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幼儿园常识教案白开水(14篇)

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幼儿园常识教案白开水(14篇)
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作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

幼儿园常识教案白开水篇一

在本次活动中,通过观察水能沿着松软的纸慢慢向上爬的现象,幼儿将感知纸的毛细现象,同时发现生活中的类似现象,并探索其中的原因,感知毛细现象。

白色、绿色皱纹纸(或吸墨纸),红、黄、蓝、绿4种颜料水,白色小毛巾,毛细管(止咳糖浆的小细管,内径越小越好),空饮料瓶,大瓷盘,杯子,透明胶带,小剪刀,放大镜。

[活动提要]

本活动分三次完成:

1.感知水沿着纸向上爬的现象。

2.探索发现纸的毛细现象。

3.应用毛细现象动手制作。

[具体活动过程]

(一)试一试:

1.会吸水的纸:

(1)把皱纹纸(十六厘米长,四厘米宽)的一端用胶带固定在厚纸板上,用黑色签字笔在皱纹纸另一端1/4处画一个墨点。

(2)将厚纸板竖起来,让皱纹纸尾端浸到水中,猜一猜,纸会怎么样?(水顺着纸向高处爬,并带着颜色向上扩散)。(图a、b)

问题:水为什么会爬高呢?我们再做一个试验。

2.会爬高的水:每人取毛细管一支,放入4种颜色水中,你发现了什么?(颜色水顺着毛细管向上爬)。(图c)

(教师总结:水会顺着毛细管向上爬,这是毛细现象。)

问题:为什么水会顺着纸往高处爬呢?教师引导幼儿用放大镜观察纸,你发现了什么?

(纸有很细小的空隙,水会顺着这些空隙向上爬,进行扩散)。

(二)玩一玩

1.白花变彩花

幼儿取一朵白花,想办法怎样让白花变成彩花。(教师引导幼儿将花的一小部分接触颜料水,观察白花变彩花的现象)。(图d)

2.白毛巾变彩色毛巾

幼儿取一杯颜料水,放在大瓷盘上,同时取一条白毛巾,搭在杯壁上,一端接触颜料水,一端垂向瓷盘,引导幼儿观察白毛巾变彩色毛巾的过程。(图e)

3.流泪的树:

将皱纹纸裹在饮料瓶周围(多裹几层),将高出瓶口的皱纹纸用剪刀剪开,拧成树状(可用透明胶带将接缝处贴牢),做好后放入瓷盘中,往盘中浇彩色水,观察水沿着"树"上升的变化。(图f)

(三)说一说:

启发幼儿把自己做的、观察到的说给同伴和老师。

1.白纸花可让幼儿自己动手制作。

2.活动过程中,提醒幼儿注意卫生,以防将颜料弄到衣服上。

3.建议将幼儿分成4人一组进行活动。

幼儿园常识教案白开水篇二

一次,我带着孩子们在户外活动,突然,天空乌云密布,雷声隆隆,天空下起了雨。有的孩子则特别兴奋,高声叫到:“下雨了!下雨了!”有的孩子闷闷不乐,眼睛望着天空,露出百思而不得其解的表情,这时一个孩子提出了一个问题:“天空为什么会下雨呢?”孩子们的回答真是千奇百怪,带着这个问题,我设计了这次的活动,引导幼儿了解雨的形成的过程,活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动实验、大胆推测、迁移的学习,从而自己得出结论。

1、幼儿通过观看知识小故事,来认识雨。

2、幼儿通过动手做实验,了解雨的形成原因。

3、幼儿具有一定的观察能力和语言表达能力。

4、体验探究的乐趣。

1、雨的形成的课件:小水滴旅行记,雷声和雨声的录音,知识小故事:雨天的光盘

2、实验器材:酒精灯、试管、试管夹、玻璃片、夹子、水

3、电脑、电视机

(一)请幼儿听声音,引出活动内容:

师:今天,陈老师想请小朋友们听一段很奇妙的声音,是什么声音呢?我们一起来听听吧!

