心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
家长双减心得体会篇一
本人非常支持双减政策，这有利于学生兴趣培养，非常希望多个主体参与进来，让双减政策助推教育多元化发展的重要举措，中国的中小学生可以试点社团，具体措施小学生下午放学后可以由学生根据个人兴趣组建社团并参与不少于1课时（40分钟）的社团活动，社团由学生自主组建干部由学生选举产生，社团活动采取学生自我管理、自主组织的原则，有老师担任社团指导老师同时规定指导老师禁止干涉社团事务，中学生至少安排一节（45分钟）社团活动组织原则跟小学生一致。
双减政策必须引进更多的体育锻炼项目防治学生成为小胖墩和防治近视，学生可以根据自己的兴趣自愿选择一个体育锻炼项目并保证参与不少于一个课时（45分钟）的体育锻炼，同时每年定期举行体育比赛，让学生们感受到竞技体育所带来的乐趣，同时培养学生的体育精神。
我是非常支持国家出台的双减政策，最后非常希望双减政策能够成为培养学生兴趣、提升个人能力以及多元思维的培养目标的重要载体。
家长双减心得体会篇二
家长会是学校和家庭之间的重要桥梁，是家校合作的重要方式之一。为了促进家长和教师之间的交流与沟通，许多学校举行家长会，让双方能够共同关注和引导孩子的成长。近年来，关于“家长会双减”的理念逐渐兴起，即减少家长会的频率和时间，以减轻家长的负担。在参加过家长会双减活动的过程中，我对此有了一些体会与感悟。
首先，家长会双减为家庭节省了时间和精力。在过去，每个学期都会举行多次家长会，家长需要提前腾出时间，赶到学校与教师进行沟通。而家长会的时间通常较长，家长们需要等待许久才能与教师交流，这无形中浪费了大量的时间。然而，通过家长会双减，家长们只需参加少数几次有重要议题的会议，大大缩短了在学校的时间，让家长能够更好地安排自己的时间，从而更好地照料和陪伴孩子。
其次，家长会双减为教师提供了更多的专注时间。在过去，教师需要在家长会上向每个家庭详细介绍每个孩子的学习情况和班级的教育活动。然而，这也导致了家长会的时间往往过长，使教师们无法投入更多的时间进行备课和教学。而通过家长会双减，教师们可以将更多的时间用于提高教学质量和学生的个性化关注，为学生提供更好的教育服务。
再次，家长会双减为家校合作带来新的模式与思考。传统的家长会往往侧重教育成果的展示和评估，较少关注家庭对教育的反馈和建议。而通过家长会双减，家长们更加重视与教师的互动与沟通，更多地参与到孩子的学习过程中。家长们可以通过其他方式与教师交流，如电话、电子邮件等，建立更加紧密的联系和合作。这种新的合作模式，更能够满足家长和学校之间的需求，形成共建育人环境的良好局面。
最后，家长会双减能够培养孩子的独立性与自主性。在家长会中，传统的方式是家长代表孩子与教师交流，询问孩子在学校的表现和问题。而通过家长会双减，家长能够鼓励和激发孩子的主动性和自主性。孩子需要主动向家长汇报学习情况，并解决学习中的问题。这种方式能够帮助孩子培养独立思考和解决问题的能力，同时增强孩子对自己教育的参与感和责任感。
综上所述，家长会双减在家庭、学校和孩子之间起到了积极的促进作用。它为家庭节省了时间和精力，为教师提供了更多的专注时间，为家校合作带来了新的模式与思考，更能够培养孩子的独立性与自主性。在今后的教育实践中，我们应该进一步探索和发展家长会双减的理念，让家长和学校建立更好的合作关系，为孩子的成长提供更好的支持与指导。
家长双减心得体会篇三
近年来，“双减”教育成为了教育界的热门话题。双减即“减负”和“减少学校作业”，旨在为孩子们提供更多的自主学习和成长空间。作为双减教育的实践者，家长们也在这一过程中收获了许多宝贵的心得体会。
第二段：培养孩子自主学习的能力
