一次颁奖典礼，为获奖者颁发荣誉证书和奖金，并邀请得奖作品的作者发表获奖感言，分享其写作心得和经验。同时，获奖作品也将被印制成集子，供校内外师生阅读。
第五段：活动意义
这次心得体会文章评选活动旨在激发学生写作的兴趣，培养学生文学素养和表达能力。通过参与评选活动，学生能够学习到优秀文章的写作技巧和经验，提高自己的写作水平。同时，这也是一次展示学校文化氛围和培养学生综合素质的机会。希望通过这次活动，能够在我校营造出良好的学习氛围，推广文学素养，提高整个校园的文化价值。
总结
通过这次心得体会文章评选活动，我校将选拔出优秀的作品，为学生提供交流和学习的平台。评选方案的制定和执行，能够确保评选的公平和公正，保证学生参与活动的积极性和主动性。希望这次评选活动能够成为学生写作能力提高的契机，也为学校提升教学水平和文化价值作出贡献。
员工评选方案篇八
xx林场十星级文明户评选实施十星级文明评选活动是加强精神文明建设，实现我场广大居民自我教育、自我约束、自我管理、自我提高的有效载体。开展好这项活动，有利于提高广大居民的综合素质，有利于化解干部群众矛盾、和谐人际关系，有利于保持社会稳定，有利于加快全面建设小康社会的进程。为使评选活动达到科学化、制度化、规范化的要求，根据上级文件精神要求，结合我场实际。特制定本。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以促进我场物质文明、政治文明、精神文明的协调发展为目标，以提高广大居民的思想道德和科学文化素质为重点，通过更新管理理念，制定科学合理的星级标准，实施严格的考核和管理，吸引广大居民积极参加与创建星级文明户活动，从而把我场精神文明建设提高到一个新水平，为全面建设小康社会创造良好的环境。
十星级文明户创建内容包括：爱国星、致富星、守法星、计生星、教育星、科学星、和睦星、文体星、新风星、卫生星。具体标准按《xx县十星级文明户评选实施》要求实施。
组长：xxxxxx
副组长：xxxxxx
成员：xxxxxxxxx四、评选和审批程序
林场十星级文明户评选领导小组必须掌握创建标准和评定，按照客观公正、合情合理的原则认真工作。
1、自我认星。由职工召开家庭会议，对照创建标准填报《职工自选表》，评选小组张榜公布职工的.自评情况。
3、集中审星。由评选领导小组公开征求意见和建议，对各户星级进行重点审议，然后由评选领导小组张榜公布初评结果。
4、审批定星。由场党政领导班子对评选领导小组的初评情况进行逐户逐星审核后，填写“十星级文明户”审批表，审批通过的逐户建立档案。最后召开全场职工大会，隆重地为获得6—10星户发星级牌。
五、基要求
1、高度重视，扎实开展。我们要把十星级文明户评选工作作为推进精神文明建设的重要载体来抓。认真组织评选小组成员学习创建的要求和标准，采取各种有效的方式加答宣传力度，使评选工作深入人心、健康发展。
2、坚持标准，严格程序。在评选中，坚持在标准上“求高不求低”，程序上“求严不求松”，数量上“求精不求滥”。真正做到不降低标准，不照顾人情，不凭感觉印象，不搞形式主义，使评选活动真正体现公平、公开、公正的原则。
3、注重表现，动态管理。对“十星级文明户”实施动态管理的原则，不搞终身制。实行每户一卡，建档立案，记载各户平时的表现和群众的反映，半年进行一次复核，年底对各户根据实际表现和考核结果进行增星或减星。
4、绩效挂钩，明确奖惩。初举行集中仪式挂牌表彰外，对评出的十星级文明户在精神鼓励的同时，适当进行物资奖励，把创星成果与切身利益挂钩，调动职工争星追星的积极性。对未达到星级标准成因各种原因减星丢星的职工，要帮助其查明原因，确定专人帮扶，对症下药，限期整改；对违反计划生育政策和有刑事犯罪行为的家庭实施一票否决。
员工评选方案篇九
我校龟湖校区和桥儿头校区3-6年级在校学生，不含往届已经评过的学生。
2．学习成绩佳。热爱学习，学习态度端正，有良好的学习习惯。
3．工作能力佳。素质全面，乐于承担班务工作，能协助各科老师开展班级工作。
4．身体素质佳。注重锻炼身体，积极参加体育活动，有良好的卫生习惯，身心健康，体育成绩优良。
5．文明礼貌佳。遵守行为规范和学校规章制度，遵守社会公德，文明做事，文明做人。
6．家庭表现佳。在家尊敬长辈，主动承担家务劳动，与家人相处融洽。
8．全面能力佳。并曾经获得过“亮丽十二星”其中至少一星。
10．同学口碑佳。能够自觉塑造、维护文明小学生的形象，有较高威信，同学满意度高。
1．两校区3-6年级每班推选一名学生参评，往年已经评上的学生不得再次参评。
2．初选后，龟湖校区每个年级段推选出3名共12名学生，桥儿头校区每个年级段推选出2名共8名学生。两校区共推选出20名学生参加集团校评比。
1．发动阶段：5月16日—5月22日。各班加强活动宣传，营造人人参与的氛围。
2．班级择优推荐：5月23日到25日。各班推选一名全面发展的学生作为级段候选人，并填写候选人表格（打印并贴上照片），书面文稿形式上交各校区政教处，逾期不候。
