心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
高中班主任心得体会篇一
第一段：引言
作为一名高中班主任，我深知自己肩负着重大的责任。班主任不仅仅是一个教育工作者，更是学生们的引路人、朋友和家长。在这个伟大的职业中，我们需要具备目标意识，明确自己的努力方向，以便能够为学生的成长和发展提供坚实的支持和帮助。在我多年的从教经验中，我深感目标心得的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和体会。
第二段：确立明确的目标
作为班主任，首先需要明确自己的目标是为了学生的整体发展。我始终坚持将学生的全面素质提升放在首位，努力解决学生在学习、生活和发展中面临的困难和问题。同时，我还要确保学生的心理健康，培养学生的自信心和抗挫折能力。这一切，都是为了让学生能够在未来的道路上走得更加稳健、自信和顺利。
第三段：制定切实可行的计划
目标只有当有了具体的计划和行动方案才能变得更加真实和可行。作为班主任，我制定了一份科学合理的计划，以确保学生的目标能够顺利实现。在学生教育上，我注重培养学生的学习方法和探究精神，提供适合不同学生的个性化指导。在班级管理方面，我设立了明确的规章制度，加强学生的纪律意识，提升班级的学习氛围和凝聚力。同时，我还注重家校合作，积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长。
第四段：树立正确的价值观
作为一名班主任，我时刻牢记自己的职责和使命，并树立了正确的价值观。我深知学生不仅仅是从教室里获得知识，更是在班级中磨砺个性、塑造人格的过程中成长和发展。因此，我注重学生的品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。并且，我也时刻注意自己言行的表率作用，注重与学生进行心灵的沟通，帮助他们理解和面对成长中的困惑。
第五段：总结与展望
在成为一名优秀的班主任的道路上，我不断总结和反思自己的工作经验，以不断提高自己的综合素质和能力。在实践中，我尝试各种方法，不断创新，以应对日益复杂多变的教育环境。我将继续坚持以学生为本，发挥班主任的示范作用，关注每一位学生的成长。相信通过我的努力，能够带领学生们走向更加辉煌的未来。
总之，作为一名高中班主任，明确自己的目标，制定切实可行的计划，树立正确的价值观是至关重要的。通过不断的努力和实践，我们将能够成为学生们的引路人和朋友，为他们的发展提供坚实的支持和帮助。我将始终坚持班主任目标，用心去做教育，与学生一同成长。
高中班主任心得体会篇二
高中实习班主任是负责指导和管理学生的教师，担任着引导学生成长、培养他们综合素质的重要角色。作为一位高中实习班主任，我深有体会。在实践中，我不断总结经验，明确了自己的角色定位，发现了关键的工作方法，不断提升自身素质。以下是我对高中实习班主任工作的心得体会。
第一段：明确角色定位，树立正确的导向
作为高中实习班主任，首先要明确自己的角色定位。我们不仅仅是教师，更是学生的引路人和良师益友。在实践中，我始终牢记着这一点，并视其为树立正确引导的关键。在与学生互动中，我注重以身作则，积极引导和激励学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。我常用生动的事例和幽默的语言，与学生们分享人生哲理和真实的故事，以此激发他们对知识的兴趣和学习的动力。同时，我也将陪伴学生成长视为自己的责任，并经常与学生进行心灵沟通，在他们遇到困惑和挫折时给予适当的关怀和鼓励。
第二段：重视学生综合素质的培养
高中时期是学生身心发展的关键时期，培养学生的综合素质尤为重要。作为班主任，我认识到这一点并将其作为自己的责任。在日常的工作中，我注重挖掘学生的潜能和特长，为他们提供展示自己的机会。我鼓励学生参加各类文化活动和社会实践，培养他们的实际能力和团队合作精神。在学生学习中，我注重设置合理的目标和规划，帮助学生树立远大的志向和学习的动力。此外，我也注重关心学生的身心健康，组织学生进行体育运动和心理辅导，帮助他们保持良好的心态和积极的生活态度。
第三段：加强家校沟通，形成合力
家校之间的密切合作对于学生的成长至关重要，而作为班主任，我认识到与家长的有效沟通是促进学生全面发展的关键一环。为此，我常常与学生的家长保持紧密联系，及时了解学生的学习和生活情况，并提供必要的帮助和指导。我通过定期的家长会、班级群等形式，向家长传达学校的教育理念和教育要求，并听取他们的意见和建议。在与家长沟通中，我深刻理解到每个学生的家庭背景和情况都不同，因此要因材施教，量身定制个性化的教育方法。只有家校携手共进，才能全面促进学生的发展和成长。
第四段：注重自身素质的提升