学习是一项独立的过程，双减教育的核心就是帮助孩子培养自主学习的能力。在实践中，家长们发现，要培养孩子自主学习的能力，首先要给予他们学习的自由空间，让他们有机会进行自主探索和实践。其次，要建立良好的学习习惯和时间管理能力，帮助孩子学会如何安排学习时间、分配学习任务。通过这些种种，家长们深刻地认识到，只有给予孩子更多的自主权，才能让他们在学习中取得更好的成绩，更全面的发展。
第三段：塑造孩子的独立思考能力
在以往的教育模式中，家长和老师往往承担了过多的决策和指导工作，孩子们缺乏独立思考和解决问题的能力。而在双减教育下，家长们逐渐学会了理解和尊重孩子的想法，鼓励他们提出独立的观点和解决问题的方法。这样的实践使得孩子们变得更加自信和有主见，遇到问题时能够积极思考和寻找解决方案。家长们在这个过程中也发现，只有给予孩子充分的表达和决策权，才能帮助他们培养独立思考的习惯，为未来的发展打下坚实的基础。
第四段：培养孩子的社交能力和创造力
过度关注学术成绩会削弱孩子们的社交能力和创造力。在双减教育的指导下，家长们开始注重孩子的全面发展，鼓励他们参与艺术、体育等课外活动，培养社交能力和创造力。他们发现，通过与不同领域的人进行交流和合作，孩子们不仅能够提升自己的沟通能力，还能够从中获得更多的思维启发和创造灵感。同时，课外活动也能够让孩子们放松身心，调整状态，更好地应对学业压力。双减教育的实践让家长们意识到，只有在多方面的培养中寻求平衡，才能让孩子们得到更全面、更健康的发展。
第五段：关注孩子的情绪和心理健康
过多的学业压力可能对孩子们的情绪和心理健康造成负面影响。双减教育通过减负和减少学校作业的方式，让孩子们有更多的时间去调整自己的情绪和保持心理健康。在家长的关爱和引导下，孩子们可以学会如何与压力和困难相处，培养积极乐观的心态。家长们与孩子的沟通也得到了加强，更加注重理解和支持孩子的情绪需要。一次次的实践告诉家长们，只有保护好孩子的心理健康，才能让他们拥有更美好的未来。
总结：双减家长通过实践和反思，逐渐意识到培养孩子自主学习、独立思考、社交能力、创造力和心理健康的重要性。他们明白，孩子们的成长不仅仅是学业成绩的问题，更应该注重孩子个体的全面发展。通过双减教育的实践，双减家长们不仅为孩子们的成长创造了良好的环境，也提升了自己的教育水平和家庭教育能力。双减教育迎来了新的教育机遇，也给家长们带来了新的思考和改变。
家长双减心得体会篇四
20xx年xx月xx日，看到中央办公厅发布的关于“双减”的文件，让我长久以来焦虑心有了些许平静。但是随之而来的是担忧，担忧会不会又是一张“空头支票”，会不会像网上说的那样“上有政策，下有对策”，但是经过孩子这一学期的学习经历才知道，我的担忧是多余的。
首先值得高兴的是孩子能够赶上国家“双减”政策的潮流，让我切实的能够感受到国家对下一代的关怀。孩子才是祖国的未来，学习是每个人一生的事业，不仅仅是靠一时的成绩来评判一个学生的好坏，更何况是在小学这个应该注重培养学习兴趣的阶段。另外一件值得高兴的事，借着国家“双减”政策的东风，再乘上建国小学不折不扣落实政策的大浪，有苏老师、黄老师为晨曦中队掌舵，感觉孩子们就是如虎添翼，不管将来行路有多难，相信他们总会有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的时候。
相信每一个孩子都有一颗爱学习的心，不然他们怎么能够自己学会走路，自己学会说话，自己学会拿东西呢？我一直认为小学应该是培养学习兴趣的阶段，初中探索正确的学习方法，高中才是拼努力的时候。在有些人面对“双减”的焦虑时，我却是高兴的，更希望看到的是孩子能够健康地成长、快乐地学习。教育的核心任务应该是激发学习的意愿和能力，它创造的不是被动而是自主学习。所以如何去呵护孩子这一颗爱学习的心，激发他们的学习能力才是我们考虑的重点。而学习也不应该是痛苦的，只有这样，无论是现在的孩子，还是将来的成年人，才会在学习的路上越走越远。