4．公布结果：5月31日。公布评选结果。
5、表彰时间：六一儿童节前后。
员工评选方案篇十
答辩时间为 4月24日下午2：00，地点为学生活动中心一楼报告厅。
参照《长沙理工大学“五四红旗团支部”评选办法（试行）》的相关规定，从政治思想、学风建设、第二课堂、干部培养、志愿活动、宣传报道、权益调研、日常管理和支部特色等方面向现场评委展示团支部一年来的建设成果。
2、评委提问，团支部代表答辩，中途不得换人。
1、展示内容（50分）：紧扣团支部建设内容，主题鲜明、条理清晰、内容真实、富有特色。
2、回答问题（20分）：反应敏捷、内容真实、富有技巧。
3、语言表达（20分）：要求脱稿演讲，声音洪亮、口齿清晰、普通话标准、语速适中、表达准确、富有感情。
4、形象风度（10分）：衣着整洁得体、仪态端庄大方、举止礼貌自然，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意，答谢。
1、由团委领导、老师，各分团委书记，校团委主要学生骨干（不超过5人）组成答辩委员会，负责现场答辩评分工作。
2、评分采用权数计分制，老师权数为2，学生权数为1，即：答辩得分=（老师评分×2+学生评分×1）/（老师人数×2+学生人数×1）
3、现场答辩得分占评选总得分的40%。
员工评选方案篇十一
心得体会文章评选旨在发现和表彰那些具有独特见解和深刻感悟的文章，鼓励作者深入思考并分享自己的心得体会。高质量的心得体会文章不仅能够帮助他人更好地理解一件事物或一个问题，还能够启发读者的思考，促进交流和共享。为了评选出最有价值的心得体会文章，本文提出了一种评选方案，从参评文章的深度、清晰度、适用性和影响力等方面进行评估。
第二段：评选标准
首先，我们将从文章所表达的见解的深度来评价参评文章。深度可以体现作者对于探索一个问题或事物的程度如何，以及对于问题本质的思考是否深刻。一篇优秀的心得体会文章应该表达出作者对于所体验或研究的事物的深入思考和洞察力。
其次，我们将考察参评文章的清晰度。一篇优秀的心得体会文章应该具备结构清晰、逻辑连贯的特点，通过清晰明了的语言表达出作者的思维过程和感悟。这样的文章不仅易于读者阅读理解，而且能够让读者清晰地把握作者的见解和思考。
第三段：评估方法
为了对参评文章的深度和清晰度进行评估，评委们将综合考虑文章的论点和论证过程。以论点为中心，评估参评文章是否能够从不同角度全面论述问题，并运用合理的论证方法进行推导和分析。评委们还将关注文章中的例子和细节，以确定作者是否用恰当的实例支持自己的观点，并能清晰地描述自己的体验或研究。
第四段：额外考虑因素
除了文章的深度和清晰度，评委们还将评估参评文章的适用性和影响力。适用性包括作者的见解是否与读者群体的兴趣和需求相契合，如观点是否通俗易懂、深入浅出。而影响力则是评估文章是否能够引起读者的共鸣，并启发读者的思考和行动。
根据适用性和影响力的评估，评委们将挑选出一些特别优秀的心得体会文章，并设置奖项以表彰这些文章的作者。这些奖项将在相关的学术会议或媒体上进行颁发，并为获奖者提供机会进行学术或经验分享。
第五段：结论
通过这样的评选方案，我们有望发现和表彰那些真正具备价值和启发力的心得体会文章，为深化交流和共享心得体会提供平台和动力。同时，这样的评选活动也将鼓励更多的人参与到心得体会的书写和分享中来，促进个人的成长和社会的进步。我们期待通过这个评选方案，向广大读者呈现更多有价值的心得体会文章。
员工评选方案篇十二
为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，学校长期开展“让品德高尚，让行为文明”主题教育活动，特制定本“校园文明之星”评选活动方案。
1。各班每周评选出６—10名“班级文明之星”，并向学校推荐２名“校园文明之星”，由学校政教处收集名单后统一公榜表彰（班主任要在周二前将上周的“班级文明之星”名单上交政教处，并及时在班上书面公布“班级文明之星”名单，违反本规定的在文明班评比中扣2分）。
２．各班每学期期末根据本班周文明之星的评选情况，向学校推荐3名“校园文明之星”（一名金星，两名银星），学校政教处对推荐学生进行评选认定，对通过评选认定学生授予“校园文明之星”称号。
2、能和同学友好相处（5分），知道谦让（5分），乐于助人（5分）；
3、规则意识强，能自觉遵守《中小学生守则》、《卫生文明礼行为规范》（15分）
4、爱清洁，讲卫生（5分），不乱丢纸屑果皮（10分），无乱擦乱写乱画现象（5分）。
5、爱护公物，无损坏教学设施现象（５分），个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况（５分）
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。（10分）
7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。（15分）