作为高中实习班主任，我深知要引领学生成长，首先要有良好的专业素养和综合能力。因此，我常常注重自身素质的提升，不断学习和更新自己的知识和教育理念。我定期参加各类教育培训，充实自己的知识储备和教育实践经验。此外，我也积极与其他班主任开展经验交流，借鉴他们的优秀做法和经验，不断完善自己的教育教学方法。通过不断提升自身素质，我相信我能更好地履行班主任的职责，为学生带来更加优质的教育服务。
第五段：履行班主任职责的喜悦和收获
在高中实习班主任的工作中，虽然会面临种种挑战和困惑，但是能够见证学生们由不成熟到成熟，由纷繁到清晰的成长过程，这是一种无法言喻的喜悦和满足。我深爱着我的学生，关心着他们的每一个进步和成就。看到他们成为优秀的人才，为社会做出贡献，这是我作为一名高中实习班主任最大的收获。这种喜悦和收获将激励我在以后的工作中不断努力，为每一位学生带来更好的教育和指导。
总结：
作为高中实习班主任，我深知自己的重要性和责任。在实践中，我始终明确自己的角色定位，注重学生综合素质的培养，加强家校沟通，提升自身素质。我愿努力成为学生的引路人和良师益友，为他们的成长尽一份力量，也为自己的教育事业不懈追求。
高中班主任心得体会篇三
高中阶段，学生进入青春期，思想上容易波动；学习任务重，心理上更容易承受不住。作为高中班主任，在当好科任教师的同时，我们还应统筹安排班里的琐事，协调好生生之间与师生之间的关系。这其中，笔者认为让学生学会学习、学会生活尤为重要。
(一)激发动机，细化目标
初中是单一学习、简单学习；高中是系统学习、复杂学习。高中阶段的学习压力大，不仅让学生感到迷惘，家长也同样困惑。为了激发学生的学习动机，改变其学习态度，使之树立正确的目标，首先，在日常学习中教师要充分挖掘学生的潜能，使之对未来憧憬，根据自己的学习状况、分数和排名，为高考设置一个目标。其次，要求学生将高考大目标分解为若干小目标，比如，某个学生已经设定了他的理想大学，那么，我们就要让他们寻找以下问题的答案：该校近三年的录取分数线是多少?自己目前的考试分数和排名大概是多少?在未来的期中或期末考试中要进步多少名、多少分?这些问题必须让学生通过查资料和咨询做到心中有数，把自己的高考目标和相应的成绩提升要求按照阶段分解开来，逐步实现。再次，学生要结合每门功课的特点，将要提升的分数有计划地、合理地分配到每门功课上，做到任务落实，避免出现目标虚化的情况。例如，针对阅读分数不高、拖英语分后腿的情况，给学生一个目标要求和任务要求，让其每天在单位时间内完成一定的阅读量并及时总结重要词汇，通过不断训练提升阅读成绩。最后，要求学生把个人奋斗目标结合班级文化建设展示出来，不断勉励自己。我班的后黑板分为三块，除了学校定期出版报的一块，另外两块展示学生的阶段目标，我将其分为周目标和考试目标。周目标是学生在本周的学习、生活、习惯方面的目标，每周一班会时间更换；考试目标则是细化的分数目标、名次目标或者学习上的pk对象，每学期初和期中考试结束后更换。把目标展示出来，这对所有学生都是鞭策，他们互相督促，彼此竞争，从而有力地促进了学生成绩的提高。
(二)准确定位，分层推进
为了增加工作的针对性和实效性，我经常与科任教师沟通，并会在每次重要或大型考试后及时召开本班的成绩分析会，根据有参考价值的年级排名、浮动情况和学生本人的性格特点分析，从而将学生划分了以下几个层面：
a.能上一本可以冲击名牌大学的学生；
b.就目前成绩看考不上一本，但调整好也许有能力冲击一本的学生；
c.学习成绩基本稳定，学习态度好，调整好状态稳上二本的学生；
d.学习不稳定，保三争二的学生；
e.艺体生。
前四个层面是我们突破的重点。在具体工作中，我们应该结合学生实际情况确定教学方法和措施，“对症下药”，这样才能更有针对性地开展教育教学工作。
(一)自我管理，养成教育
高中阶段，随着知识复杂程度的加重，有的学生会感到迷惘，对前途失去信心。此时，做好学生的思想工作就显得尤为重要。因为我带的是普通班，学生中有相当一部分缺乏自控能力，往往在学习和生活上没有好的习惯和态度。于是，我利用高一九年时间加大了对学生自治自理能力和互相监督能力的培养，坚持“养成教育”，通过各种方式，引导学生进行自我教育和自我管理。如值日方面，我采用“责任制”，专门任命组里成绩较差但很有集体意识的学生为组长，负责当天卫生。又如有些学生早上总是起床迟到，被宿管老师锁在宿舍里。了解情况后，我立即让宿舍长负起应有的职责，督促宿舍成员改掉懒床及其他一些不良习惯。而对于一些优秀宿舍和宿舍长，我会定期在班会上表扬和买一些小奖品作为奖励；针对个别威信和责任感差的宿舍长和小组长，我会单独做其工作，尽量使其觉得当组长不是一种负担，而是一个难得的锻炼机会。此外，我还加强了上课和晚自习的巡视，严格杜绝了学生上课趴桌子、吃东西和玩手机等违纪行为。在严格的管理之下，班里的违纪情况大大减少，班级管理工作也向着健康的方向发展。简而言之，作为班主任，我们要充分发挥学生的能动性，让每一位学生都能在班级中得到发展。学生只有充分享受民主和权利，才能更好地履行职责和义务，班风、学风、学习习惯、班级凝聚力呈良性发展，班级管理工作才能得以顺利开展。
(二)协调衔接，加强融通