幼儿:打雷的声音,下雨的声音

(二)请幼儿观看知识小故事<<雨天>>认识雨,通过看知识小故事,幼儿自己能说出:

1、下雨时的天空是什么样的?

2、雨是什么样子的?

3、小朋友的心情是怎样的,农民伯伯的心情是怎样的?

(三)引导幼儿了解雨的形成原因

1、请幼儿自由说出雨是怎么形成的?(老天爷伤心的哭了;是天上的玉帝让下雨的;打雷了,就会下雨了……)

2、教师介绍实验器材,幼儿操作,教师辅导

1)让幼儿先将试管里的水加热,看看有什么现象?

幼儿1:有气泡

幼儿2:有气从试管口冒出来。

幼儿3:有水蒸气

幼儿4:有响声

……

2)请幼儿将玻璃片放在试管口的上方,说说你又发现了什么?

幼儿1:玻璃片上有水

幼儿2:玻璃片上有气

(过了几分钟)

幼儿3:我发现玻璃片上有水珠

幼儿4:我发现玻璃片上的水珠掉下来了

(很多小朋友都发现了这个现象)

3)实验完成,请幼儿通过刚才的实验,再来说一说:雨的怎样形成的?

幼儿:水加热以后,形成了水蒸气,水蒸气渐渐多了,他们抱在一起,当遇到冷空气,形成了小水珠,当他们快托不住的时候,小水珠就落下来,这就是雨。(幼儿自己总结)

4)幼儿观看雨的形成的课件:小水滴旅行记,更深一步了解雨的形成的原因。

(四)请幼儿说说自己喜不喜欢雨天,为什么?下雨时的心情又是怎样的?

通过这次的活动,满足了孩子们的求知欲,培养了孩子们动手操作的能力,让孩子学会寻找问题,根据问题的难易程度来寻找答案,不怕困难。希望孩子们能在今后的活动中有更突出的表现。

幼儿园常识教案白开水篇三

在情景化的教学中,能很好激发幼儿的学习兴趣。计算活动对幼儿来说,比较枯燥,因此在选材上选择了比较情景化的内容。再结合本月的主题“落叶飘飘”,让孩子通过树叶这个载体来比较感性的认知颜色,同时也知道秋天树叶由绿变黄的自然特征。在计算活动中还穿插了幼儿讨论的环节,目的是为了促进幼儿的语言发展,通过语言的表述来体验亲情。我还将整个计算活动延伸到紧接的体锻活动中,预设了一个“大风与树叶”的体育游戏,通过游戏巩固和加深幼儿对颜色的认知与区别。这次计算活动整合了语言、常识与体育,体现了“二期”课改对整合性课程的要求。

1、认识、区别黄、绿两种颜色,并能一一对应找到相同的颜色。认识、区别大小。

2、通过活动,让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情。

1、纸版树叶胸饰一份。

2、纸箱一个(内装有各一大一小的`黄、绿色树叶)、玩具推车一辆、布一块

3、大小、颜色(黄、绿)不同树叶若干

4、情景表演

1、通过魔术表演的形式,出示装有各一大一小的黄、绿色树叶的纸箱。

小朋友,老师呀,今天要给你们变个魔术,仔细看哦!

(推车出现,揭开布,变出箱子)

想不想知道箱子里有什么呀?(想)

2、请个别幼儿上前到纸箱里摸树叶,并各自说说摸到的是什么颜色的树叶(颜色),并通过比较,初步有大小的概念。

(摸树叶的时候,请在座的幼儿用双手蒙住眼睛,待树叶出示后再睁开)

这是什么呀?(树叶)

什么颜色的?(绿色,黄色)

那我们就叫它绿(黄)宝宝。

都是绿(黄)色的树叶,看看有什么不一样?大小相同吗?哪个大?哪个小?

那我们也可以叫他们什么呀?(大宝宝、小宝宝)

他们都是树叶妈妈的孩子,树叶妈妈有黄宝宝、绿宝宝、大宝宝、小宝宝,真开心呀!

