最新幼儿园常识教案十(大全14篇)

作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

幼儿园常识教案十篇一

1 通过帮助兔、猫、熊猫、猴妈妈买菜的场景，了解这四种动物的食性。

2 通过买菜的场景进一步发展计数能力，并加深对物与物一一对应关系的理解。

3 用游戏的方式体会学习的快乐。

一 设置兔、猫、熊猫、猴妈妈没有空买菜的场景请小朋友一起来帮忙买菜。

幼：好

幼：知道/不知道

幼：4样菜／不知道

师：对/我们看照片噢，

二 出示兔、猫、熊猫、猴家的照片并要求孩子看清楚每家人家一共有几个人？

师：我们先一起来数一下她们家里的人数，好不好？

幼：好（数）

师：小兔子家有几个人？

幼：三个

师：我们要买几样菜？

幼：3样

师：小猴子家要买几样菜？

幼：3样

师：为什么？

幼：因为有三个人

师：小猫家里有几个人啊？（一起数）

幼： 10个

师：对，我们要买几样菜？

幼：10样

幼：好

师：好，我们去买菜咯

三 出示森林超市

师：看我们到了，这家店叫森林超市

幼：森林超市

幼：对

幼：想清楚了

师：现在可以去买咯

四 请小朋友来买

五 每个小组都买完，老师拿出完成的东西贴在黑板上

师：我们来看一看，小朋友们都买对了吗？

幼：没有

师：哎呀，小兔子妈妈要着急了，买了这么多东西呀，我们的宝宝吃不下呀，

幼：把他拿掉。

师：萝卜和青菜哪个是小兔子吃的呀？

幼：都吃得，可是蘑菇不吃的

师：小兔子不吃蘑菇的吗？

幼：吃的/不吃的

幼：再去买呀

师：好我们请小朋友再去买一点给猫好吗？

幼：好（买）

师：鱼和老鼠猫都喜欢吃吗？

幼1：老鼠不喜欢吃的

幼其他：喜欢吃的。

师：小猴子家的东西有没有买对？

幼：对的/不对

师：小猴子家有几个人？

幼：3个，应该买3样

师：对，那么猴子吃西瓜吗？我们也要回去看看书查一下好吗？

幼：好

师：熊猫吃西瓜吗？

幼：不吃的/吃的

师：好一样的，我们应该回去查一下资料看看熊猫除了竹子还吃不吃别的东西。

总结：今天猫妈妈，兔子妈妈，猴子妈妈和熊猫妈妈都非常的高兴，因为小朋友们帮她们买了小宝宝喜欢吃的东西，小兔子吃到了新鲜的萝卜，青菜。小猴子有香蕉，桃子吃。熊猫宝宝有新鲜的竹子吃。小猫也有了鱼和老鼠吃。她们真开心，她们让我谢谢我们的小朋友。

幼：没有

师：大家在区域活动的时候给他们做一点好吗？

幼：好

幼：好

幼儿园常识教案十篇二

1. 能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。

2. 认真倾听、理解故事，学说礼貌用语"你好"、"再见"，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。

活动准备：

绘本的多媒体

课件

一、游戏导入，快乐问好

教师组织《找朋友》游戏，导入主题。

教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。

二、故事欣赏，学习问好

教师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。

提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。

小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。

教师带领幼儿向故事角色问好。

三、游戏翻新，行为练习

教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……）

小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。

四、激励迁移，养成礼仪

教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见！"

教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。

提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？

幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。

幼儿园常识教案十篇三

1.通过活动，教育幼儿懂得自在家时应注意安全，树立自我保护意识。

2.让幼儿初步学习一些安全方面的知识，了解应付突发事件的方法，树立自我保护意识。

3.培养幼儿立和勇敢，机智的品质。

4.培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

1、录音带，录像带，多媒体幻灯片。

2、各种自救材料。

一.开始部分幼儿与教师一起跟着音乐做游戏.(先放一段欢快的音乐，再放一段的音乐)教师：你听见什么样的音乐，就做什么样的动作，可以和我不一样。

二.基本部分观看录像，引导幼儿讨论，了解自救的简单方法(连接语)为什么你们都停下来了，(音乐出现)什么时候你会害怕?前几天，在你们的好朋友李明珂家里发生了一件意外的事，我们来看看吧。

a、两个陌生人对他说了些什么?他是怎么回答的?如果是你，你会怎么说?

