最新法制小故事小学生 法制故事心得体会(通用13篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

法制小故事小学生篇一

在我们的日常生活中，法制故事随处可见。无论是我们身边发生的事情，还是历史上的大事小情，都与法制故事息息相关。最近，我看了一些关于法制故事的书籍，参观了一些法律机构，通过对法制故事的学习和体验，我深刻地认识到了法制故事对我们的启示和警醒，心中深感教育的重要性。下面，我将分享一些我的心得体会。

【第二段：体会法制故事的启示】

法制故事不仅可以让我们了解法律法规，还能够深入感受法制故事所蕴含的道理。比如，我听说过“礼尚往来”的故事，学到了“如果你不尊重他人的话，不要期待别人会尊重你”的真理。同时，我也学到了做人的一些道理，比如“勇于承担责任，助人为乐”等。通过法制故事，我不仅学到了知识，更懂得了做人处世的技巧和方法。

【第三段：法制故事的警醒作用】

法制故事也具有强大的警醒作用。我们常常听到一些关于违法犯罪的案例，这些案例中的罪犯往往因为一时的冲动而导致了不可挽回的后果。法制故事不仅可以让我们看到罪犯的惨状和家庭的痛苦，更可以让我们意识到预防犯罪的重要性。通过法制故事，我们了解到了法律的底线，更懂得了遵守法律规定的重要性。

【第四段：通过法制故事践行法律意识】

法制故事让我们意识到法律对我们生活的影响和重要性，也让我们知道了该如何行事。在我们的日常生活中，我们要意识到法律的权威性和约束力，切不可随意违法。对于违法的行为，我们要学会承担责任，并向法律机构寻求帮助。只有这样，我们才能树立正确的法律意识，更好地保护自己和家人的权益。

【第五段：结论】

法制故事让我们看到了法律的温度和人情味，也让我们深入体会到了法制故事的意义。法制故事的启示和警醒，让我们在日常生活中更懂得做人处世的方法和方式，更好地保护我们自身和家人的利益。尤其是对于青少年这个群体来说，法制故事的学习更是意义重大，可以帮助他们更好地建立法律意识和价值观念。因此，我们应该从小学起，将学习法制故事作为重要的教育内容，让孩子走上正确的人生道路。

法制小故事小学生篇二

法制是法律和制度的总称。统治阶级以法律化、制度化的方式管理国家事务，并且严格依法办事的原则，也是统治阶级按照自己的意志通过国家权力建立的用以维护本阶级专政的法律和制度。下面是法制名人故事，请参考！

任何国家都有法，但并非有法制。法制在不同国家其内容和形式不同。在君主制国家，君主之言即为法；在资本主义国家，虽然排除了奴隶制、封建制国家法制的专制性质，但资产阶级受阶级本性的局限，当有的法律规定不符合本阶级的利益时，就加以破坏。只有彻底消灭剥削制度，实现人民民主的社会主义国家，才能真正实现社会主义法制。

1、鼠狱

张汤在西汉武帝时曾任廷尉、御史大夫，一生主持审判许多重大案件，用法严酷。他小时候即已显露出作法官的潜质。一次他父亲外出，他一人在家，老鼠将肉偷走。他父亲回来，很生气，动手打了他。张汤遂挖掘鼠洞，将老鼠捉拿归案，老鼠偷的.肉还没有享用完，“鼠”赃俱获。张汤按正式审判程序，审讯老鼠，记录供词，写成文书，最后定罪判决，处老鼠以磔刑。其父回家看到他写的供辞文书如同出自一个老练的狱吏之手，大为惊讶。以后遂让张汤书写判案文书。

2、三尺法

杜周是西汉时有名的酷吏，为人持重少言、内心阴刻。皆任廷尉、御史大夫。汉武帝对他颇为欣赏。什么原因呢？一是因为他逐捕深治，二是他治狱，专以皇帝旨意为准。皇帝所讨厌的人构讼，他就枉法而陷之：皇帝欲开释的人，他就网开一面，找借口释放。有人就此责问他：“君为天下决平，不循三尺法，专以人主意旨为狱，狱者固如是乎？”所谓三尺法指的是写在三尺长竹筒上的法律条文。对这样的责问，杜周一笑置之，振振有词地说：“三尺法，安在哉？前主所是著为律，后主所是疏为令，当时为是，何古之法乎？”应该说，杜周道的是实情，说出了封建社会里十分普遍的执法心态和现象。杜周能坦率承认这一点，还有几分可爱之处。