“亲其师，信其道。”作为班主任，我们应该协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用，积极主动地和科任教师联系，主动为其创造向学生展示自己优点和才能的机会，为其与学生之间构建一座畅通无阻的桥梁，从而使学生喜欢、信任每一位科任教师。我班的语文老师性格温和，做事一板一眼、十分认真，她是南方人，说话有点口音，学生起初不喜欢她，总是挑她毛病、笑话她，甚至还联名给校长写信要求换老师。为此，我专门去听过几次语文课，私下与她沟通，并悄悄观察她的习惯和言行，把她身兼数职仍忘我工作、不睬嘲讽却宽以待人的行为讲给学生听。久而久之，学生逐渐开始从正面关注她，尊重她的劳动，并开始与她交流，上课气氛和谐了，师生关系也融洽了。
在班级管理工作中，班主任不能越殂代疱，要相信自己的学生，放手让他们做自己能够做的事情，让学生在充分的实践中，掌握知识，提高能力。总之，只要用心，一定能够带好一个班。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，以及沉甸甸的情感。我会在未来的日子里更加努力思考、细心观察、认真总结，不断完善自己，使自己成为一名对得起自己和学生的优秀教师。
高中班主任心得体会篇四
第一段：
高中新手班主任心得体会，相信对于每一位刚刚担任班主任职务的老师来说都是一个全新的挑战。作为高中新手班主任，我想通过分享我自己的心得体会，来给其他新手班主任一些启示和帮助。在成为高中新手班主任的过程中，我遇到了各种各样的困难和挑战，但同时也收获了成长和进步。
第二段：
作为高中新手班主任，必须具备一定的教育理论知识和实践经验。首先，要了解学生的身心发展规律，培养学生的自主学习和终身学习的能力。同时，要学会运用不同的教育方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜力。我记得刚开始执教时，我曾经过于关注学生的学术成绩，忽略了他们的兴趣和个性发展。在实践中，我逐渐意识到学生的发展不仅仅是分数上的提高，还包括思维能力的培养和社会情感的发展。
第三段：
成为高中班主任，需要处理好与学生、与家长的关系。学生是我们的工作对象，我们要做到公正、严格但又关怀入微。在班级管理上，我刚开始对学生的规范要求也过于严格，导致学生对我的抵触情绪增加。随着时间的推移，我与学生之间的沟通逐渐增多，关系也得以改善。理解学生的需求和关心他们的成长是至关重要的。与家长的沟通也是一项重要的工作，家校合作是学生全面发展的保障。在面对家长的抱怨和质疑时，我要保持耐心，积极解决问题，促进双方的合作。
第四段：
作为高中班主任，我们还要关注学生的心理健康。高中生处于青春期，心理上容易出现问题。在我担任班主任的过程中，我曾经遇到过学生情绪不稳定、学习压力过大的情况。针对这些问题，我学会了倾听学生的心声，关注他们的情感体验，并及时采取一些措施来帮助他们。比如，举办心理健康讲座和心理咨询班会，让学生有机会了解自己的情绪并寻找合适的发泄方式。通过这些举措，我能够更好地了解学生，帮助他们走出学业和心理困境。
第五段：
成为高中班主任需要不断学习和进步。作为一名新手班主任，我深切感受到了自己的不足和需要提升的地方。通过反思和学习，我逐渐提高了自己的教育素养和管理能力。我参加了相关的培训课程，学习了教育心理学和班主任工作的一些方法和技巧。我也积极参加学校的教研活动，与其他班主任交流心得和经验。通过不断学习和进步，我相信自己可以成为一名更好的高中班主任，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总结：
作为高中新手班主任的心得体会，涵盖了教育理论知识和实践经验的丰富。关注学生的全面发展、处理好与学生、家长的关系以及关注学生的心理健康都是班主任工作中的重要方面。同时，班主任也需要不断学习和进步，提高自己的素养和能力。通过这些努力，我们能够更好地履行我们作为高中班主任的职责，为学生的成长和发展提供支持和帮助。
高中班主任心得体会篇五
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。
同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。
这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高中班主任心得体会篇六
作为高中班主任，我工作繁忙，压力大，但我发现听歌是缓解压力的好办法。在工作和生活的空闲时间里，我选择倾听音乐，享受心灵的宁静。在这个过程中，我领悟到了关于生活、教育和成长的一些体会。
第二段：音乐给我心灵的慰藉
在高强度的工作中，面对琐碎的事务和繁重的压力，我常常感到疲惫和焦虑。然而，当我把耳机戴上，听着动听的乐曲时，疲倦和焦虑仿佛被驱散了。音乐给我心灵的慰藉，让我在忙碌的工作中找到喜悦与宁静。在这个过程中，我也渐渐明白，身为班主任，我需要保持良好的心态，以更好地面对工作和生活的挑战。