1、情景导入,引发幼儿兴趣

瞧,谁来了呀?(树叶妈妈)

“秋天到了,天气真好呀,树叶妈妈带着她的树叶宝宝们,到外面来玩了!”(教师扮演树叶妈妈出来走场一次)

“秋天到了,起风了。”

树叶妈妈伤心的说:“我是树叶妈妈,风好大,我的树叶宝宝们一片一片地往下掉,都飞走了,我真想他们,谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?”(边说边将树叶洒落下来)

2、引发幼儿讨论

树叶妈妈那么伤心,好可怜,小朋友们想一想有什么办法帮助树叶妈妈找回树叶宝宝?

小朋友想了那么多办法,都很聪明!那我们试着帮树叶妈妈把树叶宝宝捡起来,呆会儿,等树叶妈妈来得时候,还给她吧!

3、幼儿动手捡树叶。

1、对个别能力差的幼儿进行个别指导。

2、分别请幼儿说说捡到树叶宝宝的数量或是颜色、大小。

3、树叶妈妈出现“我的宝宝在哪里?”

4、幼儿将树叶宝宝还给树叶妈妈。并请幼儿区分颜色还到树叶妈妈的口袋里。并用礼貌用语与树叶妈妈招呼。

幼儿园常识教案白开水篇四

1、知道要保护自己身体的安全。

2、学习一些应急的自救方法,树立自我保护意识。

烫伤、割伤流血、鼻子出血三种场景图片,棉团、创可贴、水、毛巾、碘洒等图片

1、看图说说

(1)你看到图片上发生了什么事情?

(2)看到这种情况你会怎么办?如果受伤的是你自己你又该怎么办?

小结:如果有人受伤了,不要慌张,可以借助医药箱中的物品进行处理,并马上告诉成人,千万不要瞒着不说。

2、学习自救方法。

(1)小组讨论:被烫伤后要怎么办?

小结:烫伤后自救方法——若皮肤没起泡,要马上用冷水冲,皮肤降温。

(2)小组讨论:小刀割伤流血了怎么办?

小结:割伤后自救方法——要用创可帖贴上止血。

(3)小组讨论:鼻子出血后要怎么办?

小结:鼻子出血后自救方法——用手捏住鼻子的上部,用冷毛巾敷住额头或后颈。

3、对对碰游戏。

幼儿看图片内容,选择合适的自救材料物品图片连线。

怎样避免生活中的不安全因素,找找生活中有哪些东西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。

幼儿园常识教案白开水篇五

1.让幼儿通过自己的尝试活动,正确地说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称,知道它们的数目和用途,了解它们在头上的位置。

2.教育幼儿要保护好这些器官。

幼儿头像一幅,幼儿人手一面小镜子。

一、利用头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数目、位置

师:昨天,有一位大哥哥到照相馆照了一张像,他想请我们班上的小朋友看一看。(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我们说话哩:“小弟弟、小妹妹,我想出道题考考你们,谁能知道我这圆圆的脑袋上到底长了些什么?”

1.幼儿看头像正确说出眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的名称及其数量。

2.告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿一面小镜子,要求幼儿从镜子里看清自己脸上的器官幼儿第一次尝试。

1.幼儿人手一面小镜子,自己观察。

2.教师提出问题:看看你的脑袋上长了些什么?和前面的大哥哥是不是一样的?

教师小结:眼睛里有眼珠,鼻子里有两处鼻孔,嘴巴里有牙齿和舌头,耳朵里有耳孔,眉毛在眼睛上面,弯弯的。

尝试前提问:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴到底有什么作用?