虽然我的两个孩子有时候不太喜欢写作业，但对于学习来说写作业肯定是有必要的，学习的过程中作业也是必不可少的。而作业的形式有很多种，用什么样的作业可以促进孩子主动学习，对学习的兴趣能够保持下去是关键。女儿的两位老师总是用一些正面管教的方法促进孩子完成作业，也给我这个不太明白的家长出点子，感谢两位老师。我的两个孩子能够在建国小学老师们的呵护下健康成长，我认为他们是幸运的。
对于这一次“学科大闯关，乐考嘉年华”的特别考试活动，可以看出老师们花了很多心思，部分孩子在考试前也有些许紧张。而活动最突出效果的就是推动孩子们主动准备自己的考试内容，复习课本上的知识。这种方式虽然脱离了传统的“写”试卷模式，但是让孩子们把学到的知识经过消化、加工后，再用自己的语言进行输出的过程，就变成了更高级的体验式和行动式学习，过程中也充满了“向外输出”的练习机会。充分激发了孩子的主动学习意愿，而且是创造性的。既可以检测出孩子一学期的学习效果，又真正起到了激发孩子学习热情，调动学习兴趣的目的，可谓是一举两得。而且有一部分内容可以由孩子自由选择，更能够凸显每个孩子的特长，经过这样不断的强化练习，让孩子体会到的是主动学习的乐趣，充分地调动了孩子的主观能动性，真正的做到了快乐学习，学习快乐，达到了“双减”应有的效果。希望这项活动能够继续保持下去。
家长双减心得体会篇五
“双减”是指全面减轻学生作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。8月30日，教育部召开新闻发布会，介绍了中央减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见的明确要求，加强双减督导，双减督导被列为20xx年教育督导工作的一号工程。那么双减从出台实施到现在将近半年多的时间。作为一个小学的教学副校长，我有如下感触：
固阳县作为一个贫困县，尤其是我校的孩子大多是来自农村的家庭，所以他们参与这种校外培训机构补课的现象很少。但是市区的孩子在校外培训机构补英语、语文、数学是普遍现象。小学语、数、英若每次课两个小时50元计算的话，那么三门功课呢?就是150元。
每周上一次课一个月下来将近是600元。如果上两次课的话，一个月下来将近是1200元。这还不包括艺术类的校外培训，如果加上艺术类的培训，那么这个孩子的校外培训机构的费用每月至少得达到1500元到2500元。一个普通家庭，一个人的工资的2/3就没有了。对于富裕的家庭来说，校外的培训机构没有了，但是他们可以请一些优秀的老师进行一对一的补课。那么这样富有家庭孩子的学生和普通家庭孩子的学生，在同等学业成绩、同样努力的情况下，他们的学习成绩的差距会越来越大，这也造成了教育的不公平现象。
我们对学生的作业在时间和设计上，从市到县级都进行过多次的作业设计指南的培训。在时间把控上，一二年级不留书面作业，三到六年级书面作业控制在一小时之内。而学校要问我们的老师要成绩，学生作业量又少，这个成绩怎么来?只能是向40分钟要质量，要保证在提高学生的课堂学习效率，在做少量的题基础上，学生能够掌握所学知识，达到举一反三的目的。教师们努力钻研教材，了解学情，充分备好课，加强教研，提升自己课堂的教学效率。