第二段;陌生人与李明珂之间的对话，要挟李明珂a、接下来会发生什么危险的事情?

b、怎样才能脱险，你有什么好办法?

(幼儿讨论各种自救的办法)

2、观看《小鬼当家》的精彩段，培养幼儿勇敢、机智的'品质。

提问：

小结：当你在家遇到危险时，不要急，不要怕，要动脑筋，想办法保护自己，不受伤害，使自己更快的脱离危险。

三.结束部门：

情景游戏：脱离危险内容：请幼儿自由结合五人一组,每一组设计一个危险的情景,家商量脱离危险的办法,结合材料进行自救.(电话,绳子等)

幼儿园常识教案十篇四

运动损伤的预防及处理

1、了解运动损伤的概念及发生原因；

2、对常见的运动损伤掌握简易的处理方法。

一、运动损伤的概念和分类：

1、定义：体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱，称为运动损伤。

2、分类：运动损伤按时间可分：新伤和旧伤；按病程可分为急性损伤和慢性损伤；按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤；按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。

二、运动损伤发生的原因：

1、认识不足，措施不当。对运动损伤预防的重要性认识不足，未能积极地采取有效的预防措施，易导致运动损伤的发生。

2、准备运动不足：

a、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤；

b、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平；

c、准备活动的内容不得当；

d、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。

3、不良的心理状态：如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥；或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。

4、体育基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确，一时不能适应体育活动的需要，或不自量力，容易发生损伤事故。

5、不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的'天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。

6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。

三、运动损伤的预防

1、学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。

2、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。

3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。

4、要根据自己的情况选择活动内容，适当控制运动量。

5、掌握运动要领，加强保护和帮助。

6、加强医务监督，提高自我保健意识。

四、常见的运动损伤与处理

1、擦伤（皮肤表面受到磨擦后的损伤）

处理：a、轻度擦伤：伤口干净者一般只要涂上红药水或紫药水即可自愈。

b、重度擦伤：（首先需要止血）冷敷法（讲解）、抬高肢体法、绷带加压包扎法、手指直接指点压止血法。

冷敷法：可使血管收缩，减少局部充血，降低组织温度抑制神经的感觉，因而有止血、止痛、防肿的作用，常用于急性闭合性软组织损伤。

2、鼻出血（鼻部受外力撞击而出血）

处理：应使受伤者坐下，头后仰，暂时用口呼吸，鼻孔用纱布塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。

3、扭伤（当关节活动范围超过正常限度时，附在关节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成）

重度扭伤处理：应先止血、止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉私心动，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，用绷带加压包扎。受伤48小时以后改用热敷，促进淤血的吸收。

4、挫伤（在钝重器械打击或外力直接作用下使皮下组织、肌肉、韧带或其它组织受伤，而伤部皮肤往往完整无损或只有轻微破损。）处理同3。

5、脑震荡（头部受天外力打击或碰撞到坚硬物体，使脑神经细胞、纤维受到过度震动。）

可分为轻度、中度和重度脑震荡。

处理：对轻度脑震荡的病人，安静卧床休息一、二天后，可在一星期后参加适当的活动。对中、重度的脑震荡，要保持伤员绝对安静，仰卧在平坦的地方，头部冷敷，注意保暖，及时送医院治疗。