对有下列行为的学生不予参评。
1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生者。
3、破坏花草树木者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
5、穿奇装异服，佩带首饰、染发、烫发、男生留长发者。
6、进电游厅、网吧。
7、顶撞教师、侮辱同学者。
8、抽烟、喝酒者。
9、迟到、早退者。
由全班学生根据评选条件自行打分，经班委认定后推荐候选人，进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“文明之星”。将各班班级得票数最多的学生推荐为“校园文明之星”，并填写“校园文明之星申报表” 。
学校将对获得文明之星称号的学生通报表扬，并张贴照片在橱窗公布，对校园文明之星将颁发证书及奖品。
员工评选方案篇十三
为适应新课改的形势，激励全校教师认真学习新课程标准，理解新课程理念，积极开展教育教学研究，全面促进我校教学改革，提高教学质量，促进学校教育教学管理、现代教育技术应用水平上新台阶，学校工会联合教科室、教务处、学生处，特组织本次教育教学论文评选活动。
一、组织机构：
为认真做好本次教育教学论文的评选工作，成立评审委员会：
主 任：
副主任：
评 委：
理科组：
文科组：
班级管理组：
论文收集、编号：张文生、张春海
论文电子审查、
二、参评对象：全校教工
三、论文内容：
1.各学科教学的实践经验，尤其是对新课程教学目标、教学过程、教学手段、教学方法、教学效果、教学评价的研究及教学实践的反思。
2.学校管理及班主任工作先进经验；非教学人员通过管理、服务来育人的经验；教学岗位上管理学生及做学生思想道德工作的经验。
3.本次论文评选活动的主题：关于新理念、新管理、新课程、新教法的研究。
四、参评要求及评选办法：
1、 观点新颖、语言准确，内容翔实，联系教学或管理工作的实际情况。具有一定的借鉴作用和推广价值，严禁抄袭及从网络下载，（否则，一经发现，即取消参评资格，并通报），文责自负。
2、参评的论文的字体格式要求：论文题目用3号宋体黑体，居中；一级标题用四号宋体黑体；二级标题、三级标题用小四号宋体黑体；作者姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用5号楷体黑体；正文用5号宋体；英文用times new roman字体。页眉、页脚用小五号宋体，图、表名居中。
3、所有稿件用a4纸打印一份，作者姓名要排在第一页顶端，此类论文字数控制在3000字左右，征稿时间从即日起至12月11日止。
4、评选办法：由各小组评委在12月14日（星期一）第七节课对参赛论文按百分制打分，按去掉一个最高分和一个最低分后的得分进行评选。
六、奖励
凡在此次评比中获得一、二、三等奖的教职工（原则上按参赛论文总量的40％比例设立一、二、三等奖），由学校发给荣誉证书及相应奖金，并在考核中加分。其中获一、二等奖的论文，由学校选送参加区教研室组织的`年度教育教学论文评选。
员工评选方案篇十四
为了加强我校的未成年人的思想道德建设，培养学生良好的行为习惯，成为一个有道德的人，依据上级精神，我校决定开展“美德少年”评选活动。
小学“美德少年”评选标准
（一）在家庭：
1.孝顺父母，尊敬长辈。如不顶撞、不说谎、不让父母担忧，利用空闲时间帮父母做家务等。
3.要勤俭惜时，不盲目攀比。如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等。
4.正确的使用电脑、网络，不沉迷于电视、电脑网络。
（二）在学校：
1.尊敬师长。如见面行礼、专心听讲、认真作业等；
2.友爱同学。如互帮互助、多宽容、少计较等；
3.言行文明。如不讲脏话、不打架、爱公物、保护环境等；
4.关心集体。如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等；
5.讲究卫生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，书本整洁，不乱扔废纸、脏物等。
6.爱护公物。如保护墙壁、标语，爱护门窗、桌凳，爱惜扫帚、垃圾斗、垃圾桶卫生用品等。
（三）在村里：
1.守护村里道路，遇到废纸、脏物主动捡起，至少做到不乱扔垃圾。
2.遵守社会公德。如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座，帮助他人等；
3.遵守交通规则。如不在马路上嬉戏、追逐打闹等。
4.爱护村里各项设施、标语等，爱护群众各项财产等。
1.让学生自评，反思自己的言行，是否达到该标准。
2.班内同伴间评价。
3.教师家访进一步了解、确定。
4.如有重大助人等特殊事迹可直接认定。
1.事迹宣讲，提升能力，扩大影响。
2.借助家长会奖励、表彰。