双减提出了我们要做好学生的课前、课后服务。有些家庭困难的学生随家长上班时间七点二十就可以到校，到校的学生需要我们老师的管理，八点二十上班的老师提前一小时就上班了。下班后又进行一小时的课后服务。老师的工作时间无形中增加了两个小时。老师也是人，有孩子，也有老人需要照顾。但是因为课前、课后服务，往往这些他们就做不到了。学生七点二十到学校，一直到下午的五点半离开学校，学生在校的时间又比原来增加了两个小时。教育观念弱的家长，尤其是农村的家长，在双减政策之后，他们对孩子的教育关注就更少了。因为他们觉得孩子学习是学校的事，跟他们关系不大。而我认为，一个孩子的成长离不开学校教育、家庭教育、社会教育，家庭教育是主角。但是双减让很多的家长认为学生的教育、学生的成长主要依靠学校，好像家长看看学生的作业，检查一下学生作业也是在加重学生的负担。所以我们还是应该呼吁和发挥家庭教育的作用，不能把孩子教育的事情只推给老师。
家长双减心得体会篇六
近年来，随着家庭教育理念的转变和社会对学生减负的高度关注，家长会双减成为了学校与家庭之间沟通的重要途径。作为一位家长，参加家长会双减让我深感受益匪浅。下面就是我对家长会双减的心得体会。
首先，家长会双减为了家庭提供了更多的参与机会。在过去，由于工作繁忙和时间限制，许多家长无法参与学校的教育活动。然而，随着家长会双减的兴起，家长们可以有更多的机会参与到学校的活动中来。比如，学校举办的亲子运动会、亲子读书分享会等活动，让孩子与家庭的关系更加密切，也提高了家长与孩子之间的沟通机会。通过参与这些活动，我不仅能够更好地了解孩子在学校的表现，还能够与其他家长互相交流经验，共同探讨教育方法。
其次，家长会双减使家长更好地了解学校的教学理念和教育方式。作为家长，我们在家庭教育中，往往只注重培养孩子的学业成绩，很少关注学校教育的整体情况。通过参加家长会双减，我们有机会与学校领导和教师面对面交流，了解学校的教学理念和教育方式。这些交流不仅让我们对学校的管理和教育有了更深刻的认识，也有助于我们更好地配合学校的教育工作，更好地帮助孩子成长。
再次，家长会双减为学生提供了更多的机会展示自己的才艺和能力。在过去，成绩是唯一衡量学生能力的标准，这往往对学生造成了较大的压力。而通过家长会双减，学校举办了许多非学术性的活动，比如艺术节、科技展、社会实践等，让学生们可以展示自己的特长和能力。这不仅为学生们提供了一个展示平台，激发了他们的创造力和热情，更重要的是，让他们认识到自己不仅可以通过学习成绩来体现自己的价值，也可以通过其他方面来展示自己独特的才华与能力。
最后，家长会双减也给了我们家长一个反思的机会，引导我们更好地教育孩子。我们往往觉得教育是家长的责任，而忽视了学校对于孩子教育的作用。通过家长会双减，我们能够与学校教师、学生共同交流，了解学校对孩子的教育要求和期望。通过这种反思，我们可以更好地调整教育方式和方法，更好地帮助孩子成长。
综上所述，家长会双减对于家庭和学校的沟通起到了重要的桥梁作用。通过参加家长会双减，家长们可以更好地参与学校活动，了解学校的教育理念和方式，同时也能给家长提供更多的反思机会，指导我们更好地教育孩子。我相信，在家长会双减的引领下，家庭和学校之间的合作将更加深入，孩子们的成长将会得到更全面的关注和指导。
家长双减心得体会篇七
发展素质教育，昨天我也认真观看了杨雄专家的讲座，使我感受颇深。
首先我们家长要明白教育的本质是什么。基础教育必须坚持教育的公益属性，不能把“良心的事业＂，变为“逐利的产业”，更不能成为一些人逐利的工具。从维护公平正义来讲，教育公平是社会公平的基石，教育不能成为奢侈品，更不能让优质教育成为少数有钱人的“专利＂。
对家庭教育观念的纠偏。由于长期受到应试教育的严重干扰，带来了一系列教育观念的扭曲。实施＂双减＂政策的落地能极大的缓解家长和孩子的焦虑。
第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人，不是应试竞争的“跑马场＂。减轻学生过重的作业和校外培训负担，走出＂短视化、功利化”教育的困境。