三、用做实验的方法,让幼儿知道眼、耳、鼻、嘴的作用

1.幼儿第二次尝试:通过尝试,知道了鼻子可以用来呼吸,还可以闻气味;眼睛可以用来看所有的东西;耳朵可以用来听声音;嘴巴可以用来吃东西、说话……

2.教师小结:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身体上的重要器官,缺少了哪一样都不行。如果没有眼睛就什么东西都看不见;如果没有嘴巴就……所以我们要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教育幼儿如何保护好自己的眼、耳、鼻、嘴。

四、幼儿第三次尝试:找眼、耳、鼻、嘴

教师说眼睛,幼儿马上用右手指到眼睛,……看谁指得又快又准确。

五、幼儿第四次尝试:改错

教师发给每个幼儿一张眼、耳、鼻、嘴不完整的头像,让他们自己动手把它改正过来。

幼儿听音乐做小鸟飞出教室。

幼儿园常识教案白开水篇六

1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。

3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

1. 电脑、录音机、动画软件。

2. 小牙刷、茶杯。

3. 对牙齿的作用有了一定的认识。

1. 猜迷,引出课题,复习牙齿的作用:

(1) 猜谜语。

(2) 出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。

小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身体长的健康结实。

2. 了解龋齿形成的原因及危害。

(1) 看电脑动画,提问:东东的牙齿为什么会疼?

(2) 边看边了解引起龋齿的原因。

a) 吃了东西就去睡觉。

b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

c) 牙齿就会变成什么样子?

(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们?

引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

(4)了解龋齿的危害。

小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。

3. 教育幼儿如何保护牙齿。

(1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)

(2) 怎样才能不让它们再来?

小结:牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞,要及时补起来,不要让小细菌再来。

1. 如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸",可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事,将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸",并将创编内容绘制成图片,让幼儿边听边看,从中得到教育。

2. 在幼儿进餐以后,组织幼儿漱口,并教会幼儿漱口的正确方法。

3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前,起床后刷牙,并督促进孩子用正确的方法刷牙。

4. 在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物,锻炼我们的牙齿,让它们变得更坚硬。

1. 在认识区中,放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片,让幼儿辨别,并说说"为什么",知道保护牙齿的正确方法。

2. 在表演区中,组织幼儿表演童话剧"小猫咪咪学刷牙"。

幼儿园常识教案白开水篇七

1.认识萝卜,初步了解其外形特点.

2.认识几种常见的萝卜品种.

3.初步了解萝卜的食用方法,培养爱吃蔬菜的习惯.

电脑

一、导入:

今天老师请小朋友猜个谜语:“小红鞋,泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”

猜一种蔬菜。

二、认识萝卜:

1.小朋友真能干,一下子就猜出来了,看这是什么?(白萝卜)

请小朋友看看白萝卜长的是什么样的?它的身体是怎样的,叶子又是怎么样的?

2.下面请小朋友看看,这个萝卜和白萝卜有什么不一样?(红萝卜)

3.那这又是什么萝卜呢?(胡萝卜)

它长的是怎么样的?

三、萝卜的食用方法:

1.小朋友在家里吃过萝卜吗?

2.你吃的是哪种萝卜呢?是怎么吃的?

萝卜呀不但好吃,对我们人也有很大的好处,今天老师给小朋友布置一个任务:回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处,明天来告诉大家,好吗?

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幼儿园常识教案白开水篇八

1、知道邮局包裹的称重方式。

2、了解重量的概念。

3、学习使用秤。

1、电子秤、普通秤、体重秤、天平秤和其他秤。

2、信件、包裹、几只玩具熊(或雪花片等)。

1、准备大小不同的包裹及一堆信件,问幼儿:“这些包裹大小不一,怎么知道每件有多重呢?”“去邮局参观时,邮局的人怎么做呢?”