6、脱臼（由于直接或间接的暴力作用，使关节面脱离了正常的解剖位置。）

处理：动作要轻巧，不可乱伸乱扭。可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。

7、骨折（骨的完整性受破坏）

处理：首先应防止休克，注意保暖，止血止痛，然后包扎固定，送医院治疗。

思考题：

1、体育课中的准备活动有哪些作用？

2、运动损伤发生的原因有哪些？

3、预防运动损伤的注意事项有哪些？

4、止血的方法有哪几种？扭伤后如何处理？

幼儿园常识教案十篇五

1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。

2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。

3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。

2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；

2、影碟机；

3、奖品；

（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：

1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；

2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；

3、小孩独自在家时，家里突然着火了；

4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；

（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？

（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：

1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；

2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；

4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；

（六）师生共同小结影蝶片中传授的'办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

（七）活动小结：

1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；

（八）活动延伸：

激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。

幼儿园常识教案十篇六

在音乐游戏中，教育幼儿外出时，不能随便离开大人，帮助幼儿树立安全意识，懂得团结起来力量大的道理。

已有的《老鹰抓小鸡》的'游戏经验；音乐磁带。

今天，我想和小朋友们玩游戏，谁来扮演老鹰？谁来扮演鸡妈妈？剩下的小朋友们我们扮演谁呀？（鸡宝宝）

游戏开始。那好，小朋友准备好了吗？（好了）下面让我们开始吧！

注意了，已经有一只小鸡被抓住了，我们要保护好自己！

鸡妈妈你要努力呀，你的宝宝要你帮助呀！

刚才，有几只小鸡被抓住了，他们为什么会被老鹰抓住？（跑到鸡妈妈前面了、跑的慢、站着不动、远离了鸡妈妈）

那我们想想怎么样才能不被老鹰抓到？（快跑、藏在鸡妈妈身后）

那么以后我们再游戏或者和爸爸妈妈出门的时候应该怎么做？

对了，也要紧紧的跟在大人的身旁，不远离大人，那样才安全，记住了吗？

可恶的老鹰经常来欺负我们小动物，我们怎么样才能把老鹰打跑，战胜它呢？（哄它、赶它、踢它、打它）

小朋友们有着这么多的办法，你想想如果就你一个人有没有那么大的力量战胜老鹰？（没有）

那怎么办呢？（大家一起上）

好！让我们再玩一遍，可别忘了在老鹰来的时候让我们团结起来一起把老鹰赶跑，有没有信心！（有）

在游戏开始前，让我们一起打扮一下。

小朋友准备好了吗？快到蹲鸡妈妈的周围来！

表演游戏开始。

幼儿园常识教案十篇七

幼儿园安全常识教案三篇

在

教学

又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

活动目标：

1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

活动准备：

情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

活动过程：

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）

你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。

让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

（1）两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师

总结

教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。

活动目标：

1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

活动准备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程：

1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。

提问："如果遇到突发事情时怎么办?"引导幼儿说说自己的见识和感受。

知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：

按顺序，不拥挤；

听老师的指挥等。

4、熟悉警报录音，组织幼儿"实战演习"。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

活动目标：

1。初步了解“三无食品”、过期食品，明白吃了这些食品会危害身体健康。

2。能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

3。在生活中增强食品安全意识，提高自我保护潜力。

活动准备：

1。活动课件。

2。食品若干、牛奶若干。

活动过程：

一、了解三无食品。

1。（ppt第一页）你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?（幼儿猜测原因）

2。教师：原先懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎样办才好呢?（送医院）教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体持续健康。

3。教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎样说的?（播放医生的话，）

4。教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?（幼儿根据录音回答）

5。教师：原先懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们明白什么是三无食品吗?

6。教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?（播放录音）教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮忙幼儿了解其含义。

7。教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?（讨论）

8。教师播放路边小摊、小贩的视频

小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

1。教师：我们在选购食品的时候就应注意些什么呢?（幼儿讨论）

2。教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时个性注意了什么?（播放录像）

3。教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?（ppt展示）

4。教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。（幼儿操作）

5。教师：你们找到了吗?你们明白这些标记都表示什么意思吗?我们一齐来听一听吧！（点击牛奶图片上的喇叭）

6。教师结合牛奶介绍过期食品。

7。教师：原先选购食品还有这么多的方法呢！老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?（播放儿歌录音）我们一齐来说一说吧！

三、

2。教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候就应准备些什么呢?（礼物）教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

3。教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候必须要注意观察安全标记和生产日期哦！选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

4。教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?（个别幼儿介绍）

5。互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。

6。给懒羊羊送礼物，分享礼物。（ppt懒羊羊家）活动延伸：

1。家园共育：和家人一齐去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

2。知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

文笔很犀利啊。

幼儿园安全常识教案三篇

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安全常识心得体会

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幼儿园常识教案十篇八

让幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途。

兔子一只，兔笼一只，布一块，桌子一块，兔子挂图一幅，上有各种各样的兔子。米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟，兔子头饰若干（与幼儿人数相同），狼头饰一个。