第二，纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种违法违规教育行为大行其道。实施“双减＂政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教育生态。
第三，纠正超前学习之偏。学校教育是专门的教育机构，承担着国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的有益补充。遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实施主体。各种培训机构实施“超前学习＂超标学习＂，成为赢得客户的不二法门。实施“双减＂政策，要调整优化学生的学习和生活结构，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面发展、个性发展的＂加法＂。
对教育方法再认识。功利化、短视化的中小学教育，相信＂时间+汗水”，不尊重教育规律，不相信教育科学。实施“双减”政策，是对教育规律的'回归。
第一，坚持全面发展规律。“减负”从根本上说，是要优化学生的成长环境，改变单一的应试教育局面，保障学生的德智体美劳全面发展，这本身既有利于学生的健康成长，也有利于提高学生的学业成绩。
第二，坚持身心和谐发展规律。现在，不少家长缘于对子女未来教育前景的不确定性，患上了严重的“教育焦虑症＂，导致了中小学生的过度教育，其重要表现就是通过给孩子报各种各样的培训班，以增加对未来所谓优质教育追求的安全感。这种过度教育不仅违背教育规律、危害儿童的身心健康，甚至以牺牲孩子身心健康为代价。
第三，坚持知行合一规律。中小学生的学习，不仅需要掌握书本知识，更需要通过实践活动，促进其智慧的发展。实施“双减＂政策，必须调整中小学的教育活动结构，在减少大量单调、重复、低效的知识学习负担的同时，着力加强学生的综合实践教育。
第四，坚持因材施教规律。实施“双减”政策，必须优化课内外教育结构，在满足学生教育需求侧上下功夫。中央要求“鼓励支持学校开展各种课后育人活动，满足学生的多样化需求＂。这里，必须科学定位和整体优化学校教育课程育人体系和学校课后育人体系的关系。作为家长，首先要克服自己的焦虑，培养家庭正确的教育观念，引导孩子多元化发展，有健康的体魄，阳光的性格，建立良好的家庭教育氛围，做好家校结合，为孩子共同创造一个良好宽松的成长氛围。
家长双减心得体会篇八
双减政策在中国教育系统中的推行，意味着对学生学业负担和家长陪伴要求的减轻。这一政策的实施使得很多家长得以解脱出繁重的家庭教育责任，有更多的时间和精力参与到子女的成长过程中。在开始推行双减政策数年后，一些家长已经有了自己的心得体会。本文将结合家长的心得体会和双减政策的特点，探讨双减后家长在教育上应该关注的重点，以及他们如何正确引导孩子成长。
第一段：政策背景和家长反响
随着中国教育系统中的双减政策的推动，很多家长得以从繁重的家庭教育责任中解脱出来。他们纷纷表示，这一政策的实施为他们提供了更多的时间和精力参与到子女的成长过程中。家长们也意识到，在双减政策的影响下，他们需要对自己的教育方式进行调整，以更好地引导孩子成长。
第二段：教育方式的变革
在双减后，家长们开始关注孩子的兴趣和发展潜能。他们不再过分追求学术成绩，而是更加注重培养孩子的综合素质。家长们鼓励孩子在自己喜欢的领域进行深入探索，并为他们提供更多的机会去参加社会实践和实践活动，以培养他们的创造力和问题解决能力。
第三段：家庭教育的重点
双减政策之后，家长们意识到，培养孩子的独立性和自主性是非常重要的。他们开始鼓励孩子主动思考和解决问题，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。家长们也更注重孩子的情感和社交发展，鼓励他们与同伴合作、沟通和分享，以培养他们的团队合作和社交能力。