2、自由谈论,并将幼儿的想法记在白板上,还可以让幼儿尝试自己所说的方法。

1、当听完幼儿的答案后,教师拿出准备好的天平,请幼儿操作,让包裹与熊“坐跷跷板”,看看需要几只熊才能保持平衡。

2、用表格记录每一个包裹的重量,然后作比较,如:

红包裹

4只熊

绿包裹

2只熊

黑包裹

3只熊

3、等幼儿熟悉天平的操作之后,再拿出市场上用的秤,让幼儿拿不同的包裹称称看,观察指针的变化,并请教师帮忙读刻度、做记录。

4、比较哪一个包裹最重。

5、将秤移至科学区,并增加其它的秤,鼓励幼儿尝试用不同的秤试试看,称的结果会如何。

6、请幼儿交流称包裹的心得。

幼儿园常识教案白开水篇九

1 通过帮助兔、猫、熊猫、猴妈妈买菜的场景,了解这四种动物的食性。

2 通过买菜的场景进一步发展计数能力,并加深对物与物一一对应关系的理解。

3 用游戏的方式体会学习的快乐。

动物图片若干、食物图片若干、房子图片若干、超市图片一张、雪花片若干,小篮子若干,幼儿材料四人一份

一 设置兔、猫、熊猫、猴妈妈没有空买菜的场景请小朋友一起来帮忙买菜。

师:老师刚刚接到几个电话,是兔妈妈、猫妈妈、熊猫妈妈和猴妈妈打给我的,她们说,她们今天要很晚回家,没有时间给宝宝们买菜了,想请小朋友们帮忙去买菜好吗?

幼:好

师:谢谢小朋友,看这里就是她们的家了,咦,她们家门口都贴着家里人的照片呢.我们一下子就可以知道哪个家是哪个小动物的了.等一会我们买好以后,就把菜送到他们家里去,哎呀,我不知道要买多少菜呀,怎么办?大家知不知道啊?

幼:知道/不知道

师:好,知道的小朋友来说说看(幼儿回答)/不知道啊,噢,我想起来了,刚才电话里啊,动物妈妈们还对我说了一句话,她们说呀,因为家里的人胃口都很小,所以呢,每个人只要吃一样东西就够了.听了这句话,哪个小朋友猜出来熊猫家要买多少菜?

幼:4样菜/不知道

师:对/我们看照片噢,

二 出示兔、猫、熊猫、猴家的照片并要求孩子看清楚每家人家一共有几个人?

师:我们先一起来数一下她们家里的人数,好不好?

幼:好(数)

师:小兔子家有几个人?

幼:三个

师:我们要买几样菜?

幼:3样

师:小猴子家要买几样菜?

幼:3样

师:为什么?

幼:因为有三个人

师:小猫家里有几个人啊?(一起数)

幼: 10个

师:对,我们要买几样菜?

幼:10样

师:我们现在知道要买多少菜了,等一会大家到了商店,先要想一下,动物宝宝们都喜欢吃什么.如果买的不对,动物宝宝就不会吃了,好吗?

幼:好

师:好,我们去买菜咯

三 出示森林超市

师:看我们到了,这家店叫森林超市

幼:森林超市

师:这个超市里面不是每样东西小动物都要吃的,小朋友们要看清楚买哦,哪个动物宝宝吃什么要先想好再去买是不是?

幼:对

师:我们四个小朋友是一组,一起挑选东西,雪花片就当钱,每个雪花片只能买一样东西.买完以后,把你买的东西送到动物宝宝家里去,贴在这个筐子里.记住动物妈妈们说的话,家里每个人只要吃一样东西就够了哦,好,心里想清楚动物宝宝喜欢吃的东西了吗?

幼:想清楚了

师:现在可以去买咯

四 请小朋友来买

五 每个小组都买完,老师拿出完成的东西贴在黑板上

师:我们来看一看,小朋友们都买对了吗?

幼:没有

师:哎呀,小兔子妈妈要着急了,买了这么多东西呀,我们的宝宝吃不下呀,

幼:把他拿掉。

师:萝卜和青菜哪个是小兔子吃的呀?

幼:都吃得,可是蘑菇不吃的

师:小兔子不吃蘑菇的吗?

幼:吃的/不吃的

师:我们回家去问问爸爸妈妈或者看看书查一下好吗?大家看小猫妈妈,也很着急,我们家有10个人,可是这点不够呀,请这个小组的小朋友,想想怎么办?