3、太守断牛

于仲文曾任北周时安国太守。他任太守时，有任、杜两家各失其牛。后来任家得到一头牛，两家都说是自己家的牛，各执一词，州郡长期不能断决。益州有一位官员说：于太守必有主意。于仲文接手此案后。说“此易解耳。”他令两家各把自己的牛群驱至郡衙前，又令人把要认领的牛放出来，结果要认领的牛走入任家的牛群。于仲文先前又令属吏悄悄微伤要认领的牛，借此观察两家的反应，任家见到后心疼不已，而杜家则无所谓。于是于仲文便据此下判将牛断给任家，杜氏服罪而去。

4、法当有常

狄仁杰是唐朝有名的大臣，仕宦历经高宗、武后两朝。他任大理丞时，

一年之中断滞狱一万七千人，时称平恕。有一次，武卫大将权善才误砍昭陵柏树，狄仁杰奏罪当免职。唐有宗勃然作色，下令立诛权善才。狄仁杰又奏权罪不当死，高宗说：“善才陷我不孝，必须杀掉他才解我心头之恨。”左右的人听到这里，都朝狄仁杰使眼色，叫他离开殿廷，狄仁杰却不慌不忙地说：“臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以为雄，臣遇以为不然。居桀、纣时则难，尧、舜时则易。臣今幸逢尧、舜，不惧比干之诛。陛下作法，悬之象魏，徒流死罪，俱有等差。岂有犯非极刑，即令赐死？法既无常，则百姓何所措其手足！陛下必欲变法，请从今日为始”。一番说既婉转得体，又顾全了高宗的面子，其态度才缓和下来，善才幸免一死。

法制小故事小学生篇三

法制故事，是那些关于法律和法制的故事。它们蕴含着深刻的法律观念和启迪性的法律规则，不仅是法学知识的生动表现，更是我们在工作中应该遵从的指南。在我的工作中，我同样也遇到了各种各样的法制故事，让我不断地感受到法律的存在和价值。在此，我想分享一些我在工作中的法制故事心得体会，希望可以与大家一同探讨和分享。

第二段：法制南昌，拒绝违法

我曾经在一家互联网公司担任过销售经理，公司因为业绩热门，管理层一度想“拓展业务”，而这个“拓展业务”的方式就是通过走私一批货物来压低成本，并且迅速获得利润。我在得知这个计划后，果断地拒绝了这个无法无天的提议，并且向上级汇报了这个情况。后来公司编纂小组因为参与了这个计划，在违法行为中遭到了惩罚。因为我的坚持和报告，我得到了领导的高度评价和支持，也让我意识到在工作中，遵守法律是我们对自己和公司负责的表现。

第三段：法制重庆，守时守约

工作中还有一次经历让我更加深刻地感受到法律对工作的规范。当我被派往重庆处理公司的合作事宜时，我发现重庆的商业文化与我们东部地区大相径庭，重庆商家很重视应酬和关系，但是对于合同和承诺却没有那么高的重视。于是，我决定全力推动正常的商业合作规则，立即向我所在的公司列明相关合同和协议。尽管这增大了交易难度，但公司在合同落实方面不仅避免了许多不必要的争议，也让公司得到了一个好的商业信誉。

第四段：法制苏州，公正无私

公正是法律的核心原则之一，我也在工作中遇到了相关的困境。曾经有一次，我的部门负责发放全年最佳员工奖金，但当时遇到了一个特殊的情况：最佳员工是一名女性，但这位女员工因为某个私人原因辞职了。她辞职是与奖金有关的私人原因，而我和头赏要权衡权利与义务。当时我坚持公正原则，认为要按公司的规定发放奖金，而不是被私人原因所左右。经过深入的讨论和沟通，头赏也坚定了这个决定，让我更加坚信了公正无私的重要性。