第三段：音乐的教育意义
音乐不仅仅是心灵的慰藉，它也有着重要的教育意义。通过欣赏各类音乐，我发现音乐能够启发学生的情感、思维和创造力。音乐中的旋律和歌词，往往表达着一种情感，能够引发学生内心深处的共鸣。同时，音乐还能培养学生的审美能力和品味，丰富他们的文化素养。作为班主任，我会把音乐融入到教育中，让学生在欣赏音乐的同时，感受到生活的美好和深刻。
第四段：音乐与学生成长的关系
音乐对学生的成长有着积极的影响。在我班级中，我发现热爱音乐的学生通常更加自信、积极向上。他们常常参与学校的音乐活动，通过音乐展现自己的才艺与激情。这份自信和积极的心态，使他们在学业和人际关系中更加顺利。而对于一些内向的学生，音乐也能成为他们沟通的桥梁和情感的寄托。我会鼓励学生们多听音乐，发现自己的兴趣和潜能，从而更好地成长和发展。
第五段：结尾总结
通过听歌，我愿意成为一个专业的班主任，不仅注重学生的学业表现，更注重他们的心理健康和全面发展。我相信，音乐能给学生们带来力量和智慧，让他们在成长的道路上拥有更多选择和机会。作为高中班主任，我将继续倾听音乐，用心感受音乐的魅力，为学生们提供更好的教育。我希望我的经验和理念能为其他班主任提供一些启示，让我们共同为学生的成长而努力。
高中班主任心得体会篇七
本班共有学生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：
二、具体管理措施
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
(二)选拔班干部
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们高三(2)第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以李海静、乔妲妲最突出。
(三)实行能级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
(四)营造良好的学习环境。
高三学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
(五)个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。刘宗源学习上取得了进步，电脑管理工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，施亿、张晓骁在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点，就对其自律性上进行表扬，如此起到了强化优秀的作用。刘宗源不但改掉了自身的毛病，学习成绩也显著提高，市统考总分跃居年组第三名。得到各任课教师的好评。期终获校进步奖。彭和斌校运会获1500、800米两项第一、冬季越野跑第三名，并且班级大事小情他都积极参与。令同学感动。本学期被同学评为乐于助人奖。梅丽君带伤参加400米接力跑，张小君秋游与同学产生小磨擦，主动退让，凡此种种都及时表扬，用以完善学生的人格，增强集体的凝聚力。
(六)发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。
(七)注意发挥学生的特长
孙慧明擅长网页制作，班级网页由他负责，他为高珊同学的英语演讲及班级在学校元旦舞蹈的背景制作，构思之巧，制作之精受到学校师生的好评。通过特长的展示激发了他的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显著的进步。
三、获讲情况：
四、个别教育及与家长联系情况
本学期同学生谈话共计__次。同家长面谈__次，电话联系__次。
五、高三学生主要应解决的问题
高三年龄段的学生主要应解决的问题是激发他们的内趋力、竞争欲，完善人格，完成高中阶段的学习任务，以适应高校选拔、社会挑选。
六、班级管理工作中的收获和体会
老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。
集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的'缺点。
不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。
然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。
不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。会读书是基础，读好书是理想;懂健身是乐趣，身心壮是追求;能办事是目的，办成事是必须;做好人是一切之根本，做一个有利于社会的人。
高中班主任心得体会篇八