第四段：正确引导孩子成长
在实施双减政策后，家长们意识到他们需要更多去倾听和理解孩子的需求。他们开始和孩子进行沟通，以了解孩子在学习、生活和情感方面的困惑和需求。家长们鼓励孩子积极表达自己的想法和感受，并给予他们积极的回应和支持。他们也鼓励孩子从失败中学习，培养他们的坚韧性和逆境应对能力。
第五段：对双减政策的期待
随着双减政策的逐步推进，家长们希望能够看到更多的变化和成果。他们希望教育系统能够更注重培养孩子的创新能力和综合素质，而不仅仅是追求成绩和升学率。家长们也希望能够看到教育资源的合理分配和公平性，以便每个孩子都能够获得平等的机会去发展自己的潜能。
总结：双减政策的实施为家长们提供了更多的时间和精力参与到子女的成长过程中。家长们开始关注孩子的兴趣和发展潜能，重视培养孩子的独立性和自主性，正确引导孩子的成长。他们希望双减政策能够继续推进，教育系统能够更加关注学生的综合素质和发展潜能。通过家长们的努力和政府的推动，相信中国的教育会变得更加注重个体的发展，培养出更多有创造力、具有综合素质的人才。
家长双减心得体会篇九
双减政策的出台，让教育界和社会热议不断。作为家长，我亦深感教育的重要性，因此我非常关注双减对孩子教育的影响。几个月的实践后，我发现双减政策并非只有消极作用，家长在孩子教育上也有许多新的体会和心得。以下是我个人的观察和总结。
第一段：认识到教育质量和教育方式的重要性
在双减政策之前，家长们不约而同地重视孩子的学业表现，普遍选择“应试教育”，让孩子背重教材，参加各类补习班。一直以来，这样的教育方式备受争议，而双减政策的出台，无疑让很多家长意识到教育的质量和方式才是最重要的。在双减之后，许多家长开始重新思考孩子的教育问题，逐渐关注孩子的兴趣和发展，更加注重培养孩子的创造力、综合素质和社会适应能力。这无疑是一种进步，使得孩子的教育更加全面和有意义。
第二段：鼓励孩子培养独立思考和解决问题的能力
双减之后，家长们不再过分强调学科成绩，也不再非常看重孩子的条条框框，他们开始更加注重培养孩子的独立思考和解决问题的能力。意识到孩子的未来是一个变化无常的社会，家长们开始鼓励孩子独立思考、勇于创新、解决问题的能力。他们尽量避免为孩子做一切决定，而是尊重孩子的选择和意愿，教育孩子在生活中自主学习和成长。这种鼓励和培养孩子的方式无疑能更好地适应社会发展的需求，让孩子在未来不断成长和进步。
第三段：家庭关系更加融洽和健康
在双减之后，由于减负和减排的政策，家长们迅速适应家庭生活的变化。他们开始关注家庭的氛围和互动，通过与孩子的交流和共同的活动加深亲子关系。在过去的应试教育体制下，家长们往往关注的是孩子的学习成绩，而忽略了和孩子之间的情感和沟通。双减之后，家长们有更多的时间和机会可以陪伴孩子，学习、游戏、交流，这使得家庭关系更加融洽和健康。
第四段：重塑孩子的兴趣和个性发展
在双减之后，家长们开始更加注重培养孩子的兴趣和个性发展。对于很多从小培养成效应试教育的孩子来说，他们对于真正的兴趣和爱好常常一知半解。然而，双减政策的兴起，给予了孩子展示自我、发展个性的机会。家长们开始鼓励孩子接触各种艺术、体育和兴趣辅助培养，让他们有更多的时间去探索、体验和发现。一些孩子逐渐找到了自己的兴趣爱好，也在这个过程中塑造了自己的个性，这无疑是双减带给家长的一大惊喜。
第五段：担忧与希望并存
尽管双减政策带来了不少积极的改变，但作为家长依然对教育质量和孩子的未来感到担忧。家长们担心孩子的素质教育是否够到位，怀疑培养自主学习能力是否足够，也担心随着学校减负，是否有助于孩子的发展。然而，家长们还是对未来充满了希望。他们相信，尽管双减带来了挑战，但也给予了孩子更多的自由和创造空间，让孩子在全面发展的基础上，更好地应对未来。