第五段：法制的体会

在法制故事的经历中，我理解了法律和法制的重要性，也明白了它在我们每一个人的工作中所占的位置。在工作中遵守法律和规定，防止违法行为的发生，这是我们身为一名合格员工应该遵守的基本准则。工作不仅仅是一份收入来源，它也应该是我们树立正确人生观和价值观的渠道。当我们能在工作中遵守法律，在管理中保持公正和妥善处理各种复杂的人际情况时，工作也就变得更加有意义和价值。希望通过这些法制故事抛砖引玉，让大家反思，通过学习法律和法制的知识，理性思考，做出正确的选择。

法制小故事小学生篇四

狄仁杰是唐朝有名的大臣，仕宦历经高宗、武后两朝。他任大理丞时，一年之中断滞狱一万七千人，时称平恕。有一次，武卫大将权善才误砍昭陵柏树，狄仁杰奏罪当免职。唐有宗勃然作色，下令立诛权善才。狄仁杰又奏权罪不当死，高宗说：“善才陷我不孝，必须杀掉他才解我心头之恨。”左右的人听到这里，都朝狄仁杰使眼色，叫他离开殿廷，狄仁杰却不慌不忙地说：“臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以为雄，臣遇以为不然。居桀、纣时则难，尧、舜时则易。臣今幸逢尧、舜，不惧比干之诛。陛下作法，悬之象魏，徒流死罪，俱有等差。岂有犯非极刑，即令赐死?法既无常，则百姓何所措其手足!陛下必欲变法，请从今日为始”。一番说既婉转得体，又顾全了高宗的面子，其态度才缓和下来，善才幸免一死。

法制小故事小学生篇五

在当前社会，法制建设已经逐渐成为了一个重要的话题，尤其是在工作场所中。许多时候我们会遇到各种各样的法制故事，而我们如何从中汲取经验和教训，从而在工作中做到遵守法律、维护权益，保障和谐发展呢？在这篇文章中，我将结合自己的工作实际，分享一些关于工作中的法制故事心得体会。

第二段：身边案例

我曾经遇到过这样一位同事，他与公司签订了劳动合同，但是由于工作压力和与上级的不满，他选择了履行了违约条款，然而却忽略了自己在合同中的权利。最终，他因为不遵守合同条款而承担了辞职的惨痛代价。这个案例给我教育很深，让我认识到了在合同中权利和义务的平等重要性，无论在哪个环节，都需要严格遵守法律法规，确保自身利益不受损失。

第三段：治理的原则

在工作中，我们还需要明确遵守治理的原则，即依法治理、公正为民、利民为本和真实合法。这些原则是实现法制教育的重要体现，只有依靠这些原则才能确保改变和解决问题的合法性和长期性。例如，在处理年假问题时，我们要遵守依法审批、公正合理的原则，确保年假权益的保障和员工的合法权益。只有依法才能保证工作的公正、智慧和执着，真正实现积极的国家社会治理，实现工作场所的和谐氛围。

第四段：权利和义务

在工作中，权利和义务的平等重要性已经受到了越来越多的关注。权利和义务是依据合同法而产生的，而在实践中，各方必须遵守。一般来说，员工对公司和雇主有一定的权利，同时也有一定的义务。这种对权利和义务的平等关注也是法制教育所体现的法治精神的一种体现。只有做到平等对待，才能使公司更好地管理和经营。

第五段：结论

总之，在工作中，法制教育是非常重要的，只有通过学习和实践我们才能更好地实现法制教育和维护自己的权益。我们必须遵守法律法规，加强宣传和普及法律知识，确保自身利益和公司长期利益的保障。只有这样，才能更好地实现法制教育，维护自身利益，满足公司的长期发展需要，实现工作场所的和谐发展。

法制小故事小学生篇六

同学们：

明天，xx年12月4日，是第xx个全国法制宣传日。

今天，我们举行了颁奖仪式，对三位同学进行了表彰。她们刻苦学习法律知识，在学校法律法规知识竞赛中脱颖而出，代表学校参加了静海县中小学生法律法规知识竞赛的复赛和决赛，最终以遥遥领先的成绩获得了全县小学组的第一名，捧回了金灿灿的奖杯，她们用学法知法，懂法守法，做文明规范的好少年的出色表现为我们学校赢得了荣誉，让我们再次以热烈的掌声向他们表示衷心的祝贺！