幼:再去买呀

师:好我们请小朋友再去买一点给猫好吗?

幼:好(买)

师:鱼和老鼠猫都喜欢吃吗?

幼1:老鼠不喜欢吃的

幼其他:喜欢吃的。

师:小猴子家的东西有没有买对?

幼:对的/不对

是:对的吗?再好好看看,小猴子家里有几个人?/小猴子家里吃不下这么多的,猴子不吃西瓜的

师:小猴子家有几个人?

幼:3个,应该买3样

师:对,那么猴子吃西瓜吗?我们也要回去看看书查一下好吗?

幼:好

师:熊猫吃西瓜吗?

幼:不吃的/吃的

师:好一样的,我们应该回去查一下资料看看熊猫除了竹子还吃不吃别的东西。

总结:今天猫妈妈,兔子妈妈,猴子妈妈和熊猫妈妈都非常的高兴,因为小朋友们帮她们买了小宝宝喜欢吃的东西,小兔子吃到了新鲜的萝卜,青菜。小猴子有香蕉,桃子吃。熊猫宝宝有新鲜的竹子吃。小猫也有了鱼和老鼠吃。她们真开心,她们让我谢谢我们的小朋友。

师:好了,今天森林里的兔子,猫,熊猫和猴子都有了吃的东西,那么,我们动物乐园里的动物朋友呢?他们有没有东西吃的?

幼:没有

师:大家在区域活动的时候给他们做一点好吗?

幼:好

师:还有一件事情,小朋友不要忘记回家看看书,或者是问问爸爸妈妈,熊猫除了竹子还吃不吃别的东西?小猴子吃不吃西瓜呢?还有小兔子吃不吃蘑菇?好吗?

幼:好

幼儿园常识教案白开水篇十

⒈在科学实验中培养幼儿的探索的热情。

⒉激发幼儿好奇心。

⒊体验发现的乐趣。

⒈幼儿每人一封信。

⒉实验用的米汤、柠檬汁、碱溶液,酒精灯,棉签等。

⒊一段录象。

㈠出示圣诞老爷爷给小朋友的信。

导语:今天,小朋友们都收到了一封信,看看是谁写来的?打开看看,信上写了些什么?(打开一看,是一张白纸)

⒈幼儿自由交流,并猜测信的写法。

⒉读圣诞老爷爷写给老师的信。(一封普通的写有字的信)通过信,告诉幼儿是用米汤写成的无字天书,可以用种办法尝试,只有一种办法能解读信。

⒊教师向幼儿仔细介绍三 种解密信的方法。

㈡幼儿操作找出读信的办法。

⒈能不能用老爷爷的信直接尝试操作?幼儿讨论。

⒉用米汤写三封信。

⒊如何使刚写的信很快干?幼儿交流讨论各种方法。最后,用餐巾纸吸干这个简单的办法。

⒋幼儿拿三封信分别用三种方法尝试,找出解读米汤写信的方法。

⒌幼儿小结读信的方法——碘酒。

㈢幼儿解读圣诞老爷爷给他们的无字天书。

⒈幼儿在纸上刷上碘酒、显现信的内容。

⒉幼儿交流信的内容。

㈣观看录象。了解三 种写密信的方法。

㈤幼儿给圣诞老爷爷写回信,用其他的方法密信。

幼儿园常识教案白开水篇十一

1、让幼儿在集体中大胆、清楚、较连贯地介绍五一中一件最快乐的事。

2、要求幼儿专心听他人讲话,知道别人所讲的内容。

3、学习在集体中清楚的与语言表带自己的意思。

画纸幼儿每人一张彩色铅笔

1、让幼儿安静的、乖乖的坐在座位上。

2、提问:我们这次放了七天的假,有没有小朋友知道放的是什么假呀?