作为高中班主任，每天都要面对繁忙的工作和繁杂的事务，压力不断堆积，心灵也会变得疲惫。在这样的环境下，我发现通过听歌可以给我带来宝贵的放松和愉悦，因此，我开始将听歌融入到自己的生活中。经过一段时间的体验，我深深体会到了听歌的积极作用和内在价值，下面我将分享一些自己的心得与体会。
第二段：音乐的魅力
音乐是一种能够与人们情感直接对话的艺术。在我的教师生涯中，通过听歌，我发现自己能够体验到丰富多样的情感变化。有时，我会选择欢快的流行音乐，让自己放松心情，从而更好地面对工作上的困难。有时，我会选择抒情的音乐，让自己沉浸在柔和的旋律中，给自己一段独处和思考的时间。而当我面对学生的问题、担忧或挫折时，听到一首励志的歌曲，也会鼓励我坚持下去，寻找解决问题的方法。音乐的魅力是无穷的，它能够给予我们力量、鼓励和启迪，成为我们生活中不可或缺的一部分。
第三段：歌曲中的深意
每首歌都有它独特的内涵和意义，通过细心聆听，我们可以发现其中蕴含的深意与智慧。有些歌曲通过细腻的歌词和动人的旋律，揭示生活的真相和深层次的情感。例如，当听到一首关于友情的歌曲时，我经常会想起自己在学生中建立的深厚友谊，感受到相互扶持和支持的重要性。又例如，当听到一首关于家庭的歌曲时，我会回忆起自己的家人，沉浸在亲情中，理解家的温暖和幸福。通过这些歌曲，我懂得了感恩，珍惜和保护自己身边的珍贵关系。
第四段：歌曲激发的思考
听歌使我能够更深入地思考一些重要的人生问题。有时，在某首歌中，我会听到歌手对人生、对爱情和人际关系的独到见解，引发我对这些问题的思索。例如，当听到一首关于人生哲理的歌曲时，我会反思自己的人生观和价值观，思考自己的人生目标和追求的意义。而当听到一首关于爱情的歌曲时，我会思考自己对待爱情和情感的态度，以及在教育中如何引导学生正确面对这一重要议题。歌曲激发的思考给了我更广阔的视野和思维空间，使我能够更好地理解自己和他人。
第五段：歌曲的影响力
音乐是一种不分国界和语言的艺术，通过歌曲，我也了解了世界各地的文化和艺术表达。有时，我会选择一些外语歌曲，虽然不能理解其中的歌词，但通过音乐的情感和旋律，我可以感受到不同文化的独特魅力。在班级中，我还会选择一些经典的歌曲，与学生们一起来欣赏和分享。这不仅帮助他们培养音乐鉴赏能力，也让他们从中感受到音乐的美妙与力量。歌曲的影响力是广泛而深刻的，它能够让我们向往美好、激发情感，并且建立更多的人际联系。
总结：
通过听歌，我发现了音乐的魅力和内在价值，它能够让我放松心情、增强情感体验，甚至引发深思。歌曲中的深意和人生哲理让我更加明白自己的价值观和追求，而世界各地的音乐也让我拓宽了视野和思维。作为高中班主任，我将继续鼓励学生通过音乐来放松自己、思考人生，并且欣赏不同文化的魅力。我相信音乐是带给人们无尽欢愉和启示的艺术，我们都应该珍惜和善待它。
高中班主任心得体会篇九
第一段：介绍班主任的职责和重要性（200字）
作为高中班级的团队领导者，班主任担负着多重责任和任务。他是学生的朋友、指导者和监督者，同时也是与家长和学校之间的桥梁。班主任既要关注学生的学习成绩和生活起居，还要关注学生的心理健康和个性发展。班主任的责任重大，他们的工作影响着整个班级的氛围和学生的成长。
第二段：培养学生的综合素质（200字）
作为班主任，首要的职责是引导学生发展综合素质。班主任要认真监测学生的学习情况，及时发现和帮助解决学习中遇到的问题。同时，班主任还要开展各种活动，培养学生的社交能力和创新思维。通过班级内外的竞赛、演讲等活动，班主任能够帮助学生树立目标，增强自信心，激发学生的学习潜力。
第三段：关注学生的心理健康（200字）
学生在高中阶段面临着来自学业、家庭和社交等多方面的压力。作为班主任，必须关注学生的心理健康，及时发现和缓解学生的压力。班主任要建立良好的师生关系，与学生建立互信、互动的沟通渠道，鼓励学生表达自己的困惑和烦恼。此外，班主任还应该搭建学生之间的互助平台，让学生能够更好地相互支持和帮助。
第四段：加强与家长的沟通与合作（200字）
家庭是学生成长的关键环境，班主任与家长的沟通与合作对学生的发展至关重要。班主任要与家长保持定期的联系，及时了解学生在家庭环境中的变化和需求。班主任要耐心的倾听家长的意见和建议，并且及时向家长反馈学生的学习和行为情况。通过与家长的沟通与合作，班主任能够更好地帮助学生解决问题，推动学生的发展。
第五段：班主任工作方法和体会（200字）
作为一名班主任，要善于总结工作方法和体会。首先，班主任应该多关注学生的需求，尊重学生的个性，做到公正公平。特别是在教育处分和评价学生时，班主任要始终以学生为中心，注重提高学生的自我认知和自主发展。其次，班主任应该不断学习和提升自己的专业素养，掌握新的教育理念和方法，以更好地指导学生的成长。最后，班主任要善于与同事合作，相互学习和借鉴经验，共同提高班级管理的效果。
总结：
作为高中班主任，职责重大。培养学生的综合素质和关注学生的心理健康是班主任工作的重点。加强与家长的沟通与合作可以更好地促进学生的全面发展。同时，班主任工作还需要科学的方法和持续的努力。班主任的付出和努力将会在学生的成长道路上留下宝贵的印记。