同学们，我们生活在法治社会中，我们的一言一行都必须受到法律的约束。我们要保护好自己的切身利益和生命安全，就要从小学法、知法、懂法、守法。对于我们小学生来说，自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，遵守五尊五不五远离和新五不的要求，遵法的开始。

在这里，我要向大家提出几点要求

自觉遵纪守法，自觉维护校园秩序，不追逐打闹。

上下楼梯时，做到保持安静有序，轻声慢步靠右走，一旦发现前面有拥挤的情况，要立即停止前进，耐心等待，听从指挥。

体育课和大课间活动要遵守纪律，规范活动。

同学之间要互相关心、互相尊重、团结合作、友好相处，要理智冷静地对待和处理问题，如果遇到意见不和或者发生矛盾与摩擦，一定要有法纪观念，冷静处之，自己解决不了的问题可以向老师和家长求助，决不可意气用事，不可出口不逊、恶语伤人，更不可拳脚相向。

要不断提高明辨是非的能力，自觉遵纪守法，学会用法律保护自己和别人。

同学们，法律是神圣不可侵犯的，我们不仅要学法、知法、懂法、守法、用法，还要向周围的人宣传法律知识，做学法好学生，做守法好少年！

法制小故事小学生篇七

——后进生有效激励案例

摘要：本文希望通过后进生激励案例展示如何让开展有效激励，使后进生的自主成长过程得到引导和控制。

关键词：有效激励后进生

有人说班主任是世上最小的一个主任，也是最累的一个官。的确，班主任工作是繁琐、辛苦的，但又是幸福的。当看到学生的成长进步，那种幸福的感觉超过了一切。接近两年的班主任工作也是我的一串成长脚印。就工作经验来讲我还有很多的欠缺，但是我一直在学习借鉴并在实践中不断摸索探究。和曾经的自己相比，我认为我还是有一定的进步，所带的班级也在不断的进步着。

班主任工作的重点是对学生的管理和教育。而学生之间又存在很多的个性差异，所以如何在激励学生保持并发展良好个性的同时又能缩小他们在成绩上的差距就成了班主任工作的重中之重。

后进生的转化工作向来都是班主任工作中的重点，也是难点，特别是后进生转变过程中的反复现象通常让班主任疲于应付。如何对学生自主成长进行妥当的引导和控制，让班主任既能够从大量的转变工作中解脱出来，又能使后进生顺利愉快的进行转变，是班主任在这一方面工作的焦点。在我所带的高二(7)班,我就遇到了这样的难题。高二(7)是一个理科特招b班，该班级的学生基本都有一定的学习基础且学习态度比较端正，但是在这样的班级里还是有个别淘气顽皮的问题学生，他们头脑都很聪明，但是自控力很差，学习总落在班级的最尾巴部分。对于这一类学生的教育转化就是我在工作中的重点和难点。以下就是我的一份工作案例：

一. 案例对象

学生王正耘：父母均有工作，家境尚好。自20xx年9月进入学校至今，该生就一直在我所带的班级。王正耘同学性格外向，极有幽默感，在同学中人气很高，但是自我约束力很差，无论在纪律还是在学习上都很懒散。高一上学期时，该生经常因迟到、吃零食、留长发、上课睡觉、不佩戴胸卡等违纪问题而被扣分;学习上，上课经常开小差，睡觉，很少认真听讲，很多科目的作业也总是应付完成，每每考试，成绩排名基本都在最后10名之间徘徊。

