每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
诗歌初三自创篇一
雁过无痕，岁月流转，时光不再。
偶尔经过学校一旁的小路时，
便会觉得自己的心变的泠漠，
已是不再为谁感动的冰泠。
满天的乌云弥漫，
但，仍有一朵白云固执的回归。
闭上双眼，
茫然间想起了我们一同走过的夏天，
想起那些稚气、纯洁的没有红尘杂质的笑脸，
眼睛很湿、很湿，
但始终没有划过脸颊的泪花。
曾对着天空大喊：“生活还要继续，我们不能哭泣!”
曾一同坐在树阴下谈笑风生，
追逐在空旷的校园，
穿梭在车水马龙的人流里。
说，要让自己变得坚强，
成为冲出云端的雀鸟。
早已褪色的旧照片，
记录了我们一同走过的夏天中的每一个精彩瞬间。
《毕业季之思》
凉爽的风吹着深深浅浅的绿，
吹着浓浓淡淡的红。
我一如往常地穿越其中，
从不知这些美胜于珍贵的梦。
我是一个愚蠢的过客，
每天都在做梦，
总不珍惜醒来的.每时每分。
我又是一个过分的过客。
总奢望今天还是昨天。
他们抱着芬芳远去，
他们的脸上定格了喜悦的笑容。
他们的笑容闯进了我的心里，
我的忧愁终于决堤。
未来不是一片肥沃的土地，
谁无不能随便从里面挖出奇迹，
迷惘和犹豫是当下最沉重的行李。
在追求理想的路上，
积极的能量会和我们聚在一起。
如果我还没放弃自己，
现在一切还来得及。
《回忆》
谁曾悄悄来到我的身边，伴我静谧于雪影萍踪之际。
谁曾轻轻拨动我尘封的心弦，慢奏起我生命中最美妙的音符。
在那铺满星辉的校道上，你我曾不期而遇。
而我竟忘记收拾起那份自命的不羁，让你便这般擦肩而过。
思念，思念，我的心难如静水，点点轻泛涟漪。
回忆，回忆，不灭的是那离愁，袭向我的心头。
我知道，回忆在沉默中永不褪色。
岁月的洗痕抹不去往昔青春的笑颜。
但你可知否?在我们分别后的每一天，
在我心中，依然荡涤着的是你那——
一颦一笑一忧伤。
《毕业·夕》
轻轻的脚步，
踩痛离别的心门。
我只想，
停住前方的路，
永远停住。
记得，
还是一样的懵懂，
一样的纯真。
漫步校园的小路，
怎么，
转眼便是另一场梦。
前方是迷雾，
找不到你的东南，
我的西北。
还有，
老师的牵挂，
在心头。
诗歌初三自创篇二
明天你是否会想起，
昨天你给我与的同学录。
属于你的笔迹，
属于我的祝福。
明天你是否会想起，
昨天属于我们的时光。
时光飞逝，岁月如流，
三年同学情
属于我们的默认。
明天你是否记起，
昨天运动会上的欢呼，
属于我的一丝祝福，
属于我的羡慕，
属于你的成绩，
属于我的期待。
明天你是否会记起，
我们昨天的争吵，
属于你的不理解，
属于我的不甘心。
争吵中我学会了理解，
争吵中你懂得了欣赏。
属于我们的共同成长
这个夏天
我们即将分离
既充满欢快又带着悲伤
既带着不舍又满载着梦想
我的离去不代表永久
然而
我们的过去却代表着永恒
三年的时光
有苦、有乐、有悲、有喜
更有你陪我面对这所有的一切
未来的梦牵引着我
沉封的记忆激励着我
更有你为我喝彩
可时光不会停留
思念不会淡去
所以我必须离去
去寻找我的未来
我的离去不代表失去
然而
我的回忆代表拥有
我满载着希望
放飞着梦想
去寻找更高、更美的地方
在这一路上我会输，会跌倒
不过因为有你
我会重新站起
到达胜利的彼岸
这个夏天
我们即将分离
我亲爱的母校
你一定会更好
杨柳依依
春风轻奏着美妙的离歌，
三年里，我们相识相知着，
只 是我们还任性着。
明明已经长大了，
我们却还赖皮着，
以为自己还只是个孩子呢，
明明已经初三了，
我们却还淘气着，
等待着儿童节的游戏呢。
可，知道吗?这一切只是乔装着，
其实，世事我们都懂得，
只是选择用那傻笑逃避着，
不敢为自己的天真去负责。
其实，我们不坏的，
我们正努力着，
用心做着那一切呢。
请一定相信，我们的努力，
在身边为我们鼓劲吧!
请不要怀疑，我们的勇气，
我们将证明将不再任性!
母校，今日我们即将离去，
而我们发誓，
他日，我们定会带者荣誉，
来重拾旧忆.
诗歌初三自创篇三
风，从江岸轻轻吹起
带着尘埃
告诉我
你已远走
那个时节
被打断的故事情节里
仍能感到疼痛的气息
流逝的岁月
许多牵挂檫肩而过
青春和妩媚
付出得那么多
当初的梦想
留下很多思考
子夜
冷月清清
我依然漫步江岸
林荫路
醉看江水浪花滔滔
泻千里
醉也悠悠
醒也悠悠
如今，我曾被
撕裂的.双眼呵
不再迷离
风，又从江岸
轻轻吹起
生命在江岸上的期盼里
逍遥
期盼在风轻轻的托举中
开花
今生
如果可以，就让我心
与江上扬起的浪花对接
如果可以，就让我心
与江岸轻轻吹起的风对接
诗歌初三自创篇四
在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广， 在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强; 奔腾不息的黄河是她的血脉， 巍峨屹立的泰山是她的脊梁， 这就是我们的祖国——中国!