高中班主任心得体会篇十
高中班主任作为学生的引路人，肩负着培养学生的综合素质的重任。然而，每当高中班主任们疲惫时，他们常常会选择通过听歌来放松自己，以重新激发自己的激情和能量。在这个过程中，他们不仅从音乐中感受到情感的共鸣，还从歌词中汲取到了教育的智慧和对人生的思考。在这篇文章中，我们将探讨高中班主任们通过听歌所得到的心得体会。
第二段：歌曲中的情感共鸣
歌曲是一种表达情感的艺术形式，而情感是人类共同拥有的特质。高中班主任通过听歌，能够与歌曲中的情感进行共鸣，并在情感的启发下处理自己的情绪。例如，当班主任面对学生的挑战、困扰和矛盾时，他们可以选择一些激励自己的歌曲，如《大地回春》等；而在有些时候，他们也会遇到烦恼和困顿，这时他们可能会选择一些柔和的歌曲，如《独行的人》等来缓解自己的压力。无论何种情感，歌曲都能够为班主任们提供一种情感上的慰藉和共鸣。
第三段：歌曲中的教育智慧
歌曲中蕴含了深厚的教育智慧，高中班主任们通过解读歌曲中的歌词获取教育的灵感。近年来国内外诸多歌曲，都呈现出了关于教育和成长的主题。比如《同桌的你》中通过描述同学之间的纯真友谊和师生之间的深情帮助来表达成长的意义；而《少年中国说》通过弘扬少年精神，唤醒青少年的责任感和使命感。班主任们通过聆听这些歌曲，能够从中获取到激发学生学习兴趣、培养学生精神品质和引导学生正确人生观、价值观的教育智慧。
第四段：歌曲中的人生思考
高中班主任除了为学生的学习和成长负责外，他们也是对人生持有着丰富思考的人。而歌曲中的一些经典名曲能够引发高中班主任的人生思考。比如，《父亲》这首歌，以描绘父爱为主题，使班主任们回忆起父母的养育之恩，同时也激发起对自己子女教育的深入思考；而《大约在冬季》这首歌，则用细腻的描写表达了生命的短暂和珍惜时间的重要。通过思考这些歌曲所传递出的人生哲理，高中班主任们在日常教育工作中能够更好地引导学生面对人生的选择，树立正确的人生观和价值观。
第五段：结语
通过歌曲的欣赏与鉴赏，高中班主任们可以调整好心态，从而更好地应对各种挑战。同时，他们也从歌曲中获取到了情感共鸣、教育智慧和对人生的思考，这些心得体会将有助于他们更好地从事班级教育工作。因此，作为高中班主任，听歌不仅是放松身心的方式，更是一种提升自己修养和教育智慧的途径。
高中班主任心得体会篇十一
x月23日周一下午第四节课，我给我所负责的班级高一02班开了一个班会。班会的主要内容是如何解决高中生活中的学习和情感问题。在准备这场班会之前我回忆了我的高中生活，总结了三点我特别想告诉学生的。我首先给他们放了一个关于人生各个阶段都有难题的视频，引出本节课班会的主要内容。第一点，要学会控制情绪，调整心态。我以我高一的分班经历来教导学生，遇见难题，与其费劲脑汁地去逃避去反抗，不如学会去适应去改变。
高中生活就像是一场战争，你的老师是你的军师为你排兵布阵，你学与不学，学得好不好和老师关系不大，不要觉得老师平时批评你几句就记恨他。你的同学就是你的战友，和你一起攻克难关，就算你们现在有些小矛盾，但是等你毕了业之后你就会发现，你怀念的还是那帮和你并肩作战的同学。你并不孤独，只要你不做逃兵，你咬牙坚持不放弃，最终就会胜利。
高中班主任心得体会篇十二
班主任是学校班级教育工作的组织者和，是联系班级中各科教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。同样在管理班级过程中班主任扮演着多重角色——在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者;在学生眼中，班主任是班级工作的;在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是孩子的第二家长。从事小学班主任工作多年，在实践中也深刻地认识到班主任工作成功与否，直接关系到学生的健康和全面发展，直接影响到学校教育事业的顺利进行。如何有效地开展班主任工作，是摆我们面前的课题。下面谈谈我个人的体会。
一、自身修养班主任对其本职工作有无责任感，是否爱学生，是做好班主任工作的前提。
小学生，特别是处于低年级的学生，都会表现出强烈的向师性，具有尊重教师，乐意接受教师的教导，希望得到教师的表扬、重视、关怀。而在日常生活中也不难发现一些班主任，由于自身素养、心理素质不高，表现出不负责任，对学生漠不关心的态度，教育方法不当，如说话时讽刺挖苦，有体罚现象，伤害了学生，甚至造成学生的心理障碍。我记得我刚出来带的一批学生，一出来，我就接任了一年级的班主任，在教育时喜欢下马威，立师道尊严，表面上学生很乖、听话，认为学生吓一吓就能教好，实际上老师在时一个样，不在时另一个样，学生成为两面人，特别虚伪，其效果甚微，反而挫伤了学生的自尊心。一年的班主任工作，使我真正地明白了只有当班主任深深领会社会变革的步伐和发展要求，才能把自己看作是与学生平等，把班集体的教育过程认为是在其教育引导下，学生主动、积极的发展，深入了解研究每一位学生，使自己的行为与学生的行为一致。只有严中有爱，用爱熏陶出来的学生，才是教书育人的赤诚之心。