总结起来，双减政策对于家长来说是一次深刻的反思和启发。它让家长重新关注教育的本质，更加注重培养孩子的独立思考、解决问题的能力。家庭关系也得到了改善，并且孩子有更多的机会去发现自己的兴趣和个性发展。尽管还存在一些担忧，但我们期待着未来的发展，相信孩子们能够更好地适应社会的变化，走向美好的未来。
家长双减心得体会篇十
“双减”政策落地，很多人调侃拼爹时代正式到来。有网友表示，“拼爹”拼的不是家长的学历、财力，而是家庭教育的理念、素养、水平和维护亲子关系的能力。家庭教育实质是生活教育，核心是让孩子成人。
首先要教孩子学会做人，再是学会生活，最后才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长，家长因此要关注孩子心理健康，保障孩子的睡眠时间，加强体育运动，鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。解放思想，更新观念也很重要。
厘清家庭、学校之间的关系和责任，孩子学科学习的事情，放心交给学校，家长则关注孩子的品德行为习惯，为孩子健康成长打下基础。“双减”后多出的课后时间如何安排？这需要家长更高质量的陪伴，游戏、运动、阅读和交流等。
对待孩子要更有耐心，同时要提升自己与孩子相处的能力，不能动不动就起冲突。要重点培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力，这些都需要家长在平时的教育中培养渗透。
例如，让孩子明白学习是自己的事情；家庭作业要定时、快速、限时独立完成，注意书面清洁程度等。还要培养孩子的生活能力。生活能力是学习能力的前提，生活习惯是学习习惯的基础。在家中，要让孩子参与家务，在学校，鼓励孩子参加劳动；学会自己的事情自己做。在这样的劳动过程中，既锻炼了孩子的自理能力，又培养了孩子的责任心。最后，家长要和教师协同，培养孩子的学习能力，包括怎么复习、纠错、总结归纳等，这些专业性问题，可以多向老师请教。‘双减’政策落地后，家长要不断加强自身学习，了解孩子成长规律，提升家庭教育素养与能力，这才是最好的家庭教育。
家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。“双减”政策让家长角色回归，从而也让家长面对新一轮的挑战。家长到底应该做什么、怎么做？给家长们三条建议：
好习惯的养成离不开外力的推动，最终会达到从被动到主动、从他律到自律的转变。学习成绩好的孩子，大多具有良好的学习习惯，而良好的学习习惯又与优秀的生活习惯息息相关。例如拥有良好的阅读习惯能有效促进思维的发展，而好的.运动习惯则能有效促进注意力和专注力的提高。
又如优秀的劳动习惯能帮助孩子确立正确的三观，培养责任感，提升独立能力，而参与家庭生活的习惯有助于培养孩子的公民意识以及对家庭的责任感。
建议家长和孩子将每个学期按不同的维度（如时间）分割成若干个学习阶段，制订相应计划。一份好的学习计划应同时具备以下三个条件：家长和孩子一起商量制订完成，这样不仅可以有效避免目标过高或过低的情况发生，也能促使家庭内部在学习问题上达成统一。
二是具体可操作的，如每天英语朗读半小时，两天完成数学练习一章节等，过程具体可操作，家长的监督也就更有效。
三是必须写有自我鼓励和家长鼓励的话语，彰显孩子自己的决心，鼓励孩子坚持前行。