通过与该生家长的电话沟通我了解到，王正耘的父母对儿子的期望值很高，但是由于以前疏于管教，致使该生养成了懒散贪玩的习性。

根据该生的情况，在高一下学期初，我就制定了初步激励工作计划，以期通过有准备有计划多方位激励对该后进生进行疏导和转变。

二.激励转化计划及实施

(一)计划制定的思想基础

激励计划必须让学生体会到“自我实现”的快乐，以期用人的自我实现需求来激发学生自我约束积极上进。

(二)计划内容：

第一步，经常找该生谈心聊天，从目前的学习压力，竞争压力和将来的就业压力等方面给其制造心理压力，以帮助其找寻学习动力。第二步，给学生施加学习压力，强迫学生投入英语学习(本人所教科目为英语，而该生英语基础很差)。在课堂给学生布置简单问题让学生解答，在协助其完成问题厚予以表扬和鼓励。第二步，布置坐在他附近的班干部及时对他的日常学习进行督促和激励。第三步，安排学习成绩较好有热心的同学，在学习上引导和帮助他。第四步，与家长保持电话联系，将该生在学校好的表现和进步及时告知家长，让家长从家庭方面给予激励。第五步，在生活方面多给予关心和爱护，经常嘘寒问暖，关心他的课余生活是否充实，作息时间是否合理等。

(二)计划的实施

起初在找王正耘谈话之前，我就预料到他会很拘谨，因为他知道老师不喜欢爱违纪捣乱学习成绩还很差的学生。为了排除他的紧张和顾虑，也为了让我们的谈话能够在轻松协和的氛围中展开，我选择了边散步边谈心的谈话方式。结果我们的谈话进行的很顺利。在谈话中，王正耘首先主动向我认错，并承认自己上半学期的表现确实很不尽人意。随后他还告知我他个人也常因为不能很好的管理自己的学习和生活而自责，他觉得很愧对班主任和父母。曾经有几次，他在我们的谈话之后想过要发奋图强，但是没有几天他就坚持不了了。了解到这些情况后，，我不断的给予他鼓励和信心。第一次的谈话效果很好。它不仅让我走进了王正耘的内心世界，也让他开始真正的感受到压力并醒悟。

第一次的谈话后，我发现王正耘在班级的表现确实有变化，早晚自习的精神状态比以前有了很大的进步。于是趁热打铁，我立刻找他紧行了第二次的谈心，在对他学习态度有所转变给予表扬的同时，我又给他提出了更高的要求，就是从最薄弱的英语科入手进行补习和提高。虽然很犹豫，但是最终王正耘还是点头接受了我的要求(保证每天至少30分钟的英语学习并背记8个单词，每周看4篇阅读理解，每两周定时向我报告学习状况)。当时我与他制定了一个约定———如果到期末他能从班级50名进步到35名以前，我就请他吃饭。

平时在班级巡视的时候，我经常走到他面前主动问他有没有问题需要解答，而每次他都有大堆的问题提出，我就不厌其烦的给予解答。慢慢的，不需要我的提问，他在课堂上也会主动举手回答一些简单的问题，这一点让我很欣慰，连同学们也为他的勇气和改变鼓掌。

随后的时间我又安排了班委和成绩较好的同学坐在他附近帮助监督他的学习。就这样，没有多久，班级很多同学向我反映情况说王正耘像变了个人似的，现在不仅学习很勤奋，就连平时爱犯小错误的毛病也少了。这是一个良好的开端，说明我的计划开始初见成效了。俗话说一份耕耘就有一份收获，就这样，两个月后，通过不懈的努力，王正耘的成绩进步了，不是小小的两三名，而是七八名的进步。到高一下学期期末考试时，他从班级50名进步到了班级33名，荣获了年段颁发的“成绩进步奖”。在给他颁发奖状的那一刻，作为班主任的我内心特别的激动。能看到学生在自己的引导和帮助下一步步的成长进步，我觉得特别的幸福。

后来在高二上学期的一次月考中，王正耘又一次给了我和全班一个巨大的惊喜，通过不懈的努力，他“奇迹般”的进入了班级前10名，成为大家学习的榜样。

(三)转变过程中的反复现象

然而好景不长，随着天气渐渐转冷，我发现王正耘的状态开始松懈下来，成绩也开始出现滑坡的迹象，怕吃苦的弱点在他身上暴露无遗。由于天气寒冷，很多学生在各个方面放松对自身的要求，王正耘就是一个典型的例子。例如两操检查记录里偶有他因为早操迟到而扣分的记录;在早自习的课堂上，他常被我抓住伏在课桌上睡觉。种种迹象表明，这个学生已经开始对自己放松管理，很有可能再次回到以前那种散漫的学习状态。为了能帮助他及时刹住车，我频繁的找他谈话，时而用微风细雨式的说教，时而用暴风骤雨式的训斥，与此同时，我也加强了与其家长的联系，希望家长协助老师对该生进行管理。由于双向管理比较严格，王正耘的表现没有出现太大的退步。然而与之前相比，他的成绩开始变的很不稳定，所以他在后面一段时间的表现始终不能够让我很满意。