二、严抓德育班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。
俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。就一个人发展的辨证关系来看，德、智、体、美、劳五者是不可缺的基本因素，它们既相互促进，又相互制约。其中德育又是最基本的。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。我是这样做的：
首先，一方面，审时度势，因地制宜，制订相应严格的规章制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品德课，认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还制订了《班公约》、《卫生评比》、《红花中队评比》、《操行奖扣分条例》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。记得我在接一个四年级班的时候，小学生处于中年级，争强好胜，加上在村中陆陆续续地开了不少的电子游戏机室，本班有不少的男生迷恋上去，造成无心向学，思想品德极差，直接影响了班风，整个班都陷入了黑洞之中。这时，我不失时机制订了《争当文明学生，从我做起》，及时给学生敲响了警钟，教育学生明辨是非，收到较好的效果。一方面是按章办事，强化管理，严格要求学生。要工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢睡懒觉，不肯起床，这必须引起重视，及时进行教育，严格要求，严格管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，必须毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
其次，另一方面是学习时事，参与各项活动。学生也是社会的一员，他们的成长离不开社会，如教师孤立的把学生放在一个笼子，长大后他们又会成什么的样子。作为班主任应该多指导和帮助学生关心国家大事，多留心周围的一事一物，处处做一位有心人，还要多参加必要的活动。如元旦文艺表演、法制展览、春游、秋游、捐款等，把自己的学习和实际联系起来，成为未来建设的有用人才。
三、抓好智育学习是学生的主要任务。
学生到学校里来，就是为了通过学习文化知识，掌握本领，为以后进一步提高打下基础，没有现代的科学文化，不论有多大的雄心壮志，也只不过空有一腔热血，无法实现。学校教育的基本途径是教学。而教师是言传身教者，如抓不好学生的学习质量，那也谈不上完成工作。现在社会上经常讨论的什么素质教育，减负减压，班主任如把握不好学生的学习，就很难完成本职工作。在现实生活中，不少学生的家长比教师具有高得多的专业知识和科学、文化水平，但他们却取代不了教师的教育地位，其根本原因在于他们缺乏全面指导学生学习的条件，他们只是专才，而不是通才，而班主任应该是通才，才能在科学技术高度发展的今天所立足，也教育下代，培养下一代如何面对世界。还有，到了小学中年级的学生存在偏科现象较为严重，不喜欢写作，说到底就是学生不想开动脑筋，不看课外书，少观察引起的。我在教学中采取情景教学，熏陶学生，在不知不觉教会他们多观察，积极动脑;对于看课外书，我让学生在每节语文课课前五分钟请一位学生讲故事，使每位学生都有锻炼的机会，也促使他们多看书。为了提高学生的学习成绩，班主任不仅要做好学生的工作，还要从各方面统一、协调好，避免影响学生其他方面的发展。
四、班风建设对于班级管理来说，班主任的主要任务是带领全班同学，建立良好的班集体，以实现全班同学的德、智、体、美、劳的全面发展的教育目的，达到学校所规划的教育目标。
多年的班主任经验告诉我，一个优良的班风是班主任、教师辛勤劳动的成功回报，是智慧的结晶，它具有自我教育功能，有其不可替代的价值，是班主任、教师强有力的助手，在实现教育目的、教育目标的过程中，在保证良好的教育教学效率方面，起着十分重要的作用。一个“好”班和一个“坏”班在实施教育、教学时，则可谓有“天壤之别”。作为班主任，个个都想自己教的是一个“好”班，那么，怎样在较短的时间内把学生组织成为朝气蓬勃，积极向上的集体呢?我非常欣赏全国特级教师毛蓓蕾老师的做法，我在工作中无意地把其做法渗透进去，先给全班每个同学都分配一项合适的工作，并建立服务员制度，使全班每个同学都轮流做值日——学生们自豪的称之为“小当家”，值日的主要任务是负责处理班级一天中经常性的事务，如上课时喊口令，带领全班同学向老师行礼，课间领做眼保健操，课后带领值日生打扫教室等工作，让每个同学都感到自己是班级的主人，这样，一个健全良好的班风建设起来了。