一、 起始部分

1． 师：stand up ，please，good morning，children。

幼儿：good morning，miss yan。

师：今天的教室里的不只是miss yan ，还有很多的客人老师。请小朋友转过身去，向客人教师说声音：good morning，sit down，please。

2。师：除了这些客人教师，今天我们玫上还来了一位小客人，它是谁呢？我要请一个坐得最好的小月薪 友来把它请出来。

（请一名幼儿上前将笼子上的布揭开）

幼儿：小白兔。

师：对，这位小客人的名字叫小白兔。

what’s the “小白兔”in english？

（教兔子的英文单词“rabbit”）

评析 组织教学部分为幼儿创设了良好的尝试情境，同时体现了英语实验班特色。

二、 基本部分

1． 师：小朋友们想不想看看小白兔，摸摸小白兔？

评析 设疑，激发幼儿尝试的愿望

好的，教师抱给小朋友们看看，看看小白兔是长得什么样的？

（教师抱小白兔环教室一圈：鼓励幼儿动手摸摸）

评析 鼓励幼儿大胆尝试，幼儿在尝试过程中产生了对小白兔由陌生到喜爱进而渴望了解的学习动机。

师：小朋友们都看过，摸过小白兔了，你们可以跟边上的小朋友讲讲，小白兔长得什么样，等会儿教师要请小朋友举手告诉我。（把小白兔放在桌上）

2． 请幼儿上来指着小白兔说出兔子的外形特征。

评析 鼓励幼儿大胆表达尝试结果，同时培养幼儿语言表达能力。

3． 教师引导并教给幼儿以正确的概念。重点突出：长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿长。

评析 这里体现了有指导地尝试。

4． 再一次请幼儿上来复述小白兔的外形特征。

评析 帮助幼儿强化正确概念。

5． 师：小朋友们看到的是小白兔，其实兔子还有别的颜色。（出示挂图）还有小灰兔和小黑兔，这种毛很长很长的兔子，又叫长毛兔。

评析体现了知识的延伸。

（先给小白兔吃鱼、肉骨头、米粒，再给它吃萝卜、青菜和草）

评析 小兔子爱吃什么，教师没有教给现成的答案，而是再次创设了尝试情境，将幼儿的好奇心又一次激发。精彩！

7． 师：小朋友看清楚了，小白兔最爱吃什么呀？

幼儿：萝卜、草、青菜。

评析 尝试出圆满的答案。

师：我们学过“小白兔”的，还记得吗？

幼儿：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

师：什么小动物爱吃鱼、肉骨头、米粒呢？

8． 师：小白兔吃东西以后，慢慢地越长大了，它长大以后有什么用处呢？

主要由教师讲：兔肉可以吃，冬天到了，兔子身上长出长长的兔毛，就像穿了一件很厚的棉衣，兔毛可以做衣服，穿在身上很暖和，兔皮可以做帽子、手套。

评析幼儿没有这方面的生活经验，由教师教给他们并未落入俗套，而是贴切自然。

9． 师：小白兔在外面呆了那么久，有点累了，让它回到兔笼里歇一会吧。（把兔子抱回兔笼）

三、 结束部分

我们来做一个“兔子和狼”的，好吗？（请一名幼儿来做大灰狼，教师做兔妈妈）

评析 由于有了对兔子的了解，幼儿把这个做得极其投入，使一节课在高潮中结束。

2． 师：小白兔，人们跳到外面草地上去玩一会儿，好吗？

3． （跟客人教师说bye—bye）

幼儿园常识教案十篇九

一、主题名称：

炎热的夏天

二、主题产生：

幼儿：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了。”孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊。”随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。

主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

三、主题网络：

活动一、理发店

美工：制作假发套

儿歌：小刺猬理发

游戏：我是小小理发师

活动二、夏天真热啊

美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

儿歌《乘凉》，花露水，洗澡泡泡多

故事：夏天好热啊

游戏：我会倒水，颜色变变

语常：夏天饮品。

活动三、好玩的水

线索1、好玩的水

嬉水游戏，吹泡泡，运水，帮水搬家，倒来倒去真好玩，洒水车

浮浮沉沉，会变的颜色，给玩具洗个澡

线索2、水的用处多

日常生活少不了，万物生长都需要水，水是我们的好朋友，花儿口渴了

线索3、我在哪里找到水

谈话：你在哪里找到水?