“双减”政策刚公布，武进区清英外国语学校三pyp班学生家长侯娜瞬间感觉到“松了口气的窃喜”。她说，作为当代家长，处在“赢在起跑线”的大环境里，没有坚定的内心，很容易被影响。而‘双减’就像重启开关一样，强制暂停我们的焦虑和迷茫，给我们重新思考的机会，想想对于祖国和世界的未来，究竟什么才是最重要的？作为“80后”家长，侯娜深深地感受到，处在瞬息万变的科技时代，孩子们的未来变化不是父母所能够掌控和想象的。他们更需要独立的思想和时代主人翁的责任感，所以我们不能用我们的经历来要求和培养我们的孩子。“双减”之后，孩子的空余时间增加了，侯娜也说起了自己的打算——用以前忙于补习班的周末，和孩子一起运动、一起游戏亲密亲子关系；把以前充斥着补习班的“假期”变为真正的假期，在疫情结束后来一场实地丈量世界的旅行。
学习做个合格父母，父母也都是第一次做父母，在对于孩子的教育方面很容易走入误区，做出一些不正确的行为，影响孩子的发展。孩子们需要家长的支持，而不是打骂。无论工作多忙，家长下班后一定要关心孩子，询问一下今天在班里新学了什么、有没有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的时候，多去鼓励孩子，教会孩子克服困难。在孩子得到进步的时候，也要及时表扬，帮助孩子增加信心。
只有这样，孩子才不会盲目自大，也不至于自卑。家长和老师都是为了孩子好，应该彼此配合。比如老师布置的作业，家长不要随便去质疑，要监督孩子按时完成。老师发布的注意和要求也要积极配合。家长是孩子的第一任老师，如果家长本身素质就很低，容易生气、辱骂别人，那么孩子在潜移默化中也会形成一些坏习惯。因此，要想做一名合格的家长，就要努力提高自己的素养，做孩子最好的榜样。家长们要给孩子们苹果可以砸到头上的时间；给孩子们可以仰望星空的经历；给国家和学校让教育回归本质的机会。家长和学校各司其职，家长全身心地陪伴孩子的成长，这也将成为孩子们应对未来制胜的法宝。
“双减”，不是减父母的责任
这两天，北京教委公布了《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》，我们再次感受到了双减政策决心之大。
很多家长都已经陆陆续续接到了报过课的培训机构的通知，原本排在双休的学科培训课都换到了周中，又是几家欢喜几家愁，有些孩子平时作业很快，晚上再去上一节课没什么问题，有些孩子本来作业就慢，做完回家作业都不知道几点了，哪里还有时间再出去上课。也有些孩子因为培训机构离家比较远，吃完饭再去上课的可能性不大，就索性不再报班。
双减之下，家长们有选择继续鸡娃的，有选择让孩子放松放松的，当然更多的是观望的，想看看接下来学校会有怎么样的措施，想看看大多数家长的选择。
作为家长，我们都在等待，等待学校承担起更多的责任，比如说晚托，比如说解决孩子的回家作业，又比如说暑托。学习回归学校，这原本就是应该的事，但无论如何，我们始终要明白的是，统一教学下也有差异，养育也不仅仅等于关心孩子的学习成绩。
无论学校承担多少责任，无论孩子在学校里学多久，哪怕孩子在学校里完成了所有的作业，但是孩子和孩子之间是不一样的，有些孩子老师讲一遍就懂了，有些孩子老师讲了两遍还是迷迷糊糊，有些孩子今天生字写两遍就会了，有些孩子就是今天学了明天忘了，有些孩子早就会自主看书了，有些孩子回家只会捧着手机，如果我们因为双减而对孩子的学习不管不问，那其实是对孩子的不负责。
孩子学业上松绑了，会有更多属于他自己的时间，这其实是对父母极大的考验，如果孩子没有更好的选择，大概率会和电子产品纠缠不清，这不会是我们希望看到的结果。
我想我们应该明白的是，双减是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻做家长的责任。如果我们指望双减政策可以让家长对孩子不闻不问的话，我想你是误解这份文件了。
在陪伴孩子成长这条路上，作为家长，我们始终应该是一名学习者。