三.探索的路上

生机盎然的春天来了，崭新的一年开始了。每个同学都带着新的希望和憧憬投入到新学期紧张的学习中。学期伊始，我就找到王正耘谈话，并和他制定了新的约定。现在我正在努力，而且我希望通过我的努力，王正耘的潜力能够得到充分的发掘。同时，我也希望能够真正创造一起后进生成功转化的案例。

法制小故事小学生篇八

自从小冀考上机车驾照后，就变成了一个以车代步的人,平时出门,无论是五分钟的路或是五十分钟的距离,只要没下雨,他都习惯以车代步。这天天空下著大雨,小冀心想今天不能汽车去上学了,只好认命地拿著雨伞,搭车上学去.到了中午休息时间,小冀突然发现下午要交的报告竟然放在家里忘记带了!于是他决定回家一趟.

小冀习惯地走到自己常停车的地方,找了半天才记起今天并没有骑车来学校.这时小冀发现有一台机车的钥匙还插在车上,没有被拔下来。小冀好心地把钥匙拔下来,本想把钥匙交给学校的警卫室,但他想起自己要回家一趟,今天刚好又没有骑车,不如就借用一下吧!他估计了一下往返的时间,大概半小时内就可以回到学校了,到时再替车子的主人将钥匙交到警卫室,说不定车子的主人还不知道自己的车子曾被人借骑过呢!在骑车回家的路上,刚好碰上警察巡检,警察先生要求小冀拿出驾照来让他检查,没有驾照的小冀,向警察先生解释,他只是借用一下这部机车而已,并没有要偷窃的意思。

如果小冀能向承办的法官证明他并没有不法的意图,而且法官相信他的说词,那么他的行为就不会处犯刑法上的普通盗窃罪。但因为有无不法的意图是属于个人的主观意识，要举证说明自己没有不法的意图是很困难的。所以，只要不是自己的东西，都不要借用或替人看护，以免惹祸上身却不自知。

法制小故事小学生篇九

本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，他们即将步入另外一个儿童小社会——小学。为此，幼儿的社会性教育、幼小衔接等内容成为了本学期的重点。在活动中，我们通过参观小学、了解小学生的一天，观看小学生的录像课及课间活动的视频等各种体验活动，使幼儿客观、全面的了解了小学、认识小学，从而产生萌发入学的愿望。我们还通过家园合作，巩固家长对幼小衔接的重视，建议家长在家中鼓励幼儿做自己力所能及的事情，培养幼儿自我管理及主动学习的能力，充分的帮助幼儿建立入学前的心理准备、技能准备，从而达成家园共育。

在班中，我们也针对幼儿的自我管理能力及愿意、主动服务他人，体验帮助他人所能带来的快乐，我们与幼儿共同开展了“今日我是小班长”小型系列活动。

其次，我们又与幼儿制定了如何评价小班长是否合格，通过讨论，我们从三个维度来评价今日小班长：

(1)自己评价

(2)同伴评价

(3)老师评价，进而使孩子正确的学会评价他人和自己 ;

最后，我们与孩子利用表格的形式，创设了相应的环境布置，更好的记录了幼儿的活动。

通过此活动的开展和完成，使孩子们逐渐的学会了管理自己及他人，也逐渐使幼儿养成了主动帮助他人、关心他人的意识。当然通过争当小班长，更加激发了孩子主动、自信、愿意的进入小学，为做一个小学生而感到自豪，萌发入学愿望，进而使孩子愉快、自信的走进小学。