线索4、我喜欢水

四、环境创设：

1、资料库：夏天的图片。

2、环境布置：森林里的小动物——谁来了。

3、幼儿收集的各类冷饮的

4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

五、家园共育：

1、幼儿园：环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。

2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来，并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。

幼儿园常识教案十篇十

1、知道要保护自己身体的安全。

2、学习一些应急的.自救方法，树立自我保护意识。

烫伤、割伤流血、鼻子出血三种场景图片，棉团、创可贴、水、毛巾、碘洒等图片

1、看图说说

（1）你看到图片上发生了什么事情？

（2）看到这种情况你会怎么办？如果受伤的是你自己你又该怎么办？

小结：如果有人受伤了，不要慌张，可以借助医药箱中的物品进行处理，并马上告诉成人，千万不要瞒着不说。

2、学习自救方法。

（1）小组讨论：被烫伤后要怎么办？

小结：烫伤后自救方法――若皮肤没起泡，要马上用冷水冲，皮肤降温。

（2）小组讨论：小刀割伤流血了怎么办？

小结：割伤后自救方法――要用创可帖贴上止血。

（3）小组讨论：鼻子出血后要怎么办？

小结：鼻子出血后自救方法――用手捏住鼻子的上部，用冷毛巾敷住额头或后颈。

3、对对碰游戏。

幼儿看图片内容，选择合适的自救材料物品图片连线。

怎样避免生活中的不安全因素，找找生活中有哪些东西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。

幼儿园常识教案十篇十一

活动目标：

1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。

2、培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。

3、学习向下跳的正确方法，加强自我保护。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

活动方式：集体、个别相结合

活动过程：

一、导入

小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。

二、展开

提问：这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?

小结：超过自己腰部的高度就很危险了;不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。

2、引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。指导语：小朋友，从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧!

出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“x”来表示禁止。

3、示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。

播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，教师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。

小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，避免受伤。

三、结束

活动延伸：在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。

幼儿园常识教案十篇十二

1.教材分析。

春天万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。讨论着春天里能做的事情。中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心与强烈的探究欲，能主动地去探究周围与环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。

2.教学目标。

教育活动的目标是教育活动的起点与归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标:

通过谈话，了解春天的季节特征与春天里人们的活动。

1. 学习侧面人的动态画法。

2. 能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。

3. 句子：春天来了……

3.教学重点与难点。

我确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识与情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解与想象。”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。难点就是侧面人物的画法。

1.教法分析

《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：

1．谈话法：活动一开始，我与幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。

2．提问法：是指教师提出问题让幼儿在观察图片时，将自己所发现的，以及把自己的想法告诉大家，一起寻找答案。本次活动中，我设计了一些启发幼儿想象、创造的问题，如“春天里除了美丽的风景外，小朋友在春天都会做什么？”

3．体验感受法：为了让幼儿更好的掌握动态人物的画法，请幼儿进行示范，找出难点一起解决。

2.学法分析

（1）观察法：幼儿的想象力虽然比较丰富，但让幼儿凭空想象幼儿往往无从下手。因此，我采用了观察法，通过观察教师示范，引导幼儿在观察、交流的基础上更加直观形象地观察、感受教师画侧面人物的步骤及要点。 （2）操作法：让幼儿在自主绘画过程中既获得提高，又充分发挥自己无穷的想象力。

还有自主探索法、实践创新法等。

（3）教学准备及教具

根据选材的特点与设计内容，这节课的活动准备有：春天背景图、人物动态图若干、黑板、白纸、彩笔。

环节一：激趣、谈话导入：

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

环节二：出示春天背景图。

观察图片，引导幼儿说说图片上春天的景色，由春天的景色联系到春天里小朋友的活动，根据幼儿所说到的人物动态贴到背景图上。

环节三：教师示范画动态人物。（正面、侧面）

在这一环节中，我为幼儿创设了一个宽松的观察、欣赏的平台，通过与观察教师画动态人物的过程，加深对动态人物的掌握。

环节四：幼儿自主创作，巡视中给予个别辅导。

这一环节，幼儿将在自由、宽松的氛围中愉快地进行创作。在这其中，我将充分地发挥幼儿的主体性地位，引导幼儿绘画时发挥想象、认真、细心而大胆地创作，创作出与他人不一样的、有自己特点的作品。