3、老师给幼儿讲述自己这七天当中最开心的事情。讲的时候内容要丰富、表情也要丰富。让幼儿产生浓厚的兴趣和想要述说的欲望。

4、老师表扬述说的好的幼儿,鼓励那些不敢发言的幼儿。

5、发给幼儿画纸和彩色铅笔。让他们画画自己心中最快乐的五一。

6、老师巡视,帮助能力较弱的幼儿。

幼儿园常识教案白开水篇十二

1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣,培养保护小动物的情感。

2、初步了解小动物的过冬方式,帮助幼儿理解动物和季节的关系。

1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料

2、小动物过冬课件

1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天,天气寒冷)

“看一看,冬天人们是怎样过冬的?”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)

2、引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入:人们有这么多的好办法过冬,那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?

⑴幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。

师:刚才小朋友说了很多动物过冬的办法,那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片,我们一起来看一看,小动物是怎样过冬的?

⑵幼儿看图片:

提问讨论:

a:图片上有哪些小动物;

b:这些小动物是如何过冬的。

教师重点讲解,小动物过冬的方法有几种:冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬,冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁

c:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬,大雁和候鸟是南飞过冬的等

3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

1)观看动物过冬课件,提问:冬眠过冬的有哪些动物?

2)换上厚厚毛过冬的有哪些动物?

3)贮食过冬的有哪些动物?

4、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式

1)“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存,适应季节的变化)

2)“假如这些动物不想法过冬,那将会怎样?”(冻死、饿死)

3动物是我们人类的好朋友,我们要保护小动物,爱护大自然,为动物创造良好的生存环境。

幼儿园常识教案白开水篇十三

活动目标:

1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩,感受大自然的美,激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。

3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的工作态度。

活动准备:

1、环境:用有关彩虹或色阶图画布置欣赏角。

2、材料:颜色笔、画纸(幼儿操作材料)。

3、知识:观察、欣赏彩虹,说说它的形状是怎样的,有些什么色彩。了解在什么情况下才会有彩虹。

活动过程:

1、导入活动,引发兴趣,启迪思维。

(1)欣赏有关彩虹的图片,说说在哪里见过彩虹,它是什么形状的?

(2)开展游戏"看谁摆得快",引导幼儿想想彩虹有哪些颜色,并动手取出相应的颜色笔,看看谁摆的的颜色笔又快又准确。请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。

2、交代要求,幼儿涂画,教师指导。

(1)启发幼儿想想:离太阳近的用什么颜色?把色彩排列好,然后用一种颜色涂画一条色环。

(2)想想怎样可以把颜色涂得均匀,又尽量少涂出界外。

(3)鼓励幼儿做事要耐心、认真,有始有终。

3、评价作品,结束活动。

欣赏所有作品,请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的(从方向、力度等方面引导),鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。

幼儿园常识教案白开水篇十四

1、引导幼儿有序地观察图片,理解图片中风于船,风和人的关系。

2、鼓励幼儿自由想象,大胆表现,培养幼儿的讲述兴趣。活动准备:讲述材料3幅风娃娃表情图一个

1、欣赏风的声音:提问:

1)你听到了什么声音?

2)风是怎么样的?

3)风能帮助我们做一些什么好事啊?风娃娃帮过你的忙吗?

4)风能够做这么多的好事,那么今天风娃娃会做哪些好事了呢?

2、浏览图片提问:

1)今天好心的风娃娃碰到了谁?

2)他遇到了什么困难?

3)风娃娃帮了他什么忙?

3、启发幼儿有序连贯的讲述:幼儿自由选择图片,进行讲述,我们去看看好心的风娃娃是怎么帮助别人的?风娃娃看见了谁?他在干什么?风娃娃是怎么帮助别人的?风娃娃帮助了别人,他的心理是怎么样的?

4、迁移新的经验:

1)出示风娃娃图片:好心的风娃娃帮助别人很开心的,他有没有停止脚步?

2)他还想去帮助谁?请你们想想他还会去做什么?

3)请你把他画下来。请你们想想他还会去做什么?4)说说,你的风娃娃在帮助别人做什么好事?

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