法制小故事小学生篇十

公司年末发了两万元奖金，王强决定给妻子小云买一件貂皮大衣，给她一个惊喜。

下了班，王强来到商场，花一万六千元钱买了一件貂皮大衣。从商场出来，天已黑了，西北风呼呼刮着，王强感到冻得够呛，就把那件新买的貂皮大衣披在身上。

王强拐过一条弄堂，突然从侧面冒出个人来，低声吼道：“识相的，不要叫，我手里的这把刀可不是吃素的!”说着，一把夺过貂皮大衣。

看着眼前这人一脸的凶恶样，王强吓得浑身瑟瑟发抖。

那人估计是从商场跟过来的，知道这件大衣的价值。他立刻脱下身上的破军大衣，扔给王强，说：“今天碰到我，算你幸运，穿上回家吧。”说着，就把貂皮大衣给穿上了。

此刻，王强心里是一百个不愿意，可看着那人手里明晃晃的刀，他也不敢再说什么。

王强一溜小跑回到家中，妻子小云一看到丈夫这身打扮，吃了一惊，问：“你这是怎么了?怎么穿了这样一件破大衣?”王强大口大口地喘气，好半天才说：“我遭抢劫了。”王强把刚才的事说了一遍，小云又气又恨，催着王强快去报案，毕竟一万六啊。

两人正在说话，王强无意中把手伸进军大衣兜里，碰到一个硬东西，拿出来一看，竟是一条白金项链，再把手伸进军大衣兜里，又掏出几个金戒指。最后他们检查了一下“战利品”，一共有五条项链，四个戒指。

小云把一条项链戴在脖子上，又把一个戒指戴在手上，对着镜子左照右照，一脸的高兴。王强在一旁提醒道：“老婆，这东西要不要上交啊?”

小云瞪了丈夫一眼，说：“交什么交?这是用貂皮大衣换的。”

就这样，小云经常戴着这些戒指项链上班，引来同事们羡慕的眼光。

这天，小云发现同事小雪一直盯着自己，就问：“小雪，怎么啦?”

小雪说：“云姐，你这戒指真漂亮，让我试试好吗?”

小云也没在意，摘下戒指递给小雪。小雪拿起戒指看着看着，突然说：“云姐，这戒指是我姐的!”

小云一惊，说道：“这是我买的。”小雪开始翻脸了，说：“这戒指上刻着名字。前几天我姐的戒指被人抢走了，你老公不会就是那强盗吧?”

小雪的一席话，全办公室的人都听到了，小云羞得脸都红了，但她还是死皮赖脸地说戒指是自己买的。

后来小雪的姐姐把这件事报了案。派出所民警来王强家了解情况，王强只好把真实情况说了。民警又经过多方了解求证，才把这事落实了。

民警上门通知王强把所有的赃物全部上交。小云执意不交，争辩道：“既然小雪认出那个戒指是她姐的，我同意上交戒指，但其他的不交，那些是我的那件貂皮大衣换来的。”

民警耐心地向她解释：“王强虽然没抢劫，但这些戒指项链是非法所得物，必须全部上交。如果你拒不上交，按现在的数额，这就意味着犯罪，下一步你们可能面临起诉。”

王强委屈地说：“我遭了劫，受了损失，这理应作为对我的补偿。”

民警说：“这是两码事，你被抢了东西，可以报案，但这些东西必须得上交!”

律师点评：

这个故事涉及的法律问题是：非法侵占。根据法律规定，以非法占有为目的，将他人交给自己保管的财物、遗忘物或者埋藏物非法占为己有，数额较大，拒不交还的行为，构成上述犯罪。尽管故事中的王强被抢，但由于抢劫者交给他大衣时忘了取出盗窃物，比较符合遗忘物性质，且这遗忘物已经明确是盗窃的赃物，所以，王强就不能以自己受不法侵害为由而去侵害他人，如果他拒不归还失主，即构成非法侵占罪。

法制小故事小学生篇十一

一早醒来，雪花兔看见窗外雪花飘扬——啊，冬天到了!

雪花兔最喜欢的季节就是冬天，她立刻穿上厚厚的毛衣，跑出了家门。畦，外面已经变成了一个白色的冰雪世界，仿佛冬天为大地穿上了一件银色的衣裳!