环节五：幼儿展示作品。

欣赏与评价是为了引发幼儿更强烈的想象、创造愿望。这一环节中，根据幼儿能力情况与速度的不同，我安排先完成的幼儿将作品拿给旁边的小朋友观看，这样一方面使先完成的幼儿“有事可干”，避免了无谓的“消极等待”；另一方面，让幼儿在与老师与同伴的互动中感受成功的喜悦，获得美的感受，从而焕发幼儿对美术活动的高度热情，同时提高语言表达的完整与连贯。

在活动过程中，通过提问、交流、自由表达等方式，对幼儿对春天的景色很熟悉，人物动态掌握的基本情况以及幼儿参与也表现出了积极的情绪与态度，对幼儿进行及时评价。根据获得的反馈信息，要调控好教学节奏合理分配好时间。组织好幼儿进行自主创作，力争让幼儿有不同发展。使得教学内容、教法达到最优化，体现因材施教的原则，提高活动效益。

活动结束前，对于幼儿的情绪状态以及幼儿的完成情况考量幼儿是否初步达到预设目标。

幼儿园常识教案十篇十三

幼儿园安全常识教案三篇

在

教学

又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

活动目标：

2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

活动准备：

情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

活动过程：

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）

你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。

让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

（1）两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师

总结

教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。

活动目标：

1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

活动准备：

2、班级紧急撤离图。

活动过程：

提问："如果遇到突发事情时怎么办?"引导幼儿说说自己的见识和感受。

知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

4、熟悉警报录音，组织幼儿"实战演习"。

活动目标：

1。初步了解“三无食品”、过期食品，明白吃了这些食品会危害身体健康。

2。能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

3。在生活中增强食品安全意识，提高自我保护潜力。

活动准备：

1。活动课件。

2。食品若干、牛奶若干。

活动过程：

一、了解三无食品。

1。（ppt第一页）你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?（幼儿猜测原因）

2。教师：原先懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎样办才好呢?（送医院）教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体持续健康。

3。教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎样说的?（播放医生的话，）

4。教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?（幼儿根据录音回答）

5。教师：原先懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们明白什么是三无食品吗?

6。教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?（播放录音）教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮忙幼儿了解其含义。

7。教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?（讨论）

8。教师播放路边小摊、小贩的视频

小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

1。教师：我们在选购食品的时候就应注意些什么呢?（幼儿讨论）

2。教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时个性注意了什么?（播放录像）

3。教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?（ppt展示）

4。教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。（幼儿操作）

5。教师：你们找到了吗?你们明白这些标记都表示什么意思吗?我们一齐来听一听吧！（点击牛奶图片上的喇叭）

6。教师结合牛奶介绍过期食品。

7。教师：原先选购食品还有这么多的方法呢！老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?（播放儿歌录音）我们一齐来说一说吧！

三、

2。教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候就应准备些什么呢?（礼物）教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

3。教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候必须要注意观察安全标记和生产日期哦！选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

4。教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?（个别幼儿介绍）

5。互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。

6。给懒羊羊送礼物，分享礼物。（ppt懒羊羊家）活动延伸：

1。家园共育：和家人一齐去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

2。知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

幼儿园安全常识教案

幼儿园安全教案格式模板

安全幼儿园教案模板

安全常识心得体会

幼儿园防火安全教案模板

幼儿园常识教案十篇十四

上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的.环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。

一、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。

二、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

三、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

四、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。

带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿~~）

2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）

3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）

3、叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用）

1、出示范例，讲解示范。

将拾来的落叶涂上自己喜欢的颜色，再印到纸张上轻压一下，注意印的时候不要拖动树叶，还可以将不同的树叶拼印出不同的物体。

2、幼儿动手印画，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆运用树叶印画、并发挥想象用树叶拼印出不同物体，如葵花等，提醒幼儿保持桌面.衣服整洁。

3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。

4、收拾，回活动室，将幼儿作品放置于活动区内。