总之，作为一个班主任，只有做好以上四项工作，才能调动各种教育力量，协调一致搞好教育教学工作，做好班主任的本职工作。
2021高中班主任心得体会4
高中班主任心得体会篇十三
我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了黄流中学高一五班的班主任.担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的!
每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。
我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习,使我对班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。
班主任是协助学校完成教育教学的第一人。
班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。
因此，班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。
第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。
第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。
从他们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。
首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。
具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。
3.遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题;
5.巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格;
6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;
7.注意课后与学生的沟通，说话讲艺术;
8.多了解学生的心理活动和成长情况;
9.及时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。
通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重;只有班级管理**科学化，班主任工作才会做得轻松自如。
我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。
班主任工作应该是从大处着想，小处着眼，注重细节，全心投入，深入学生，了解学生，走进学生，走进学生的心里。
通过反复的思想教育，个别谈话，不断提高学生的道德修养;规范学生的生活习惯、学习习惯，形成良好的班风学风，不断提高学生的学习成绩，达到家校双赢的目标。
一、注重学生的思想品德教育
(1)思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
(2)对学生进行量化考核
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
(1)选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。
最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
我将经常召开班干部座谈会，经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
对班委会的.工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
在班班干部会议上，我奖组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
(2)增强班级的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。
我组织互帮互学活动活动。
学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。
通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习，争取完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。
以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，做好班主任工作，就应该舍身处地为学生着想，真正做学生的良师益友。