雪花兔决定去找朋友们出来玩打雪仗的游戏，她先是来到了呼噜猪家里。可呼噜猪是个贪睡的家伙，这会儿他还合不得离开暖洋洋的被窝呢。

没办法，雪花兔又去找玫瑰鹿，玫瑰鹿既不贪睡，也不贪吃，但她特别怕冷，不敢出门。

没有一个朋友愿意出门，雪花兔挺失望，她觉得这样的季节不玩打雪仗，实在太可惜了。

“不行，我得想个办法让朋友们都从家里出来!”雪花兔对自己说。

怎么办呢?雪花兔挠着头想啊想，终于想到了一个好主意，她决定试一试。

雪花兔用雪花捏了好几个大大的雪球，然后扯着嗓子尖叫起来：“救命呀!救命呀!”

嘿，这一招真灵!朋友们听到雪花兔的呼救声，再也顾不上寒冷，纷纷从家里冲了出来。

雪花兔二话不说，立刻抓起面前的雪球朝朋友们掷去，朋友们猝不及防，一个个全都被砸得满头满脸都是雪花!雪花兔乐得哈哈大笑。

朋友们愣了好一会儿，才反应过来，他们气得跳了起来，然后纷纷抓起地上的雪花，团成雪球，不客气地朝雪花兔砸了过去。

一场雪仗就此打响!大家忘记了寒冷，尽情地互相投掷着雪球。

大家玩得高兴极了，虽然弄得浑身都是雪花，但是谁也不在乎。

半个小时后，他们终于结束了这场“战斗”，气喘吁吁地躺在雪地上休息。

“嘿，我觉得打雪仗比睡懒觉有意思多了!”呼噜猪笑着说。

“虽然我还是觉得吃东西比打雪仗有意思，但是我喜欢打雪仗。”傻大个儿熊说。

“我也是。”玫瑰鹿说，“而且我觉得冬天其实也没有那么冷嘛!”

雪花兔开心地笑了，她觉得冬天就应该是这样的。

法制小故事小学生篇十二

各位老师、各位同学：

大家晚上好！我是来自

20xx

从上面两个实例我们可以看到，依法治国，对于一个国家来说，是一项战略性的建设和长期的发展进程；而对于个人乃至于一个家庭来说，在某一个时间点，依法治国与否往往就决定了一个人的一生。很多时候，依法治国不只存在于宣传和制度，而是深深地渗透于我们每个人的生命、生活。这也是我今天演讲的主题，那就是：《法治，就在身边》。

近几年，

创业

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在教育方面，依法治国同样带给我们福利，对于现在的我们，“义务教育“早已不是一个新鲜的名词，而在二十多年前，义务教育的推广，特别是在农村的推广面临着很大的挑战。虽然面临着阻力，但国家还是将《义务教育法》坚定地推行下去。30年后，义务教育终于收到了累累硕果，现今我国有约58万所小学，8万所初级中学，高校也有几千所，教育体系也初步建成。而今的.青少年学生，在接受义务教育后，也可根据个人情况进入社会或者像我们一样进入大学继续深造。国家通过对教育基本法的坚决落实实施，让每个青年学生齐家治国平天下的志愿成为可能。

法制小故事小学生篇十三

在我们的身边有许多的法制故事，这些故事可以让我们得到启发；可以让我们知法懂法；还可以让我们有许多意外收获。今天我在电视上看到了一个小故事，下面我就给大家讲讲吧！

这时正是炎热的夏天，“我”在家里吹着空调看着电视，还是很热，于是“我”就想到超市去买瓶可乐。真不愧是夏天可乐也所剩无几了。”我“东跑西跑好不容易才找到了一瓶橙汁。“我”排了十分钟的队好不容易才从人群中走出来。

在超市门口围了一大群的人好像发生了什么事，我挤进去看到中间有一个小女孩还有一位阿姨。“你给我站住你这个小偷，你偷了我的密码条从密码箱中把我的包给拿走了你还不承认！你快点把包给我！”只见那阿姨理直气壮地在说小女孩偷了她的包，小女孩口中说着“没有，没有”那阿姨越说越火干脆说了一句“你让我搜身证明你的清白。”话音刚落警察叔叔就来了。“发生什么事了那么吵？”一位围观者告诉了他事情的来龙去脉。叔叔问阿姨：“你有给女孩搜身吗？”“没有。”“那就好，否则你可是要担负起法律责任的。除了警察要给犯罪嫌疑人搜身以外其余人是不可以轻易的去侵犯人民的隐私的。”