1949年，一位伟人挥动着巨臂，一声宣告，驱散了神州五千年的阴霾;
1978年，一位巨人以超人的胆识，审时度势，将尘封的国门向世界洞开!
1997年，她迎来了紫荆花的清香， 1999年，她又增添了水莲花的芬芳!
走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭， 跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。
我们的共和国从没有像今天这样威武强大。
诗歌初三自创篇五
岁月如白驹过隙般匆匆流逝，
终于到了与母校告别的时候，
依依不舍之情也就油然而生。
路边的大树啊，
你可曾记得当初无知的我？
身边的小草啊，
你可曾记得那时懵懂的我？
宽敞的教室啊，
你可曾记那时开小差的我？
老师，就如同粉笔，
为他人化身成灰，
却写活了立体的人生！
老师，就如同一只春蚕，
为我们献出千万缕丝，
使我们受益匪浅！老师，就如同大树的根，
默默汲取大地的营养，
传授给新嫩枝叶！
在这里，我领悟到了友谊的真诚，
在这里，我品尝到了成功的甜头，
在这里，我曾遇到了困难与挫折。
校园的阶梯留下了我们的行为举止，
校园的绿荫记住了我们靓丽的倩影，
校园的小道刻下了我们匆匆的脚步，
校园的操场永驻下我们矫健的身影。
忘不了，那一幕幕感人肺腑的事，
忘不了，那一首首心中的歌，
忘不了，和蔼可亲的老师，
忘不了，手足情深的同学……
我轻轻地挥手，总挥不去沉淀的时光，
我频频地回眸，看见您深情款款，总让驻足彷徨
让脚步沉重的并非是背上的行囊，
而是离别的哀伤……
诗歌初三自创篇六
你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久，
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明，
中华民族把自己的.命运牢牢掌握， 我自豪你的精神，
改革勇往直前开放气势磅礴.
诗歌初三自创篇七
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
修辞方法及作用
(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
初三语文高效学习的方法
a：积累
积累主要是课内积累和课外积累两个方面。
(一)课内积累。
课内积累是指如何学习课文并从中获得语文知识。语文课本是一个很好的材料库，它上面的课文多是选自古今中外名家作品，很经典也很新颖，有一定的高度，很值得我们学生学习。学习语文课本是我们现在学习语文的主途径。我们要把课文学习好，那样才会以点带面，用课本课文的“点”去带动生活语文的“面”。
学习好课文的几个步骤：
1.预习课文。
此环节尤为重要，它关系到听课的质量的好坏。
(1)读课文读课文可以分为朗读快速读默读……长期去做它可以形成良好的语感，有利于写作能力和阅读能力的提高。通过读课文可以对于课文内容有较好的理解。听课就可以有的放矢的去听。这样学习就会有事半功倍的效果。
(2)勾画法读文。
就是带着问题读课文。从原文找答案或者画出不理解的地方，然后在带着问题去听课。
(3)积累字词。
课前利用工具书扫除字词音形义的障碍。
2.保障课堂45分钟的听课效率。
课堂45分钟的听课良好效率必须保障。要全神贯注听老师讲的每一个问题。重点听预习时不会的地方。
3.课后及时巩固，整理好错题本。
练习册选择要少而精，要做充分，不可以囫囵吞枣。
把做错的题目整理到错题本，并且及时去看看。
4.考前复习。
语文的考前复习不要集中，分散复习效果会更好。一星期一复习为好。复习不要背背答案就万事大吉，要注重答题要点，注重技巧性。
(二)课外积累。
中考语文课内考的分数很少，所以在做好课内积累的同时，更要做好课外积累。
充分利用好身边的有限资源作好积累，如课本优秀作文刊物名著书籍互联网电视广播……只要有益于我们的学习都可以积累到积累本上，教师要定期加以指导积累的资料的运用。材料要广博而新颖，时代感强，力争做到“家事国事天下事事事关心”，这样可以丰富我们的孩子的头脑。为阅读与写作奠定基础。
b：运用
运用最难。它是把积累的语言加以灵活运用，应用实践。这也是学习语文的最终目的。要想看明白文章，写文章就必须具备一定的阅读能力和写作能力。
诗歌初三自创篇八
那个守着岁月的人儿
你应该年迈了吧？
就暂且让我称呼你为“时光老人”吧。
你是那么慈祥啊，
但是为什么要多走我的时光、夺走我最璀璨的年华！
我绚烂的青春啊！你就这么禁不住消磨，被他牵了去。
你！
知道我有多么愤慨吗？你知道我有多么无奈吗？
我就像一只可怜的小狗，那眼睁睁地看着时光被狠心地夺走。
我又能做什么？告诉我！我到底能做什么抵抗！？
你！
将我的青春、我的年华、我的时光还给我！
我不要看着满头银丝、一脸沧桑的自己。
那太可怕了…
我一无所有，就连骄傲的.青春也背叛了我。
就像、就像一个落魄的人，指责上天的不公。
看看我还丢了些什么，
你，是在惩罚我吗？
那么，请原谅我的过错
我是多么的愚昧啊，丢掉了我最美的年华！
聪慧的上天啊，原谅我，原谅我将青春玩弄
请将它还给我、将我的青春还给我…
那个守着岁月的人儿
你孤独吗？
是在为年少的无知赎罪吗？
你守了多久的罪过、
而我！又将为青春留守多少年！
